Страница 3 из 8 ПерваяПервая 1234567 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 31 по 45 из 108

Тема: Пальчиковая гимнастика. Речевые игры и упражнения

  1. #31
    Пользователь
    Регистрация
    24.10.2009
    Адрес
    Чел.обл
    Сообщений
    87
    Поблагодарил Поблагодарил 
    270
    Поблагодарили Поблагодарили 
    37
    Поблагодарил в

    20 сообщениях

    По умолчанию

    Морские физ. минутки:Море волнуется -раз! (шагаем на месте)
    -----------------------
    Море волнуется -два!(наклоны туловища вправо- влево)

    Море волнуется -три ! (повороты туловища влево вправо)

    Морская фигура- замри!(присели).
    "МОРЕ". К морю быстро спустились (бег на месте)
    ------- Наклонились и умылись(умываются)
    1.2,3,4, Вот как славно освежились.
    А теперь поплыли дружно (плывут)
    Делать так руками нужно (размашистые движения руками)
    Вместе -раз,это брас(двумя руками)
    Одной ,другой -это кроль(попеременно руками)
    Все,как один,плывем ,как дельфин(движения ныряющие головой)
    Вышли на берег крутой (шагают на месте)
    И отправились домой.(шагают на месте).

  2. 3 пользователей поблагодарили skripka666 за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), Елена_дор75 (21.03.2018)

  3. #32
    Местный Аватар для kupavia
    Регистрация
    16.01.2010
    Сообщений
    109
    Поблагодарил Поблагодарил 
    23
    Поблагодарили Поблагодарили 
    50
    Поблагодарил в

    9 сообщениях

    По умолчанию

    Тема «Дикие животные»
    Зайка скачет по кусточкам,
    По болоту и по кочкам. Прыгают на двух ногах, сделав «ушки» из ладоней.
    Ходит мишка косолапый,
    У него кривые лапы. Идут вперевалочку.
    Белка прыгает по веткам,
    Гриб несет бельчатам-деткам. Прыгают, сложив руки перед грудью.
    Без тропинок, без дорожек
    Катится колючий ежик. Двигаются в полуприседе, сделав круглые спинки.

    Тема «Насекомые»
    Чок-чок, каблучок! Топают ногами.
    В танце кружится сверчок, Кружатся.
    А кузнечик без ошибки
    Подыграет им на скрипке. Движения руками, как при игре на скрипке.
    Крылья бабочки мелькают, Движения руками, как крыльями.
    С муравьем она порхает, Кружатся парами.
    Под веселый гопачок «Тарелочки».
    Лихо пляшет паучок. Подскоки.
    Звонко хлопают ладошки! Хлопают в ладоши.
    Всё! Устали наши ножки! Приседают.

  4. 4 пользователей поблагодарили kupavia за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), Елена_дор75 (21.03.2018), Иннусик (22.08.2018)

  5. #33
    Новичок
    Регистрация
    14.02.2009
    Адрес
    рига
    Сообщений
    12
    Поблагодарил Поблагодарил 
    71
    Поблагодарили Поблагодарили 
    7
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    добрый день, коллеги!
    Мне показалось, что игра "Музыкальный ежик" очень хорошо ложится на мелодию "Если нравится тебе, то делай так", только нужно повторить текст последней строчки дважды, попробуйте.
    С уважением ко всем. Елена

  6. 2 пользователей поблагодарили Jellenna за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022)

  7. #34
    Местный Аватар для kupavia
    Регистрация
    16.01.2010
    Сообщений
    109
    Поблагодарил Поблагодарил 
    23
    Поблагодарили Поблагодарили 
    50
    Поблагодарил в

    9 сообщениях

    По умолчанию

    Тема «Весна»
    В лесу под березкой подснежник проснулся, Дети «спят», «просыпаются».Качнул лепестками, вокруг оглянулся. Трут кулачками глаза.
    Подснежник, подснежник, красивый наряд. Качают руками в стороны.
    Подснежника тонкий в лесу аромат. Оглядываются, руки в стороны.
    Ты в шапочке белой сверкаешь росинкой, Повороты вправо-влево.
    Листочек зеленый украшен слезинкой. Руки на голову, качают головой.
    Вот солнышко село, пора отдыхать,
    В лесу потемнело, все тихо опять. Приседают.

    Тема «Деревья»
    На лесной опушке березоньки-подружки
    Хоровод ведут и нас в круг зовут. Дети берутся за руки и идут по кругу шагом с носка.
    Тополь-тополек строен и высок,
    В ладошки ударяет, головку наклоняет. 3 хлопка то у одного уха, то у другого.
    А сосенки подружки затопали дробушки. Перетоп ногами.
    Топают ножкой рядом с дорожкой
    Красавицы-рябинки в зеленых косынках. Притопывать сначала одной ногой, потом другой.
    Приседает, как барыня, зеленая яблоня. «Пружинка».

