Страница 1 из 8 12345 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 15 из 108

Тема: Пальчиковая гимнастика. Речевые игры и упражнения

  1. #1
    Местный Аватар для kattina
    Регистрация
    30.07.2008
    Адрес
    Моск. обл.
    Сообщений
    390
    Поблагодарил Поблагодарил 
    936
    Поблагодарили Поблагодарили 
    1,153
    Поблагодарил в

    120 сообщениях

    По умолчанию Пальчиковая гимнастика. Речевые игры и упражнения

    "Пальчики-ручки"

    1. пальчик о пальчик мы ударяем, стучат указат.пальчиками
    как в барабанчик дружно играем
    хлопать,хлопать мы начинаем,
    вот как пляску мы сочиняем хлопают в ладошки
    2. ножкой носочком мы постучали, выставляют ножку вперед на носок и
    ножкой носочком мы постучали легонько касаются им пола
    все зашагали,все зашагали,
    выше коленочки мы поднимаем маршируют
    3. ножки-пружинки чуть приседали,
    ножки-пружинки чуть приседали выполняют "Пружинку"
    прыг-прыг, ножки, мы не устали,
    прыг-прыг, ножки, мы не устали прыгают на двух ногах на месте
    4. вот как фонарики ярко сияют, выполняют "фонарики"
    вот как фонарики ярко сияют
    и на носочках все покружились кружатся
    кончилась пляска, все поклонились. кланяются

    деткам очень нравится, учат легко, потом и подпевать начинают.
    А ноты в сборнике "Музыка в детском саду. Вторая младшая группа" в начале, где танец "Подружились"
    Последний раз редактировалось Antonida; 07.03.2010 в 21:50.
    Екатерина

    kattina@yandex.ru

  2. 4 пользователей поблагодарили kattina за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), krinka (10.10.2018), Елена_дор75 (21.03.2018)

  3. #2
    Авторитет
    Регистрация
    11.05.2008
    Адрес
    Россия
    Сообщений
    1,620
    Поблагодарил Поблагодарил 
    4,597
    Поблагодарили Поблагодарили 
    4,157
    Поблагодарил в

    651 сообщениях

    По умолчанию

    «ПОССОРИЛИСЬ - ПОМИРИЛИСЬ».

    Ручки хлоп, ручки хлоп,
    Хлопают ладошки. Стоят парами лицом др.к другу и хлопают
    Покружились малыши,
    Покружились крошки. Берутся за ручки и кружатся.
    Погрози, погрози, Грозят друг другу
    Погрози немножко.
    Рассердись, Руки в бок и надулись
    Отвернись, Отворачиваются др. от др. – встали спинками
    Громче топни ножкой. И сердито топают

    Грустно мне, скучно мне,
    Не хочу сердиться. Трут кулачками глазки, плачут.
    Чтобы петь и плясать при этом всхлипывают
    Нужно помириться.

    Посмотри, посмотри,
    Посмотри немножко, Заглядывают друг на друга из-за плеча
    Повернись, Поворачиваются др. к другу лицом
    Улыбнись, Улыбаются
    Помирились крошки. И ОБНИМАЮТСЯ

    В конце воспитатель спрашивает:
    Нужно дружно жить на свете?
    Дети: Дружно.
    Воспит. : Это знать большим и детям нужно?
    Дети: Нужно.
    Воспит. : Если ссора приключилась, скверно?
    Дети: Скверно.
    Воспит.: Нужно тут же помириться, верно????
    Дети: Верно!

    И опять обнимаются. Можно добавить ещё какой-нибудь парный танец. Но я не добавляю.
    Смотрится умилительно

    Только петь надо медленно там, где разделить движения надо, чтобы дети успели выполнить его. Например: Рассердись (чтобы дети постояли чуть чуть с смешными «сердитыми» личиками ),
    Отвернись (пауза, чтобы дети отвернулись)
    Последний раз редактировалось Antonida; 07.03.2010 в 21:51.
    Ирина я :)))

  4. 5 пользователей поблагодарили МУЗЫКАНТИК за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), krinka (10.10.2018), Olga56 (02.03.2017), Елена_дор75 (21.03.2018)

  5. #3
    Авторитет Аватар для Elen2
    Регистрация
    11.01.2009
    Адрес
    Украина Одесская обл.
    Сообщений
    34,938
    Поблагодарил Поблагодарил 
    37,468
    Поблагодарили Поблагодарили 
    78,898
    Поблагодарил в

    9,197 сообщениях

    По умолчанию

    Пальчиковая гимнастика с элементами пластического этюда

    Стихи П. Синявского

    Стояла изба в деревушке,
    (Дети пальчиками обеих рук рисуют в воздухе квадрат, изображают ладошками крышу домика).

    В ней жили смешные старушки.
    ("Носики". Держат пальцами концы воображаемого платочка, при этом наклоняют голову набок).

    Белье зашивали метелками
    (Левая рука сжата в кулак. Правой кистью машут из стороны в сторону).

    Полы подметали иголками,
    (Двумя руками "шьют" вооб-ражаемыми иголками).

    Солили волнушки в подушке
    ("Солят" пальцами обеих рук. Руки кладут под щеку, голову наклоняют набок).

    И шли подремать на кадушке.
    (Вытягивают руки вперед и соединяют их пальчик с пальчиком).

    Им снилась изба вдеревушке,
    (Пальцами обеих рук рисуют в воздухе квадрат, изображают ладошками крышу домика).

    В ней жили смешные старушки.
    ("Носики". Держат пальцами концы во-ображаемого платочка, при этом наклоняют голову набок).

    Белье зашивали иголками,
    (Левая рука сжата в кулак, в правой держат иголочку, "шьют").

    Полы подметали метелками,
    (Машут кистями обеих рук влево-вправо).

    Солили волнушки в кадушке
    (Солят пальчиками: вытягивают руки вперед, соединяя пальцы).

    И шли подремать на подушки
    (Потягиваются. Руки кладут под щеку, голову наклоняют набок).

    elenkislicina@gmail.com
    Elen1961@list.ru
    Скайп elen19612

    Буду рада всех видеть в моей мастерской :Веселые минутки для малышей от Елены Кислициной.
    http://forum.in-ku.com/forumdisplay.php?f=481
    Мой канал №1 https://www.youtube.com/channel/UChy...FQrkJDfM2437fQ
    Формула успеха: вставайте рано, работайте упорно, найдите месторождение нефти.

