Лариса Рудольфовна, а где можно узнать ваш электронный адрес? Вы просите всех писать вам в личку на приобретение пособия.
Уважаемая Лариса Рудольфовна!Я писала Вам В личку, по другому не получается, но пока ответа не получила.Как можно подробнее узнать о конкурсе и конечно же встать на очередь на Ваше пособие.У нас тоже маленький городок вдали от цивилизации, но тем не менее мы с детками стараемся, трудимся и очень хотим "правильно" петь джаз.Заранее благодарна. Yarulova@rambler.ru
Лариса Рудольфовна, а где можно узнать ваш электронный адрес? Вы просите всех писать вам в личку на приобретение пособия.
Пришлю пособие и положение конкурса вокалистов. Пишите на fest-vladimir@mail.ru
"Пришёл, увидел, обалдел"
Классная тема!!!!!!!
Большое спасибо за информацию!
С уважением, Стас
Уважаемая Лариса Рудольфовна, а как вы работаете над ритмом с детками??
Уважаемая Сабакабарабака))
Конечно, с детками надо работать В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ над джазовым ритмом, иначе они вырастут с попсовым мышлением , будут радостно хлопать в сильную долю, и не почувствуют внутритактовых и межтактовых синкоп.
Для этого мы с моими педагогами-ассистентами работаем,объединяя ритмические упражнения с интонационными,а также с актёрскими этюдами и с простейшими танцевальными(сценическими) движениями - такая вот полифония))
Уважаемая Лариса Рудольфовна!
Перечитала все сообщения, чтобы не повторяться, и хочу задать следующие вопросы:
Как правильно распеть ребенка перед выступлением:
Сколько времени минимально надо распевать, и что сделать перед самым выходом на сцену.
Можно ли распеть ребёнка в классе и потом ехать на выступление, тем более там придётся ещё ждать до выхода. Сколько времени после распевки считается что ребёнок готов петь.
Как «распеться», беру в кавычки, если в зале нет инструмента. И вообще есть ли какие-то хитрости как привести певца-ребёнка в боевое состояние.
Как быть если в зале холодно, а девочки ещё и в открытых платьях.
Как конкурсант должен выходить: звучит фонограмма и он выходит, или он должен выйти и затем включают фонограмму или в зависимости от песни, есть ли какие-то правила, рекомендации или пожелания.
Мы познакомились с несколькими педагогами вокала и мне до сих пор не ясно как выбрать педагога, какими качествами он должен обладать. Чем отличается педагог-хоровик, от педагога эстрадного направления, а джазового у нас в городе может быть и нет, пока ищем.
Хотя в 5 лет мой ребёнок посещал уроки музыки у преподавателя из Америки и там были джазовые детские разумеется песенки и они ей очень близки. И как выбрать для ребёнка направление(имеется в виду вокал), в котором он должен расти и учиться?
Надо ли петь народные песни в учебных целях, например на раскрытие эмоциональности, театральности, как вы к этому относитесь? Речь идёт о детях дошкольного и младшего школьного возраста.
Как обеспечить художественность их пения, когда у них ещё мало средств выразительности: на что обратить при обучении главное внимание, чтобы с их взрослением грамотно поднимать их мастерство. Какова стратегия?
Прошу извинить может быть за некорректность выражений или вопросов, т.к. я не музыкант (но музыкальную школу окончила) и тем более не вокалист, а художник и директор творческой студии, но по роду деятельности я подбираю педагогов и «руковожу», и у меня есть близкий мне ребёнок, который занимается вокалом и участвует в конкурсах - небезуспешно. Поэтому мои вопросы носят административно-родительский характер. Если несложно дайте такой ликбез для непрофессионалов пения.
Насчёт пособия я напишу по указанному Вами адресу и будем изыскивать возможность где нибудь с Вами встретиться.
Спасибо за внимание!
Если кто-то решит высказать своё мнение по этим или другим вопросам связанным с вокалом можете написать мне лично ladushki.school@gmail.com буду рада.
Мда..Серьёзная обойма вопросов)))
Дорогая Татьяна,
может быть я вас разочарую, но весь мой педагогический и музыкальный опыт доказывает, что младший школьный возраст не для серьёзных певческих задач... Он - для игры, для развития музыкальности и артистизма, для раскрепощения тела и духа маленького человека,но... КОГДА НА МАЛЫША НАГРОМОЖДАЮТ ВЗРОСЛЫЕ ЗАДАЧИ (пусть даже в трёх-минутной песне) - ничего хорошего в этом нет. Хуже того, если начинают спекулировать на его таланте и зарабатывать СЕБЕ бонусы (с конкурса на конкурс, с одной и той же песней)
До 10 лет вряд ли можно говорить о сформировавшихся связках и певческом дыхании, не говоря уже о дефектах речи((
Педагога надо выбирать, как крёстного отца... Как поводыря)) Ведь не бывает учителей бывших: он или учитель твой или нет. Настоящий педагог УВИДИТ истинное лицо ученика, и будет помогать ему ОСОЗНАВАТЬ это лицо.
Народная песня - это наша генетическая память, русская протяжная - это первое,что я даю вместе с распевками - там и звуковедение, там и длинная нота . Культуру звука можно "подслушать" у Зыкиной..
Распевать,разогревать, разминать и заряжать настроением я учу своих студентов на занятиях, конкурсантов на мастер-классах, остальным остаётся читать учебно-методическое пособие, которое только-что вышло во Владимире.
В холодном зале петь НЕЛЬЗЯ, без инструмента распеться МОЖНО - есть гармонический камертон . Перерыв может быть после распевки,но не надо в нём разговаривать,что-то обсуждать или бегать по этажам,сбивая дыхание.
Выход на сцену и поклон ,уходя - это святая святых артиста, он должен и то и другое ЗНАТЬ,как делать. Но главное - выходить надо ТОЛЬКО в темпо-ритме песни, а уходить надо ТОЛЬКО после апплодисментов, поблагодарив глазами,поклоном публику за них))
Какие секреты,говорите? ))))) Да я уж и так почти все свои секреты на всю страну открыла))))))))))))))))
Лариса Рудольфовна, у меня такой вопрос, а как работать над дыханием с маленькими детишками 5-8 лет? что им доступно, а что ещё нет?
Уважаемая Лариса Рудольфовна! Подскажите пожалуйста, как можно приобрести Ваши пособия?
Всем здравствуйте! Забрела на тему,прочитала всё взахлёб, не отрываясь.
Лариса Рудольфовна, спасибо Вам огромное за ваши уроки! все приняла и поняла,куда и,главное, как двигаться дальше. закончила пед.институт по спец-ти "учитель музыки".сейчас работаю в начальной школе, веду музыку,а в нагрузку дали вокальный ансамбль 1-4 кл. и индивидуально эстрадный вокал с ними же. пока плюхаюсь(((( понимаю всю всою ответственность,как Вы сказали: "ОСТОРОЖНО:ДЕТИ!!!". Требуют планы по урочно,а я представления не имею что в них...... Помогите,пожалуйста,советом. Заранее благодарна.
И ещё, Вы писали,что в марте у вас будет фестиваль-конкурс, будете давать мастер-классы?
Закончен 6й международный конкурс эстрадных вокалистов, могу спокойно ответить в теме:
Магомаев - это целое событие в советской музыке.Считаю,что он несправедливо недовостребован был как на оперной сцене, так и на эстраде. Да, он сделал Фигаро Моцарта. Да он он сделал "Мелодию" Пахмутовой. Но он он больше НЕ СДЕЛАЛ, как многие в советском искусстве.
Его стажировка в Италии дала его тембру ещё больше полётности и той самой ВЫСОКОЙ ПЕВЧЕСКОЙ ФОРМАНТЫ, о которой многим лишь мечтать ..Но он равно мастеровит был в опере, в эстраде, в народных песнях.Так же,как Паваротти...
БогомДанович...
Здрааааааааавствуйте, Лариса Рудольфовна!!! Я Артем Бердышев!!! Узнали???? А я тоже оооочень хочу Ваше пособие(((((((
Чтож,заходи,Артём - адрес знаешь))
ИТАК,ДРУЗЬЯ, ПОРА ПОГОВОРИТЬ ОБ УЧЕБНЫХ ПЛАНАХ ПО ВОКАЛУ.
Для начала скажите, на сколько лет расчитана программа в школе,в колледже?? Обсудим 4х- 5-летнюю программу?
Социальные закладки