  8. 3 пользователей поблагодарили kupavia за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), Елена_дор75 (21.03.2018)

  9. #35
    Пользователь
    Регистрация
    30.07.2009
    Сообщений
    61
    Поблагодарил Поблагодарил 
    965
    Поблагодарили Поблагодарили 
    48
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    ЦВЕТОЧЕК

    Цветочек на клумбе растёт и цветёт, Одна из рук - "цветочек".
    Стоит на столе, опираясь на
    локоть.
    На солнышке греясь, гостей к себе ждёт. Ладонь раскрыта, пальцы
    разведены в стороны (чашечка
    и лепестки).
    К нему прибежал покачаться жучок, Пальцы второй руки бегут по
    столу, "жучок заползает в
    чашечку" (ладонь).
    Качает, качает его ветерок. Рука - цветочек раскачивается.
    Вторая рука - жучок "сидит" в
    "чашечке"

    Попить сладкий сок прилетел мотылёк, Перебирают в воздухе
    пальцами второй руки, кладут их
    в "чашечку"
    Качает, качает его ветерок. "Цветочек раскачивается"
    За мёдом к цветку прилетела пчела, Перебирают в воздухе
    пальцами второй руки, снова
    опускают их в "чашечку"
    Чуть-чуть покачалась и мёд собрала. Раскачивают "цветочек", а
    второй рукой гладят ладошку
    (собирают мёд)

    Но вот улетели пчела, мотылёк, Перебирают в воздухе
    пальцами второй руки (улетают
    пчела и мотылёк)
    Жучок убежал, и остался цветок. Пальцы второй руки
    "убегают" с цветка (жучок)
    На солнышке греясь, он будет стоять, Вращают кистью (чашечкой
    цветка)
    А солнце зайдёт, наш цветок будет спать. Сжимают кулак (цветочек
    закрылся)
    Последний раз редактировалось NikTanechka; 01.07.2018 в 20:58. Причина: удаление неработающей ссылки

  10. 4 пользователей поблагодарили МАРИСЕ за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), Mandarinka-79 (03.04.2020), Елена_дор75 (21.03.2018)

  11. #36
    Пользователь
    Регистрация
    30.07.2009
    Сообщений
    61
    Поблагодарил Поблагодарил 
    965
    Поблагодарили Поблагодарили 
    48
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    Игра"Разыгра"
    (дети руки прячут за спину)
    1.Девочки и мальчики
    Где же ваши пальчики?
    (пальчики бегут по коленочкам или по рукам)
    Пошли пальчики с утра
    В гости к тете Разыгра
    (на проигрыш-хлопки)
    2.На скамеечке сидели(поочередно соединяют пальчики правой и левой руки)
    Да в окошечко глядели(смотрят в "окошечко"-из соединенных пальчиков рук)
    Напились мы чаю(хлопок и жест о"кей,только один кулачок вверх,а другой вниз-одновременно)
    Чаю разыграю(_"_"_______________"___________"______________"______________"____________)
    (на проигрыш-движение о"кей)
    3.Солнышку ладошку
    погладили немножко(гладим ладошку)
    Пальчики подняли(руки поднять вверх)
    Лучиками стали(выполняют "солнышко")

    Я эту игру выполняю под муз."Белорусская танцевальная",но думаю подойдет и "Бульба"
    Последний раз редактировалось NikTanechka; 01.07.2018 в 21:08. Причина: правка

  12. 5 пользователей поблагодарили МАРИСЕ за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), Mandarinka-79 (03.04.2020), елена михайловна (29.09.2017), Елена_дор75 (21.03.2018)

  13. #37
    Местный Аватар для naddy
    Регистрация
    29.01.2010
    Адрес
    Дальний Восток
    Сообщений
    119
    Поблагодарил Поблагодарил 
    129
    Поблагодарили Поблагодарили 
    29
    Поблагодарил в

    14 сообщениях

    По умолчанию

    Игра " ЗАМОК"
    На двери висит замок (Ладони сомкнуты в замок)
    Кто его открыть бы смог?
    Постучали! (Не размыкая пальцы- стучим ладонями)
    Покрутили! ("-"-"-"-"-"-"-"-крутим ладонями)
    Потянули! ("_"_"_"_ растягиваем ладони)
    И открыли! ( размыкаем ладони)

    Творческих вам успехов!

  14. 3 пользователей поблагодарили naddy за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), Елена_дор75 (21.03.2018)

  15. #38
    Местный Аватар для _tatyana
    Регистрация
    06.04.2010
    Адрес
    Калужская область
    Сообщений
    145
    Поблагодарил Поблагодарил 
    219
    Поблагодарили Поблагодарили 
    600
    Поблагодарил в

    57 сообщениях

    По умолчанию

    К весеннему развлечению для малышей составила такую пальчиковую игру (мы звали в гости Весну) :
    Приходи, весна, скорее, -жестом зовут к себе
    Чтобы стало веселее. -вращение кистей(фонарики)
    Чтобы травка зеленела, -держат две ладошки рядом пальцами вверх,шевеля ими
    Чтобы птички песни пели,-машут кистями рук
    Чтобы дождик тёплый лил,- стучат пальцем по ладони
    Но ребят не замочил, -соединяют ладони над головой как крышу
    Чтобы солнышко светило, -соединяют ладони дуг с другом тыльными сторонами,
    пальцы расставлены, ладони вращают
    Чтобы весело нам было! -хлопают в ладоши
    (дети сидят на стульчиках, поют, выполняют движения рук )

  16. 5 пользователей поблагодарили _tatyana за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), Mandarinka-79 (03.04.2020), Валентина М (14.03.2021), Елена_дор75 (21.03.2018)

  17. #39
    Новичок Аватар для нен
    Регистрация
    09.11.2009
    Сообщений
    24
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    4
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    Рот — домик, губы — двери.
    А кто живет в этом домике?
    В этом домике, дружок,
    Живет Веселый Язычок.
    Ох, и шустрый он мальчишка,
    И немножко шалунишка.
    (Рот открыт, несколько раз показывается узкий язык. Упражнение "Стрелочка".)
    Наш Веселый Язычок
    Повернулся на бочок.
    Смотрит влево, смотрит вправо...
    А потом опять вперед,
    Тут немного отдохнет.
    (Упражнения "Часики", "Змейка".)
    Приоткрыл Язык окно,
    А на улице тепло.
    Язычок наш потянулся,
    Широко нам улыбнулся,
    А потом пошел гулять,
    На крылечке загорать.
    (Упражнение "Улыбка", "Жало", "Стрелочка".)
    На крылечке полежал,
    На качели побежал.
    Вверх взлетел он смело...
    Но пора за дело.
    (Упражнения "Лопаточка", "Качели".)
    Поспешил к себе во двор,
    Чтобы починить забор.
    Быстро взялся он за дело,
    И работа закипела.
    (Упражнение "Заборчик".)
    Гвозди, молоток и клещи —
    Нужные плотнику вещи.
    Молоток стучит "тук-тук!",
    Язычку он лучший друг.
    (Рот закрыт. Зубы обнажены. Напряженным кончиком языка постучать в зубы, многократно повторяя "т-т-т".)
    Вот и банка с краской рядом.
    Обновить заборчик надо.
    Стала кисточка плясать,
    Наш заборчик не узнать. (Упражнение "Маляр".)
    Язычок наш кончил дело.
    Отдыхать он может смело,
    — Я с лошадкой погуляю,
    На гармошке ей сыграю.
    Погоняю я в футбол
    И забью в ворота гол.
    Очень сложная задача —
    Загонять в ворота мячик.
    (Упражнения "Лошадка", "Гармошка", "Футбол".)
    Скрылось солнце за горой,
    Язычок пошел домой.
    Дверь он запер на замок.
    Лег в кроватку и умолк. (Упражнения "Горка", "Лопаточка".)

  18. 2 пользователей поблагодарили нен за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022)

  19. #40
    Мастер Аватар для Natali-S
    Регистрация
    15.05.2010
    Адрес
    г.Томск
    Сообщений
    740
    Поблагодарил Поблагодарил 
    1,846
    Поблагодарили Поблагодарили 
    553
    Поблагодарил в

    79 сообщениях

    По умолчанию

    Девочки, привет! Хочу поделиться с вами следующими играми.
    Сразу хочу предупредить, что игра «Салат» взята из сб. «Сценарии оздоровительных досугов для детей 3-4 лет» М.Картушиной, а музыку я взяла у Железновых. Соединила игру и музыку и вот что получилось.
    Эту игру я проводила в детско-родительских группах как массаж, а с дошкольниками на занятиях как пальчиковую и как массаж в парах. От массажа дети балдели, у меня дочь (8 лет) постоянно просит этот массаж. Массажные движения сделала сама.

    Пальчиковая игра «Салат»
    Чтобы совпало по музыке, каждая фраза повторяется по 2 раза: первый раз – я пропеваю, а 2-й раз – дети или родители повторяют. Так и запоминается быстрее.

    Мы морковку чистим-чистим, (энергично проводить кулачком правой руки по ладони левой) – повторить 2 раза
    Мы морковку трём-трём, (прижимать кулачки к груди и делать ими резкие движения вперёд-назад) – 2 раза
    Сахарком её посыплем («посыпать сахаром», мелко перебирать пальчиками в воздухе) – 2 раза
    И сметанкою польём. (левая рука ладошкой вверх, а кулачком правой делать движение сверху вниз, как бы поливая) – 2 раза
    Вот какой у нас салат, (протягивать ладони вперёд) – 2 раза
    Витаминами богат! (поглаживать ладошкой живот) – 2 раза.
    Последние 2 строчки ещё раз повторить.

    Игра-массаж «Салат»
    Мы морковку чистим-чистим, (проводить по спине ладошками вниз, а вверх – тыльной стороной)
    Мы морковку трём-трём, (кулачками тереть по спинке)
    Сахарком её посыплем (пальчики бегают по спинке)
    И сметанкою польём. (стучать кулачками по спинке сверху-вниз)
    Вот какой у нас салат, (легко пощипывать спинку)
    Витаминами богат! (поглаживать спинку)

    Буду рада, если понравится и будете использовать.


    https://disk.yandex.ru/public/?hash=...YZy3XBiLjro%3D
    Последний раз редактировалось МУЗОК; 14.04.2013 в 16:36.