  6. 6 пользователей поблагодарили Elen2 за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), kimesha (30.01.2022), аленушка 70 (25.06.2020), Елена_дор75 (21.03.2018), Иннусик (22.08.2018)

  7. #4
    Авторитет Аватар для a_k_gib
    Регистрация
    06.08.2009
    Адрес
    город Казань
    Сообщений
    1,137
    Поблагодарил Поблагодарил 
    192
    Поблагодарили Поблагодарили 
    285
    Поблагодарил в

    81 сообщениях

    По умолчанию

    Привет всем!:smile: На занятиях по ритмике дети очень любят играть в эти игры. Принимайте:
    Пальчиковый игротренинг

    1. «Танец сидя».
    Веселый танец-игра исполняется под музыку польки и по показу педагога. Педагог может комментировать движение словами-подсказками. На закрепляющих занятиях этот танец можно исполнять с ускорением темпа.
    Описание танца:
    А.
    1-2 – хлопки в ладоши перед собой. Хлоп, ладоши.
    3-4 - хлопки ладошками по коленям. Хлоп, коленки.
    5-6 – круговые вращение кистями «фонарики»
    справа. Шарики.
    7-8 – «фонарики» - слева. Шарики.
    Б.
    1-2 – имитация игры на погремушках справа. Погремушки.
    3-4 – имитация игры слева. Погремушки.
    5-8 – разгибание двух пальцев – «ушки» на руках,
    поднятых над головой. Зайчики, зайчики.
    А.
    1-2 – имитация игры на пианино справа. Пианино.
    3-4 – имитация игры слева. Пианино.
    5-8 – наклоны головой вправо-влево. Часики, часики.
    Б.
    1-4 – имитация бега, сидя на стульчиках. Побежали, побежали.
    5-6 – встают около стульчиков. Встали вместе.
    7-8 – салятся на стульчики. Сели вместе.
    Вариант: 7-8 – выбегают на середину зала. Побежали на лужок.


    2. Пальчиковая гимнастика «Солнышко встало»
    И.П. – правая рука зажата в кулак, а левая ладонь прикрывает правую – «солнышко спряталось»
    - «солнышко встало» руки медленно поднимают вверх над головой, на последнее слово резко раскрывают пальчики
    - «утро настало» выпрямленные руки медленно опускаются вниз
    - «эй, братец Федя» хлопок левой рукой по ладони, согнутой перед грудью правой руки
    - «разбуди соседей» пальцы «раскрываются»
    - «вставай, большак» массаж большого пальца правой руки
    Движения повторяются с остальными пальцами правой руки.

    - «вставай ладошка» хлопок левой рукой по ладони правой руки.
    И.П. – левая рука зажата в кулак, а правая ладонь прикрывает левую.
    Движения повторяются.
    - «все проснулись и потянулись» «потягиваются», подняв руки вверх.


    3. Пальчиковая гимнастика «Скворечник»
    - «из скворечника» руками, поднятыми над головой, дети имитируют «крышу»
    - «торчат» тянут шейку и головку «из скворечника»
    - «клювы» соединяют большой и указательный пальцы; остальные пальцы собраны в кулачок
    - «маленьких скворчат» «собирают» ладошки
    - «клювик раз» вытягивают правую руку - «клювик»
    - «клювик два» вытягивают левую руку – «клювик»
    - «лапка» большой и указательный палец правой кисти собрать, а остальные «раскрыть»
    - «лапка» проделать то же самое с левой кистью
    - «голова» скрестить ладони перед грудью.


    4. Пальчиковая гимнастика «Ехал Грека»
    И.П. – ладони сомкнуты перед грудью, большие пальцы «смотрят» вверх – «парус». Дети дуют на «парус» - элемент дыхательной гимнастики.
    - «ехал Грека через реку» имитируют ладонями движение лодки
    - «видит Грека» из больших и указательных пальцев рук
    имитируют «бинокль» и смотрят в него
    - «в реке» выполняют волнообразные движения
    кистями рук
    - «рак» Кисть руки изображает «рака»
    - «сунул Грека руку» ладонь левой руки поднята вертикально вверх
    - «в реку» ладонь левой руки опущена вниз
    - «рак за руку Греку» левая рука медленно приближается к правой руке
    - «цап» «рак хватает» за руку

    Дети произносят: «Отпусти, пожалуйста». «Рак отпускает» руку.
    Движения повторяются вновь, но роль «рака» играет другая рука.

    Добавлено через 1 минуту
    Пальчиковый игротренинг.
    5. Пальчиковая гимнастика «Рыбка плавала в пруду»
    - «рыбка плавала в пруду» - руки согнуты в локтях, кисти сомкнуты; выполняется волнообразное движение руками
    - «корм глотала на ходу» - поочередно соединять каждый палец правой руки с большим пальцем
    - «ротик открывала» - поочередно соединять каждый палец левой
    руки с большим пальцем
    - «лягушонок мимо плыл» - имитация плавания стилем «брасс»
    - «щеки раздувая» - имитировать движение кистями рук
    - «ножкой дрыгал влево-вправо» -соединить ладони: правая снизу, левая сверху. Выполнять вращательные движения
    - «устали не зная» -положение рук поменять. Повторить движение.


    6. Пальчиковая гимнастика «Две подружки»
    И.П. – сидя на полу, ноги скрещены.
    - «на лужайке две подружки» 4 хлопка ладонями по коленям
    - «ква-ква-ква, ква-ква-ква» 2 тройных хлопка в ладоши перед грудью
    - «две зеленые лягушки» 4 хлопка ладонями по коленям
    - «ква…» движения повторяются
    - «хором песни распевают» имитация кистями рук, раскрывающегося «рта лягушки»
    - ква…» 4 хлопка ладонями по коленям
    - «и спокойно» «грозят пальчиком» правой руки
    - «спать мешают» руки сложить «под щечку», наклонив голову направо
    - «ква…» 4 хлопка ладонями по коленям.



    7. Пальчиковая гимнастика «Разыгра»
    И.П. – сидя на полу, руки отвести за спину.
    Девочки и мальчики, сохраняют И.П., наклоны головой вправо-влево
    где же ваши пальчики поднять плечи и опустить на последнее слово
    пошли пальчики с утра имитируют движение по полу подушечками
    пальцев
    в гости к тете Разыгра 4 хлопка в ладоши перед грудью
    на скамеечке сидели соединяют каждый палец, по очереди, с
    большим пальцем на обеих руках
    да в окошечко руки согнуты в локтях перед грудью; кисти
    вытянуты вертикально вверх
    глядели смотрят в «бинокль», из соединенных больших и указательных пальцев обеих рук
    напилися чаю, чаю разыграю чередовать хлопки в ладоши и показ больших пальцев, вытянув руки вперед
    солнышку ладошку погладили
    немножко погладить ладошки, слегка массируя их
    пальчики подняли –
    лучиками стали выпрямить руки вверх в диагонали, раскрыв пальчики.


    8. Пальчиковая гимнастика «Краб»
    И.П. – сидя на полу. Правая рука согнута в локте, кисть – вертикально вверх, пальцы раскрыты («пальма»). Кисть левой руки – «краб».
    шкряб, шкряб, шкряб, шкряб
    вот на пальму лезет краб «краб взбирается по пальме»
    ах-ох-иех, сверху вниз летит орех» выполняется скользящее движение по руке («орех падает на песок»)
    шкряб, шкряб, шкряб, шкряб
    на песок сползает краб «краб спускается с пальмы»
    ах-ох-иех руки вытянуты вперед; на каждый слог ладони поворачивают вверх-вниз
    краб внизу ладони рук раскрыты наверх, указывая на пол
    а где орех? разводят руки в стороны, поднимая плечи, («удивляются»)
    Педагог: И полез краб на другую пальму.
    Движения повторяются, поменяв руки: «пальма» - левая рука, «краб» - правая рука.
    хром, хром, хром, хром ладонями поглаживают щечки
    две мартышки под кустом руки согнуты в локтях, ладони с раскрытыми пальцами у головы – «уши»; наклоны вправо- влево – 2 раза
    хряп, хряп, хряп, хряп осторожно «шлепают» себя по щечкам – 4 раза
    ну и чудик, этот краб! осторожно оттянув мочки ушей, наклоны
    головы вправо-влево – 2 раза.
    Затем выполняется массаж ушных раковин.


    Всем самого доброго, успехов.

    Продолжение следует.
    Последний раз редактировалось a_k_gib; 22.08.2009 в 18:30. Причина: Добавлено сообщение
    Альфия
    A.K.Gib@yandex.ru
    "КАК ЗДОРОВО, ЧТО ВСЕ МЫ ЗДЕСЬ СЕГОДНЯ СОБРАЛИСЬ!"

  8. 6 пользователей поблагодарили a_k_gib за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), elenan (18.01.2016), kabety (31.03.2022), krinka (10.10.2018), Olga56 (02.03.2017), Елена_дор75 (21.03.2018)

  9. #5
    Авторитет Аватар для Lara
    Регистрация
    21.08.2009
    Адрес
    Южный Урал
    Сообщений
    4,062
    Поблагодарил Поблагодарил 
    5,272
    Поблагодарили Поблагодарили 
    13,979
    Поблагодарил в

    1,132 сообщениях

    По умолчанию

    Снежинки
    Вот снежинки прилетели
    И ко мне (к тебе) на пальцы сели (одеваем снежинки на пальчики)
    Раз, два, три, четыре, пять (считаем снежинки на пальчиках)
    Будем с ними мы играть
    Раз снежинка потанцует, (мизинец вправо влево двигается или просто произвольно)
    Два снежинка порисует (безымянный круговые движения делает)
    Третья будет кувыркаться (средний палец движения типа кувырок - вниз, вперед и вверх)
    А четвертая валяться (указательный палец ложится на ладошку и обратно)
    Ну а пятая снежинка
    Будет сладко спать в корзинке (ладошку сделать горсточкой и положить туда большой палец)
    Последний раз редактировалось NikTanechka; 01.07.2018 в 21:06. Причина: удаление неработающей ссылки

  10. 5 пользователей поблагодарили Lara за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), Irinalbs (26.11.2018), kabety (31.03.2022), krinka (10.10.2018), Елена_дор75 (21.03.2018)

  11. #6
    Просто хороший человек. Аватар для Светлана - Слоним
    Регистрация
    11.11.2009
    Адрес
    Беларусь Слоним
    Сообщений
    2,382
    Поблагодарил Поблагодарил 
    1,668
    Поблагодарили Поблагодарили 
    1,355
    Поблагодарил в

    351 сообщениях

    По умолчанию

    МОЖЕТ ПРИГОДИТСЯ КОМУ-НИБУДЬ ТАКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ!!!

    Пальчиковая гимнастика и речевое развитие ребёнка.

    Сегодня мы поговорим о речевом развитии ребёнка. Как его ускорить и сделать этот процесс обучения интересным и увлекательным для малыша.
    Своевременное развитие речи перестраивает всю психику малыша, позволяет ему более осознанно воспринимать окружающий мир.
    Уважаемые взрослые! Вы должны помнить, что любое нарушение речи в той или иной степени отражается на развитии и поведении ребенка. Самая большая ошибка - это бесконтрольно пустить все на самотек.
    Давайте попробуем вместе помочь малышу в речевом развитии и займемся пальчиковой гимнастикой и играми с ладошками.
    В чем же заключается влияние пальцев на развитие речи?
    Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук благотворно сказывается на развитии речи ребенка. В фольклоре существует масса потешек, в которых сочетаются речь и движения рук. Любому ребенку не помешают массаж рук в до речевом периоде, а пальчиковые игры в сопровождении стихов не только разовьют мелкую моторику и речь, но и умение слушать. Ребенок научится понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи.
    Пальчиковые и "ладонные" игры необходимы детям с самого раннего возраста. Они становятся и мощным стимулом для развития речи, и одним из вариантов радостного, теплого, телесного контакта с мамой, так необходимого малышу для его эмоционального развития.
    Эти игры могут расти вместе с малышом. Начинается все с потешек, во время которых ребенок пассивен, мама сама играет с его рукой, сгибая и разгибая пальчики, щекоча ладошку. Затем роль ребенка понемногу становится активной: мама лишь произносит слова потешки, а пальцы ребенка двигаются уже самостоятельно. Еще позже ребенок становится "вершителем" игры, и слова, и движения - все ему подвластно.
    Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает ребенка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.
    Игры и упражнения, приведенные ниже, адресованы в первую очередь маме и малышу, однако могут быть использованы и в практике педагогов, психологов, логопедов, работающих с маленькими детьми.
    Гимнастика для пальцев рук делится на пассивную и активную. Пассивная гимнастика рекомендуется как предварительный этап перед активной гимнастикой детям с низким уровнем развития мелкой моторики. Затем следует перейти к упражнениям активной пальцевой гимнастики.
    Все упражнения проводятся в игровой форме. Сложность их должна выбираться вами в зависимости от уровня развития тонкой моторики рук вашего ребенка.
    Пассивная гимнастика для пальцев рук.
    - Массаж кистей рук. Массаж не должен вызывать у ребенка неприятных ощущений. Можете сказать малышу, что "мы погреем ручки". Целесообразно использовать следующие приемы: поглаживание, легкое растирание, вибрацию. Массажные движения выполняются в направлении от кончиков пальцев до запястья. Продолжительность - 3-5 минут ежедневно или через день 10-12 раз. При необходимости курс можно повторить через месяц.
    - При поглаживании кисть производит движения в различных направлениях. Поглаживания проводят медленно и плавно.
    - При растирании применяется большая сила давления, рука как бы сдвигает кожу. Но растирание не должно приносить ребенку дискомфорт, в нашем случае оно должно быть легким.
    - При вибрации кончики полусогнутых пальцев наносят следующие один за другим удары (легко). Массаж лучше выполнять одной рукой, другая в это время фиксирует ручку ребенка.
    - Упражнения. Выполняются взрослым в медленном темпе, не допуская неприятных ощущений у ребенка. Фиксируя руку ребенка, взрослый сгибает, разгибает пальчики малыша, делает пальчиками круговые движения.
    - Рука ребенка лежит на столе ладошкой вниз. Фиксируя одной рукой руку малыша, другой рукой взрослый приподнимает вверх поочередно каждый пальчик.
    - Рука ребенка лежит на столе ладошкой вверх. Придерживая ее, взрослый поочередно сгибает пальцы ребенка.
    - Рука ребенка согнута в локте, локоть опирается на стол. Фиксируя ручку малыша одной рукой, другой рукой взрослый производит поочередное круговое движение пальцев руки ребенка.
    Надеемся, что такая "игра" с ребенком доставит радость и удовольствие и Вам, и малышу, оживит ваш интерес к овладению бесценным даром слова.
    Хотелось бы, чтобы родители прониклись терпением и уважением к своему малышу, который стоит на пороге овладения речью, грамотно помогли бы ему преодолеть этот трудный, но необходимый барьер.
    Успехов вам, взрослые и дети!

  12. 8 пользователей поблагодарили Светлана - Слоним за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), Elena1959 (23.01.2019), kabety (31.03.2022), krinka (10.10.2018), Елена Стпановна (18.02.2019), Елена_дор75 (21.03.2018), МАРИСЕ (26.01.2019), Ульбинка (26.02.2023)

  13. #7
    Авторитет Аватар для гномик
    Регистрация
    31.07.2008
    Адрес
    Украина
    Сообщений
    1,995
    Поблагодарил Поблагодарил 
    4,497
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2,714
    Поблагодарил в

    934 сообщениях

    По умолчанию

    Пальчиковая гимнастика
    УРОВЕHЬ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ находится в прямой зависимости от СТЕПЕHИ СФОРМИРОВАHHОСТИ ТОHКИХ ДВИЖЕHИЙ ПАЛЬЦЕВ РУК. Поэтому в системе учебно-воспитательной, а также коррекционной работы в детских учереждениях необходимо уделять внимания развитию движения пальцев рук. У большинства детей с задержкой речевого развития наблюдаются отклонения в формировании тонких движений пальцев (движения неточные, неккординированные). Предлагаемая пальчиковая гимнастика состоит из пяти комплексов упражнений. Каждый комплекс разучивается в течении недели (пять комплексов - пять недель). Затем начинается повторение. Предварительно с детьми заучиваются названия пальцев. Каждый комплекс состоит из пяти упражнений и одной потешки. Сначала даются упражнения, а затем потешка. Слушая потешку, дети производят соответствующие движения, постепенно заучивая текст.

    Пальчиковая гимнастика (комплекс N 1)
    1.Ладони на столе (на счет"раз-два" пальцы врозь-вместе.)
    2.Ладошка - кулачок - ребро (на счет"раз, два, три").
    3.Пальчики здороваются (на счет "раз-два-три-четы-ре-пять" соединяются пальцы обеих рук: большой с большим, указательный с указательным и т.д.)
    4.Человечек (указательный и средний пальцы правой, а потом левой руки бегают по столу).
    5.Дети бегут наперегонки(движения, как и в четвертом упражнении, но выполняют обе руки одновременно).
    Потешка "ПАЛЬЧИК-МАЛЬЧИК". Пальчик-мальчик, где ты был? С этим братцем в лес ходил. С этим братцем щи варил. С этим братцем кашу ел. С этим братцем песни пел. Воспитатель показывает большой палец правой руки и говорит, как бы обращаясь к нему: прикасается кончиком большого пальца к кончикам всех пальцев от указательного до мизинца.

    Пальчиковая гимнастика (комплекс N 2)
    1.Коза (вытянуть указательныйпалец и мизинец правой руки, затем левой руки).
    2.Козлята (то же упражнение, но выполняется одновременно пальцами обеих рук).
    3.Очки (образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их).
    4.Зайцы (вытянуть вверх указательный и средний пальцы, большой,мизинец и безымянный соединить).
    5.Деревья (поднять обе руки ладонями ксебе, широко расставив пальцы).
    Потешка "БЕЛКА". Сидит белка на тележке, Продает она орешки, Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому. Воспитетель и дети при помощи левой руки загибают по очереди пальцы правой руки, начиная с большого пальца.

    Пальчиковая гимнастика (комплекс N 3)
    1.Флажок (большой палец вытянуть вверх, остальные соединить вместе).
    2.Птички (поочередно большой палец соединяется с остальными).
    3.Гнездо (соединить обе руки в виде чаши, пальцы плотно сжать).
    4.Цветок (то же, но пальцы разъединены).
    5.Корни растения (прижать корни-руки тыльной стороной друг к другу, опустить пальцы вниз).
    Потешка "ЭТОТ ПАЛЬЧИК". Этот пальчик - дедушка, Этот пальчик - бабушка, Этот пальчик - папочка, Этот пальчик - мамочка, Этот пальчик - я, Вот и вся моя семья. Детям предлагается согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.

    Пальчиковая гимнастика (комплекс N 4)
    1.Пчела (указательным пальцем правой, а затем и левой руки вращать вокруг).
    2.Пчелы (то же упражнение выполняется двумя руками).
    3.Лодочка (концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв их).
    4.Солнечные лучи (скрестить пальцы, поднять руки вверх, расставить пальцы).
    5.Пассажиры в автобусе (скрещенные пальцы обращены вниз, тыльные стороны рук вверх, большие пальцы вытянуты вверх).
    Потешка "БЕЛКА". ... Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик прыг в кровать! Этот пальчик прикорнул, Этот пальчик уж заснул. Тише, пальчик, не шуми, Братиков не разбуди ... Встали пальчики, ура! В детский сад идти пора. Поднять левую руку ладонью к себе и в соответствии с текстом загибать правой рукой по очереди пальцы левой руки, начиная с мизинца. Затем обратиться к большому пальцу, разогнуть все пальчики.

    Пальчиковая гимнастика (комплекс N 5)
    1.Замок (на счет "раз" - ладони вместе, а насчет "два" - пальцы соединяются в "замок").
    2.Лиса и заяц (лиса "крадется" - все пальцы медленно шагают по столу вперед; заяц "убегает" - перебирая пальцами, быстро движутся назад).
    3.Паук (пальцы согнуты, медленно перебираются по столу).
    4.Бабочка (ладони соединить тыльной стороной, махать пальцами, плотно сжатыми вместе).
    5.Счет до четырех (большой палец соединяется поочередно со всеми остальными).

    Потешка "HУ-КА, БРАТЦЫ, ЗА РАБОТУ:" Hу-ка, братцы, за работу! Покажи свою охоту. Большому - дрова рубить. Печи все - тебе топить. А тебе - воду носить. А тебе - обед варить. А малышке - песни петь. Песни петь, да плясать, Родных братьев забавлять. Дети обращаются к правой руке, согнутой в кулачок, поочередно загибая все пальцы.

  14. 4 пользователей поблагодарили гномик за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), krinka (10.10.2018), Елена_дор75 (21.03.2018)

  15. #8
    Авторитет
    Регистрация
    07.06.2009
    Адрес
    Пермь
    Сообщений
    2,232
    Поблагодарил Поблагодарил 
    5,082
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2,716
    Поблагодарил в

    539 сообщениях

    По умолчанию

    в эту игру мы играем с малышами.

    1 2 3 4 кто живёт у нас в квартире?
    это -мама
    это -я
    это -бабушка моя.
    это -папа
    это -дед
    и у нас разлада нет! ( хлопаем в ладоши и разводим ручками)

  16. 5 пользователей поблагодарили jarinka за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), elenan (18.01.2016), kabety (31.03.2022), krinka (10.10.2018), Елена_дор75 (21.03.2018)

  17. #9
    Местный Аватар для Наталья Титова
    Регистрация
    21.02.2010
    Адрес
    г. Минск
    Сообщений
    106
    Поблагодарил Поблагодарил 
    20
    Поблагодарили Поблагодарили 
    78
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию Пальчиковые игры, песни - игры

    Пальчиковая игра "Ладушки"
    Ладушки-ладошки У ребяток крошек.
    Кашку варили, Кукол кормили. Вот так!
    Ладушки-ладошки У ребяток крошек.
    Молотком стучали, Гвоздик забивали. Вот так!
    Ладушки-ладошки У ребяток крошек.
    Пирожки лепили, В печку садили. Вот так!
    Ладушки-ладошки У ребяток крошек.
    Очень устали, Крепко засыпали. Вот так!


    Поросята"
    Дети по очереди "идут" по столу каждым из пальцев обеих рук

    1.Этот толстый поросёнок Мизинцы
    целый день хвостом вилял,
    Этот толстый поросёнок Безымянные
    спинку об забор чесал.

    Припев: Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, "Фонарики"
    поросяток я люблю
    Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, Сжимают и разжимают кулачки
    поросяток я люблю

    2. Этот толстый поросёнок Средние пальцы
    носом землю ковырял,
    Этот толстый поросёнок Указательные пальцы
    что-то сам нарисовал.

    3. Этот толстый поросёнок Большие пальцы
    - лежебока и нахал,
    Захотел спать в серединке Рука сжимается в кулак, большой палец
    и всех братьев растолкал. зажимается внутрь.


    Кто как говорит?
    Рано-рано, поутру, Петушок:Ку-ка-ре-ку! Кошка Мурочка проснулась, Огляделась, облизнулась.

    "Час который, сосчитаю, Ну-ка, сколько, - мяу-мяу!" Вот и гуси раскричались, Выбегая на луга.
    И гусята вместе с ними Дружным хором:"Га-га-га!". Поросенок огляделся, Возле мисочки уселся.
    "Всё поем, не насорю, Ах, как вкусно,- хрю,хрю,хрю!"
    Подошел Полкан к двери: "Поскорее отвори, И мне мисочку поставь, Мне бы косточек - гав-гав!"
    Вдоль забора потянулась Уток дружная семья. Мама утка и утята, Всюду слышно:"Кря-кря-кря!"
    Тут Бурёнка замычала: "Где ж ведёрко? Я вас жду! Молока вам дам на завтрак, Торопитесь - му-му-му!"
    Целый день у нас не скучно, Слышно с самого утра Му, да хрю, да мяу-мяу И смешное кря-кря-кря.
    Пяточок умоет в луже И торопится на ужин Отрубей я ей сварю Скажет мне она ХРЮ-ХРЮ
    Кот усатый как разбойник перепрыгнул подоконник Распугал соседских кур И мурлыкает МУР-МУР

    Ходит Зорька по лугам Молоко приносит нам Жить бы Зорьке в терему А он в хлеву МУ-МУ
    Переваливаясь важно В речку прыгнули отважно И о чем-то говоря В речки плещутся КРЯ-КРЯ
    Хороша ворона - птица, Да в певицы не годится: Как откроет рот - кошмар – Слышно только "КАР-КАР-КАР"
    Только вишня расцвела Прилетела в сад пчела. Я давно за ней слежу, Ищет мед она: "ЖУ-ЖУ"

    Ладушки-ладошки
    1. Моем мылом ручки, (Трем рука об руку) Моем мылом ножки. (Трем ладошками ножки)
    Припев: Ах какие ладушки, Ладушки-ладошки! (Хлопаем в ладоши)

    2. Наварили кашки (Одна лодонь лодочкой) Помешали ложкой.(Пальчиком другой руки мешаем)
    3. Замесили тесто, (Ладошки друг на друге, круговые движения) Испекли лепешки.(Дуем )
    4. Строили ладошки Домик для матрешки.(Ручки домиком над головой)
    5. Спать пора ладошкам, Отдохнуть немножко. (Ладошки под щёчку)

    Ладушки, ладошки,
    1. Ладушки, ладошк , Звонкие хлопошки, Хлопали в ладошки, Хлопали немножко. Да! После каждого куплета вы протяжно поете «Да» и хлопаете по коленям двумя руками подчеркнутым, фиксированным движением.
    2. Кашку варили, Ложечкой мешали, Куколку кормили, Кошечке давали. Да!
    3. Кулачки сложили, Кулачками били: Тук-тук, тук-тук, Тук – тук – тук. Да!
    4. Ладушки плясали, Деток забавляли, Ля-ля-ля-ля, Ля-ля-ля. Да!
    5.Ладушки устали, Ладушки поспали. Баю-баю, баюшки,
    Соединив ладошки прикладывают их к щёчке. Баю-баю, ладушки. Да!

    Добавлено через 21 минуту
    Вокально-двигательные разминки

    В упражнения, предназначенные для вокально-двигательной разминки, заложены определенные цели. Прежде всего - сконцентрировать внимание детей на координации их собственных движений с пением, с музыкальным метроритмом. Поэтому первые задания такой разминки могут начинаться с самых примитивных движений – одновременных с вокализированием хлопков в ладоши, постукиваний пальцем одной руки по пальцу другой, притопов, шлепков по коленям. Чтобы детям было проще уловить заданный музыкальным произведением ритмический рисунок, основную мелодию следует не просто прослушивать, а пропевать. Для этого мелодия должна быть снабжена текстом, понятным по смыслу и доступным для быстрого запоминания ее детьми.
    Упражнения построены на небольшом диапазоне, начинаясь с примы-секунды, затем – терции – кварты и доходя до сексты и далее, что соответствует охвату певческого голоса детей детского сада.
    Начинаясь с простейших заданий-игр, музыкальные упражнения постепенно усложняются, тем самым, становясь все увлекательнее.


    Наши ножки


    Возможное музыкальное сопровождение: украинская народная песня «Журавль». Слова попевки – М.А. Давыдовой.

    Цель: освоение метроритмических навыков в пространственной работе с применением разных видов подскоков и бега.

    Педагог поясняет, что при исполнении этого вида разминки разные движения помогут вспомнить слова каждого куплета. Только во время припева действия детей не будут меняться.

    Текст попевки Метроритмические действия
    1. Наши ножки – прыг да скок, Дети выполняют подскоки с по –
    Прыг да скок. Очередным выставлением правой
    И левой ноги на пятку.
    Пусть притопнет каблучок, Руки на поясе.
    Каблучок.
    Припев:
    А теперь бежим Дети бегут по кругу, руки разве-
    По кругу скорей, дены в стороны.
    Друг за другом,
    Все быстрей, все быстрей.
    2. Наши ножки приседают легко, Стоя на месте, дети выполняют
    Мы присядем глубоко, глубоко. неглубокие приседания.
    Припев:
    А теперь бежим
    По кругу скорей,
    Друг за другом
    Все быстрей, все быстрей.
    3. Мы спокойно не стоим, Выполняют легкие подскоки,
    Не стоим,
    Мы в ладоши постучим. Выполняют хлопки ладонями.
    Постучим.
    Припев:
    А теперь бежим
    По кругу скорей
    Друг за другом
    Все быстрей, все быстрей.

    Палочки веселые



    Возможное музыкальное сопровождение: мелодия русской народной песни «Куры, гуси да индюшки», ритмически адаптированная к данному тексту. Слова попевки – М.А. Давыдовой.

    Примечание. Последний куплет поется на тихом звучании. Упражнение можно использовать, как переходное в преддверии этапа слушания музыки для «собирания» внимания. Предварительно детям рассказывается о музыкальном инструменте барабане, и показываются приемы, имитирующие игру на нем.

    Цель: совершенствование чувства метроритма у детей.
    Педагог говорит о том, что сегодня дети выступят в роли кукольных барабанщиков. А в роли барабанных палочек выступят их собственные указательные пальцы, которые будут отбивать ритм каждого куплета.

    Текст попевки Метроритмические действия

    1. Палочки веселые Дети сидя ударяют в такт ритму
    В руки мы возьмем пальцем одной руки по пальцу
    Палочкой о палочку другой.
    Ударять начнем.
    Вот так, вот так,
    В руки мы возьмем,
    Вот так, вот так,
    Ударять начнем.
    2. Палочки веселые Дети встают, поднимают руки
    Подняли мы вверх, вверх, продолжают те же дейст-
    Зазвучит пусть с музыкой вия..
    Наш веселый смех.
    Ха-ха, ха-ха,
    Наш веселый смех.
    3. Палочки веселые Садятся, опускают руки на колени
    Опустили вдруг.
    Музыка закончилась, Поднимают правую руку с вытя-
    Тишина вокруг. нутым вверх указательным паль-
    Тишина, тишина, цем к губам, показывая «знак ти-
    Тишина вокруг шины».

    Цынцы-брынцы-бубенцы


    Возможное музыкальное сопровождение: русская народная песня «Куры, гуси да индюшки». Слова попевки – М.А. Давыдовой.

    Примечание. Упражнение можно использовать в качестве переходного в преддверии разучивания танца или песни. Дети знакомятся с музыкальным инструментом колокольчиками, слушают его звон.

    Цель: знакомство с новыми движениям рук – «фонариками» в сочетании с легкими подскоками.

    Музыкальный руководитель сообщает, что в новой песне будут попеременно исполнять движения сначала пальцами рук, затем – подскоки.

    Текст попевки Метроритмические действия
    Цынцы-брынцы-бубенцы, Дети стоя выполняют упражнения
    Наши колокольцы. «фонарики» - поворачивают перед
    Колокольчики звенят, собой кистями поднятых кверху рук.
    Приглашают всех ребят.
    Музыке учиться, Попеременно выполняют подскоки
    В танце кружиться, то на одной, то на другой ноге, руки
    Музыку запомнить, на поясе.
    Песенку исполнить. Садятся на стульчики, опускают руки
    На колени.
    Последний раз редактировалось Наталья Титова; 05.03.2010 в 22:15. Причина: Добавлено сообщение

  18. 4 пользователей поблагодарили Наталья Титова за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), krinka (10.10.2018), Елена_дор75 (21.03.2018)

  19. #10
    Местный Аватар для Наталья Титова
    Регистрация
    21.02.2010
    Адрес
    г. Минск
    Сообщений
    106
    Поблагодарил Поблагодарил 
    20
    Поблагодарили Поблагодарили 
    78
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    По коленочкам

    Возможное музыкальное сопровождение: русская народная песня «Ах, вы, сени мои, сени». Слова попевки – М.А. Давыдовой.

    Цель: продолжение развития чувства метроритма с расширением возможностей ручного инструментария.

    Педагог говорит, что дети уже знают – танцевать под музыку могут ладошки, пальчики, кулачки. Пусть сегодня под музыку также потанцуют коленочки и локти рук. Только их надо научить нужным движениям, чтобы они выполняли их в такт музыке.
    Текст попевки Метроритмические действия
    1.
    По коленочкам ладошкой Дети легонько ударяют по коленям
    Мы похлопаем немножко. ладонями. Тра-та-та-та,тра-та-та-та,
    Мы похлопаем немножко.
    2. По коленям локотками Слегка наклонившись вперед, те-
    Постучим теперь мы с вами. перь дети легонько ударяют по ко-
    Тра-та-та-та, тра-та-та-та, Леням локтями.
    Постучим теперь мы с вами.
    3. И ладонью о ладонь Дети хлопают ладонями в такт
    Мы похлопаем с тобой. музыке.
    Тра-та-та-та, тра-та-та-та.
    Мы похлопаем с тобой.

    Лодочка

    Возможный напев разминки: на двух рядом расположенных звуках в пределах большой секунды с удвоением каждого звука. Перед занятием музыкальный руководитель объясняет, что сейчас дети все вместе займутся засолкой вкусной капусты на зиму. Но для этого надо проделать несколько ритмических действий под музыку. После этого идет разучивание текста. Следует обратить внимание на то, что в каждой строчке повторяется ее последний слог, во время пения которого продолжается показ метроритмических движений.

    Цель: увеличение количества изученных детьми метроритмических движений имитационного характера.

    Педагог вместе с детьми вспоминает про то, как осенью повсюду в нашей стране делают заготовки на зиму, в том числе – солят капусту. Дети поочередно демонстрируют, какие действия при этом производят. После чего идет их показ в сочетании с пением.

    Текст попевки Метроритмические действия
    1. Мы плывем на лодочке Дети сидя имитируют движения
    По реке, по реке, «грести веслами».
    Слышим где-то музыку
    Вдалеке, вдалеке.
    2. Хорошо на лодочке Выходят на середину зала, идут по
    Мы плывем, мы плывем, кругу.
    Сами эту песенку
    Мы поем, мы поем.
    3. Нравится нам песенку Берутся за руки, образуя хоровод,
    Звонко петь, звонко петь, продолжают идти по кругу.
    Солнышко лучистое,
    Нам ответь, нам ответь.
    4. Мы пристанем к берегу, Присаживаются на корточки или
    Отдохнем, отдохнем, возвращаются к своим местам.
    Снова эту песенку
    Пропоем, пропоем.
    Последний раз редактировалось Antonida; 07.03.2010 в 21:46.

  20. 4 пользователей поблагодарили Наталья Титова за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), krinka (10.10.2018), Елена_дор75 (21.03.2018)

  21. #11
    Местный Аватар для Наталья Титова
    Регистрация
    21.02.2010
    Адрес
    г. Минск
    Сообщений
    106
    Поблагодарил Поблагодарил 
    20
    Поблагодарили Поблагодарили 
    78
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    У кого что внутри – (модель Т. Боровик)
    Речевое упражнение на стихи О. Вациетиса.
    Задачи: Направлено на развитие артикуляционной моторики, дыхания, гибкости голосового диапазона, понимание звукоизобразительности речи. Одной из задач упражнения является также переключение детей в иной эмоциональный план.
    После знакомства с текстом, попросить детей ответить на вопрос – какими по цвету, темпу и настроению они представляют себе звуки персонажей текста.
    Протяжённость звучания хоровых звукоизобразительных моментов должна быть произвольной, однако педагогу рекомендуется следить за тем, чтобы выключение голосов было постепенным, не синхронным…
    У одуванчиков белых – взлеталка (легко сдувать воображаемый пух с ладоней)
    У мотоцикла – рычалка (сопровождать произнесение звукоизобразительного элемента – «трр-трр » крутящимися движениями кулачков вокруг друг друга)
    У часов – спешилка (активное и четкое произнесение слогов «тик-так, тик-так» с покачивающимися из стороны в сторону указательными пальцами, изображающими стрелки часов).
    У девчонок – смешинка (произнесение слога «ха» в фальцетном регистре).
    У мышки – пищалка (слог «пи» произносится тонко и быстро).
    У лошадки – ржалка (в соответствии с изображением в воздухе волнистой линии, голосом на фонеме «и» изображается ржание Конька Горбунка (линия показывается мизинцем) и Сивки Бурки (линия показывается рукой).
    У ветра – задувалка (два долгих выдоха)
    У каблучков – стучалка (лёгкое и подвижное цокание язычком).
    У носа – сопелка (тихонько шмыгать носом).
    У ёжика – пыхтелка (чередуёте проговаривание слога «пых» шёпотом и негромко)
    "У телефона – звонилка (продолжительным вибрато губами «тпру-у-у» - изображается «голос» междугороднего телефона, а разделённого паузами - «городского»).[/I]
    А у солнца – светилка (каждый ребёнок поёт любой звук; кластерное пятно должно прозвучать достаточно продолжительно, чтобы дети освоились в предоставленной им возможности свободного пения)
    Можно использовать произвольно взятые мимические картинки, которые помогут эмоционально наполнить изображаемых голосом персонажей. Ёжик, например, может получиться «сердитым», а мышка – «задумчивой», ветер – «тихим», а девочки – «капризными» и т.д.

  22. 8 пользователей поблагодарили Наталья Титова за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), Elena1959 (23.01.2019), kabety (31.03.2022), Mandarinka-79 (03.04.2020), Елена_дор75 (21.03.2018), МАРИСЕ (26.01.2019), Сиргеенко (16.10.2020), Юли-Юлия (24.07.2019)

  23. #12
    Местный Аватар для Наталья Титова
    Регистрация
    21.02.2010
    Адрес
    г. Минск
    Сообщений
    106
    Поблагодарил Поблагодарил 
    20
    Поблагодарили Поблагодарили 
    78
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    Капуста!!!!!

    Мы капусту рубим, рубим, показывают ребром рук нарезку
    Мы капусту - трём, трём. как на тёрке, одна рука держит другая трёт
    Мы капусту солим, солим, поочерёдно руками "солят"
    Мы капусту - жмём, жмём. сжимают и разжимают кулачки

    С каждым разом темп увеличивается!!!!!!!

    Лошадка - (модель Т. Боровик)
    игра- подражание, речевое рондо
    Можно с аккомпанементом шумовых инструментов.
    Задачи: развитие чувства ритма, выразительного речевого интонирования, голосовых данных (диапазона, подвижности, гибкости), накопление звуковысотных, динамических, тембровых представлений, развитие ассоциативно-тембрового восприятия воображения.
    Рефрен
    Едем, едем на лошадке по дорожке гладкой-гладкой – Произнесение весёлое с чётким делением на слоги. Инструментарий: коробочка и бубенцы.
    Эпизоды
    Листья шуршат, тележка скрипит. – Произнесение первого мотива полушопотом, второго – скрипучим голосом. Шумовое сопровождение состоит из лёгких взмахов бумажных листов и негромкого звучания трещотки.
    Дятел стучит – тук-тук. Ветер зашумит. – Произнесение акцентное, отрывистое – «дятел» - и динамично усиливающее громкость – «ветер». Шумовое сопровождение: удары по коробочке или клавишам – «дятел» - и фонематический кластер на звук «у» - «ветер».
    Росинки сверкают, паутинка летает. – Мелодекламационное лёгкое и прозрачное произнесение текста на фоне отдельных звуков металлофона (либо глиссандирования по его пластинкам) треугольника и колокольчика.
    Ходят-бродят лешачки, наступают на сучки. – Затаённое вкрадчивое произнесение. Шумовой фон создают звуки осторожных прикосновений к целлофану или фольге.
    [B]Можно добавить: [/B](и после каждого "повстречавшегося на пути" повторение рефрена)
    Ёжик пыхтит - уф, уф, уф, уф - звукоподражание говора ёжика
    Лягушка кричит - ква-ква-ква - ручками изображают лягушек
    Ветер шумит - у-у-у-у - поднимают руки вверх, вниз, так же и мелодически пропевают глиссандо на гласную -у-.

    Добавлено через 38 минут
    Лошадка - (модель Т. Боровик)
    игра- подражание, речевое рондо
    Можно с аккомпанементом шумовых инструментов.
    Задачи: развитие чувства ритма, выразительного речевого интонирования, голосовых данных (диапазона, подвижности, гибкости), накопление звуковысотных, динамических, тембровых представлений, развитие ассоциативно-тембрового восприятия воображения.
    Рефрен
    Едем, едем на лошадке по дорожке гладкой-гладкой – Произнесение весёлое с чётким делением на слоги. Инструментарий: коробочка и бубенцы.
    Эпизоды
    Листья шуршат, тележка скрипит. – Произнесение первого мотива полушопотом, второго – скрипучим голосом. Шумовое сопровождение состоит из лёгких взмахов бумажных листов и негромкого звучания трещотки.
    Дятел стучит – тук-тук. Ветер зашумит. – Произнесение акцентное, отрывистое – «дятел» - и динамично усиливающее громкость – «ветер». Шумовое сопровождение: удары по коробочке или клавишам – «дятел» - и фонематический кластер на звук «у» - «ветер».
    Росинки сверкают, паутинка летает. – Мелодекламационное лёгкое и прозрачное произнесение текста на фоне отдельных звуков металлофона (либо глиссандирования по его пластинкам) треугольника и колокольчика.
    Ходят-бродят лешачки, наступают на сучки. – Затаённое вкрадчивое произнесение. Шумовой фон создают звуки осторожных прикосновений к целлофану или фольге.
    Последний раз редактировалось Antonida; 07.03.2010 в 21:47.

  24. 7 пользователей поблагодарили Наталья Титова за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), Elena1959 (23.01.2019), kabety (31.03.2022), Mandarinka-79 (03.04.2020), Елена_дор75 (21.03.2018), МАРИСЕ (26.01.2019), Сиргеенко (16.10.2020)

  25. #13
    Местный Аватар для Наталья Титова
    Регистрация
    21.02.2010
    Адрес
    г. Минск
    Сообщений
    106
    Поблагодарил Поблагодарил 
    20
    Поблагодарили Поблагодарили 
    78
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    Старенький – Ох! – Т.Боровик
    (пальчиковая игра)
    Сидел на завалинке старенький Ох (сидят и качают ногой)
    И глядя на небо вздыхал грустно: «Ох!» (медленно поднимать голову верх и в конце вздохнуть – Ох!)
    И сыпались ОХИ, как твёрдый горох (двумя руками шлёпать по коленкам поочерёдно)
    Ох, Ох, Ох, Ох, Ох, ох, Ох, Ох, Ох, Ох, Ох! (щелчки пальцами вверх и вниз поднимая руки)
    А хитрый мышонок травиночку взял (пальцами идти до колена по коленочкам)
    И ОХИ как бусинки вмиг нанизал (надевать на пальчики, как колечки)
    Потом эти Охи продал за пятак (скрестить пальцы рук и позгибать право лево, вконце показать пять пальцев)
    Купил ему шляпку и бантик, вот так! (показать шляпку и бантик, хлопок и раскрыть ладошки в стороны )

  26. 8 пользователей поблагодарили Наталья Титова за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), Elena1959 (23.01.2019), kabety (31.03.2022), Mandarinka-79 (03.04.2020), елена михайловна (29.09.2017), Елена_дор75 (21.03.2018), МАРИСЕ (26.01.2019), Юли-Юлия (24.07.2019)

  27. #14
    Местный Аватар для Наталья Титова
    Регистрация
    21.02.2010
    Адрес
    г. Минск
    Сообщений
    106
    Поблагодарил Поблагодарил 
    20
    Поблагодарили Поблагодарили 
    78
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    «Борщ»
    (речевая игра)
    Цель: Развитие чувства ритма, выразительного речевого интонирования.

    Кастрюлю /с водой / ставим на /огонь. – Выставляем по очереди вперед кулачки.
    Рефрен: Варим борщ, варим борщ, вкусный, овощной! - Указательным пальцем правой руки вращаем по раскрытой левой ладошке. В конце причмокнуть.
    Раз, два – картошечка, варится картошечка! – Говорить генеральским голосом. Выполняют хлопки, ладошки холмиком.
    От капусты стало густо-гу-у-у-сто! – Произносить с восходящей интонацией. Выполнять вращательные движения ладошками снизу вверх.
    Рефрен.
    Свеклу и морковку – чик, режем - чик, ловко – чик. – Произносить, четко по слогам. Ребром правой ладони ударять по левой.
    Добавляем перец сладкий-м! - Четкое произношение с акцентом на последнем звуке. Ритмичные поочередные махи ладонями.
    Рефрен. Произносить с интонацией усталости, затем задать активизирующий вопрос «Что делаем?» и начать произносить текст с прежним веселым настроением.
    Красные помидо-о-о-ры, красные помидо-о—о-ры! – Произносить нараспев. Сжимать и разжимать по очереди каждую ладонь.
    Лук,/ лучок,/ петрушку /и укроп! – Произносить слова, чередуя со щелчками.
    Рефрен.
    Все! Сварили! А что забыли?
    Соль забыли! – Отряхивающие движения ладошками сверху вниз.
    Эта занимательная по сюжету игра настраивала детей на тему занятия и создавала активную и бодрую атмосферу. Игра значительно улучшила реакцию детей на различение длительностей нот, способствовала более быстрому формированию звуковысотного слуха и чувства ритма.

  28. 9 пользователей поблагодарили Наталья Титова за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), Elena1959 (23.01.2019), Irinalbs (26.11.2018), kabety (31.03.2022), Mandarinka-79 (03.04.2020), olga90278 (28.09.2022), елена михайловна (29.09.2017), Елена_дор75 (21.03.2018), МАРИСЕ (26.01.2019)

  29. #15
    Пользователь
    Регистрация
    24.10.2009
    Адрес
    Чел.обл
    Сообщений
    87
    Поблагодарил Поблагодарил 
    270
    Поблагодарили Поблагодарили 
    37
    Поблагодарил в

    20 сообщениях

    По умолчанию

    ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА:"ЧИКИ-ЧОК".

    Чики-чок,чики-чок!(4 скользящих хлопка ладонями).
    Ночью песни (приставляем ладони к правому уху как быприслушиваясь)
    Пел сверчок(приставляем ладони к левому уху ,как бы прислушиваясь)
    Мы его искать пошли, (шагаем на месте руки вперед назад.)
    Зажигали фонари(разжимаем сжатые в кулачки руки,направляяих вправо,влево,прямо.
    Заглянули под кусток(отвели руку направо-отодвигаем куст).
    Под зеленый лапушок(наклоняемся вниз)
    Где там спрятался .сверчок?(пожимаем плечами,изображая удивление).
    Отыщи его. дружок!(улыбнувшись,разводят рукив стороны ладошками вверх).

    дальше можно просто прочитать стихотворенте или придумать под него движения.

    Мы сверчка не отыскали,
    Потому что мы устали.
    Нам домой уже пора,
    Спать ложится детвора.
    Всего доброго, прощай!
    Спи, малыш мой ,отдыхай!
    А как только утором встанешь
    Снова в сказку к нам заглянешь.

  30. 3 пользователей поблагодарили skripka666 за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), Елена_дор75 (21.03.2018)

Страница 1 из 8 12345 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru