Ответить с цитированиемВыставляю конспект занятия для детей старшей групи("Осенний калейдоскоп")
" Пригоди в королівстві ШУ..." МЕТА: . Розширити знання дітей про звуки, що шарудять, предмети і музичні інструменти, їх издающих. Учити використовувати папір для вооплощения своїх творчих задумів; на практиці використовувати технічні навички роботи з папером: складання, вирізування, обрив, з'єднання частин за допомогою скотча, стрічок,гумки; закріплювати навички дітей будувати монологічне мовлення, використовуючи при складанні описової розповіді продовження з однорідними прикметниками; активізувати словарь дітей, розвивати чуткість тембрового слуху, сприяти чути красу тонких звучань, що шарудять і шелестять; розвивати здатність до елементарної імпровізації, звукову фантазію, асоціативне мислення, інтуїтивне розуміння сенсу виразних засобів музики; виховувати эмоционально- дієве сприйняття музики , бажання спілкуватися за допомогою музики; бажання працювати разом, допомогати один одному . Посібники і матеріали: Маракасы, саморобні маракасы, барабан, бубон, папір різної якості, клеёнка, целофан, султани з паперу і целофана, стрічки, скотч, дерев'яні ложки, паперові метелики.
Репертуар:. Мовна гра" Світ повний звуків". Робота з схемою " І Шерех до Шелесту поспішає" Э Мошковская. Вправа " Карнавальний хід"( аудиозапись"Самба").
Шумовий оркестр "Жартик" В. Селиванова. Пісня "Маскарад" сл.і муз.С.Юдиной.
"Танець з паперовими метеликами" кит.танець "Янгоу", обробка Чо Гир-Сока.
Хід заняття. (діти заходять в зал).
Вихователь. Діти, подивиться,сьогодні до нас прийшли гості,давайте їх привітаємо,та не всі разом, а кожний по-своєму.
( Діти вітаються, проспівуючи слова»Добрий день,гості» ритмічно акомпануючи собі»звучащою жестикуляцією«).
Вихователь. Молодці,всі привіталися.Діти,а зараз ми відправимось з вами в музичну казку, в дивовижний світ звуків, оточуючих нас :яскравих і тм’яних,прозорих і бархатних,сяючих і колючих..
Зимовий ліс, він повен звуків
( діти підіймають руки вверх,промовляють:»Ш-ш»).
Хто сь вив,
( руки на поясі,промовляють»у-у-у-у»).
А хто м’яукав,
( « мяу-мяу»)
Хтось хрюкав,
( « хрю-хрю»)
Хтось тупав,
( тупають )
Хтось крилами захлопав,
( хлопають руками)
Хтось співав,
( ля-ля-ля-)
А хто кричав
( ау-ау)
Хто очищами обертав,
( обертають очима)
Звуки все заполонили
В королівство Шу нам
шлях відкрили.
Вихователь: Діти,ми попали з вами в загадкове королівство Шу.В цьому королівстві
кравить король по імені Шорох Шелестович. В його країні все бумажне, навіть цого жителі: бумажки і бумажечки,листочки і сторіночки, і у кожного є своє ім’я.
Шорох Шелестович дуже добрий король,зі своїм народом він спілкується дуже тихо
і треба добре прислухатися, щоб зрозуміти про що він говорить. І раз вже ми з вами попали в це королівство, то давайте і ми придумаєм кожний собі ім’я і попробуємо його озвучити.
( діти по черзі, підходять до столику і вибирають собі підходящий інструмент,озвучують
своє ім’я).
Вихователь: А тепер давайте пограємо з вами по схемі.
( робота по схемі»И Шорох до Шелесту спішить»)
Вихователь: Кожен рік в цьому казковому королівстві відмічають самий головне свято - Бумажний карнавал. На нього з’їзжаються гості з усіх других королівств. Для того,щоб і нам попасти на цей карнавал,треба виготовити костюми і взяти з собою інструменти,які можуть видавати шорох і шелест.
А з чого міи можемо зробити такі костюми? ( відповіді дітей).
Ім’я кожен собі вже придумав,озвучив його, а тепер придумайте і попробуйте змайструвати,відповідний своєму імені костюм.
( діти підходять до столику,вибирають і готують собі костюми).
(Вихователь одягає на голову корону,мантію.).
Музичний керівник: Увага!Увага! Його величність король бумажного королівства -
Шорох Шелестович!
( заходить король,під відповідну музику,сідає на трон) .
Муз керівник: Всі наряди готові, Тепер давайте ми представимся королю нашого бумажного королівства.
( діти виходять під музику почергово на середину зали, представляються , розповідають
про себе і про свої костюми. Після показу відходять на свої місця і стають на карнаваль-
ний хід ) .
КАРНАВАЛЬНИЙ ХІД
Муз керівник: А тепер давайте привітаємо нашого короля Гороха Шелестовича грою на музичних інструментах.
ГРАЄ ШУМОВИЙ ОРКЕСТР
Діти: Карнавал - чарівне свято
Скільки сміху,скільки шуму!
Одягнув нас всих проказник
В карнавальні костюми.
Сьогодні ми не хлопчики,
І навіть не дівчатка,
А жителі загадкової,
Чарівної той країни.
Мелькають стрічки й банти,
Причудливі маски,
Сьогодні всі ми -я і ти-
Герої дивної казки.
( виконують пісню «Маскарад»)
КОРОЛЬ: Погляньте, на наш карнавал злетілося безліч різнокольорових бумажних мете-
ликів.
ТАНОК З БУМАЖНИМИ МЕТЕЛИКАМИ.
КОРОЛЬ: На наш карнавал запрошений дивний та загадковий гість, фокусник бумажного королівства Шурши - бей.
( в зал заходить , під східну музику , фокусник ; кланяється в руках коробок)
ФОКУСНИК: Подивіться, в руках у мене коробок. Він пустий . Переконайтесь в цьому.
( обходить зал, показує гостям і дітям)
ФОКУСНИК: Подивіться, в руках у мене чистий аркуш паперу. Послухайте,який звук він
видає. На що схожий цей звук? ( відповіді дітей).
Ви знаєте, що бум ага добре рветься,що я зараз і зроблю.( розриває бумагу)
Ви пам’ятаєте, що коробка у мене пуста, я кладу туди клаптики бумаги, За-
криваю коробок.
Кручу, верчу,
Всі кусочки з’єднати хочу.
Бім асалаім!
( відкриває коробок і дістає цілий лист бумаги, складений вчетверо)
ФОКУСНИК: А зараз слідуючий фокус, Подивіться яка у мене шляпа. Переконайтесь
що вона пуста.( обходить зал, демонструє пусту шляпу).
Зараз я трішки над нею почаклую і ви побачите, що буде.
( Чаклує.Говорить: «Бім асолаім!Достає із шляпи стрічки, кланяється і виходить ) .
КОРОЛЬ: Наш карнавал закінчується, і в честь наших дітей і гостей буде святковий феєрверк.
( Діти по черзі виходять, беруть і руки султанчики,стрічки і вистроюються на музичний фонтан. Король розкидає святкове конфетті.)
Під музику діти виходять.
маракас,мятая бумага Схема « И Шорох к Шелесту спешит»
Вот прилетел безвучно Шорох, новостей принес он ворох - маракасы, мятая бумага
И все шорохи слетелись, и пришёл бесшумно Шелест - маракасы, бумажные султанчики
Шевельнул бесшумно Шелест - и все Шелесты- слетелись - колебать бумагой
И шептал им что-то Шорох, что-то страшное, чудное, что-то тайное, ночное-маракасы,мят.б,
Бум,султанчики
Разошёлся,расшептался, а под утро распрощался - мятая бумага,барабан
Шорох вышел, Шелест вышел и шагов никто не слышал. - немного мят.бумага,султанчики
задумів; на практиці використовувати технічні навички роботи з папером: складання, вирізування, обрив, з'єднання частин за допомогою скотча, стрічок,гумки; закріплювати навички дітей будувати монологічне мовлення, використовуючи при складанні описової розповіді продовження з однорідними прикметниками; активізувати словарь дітей, розвивати чуткість тембрового слуху, сприяти чути красу тонких звучань, що шарудять і шелестять; розвивати здатність до елементарної імпровізації, звукову фантазію, асоціативне мислення, інтуїтивне розуміння сенсу виразних засобів музики; виховувати эмоционально- дієве сприйняття музики , бажання спілкуватися за допомогою музики; бажання працювати разом, допомогати один одному . Посібники і матеріали: Маракасы, саморобні маракасы, барабан, бубон, папір різної якості, клеёнка, целофан, султани з паперу і целофана, стрічки, скотч, дерев'яні ложки, паперові метелики.
Репертуар:. Мовна гра" Світ повний звуків". Робота з схемою " І Шерех до Шелесту поспішає" Э Мошковская. Вправа " Карнавальний хід"( аудиозапись"Самба").
Шумовий оркестр "Жартик" В. Селиванова. Пісня "Маскарад" сл.і муз.С.Юдиной.
"Танець з паперовими метеликами" кит.танець "Янгоу", обробка Чо Гир-Сока.
Хід заняття. (діти заходять в зал).
Вихователь. Діти, подивиться,сьогодні до нас прийшли гості,давайте їх привітаємо,та не всі разом, а кожний по-своєму.
( Діти вітаються, проспівуючи слова»Добрий день,гості» ритмічно акомпануючи собі»звучащою жестикуляцією«).
Вихователь. Молодці,всі привіталися.Діти,а зараз ми відправимось з вами в музичну казку, в дивовижний світ звуків, оточуючих нас :яскравих і тм’яних,прозорих і бархатних,сяючих і колючих..
Зимовий ліс, він повен звуків
( діти підіймають руки вверх,промовляють:»Ш-ш»).
Хто сь вив,
( руки на поясі,промовляють»у-у-у-у»).
А хто м’яукав,
( « мяу-мяу»)
Хтось хрюкав,
( « хрю-хрю»)
Хтось тупав,
( тупають )
Хтось крилами захлопав,
( хлопають руками)
Хтось співав,
( ля-ля-ля-)
А хто кричав
( ау-ау)
Хто очищами обертав,
( обертають очима)
Звуки все заполонили
В королівство Шу нам
шлях відкрили.
Вихователь: Діти,ми попали з вами в загадкове королівство Шу.В цьому королівстві
кравить король по імені Шорох Шелестович. В його країні все бумажне, навіть цого жителі: бумажки і бумажечки,листочки і сторіночки, і у кожного є своє ім’я.
Шорох Шелестович дуже добрий король,зі своїм народом він спілкується дуже тихо
і треба добре прислухатися, щоб зрозуміти про що він говорить. І раз вже ми з вами попали в це королівство, то давайте і ми придумаєм кожний собі ім’я і попробуємо його озвучити.
( діти по черзі, підходять до столику і вибирають собі підходящий інструмент,озвучують
своє ім’я).
Вихователь: А тепер давайте пограємо з вами по схемі.
( робота по схемі»И Шорох до Шелесту спішить»)
Вихователь: Кожен рік в цьому казковому королівстві відмічають самий головне свято - Бумажний карнавал. На нього з’їзжаються гості з усіх других королівств. Для того,щоб і нам попасти на цей карнавал,треба виготовити костюми і взяти з собою інструменти,які можуть видавати шорох і шелест.
А з чого міи можемо зробити такі костюми? ( відповіді дітей).
Ім’я кожен собі вже придумав,озвучив його, а тепер придумайте і попробуйте змайструвати,відповідний своєму імені костюм.
( діти підходять до столику,вибирають і готують собі костюми).
(Вихователь одягає на голову корону,мантію.).
Музичний керівник: Увага!Увага! Його величність король бумажного королівства -
Шорох Шелестович!
( заходить король,під відповідну музику,сідає на трон) .
Муз керівник: Всі наряди готові, Тепер давайте ми представимся королю нашого бумажного королівства.
( діти виходять під музику почергово на середину зали, представляються , розповідають
про себе і про свої костюми. Після показу відходять на свої місця і стають на карнаваль-
ний хід ) .
КАРНАВАЛЬНИЙ ХІД
Муз керівник: А тепер давайте привітаємо нашого короля Гороха Шелестовича грою на музичних інструментах.
ГРАЄ ШУМОВИЙ ОРКЕСТР
Діти: Карнавал - чарівне свято
Скільки сміху,скільки шуму!
Одягнув нас всих проказник
В карнавальні костюми.
Сьогодні ми не хлопчики,
І навіть не дівчатка,
А жителі загадкової,
Чарівної той країни.
Мелькають стрічки й банти,
Причудливі маски,
Сьогодні всі ми -я і ти-
Герої дивної казки.
( виконують пісню «Маскарад»)
КОРОЛЬ: Погляньте, на наш карнавал злетілося безліч різнокольорових бумажних мете-
ликів.
ТАНОК З БУМАЖНИМИ МЕТЕЛИКАМИ.
КОРОЛЬ: На наш карнавал запрошений дивний та загадковий гість, фокусник бумажного королівства Шурши - бей.
( в зал заходить , під східну музику , фокусник ; кланяється в руках коробок)
ФОКУСНИК: Подивіться, в руках у мене коробок. Він пустий . Переконайтесь в цьому.
( обходить зал, показує гостям і дітям)
ФОКУСНИК: Подивіться, в руках у мене чистий аркуш паперу. Послухайте,який звук він
видає. На що схожий цей звук? ( відповіді дітей).
Ви знаєте, що бум ага добре рветься,що я зараз і зроблю.( розриває бумагу)
Ви пам’ятаєте, що коробка у мене пуста, я кладу туди клаптики бумаги, За-
криваю коробок.
Кручу, верчу,
Всі кусочки з’єднати хочу.
Бім асалаім!
( відкриває коробок і дістає цілий лист бумаги, складений вчетверо)
ФОКУСНИК: А зараз слідуючий фокус, Подивіться яка у мене шляпа. Переконайтесь
що вона пуста.( обходить зал, демонструє пусту шляпу).
Зараз я трішки над нею почаклую і ви побачите, що буде.
( Чаклує.Говорить: «Бім асолаім!Достає із шляпи стрічки, кланяється і виходить ) .
КОРОЛЬ: Наш карнавал закінчується, і в честь наших дітей і гостей буде святковий феєрверк.
( Діти по черзі виходять, беруть і руки султанчики,стрічки і вистроюються на музичний фонтан. Король розкидає святкове конфетті.)
Під музику діти виходять.
маракас,мятая бумага Схема « И Шорох к Шелесту спешит»
Вот прилетел безвучно Шорох, новостей принес он ворох - маракасы, мятая бумага
И все шорохи слетелись, и пришёл бесшумно Шелест - маракасы, бумажные султанчики
Шевельнул бесшумно Шелест - и все Шелесты- слетелись - колебать бумагой
И шептал им что-то Шорох, что-то страшное, чудное, что-то тайное, ночное-маракасы,мят.б,
Бум,султанчики
Разошёлся,расшептался, а под утро распрощался - мятая бумага,барабан
Шорох вышел, Шелест вышел и шагов никто не слышал. - немного мят.бумага,султанчики
Вибачаюсь,щось ніяк не могла виставити початок.Боюсь вже і чипати.
Социальные закладки