  20. 4 пользователей поблагодарили Natali-S за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), Mandarinka-79 (03.04.2020), Елена_дор75 (21.03.2018)

  21. #41
    Мастер Аватар для Natali-S
    Регистрация
    15.05.2010
    Адрес
    г.Томск
    Сообщений
    740
    Поблагодарил Поблагодарил 
    1,846
    Поблагодарили Поблагодарили 
    553
    Поблагодарил в

    79 сообщениях

    По умолчанию

    Всем привет! Хочу поделиться ещё одной игрой. Это даже скорее песенка-игра «Умывальная песенка» с движениями. Опять же слова взяла из книги «Беседы о здоровье» Т.Шорыгиной и соединила с музыкой – «Поплясать, становись» (есть на диске «Топ, хлоп, малыши» Бурениной, трек называется «Приседай»). Все движения подсказывает текст.
    1. Утром я едва проснусь –
    Всей семье я улыбнусь.
    В ванную иду потом –
    Прогоняю сладкий сон.
    Припев: без слов (кружиться)

    2. По утрам и вечерам повторить
    Открываю в ванной кран. 2 раза


    Припев: Пусть бежит-бежит водица, повторить
    Я хочу-хочу умыться. 2 раза

    3. Моем-моем руки чисто, повторить
    Стряхиваем капли быстро. 2 раза
    Припев.

    4. Я воды не пожалею, повторить
    Уши вымою и шею. 2 раза
    Припев.

    5. Чищу зубы пастой мятной, повторить
    Ароматной и приятной. 2 раза
    Припев.

    6. Щёткой действую умело – повторить
    Зубы будут очень белы! 2 раза
    Припев.

    7. Полотенчиком махровым
    Полотенцем чистым, новым
    Вытру руки, плечи, шею.
    Чувствую себя бодрее!
    (припева здесь нет)

    https://disk.yandex.ru/public/?hash=...jrnsvyysMi4%3D

    Всем творчеиксх успехов!
    Последний раз редактировалось МУЗОК; 14.04.2013 в 16:39.

  22. 4 пользователей поблагодарили Natali-S за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), energizer70 (06.09.2020), kabety (31.03.2022), Елена_дор75 (21.03.2018)

  23. #42
    Авторитет Аватар для Марина ан
    Регистрация
    05.04.2010
    Адрес
    Сибирские просторы
    Сообщений
    2,683
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2,634
    Поблагодарили Поблагодарили 
    1,829
    Поблагодарил в

    314 сообщениях

    По умолчанию

    Упражнения на развитие мелкой моторики( это с журнала"Дошкольное воспитание" не помню, какой год.)

    Упр. 1. «Играем на барабане». Поочерёдные ритмические движения вверх – вниз указательными пальцами обеих рук. Остальные пальцы сжаты в кулаки.
    Муз. материал. Д. Кабалевский. Барабанщик.
    Упр.2. «Мы – мастера» (молоточек и топорик).
    А) Стучат кулаком правой руки по ровной ладони левой руки на 1-ю часть музыки. Стучат ребром правой ладони по ровной ладони левой руки.
    Б) Ритмичные удары сжатыми кулаками друг о друга на 1-ю часть музыки. На 2-ю часть музыки – удары ребром ладони.
    Муз. материал. Венгерская народная мелодия. Обраб. С. Бодренкова.
    Упр. 3. «Фонарики». Вращательные движения кистями обеих рук.
    Муз. материал. Хорватская народная мелодия, 1-я часть.
    Упр.4. «Весёлые брызги». Отрывистые движения кистями рук сверху вниз, распрямляя и сгибая пальцы в кулаки.
    Муз материал. А. Жилинский. Латвийская полька, 1-я часть.
    Упр.5 «Цветочек». Указательным пальцем правой руки выполняют вращательные движения по ровной ладошке левой руки («будим цветочек»).
    Затем всеми пальцами правой руки гладят каждый палец левой руки от ладони до кончиков («гладим лепестки цветка»). Затем меняют руки.
    Муз. материал. И. Бах. Менуэт, 1-я и 2-я части.
    Упр.6. «Стирка». Пальцы, сжатые в кулаки, двигаются одновременно вверх – вниз на 1-ю часть музыки («стираем бельё»). Затем руки двигаются навстречу друг другу («отжимаем бельё») на 2-ю часть музыки. На последнюю часть – отрывистые движения кистями обеих рук перед собой («стряхиваем воду с белья»).
    Муз. материал. Н. Любарский. Игра.
    Упр.7. «Лёгкий ветерок». Руки находятся на уровне лица ладонями внутрь. Одновременное сгибание и разгибание пальцев обеих рук.
    Муз. материал. Ой, утушка луговая, рус. нар. песня, обраб. Т. Ломовой.
    Упр. 8. «Колокольчик». Большой, указательный и средний пальцы правой руки собраны вместе, как будто держат колокольчик и встряхивают им. Затем те же движения выполняют левой рукой или двумя одновременно (два колокольчика).
    Муз. материал. Л. Шитте. Этюд.
    Упр. 9. «Не сердись». Шутливо грозят указательным пальцем правой руки перед собой. На повторение музыки – то же другой рукой.
    Муз. материал. П. Чайковский. Полька, 1-я часть.
    Упр. 10. «Дятел». Ритмично постукивают разными пальцами одной руки по ладони другой. Затем меняют руки.
    Муз. материал. В. Кикта. Дятел.
    Упр. 11. «Зайка». Пальцы обеих рук сжаты в кулаки. Выставляют вверх указательный и средний пальцы («зайчик шевелит ушками») на 1-ю часть музыки. На 2-ю часть музыки гладят поочерёдно ладонью одной руки другую («греет лапки»).
    Муз. материал. А. Майкапар. Детский танец, 1-я часть.
    Упр.12. «Жук». Пальцы сжаты в кулаки. Большой и мизинец выпрямлены, ребёнок шевелит ими. Можно одной рукой или двумя одновременно.
    Педагог. Жук летит, жук жужжит и усами шевелит.
    Муз. материал. Венгерская народная мелодия, обраб. Л. Вишкарева.
    Упр. 13. «Весёлые пальчики».
    А) «Пальчики шагают» - четкие попеременные удары указательным и средним пальцами правой руки по ладони левой. Затем руки поменять.
    Муз. материал. Д. Шостакович. Марш, 1-я часть.
    Б) «Пальчики бегают» - быстрое чередование указательного и среднего пальцев правой руки на ладони левой, и наоборот.
    Муз. материал. К. Вебер. Рондо. Побежали.
    В) «Пальчики танцуют» - поочерёдное отстукивание указательным и средним пальцами правой руки по ладони левой, поднимают и опускают кисть в ритме пляски.
    Муз. материал. Ах ты, берёза, рус. нар. мелодия.
    Упр.14. «Киска». Руки вытянуты перед собой ладонями вниз. Пальцы сжаты в кулаки. Постепенно разжимают пальцы и распрямляют их в стороны и медленно возвращают в исходное положение. Выполняют одновременно двумя руками («киска просыпается»). Быстро разжимаются кулаки и выпрямляют пальцы и снова быстро сжимают их в кулаки («киска сердится»).
    Муз. материал. Р. Шуман. Маленький романс, 1-я часть.
    Э. Григ. Листок из альбома, 1-я часть.
    Упр. 15. «Гладим котёнка». На ладони левой руки «лежит котёнок». Ладонью правой руки «гладят его».
    Муз. материал. Армянская нар. мелодия. Обраб. А. Долуханяна.
    Упр. 16. «До свидания». Кисть правой руки чуть вытянута вперёд – вверх. Плавное покачивание одновременно всеми пальцами вниз – вверх. Затем меняют руку. Можно выполнять одновременное движение обеими руками.
    Муз. материал. Д. Шостакович. Вальс
    Упр.17. «Мотылёк».
    А) Руки в стороны, кисти рук расслаблены. Быстро перебирают всеми пальцами одновременно, передавая трепетное движение крыльев мотылька.
    Муз. материал. С. Майкапар. Мотылёк.
    Б) Обе руки подняты вверх над головой, ладони соединены с внешней стороны. Быстрое движение пальцами.
    Муз. материал. Тот же.
    Упр. 18. «Балалайка и гармошка». Дети имитируют игру на балалайке и гармошке.
    Педагог. Балалаечка бренчит,
    Гармошка заливается.
    На весеннем на лугу
    Веселье начинается.
    Муз. материал. И. Арсеньев. Балалайка и гармошка.

  24. 5 пользователей поблагодарили Марина ан за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), lipa29 (26.11.2016), елена михайловна (29.09.2017), Елена_дор75 (21.03.2018)

  25. #43
    Мастер Аватар для Natali-S
    Регистрация
    15.05.2010
    Адрес
    г.Томск
    Сообщений
    740
    Поблагодарил Поблагодарил 
    1,846
    Поблагодарили Поблагодарили 
    553
    Поблагодарил в

    79 сообщениях

    По умолчанию

    Всем привет, хочу ещё поделиться пальчиковой игрой. Почему ещё? Потому что выставляла 2 пальчиковые игры в такой теме только в разделе "Танцы в детском саду".

    Игра называется "Пальчик-мальчик". 1-й выриант игры взят у Железновых, а текст 2-ого вырианта у Картушиной из "Логоритмики", но он также хорошо ложится под музыку Железновых.

    Итак, вариант Железновых:
    Мальчик-пальчик, где ты был?(поглаживать большой палец)

    Я на речке братьев мыл.(«моют ручки»)

    С этим братцем в лес ходил,(поглаживать указательный палец)

    С этим братцем щи варил (поглаживать средний палец)

    С этим братцем кашу ел,
    (поглаживать безымянный палец)

    С этим братцем песни пел.(поглаживать мизинец)


    2-й вариант игры:
    Сначала выполнять движения с пальцами одной руки, потом – другой.

    Мальчик-пальчик, где ты был?
    Где ты с братцами ходил?
    (пальцы левой руки сжимают в кулак, выпрямляют и сгибают большой палец)

    – С этим – я в снегу валялся,
    С этим – с горочки катался,
    С этим – в парке я гулял,
    С этим – я в снежки играл.
    (поочерёдно массировать пальцы, начиная с указательного)
    Затем повторить всё это с пальцами правой руки.

    После окончания музыки говорком (быстро), произнести (без музыки), движения выполняются обеими руками:
    Все мы пальчики – друзья,(сжимать и разжимать пальцы обеих рук)
    Где они,(показать 4 пальца, прижав большой палец к ладони)
    Там и я!(показать большой палец, подняв его вверх, остальные пальцы прижать к ладони)
    Последний раз редактировалось Elen2; 10.12.2010 в 14:02.

  26. 4 пользователей поблагодарили Natali-S за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022), Mandarinka-79 (03.04.2020), Елена_дор75 (21.03.2018)

  27. #44
    Пользователь Аватар для businka-ua
    Регистрация
    28.02.2010
    Адрес
    Украина
    Сообщений
    87
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2
    Поблагодарили Поблагодарили 
    18
    Поблагодарил в

    11 сообщениях

    По умолчанию

    Занятие по развитию речи в старшей группе
    (с применением пальчиковой игротеки)
    «Весна идет, весне дорогу»

    Программное содержание: закреплять с детьми характерные признаки весны. Упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Продолжать знакомить детей с литературными и фольклорными произведениями о весне (стихами, закличками, загадками). Развивать логическое мышление и внимание, разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться; развивать мелкую моторику рук путем различных движений и упражнений. Воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к родной природе.
    Ход занятия:
    В-ль: - Ребята, я сейчас увидела, как к окну подлетела сорока, постучала в окно и так радостно и звонко затрещала. Интересно, что она хотела сообщить? Ой, посмотрите, что это там?!
    Дети обнаруживают странный конверт. Воспитатель читает письмо.
    В-ль:
    - Собирайтесь скорее
    В необычный поход.
    Ждут вас тайны лесные,
    Вдоль тропинка зовет.
    - Ребята, вы хотите отправиться в лес? Не за грибами, не за цветами, а за лесными чудесами! (дети – «Да!») Тогда отправимся вот по этим тропинкам.
    - В лес по сказочной тропинке
    Попадем мы прямиком.
    Но пройти ее придется
    Нам, ребятушки, с клубком!
    Звучит музыка. Дети берут по клубку и проходят по «тропинке», сматывая попутно руками клубок.
    В-ль: - Кто сможет описать свой путь по сказочной тропинке? Что чувствовали? Не забудьте, нужно рассказать так, чтобы все поверили: вы действительно шли по лесу.
    Дети делятся впечатлениями. Кто-то представил себе ручеек, кто-то перелезал через упавшее дерево, наступил на шишку под деревом, шли босиком по мху и т.п.
    В-ль: - Вот мы с вами и в лесу! На мольберте вывешены иллюстрации о весне.
    В-ль:
    - Здравствуй лес, дремучий лес,
    Полный сказок и чудес!
    Кто в глуши твоей таится?
    Что за зверь? Какая птица?
    Все открой, не утаи,
    Ты же видишь, мы свои!
    - В какой лес мы с вами пришли?
    Дети: - Весенний, красивый, таинственный, сказочный, чудесный, дремучий, волшебный.
    В-ль: - Какое время года изображено на картинках?
    Дети: - Весна!
    В-ль: - Почему вы так решили? На этой картине в лесу лежит снег. Я думаю, что это зима. А здесь я вижу цветы. Может быть, это лето?
    Дети доказывают, что на картинах изображена весна, называют весенние признаки.
    В-ль: - Вот теперь я вижу на всех картинах улыбку весны. А что дарит весне улыбку? (Солнце) А давайте, чтобы солнце грело нас еще больше, мы все с вами добавим ему лучиков.
    Дети добавляют лучи-прищепки к заготовке из картона.
    Звучит звукозапись «голоса птиц».
    В-ль: - Слышите, как поют птицы в весеннем лесу? Какая птица открывает весну? (ответ детей) Правильно, грач.
    Всех прилетных птиц черней,
    Чистит пашню от червей,
    Целый день на пашне вскачь
    И зовется птица грач.
    Почему в народе так говорят: «Грач открывает весну»? (дети отвечают)
    Каких весенних певцов вы знаете еще? Покажите их на мольберте. Отгадайте загадку:
    На шесте – дворец,
    Во дворе – певец,
    А зовут его….. (Скворец)
    - Как называется домик у скворца? Кто строит скворечник – люди или птицы? Давайте, и мы построим уютные домики для скворцов.
    Дети выкладывают скворечники из счетных палочек на столе.
    В-ль: - Молодцы, ребята! А сейчас мы с вами выходим на солнечную поляну. А раз она солнечная, то и снег на ней тает как? (дети - «Быстро!») значит на зем появляются проталины, а на проталинах какого весеннего гостя вы видите? (подснежник)
    Дети выполняют пальчиковую гимнастику «Подснежник».
    В лесу, где березы столпились гурьбой
    Подснежника глянул цветок голубой.
    Сперва понемножку
    Зеленую выставил ножку.
    Потом потянулся из всех своих сил
    И тихо спросил:
    Я вижу погода тепла и ясна
    Скажите, ведь правда, что это весна?
    В-ль: - А теперь закройте глаза и прислушайтесь: о чем говорит лес?
    Воспитатель прячется за ширму и с помощью спрятанных там предметов издает звуки, имитирующие лесные шумы – надламывает толстые и тонкие ветки, в тазик с водой капает воду, переливает воду из одного стакана в другой, включает мелодию «голоса птиц», стучит молоточком по дереву. Затем предлагает детям высказаться что бы это могло быть.
    Ответы детей: заяц пробежался, ручеек журчит, птицы поют, слышна капель, дятел по дереву стучит.
    В-ль: - Молодцы! Вы все правильно отгадали.
    За ширмой появляется кукла – Лесовичок.
    Лесовичок: - Вы зачем пришли? Ветки ломать, мусор бросать, костер разжигать?
    В-ль: - Нет, что ты, Лесовичок! Мы пришли весенним лесом любоваться!
    Лесовичок: - Да, а вы добрые ребята?
    Дети: - Да!
    Лесовичок: - Тогда помогите мне, пожалуйста! Нынче в лесу столько много снега. А как стало солнышко припекать, столько много воды стало, ну прямо половодье целое! У бедных мышат норку затопило, прятаться им от лисы негде. Как им помочь? Ума не приложу! Может быть вы знаете как?
    В-ль: - Давайте, дети, поможем маленьким мышатам.
    В небольшом и неглубоком тазу на горке камушек сидят мышата. Таз наполнен наполовину водой. Дети губкой выкачивают воду из тазика каждый в свое ведерко.
    Лесовичок: - Ай, да молодцы, ребята! Вы действительно не только добрые, но и находчивые.
    В-ль: - Лесовичок! А теперь ты нам помоги. Мы хотим весне преподнести подарок, но никак не придумаем что. Подскажи!
    Лесовичок: - Что ж, и я вам помогу! Весна по лесу ходит солнечная, звонкая, нарядная, а чтоб весна была еще наряднее. Подарите ей бусы.
    В-ль: - Ребята, давайте изготовим для весны цветные и нарядные бусы из бумаги.
    Дети накручивают полоски бумаги туго на карандаш, конец бумаги подклеивают и снимают заготовки, затем нанизывают их на шнурок.
    В-ль: - Вот, Лесовичок, наш подарок готов. Передай его, пожалуйста, весне от нас.
    Лесовичок: - Обязательно передам. Ну, прощайте, ребята! Мне по своим делам пора! А вы погуляйте по лесу, здесь много еще интересного.
    В-ль: (натыкается на «снежный» холмик) - А что это такое?
    Дети приподнимают ткань, заглядывают под нее и обнаруживают там игрушечного медведя, лежащего на боку.
    В-ль: - В лес весна давно пришла, а медведь до сих пор спит еще в своей берлоге! Давайте-ка разбудим его – расскажем закличку, которой в старину весну зазывали.
    В-ль и дети:
    - Весна! Весна!
    Приди, красна,
    С ясным солнышком,
    Колоколнышком,
    Принеси урожай
    В наш родимый край.
    Закличка сопровождается ритмическими движениями.
    В-ль: - Медведь зашевелился! Ой, он говорит, что у него есть для вас подарки, а что это за подарки - необходимо отгадать их по запаху.
    Воспитатель достает из бочонка 2 мешочка. Дети закрывают глаза и по запаху пытаются определить их содержимое.
    В-ль: - В первом мешочке – набухшие почки. Если заварить их вместо чая, нет лучшего лекарства от простуды. В другом мешочке – земля. Как она пахнет после освобождения ледяной зимней шубы! В эту землю мы посадим семена и вырастим рассаду для нашего участка. Ну а содержимое третьего подарка мы с вами определим на вкус. Закройте глаза, я угощу вас. Какое оно на вкус? Кислое? Горькое? Твердое?
    Дети: - Сладкое! Мягкое! Это мед!
    В-ль: - Молодцы! Давайте поблагодарим медведя за чудесные подарки и отправимся назад домой.
    В-ль и дети:
    Улыбаются все люди
    (Идут по кругу.)
    Весна, весна, весна!
    Она везде, она повсюду
    Красна, красна, красна!
    (Поднимают руки над головой и ритмично хлопают в ладоши.)
    По лугу, лесу и полянке
    (Ритмично шагают на месте.)
    Идет, идет, идет!
    На солнышке скорей погреться
    (Взмахивают обеими руками к себе.)
    Зовет, зовет, зовет!
    И в ручейке лесном задорно
    (Ритмично щелкают пальцами.)
    Звенит, звенит, звенит!
    По камушкам в реке широкой
    (Потирают ладони.)
    Журчит, журчит, журчит!
    Разносит запахи по всюду
    (Делают из пальцев «бутон».)
    Цветов, цветов, цветов!
    И все живое сразу слышит
    (Прикладывают руку к уху.)
    Весенний звон!
    (Хлопают в ладоши.)

  28. 4 пользователей поблагодарили businka-ua за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), Elena1959 (23.01.2019), kabety (31.03.2022), Елена_дор75 (21.03.2018)

  29. #45
    Пользователь Аватар для businka-ua
    Регистрация
    28.02.2010
    Адрес
    Украина
    Сообщений
    87
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2
    Поблагодарили Поблагодарили 
    18
    Поблагодарил в

    11 сообщениях

    По умолчанию

    Комплексное занятие по мелкой моторике

    Ход занятия:

    Пальчиковая гимнастика, упражнения способствуют развитию мелких мышц пальцев, кисти, подготавливают руку к рисованию, письму.
    Необходимо рассмотреть предметы, находящиеся на столе.
    – Сегодня мы с вами будем играть с пальчиками, карандашом, фасолью, горохом, счетными палочками.

    1. Пальчиковая гимнастика: «В гости к пальчику большому»
    Приготовьте, пожалуйста, руки (дети ставят локти на стол, руки в вертикальном положении на небольшом расстоянии друг от друга).
    В гости к пальчику большому
    Приходили прямо к дому
    Указательный и средний
    Безымянный, и последний
    Сам мизинчик-малышок
    Постучался о порог.
    Вместе пальчики друзья –
    Друг без друга им нельзя.
    На первую строчку – выставить вверх большие пальцы, на вторую – соединить под углом кончики пальцев обеих рук, на третью – поочередно называемые пальцы соединяются с большими на двух руках одновременно. Затем вверх выставляются только мизинцы, пальцы сжаты в кулак. На шестую кулачки стучат друг об дружку. На последние строчки – ритмичное сжатие пальцев на обеих руках.

    2. Игра с карандашем
    Упражнение №1
    Возьмите не отточенный карандаш, зажмите его между ладонями и потрите. «Пошумим у правого уха, у левого.
    Упражнение №2
    Дети поставьте локти на стол. Возьмите карандаш за кончики тремя пальцами правой руки и тремя пальцами левой руки и покрутите его вперед и назад.
    Упражнение №3
    Зажмите карандаш в четырех пальцах правой и левой рук в согнутых к ладоням. Наклоните пальцы с карандашами к ладошкам и снова верните их на место.
    Упражнение №4
    Дети положите руки на стол, ладошками вверх, зажмите карандаш в четырех пальцах. Согните кисть руки с карандашом и разогните ее.
    Упражнение №5
    Возьмите карандаш и зажмите его между указательными пальцами обеих рук. Вот так вот! А теперь вращаем руки с карандашом, то в одну, то в другую сторону.

    3. Физкульт минутка
    Буратино потянулся,
    Раз нагнулся, два нагнулся.
    Руки в стороны развел,
    Ключик, видно, не нашел.
    Чтобы ключик нам достать
    Нужно на носочки встать.

    4. Выполнение фигурок животных из пальцев рук
    Конструируя из пальцев различные предметы и объекты. Дети изображают зайцев, собак, кошек, деревья и т.д. Все фигурки с небольшим стихотворным сопровождением. При выполнении каждого упражнения нужно стараться вовлекать все пальчики, фигурки выполняются как левой, так и правой рукой.
    Когда ребенок освоит свободное выполнение фигурок, то можно усложнить: разыгрывать небольшие сценки, короткие рассказы, с сопровождением построения фигурок их кисти и пальцев рук. При хорошей фантазии детей можно придумывать и рассказывать сказки, которые можно сопровождать фигурками из пальцев рук, а так же использовать на других занятиях (математика, развитие речи, ознакомление с окружающим миром, художественная литература).
    Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.
    Кошка
    А у кошки ушки на макушки
    Чтобы лучше слышать мышь в ее норушке.
    (Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец подняты вверх).
    Зайка и ушки
    Ушки длинные у зайки
    Из кустов они торчат.
    Он и прыгает и скачет,
    Веселит своих зайчат.
    (Пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы ими шевелить в стороны и вперед).
    Колокольчик
    Колокольчик все звенит –
    Языком он шевелит.
    (Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Средний палей правой руки опущен вниз, и ребенок им свободно вращает).
    Сказка «Приключение зайки»
    (Обыгрывание сказки с помощью фигурок, выполненных из пальцев рук, которые были ранее освоены).
    Жил-был возле леса на полянке, где росли красивые цветы, заяц. Ему было очень скучно, и он пошел искать друга. В лесу он встретил другого зайчика. На их беду в лес прибежал волк - зубами щелк. Убежали зайцы, спрятались, и думают, что им сделать. И решили они построить дом. Посмотрели зайцы, что волка нет и пошли в лес. Они пилили, рубили, молоточком колотили и построили себе дом, а в доме стол, стул, кровать и крепкий замок. Прибежал на стук волк - зубами щелк, посмотрел на дом зайцев и убежал прочь. А зайцы стали жить - поживать и добра наживать.

    5. Ориентировка в пространстве и на листе
    Ориентировка в пространстве, на листе, в клетке, работа с мелким материалом способствует развитию тактильных ощущений, глазодвигательной координации, что в свою очередь приводит к автоматизации двигательных навыков, глазомера и дает предпосылку к письму.
    – Положите, пожалуйста, перед собой лист бумаги зеленого цвета, пододвиньте тарелочки на которой находится фасоль белого и черного цвета, счетные палочки.
    – Положите по середине листа, вертикально одну сетную палочку. Слева и справа от нее положите по три палочки с каждой стороны, так чтобы он смотрели вниз.
    – Что получилось? (Елочка)
    – Сколько всего понадобилось счетных палочек для елочки? (Семь)
    – В левом нижнем углу положите черную фасоль, а вокруг нее пять белых фасолен.
    – Как вы думаете, что получилось? (Цветок)
    – Сколько фасолен вы использовали для цветка? (Шесть) – Сколько фасолен белого цвета? (Пять)
    – Сколько фасолен черного цвета? (Одна)
    – Пять плюс один – будет шесть.
    – В правом нижнем углу положите одну черную фасоль горизонтально и одну белую вертикально, друг под другом.
    – Дети, что получилось? (Гриб)
    – В верхнем правом углу положите пять горошен.
    – На что похоже? (Солнце)
    – В каком углу мы не положили ни чего? (В левом верхнем углу)
    – Посмотрите на листок и подумайте, что у нас с вами получилось? (Поляна)

  30. 2 пользователей поблагодарили businka-ua за это полезное сообщение:

    CUS (20.11.2021), kabety (31.03.2022)

Страница 3 из 8 ПерваяПервая 1234567 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru