Страница 3 из 16 ПерваяПервая 123456713 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 31 по 45 из 236

Тема: Інсценівка для дітей, розваги.

  1. #31
    Местный Аватар для виктория птица
    Регистрация
    10.06.2009
    Адрес
    Украина
    Сообщений
    122
    Поблагодарил Поблагодарил 
    184
    Поблагодарили Поблагодарили 
    149
    Поблагодарил в

    41 сообщениях

    По умолчанию

    КВІТНЕВА ГУМОРИНА

    ВЕД НИНІ В НАС ВЕСЕЛА ДНИНА,
    ПОЧИНАЄМ ГУМОРИНУ !
    ГУМОР – ЦЕ ВЕСЕЛИЙ СМІХ,
    РАДІСТЬ, СВІТЛО ДЛЯ УСІХ !

    1ДИТ ЛИШЕ ОДИН РАЗ НА РІК
    СВЯТО ЦЕ БУВАЄ,
    СВЯТО СМІХУ – ПЕРШЕ КВІТНЯ !
    ХТО Ж ЙОГО НЕ ЗНАЄ?
    2ДИТ НАСТАЄ ДЕНЬ СМІХУ,
    ВЕСЕЛИТИСЬ ЧАС!
    БУДЕ ВСІМ НА ВТІХУ
    НИНІ СВЯТО В НАС!
    3ДИТ ЗРАНКУ І ДО ВЕЧОРА
    ЖАРТИ ЦІ ЛУНАЮТЬ.
    І ДОРОСЛІ, Й ДІТВОРА
    УСМІШКАМИ СЯЮТЬ.
    4ДИТ ЯКЩО ЛЮБИТЕ ЖАРТУВАТИ
    І НЕ ХОЧЕТЕ НУДЬГУВАТИ.
    ТО ЗАХОДЬТЕ НА ГОСТИНУ
    НА КВІТНЕВУ ГУМОРИНУ.

    ПІСНЯ «УСМІШКА»

    ВЕД ЗІГРАТИ ХОЧЕТЬСЯ МЕНІ
    ІЗ ВАМИ, ДРУЗІ, В «ТАК ЧИ НІ?»
    Я ЗАПИТАННЯ ЗАДАЮ
    І ВАШУ ВІДПОВІДЬ ЧЕКАЮ.
    А ВІДПОВІДЬ ДАВАЙ МЕНІ
    ОДНИМ ЛИШ СЛОВОМ «ТАК ЧИ НІ»

    - РОЗПОВІВ СУСІД МЕНІ,
    ЩО ЛЮДИНА НЕ РОСТЕ ВВІ СНІ.
    А ТИ ДАЙ ВІДПОВІДЬ МЕНІ
    - ЦЕ «ТАК» ЧИ «НІ».
    - НІ!
    СПІВА КАРАСЬ НА ГЛИБИНІ
    ЧАРІВНИМ ГОЛОСОМ ПІСНІ
    ЦІКАВО ЗНАТИ І МЕНІ
    ЦЕ «ТАК» ЧИ «НІ» ?
    - НІ!
    - ОЛЕНКА МУЛЬТИКИ ДИВИТИСЬ ПОЛЮБЛЯЄ
    І ОСЬ МЕНІ СЬОГОДНІ ЗАЯВЛЯЄ :
    ЩО ТОМ І ДЖЕРІ З МУЛЬТИКА «НУ ПОСТРИВАЙ!»
    ЦЕ «ТАК» ЧИ «НІ».
    - НІ!
    - А ОСЬ ІЩЕ ОДНА ЦІКАВА НОВИНА,
    ЩО ЧЕРЕПАШКИ-НІНДЗЯ – ЦЕ «НА-НА»
    ТО ХТО Ж ДАСТЬ ВІДПОВІДЬ МЕНІ
    ЦЕ «ТАК» ЧИ «НІ».
    - НІ!

    МОЛОДЦІ ДІТИ , ВІРНО ВІПОВІДАЛИ НА ЗАПИТАННЯ. ДАВАЙТЕ З ВАМИ ЗАТАНЦЮЄМО ТАНОК.

    ТАНОК

    (ВХОДИТЬ БАБУСЯ-СМІХОВИНКА)

    БАБУСЯ ЗДРАСТУЙТЕ ДІТИ,
    Я – БАБУСЯ-СМІХОВИНКА.
    ЖАРТУВАТИ З ВАМИ ЗВИКЛА.
    У МОЇЙ ТОРБИНЦІ –
    ДІТКАМ ПО СМІШИНЦІ.
    ЗА СМІШИНКОЮ, СМІШИНКУ
    ДІСТАЮ Я ІЗ ТОРБИНКИ.
    ОСЬ ПРИНЕСЛА ВАМ, ДІТКИ, СМІХ –
    РОЗВАЖАТИ БУДУ ВСІХ!
    Я ПРОПОНУЮ ВАМ СТАНЦЮВАТИ ТАНОК, Я БУДУ ПОКАЗУВАТИ РУХИ, А ВИ ЗА МНОЮ БУДЕТЕ ПОВТОРЮВАТИ.

    ТАНОК «ЯКЩО ВЕСЕЛО ТОБІ»

    БАБУСЯ А ТЕПЕР ВСЮ ДІТВОРУ
    Я ЗАПРОШУЮ НА ГРУ.

    ГРА «МИ ТЕЖ»

    (НА КОЖНУ РЕПЛІКУ ДІТИ ВІДПОВІДАЮТЬ «МИ ТЕЖ»)

    БАБУСЯ - Я СЬОГОДНІ В ЗООПАРКУ БУЛА !
    ДІТИ -МИ ТЕЖ!
    БАБУСЯ -ТАМ БАГАТО ЗВІРІВ ЗУСТРІЛА!
    -Я ВЕДМЕДЯ БУРОГО БАЧИЛА!
    -ТАМ ВЕРБЛЮД ПЛЮЄТЬСЯ!
    -МАВПА КРИВЛЯЄТЬСЯ!
    -ВОВК КУСАЄТЬСЯ!
    -ПТАШКИ ГОЙДАЮТЬСЯ НА ГІЛКАХ!
    -ЗМІЇ ГОЛОСНО ШИПЛЯТЬ!
    -А ЩЕ Я БАЧИЛА СЛОНЕНЯТКО!
    -ВОНО СХОЖЕ НА ПОРОСЯТКО!
    ТАКІ ЦІКАВІ ЗВІРИ!
    ЯК КАЧЕНЯТА ВЕСЕЛІ!

    ТАНОК «КАЧЕНЯТА»


    ВЕД БАБУСЯ , А НАШІ ДІТИ ТЕЖ МОЖУТЬ ЖАРТИ РОЗПОВІДАТИ.


    1ДИТ МАМА ВРАНЦІ ЗАМАСТЬ ЦУКРУ
    ЧАЙ ІЗ СІЛЛЮ ПОДАВАЛА,
    ТА НІХТО НЕ ЗРОЗУМІВ,
    ЩО ВОНА ПОЖАРТУВАЛА.

    2ДИТ -А У ВАС СПИНА ВСЯ БІЛА,-
    ВСІМ ТЕТЯНКА ГОВОРИЛА.
    МИ ОБТРУШУВАТИСЬ СТАЛИ,
    А ВОНА ПОЖАРТУВАЛА.

    ГРА «ПОВІТРЯНІ КУЛЬКИ»

    ВЕД ВИ НІКОЛИ НЕ ЖУРІТЬСЯ,
    КРАЩЕ З НАМИ ВЕСЕЛІТЬСЯ.
    СМІХ ДОПОМАГАЄ ЖИТИ,
    ПАМ`ЯТАЙТЕ ПРО ЦЕ ДІТИ.

    ДАВАЙТЕ ПОГРАЄМО В ГРУ «ЗАЙВИЙ СТІЛЕЦЬ»

    ГРА «ЗАЙВИЙ СТІЛЕЦЬ»

    БАБ. А ТЕПЕР ВСЮ ДІТВОРУ
    Я ЗАПРОШУЮ НА ГРУ

    ГРА «ПЕРЕОДЯГНИСЬ»

    (ХЛОПЦІ ПЕРЕОДЯГАЮТЬСЯ В БАБУСЮ)

    БАБ. З ВАМИ БУЛО ВЕСЕЛО,
    ТА ПОРА ПРОЩАТИСЬ
    ІЗ ТАКИМИ ЖАРТУНАМИ
    ВАЖКО РОЗЛУЧАТИСЬ.

    (УХОДИТЬ)

    ВЕД Я ДЯКУЮ ВАМ ЗА ТЕ , ЩО ВИ БУЛИ З НАМИ, ВЕСЕЛИЛИСЬ З НАМИ,
    РЕГОТАЛИ, УСМІХАЛИСЯ. І БАЖАЮ ВАМ – УСМІХАЙТЕСЯ ЧАСТІШЕ.
    ДАРУЙТЕ ПОСМІШКИ ОДИН ОДНОМУ.

    ЩОБ ПОХМУРИЙ ДЕНЬ СТАВАВ СВІТЛІШИМ,
    ЩОБ БУЛО НА СЕРЦІ ВЕСЕЛІШЕ,
    ЩОБ УСІХ ВАС ПОСМІШКА ЗДРУЖИЛА,
    ЩОБ ЩАСЛИВО Й ВЕСЕЛО ВИ ЖИЛИ.

    Добавлено через 42 секунды
    КВІТНЕВА ГУМОРИНА

    ВЕД СМІХ ЛЮДСЬКИЙ – ЧУДЕСНА ШТУКА
    ВІН – МИСТЕЦТВО І НАУКА.
    ВІН В ЖИТТІ І ДЛЯ ЖИТТЯ
    ІЗ ПОТВОРНОГО Й ДУРНОГО
    ПОСМІЯТИСЯ НЕ ГРІХ
    ДОБРИЙ СМІХ НЕ Б`Є , НЕ ЛУЧИТЬ,
    ВІН НА СВІТІ ЖИТИ УЧИТЬ.

    ВЕД НИНІ В НАС ВЕСЕЛА ДНИНА,
    ПОЧИНАЄМ ГУМОРИНУ !
    ГУМОР – ЦЕ ВЕСЕЛИЙ СМІХ,
    РАДІСТЬ, СВІТЛО ДЛЯ УСІХ !


    1ДИТ ЛИШЕ ОДИН РАЗ НА РІК
    СВЯТО ЦЕ БУВАЄ,
    СВЯТО СМІХУ – ПЕРШЕ КВІТНЯ !
    ХТО Ж ЙОГО НЕ ЗНАЄ?
    2ДИТ НАСТАЄ ДЕНЬ СМІХУ,
    ВЕСЕЛИТИСЬ ЧАС!
    БУДЕ ВСІМ НА ВТІХУ
    НИНІ СВЯТО В НАС!

    3ДИТ ЗРАНКУ І ДО ВЕЧОРА
    ЖАРТИ ЦІ ЛУНАЮТЬ.
    І ДОРОСЛІ, Й ДІТВОРА
    УСМІШКАМИ СЯЮТЬ.
    4ДИТ ЯКЩО ЛЮБИТЕ ЖАРТУВАТИ
    І НЕ ХОЧЕТЕ НУДЬГУВАТИ.
    ТО ЗАХОДЬТЕ НА ГОСТИНУ
    НА КВІТНЕВУ ГУМОРИНУ.


    ПІСНЯ «ОТЛИЧНОЕ НАСТРОЕНИЕ»

    ВЕД ЗІГРАТИ ХОЧЕТЬСЯ МЕНІ
    ІЗ ВАМИ, ДРУЗІ, В «ТАК ЧИ НІ?»
    Я ЗАПИТАННЯ ЗАДАЮ
    І ВАШУ ВІДПОВІДЬ ЧЕКАЮ.
    А ВІДПОВІДЬ ДАВАЙ МЕНІ
    ОДНИМ ЛИШ СЛОВОМ «ТАК ЧИ НІ»

    - РОЗПОВІВ СУСІД МЕНІ,
    ЩО ЛЮДИНА НЕ РОСТЕ ВВІ СНІ.
    А ТИ ДАЙ ВІДПОВІДЬ МЕНІ
    - ЦЕ «ТАК» ЧИ «НІ».
    - НІ!
    СПІВА КАРАСЬ НА ГЛИБИНІ
    ЧАРІВНИМ ГОЛОСОМ ПІСНІ
    ЦІКАВО ЗНАТИ І МЕНІ
    ЦЕ «ТАК» ЧИ «НІ» ?
    - НІ!
    - ОЛЕНКА МУЛЬТИКИ ДИВИТИСЬ ПОЛЮБЛЯЄ
    І ОСЬ МЕНІ СЬОГОДНІ ЗАЯВЛЯЄ :
    ЩО ТОМ І ДЖЕРІ З МУЛЬТИКА «НУ ПОСТРИВАЙ!»
    ЦЕ «ТАК» ЧИ «НІ».
    - НІ!
    - А ОСЬ ІЩЕ ОДНА ЦІКАВА НОВИНА,
    ЩО ЧЕРЕПАШКИ-НІНДЗЯ – ЦЕ «НА-НА»
    ТО ХТО Ж ДАСТЬ ВІДПОВІДЬ МЕНІ
    ЦЕ «ТАК» ЧИ «НІ».
    - НІ!
    МОЛОДЦІ ДІТИ , ВІРНО ВІПОВІДАЛИ НА ЗАПИТАННЯ.


    ДО ЗАЛУ ЗАСКАКУЄ ПЕППІ ДОВГА ПАНЧОХА

    ПЕППІ Я ДО ВАС ПЛИВЛА КОНЕМ І СКАКАЛА КОРАБЛЕМ.
    ОЙ, НАПЛУТАЛА Я ЗНОВУ, НЕ ПРО ТЕ ВЕДУ РОЗМОВУ.
    ВАС Я ХОЧУ ПРИВІТАТИ ЗНОВИМ РОКОМ ! ТАК МАЛЯТА?

    ДІТИ НІ

    ВЕД ПЕППІ В НАС СЬОГОДНІ НЕ НОВИЙ РІК , ПЕРШЕ КВІТНЯ.
    ПОДРУЖКО ПЕППІ ,МИ ТЕБЕ ВІТАЄМ,
    ЗАРАЗ ЧАСТІВКИ ТОБІ ЗАСПІВАЄМ.

    ЧАСТІВКИ

    Я ПРОПОНУЮ ВАМ СТАНЦЮВАТИ ТАНОК, Я БУДУ ПОКАЗУВАТИ РУХИ, А ВИ ЗА МНОЮ БУДЕТЕ ПОВТОРЮВАТИ.

    ТАНОК «ЧУНГА-ЧАНГА»

    (ДО ЗАЛУ ЗАЛІТАЄ КАРСОН)

    КАРСОН ЗДРАСТУЙТЕ ДІТИ,
    Я – КАРСОН
    ЗАВІТАВ ДО ВАС НА СВЯТО
    БУДУ ВАС Я РОЗВАЖАТИ.

    У МОЇЙ ТОРБИНЦІ –
    ДІТКАМ ПО СМІШИНЦІ.
    ЗА СМІШИНКОЮ, СМІШИНКУ
    ДІСТАЮ Я ІЗ ТОРБИНКИ.
    ОСЬ ПРИНЕС ВАМ, ДІТКИ, СМІХ –
    РОЗВАЖАТИ БУДУ ВСІХ!

    КАРСОН БАЧУ ГАРНІ ВИ, МАЛЯТА,
    ТА ЩЕ ХОЧУ ВАС СПИТАТИ :
    ЧИ У ВАШОМУ САДКУ
    Я СМІШИНКУ НЕ ЗНАЙДУ ?

    ВЕД ЗНАЙДЕШ, ЗАРАЗ ДІТИ ТОБІ РОЗКАЖУТЬ СМІШИНКИ-ВЕСЕЛИНКИ.

    СМІШИНКИ – ВЕСЕЛИНКИ

    І.СІЧОВИК «ЗАПАСЛИВИЙ»

    -ЗНОВУ МОКРІ ЧЕРЕВИКИ?! –
    СВАРИТЬ ВОВУ МАТИ –
    ТИ, МАБУТЬ, В УСІХ КАЛЮЖАХ
    ВСТИГНУВ ПОБУВАТИ?
    - ЩО ВИ, МАМО – КАЖЕ ВОВА, -
    - НЕ ХВИЛЮЙТЕСЬ ДУЖЕ:
    ЩЕ Й НА ЗАВТРА ЗАЛИШИЛОСЬ
    ЧОТИРИ КАЛЮЖІ !




    П. ГЛАЗОВИЙ «ПРЯНИК»

    - У ВАС ЗУБИ Є, ДІДУСЮ? –
    ОНУЧОК ПИТАЄ.
    ДІД ЖУРЛИВО ПОСМІХНУВСЯ:
    - ВЖЕ ДАВНО НЕМАЄ.
    ЦЕ ПОЧУВШИ, ХЛОПЧЕНЯТКО
    ЗРАДІЛО БЕЗ КРАЮ
    - ТОДІ ПРЯНИК ПОТРИМАЙТЕ,
    А Я ПОСТРИБАЮ.

    М. БІЛЕЦЬКИЙ «ЗАСПОКОЇВ»

    - КУПІТЬ МЕНІ БАРАБАН!-
    ЮРАСИК БЛАГАЄ.
    А ТАТУСЬ:
    - І ТАК ОТ ТЕБЕ СПОКОЮ НЕМАЄ,-
    А СИНОЧОК ЙОМУ НА ТЕ.
    НЕ ТУРБУЙСЯ, ТАТУ…
    В БАРАБАН Я БУДУ БИТИ, ЯК ЛЯЖЕТЕ СПАТИ

    1ДИТ МАМА ВРАНЦІ ЗАМіСТЬ ЦУКРУ
    ЧАЙ ІЗ СІЛЛЮ ПОДАВАЛА,
    ТА НІХТО НЕ ЗРОЗУМІВ,
    ЩО ВОНА ПОЖАРТУВАЛА.

    2ДИТ -А У ВАС СПИНА ВСЯ БІЛА,-
    ВСІМ ТЕТЯНКА ГОВОРИЛА.
    МИ ОБТРУШУВАТИСЬ СТАЛИ,
    А ВОНА ПОЖАРТУВАЛА.


    КАРСОН ЩЕ ТУТ У МОЄЇ ТОРБИНЦІ Є ЯКІСЬ ЦУКЕРКИ, ДАВАЙТЕ З НИМИ ПОГРАЄМО.

    ГРА «ДІСТАНЬ ЦУКЕРКУ З МУКИ»

    КАРСОН А ТЕПЕР ВСЮ ДІТВОРУ
    Я ЗАПРОШУЮ НА ГРУ.

    ГРА «ОСЬ ТАК ТА ОСЬ ТАК»

    КАРСОН ДУЖЕ ЗНАТИ ,ДІТКИ ХОЧУ,
    ЩО РОБИЛИ ВИ В САДОЧКУ?
    ДІТИ ВСЕ РОЗКАЖЕМ ПО –ПОРЯДКУ.
    ВРАНЦІ РОБИМО ЗАРЯДКУ!
    КАРСОН А ЯК?
    ДІТИ ОСЬ ТАК
    КАРСОН НУ А ПОТІМ?
    ДІТИ ЗА СНІДАНОК СІЛИ,
    ШВИДКО ВСЕ ПОЇЛИ.
    КАРСОН А ЯК ?
    ДІТИ ОСЬ ТАК
    КАРСОН НУ А ПОТІМ?
    ДІТИ МИ ГУЛЯТИ ХОДИЛИ

    І МЕТЕЛИКІВ ЛОВИЛИ.
    КАРСОН А ЯК ?
    ДІТИ ОСЬ ТАК
    КАРСОН НУ А ПОТІМ?
    ДІТИ ПОТІМ ВЧИЛИСЯ СПІВАТИ
    ТА ГАРНЕНЬКО ТАНЦЮВАТИ.
    КАРСОН А ЯК?
    ДІТИ ОСЬ ТАК

    ВЕД А ЗАРАЗ ДІТИ СТАРШОЇ ГРУПИ ЗАСПІВАЮТЬ ПІСЕНЬКУ ПРО ВЕСЕЛОГО ДІДУСЯ.

    ПІСНЯ «НЕСКЛАДЕНЬКИ»

    ВЕД КАРСОН , А ЩО ЩЕ Є В ТВОЄЇ ТОРБИНЦІ.
    (ДІСТАЄ З ТОРБИНКИ ПОВІТРЯНУ КУЛЬКУ)

    КАРСОН ДАВАЙТЕ З НИМИ ПОГРАЄМО

    ГРА «ПОВІТРЯНІ КУЛЬКИ»

    ВЕД ВИ НІКОЛИ НЕ ЖУРІТЬСЯ,
    КРАЩЕ З НАМИ ВЕСЕЛІТЬСЯ.
    СМІХ ДОПОМАГАЄ ЖИТИ,
    ПАМ`ЯТАЙТЕ ПРО ЦЕ ДІТИ.

    ДАВАЙТЕ ПОГРАЄМО В ГРУ «ЗАЙВИЙ СТІЛЕЦЬ»

    ГРА «ЗАЙВИЙ СТІЛЕЦЬ»

    КАРСОН. ВИ НІКОЛИ НЕ ЖУРІТЬСЯ,
    КРАЩЕ ЗІ МНОЮ ВЕСЕЛІТЬСЯ.
    СМІХ ДОПОМАГАЄ ЖИТИ,
    ПАМ`ЯТАЙТЕ ПРО ЦЕ, ДІТИ!
    ВЕД КАРСОН , А ЩО ЩЕ Є В ТВОЄЇ ТОРБИНЦІ.

    (ДІСТАЄ З ТОРБИНКИ РЕЧІ)
    КАРСОН ОСЬ У МЕНЕ ТУТ ЯКІСЬ РЕЧІ, А ДАВАЙТЕ З ВАМИ ПРОДЕМОНСТРУЄМО МОДУ РІЗНИХ
    СТИЛІВ ТА ФАСОНІВ.

    ГРА «ПЕРЕОДЯГНИСЬ»
    (ДІТИ ПЕРЕОДЯГАЮТЬСЯ ТА ХОДЯТЬ ,ЯК МОДЕЛІ)

    КАРСОН З ВАМИ БУЛО ВЕСЕЛО,
    ТА ПОРА ПРОЩАТИСЬ
    ІЗ ТАКИМИ ЖАРТУНАМИ
    ВАЖКО РОЗЛУЧАТИСЬ.
    (ПЕППІ ТА КАРСОН ПРОЩАЮТЬСЯ ТА УХОДЯТЬ)
    ВЕД Я ДЯКУЮ ВАМ ЗА ТЕ , ЩО ВИ БУЛИ З НАМИ, ВЕСЕЛИЛИСЬ З НАМИ,
    РЕГОТАЛИ, УСМІХАЛИСЯ. І БАЖАЮ ВАМ – УСМІХАЙТЕСЯ ЧАСТІШЕ.
    ДАРУЙТЕ ПОСМІШКИ ОДИН ОДНОМУ.
    ЩОБ ПОХМУРИЙ ДЕНЬ СТАВАВ СВІТЛІШИМ,
    ЩОБ БУЛО НА СЕРЦІ ВЕСЕЛІШЕ,
    ЩОБ УСІХ ВАС ПОСМІШКА ЗДРУЖИЛА,
    ЩОБ ЩАСЛИВО Й ВЕСЕЛО ВИ ЖИЛИ.
    Последний раз редактировалось виктория птица; 16.03.2010 в 20:00. Причина: Добавлено сообщение
    виктория

  2. #32
    Местный Аватар для виктория птица
    Регистрация
    10.06.2009
    Адрес
    Украина
    Сообщений
    122
    Поблагодарил Поблагодарил 
    184
    Поблагодарили Поблагодарили 
    149
    Поблагодарил в

    41 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от liybliana Посмотреть сообщение
    может у кого то есть сценарий дня земли, экологического праздника, помогите, пожалуйста!!!
    КРАПЛИНКА - МАНДРIВНИЦЯ
    (ЕКОЛОГIЧНЕ СВЯТО)

    ВЕД. ВЕСНА КРАСНА ВЖЕ ПРИЙШЛА
    I ТЕПЛО НАМ ПРИНЕСЛА.
    ЯСНЕ СОНЦЕ УГОРI
    ЗАСМIЯЛОСЬ ДIТВОРI.
    СЛАВЛЯТЬ ЗЕМЛЮ I ПТАШКИ,
    РОЗЦВIТАЮТЬ ВСI САДКИ.

    ПІСНЯ «РОЗВЕСНІЛО НА ДВОРІ»

    ДИТ ГРIЄ СОНЕЧКО ТЕПЛIШЕ,
    СТАЛО ДIТЯМ ВЕСЕЛIШЕ.
    В КОЛО ВСI СТАВАЙТЕ,
    ХОРОВОД РОЗПОЧИНАЙТЕ!

    «ВЕСЕЛИЙ ХОРОВОД»

    ВЕД. ДIТИ, КОЛИ Я ЙШЛА ДО ДИТЯЧОГО САДКА, ПОЧАВ ЙТИ ДРIБНЕНЬ-
    КИЙ ДОЩИК. Я СПОСТЕРIГАЛА ЗА КРАПЛИНАМИ. ОДНА З НИХ ПО-
    СПIШИЛА НАПОЇТИ КВIТИ, IНШI – ДЕРЕВА I КУЩI, ДЕЯКI З НИХ,
    ВЗЯВШИСЬ ЗА РУКИ, ПЛЮХНУЛИ В РIЧКУ. I ЗНАЄТЕ, ЩО СТАЛОСЯ ДАЛI?
    МЕНI НА ДОЛОНЬКУ СТРИБНУЛА КРАПЛИНКА, А Я IЇ ХОТIЛА ВIДПУСТИТИ,ТА ВОНА ПЕРЕТВОРИЛАСЬ НА ДIВЧИНКУ I СКАЗАЛА:
    «ВIЗЬМIТЬ МЕНЕ ДО ДИТСАДКА, Я ХОЧУ ВАШИМ ДIТКАМ ЩОСЬ ВАЖЛИВЕ СКАЗАТИ.» ВИ ХОЧЕТЕ IЇ ПОБАЧИТИ?

    ДIТИ. ТАК!
    (ПIД МУЗИКУ ЗАХОДИТЬ КРАПЛИНКА).

    КРАПЛИНКА. Я ХМАРИНКИ-ВЕСЕЛИНКИ
    ДОНЕЧКА, ДИТИНА.
    Я ВЕСЕЛА Й ГОМIНКА
    КРАПЕЛЬКА-КРАПЛИНА.
    ПОСПIШАЮ ВАМ СКАЗАТИ –
    ЛЮДСТВО В НЕБЕЗПЕЦI,
    СКОРО ЧИСТА ВСЯ ВОДА
    ЗНИКНЕ НА ПЛАНЕТI.

    (НА ЗУСТРIЧ КРАПЛИНЦI ВИХОДИТЬ ДIВЧИНА - ЗЕМЛЯ)

    ЗЕМЛЯ. Я ЗЕМЛЯ, ЗЕМЛИЦЯ БIДНА,
    РОЗКИДАЮ СЛЬОЗИ ДРIБНО.
    НЕ ЛЯКАЙ МЕНЕ, СЕСТРИЧКО,
    ЩО Ж РОБИТИ БЕЗ ВОДИЧКИ?
    ВРАЗ ЗАСОХНУ Я , ЗIВ’ЯНУ,
    ХЛIБ РОДИТИ ПЕРЕСТАНУ,
    ЗАХВОРIЮТЬ ВСI КВIТКИ
    НА МОЇЙ СУХIЙ ЗЕМЛI.

    КРАПЛИНКА. Я ВВАЖАЮ, БЕЗ УПИНУ
    I НЕ ГАЯЧИ ХВИЛИНИ,
    ТРЕБА КЛИЧ ПО СВIТУ ДАТИ
    I НА ПОМIЧ ДIТОК ЗВАТИ.
    ГЕЙ, ПОДРУЖЕНЬКИ-СЕСТРИЧКИ,
    СЛАВНI ДОНЕЧКИ ВОДИЧКИ,
    КЛИЧУ ВАС НА ДОПОМОГУ
    Й ВIДСИЛАЮ ВСIХ В ДОРОГУ!

    ПІСНЯ « КРАПЛИНКИ»

    ВЕД. ВИ ПОЧУЛИ ЦЮ РОЗМОВУ
    I ВОДИЧКИ НАСТОРОГУ?
    ЩО Ж РОБИТИ БУДЕМ, ДIТИ?
    ТА КУДИ КРАПЛИНКУ ДIТИ?

    ДИТ. ПОНЕСЕМ IЇ ДО РIЧКИ,
    ХАЙ ПОМИЄ СВОЇ ЩIЧКИ.
    ХАЙ ПОПОВНИТЬ IЇ ХВИЛЯ,
    ХАЙ ВIДНОВИТЬ IЇ СИЛИ.

    ( З НАМАЛЬОВАНОЇ РIЧКИ, В ЯКIЙ БРУДНА ВОДА, ПIД МУЗ. ВИСКАКУЮТЬ ЖАБКИ)

    «ТАНОК ЖАБОК»

    ЖАБКА. НI, НЕ ТРЕБА ЙТИ ДО РIЧКИ,
    ТАМ – ЗАБРУДНЕНА ВОДИЧКА,
    ТАМ НА БЕРЕЗI – CМIТТЯ,
    ЗВIДТИ I ТIКАЮ Я.

    ( ПОКАЗУЄ ЛАПКОЮ НА БЕРЕГ, ДЕ НАМАЛЬОВАНА РIЧКА. БIЛЯ НЕЇ
    РОЗКИДАНI ПАПIРЦI, ПАКЕТИ, КОНСЕРВНI БЛЯШАНКИ, ГIЛЛЯ…)

    ДИТ. ПРИБЕРЕМ СМIТТЯ МИ ШВИДКО,
    ЩОБ НЕ СКАРЖИЛАСЬ ВОДИЧКА.
    БУДЕМ ПРАЦЮВАТЬ ЗАВЗЯТО.
    ПОДИВИСЬ, ЯК НАС БАГАТО!

    ( ДIТИ ПРИБИРАЮТЬ СМIТТЯ НА БЕРЕЗI РIЧКИ)

    ВЕД. ОСЬ ПРИБРАЛИ БЕРЕГ РIЧКИ,
    ПОСВIТЛIШАЛА ВОДИЧКА,
    ЗАСМIЯЛИСЬ БЕРЕГИ,
    ГРАЄ СОНЦЕ НАВКРУГИ.
    ТА ХТОСЬ КРАДЕТЬСЯ ТИХЕНЬКО,
    З КРОКУ В КРОК IДЕ ЛЕГЕНЬКО.

    ТА ЦЕ ПИТЬ ВОДИЧКУ ЙДЕ ВЕДМЕДИК, ТА ЩОСЬ ВІН ПОВОДИТЬСЯ НЕЗВИЧНО.
    (ЗАХОДИТЬ ВЕДМЕДИК, НАХИЛЯЄТЬСЯ ДО РIЧКИ I ЛАПКАМИ ВIДМАХУЄТЬСЯ ВIД ВОДИ).
    ВЕДМЕДИК Я НЕ БУДУ IЇ ПИТИ,
    МОЖНА ШВИДКО ЗАХВОРIТИ.
    ЗАБРУДНИЛИ ВСЮДИ ВОДУ,
    ЦЯ ВОДА ТЕЧЕ З ЗАВОДУ.

    ВЕД. ДIТИ, ПОДИВIТЬСЯ, В ЯКIЙ НЕБЕЗПЕЦI ОПИНИЛАСЬ РIЧКА ТА IЇ
    МЕШКАНЦI.
    А ЩО МИ МОЖЕМО ЗРОБИТИ ДЛЯ РIЧКИ?

    ДИТ. НА ТРУБУ БIЛЯ ЗАВОДУ,
    ЩОБ НЕ НИЩИТИ ПРИРОДУ,
    МИ ВСТАНОВИМО ФIЛЬТР ДРУЖНО,
    ЩОБ НАДIЙНИЙ БУВ Й ПОТУЖНИЙ.

    (НАДIВАЮТЬ ФIЛЬТР. РIЧКА СТАЄ ЧИСТОЮ).

    ДIТИ:
    1) ПОДИВIТЬСЯ,ЯК НА ЗГОДУ
    БРУД НЕ ЙДЕ УЖЕ З ЗАВОДУ.
    БIЛЯ РIЧКИ НА ЛУЖКУ
    КАЧЕНЯТА В ВОДУ – ПЛЮХ

    2) РИБКИ В ВОДУ ПОСТРИБАЛИ,
    ЖАБКИ ПICНЮ ЗАСПIВАЛИ
    I МЕТЕЛИК НЕВЕЛИЧКИЙ
    ТЕЖ СХОПИВ ПОПИТЬ ВОДИЧКИ.

    3) СТУКНУВ РАК ХВОСТОМ ОБ ВОДУ,
    НЕ ХВОРIТИ СКЛАВ УГОДУ.
    ДЯКУЄ МАЛЯТАМ ЩИРО
    ЗА ВРЯТОВАНУ ПРИРОДУ.

    КРАПЛИНКА. ДУЖЕ ВДЯЧНА ВАМ, МАЛЯТА,
    ЩО ЗРОБИЛИ ТАК БАГАТО.
    I ХОЧ Я I НЕВЕЛИЧКА
    ТЕЖ ПIДУ ДО НИХ В ВОДИЧКУ.
    I ПРОШУ ВАС, НЕ ЗАБУДЬТЕ
    ВИ МОЮ ПОРАДУ МУДРУ:
    «БЕЗ ВОДИ ЖИТТЯ НЕ БУДЕ,
    ХАЙ ЗАВЖДИ ЦЕ ЗНАЮТЬ ЛЮДИ!»

    ВЕД. ПРИРОДА РIДНА – НАША ВТIХА,
    ТО Ж ХАЙ ВОНА НЕ ЗНАС ЛИХА!
    МИ ВСI – ГОСПОДАРI ПРИРОДИ,
    ТО Ж ЗБЕРЕЖЕМО IЇ ВРОДУ!
    виктория

  3. Следующий пользователь сказал cпасибо виктория птица за это полезное сообщение:

    babochka. (03.02.2016)

  4. #33
    Новичок Аватар для Татьяна Виталиевна
    Регистрация
    19.02.2010
    Адрес
    Киев
    Сообщений
    1
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Хочу поделиться своей разработкой: заняття -розвага для середнього дошкільного віку "Подорож до музею Весни". Буду рада , если кому-нибудь пригодиться.
    Мета: Закріплювати знання дітей про характерні ознаки весни (явища
    навесні), про життя птахів та квітів весняних. Вправляти у виразному
    читанні віршів, веснянок, загадок. Розвивати кмітливість, творчі та
    художні здібності, фантазію, пам’ять. Виховувати любов до природи,
    екологічну грамотність.

    ОБЛАДНАННЯ:
    • екологічні заборонні знаки,
    • площинні зображення птахів та весняних квітів,
    • відерце з сотами і завданнями,
    • емблеми птахів на стрічках для гри,
    • гілочки дерев у вазі,
    • декорації – веселка, сонце, краплини дощу, хмарки, берізка з молодим листячком,
    • зображення квітів розрізані на декілька частин,
    • чиста картина (велике панно),
    • різноманітні трафарети (квіти, листочки),
    • фарби гуашеві.

    ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:
    • вивчення вірша К Перелісної «Що з весною настає?»,
    • ознайомлення з правилами гри «Посади пташку на дерево», «Склади весняну квітку»,
    • спостереження за станом погоди, за птахами, за квітами,
    • розучування віршів про квіти, веснянок,
    • загадування і відгадування загадок про весну, весняні явища,
    • розгляд ілюстрацій «Правила поводження у лісі».

    (Діти під музику заходять до музичного залу
    оформленому відповідними декораціями)

    Вихователь: Діти, яка зараз пора року?
    Діти: Весна.
    (діалог вихователя з дітьми за мотивами вірша К Перелісної
    «Що з весною настає?»)
    Вихователь: Що з весною настає?
    Діти: Сніг у полі розтає.
    Вихователь: А чому то так буває?
    Діти: Сонце його пригріває.
    Вихователь: Що синіє на землі?
    Діти: Ніжні проліски малі.
    Вихователь: А що гнеться з-під листка?
    Діти: То травичка виросла.
    Вихователь: А над полем, що бринить?
    Діти: Любий жайворон дзвенить.
    Вихователь: Чим пахне весна?
    Діти: першою зеленню, теплою землею, ніжним сонечком, молодим
    листячок, квітами.

    Вихователь: Діти, а знаєте ви куди ми сьогодні з вами потрапили? (-Ні).
    - Сьогодні ми з вами завітали до музею весни.
    (Роздається дзижчання бджілки).
    Вихователь здивовано: Ой, хто це дзижчить, чия це пісенька дзвенить?
    (До залу залітає бджілка-дівчинка – в руках тримає відерце з сотами).

    Бджілка: Я бджілка крилата, хазяйновита,
    Бджілка уміла та працьовита.
    З квітки на квітку перелітаю
    Цікаві завдання для вас я збираю.

    Вихователь: Діти, одна з перших весну зустрічає бджілка, тому вона до
    нас і прилетіла, щоб нам було цікавіше у музеї весни.
    - Дозволь, бджілко, у твоє відерце подивитися та дізнатися , що ти цікаве для нас приготувала.
    (Вихователь дістає з відерця 1 соту та читає дітям завдання бджілки)
    - Я хочу, щоб ви мені зібрали перші весняні квіти. А чи знаєте ви їх?

    Вихователь: Діти, давайте розкажемо бджілочці, які ми знаємо перші квіти
    Весни.
    (Викликає по одному дітей, які розповідають вірші про квіти)

    1). Пролісок синенький, Сказати вам раденький,
    Він перший навесні «Кінець, кінець зимі»
    2). У проміннях сонця ніжних 3). Ще холодні в лісі ранки,
    Край веселого струмка Сніг ще в лузі розтава.
    Білий, росяний підсніжник Та розкрила на світанку
    Раптом блиснув з-під листка. Сині очі сон-трава.

    4). Голівка в нього пишна 5). Розквітають у траві
    Тоненький має стан. Сонечка маленькі
    Весною розцвітає Це кульбабки золоті,
    І звуть його тюльпан. Зірочки кругленькі.

    Вихователь: Бачиш бджілко, як ми багато знаємо квітів. А хочеш ми тобі
    подаруємо квіткову галявину?
    Бджілка: Звичайно хочу. Я люблю перші пахощі весни.
    Вихователь: Будь-ласка, діти, подаруйте бджілці квіткову галявину, нехай
    вона по ній літає, солодкий мед збирає.

    (Гра «Склади весняну квітку». Вихователь роздає дітям конверти з розрізаними на три частини зображеннями квітів. Діти викладають на підлозі квіткову галявину).

    Вихователь: Ну що, бджілко, ти задоволена роботою наших діток?
    Бачиш як добре і вміло вони справилися з твоїм першим
    завданням.
    А тепер візьмемо у бджілки друге завдання.
    ( Вихователь дістає з відерця другу соту з завданням)
    - А чи знають дітлахи, які прилітають весною птахи?

    Діти: Ластівка, жайворон, щиглик, лелека, соловей.
    Вихователь: Діти, а де ми можемо почути та побачити спів пташиний?
    Діти: В парку, у лісі.
    Вихователь: Правильно, молодці. А зараз пограємо у гру.

    (Гра «Посади пташку на дерево»: вихователь одягає дітям на стрічці зображення як перелітних, так і зимуючих птахів. Діти під музику
    «літають» по залу. Коли закінчується музика діти з зображеннями перелітних птахів підбігають до деревця і саджають своїх пташок на гілочки, а діти, у яких зображення зимуючих птахів - кладуть свої зображення на столик).

    Вихователь: Любо бджілко, покажи нам наступне своє завдання.
    (Бджілка дістає третю соту і читає сама завдання)
    Бджілка: Прошу діток відгадати загадки, а відгадки показати мені.
    Вихователь: Бачите, в нашому музеї є картини – явища весни. Я буду
    загадувати загадки, а ви будете показувати вказівкою відгадки –
    картини.

    1). Око багряне 2). Летіла птиця
    Всіх оглядає і зігріває, По синьому небі,
    Глянуть на себе Розпустила крила
    Не дозволяє. (Сонце) І землю закрила. (Хмара)

    3).Насупилось небо, і плаче хмаринка,
    А поле сміється щасливо і дзвінко,
    Бо сльози хмаринки несуть урожай,
    Як сльози ті звати?
    Скоріш відгадай. (Дощ)

    Бджілка: Я бачу, ви вже багато знаєте про весну. А от тепер моє останнє
    завдання.
    ( Дістає останню 4 соту із завданням).
    - Про природу ви знаєте, а от чи знаєте ви, як важливо її оберігати?
    Розкажіть про це.

    Вихователь: Діти, зверніть увагу на знаки-картини, які є в музеї, Що вони
    можуть означати? Давайте поміркуємо.
    • Чи можна наривати великі букети квітів у лісі? (Ні)
    Дитина: тому що багато квітів може зникнути взагалі, і ми не будемо бачити цю красу.
    • Чи можна руйнувати мурашники? (Ні)
    Дитина: тому що вони розпушують землю, щоб вона була родючою і
    чистою від шкідників.
    • Чи можна ловити дрібних комах і метеликів? (Ні).
    Дитина: тому що ними харчуються птахи, а у метеликів від дотику пальців
    людини осипається пилок, ушкоджуються тендітні крила і вони гинуть.
    • Чи можна надто голосно поводити себе у лісі або парку? (Ні).
    Дитина: тому що музика та крик лякають лісових мешканців.
    • Чи можна залишати після відпочинку в лісі багато сміття? (Ні).
    Дитина: тому що сміття заважає рости рослинам і забруднює землю.

    Вихователь: отже, діти ніколи не забувайте про ці основні правила природи.
    А тепер давайте на згадку про нас, музею весни подаруємо свою картину,
    яка буде називатися «Квіти весни – втіха душі»
    (Діти підходять до стіни на якій висить велика чиста картина, поруч на столику розміщені гуашеві фарби, серветки та трафарети квітів , листочків.
    Лунає музика «Вальс квітів». Діти разом з вихователем малюють картину).

    Вихователь: Подивіться, яку яскраву квіткову картину ми залишаємо у музеї
    весни.
    А чи сподобалося вам тут? (Так)

    Бджілка: Природа нам – як рідний дім
    Вона усім, як мати.
    Щоб лад завжди був в домі тим,
    Про неї треба дбати.

    Вихователь: Бажаю вам діти творити добро, оберігати природу, садіть дерева, кущі та квіти і любіть нашу матінку – землю.

    (діти під музику виходять із залу)

  5. #34
    Местный Аватар для zironjka6791
    Регистрация
    12.01.2010
    Адрес
    Україна
    Сообщений
    321
    Поблагодарил Поблагодарил 
    535
    Поблагодарили Поблагодарили 
    127
    Поблагодарил в

    34 сообщениях

    По умолчанию

    Крижана та луб’яна
    Драматизація української народної казки
    Декорація. Ліс, кущі, хатинка Зайчика

    Ведуча:
    Біля зеленої ялини,
    Та біля кущика ліщини,
    Зайчик хатку збудував,-
    Там він жив і працював.
    Працював щосил вухатий,-
    Луб’яну зробив він хату.
    Теплу, затишну,красиву!
    Зайчик дуже був щасливий.
    Літо й осінь промайнули,
    Вже й морозцем потягнуло.
    Сніжинки перші закружляли,
    Усім про зиму нагадали.
    (Танець Сніжинок) Ведуча:
    Нехай там за вікном,
    Сніжок кружляє,
    А Зайчик в ліжечку
    Відпочиває.
    В цю пору Лисичка у лісі блукала,-
    Хатку собі, бідолаха, шукала.
    Бо нору Лисиці сніжком завалило.
    Навіть і сліду не залишило.
    Йшла вона, йшла та й зупинилась.
    На дивну споруду руда задивилась.
    Бачить:будівля із льоду блищить,-
    Крижинками дивними вся мерехтить.
    (Лисиця зупиняється біля льодяного палацу).
    Лисиця:
    Еге! Це не просто дім красивий!
    Це ж палац усім на диво!
    Отака вже в мене вдача:
    Себе царицею я бачу.
    (Ходить навколо, милується).
    Собі зроблю корону кришталеву.
    Хай поважають всі Лисицю-Королеву!
    (Лисиця заходить в палац. Одягає корону, виходить, із задоволенням розглядає себе в дзеркальці).
    Лисиця:
    Мене тепер повинні уклінно вітати.
    Від радості і щастя я хочу танцювати.
    (Танок Лисички)
    Ведуча:
    Зима у цих краях погостювала,
    А потім ще кудись помандрувала.
    З’явились сонячні промінчики веселі-
    І розтає лисиччина оселя.
    (Танок Сонячних Промінчиків. Палац «розтанув». Вибігає Лисиця)
    Лисиця:
    Що сталося? Палац розтанув!
    Та я журитися не стану.
    Тут недалечко Зайчикова хатка,-
    Безпечно в ній живе вухатий.
    Хе-хе! Його я легко обдурю:
    Про різні хитрощі наговорю.
    (Лисичка йде до Зайчикової хатини)
    Лисиця:
    Привіт, сусіде! Виглядаєш у віконце?
    Надворі вже весна, і світить в небі сонце.
    Виходь пограємо з тобою
    І привітаємось з весною.
    (Зайчик боязко відхиляється від вікна, але дивиться на Лисицю)
    Зайчик:
    Ні-ні! Ще холодно!
    Я краще буду в хаті.
    Лисиця:
    Пусти мене погрітися, вухатий!
    Я не буду тобі заважати.
    Зайчик:
    Чому корона на тобі, Лисице?
    Ти виглядаєш, як цариця.
    Чому не йдеш у свій палац додому?
    Мені зручніше залишатися самому.
    Лисиця:
    Брехати я тобі не стану,-
    Мій палац зовсім розтанув.
    Тому я і прийшла до тебе,-
    Зігрітися Лисиці треба.
    Зайчик:
    Хатка в мене невеличка,
    Але заходь, кумо-Лисичко.
    Що з тобою робити?
    Тереба тебе обсушити, зігріти.
    (Лисичка зайшла у хатку. Пауза. Чути голос з хатки)
    Лисичка:
    Еге! А піч вже захолола.
    І дровець, чомусь, нема.
    Принеси, будь-ласка, дрова,
    Не сиди ти тут дарма.
    (Пауза) Ти що не чуєш? Кажу: поспішай!
    Хмизу візьми і дров нарубай!
    Зайчик:
    Ну…ну, гаразд! Я вже йду.
    (Виходить з хатки).(Сам до себе)
    Ой, відчуваю я біду.
    (Зайчик пішов у ліс по дрова). В хаті голосно співає Лисиця
    Я- Лисичка-молодичка.
    Нову хатку маю.
    Я весела. Я щаслива.
    Пісеньку співаю.
    Заєць в лісі хмиз збирає,
    Трудиться вухатий.
    Навіть гадки він не має,
    Що моя вже хата.
    Зайчик (стукає)
    Відчиняй, Лисичко! Я все приніс.
    Буде тепло в хаті,-
    Є і дрова й хмиз.
    Лисиця (у вікно)
    Хе! Не сміши мене, вухатий.
    Не пущу тебе я в хату.
    Я в цій хатці буду жити.
    Буду жити - не тужити!
    Зайчик (розгублено).
    Будував цю хатку я!
    Значить хатка ця - моя!
    Лисиця (зухвало сміється)
    Ох-хо-хо! Наговорив!
    Ти Лисицю насмішив!
    Зайчик (Плаче)
    Що ж мені робити?
    Де ж я буду жити?
    Хто-небудь, допоможіть,-
    Лисицю з хати проженіть!
    (Йде Ведмідь).
    Ведмідь:

    Чому, маленький, плачеш?
    Не плач. Все розкажи.
    Зайчик:
    Ти мені допоможи.
    Мене Лисиця перехитрила.
    Прогнала з хати. Обдурила.
    Ведмідь:
    Ходімо. Виженем руду!
    Зайчик:
    Я боюся. Не піду.
    Ведмідь (зухвало)
    Ось я Лисиці покажу,-
    На шиї хвіст їй зав’яжу!
    Малих не буде ображати.
    Веди мене мерщій до хати!
    (Підходять)
    Ведмідь:
    Руда! Ти хоч трохи сором маєш?
    Чому маленьких ображаєш?
    Де ж твій палац, або нора?
    Звільнити Зайчин дім пора!

    Лисиця:
    Підійди-но до вікна.
    (Ведмідь підходить)
    Як тільки вийду я із хати-
    Зможу тебе на шматки розірвати.
    Отож не зли мене і не лякай! А краще, Ведмедю, від мене- тікай!

    (Ведмідь тікає. Зайчик плаче. Назустріч стрибає Білочка).
    Білочка:
    Чому маленький плачеш?
    Не плач. Все розкажи.

    Зайчик:
    Мене Лисиця перехитрила.
    Прогнала з хати. Обдурила.

    Білочка:
    Ходімо! Виженем руду.

    Зайчик:
    Я боюся. Не піду!
    Ведмідь хотів прогнать Лисицю,-
    Вона й Ведмедя не боїться.

    Білочка:
    В такому разі треба всіх зібрати,
    Лисицю разом налякати.
    Нехай залишить дім чужий,
    А будує краще свій.

    Зайчик:
    Я сподіваюсь, що звірят усіх збереш,
    І до хатки луб’яної приведеш.

    (Білочка біжить по допомогу. Йде з косою на плечі Півник)

    Півник:
    Здорово, Зайчику! Тримайся!
    Ти більш нікого не лякайся.
    Я косу гостру несу-
    Лисиці голову знесу

    Я чув чудову небилицю
    Про рудохвостую Лисицю.
    Про нору, що снігом замело,
    Що шукала Лисиця для себе житло.

    Кажуть, корону наділа Лисиця,
    І уявляла із себе царицю.

    (Сміється)

    Зайчик:
    Лисиччина хата була крижана,
    А в мене хатиночка вся луб’яна.
    Лисиця просилась у хатку погрітись,
    А потім схотіла у ній залашитись.
    Ця рудохвоста Лисиця
    Навіть Ведмедя не боїться.

    (Підходять до хатки).

    Півник:
    Лисице, я несу косу!
    Тобі я голову знесу.
    Геть з хати! Не стану чекати!
    Я провчу тебе, хвостата!

    Лисиця (Лагідним голосочком).
    Ой, любий Півничку, пробач!
    Пожартувала.
    Я ж не назовсім Зайчика прогнала.
    Нехай живе в своїй хатинці.
    Я принесу йому гостинці.

    Півник:
    Я хвіст твій зараз одрубаю!

    Лисиця:
    Біжу-біжу! Я дім цей залишаю.
    (Вибігає з хати. Тікає.)

    Півник:
    Біжи, біжи! Не оглядайся!
    Більш мені не попадайся!
    (Вибігають звірята з Білочкою)

    Вовк:
    Хитрюща Лисиця хай розум свій має,-
    Звіряток маленьких нехай не чіпає.
    Ось побачите – пройде час-
    Кума повернеться до нас.

    Півник:
    Якщо знов захоче вона помиритись,
    І з усіма-усіма подружитись,
    Нехай буде доброю і не брехливою.
    І до звіряток усіх справедливою.
    (Обережним кроком наближається Лисиця)

    Лисиця:
    Я чула все. Я згодна з усіма.
    Я дружбу пропоную вам сама.
    Щоб затишно усім нам було жити,
    Тож дружбою повинні дорожити.
    (Обнімає усіх звіряток)

    Білочка:
    Ми з вами таку пісню знаємо.
    Давайте разом заспіваємо.
    (Пісня про дружбу)

    Ведуча:
    Як добре жити,
    Коли всюди – мир!
    І ясне сонечко нам світить.
    Нехай щасливі будуть всі,
    Щасливі всі на цілім світі!

  6. #35
    Местный Аватар для elinor
    Регистрация
    27.01.2010
    Адрес
    г.Донецк
    Сообщений
    146
    Поблагодарил Поблагодарил 
    21
    Поблагодарили Поблагодарили 
    95
    Поблагодарил в

    18 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от liybliana Посмотреть сообщение
    может у кого то есть сценарий дня земли, экологического праздника, помогите, пожалуйста!!!

    СЦЕНАРИЙ
    экологического праздника
    для детей дошкольного возраста
    «ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ЗЕМЛИ».


    ЦЕЛЬ: Формировать экологическое сознание и чувство уважения к планете Земля, к своей Родине. Вызывать беспокойство за экологическое состояние планеты и желание созидательно взаимодействовать с природой.


    МАТЕРИАЛ : Экологические газеты, схемы, правила поведения в лесу.


    ПОДГОТОВКА К ПРАЗДНИКУ.
    Разучивание стихов, песен, танцев; оформление экологических газет
    «С Днем рождения, Земля!», «Нам такая планета нужна», изготовление костюмов-персонажей:
    - Гнома;
    - Бабочек;
    - Пчелок;
    - Отряду хулиганов;
    - Укр.костюмы для танца.

    Атрибутов:
    - цветы;
    - «мусор»;
    - пирог;
    - угощения;
    - банка меда;
    - сачок.
    1.

    ВЕДУЩАЯ: /проводит перекличку по группам, объявляет о начале праздника./
    Много раз встречали праздник в этом зале,
    Но такого мы еще не знали.
    Сегодня мы отмечаем День рождения Земли-
    Нашего общего дома.
    ДЕТИ-ЧТЕЦЫ :
    1. Солнце светит, пахнет хлебом, лес шумит, река, трава,
    Хорошо под мирным небом слышать добрые слова.
    2. Хорошо зимой и летом, в день осенний и весной
    Наслаждаться ярким светом, звонкой, мирной тишиной.
    Посмотри, как хорош дом, в котором ты живешь!
    3. Край, который с детства дорог Родиной зовется,
    Посмотри, как хорош дом, в котором ты живешь!

    ДЕТИ-ЧТЕЦЫ :
    1. Люблю я в р1дному краю весел1 сп1ванки пташин1,
    1 р1чки бисту теч1ю, 1 руту- м/яту при долин1;
    2. Пропахл1 в1тром колоски, г1нке, г1нке безмежне поле,
    Яким у ранц1 я п1ду йду до школи;
    3. 1 перш1 прол1ски в гаю, 1 щедре сонечко в блакит1…
    Люблю в1тч1зну я свою, вона найкраща в ц1лом св1т1. /М.Компан1ець/.

    Дети исп. «УКРА1НСЬКИЙ ТАНОК».
    /по выбору муз. рук./
    /РАЗДАЮТСЯ РАДИОСИГНАЛЫ/
    Голос /ф-ма/ : Здравствуйте, добрые дети, я- Земля, и мне радостно слышать ваши слова!
    РЕБЕНОК: Земля!-3 р., ты услышала нас, ты говоришь с нами?
    ЗЕМЛЯ : Я слышу вас всегда, но и в прислушайтесь ко мне! Я в беде, я не в силах испра-
    вить все то зло, которое творит человек. Я не в силах спасти гибнущих зве-
    рей и птиц,очистить от дыма и гари воздух… Я не могу справиться со всем
    мусором , который разбросал по земле человек.
    РЕБЕНОК: Земля, ведь ты такая красивая, голубая, цветущая, неужели ты можешь
    погибнуть?
    ЗЕМЛЯ : Да, у меня много цветов, лесов, рек, но их становится все меньше и меньше, у
    вас еще есть время, чтобы спасти меня и самих себя. Только вы можете это
    путь к ее спасению. Скажите, а вы любите путешествовать, наблюдать за
    природой, насекомыми, лесными жителями?Тогда давайте отправимся в лес.

    Игра- путешествие « МЫ ИДЕМ!» /Э.Хитрякова./
    ВЕДУЩАЯ : Ну вот мы с вами и в лесу. Давайте поздороваемся с лесом!
    РЕБЕНОК: Здравствуй, лес, дремучий лес, полон сказок и чудес,
    Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою,
    Что нам шепчешь на зоре, весь в росе, как в серебре,
    Что за зверь, не утаи, ты ведь видишь- мы свои!

    -Беседа « Кого можно встретить в лесу?».
    ВЕДУЩАЯ : На опушке леса домик, у окошка сидит Гномик.
    ГНОМ: Маленький Гномик сидит у окошка, Гномику, видно, скучно немножко,
    Скучно сидеть ему одному.
    ВЕДУЩАЯ : К Гномику, дети, сейчас подойду! Гномик, что ты грустишь?
    2.
    ГНОМ : Я грущу по своей подружке бабочке! Послушайте мою песенку!

    «ПЕСЕНКА ГНОМА».
    ( В исполнении Кати Семеновой.)
    / выходит бабочка, плачет/
    ГНОМ: Бабочка- красавица. Что в лесу случилось? Скажи, какое горе с тобой
    приключилось?
    БАБОЧКА : Меня поймал злой мальчишка, и сломал мне крылышко. Теперь я не могу
    летать, как же мне не горевать?
    ГНОМ : Дети, красивый поступок этот? Как же выдержит это планета?
    РЕБЕНОК : Планета Земля щедра и богата, горы, леса и поля- дом наш, ребята!
    Развеем над ним и тучи, и дым, в обиду его никого не дадим!
    Беречь надо птиц, насекомых. Зверей, давайте будем добрей!
    Украсим всю землю садами, цветами, такая планета нужна нам с вами.

    ГНОМ : Не горюй,бабочка, я Гном- волшебник, залечу твое крылышко,/гладит/, вот и все,
    ты здорова, зови подружек своих, и попляши для нас, порадуй всех сейчас!

    «ТАНЕЦ БАБОЧЕК».
    « Вальс» П. Чайковского.
    ГНОМ : Посмотрите, сюда идет отрядик веселых ребят, посмотрим, что они будут делать
    в моем лесу!
    Выходят «хулиганчики»,
    исп. песню «НАШ ОТРЯДИК». /Э. Хитрякова./
    / поют, мусорят, уходят/
    ВЕДУЩАЯ: Подождите, вы куда? А убрать за собой? Разве так можно делать?
    Ребята, давайте соберем мусор, и сами так не будем делать никогда!
    Говорят, мир спасет красота. Так пусть же в каждом доме, на всей нашей планете
    растут цветы небывалой красоты!
    РЕБЕНОК : По росистой травушке, по траве, по зеленой, шелковой мураве,
    По садам и по долинам праздник в детский сад идет,
    Радость и веселье он с собой несет.
    Праздник к нам идет лугами, осыпает их цветами.

    « ТАНЕЦ ЦВЕТОВ»
    / По выбору муз. рук./
    ЦВЕТЫ: 1. Еще не растаял последний снежок- уж смотрит подснежник, нежный цветок,
    Фиалка за ним пробудилась от сна, глазок свой лиловый открыла она.
    2. Вот ландыш белеет в затишье лесном, глядит незабудка, склонясь над ручьем,
    Вот с детства родные ромашки и легкий поповник у быстрой реки.
    Как белые звезды средь розовой кашки, в букете сияют их лепестки.
    3. Мы- цветы, природы совершенство, цветем, благоухаем, и землю украшаем.
    РЕБЕНОК :1. Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
    Если все- и вы, и мы, если все сорвут цветы, не останется цветов,
    И не будет красоты!

    Дети исполняют песню « Береж1ть природу».
    ( Н. 1ванюк- В. Стороженка)
    РЕБЕНОК : 2. Меня ужалила пчела, я закричал: «Как ты могла?»
    Пчела в ответ: «А как ты мог сорвать любимый мой цветок?
    Ведь он мне был ужасно нужен, я берегла его на ужин!»
    3.
    Дети мл.,ср. гр. исполняют инсценир. песню
    «ПРИЛЕТЕЛА ПЧЕЛКА»
    (1. Б1лик- Ж. Болотов)
    ПЧЕЛА : Я с подружками летаю, и цветы я опыляю, мед в горшочек соберу, и вас всех я
    угощу! Эй, подружки, вылетайте, над цветами полетайте!

    « ТАНЕЦ ПЧЕЛОК». /по выбору муз. рук./
    ИГРА « ПЧЕЛКА МЕД НАМ ПРИНЕСЛА».

    ГНОМ : Много теплых слов можно сказать о нашей планете. В народе говорят: «Никого
    не родила, а все ее матушкой зовут. Земля- общий дом, для всех большой дом.
    Живя в этом доме, человек должен быть добрым, должен заботится о других живых
    существах.
    РЕБЕНОК : Наша планета, планета Земля, отныне мы дети твои и друзья.
    Отныне мы вместе большая семья: цветы и деревья, и птицы, и я.
    ГНОМ: Я приготовил вам в подарок цветы, и пусть они пока в зернышках и семенах, но
    если каждый из вас посадит их, они дадут расточки, и в один прекрасный день,
    наша планета превратится в цветущий сад.
    ГОЛОС ЗЕМЛИ: Спасибо, дорогие дети и взрослые. Сегодня я поняла, как много людей
    меня любят и берегут. Я рада, что у меня такие жители, я благодарна вам!
    ВЕДУЩАЯ: Давайте поздравим нашу планету с ее Днем рождения! На каждом Дне Рож-
    дения мы поем для именинника «Каравай». Так давайте мы исполним его и для
    нашей Матушки Земли.

    Как на главные именины испекли мы каравай
    Вот такой вышины, вот такой нижины,
    Вот такой ширины, вот такой ужины.
    Каравай, каравай, ты планету уважай,
    Землю ты не обижай, и цветы на ней сажай!

    /Ввозится каравай/
    ВЕДУЩАЯ : Земля благодарит вас за праздник, угощает вас своими щедрыми дарами.
    / детям раздают угощения, под ф-му песни «Маленькая страна» И. Николаева, дети выходят из зала/.


    Используемая литература: « Дошкольное воспитание» №7- 2004 года.С. Кучина (воспи-
    татель- эколог), С. Гецевич ( методист).

  7. #36
    Местный Аватар для виктория птица
    Регистрация
    10.06.2009
    Адрес
    Украина
    Сообщений
    122
    Поблагодарил Поблагодарил 
    184
    Поблагодарили Поблагодарили 
    149
    Поблагодарил в

    41 сообщениях

    По умолчанию

    КРАПЛИНКА - МАНДРIВНИЦЯ
    (ЕКОЛОГIЧНЕ СВЯТО)

    ВЕД. ВЕСНА КРАСНА ВЖЕ ПРИЙШЛА
    I ТЕПЛО НАМ ПРИНЕСЛА.
    ЯСНЕ СОНЦЕ УГОРI
    ЗАСМIЯЛОСЬ ДIТВОРI.
    СЛАВЛЯТЬ ЗЕМЛЮ I ПТАШКИ,
    РОЗЦВIТАЮТЬ ВСI САДКИ.

    ПІСНЯ «РОЗВЕСНІЛО НА ДВОРІ»

    ДИТ ГРIЄ СОНЕЧКО ТЕПЛIШЕ,
    СТАЛО ДIТЯМ ВЕСЕЛIШЕ.
    В КОЛО ВСI СТАВАЙТЕ,
    ХОРОВОД РОЗПОЧИНАЙТЕ!

    «ВЕСЕЛИЙ ХОРОВОД»

    ВЕД. ДIТИ, КОЛИ Я ЙШЛА ДО ДИТЯЧОГО САДКА, ПОЧАВ ЙТИ ДРIБНЕНЬ-
    КИЙ ДОЩИК. Я СПОСТЕРIГАЛА ЗА КРАПЛИНАМИ. ОДНА З НИХ ПО-
    СПIШИЛА НАПОЇТИ КВIТИ, IНШI – ДЕРЕВА I КУЩI, ДЕЯКI З НИХ,
    ВЗЯВШИСЬ ЗА РУКИ, ПЛЮХНУЛИ В РIЧКУ. I ЗНАЄТЕ, ЩО СТАЛОСЯ ДАЛI?
    МЕНI НА ДОЛОНЬКУ СТРИБНУЛА КРАПЛИНКА, А Я IЇ ХОТIЛА ВIДПУСТИТИ,ТА ВОНА ПЕРЕТВОРИЛАСЬ НА ДIВЧИНКУ I СКАЗАЛА:
    «ВIЗЬМIТЬ МЕНЕ ДО ДИТСАДКА, Я ХОЧУ ВАШИМ ДIТКАМ ЩОСЬ ВАЖЛИВЕ СКАЗАТИ.» ВИ ХОЧЕТЕ IЇ ПОБАЧИТИ?

    ДIТИ. ТАК!
    (ПIД МУЗИКУ ЗАХОДИТЬ КРАПЛИНКА).

    КРАПЛИНКА. Я ХМАРИНКИ-ВЕСЕЛИНКИ
    ДОНЕЧКА, ДИТИНА.
    Я ВЕСЕЛА Й ГОМIНКА
    КРАПЕЛЬКА-КРАПЛИНА.
    ПОСПIШАЮ ВАМ СКАЗАТИ –
    ЛЮДСТВО В НЕБЕЗПЕЦI,
    СКОРО ЧИСТА ВСЯ ВОДА
    ЗНИКНЕ НА ПЛАНЕТI.

    (НА ЗУСТРIЧ КРАПЛИНЦI ВИХОДИТЬ ДIВЧИНА - ЗЕМЛЯ)

    ЗЕМЛЯ. Я ЗЕМЛЯ, ЗЕМЛИЦЯ БIДНА,
    РОЗКИДАЮ СЛЬОЗИ ДРIБНО.
    НЕ ЛЯКАЙ МЕНЕ, СЕСТРИЧКО,
    ЩО Ж РОБИТИ БЕЗ ВОДИЧКИ?
    ВРАЗ ЗАСОХНУ Я , ЗIВ’ЯНУ,
    ХЛIБ РОДИТИ ПЕРЕСТАНУ,
    ЗАХВОРIЮТЬ ВСI КВIТКИ
    НА МОЇЙ СУХIЙ ЗЕМЛI.

    КРАПЛИНКА. Я ВВАЖАЮ, БЕЗ УПИНУ
    I НЕ ГАЯЧИ ХВИЛИНИ,
    ТРЕБА КЛИЧ ПО СВIТУ ДАТИ
    I НА ПОМIЧ ДIТОК ЗВАТИ.
    ГЕЙ, ПОДРУЖЕНЬКИ-СЕСТРИЧКИ,
    СЛАВНI ДОНЕЧКИ ВОДИЧКИ,
    КЛИЧУ ВАС НА ДОПОМОГУ
    Й ВIДСИЛАЮ ВСIХ В ДОРОГУ!

    ПІСНЯ « КРАПЛИНКИ»

    ВЕД. ВИ ПОЧУЛИ ЦЮ РОЗМОВУ
    I ВОДИЧКИ НАСТОРОГУ?
    ЩО Ж РОБИТИ БУДЕМ, ДIТИ?
    ТА КУДИ КРАПЛИНКУ ДIТИ?

    ДИТ. ПОНЕСЕМ IЇ ДО РIЧКИ,
    ХАЙ ПОМИЄ СВОЇ ЩIЧКИ.
    ХАЙ ПОПОВНИТЬ IЇ ХВИЛЯ,
    ХАЙ ВIДНОВИТЬ IЇ СИЛИ.

    ( З НАМАЛЬОВАНОЇ РIЧКИ, В ЯКIЙ БРУДНА ВОДА, ПIД МУЗ. ВИСКАКУЮТЬ ЖАБКИ)

    «ТАНОК ЖАБОК»

    ЖАБКА. НI, НЕ ТРЕБА ЙТИ ДО РIЧКИ,
    ТАМ – ЗАБРУДНЕНА ВОДИЧКА,
    ТАМ НА БЕРЕЗI – CМIТТЯ,
    ЗВIДТИ I ТIКАЮ Я.

    ( ПОКАЗУЄ ЛАПКОЮ НА БЕРЕГ, ДЕ НАМАЛЬОВАНА РIЧКА. БIЛЯ НЕЇ
    РОЗКИДАНI ПАПIРЦI, ПАКЕТИ, КОНСЕРВНI БЛЯШАНКИ, ГIЛЛЯ…)

    ДИТ. ПРИБЕРЕМ СМIТТЯ МИ ШВИДКО,
    ЩОБ НЕ СКАРЖИЛАСЬ ВОДИЧКА.
    БУДЕМ ПРАЦЮВАТЬ ЗАВЗЯТО.
    ПОДИВИСЬ, ЯК НАС БАГАТО!

    ( ДIТИ ПРИБИРАЮТЬ СМIТТЯ НА БЕРЕЗI РIЧКИ)

    ВЕД. ОСЬ ПРИБРАЛИ БЕРЕГ РIЧКИ,
    ПОСВIТЛIШАЛА ВОДИЧКА,
    ЗАСМIЯЛИСЬ БЕРЕГИ,
    ГРАЄ СОНЦЕ НАВКРУГИ.
    ТА ХТОСЬ КРАДЕТЬСЯ ТИХЕНЬКО,
    З КРОКУ В КРОК IДЕ ЛЕГЕНЬКО.

    ТА ЦЕ ПИТЬ ВОДИЧКУ ЙДЕ ВЕДМЕДИК, ТА ЩОСЬ ВІН ПОВОДИТЬСЯ НЕЗВИЧНО.
    (ЗАХОДИТЬ ВЕДМЕДИК, НАХИЛЯЄТЬСЯ ДО РIЧКИ I ЛАПКАМИ ВIДМАХУЄТЬСЯ ВIД ВОДИ).
    ВЕДМЕДИК Я НЕ БУДУ IЇ ПИТИ,
    МОЖНА ШВИДКО ЗАХВОРIТИ.
    ЗАБРУДНИЛИ ВСЮДИ ВОДУ,
    ЦЯ ВОДА ТЕЧЕ З ЗАВОДУ.

    ВЕД. ДIТИ, ПОДИВIТЬСЯ, В ЯКIЙ НЕБЕЗПЕЦI ОПИНИЛАСЬ РIЧКА ТА IЇ
    МЕШКАНЦI.
    А ЩО МИ МОЖЕМО ЗРОБИТИ ДЛЯ РIЧКИ?

    ДИТ. НА ТРУБУ БIЛЯ ЗАВОДУ,
    ЩОБ НЕ НИЩИТИ ПРИРОДУ,
    МИ ВСТАНОВИМО ФIЛЬТР ДРУЖНО,
    ЩОБ НАДIЙНИЙ БУВ Й ПОТУЖНИЙ.

    (НАДIВАЮТЬ ФIЛЬТР. РIЧКА СТАЄ ЧИСТОЮ).

    ДIТИ:
    1) ПОДИВIТЬСЯ,ЯК НА ЗГОДУ
    БРУД НЕ ЙДЕ УЖЕ З ЗАВОДУ.
    БIЛЯ РIЧКИ НА ЛУЖКУ
    КАЧЕНЯТА В ВОДУ – ПЛЮХ

    2) РИБКИ В ВОДУ ПОСТРИБАЛИ,
    ЖАБКИ ПICНЮ ЗАСПIВАЛИ
    I МЕТЕЛИК НЕВЕЛИЧКИЙ
    ТЕЖ СХОПИВ ПОПИТЬ ВОДИЧКИ.

    3) СТУКНУВ РАК ХВОСТОМ ОБ ВОДУ,
    НЕ ХВОРIТИ СКЛАВ УГОДУ.
    ДЯКУЄ МАЛЯТАМ ЩИРО
    ЗА ВРЯТОВАНУ ПРИРОДУ.

    КРАПЛИНКА. ДУЖЕ ВДЯЧНА ВАМ, МАЛЯТА,
    ЩО ЗРОБИЛИ ТАК БАГАТО.
    I ХОЧ Я I НЕВЕЛИЧКА
    ТЕЖ ПIДУ ДО НИХ В ВОДИЧКУ.
    I ПРОШУ ВАС, НЕ ЗАБУДЬТЕ
    ВИ МОЮ ПОРАДУ МУДРУ:
    «БЕЗ ВОДИ ЖИТТЯ НЕ БУДЕ,
    ХАЙ ЗАВЖДИ ЦЕ ЗНАЮТЬ ЛЮДИ!»

    ВЕД. ПРИРОДА РIДНА – НАША ВТIХА,
    ТО Ж ХАЙ ВОНА НЕ ЗНАС ЛИХА!
    МИ ВСI – ГОСПОДАРI ПРИРОДИ,
    ТО Ж ЗБЕРЕЖЕМО IЇ ВРОДУ!
    виктория

  8. #37
    Местный Аватар для elinor
    Регистрация
    27.01.2010
    Адрес
    г.Донецк
    Сообщений
    146
    Поблагодарил Поблагодарил 
    21
    Поблагодарили Поблагодарили 
    95
    Поблагодарил в

    18 сообщениях

    По умолчанию Доминантное занятие по слушанию (ср., ст. гр

    Цитата Сообщение от soroka-natali Посмотреть сообщение
    Добрий вечір,колеги! Допоможіть будь-ласка з теоретичним матеріалом по слуханню музики. Дуже потрібно! Дякую!
    Есть конспект занятия по слушанию:

    КОНСПЕКТ
    доминантного занятия
    для средней, старшей группы
    по слушанию
    по теме:
    « В ГОСТИ К
    МАТУШКЕ- ВОЛШЕБНИЦЕ.»

    1.
    Доминантное занятие
    по слушанию (ср., ст. гр).

    1). Обучающие задачи:
    - учить внимательно слушать музыку от начала до конца.

    2) .Развивающие задачи:
    - развивать воображение, мышление, память;
    - побуждать детей к танцевальной импровизации, вызывая положительные эмоции.

    3). Воспитательные задачи:
    - приветствовать любовь к музыке и литературе.

    Атрибуты: колокольчик, шкатулка, угощенья.

    Методическое обеспечение: фонограммы, магнитьфон.

    ХОД ЗАНЯТИЯ.

    /Дети входят в зал, проходят в музыкальный салон,
    садятся полукругом/.

    Музыкальный руководитель: Сегодня я пригласила вас в музыкальный
    салон послушать сказки из волшебной музыкальной шкатулки. Как
    только зазвучит чудесная музыка, вы закроете глаза, и мы с вами пере-несемся в волшебную сказку.

    Звучит «МУЗЫКАЛЬНАЯ ТАБАКЕРКА»
    А. Лядова.

    Музыкальный руководитель: Вот мы и у стен сказочного замка. Повсюду
    сверкающие огни, золоченые шпили башенок.

    Звучит «СТАРЫЙ ЗАМОК»
    М. Мусоргского.

    Музыкальный руководитель: Перед нами леденцовые ворота. Откроем их
    и окажемся в волшебном саду. Здесь множество клумб со знакомыми и незнакомыми цветами, плодовые деревья и море, плещущееся о зеленый берег. В саду летает много птиц, торопятся куда- то зверюшки,
    а крошечные гномы- садовники занимаются своим хозяйством.

    2.
    Звучит «НОРВЕЖСКИЙ ТАНЕЦ»
    Э. Грига.

    Музыкальный руководитель: Посмотрите. На остроконечных башенках
    замка сидят золотые петушки, а из распахнутых окон выглядывают веселые лесные зверюшки и нарядные мальчики и девочки, похожие на кукол.
    Увидев нас, гномы затрубили в крошечные трубы, забили в барабаны, петушки на башенках захлопали крыльями. Они приглашают нас заглянуть в залы дворца. В одном из них, самом большом и красивом, идет бал, куда съехались гости из разных сказок.

    Звучит «МАРШ»
    Из балета «Щелкунчик»
    П. Чайковского.

    Музыкальный руководитель: Слышите, из окон доносятся веселые голоса, музыка и смех. Вот Золушка вышла из кареты, остановилась в нереши-
    тельности. На ней бело- розовое платье, все в кружевах и блестках. А
    на ногах- настоящие хрустальные башмачки. Легко взбежав по длин-
    ной предлинной лестнице, поклонилась улыбающемуся швейцару в на-
    пудренном парике и вошла в залитый светом парадный зал дворца. Бал
    шумел, танцевал, смеялся.

    Звучит «ВАЛЬС»
    Из балета «Лебединое озеро»
    П. Чайковского.

    Музыкальный руководитель: Здесь собралось великое множество гостей
    из разных сказок. Белоснежка танцует с Котом- в-сапогах, Дюймовочка
    с Мальчиком-с-пальчиком, а принц кружит в вальсе проснувшуюся
    Спящую красавицу. Сюда приехали герои сказок разных стран.

    Звучит «ИСПАНСКИЙ ТАНЕЦ»
    из балета «Лебединое озеро»
    П. Чайковского.

    Музыкальный руководитель: Давайте оставим этот полный веселья зал и продолжим путешествие по замку. А что это за витая лестница, в ведущая высоко- высоко, непонятно куда и неизвестно где начина-
    ющаяся?
    Давайте поднимемся по ней.
    Теперь мы оказались в тихой уютной комнате самой Хозяйки замка

    3.
    Матушки- Волшебницы. В комнате много вьющихся растений- на стенах, подоконнике, даже на потолке, в аквариумах плавают разноцветные рыбки, а из открытых клеток, весящих среди зелени и цветов, то и дело вылетают с веселым щебетом яркие попугайчики, синицы, канарейки и еще какие-то радостные птички. Под уютным зеленым абажуром сидит Матушка- Волшебница.

    Звучит «КИТАЙСКИЙ ТАНЕЦ»
    Из балета «Щелкунчик»
    П. Чайковского.

    Матушка-Волшебница: Проходите, гости дорогие, присаживайтесь к столу.
    Понравилась вам моя волшебная карусель живых снов? /да/.
    Какая музыка вам больше всего понравилась и почему? /ответы детей/.
    Прекрасно. А теперь угощайтесь, вы мои самые дорогие гости. Сейчас
    я позвоню в колокольчик, тотчас двери распахнутся, войдут сюда зве-
    рята- поварята- очень радостные, с многочисленными подносами и кор-
    зинками.

    Звучит «НЕАПОЛИТАНСКИЙ ТАНЕЦ»
    из балета «Лебединое озеро»
    П. Чайковского.
    Матушка- Волшебница: Милые дети, приглашаю вас, останьтесь у меня,
    здесь никогда не бывает холодов, все цветет вечно, ни тревожные ветры, ни грустные дожди не заглядывают сюда. Всегда тут весело, солнечно, тепло.

    Звучит «ВАЛЬС ЦВЕТОВ»
    Из балета «Щелкунчик»
    П. Чайковского.
    Исполняется танцевальная импровизация под вальс.
    (Дети танцуют).









    ЛИТЕРАТУРА: Е.Г. Ледяйкана,Л.А. Топникова.«Чудеса для малышей».
    Ярославль-2007г.

    Добавлено через 4 минуты
    "Ах, этот вальса звук прелестный..." Встреча в музыкальном салоне со старшими дошкольниками
    Программные задачи:
    знакомить детей с разнообразием вальсовой музыки разных эпох и разных композиторов;
    развивать исполнительские навыки детей в различных видах музыкальной деятельности: слушании, танцевальной, игре на музыкальных инструментах;
    способствовать воспитанию музыкальной культуры, культуры слушателя;
    закреплять понятия инструментальной и вокальной музыки.

    Предварительная работа:
    цикл занятий и бесед о вальсе, как жанре танцевальной музыки;
    просмотр видеоматериала «Вальс» П.Чайковского (мультфильм)

    Активизация словаря:
    жанр,
    танец,
    вальс,
    композитор,
    оркестр,
    инструментальная музыка,
    вокальная музыка,
    современники.

    Оборудование:
    фонограмма музыки вальсов;
    эмблема музыкального салона;
    музыкальные инструменты: фортепиано, колокольчики, хрустальные рюмочки, музыкальные треугольники;
    камин;
    подсвечники;
    аудио- и видеотехника;
    диск, кассеты.

    Ход

    Музыкальный руководитель: (читает стихотворение)

    «Я помню вальса звук прелестный…

    Я помню вальса звук прелестный:
    Весенней ночью в поздний час
    Его пел голос неизвестный,
    И песня чудная лилась.

    Да, то был вальс, прелестный, томный,
    Да, то был дивный вальс.

    Теперь зима, и те же ели,
    Покрыты сумраком, стоят,
    А под окном шумят метели,
    И звуки вальса не звучат…

    Где ж этот вальс, старинный, томный,
    Где ж этот был дивный вальс!

    Дорогие ребята! Сегодня у нас новая встреча в музыкальном салоне. Нашу встречу мы начали с чудесных слов русского романса. О чем они были? Правильно, эти строки говорили о вальсе? И сегодня нам предстоит удивительное путешествие в чудесный мир музыки вальса!

    С древнейших времен и до наших дней люди танцуют – на праздниках или просто в свободные вечера. Много веков тому назад танцы можно было увидеть и на сельских площадях, где крестьяне кружились под немудреные звуки самодельных музыкальных инструментов, и в пышных дворцовых залах, в сопровождении оркестра профессиональных музыкантов.

    Некоторые танцы так и остались в своей эпохе, а другие из них смогли дожить и до нашего времени. Одним из таких танцев, не утративших популярность и доныне, является ВАЛЬС.

    Вот уже целых два века живет и пользуется неизменной популярностью этот увлекательный, вечно юный танец. В Германии, Австрии, Чехии, крестьяне на праздничных вечеринках весело кружились парами (отсюда происхождение названия танца – немецкое walzen- прокатывать). Постепенно движение становилось все более плавным, кругообразным, из него уходили типичные для народного танца подпрыгивания и притопывания. Рождался ВАЛЬС. На рубеже XVIII и XIX века вальс быстро распространяется по многим странам.

    ИТАК, вальс – это плавный, кружащийся, как бы «полетный» парный танец довольно быстрого движения в трехдольном размере.

    Вальс привлекал внимание многих композиторов разных стран Европы, в том числе и России. Но, прежде всего новый танец завоевал Вену, столицу Австрии. Вальсы Австрийского композитора Иоганна Штраус, автора 447 пьес такого рода, впоследствии покорили весь мир.

    Звучит вальс И. Штрауса «Весенние голоса"

    Музыкальный руководитель: Скажите мне, ребята, а кто исполнял вальс Иоганна Штрауса? (симфонический оркестр).

    Славянские композиторы внесли в свои вальсы особую мягкость очертаний, широкую мелодическую распевность. Многочисленны вальсы Фридерика Шопена – то блестящие, то нежные.

    Звучит вальс Ф.Шопена «Вальс №7 до минор»

    Музыкальный руководитель: Вальс Фридерика Шопена был исполнен на фортепиано. Как называется музыка, которая написана для какого-то одного или группы инструментов? (Инструментальная музыка)

    Хорошо, а мы продолжаем наш разговор о вальсе. Вместе с Шопеном, создателем поэтичных лирических и блестящих концертных вальсов, на большую художественную высоту поднимают вальс русские композиторы М.И. Глинка и П.И. Чайковский.

    Звучит фрагмент «Вальса – фантазии» М.И. Глинки.

    Музыкальный руководитель: А теперь я предлагаю вам исполнить танец под чудесные звуки «Вальса» Петра Ильича Чайковского из балета «Спящая красавица». (Исполняется вальсовая импровизация).

    Звучит «Вальс» П.И. Чайковского из балета

    «Спящая красавица»

    Музыкальный руководитель: Мы с вами на музыкальных занятиях слушали вальсы разного характера. Вспомните, что это были за вальсы? Вот сейчас я предлагаю вам послушать произведение Дмитрия Шостаковича «Вальс – шутка». Как вам кажется, какой должна быть музыка вальса с таким названием? Верно, ведь этот вальс исполняют не люди, а куклы. А это произведение – одно из сборника «Танцы кукол». А чтобы вам было интересно, я приготовила видеосюрприз.

    Дети смотрят фрагмент мультфильма «Танцы кукол»

    / «Вальс – шутка»/

    Музыкальный руководитель: А теперь я предлагаю вам исполнить «Вальс – шутку» в оркестре. Как вы думаете, какие инструменты подойдут нам для исполнения этого произведения? (Дети отвечают: колокольчики, музыкальные треугольники, хрустальные рюмочки, металлофон)

    Дети оркеструют «Вальс – шутку» Д.Шостаковича.

    Музыкальный руководитель: Музыкальные произведения, которые мы с вами слушали сегодня, были инструментальными. Что это значит?

    Я предлагаю вам послушать вальс, который написан, как песня. Давайте вспомним, как называется музыка, которая написана для голоса? (вокальная).

    Произведение, которое мы сейчас услышим, тоже написано не так давно. Оно посвящено одному очень важному событию в истории нашей Родины, Дню Победы в Великой Отечественной войне. Скажите, а когда наша страна отмечает этот праздник? Верно, в мае. И песня называется «Майский вальс».

    Дети слушают «Майский вальс», сл. М. Ясеня.

    Добавлено через 16 минут
    Цитата Сообщение от soroka-natali Посмотреть сообщение
    Добрий вечір,колеги! Допоможіть будь-ласка з теоретичним матеріалом по слуханню музики. Дуже потрібно! Дякую!
    Конспект консультации
    На тему: « Основы системы
    музыкального восприятия».
    1.
    В группах старшего дошкольного возраста, дети слушают более слож- ные, чем раннее, музыкальные произведения, в которых преобладает вырази- тельное начало. Определяя общий характер произведения, ориентируются уже на несколько средств выразительности. Гораздо больше детей, чем в пре- дыдущей возрастной группе, воспринимают его музыкально-мелодическую сторону; значительно обогащается индивидуальная интерпретация музыки, что ведет к появлению внемузыкальных образов и ассоциаций. Если занятие построено правильно, дети начинают слышать процесс развития музыкального образа в произведении.
    В этот возрастной период, наряду с общими задачами развития музыка- льного воспитания ( речь идет о формировании эмоциональной отзывчивости на музыку, умение ее слышать, анализировать и интерпретировать; формировании запаса музыкальных впечатлений) могут быть поставлены и задачи специальные. Речь идет о формировании необходимого объема теоре- тических сведений о музыке- обобщенном представлении о жанре- ключевом понятии как музыкального, так и любого другого искусства. Например, общее понятие «танец» конкретизируется в хорошо известных детям жанрах вальса, польки, народного танца. Разумеется, теоретические сведения музы- кальный руководитель дает в очень небольшом объеме и только после того, как дети приобретут соответствующий эмпирический опыт. Форма преподнесения- максимально доступная и интересная- не всегда в виде гото- вой информации. Необходима своего рода активизирующая и развивающая «поисковая ситуация», в ходе которой дети сами «добывают знания». Она может включать вопросы, предваряющие слушание музыки и ориентирующие музыкальное восприятие; постановку той или иной задачи, которая решается прослушиванием музыкального произведения; совместно со взрослым анализ музыкальной пьесы. Тем самым дети открывают для себя признаки того или иного жанра, размышляют о роли различных выразительных средств в создании музыкального образа и т. д.
    Музыкальный опыт у детей накапливается и обобщается благодаря знакомству с новыми произведениями и возврату к прежним, уже известным. Жанр вальса, например, предоставлен в программе новыми сочинениями-«Вальсом цветов» П. Чайковского, «На прекрасном голубом Дунае» И.Штра- уса, вальсами Ф. Шопена до диез минор. Ля минор и уже известными «Валь- сом снежных хлопьев» П. Чайковского и «Вальсом- шуткой» Д.Шостаковича.
    Дошкольники в этом возрасте должны получать представление о деле- нии музыки на вокальную и инструментальную; знакомятся с различными формами исполнения вокальной музыки (соло, ансамбль, хор), типами хоров (детский, смешанный), тембром женского голоса (сопрано); узнают новую информацию о некоторых известных инструментах- скрипке, флейте, гобое, кларнете- и получают представление о незнакомой им пока арфе, знакомятся с выразительными возможностями их звучания: соло в ансамбле или оркестре, с их строением, историей создания.

    2.
    Помимо более полной информации о жанрах, дети получают представление о музыкальных формах: двухчастной- на примере любой известной песни, имеющей запев и припев; трехчастной- на примере пьесы Л. Бетховена « Весело- грустно», « Грустной песенки» В. Калинникова , «Подснежника» П. Чайковского и др.
    В работе со старшими дошкольниками, как и с малышами, один из ведущих методов- сравнение. Сравнивают контрастные по настроению пьесы (О. Ананьева «Плакса» и «Весельчак»), ярко контрастные музыкальные темы. Это может быть современная пьеса В. Гаврилина «Мальчик гуляет, мальчик зевает», музыкальные образы которой настолько ярки, и позволяют зримо представить веселого мальчугана с мгновенно меняющимся настро- ением и самостоятельно определить ведущие средства музыкальной варази- тельности. Хорощо сравнивать и две контрастные по характеру музыкально- го образа пьесы «сказочной» тематики-«Бабу ягу» П. Чайковского и « Дюй- мовочку» С. Слонимского.
    В старшем дошкольном возрасте у детей формируется способность слышать процесс развития музыкального образа. Но способность эта проя-вится только в том случае, если музыкальный руководитель при прослуши-вании будет обращать внимание на изменение характера образа, динамику его развития. Исключительно важен подбор репертуара. Это должны быть произведения, имеющее программное содержание, зримодейственные, теат-ральные: фрагменты сценических произведений- опер и балетов («Руслан и Людмила» М. Глинки; «Сказка о царе Салтане» Н. Римского-Корсакова; «Щелкунчик» П. Чайковского; «Золушка» С. Прокофьева и др.), произведе-ния камерной и симфонической музыки, имеющей театральную основу(«Кар- тинки с выставки» М. Мусоргского; «Пер Гюнт» Э.Грига и др.)Музыкальный
    руководитель знакомит детей с сюжетом до прослушивания того или иного музыкального фрагмента. Тем самым он в значительной степени активизирует восприятие- дети имеют возможность следить за динамикой музыкального образа.
    Театральностью в широком смысле этого слова обладают многие произведения камерной и симфонической музыки. Буквально пронизано ею гениальное сочинение «Картинки с выставки». По словам Т. Курышевой, композитор каждую картинку привел в действие, событие, наполнил специ-фическим движением, ассоциативно связанным с изображением,т.е.,проявил себя не только, как композитор- живописец, но и как композитор- режиссер. Так, «Избушка на курьих ножках» рисует фантастический образ Бабы Яги: в музыку слышится и постукивание костяной ноги, и лихой полет в ступе с помелом, и завораживающее колдовство (средняя часть). Перед прослуши-вание пьесы музыкальный руководитель предлагает детям подумать, о чем может рассказать музыка, которая сейчас прозвучит; обращая внимание на развитие музыкального образа, задает вопросы («Послушайте внимательно, изменится ли настроение музыки»; «Если изменитя, то как?»; «Где меняется- в середине, в конце?»). Ориентировка на процесс развития музыкального
    3.
    образа не имеет ничего общего со стремлением «объяснить» любое музы-кальное произведение, обязательно «снабдив» его сюжетом: «Вот здесь птички поют,а здесь бабочка полетела». Педагог отбирает только те произведения, которые содержат яркую динамику,яркую сюжетную основу.
    Такая музыка помогает «увидеть» по словам Д. Кабалевского, что «происхо-дит» в музыке, а в последствии «перенести» умение слышать динамический характер музыкального образа на музыкальные произведения, не обладаю-щие столь яркой театральностью.
    В старшем дошкольном возрасте продолжается работа над интонаци-онно- мелодической ориентацией музыкального восприятия. Наряду с прослушиванием, пропеванием мелодии и ее анализом, моделированием движением руки ее направления, педагог часто дает детям задание самостоя-тельно подобрать мелодии на музыкальных инструментах.Все большее коли-чество произведений после прослушивания и анализа он «передает» в другие разделы программы- «Музыкальное движение» и «Игра на детских музы-кальных инструментах», что будет способствовать более глубокому понима-нию и запоминанию музыки. Дети замеательно воспроизводят в движении «Вальс- шутку» Д. Шостаковича,в оркестре-«Рондо в турецком стиле» В.А. Моцарта, «Маленькое рондо» С Слонимского и др.
    Самые яркие, любимые детьми музыкальные произведения могут быть включены в сценарии праздничных утренников. Праздники в детском саду- это незабываемая страница в жизни ребенка, богатый источник его впечатле-ний. Высокохудожественная музыка (например, пьесы В. Ребикова из цикла «Игрушки на елке»-«Кукла в сарафане», «Паяц», «Игра в солдатики»; П. Чай- ковского –«Марш деревянных солдатиков» из «Детского альбома», «Трепак», «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик»; В.А. Моцарт-«Хор» из оперы «Вол- шебная флейта») способны оставить заметный след в душе ребенка. При этом важно сохранить единство стиля, по возможности используя произведе-ния одной эпохи, одной национальной школы и т.д. На празднике может быть использована русская музыка Х1Х века- сочинения П. Чайковского, Н. Римского- Корсакова, В, Ребикова, А. Гречанинова и др. Утренники можно целиком построить на музыке какого- либо одного композитора- Э.Грига, С. Прокофьева и др.
    Для того, чтобы дети запомнили музыку,которую они слушали, чтобы у них появились любимые произведения, необходимо возвращаться к прос-лушанным пьесам, решая при повторении более сложные задачи. Одна из эффективных форм- «повторение пройденного»- музыкальная викторина, которая позволяет педагогу определить, в какой мере дети овладели материа-лом, какие произведения запомнили, а к каким сочинениям нужно вернуться.
    Дети очень любят играть в»музыкальные загадки».Игра- викторина прово-дится в конце занятия по слушанию музыки 2-3 раза в месяц.
    / Журнал «Дошк. воспит.» 6-2002./
    Последний раз редактировалось elinor; 27.03.2010 в 10:27. Причина: Добавлено сообщение

  9. #38
    Новичок
    Регистрация
    28.03.2010
    Сообщений
    15
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от котстудент Посмотреть сообщение
    Я виросла на серйозній классичній музиці, а пісенькі які заблудились в "трьох блатних акордах Аm/ Dm/Em", я за музику не вважаю, а обробка на ситезаторі + компом далеко від "поющих трусов" не відскочила, вона дешева!!! І Нікакуща
    Хочу допомогти вам використовувати на святах класичну музику ....http://www.youtube.com/watch?v=ipzR9bhei_o&feature=fvw Може вам не "велику сцену " піти?
    Удачі!

  10. #39
    Авторитет Аватар для котстудент
    Регистрация
    09.12.2009
    Адрес
    Україна
    Сообщений
    2,267
    Поблагодарил Поблагодарил 
    121
    Поблагодарили Поблагодарили 
    583
    Поблагодарил в

    189 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от raisa Посмотреть сообщение
    Хочу допомогти вам використовувати на святах класичну музику ....http://www.youtube.com/watch?v=ipzR9bhei_o&feature=fvw Може вам не "велику сцену " піти?
    Удачі!
    Дякую за Баха, але для дітей дошкільного віку рекомедую слухати музику Моцарта, так як вона більш сприяє розвитку дитини, а ще рекомендую ( без будь-якої обіди чи злоби) почитайте про славнозвісний ефект Моцарта
    http://www.koob.ru/campbell/mozart_effect:smile::smile::smile:

    На заняттях та святах я широко використовую класичну музику, як для знайомства з порами року збірку Вівальді, Чайковсього "Пори року, "Вальс Сніжинок", Вальс квітів, тощо, навіть для музичного оформленння заняття з ознайомлення з властивостями вогню, використовую Фальконе "Танець вогню", з водою- Штраус "Бііля Блакитного Дунаю". Майже всіх казових героїв у класиків є відповідна музика наприклад про Бабу Ягу Чайковського.
    Последний раз редактировалось котстудент; 10.04.2010 в 22:27.

  11. Следующий пользователь сказал cпасибо котстудент за это полезное сообщение:

    Kolpachiha (24.08.2018)

  12. #40
    Местный Аватар для лариса29
    Регистрация
    02.04.2009
    Адрес
    Украина г.Сумы
    Сообщений
    342
    Поблагодарил Поблагодарил 
    189
    Поблагодарили Поблагодарили 
    59
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    «Малята і звірята» (молодший вік)
    Діти з цікавістю дивляться за ширму: а хто ж там з’явиться?
    Під музичний супровід поважно виходить Мурка.
    Мурка (на центрі ширми)
    Здрастуйте, любі малята!
    Дозвольте вас усіх привітати!
    Звусь я Киця-Мурка.
    М’якенька в мене шкурка.(гладить себе)
    Люблю дуже всіх вас я.
    Назовіть своє ім’я.

    Діти називають свої імена.
    Мурка
    Ой-ой-ой! І Колі, і Маринки,
    І Тарасики, й Даринки,
    І Сергійки, і Світланки…
    І всі йдуть в садок ізранку?

    Діти відповідають.
    Мурка
    Як гарно тут у вас, малята!
    А пісню ви вмієте разом заспівати?

    Діти відповідають.

    Пісня «Киця».

    Вихователь називає імена дітей, які можуть співати «соло» або вдвох, втрьох… Проводиться невеличкий концерт дітей. Киця з великим задоволенням слухає і хвалить дітей.
    Вихователь
    Діти, мені здалося, що десь гавкає песик.

    За ширмою чути:»Гав-гав, гав-гав».
    Мурка
    Та це мій дружок Бобик.
    В нього спинка чорна,
    А біленький лобик.
    Він тут десь недалеко.
    Діти, покличте його, будь ласка.
    Діти
    Бобик! Бобик!
    Під музичний супровід ша ширмі з’являється Бобик.
    Бобик
    Здрастуйте, малята!
    А чому вас так багато?
    Вихователь
    У дітей – вечір дозвілля. Діти співали пісні, а Мурка їх похвалила.
    Бобик
    Співали пісні?
    А ми з Муркою не вміємо співати,
    Та зможемо для вас потанцювати.

    Мурка і Бобик танцюють під народну музику.(Діти плещуть в долоні).

    Мурка і Бобик (після танцю)
    Ми так весело давно не танцювали.
    Вихователь
    Так це ж добре, що до нас ви завітали. Мурка і Бобик, сядьте відпочити. Подивіться, будь ласка, як танцюють діти.

    «Парний танок».
    Бобик
    Молодці, малята! Ви у своєму дитсадку навчилися гарно співати і танцювати.
    Мурка (до Бобика)
    Бобик, мій любий дружочок,
    Може і ми заспіваємо разочок?! (сміється)
    Бобик (сміється)
    Та наша пісенька без слів –
    Для собачок і котів.
    «Гав-гав-гав» та «Няв-няв-няв» −
    Так співає вся рідня.

    «Пісня Бобика та Мурки».
    Мурка
    Малята, а ви хочете нам підспівати?
    Діти
    Так!
    Бобик
    Тоді співаймо всі разом!

    Діти співають разом із звірятами.

    Мурка і Бобик
    Молодці! Гарна пісенька вийшла у нас!

    Вихователь
    В нашім садочку діти дружні і веселі,
    Тож частіше заходьте до нашої оселі!
    Мурка
    Гаразд! Будемо з вами дружити,
    Будем спілкуватися з вами, любі діти!
    Бобик
    Разом будем звами зустрічатися!
    А зараз будемо прощатися.
    Мурка і Бобик
    До побачення!
    Діти
    До побачення!

    Мурка І Бобик обіймаються і виходять.

  13. 2 пользователей поблагодарили лариса29 за это полезное сообщение:

    mamylia (13.07.2020), Ленусико (03.04.2017)

  14. #41
    Местный Аватар для лариса29
    Регистрация
    02.04.2009
    Адрес
    Украина г.Сумы
    Сообщений
    342
    Поблагодарил Поблагодарил 
    189
    Поблагодарили Поблагодарили 
    59
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    «Капітошка і чарівна торбинка»
    Святково прибраний зал. На сцену вибігає Капітошка.
    Капітошка
    Доброго дня вам, дітки, доброго дня, любі гості! А день сьогодні й справді дуже гарний, веселий, співучий, танцюючий, віршучий… Ой, я щось не те кажу. Краще заспіваю.
    «Пісня Капітошки».(співає 1 куплет пісні).

    З-за дерева визирає Вовчик і бурмоче.
    Вовчик
    Та-ра-рам, та-ра-рам,
    Вам я гратися не дам…
    Капітошка
    Чи це сказав хтось щось, чи почулося мені… Але продовжу пісеньку далі…
    «Пісня Капітошки».(співає 2 куплет пісні).
    Капітошка
    Бачите дітки! Ось цю чарівну торбинку я приніс до вас на свято. Тільки в ній сьогодні не дощик, його я залишив у мами-хмаринки. Сьогодні у торбинці різні веселощі: загадки, ігри, пісеньки, казочки. Це щоб всім вам було дуже весело, і щоб наша з вами зустріч запам’яталася надовго. Ось вона, наша чарівна торбинка веселощів.
    Капітошка кладе торбинку на підлогу, підбігає до діток і починає співати і танцювати.
    «Пісня Капітошки».(співає 3 куплет пісні, танцює).
    А Вовчик тим часом тихенько підкрадається до торбинки, хапає її і зникає.
    Капітошка
    Ну, дорогі друзі, зараз я вам покажу все те, що є у нашій чарівній торбинці. (озирається). Ой, а торбинка зникла…Малята, ви не бачили, куди зникла торбинка? Вовчик, кажете, взяв? Не хвилюйтеся! Він мій хороший приятель, тільки трошечки образився, що я пішов довас без нього. Але довго сердитись він не вміє. Малята, давайте покличемо Вовчика до нас. Раз, лва, три …
    Всі
    Вовчику! Вовчику! Вовчику!
    З’являється Вовчик з торбинкою.
    Капітошка
    Вовчику! Твій жарт зовсім невдалий. Малята так чекали цієї зустрічі, а ти вхопив торбинку з веселощами…


    Вовчик
    Вибач, Капітошка, і ви, малята теж… Я… не надовго її вхопив. Я… я просто пожартував…
    Капітошка
    О, так-то краще. Малята, Вовчик у нас жартун. Жартун-веселун. І він зовсім, ну зовсім не буває довго сердитим…
    Вовчик
    Я справді зовсім не сердитий. (засовує лапку у торбинку). О! Знайшов для вас веселий віршик! Слухайте!
    Тигрик вивчив слово «Р-р-р-ри»,
    Задер хвостик догори,
    Біга й р-р-рика по лужку
    У смугастім кожушку.
    Поки слово вчив у лузі,
    Повтікали усі друзі.
    І тоді малий запхинькав:
    «Краще б «р-р-ри»
    Не вчив я ниньки!
    Розсміялася тигриця:
    «Перестань, синочку, злиться,
    «Р-р-ри ти лагідно промов,
    Прийдуть друзі твої знов!»
    Капітошка
    Ось бачиш, Вовчику, вірш добрий! І тигриня теж! А зараз я витягну щось…(витягує). Ой!
    Вовчик
    Що там?
    Капітошка
    Загадка! І не одна! Дітки, ви любите відгадувати загадки? От і добре. Ми з Вовчиком будемо вам зараз загадувати.
    Рогом він траву щипає,
    Ріг червоний, аж палає!
    Хто це? (Гусак).
    Вовчик
    Має довгі сірі вуха,
    Як і спить, то ними слуха! (Зайчик)
    Капітошка
    Лежать діжі на грядках
    У смугастих кожушках…
    Такі смачні і соковиті. (Кавуни).
    Вовчик
    Він гуде, неначе джміль,
    Збира сміття звідусіль… (Пилосос).
    От як тільки ви підростете, то зможете ним працювати. А поки що віничком підмітайте, віничком.
    Капітошко, а можна я віршика прочитаю на цю тему?
    Капітошка
    Гаразд, читай!
    Вовчик
    А може він настрій малятам зіпсує? Особливо дівчаткам?
    Капітошка
    Настрою псувати ні в якому разі не можна.
    Вовчик
    Але ж вірш жартівливий…
    Капітошка
    Ну, якщо жартівливий, давай спробуємо.
    Вовчик
    В хаті сміття, аж по вуха,
    Хто живе тут?
    Чепуруха!
    Перед дзеркалом годину
    Чепуриться без упину,
    Рівно кіски розчесала,
    Білий бантик пов’язала, гарно вбралась, одяглась,
    І гуляти подалась.
    В хаті сміття, аж по вуху,
    Хто живе тут?
    Чепуруха!
    Капітошка
    Вовчику! А ти не образив дівчаток?
    Вовчик
    Ні. Я ж тобі казав, що це жарт. І взагалі, я гадаю, що серед усіх присутніх тут дітей таких «чепурух» немає. То як, дітки, немає?
    Діти
    Ні!
    Вовчик
    Капітошко! А може ти ще щось витягнеш із своєї торбинки?

    Капітошка
    З радістю! (дістає завдання). Цікаво, що ж це? Та це ж пісенька «Голубой вагон»!

    Пісня «Голубой вагон».
    Капітошка
    Малята, ми з вами вже загадки відгадували, пісеньку співали…
    Вовчик
    Так-так, а в ігри й досі не грали. Капітошко, бери-но хутко чарівну торбинку та пошукай в ній ігри, подивися, як діти на них чекають.

    Капітошка дістає з торбинки ігри.

    Проводяться ігри.
    Вовчик
    Капітошко, дай і мені зазернути у цю торбинку. (дістає завдання).
    Та це ж найулюбленіший таночок усієї дітвори і називається він «Танок маленьких каченят». Тож мерщій виходьте всі до нас та потанцюємо!

    «Танок маленьких каченят».

    Вовчик
    Нажаль, все гарне колись скінчується.
    Капітошка
    І наше з вами свято надійшло до кінця.
    Разом
    Тож, до побачення! До нових зустрічей!

  15. #42
    Новичок Аватар для EJIeHa
    Регистрация
    29.04.2009
    Адрес
    Житомирская область , г.Бердичев
    Сообщений
    11
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    11
    Поблагодарил в

    6 сообщениях

    По умолчанию

    Східна казка на новий лад

    ( Звучить музика « У гостях у казки» )
    Голос у грамзапису :
    Казка в гості поспішає
    Чинно двері відчиняє,
    Фея –Казка в гості йде
    Чудеса з собою несе

    (Під музику з`являється Фея – Казка)
    Фея :
    Добрий день вам , добрі люди
    Щастя вам у хату ,
    Хай добробут в сім`ях буде
    І тепла багато
    А здоров`я і любові повну – повну чашу!
    Хай прилинуть дні чудові у родину вашу
    Приготуйте вушка , оченята
    Сьогодні казку цікаву
    Будемо зустрічати!
    ( звучить музика – заходять Султан та його піддані)

    Фея :
    А на троні в нас Султан
    Країв всіх східних вищий пан
    І живе султан багато
    Кожен день тут - ніби свято
    (заходять діти з дарами)
    Пісня « Казко – чарівниця» музика та слова Косаківської О.А.
    Султан :
    О , мій Аллах, О земле, небо
    Це зрада! Так мені і треба
    Це я Аллаха розгнівив
    Свинини вчора я поїв ,
    Іди сюди візир невірний
    (підходить візир)
    Султан :
    Чому скажи є всюди диво?
    Султани всі живуть красиво?
    В Абдурахмана є чарівні гроші
    У Боязеда кінь хороший
    У Сулеймана лампа є
    Яка усе йому дає
    І лиш один нещасний я
    Душа страждає лиш моя!!!
    Візир :
    О , сонцеликий , о султане , о , мій господарю пане
    В нашій країні я скрізь побував
    І ось тобі дари найкращі зібрав
    ( султан – оглядає)
    Султан :
    Це все я бачив , куштував
    та задоволення не мав
    Хочу щось нове я скуштувати
    Щоб нові смаки в тих блюдах пізнати

    візир :
    О , сонцеликий , о султане , о , мій господарю пане
    Допомогти тобі я зможу
    В палац чарівника запрошу
    Він зробить , пан , для тебе свято
    і буде в нім чудес багато
    ( приходить фея)
    Фея :
    Я - Фея -казка – давно вже прийшла
    Для Вас я зроблю неймовірні чудеса
    Слухаюсь і повинюсь , о, мій пан ,
    Всемогутній славний , о,Султан!!!
    Загадуй бажання - я його виконаю
    Султан :
    Хочу щось нове я скуштувати –
    щоб нові смаки в тих блюдах пізнати

    Фея :
    І солодке і медове
    Знаю блюдо це чудове
    Враз красуні сюди прийдуть
    і це блюдо принесуть

    ( виходять східні красуні – «Танок» на сучасні ритми )
    1 :
    Ми ніч , султане всю не спали
    Тобі це блюдо готували
    2 :
    Добавили туди ми меду
    Ізюму й кураги як треба
    3:
    Горіхів , пудри і муки
    та стигліх фруктів на всі смаки
    4:
    Годувати тебе самі ми будем
    Про ласку і турботу не забудем
    ( Пригощання султана)
    Фея :
    Ну , що Султане ? Сподобалось тобі?
    Султан :
    Ой, вах!!!! Пуста Ваша голова!!! Так це ж відома східна Пахлава!!!

    Фея : Як ? ми тобі не догодили?
    Який примхливий ти , Султан!!!
    Ну , гаразд , я ще поміркую ,
    Із інших країн тобі щось я здобуду

    (чаклує – виходять Аллі – баба і розбійники з сундуком – танок розбійників)

    Аллі – баба :
    Ми довго ,султане , усі міркували
    І що принести тобі – зовсім не знали
    Розбійник:
    Але ти підійди і в сундук подивися ,
    тай ще й низесенько пригнися
    Тут ізумруди і рубіни
    Із океану всі перлини
    Розбійник: Це краща страва світова
    Приємніше її нема

    Султан:
    (обдивляється)
    Ох , вах , пуста ваша голова, в мене цього золота повні закрама
    Розбійник : ну як тобі скарбами не догодили , то може тобі наша гра сподобається )
    (Музично – рухлива гра « Море хвилюється» )
    Фея –Казка :
    Що знову не догодили ?
    І що ж тепер мені робити ?
    Потрібно гадалку в палац позвати, щоб змогла на картах
    погадати , можливо тоді ми здогадаємось , де шукати те , чого ти бажаєш

    (Чаклує , звучить музика виходить Чаклунка )
    (Звучить музика «Гадалка» - дістає карти –сідає біля султана)
    Циганка :
    Все тобі соколику розкажу ,
    Ось дивись карти розкладу
    Ох , скрутні твої справи , сум у тебе на душі
    Ніщо вже не радує тебе
    не багатство , не східні найвишуканіше страви
    Але бачу є десь країна ,
    Де цвіте крізь калина
    Степом котиться диво – луна
    Є така десь країна , багатьох Батьківщина
    Та у світі вона лиш одна
    Гостей дорогих зустрічають там щиро
    Усім , що є в хаті , любов`ю та миром !

    Фея :
    Ну , що ж , якщо гадалка правду каже , спробує ще раз начаклувати
    Циганка :
    Правду кажу, не сумнівайтеся
    (Звучить музика «Як у нас на Україні» -виходять дівчата з пирогами з сиром)
    (Український народний танок)
    1:
    Гостей дорогих ми вітаємо щиро
    Стрічаємо з хлібом, любов`ю та миром
    Хліб ясниться в хаті
    сяють очі щирі
    Щоб жилось по правді
    Щоб жилось у мирі
    Добрий день вам в вашім домі!!!
    2:
    Про українську кухню
    Ходить слава по світі
    Тож тобі султане ,
    Спішимо сповістити
    3:
    Що кращих кухарів
    Ми сповістили
    Щоб ураз вони тісто місили
    4:
    І вийшли такі
    Смачні та рум`яні
    Українські пироги
    Пахучі та духм`яні

    Султан : Ну що ж скуштувати можу
    Фея : Ну що ж ,україночки гарненькі , Султана пригощайте, про гостей не забувайте
    Султан :
    Такої страви ще я не коштував
    І навіть скажу вам відверто
    Зовсім не знав про країну , яка зветься Україна

    Дівчинка :
    А ми тобі розкажемо , а ще краще покажемо

    Циганка:
    Так ,український народ щедрий та багатий на страви ,
    але багатство його в піснях , іграх , танцях.
    Хочеш більше дізнатися?Виходь
    Ми з тобою спробуємо об`єднати слова української народної гри з танцем
    Я розкажу – а ти виконуй
    ( «Танок - запрошення» та українська народня гра « Царівка» ел.ТРВЗ )
    Ой у городочку царівна
    А за город очком царів син
    Приступи ,царенко,близенько
    Поклонись , царівні, низенько
    Приступи ,царенко , ще ближче,
    Поклонись царівні ще нижче
    Виведи царівну з городочка
    Та обведи царівну кругом ряду
    Тай постав царівну у ріду

    Султан (знімає чалму)
    Все!!!! Не хочу бути я Султаном
    Друзів кращих я знайду
    Тих , хто вміє так співати
    І від серця пригощати

    Фея : а ось і від мене для вас сюрприз – падають повітряні кульки
    (пісня «Україна моя» с повітряними кульками)
    дитина :
    Ми малі та всі ми друзі
    ми одна родина
    А найбільша наша мати –
    Рідна Україна
    Фея :
    Казка двері зачиняє
    Всіх гостинно проводжає

    Щастя вам у хату ,
    Хай добробут в сім`ях буде
    І тепла багато
    А здоров`я і любові повну – повну чашу!
    Хай прилинуть дні чудові у родину вашу

    ( Діти виходять з залу)

    Добавлено через 30 минут
    http://files.mail.ru/Z52TLN Это фото сказки
    Последний раз редактировалось EJIeHa; 23.04.2010 в 22:43. Причина: Добавлено сообщение

  16. #43
    Местный Аватар для лариса29
    Регистрация
    02.04.2009
    Адрес
    Украина г.Сумы
    Сообщений
    342
    Поблагодарил Поблагодарил 
    189
    Поблагодарили Поблагодарили 
    59
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    «Весну зустрічаємо, весело співаємо».(молодший вік)
    Мета: формувати уявлення дітей про пору року весну, розвивати творчі здібності у дітей, виховувати у дітей любов до рідної природи, емоційне сприйняття музики.

    Музична зала прикрашена повітряними кульками, штучними зеленню та квітами. В кутку декорація української хатки.
    Звучить музика. Діти заходять до зали, шикуються в шеренгу.
    Ведуча
    Розквітають квіти у саду ряснім,
    І радіють діти сонцю і весні.
    1дитина
    А у нас сьогодні свято,
    Любе свято навесні.
    Про весну-красну, малята,
    Ми співаємо пісні.
    2 дитина
    Зеленіє трава,
    Розквітають дерева.
    Здрастуй, сонце і весна,
    Здрастуй, радість ясна.
    3 дитина
    Дружно всі малята
    Зустрічають свято.
    Заспіваєм у садку
    Пісню лагідну, дзвінку.

    «Пісня про весну».
    Ведуча
    Ой, як гарно, що весна
    Не забула нас.
    Сяє даль небес ясна
    В цей веселий час.
    Весно, веснонько, весна
    Діткам квіти принесла.

    «Танець з квітами».
    Після танцю діти ховаються за квітами.

    Ведуча
    Де ж поділись діти?
    Скрізь самі лиш квіти.
    Раз, два, три, чотири, п’ять –
    Буду діточок шукать.
    Діти (підвівшись)
    Ось ми!
    Діти сідають на стільці.
    Виходять україночки.
    1 україночка
    А я, дівчинка мала,
    Гарне плаття одягла.
    Буду я на святі
    В ньому танцювати.
    2 україночка
    А у мене черевички
    Самі чують, де музики.
    Буду я на святі
    Гарно танцювати.
    3 ураїночка
    Ми прийшли до дитсадочка,
    Гарні одягли віночки.
    Будемо на святі
    Усіх звеселяти.

    «Веселий гопачок».
    Ведуча
    В кожнім селищі та місті
    Стоголосий спів луна.
    В квітах прибрана, барвиста,
    Переможно йде весна.

    Звучить лагідна музика. До зали заходить Весна.
    Весна
    Знаю, ждуть мене усюди,
    Виглядають із вікна.
    Я приношу радість людям,
    А зовусь – Весна-красна.
    На гаї, діброви, поле
    Шлю проміння золоте.
    Як прийду – усе навколо
    Оживає і цвіте!
    В мене є пісень багато.
    Заспіваю я на святі.

    «Пісня Весни».

    Весна
    Дарую вам зелену травицю,
    Вона поспішає до вас веселиться.

    Звучить рос.нар.пісня «Травушка-муравушка». До зали заходить Травиця.
    Травиця
    Добрий день! Вітаю всіх:
    І дорослих, і малих.
    Вночі дощик крапав рясно,
    Виросла я густо, вчасно.
    Ой, який чудовий день,
    Ми співаємо пісень.
    Дітки, в коло всі ставайте,
    Хоровод наш починайте.

    Хоровод «Гей, весна іде».
    Травиця
    На зелений лужок
    Ось летить до нас жучок.

    «Вилітає» жучок.
    Жучок
    Я травневий добрий жук,
    Для маляток кращий друг.
    Увесь день я все дзижчу,
    Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
    Свій таночок покажу.

    «Танець жука».
    Ведуча
    Навесні все оживає,
    Скрізь метелики літають.
    Крильця в них чудові,
    Різнокольорові.
    1 метелик
    Ми метелики гарненькі,
    Затанцюєм веселенько.
    2 метелик
    Ой! Які ми всі хороші,
    Всі яскраві та пригожі!

    «Танець метеликів».


    3 метелик
    Ми – метелики гарненькі,
    Танцювали веселенько.
    Вас запрошуєм, малята,
    На лужечку погуляти.

    Пісня-гра «На лужок».

    Звучить музика Ю.Любарського «Дощик».
    Ведуча
    Дітки! Дощику вам треба?
    Діти
    Нехай ллє рясніш із неба!

    Ведуча відкриває велику парасольку, діти стають навколо ведучої.
    Пісня «Дощик».
    Ведуча (складає парасольку)
    Вийшло сонечко в садок,
    Привітало всіх діток.

    Виходить Сонечко.
    Сонечко
    Я дарую всім тепло,
    Щоб все радісно цвіло,
    Щоб малята всі раділи
    І пісні в садках дзвеніли.

    Пісня «Веснянка».

    Звучить аудіозапис пташиного співу.
    Ведуча
    Чую спів пташок веселий.
    Гей, пташки! Летіть до мене!
    Затанцюйте, застрибайте,
    З нами весело пограйте!

    Вилітають пташки.
    Пісня-гра «Пташки».

    Ведуча звертає увагу дітей на хатку.
    Ведуча
    Погляньте, малятка,
    Яка гарна хатка.
    А живе у цій хатинці
    Гарна лялечка Маринка.

    Звучить музика. Виходить Маринка.
    Маринка
    Я дізналася, малята,
    Що у вас весняне свято.
    Сонце, сонечко надворі
    Розлилось рікою, морем.
    Вийшла я надвір із хатки
    Привітати вас, малятка.
    А ці брязкальця дзвінкі
    Вам дарую, малюки!

    «Гра з брязкальцями».
    Ведуча
    Добре, дітки, ми пограли,
    Нашу ляльку звеселяли.
    Маринка
    Так не хочеться мені
    З вами розтаватись.
    Та прийшов вже час, напевно,
    Додому повертатись.
    А на згадку про це свято –
    Ось цукерки всім малятам!
    Маринка пригощає дітей цукерками.

    Ведуча
    А тепер відпочивайте
    Та на дворі погуляйте.
    Діти разом з ведучою залишають зал.

  17. #44
    Местный Аватар для Михона
    Регистрация
    07.09.2009
    Адрес
    Россия
    Сообщений
    246
    Поблагодарил Поблагодарил 
    30
    Поблагодарили Поблагодарили 
    8
    Поблагодарил в

    7 сообщениях

    По умолчанию

    Семинар на тему: «Как мальчик счастье искал», 2010
    Ведущий.
    Счастье идёт по улице
    Счастье - оно не делится
    Бросает искорки Радости
    Словно снежинки метелица
    Ты их поймай, удержи,
    Теплом растопи в ладошках,
    Умойся этой водой
    И...стань счастливей немножко...

    В одном красивом городе в далёкой стороне
    Жил мальчик Ваня маленький
    В дружной большой семье.
    Читал он книжки разные
    Любил порой мечтать.
    И вот страну, где счастье есть,
    Решил он отыскать.

    Мальчик (имя):
    Что такое счастье? Где его искать?
    Может, оно спряталось под мою кровать?

    Там я вижу мячики, танк и пистолет.
    Только счастья, кажется, под кроватью нет.

    Я хожу по комнате, я кричу: Ау!
    Может, счастье спряталось в мамином шкафу?

    Там висят на вешалках брюки и жилет,
    Платья, юбки, кофточки... А вот счастья нет!

    Нет за телевизором, в папином столе,
    Нет его за шторами, в кухне на плите.

    Где же счастье спряталось? Почему молчит?
    Если не найду его, буду так сердит!

    Песня «Мечты»

    Мальчик:
    Эй, друзья, мне помогите
    Что такое счастье подскажите?

    Моряки:
    1 Что такое счастье? Это море.
    Ветер на синеющем просторе.

    2.Это красота седых туманов,
    Глубина бездонных океанов.
    3.Хочешь счастье искать, - здесь найди,
    По морям вместе с нами плыви.

    Танец моряков.

    Моряки.
    1.Слева - море, справа - море,
    Волны плещут на просторе.

    2.Ой, я, кажется, вдали
    Вижу краешек земли ...

    Дети -французы:

    1.Ты знаешь, что Франция – это артисты:
    Матье, Азнавур, Дассен и Пиаф.

    2.Ты знаешь, что Франция – это нарциссы,
    Духов ароматы, бульвары в цветах.

    3.Счастье французское – это мир фантазий,
    Счастье французское - романтичный праздник!

    4.Хочешь счастье искать, - здесь найди,
    Вместе с нами в вальсе кружи.

    Танец «Вальс».

    Мальчик:
    Время быстрое бежит,
    На Восток мой путь лежит

    (Выходят восточные красавицы):

    1.Счастье на Востоке - это буйство красок.

    2.Счастье на Востоке – это мудрость сказок.

    3.Здесь сладости восточные и мир Шахерезады.

    4.И по пескам из золота здесь ходят караваны.

    5.Хочешь счастье искать - здесь найди,
    В наш чудесный шатёр заходи.

    Восточный танец (хореограф)

    Мальчик:
    За океан я полечу и там счастье поищу.

    Дети-американцы:
    1.Америка – страна мощных машин.

    2.Америка – страна для настоящих мужчин.

    3.Америка – страна в стиле джаз.
    4. А джаз исполнять – это счастье для нас.

    5.Хочешь счастье искать - здесь найди,
    Ты на верном, мальчик, пути.

    Американский танец (Джаз) (хореограф)

    Мальчик:
    Поищу я счастье в Азии далекой,
    Может там оно живет за горой высокой?


    Девочка – тайка.
    1.Ты в Таиланде – стране - загадке,
    Здесь солнце яркое и фрукты сладкие.
    Здесь тысячи приветливых улыбок
    И океан из разноцветных рыбок!
    Хочешь счастье искать - здесь найди,
    На диковинки здесь погляди.


    Тайский танец

    Мальчик.
    Побывал я в разных странах,
    Посмотрел весь белый свет.
    Только, что такое счастье,
    Где оно… и в чем его секрет…
    Не нашел пока ответ…

    Дети-украинцы:
    1.Різні в світі є країни, різні люди є на світі,
    Різні гори, полонини, різні трави, різні квіти...

    2.Є з усіх одна країна,найродніша над усім,
    То- прекрасна Украйна, нашого народу дім.

    3.Наша славна Україна - наше щастя і наш край
    У рідному містечку ти щастя відшукай.

    Песня «Наша Україна»

    Украинский танец.

    Мальчик
    Мой любимый, родной город..
    Счастье там живет всегда.
    Ангел, путь мой охраняя,
    Приведет меня туда.

    Танец со свечами «Ангел летит»

    Мальчик:
    Я вспомнил ночь, тепло кроватки,
    Игрушки в сумраке угла
    И тени от настольной лампы ...
    Не ты ли ангелом была?

    И, прижмусь я к мамочке - мне с ней хорошо,
    Вдруг пойму, что счастье-то
    Рядышком мое!

    В этом нежном голосе, в ласковых руках
    И в красивых, с искоркой, маминых глазах.

    Я воскликну радостно:
    - Счастьице, ку-ку!
    Говорил же я тебе,
    Все равно найду.

    Заключительный танец «Ти моя ластівко, я твоя дитина»

    (Дети читают стихи на фоне музыки)

    1.Что такое счастье? Таким простым вопросом
    Пожалуй, задавался не один философ.

    2.А на самом деле счастье это просто.
    Начинается оно с полуметра роста.

    3.Это распашонки, пинетки и слюнявчик,
    Новенький описанный мамин сарафанчик.

    4.Рваные колготки, сбитые коленки,
    Это разрисованные в коридоре стенки.

    5.Счастье это мягкие теплые ладошки,
    За диваном фантики, на диване крошки.

    6.Это целый ворох сломанных игрушек,
    Это постоянный грохот погремушек.

    7.Счастье это пяточки босиком по полу.
    Градусник под мышкой, слезы и уколы.

    8.Ссадины и раны,синяки на лбу,
    Это постоянное что? да почему?

    9.Счастье это санки,снеговик и горка.
    Маленькая свечка на огромном торте.

    10.Это бесконечное:«Почитай мне сказку»,
    Это ежедневные Хрюша со Степашкой.

    11.Это теплый носик из-под одеяла,
    Заяц на подушке, синяя пижама.

    12.Брызги по всей ванной, пена на полу.
    Кукольный театр, утренник в саду.

    12.Что такое счастье?Проще нет ответа.
    Оно есть у каждого –
    (хором) - Это наши дети!

    Под музыку дети уходят из зала

  18. #45
    Пользователь
    Регистрация
    21.02.2010
    Сообщений
    30
    Поблагодарил Поблагодарил 
    1
    Поблагодарили Поблагодарили 
    15
    Поблагодарил в

    11 сообщениях

    По умолчанию

    Розвага для середньої групи дитячого садка

    Любі діти, добрий день! (…) А чи задумувалися ви коли – небудь над тим, що для людини означає привітання? Тільки – що ми побажали один одному доброго дня, тобто, щоб день для нас був добрим. А що таке доброта? Де вона є? Давайте поділимося один з одним краплиною доброти (Діти складають долоньки, дмухають в них і передають один одному). Як ви думаєте, на що схожа доброта? Якого вона кольору? Тепла чи холодна? А що треба робити, щоб добра на землі стало більше? Давайте всі разом подумаємо і складемо Велике правило доброти.
    1. Нікого не ображати.
    2. Всім допомагати.
    3. Бути уважним.
    4. Нікому не заздрити.
    В Дмитра Борисовича Кабалевського є п’єса, яку він назвав так: «Зайчик дратує Ведмежатко». Ось послухайте її і скажіть, хто з персонажів п’єси добрий, а кому, можливо, треба подивитися на себе зі сторони і змінити свій характер (слухання).Чи гарно поводиться Зайчик? Що б ви йому порадили? А ще до нас в гості прийшли сьогодні три подружки. На кого з них ви хотіли б бути схожими? Зараз ми послухаємо, що нам розповість музика про кожну з них (слухання п’єси «Три подружки».) Яка з подружок вам подобається найбільше? Ці три подружки називаються «Пустунка», «Плакса», «Злюка». Ніхто із вас не хоче бути ні плаксою, ні злюкою. А знаєте, чому? Зробіть зараз злий вираз обличчя і подивіться один на другого. Чи подобаються вам такі люди? Чи хочеться вам дружити із злими людьми? Звичайно, ні. А тепер подайте один одному руки, посміхніться і потанцюйте під веселу музику (Діти танцюють під веселу пісню).

Страница 3 из 16 ПерваяПервая 123456713 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru