Развлечения в детском саду (тематика разная)

**Sandra71** · 22.01.2011, 15:22

"Длинная коса-девичья краса". Посиделки для детей 5-7 лет.

Действующие лица:

Варвара:

Воспитатель:

Атрибуты:

Самовар, полушалки на стену, хохломская и гжельская посуда, прялка, заборчик, стол, пироги, 2 стола для работы с косниками.
Заготовки на косник, бусинки, крупы, паетки, ракушки.
Бантики по количеству мальчиков.
4 банта на косы.

Призы:

Расчёски, шампунь.

Досуг проводится в музыкальном зале, оформленном в виде русской горницы:
на столе самовар, бутафорские пироги, хохломская, гжельская посуда.
Висят вышитые полотенца.
Стены оформлены яркими полушалками.Скамья накрыта самотканным половиком.
В углу стоит прялка с куделей.

Ведет праздник Варвара-краса, длинная коса.

Под русские народные наигрыши
дети с воспитателем
свободно заходят е зал и встают около стульчиков.

Варвара. Наконец вы появились.
Я уж думала - вы заблудились!
Добро пожаловать! Будьте как дома!
знакомьтесь со всеми, с кем еще не знакомы!
Очень рада, дети, что вы ко мне зашли,
Для этих посиделок времечко нашли!

1-й ребенок. Пришли сюда мы скуку разогнать.
Мы пришли повеселиться, поиграть!

2-й ребенок. Чтоб со всеми вместе песенки попеть,
На забавы разные, потехи посмотреть!

3-й ребенок. Мы привели с собою тех,
Веселье любит кто и смех!
4-й ребенок. Ввалились к вам веселою гурьбой,
И даже воспитателя мы привели с собой!

Варвара. Вы поспели вовремя, как раз,
Начинаем посиделки мы сейчас!
Ну, что ж, давайте знакомиться!
зовут меня, ребята, Варварушка-краса.
А главная примета - длинная коса.

Для этих посиделок есть важная причина. И пусть не обижаются мальчики, мужчины.
С давних пор краса девицы
Не румяна, не ресницы,
Всюду русская краса - с лентой длинная коса!
Девочки исполняют Р. Н. П. «А я по лугу».
Затем идут змейкой по залу( полька «Янка»)показывая себя.

Варвара. Вот идут они по кругу, Низко кланяясь друг другу,
Есть причина удивиться:
Редко носит кто косицы!
Девочки садятся на места.
Варвара. Издавна у всех народов ценилась женская коса. Русские женщины, по обычаю, имели длинные во¬лосы. Поэтому было придумано много различных способов красиво их заплетать.
До замужества девушка могла ходить с распу¬щенными или заплетенными в одну косу волосами.
Для красоты в косы вплетались яркие ленты или золотые нити. Перед свадьбой девушке заплетали две косы.
Часто к концам кос подвешивался косник.
Кос¬ник, или накосник, - это треугольник из бересты или кожи, богато украшенный шелком, бусами, жемчугом.

Вот тут у меня лежат заготовки дл я изготовления этого украшения для кос.
Сейчас мы посмо¬трим на мастерство наших девочек.

В детсаду у нас девицы на все руки мастерицы! Каждая украсит себе косник по своему усмотрению. А мы оценим, у кого же получилось самое красивое и самое на¬рядное украшение для кос.
На треугольные кусочки картона нанесен двухмиллиметровый слой пластилина. Подготовлены раз¬ные бусины, стеклярус, мелкие ракушки. Можно украшать и крупами, горохом.
Девочки принима¬ются за работу.

Варвара. Пока наши девочки делом заняты,
Чтоб мальчишкам не скучать,
В игру можно поиграть.

Игра называется «Бантики».
Бантик на пол положи,
Себя в пляске покажи.
Кончит музыка играть,
Надо быстро бантик взять!

Варвара раздаёт мальчикам бантики. На 1 ч. музыки мальчики танцуют около своего бантика. На 2 ч. музыки легко бегают по залу. В это время Варвара убирает один бантик. По окончанию музыки мальчики быстро поднимают бантики.
Побеждает самый ловкий мальчик. Ему вручают приз – расчёску.

Варвара. А теперь пора оценить рукоделие наших девочек.
(Рассматривает косники, украшенные девочками, отмечают их достоинства).

Девочки берут свои косники и под музыку идут по кругу, показывая его всем!

Да, недаром говорится - дело мастера боится.
Ведь у наших девочек руки не простые,
Руки не простые, а просто золотые!

Ребенок. А что это значит - «золотые руки»?
Они, что ли, из золота сделаны?

Варвара. А это тебе сейчас ребята расскажут!

Ребенок.Золотые руки - руки не из золота,
Золотые руки не боятся холода.
В ссадинах, мозолях руки эти
Самые нужные руки на свете,
Самые хорошие, самые простые,
А ну-ка, друзья, у кого такие?
(В. Коркин)

Ребенок. И у бабушки моей руки не простые,
И у бабушки моей руки золотые.
Все умеют делать - штопать и латать,
Обед приготовить, в доме все убрать.
С бабушкой прожили они жизнь большую.
Отдохнуть прилягут - я их поцелую.

Варвара. Правильно, ребятки золотые руки - это значит мастеровые, умелые.

Дети по очереди рассказывают пословицы и поговорки
об умелых руках.
ь В умелых руках и дело спорится.
ь Умелые руки не знают скуки.
ь На все руки мастер.
ь Дело мастера боится.
• От скуки на все руки.
Варвара. Стихи да пословицы рассказывать вы и на самом деле мастера.

Хочу сейчас я посмотреть, .
Умеете ли песни петь.
Пускай девчушки-хохотушки
Для нас свои споют частушки!

Девочки исполняют «Частушки».

Пропоем для вас, ребята,
Веселинки - шуточки.
Вы послушайте скорее
Наши прибауточки.
Раньше знали, что коса
Это девичья краса.
А теперь у всех девчат
Космы клочьями торчат!
У меня коса большая,
Ленточка коротенька.
Про меня не думай парень,
Я ещё молоденька.

Как пошла плясать
Бабушка Лукерья –
На затылке нет волос,
Привязала перья!

Отпущу себе я косу,
Буду я красавица.
Я на многое готова,
Чтоб тебе понравиться!
У соседки Галеньки
У Косички очень маленьки.
Сивку-Бурку подстригу,
Ей в косички заплету.

К парикмахеру Татьяна,
Вздернув носик, подошла:
«Подстригите под мальчишку!»
Вот такие, брат, дела.

Слышен плач на этажах
Трудная задачка:
У кого-то в волосах
запуталась жвачка.

Частушки пели мы для вас,
Как в лесу соловушки.
Приглядитесь-ка, девчата,
Вы к своей головушке!

Варвара. Хорошо частушки пели, милые девицы. Не пора ли обсудить нам длину косицы?

Проводится конкурс «У кого коса длиннее?»(измеряем)
Победительница награждается шампунем.
Варвара. Еще хочу рассказать вам, ребята, чем поль¬зовались в старину женщины и девушки для ухода за своими волосами.
С раннего детства мать, расчесывая волосы своей ненаглядной до¬ченьке, приговаривала: «Расти, коса, до пояса, не вырони ни волоса».
Наши бабушки для того, чтобы волосы были здоровые, блестящие, исполь¬зовали сыворотку, простоквашу, отвары и на¬стои из трав. Мыли волосы хлебом и яйцом. О шампунях в то время и понятия не имели. Вы, наверное, скажете, как это «хлебом и яйцом»? Они же не мылятся. Для мытья брали 2-3 яйца,
растирали хорошенько в чашке и равномерно наносили на волосы. затем массировали голову
легкими движениями, втирая смесь. Оставалось
смыть все теплой водой.
Волосы после такого мытья становились шелковистыми, блестящими.
И никакого шампуня не надо!

Варвара. Теперь опять я мальчикам хочу заданье дать:
На косу надо быстро бантик завязать.
Ну-ка, мальчики, идите,
В руки ленточки берите,
По сигналу раз, два, три,
Не зевай, вперёд беги!

Проводится игра «Кто быстрее и лучше завяжет бант».
Девочки с косами стоят к мальчикам спиной на некотором расстоянии.
По сигналу мальчики бегут к девочкам и стараются быстро и красиво
завязать на косичке бант.
Оценивают все.

Победители получают приз - расчески.

Варвара. Вот еще одна игра.
Вам понравится она.
Я вопрос хочу задать -
Ваше дело отвечать:
«Это я, это я,
Это все мои друзья!»
Коль со мной вы не согласны, то молчите,
Ничего в ответ не говорите.

Кто проснулся очень рано,
Водой умылся из-под крана?

Носит кто из вас косицу
Длиной почти до поясницы?
Отвечайте хором, вмиг,
Кто здесь главный баловник?

Кто из вас, скажите, братцы,
Не забывает расчесаться?

Кто из вас свою сестричку
Часто дергал за косичку?

Кто из вас, ребятки,
Держит волосы в порядке?

Варвара. Очень дружно отвечали.
Станцевать нам не пора ли?
Приглашаю всех сейчас
На веселый перепляс
Пусть никто не устоит,
Хоть немного подробит!

Дети свободно танцуют под веселые наигрыши.

Варвара. Ребята, какие вы народные поговорки знаете о косе - девичьей красе?

Дети рассказывают по очереди.
ь Чем больше коса, тем краше девица.
• Коса - девичья краса.
ь Хорош соловей голосом, а девица волосом.
Варвара. Молодцы ребятки!
Мне осталось лишь узнать
Вы умеете играть?
Игра «Передача платочка»
Варвара. Не хотите ль подкрепиться,
Чаю сладкого напиться
С сухарями, сушками
С вкусными ватрушками.
Тары бары растобары
Приглашаю к самовару!
В моей русской печи давно поспели калачи!
Чаепитие.

**Sandra71** · 22.01.2011, 15:26

ВМЕСТЕ В ИГРЫ МУЗЫКАЛЬНЫЕ БУДЕМ С ВАМИ МЫ ИГРАТЬ.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ЭСТАФЕТА
(игра для детей старшей и
подготовительной группы)

Дети сидят на стульях. У центральной стены ширма куколь¬ного театра.
За ширмой раздается веселый звон бубенцов.
С раз¬ных сторон под веселую музыку выскакивают Петрушки: с одной
стороны Бом), с другой — Бям .
Здороваются.
Б о м . Мы веселые ребята,
Всех на свете веселей.
Никогда не забываем
Наших маленьких друзей.
Б я м. К вам опять пришли мы в гости
Песни петь и танцевать.
Вместе в игры музыкальные
Будем с вами мы играть.
Б о м . Мы слышали, что вы любите музыку и знаете песни из «Музыкального букваря» .
Б я м .Они так хорошо знают песни, что могут отгадать их по двум звукам.
Проводится игра «Угадай песню по звукам».М . р играет мелодию из какой-нибудь песни Е. Тиличеевой («Птица и птенчики»; , «Труба»,» Бубенчики»). Дети отгадывают песни.

Б я м. Да, дети, хорошо песни знаете.

Б о м . Ребята, а любите ли вы бегать под музыку? (Ответы детей.)
Дети вместе с Бомом бегают по залу под музыку(по группам)
Бям . А шагать под музыку можете? Только шагать нужно не ногами, а руками.
Б о м . Как это руками?
Бям . Я догадался. Ты хочешь предложить поиграть в «Музы¬кальные лесенки».
Бом. Да! Дети положением руки должны показать, как ходят по музыкальным ступенькам.

(М. Р.проигрывает последовательности звуков вверх и вниз. Дети поют и одновременно показывают рукой количество ступе¬ней.(движение по горизонтальной плоскости, начиная на уровне пояса с постепенным повышением или понижением руки).
Бом. Хорошо играли дети по музыкальным лесенкам.
А давайте поиграем с музыкальными инструментами в
игру «Кубик_-оркестр»
Дети в кругу под веселую музыку передают кубик по кругу, говоря слова:
Кубик движется по кругу
Передайте кубик другу.
Кубик может показать,
На чём тебе теперь играть!
Каждый ребёнок по очереди кидает кубик, берёт выпавший инструмент играет на нём. Игра продолжается. Затем дети под музыку играют на муз. инструментах.
Дети садятся на места.
Б я м .А я люблю играть с пароходом.
Смотрите ребята, какой красивый пароход плывёт по морю. Он хочет поприветствовать нас своим весёлым гудком.(ставит пароход на столик)Вот так! (раздаётся гудок)
Дети отхлопывают ритм гудка.
Бям. Ребята, а я могу изобразить ритм гудка длинными и короткими палочками!
(Выкладывает на мольберте ритм. Дети прохлопывают.)

Пароход снова даёт гудок.

Бям выбирает детей подг. гр.чтобы изобразить ритм гудка.

Дети прохлопывают ритм.

Бом. А у меня есть волшебный светофор и показывает он не цвета_красный, жёлтый, зелёный ,а то ,что делают дети.
Посмотрите ,что делают дети здесь?(рассматривают изображения)
А давайте поиграем с нашим удивительным светофором!

Бям раздаёт карточки с изображением танцующих, марширующих, спящих детей детям ст. гр.

Бом. Вот горит светофор.
С ним дружок ты мой не спорь!
Что покажет он – узнай,
А захочешь – выполняй!

Звучит музыка дети угадывают ,поднимают карточки.

Бом подзывает ребёнка поставить картинку на светофоре.

Дети у которых нет карточек выполняют движения под музыку.(и т.д.)

Бям становится очень грустным.

Бом. Ой, ребята, посмотрите, а что это наш Бям загрустил?
Что случилось Бям?
Бям. Я приготовил для детей сладкое угощение, положил под колпачок, а
под какой забыл!
Бом. А где же твои колпачки Бям?

Бям снимает платок с колпачков

Бом. Так давай же посмотрим! Поднимай колпачёк!

Бям поднимает один из колпачков. В нём задание. (спеть песню, станцевать танец.) Под последним колпачком – угощение.

Бом. До свидания ребята
Хорошо нам было тут!
Нас порадовала встреча-
Здесь ребята все поют.

Бям. И танцуют, и играют –
Любят музыку у вас!
Мы бы рады были снова
В гости к вам прийти не раз!

Вместе: До свидания!

Все . А сейчас - всем до свидания!

**Илянушка** · 25.01.2011, 06:45

Это развлечение с музыкальными инструментами.
Развлечение
« Прекрасна музыка, ей снова мы распахнуть сердца готовы»
(под «Турецкий марш» В.А.Моцарта дети входят в зал с музыкальными инструментами)
Ведущая: Прекрасна музыка! Ей снова
Мы распахнуть сердца готовы.
Чтоб слушать звуки, им внимать,
Их чувствовать, переживать.
Царицей музыку зовут
И королевой величают.
Служить ей – это тяжкий труд!
Но, радость каждый получает!

Ребёнок: Непростая это штука –
Музыкальная наука.
Чтобы петь и чтоб играть
Надо звуки изучать.

Ребёнок: Высокие и низкие,
Отрывистые, плавные.
То громкие, то тихие…
Да! Звуки – это главное!

Ребёнок: Любим музыку послушать
Посидеть и помечтать.
Темп, характер, настроенье
Можем мы определять.

Ребёнок: Это всё нам нужно знать,
Чтобы пьесы исполнять.
Ведь на детских инструментах
Очень любим мы играть!

Ребёнок: Чтобы было интересней
Мы сыграем вам все вместе.
Инструменты есть у нас.
Что ж, за дело!
Ведущая: В добрый час!

1.Оркестр «Турецкий марш» муз. В.А.Моцарта
(дети присаживаются, ведущий собирает муз. инструменты)
Ведущий: Дорогие гости, сегодня мы предлагаем вашему вниманию музыкальную викторину. Приветствуйте её участников! Команда «Весёлые нотки» (дети встают) Капитан команды Катя. Команда «Золотой ключик». Капитан команды Стёпа.
Катя: Пусть будет музыка звучать!
Стёпа: Все будут петь и танцевать!
Все дети: Повеселимся от души
И взрослые и малыши!
Ведущий: Оценивать выступление будет многоуважаемое жюри. (представление жюри)

Первый конкурс нашей викторины – конкурс песни. Команды должны не просто спеть песню, а попытаться выразить её характер. Первой выступает команда «Весёлые нотки». Она исполнит песню под названием «Земля – наш общий дом», которую написала композитор Наталья Караваева.

2. Песня «Земля – наш общий дом»

Ведущий: Спасибо команде «Весёлые нотки», но я вижу нетерпение в глазах команды «Золотой ключик». Что ж, прошу, настала ваша очередь показать своё умение.. Команда исполнит нам песню «Мы весну – красну зовём», композитора Светланы Захаровой.

3. Песня «Мы весну – красну зовём»

Ведущий: Я благодарю команды, наш первый конкурс закончился, а пока жюри подводят итоги, я объявляю музыкальную паузу. Встречайте гостей!

4. Оркестр «Светит месяц» в исполнении ребят подготовительной группы

Ведущий: Поблагодарим музыкантов за чудесное исполнение. А мы переходим ко второму туру нашей викторины. А называется он «Кто танцует круглый год, того скука не берёт».Этот конкурс, как вы наверное догадались танцевальный. Первыми свой танец покажут девочки команды «Весёлые нотки». Он называется «Василёк»
5. Танец «Василёк!

Ведущий: А мальчики команды «Золотой ключик» представят танец под названием «Яблочко»

6. Танец «Яблочко»

Ведущий: Вот и закончился танцевальный конкурс, который принёс нам так много радости. А пока жюри обсуждают его итоги, я предлагаю вам вернуться к песне, но не простой песне, а к английской. Ведь ребята в нашем детском саду умеют петь не только по-русски, но и по-английски. И сейчас, они исполнят песню о дружбе вместе со свои педагогом.

7.Английская песня о дружбе

Ведущий: Что ж, вы справились отлично.
Ведь для вас это привычно.
Трудности вам по плечу.
Вас порадовать хочу.
У меня сюрприз для вас,
Гостья к вам придёт сейчас.
(под музыку входит фея музыки и танцует)

Фея Музыки: Я – Фея Музыки, друзья.
Живу в сердцах я ваших.
Когда танцуете со мной,
Моё сердечко пляшет.
Поёте, иль играете
Я снова вместе с вами.
Звучит моя мелодия
И души оживают…

Песня Феи Музыки

Фея Музыки: Вам музыка давно знакома,
Я знаю, дружите вы с ней.
Соревноваться вы готовы?
Тогда начнём же поскорей.
Ведущий: Дорогая Фея Музыки, а в чём будет заключаться соревнование?
Фея Музыки: Я буду загадывать вам музыкальные загадки. Тот, кто знает ответ, должен поднять руку. Чья команда отгадает больше загадок, та и победит.
Загадки:
- Поёт на сцене детский хор
Им управляет… (дирижёр)

- Движенья плавные смычка
Приводят в трепет струны.
Мотив журчит издалека,
Поёт про вечер лунный.
Как ясен звуков перелив,
В них радость и улыбка.
Звучит мечтательный мотив,
Его играет… (скрипка)

- Сверху кожа, снизу тоже,
В середине пусто.
Бьют его, а он гремит,
В ногу всем шагать велит. (барабан)

- На листочке, на страничке –
То ли точки, то ли птички.
Все сидят на лесенке
И щебечут песенки. (ноты)

- Я стою на трёх ногах,
Ноги в чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня? (рояль)

- Хоть на ней и три струны,
Далеко они слышны.
Веселее заиграй-ка,
Верный друг мой… (балалайка)

Фея Музыки: Молодцы, ребята! Справились с заданием! Я вижу вы уже много знаете о музыке. Ну, а пока жюри подводит итоги, я предлагаю вам поиграть в замечательную игру, которая называется «Весёлый оркестр»

8. Игра «Весёлый оркестр»
( под музыку дети двигаются по кругу вокруг стульев, на которых лежат музыкальные инструменты. С окончанием музыки дети берут музыкальные инструменты и играют на них. Тот, кому не хватило музыкального инструмента – танцует. Затем он выходит из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один музыкант)

Фея музыки: Я очень рада за вас, ребята. Вы научились петь, танцевать, понимать музыку. Вы полюбили её, и теперь музыка станет вам верным другом и помощником в жизни. А я хочу вам подарить очень необычный музыкальный инструмент. (показывает инструмент) Он называется ГУИРО.

(под музыку появляется Соловей разбойник)
Соловей-разбойник: Ха-ха-ха! Замечательный музыкальный инструмент! И вы собираетесь играть на нём? Ничего у вас не получится!
Ведущий: Это ещё, почему же?
Соловей-разбойник: Потому, что я заколдовал ГУИРО! Теперь этот инструмент не издаст ни звука! И вы не сможете услышать его! Ха-ха-ха!
Фея музыки: Не печальтесь, ребята… Я знаю, как разрушить колдовство. Мы вернём гуиро его звучание.
Ведущий: Но, как же мы это сделаем, Фея Музыки?
Фея Музыки: Давайте вспомним, что помогает музыке звучать? (музыкальные инструменты)
- А какими знаками записывается музыка? (нотами)
- Какие ноты вы знаете, давайте повторим. (до, ре, ми, фа, соль, ля, си.)
- Молодцы, ребята, именно ноты помогут вернуть звучание гуиро. Мы с вами должны составить из этих кубиков звукоряд, т.е. поставить ноты по-порядку и тогда колдовство Соловья-разбойника станет бессильно!

9.Игра «Собери звукоряд»
Фея Музыки: Ну, а теперь, ребята , мы попробуем сыграть на гуиро. Как вы думаете, получится?
( Фея играет под аккомпанемент фортепьяно и дарит инструмент детям)
Соловей-разбойник: Ребята, я и не знал, что музыка звучит благодаря нотам. Это так интересно! Я обещаю, что больше никогда не буду вредить музыке. Мне стыдно за своё поведение. Простите меня…
Фея Музыки: Ну, что ребята, простим Соловья-разбойника? (да)
Соловей-разбойник: Спасибо ребята! (уходит)
Ведущая: Вот и подходит к концу наш праздник, а на прощанье, Фея Музыки, ребята станцуют для тебя зажигательный танец «Гори, гори ясно».

10. Танец «Гори, гори ясно»

Фея Музыки: Вот и наступило время прощаться. До свиданья, ребята! До новых встреч!

**Любашаa** · 28.01.2011, 13:11

ПРАЗДНИК РУССКОГО ВАЛЕНКА
Дети заходят в зал под веселую русскую народную музыку

Здравствуйте, ребятишки, Какое замечательное время года зима.
Вот об этом нам и спою ребята из средней группы.
Песня игра «Зима»

Снеговик: Это кто тут балует? А..а.а.. да это ребятишки, девчонки да мальчишки. Здравствуйте! Я всем гостям рад.
Ведущая: Снеговик, хочешь с нам поиграть, погулять?
Снеговик: И то правда, зима ведь на дворе, моё это время. А тепло ли вы одеты? Расскажите-ка вы мне, как вы на прогулку собирались?
Игра «На прогулку мы собрались»
Дети стоят в кругу, Снеговик в центре
Снеговик Повторяйте слова, а потом покажите сами:
Валенки и шапку, шубку и перчатки
Куда мы надеваем, когда идем гулять?
Дети (хлопая) На прогулку мы собрались,
Быстро-быстро одевались.
После этих слов снеговик называет один из предметов одежды (шапка, шуба, свитер, перчатки, валенки ) при этом показывает, куда его надо надевать; сама же при этом путает детей, показывая неправильно. Темп игры постепенно ускоряется
Снеговик:
Снеговик я, Снеговик,
К снегу, к холоду привык.
Я по лесу прогулялся, и слегка проголодался.
Покорми снеговика, дай еды на букву «К»!
(возможные ответы детей: конфеты, компот, калач, кисель, клубника, капуста и т.д.)
Снеговик:
Снеговик-то я веселый! Вот пойду учиться в школу,
Что с собою нужно взять? Постарайся ты назвать!
(дети называют школьные принадлежности)
Ну, ребята, вы отлично все сумели отвечать.
А вот песню про меня можете спеть?
Ведущая
:А мы про твою подружку - снежную бабу знаем веселую песню.
Вот послушай:
Хоровод «Снежная баба» муз. И. Артемьевой

Ведущая: Ой, Ванюша, ты не ушибся?
Ваня: Нет, я падал понарошку,
Рассмешить хотел немножко!
Ведущая : Вот ребята из логопедической группы нас тоже повеселить хотят своей песней.

Инсценирование песни « Зимушка –зима»
Снеговик:
Хорошо зимой гулять если валенки одеть.

Ведущая: А у нашего Колюшки большое горюшко:
Валенки с дырой! Стоит один под горой!
Снеговик Так пойдемте к дедушке-Всеведушке Егору, он вам быстро валенки подошьет:
Он на все руки мастер.
Снег –снежочек отряхнем, да во горницу войдем.
А вот и мой дедушка, Дедушка-Всеведушка
Появляется дедушка Всеведушка.
Дед.: Деточки мои родные, голубочки молодые!
Рад вас видеть, проходите, мою избу посмотрите!
А я вам загадки загадаю:
• Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки.
В них мы бегаем зимой
Утром в садик, днем – домой.
• Треплют, катают, а зиму таскают!
• Весь в шерсти, а кожи нет!
Дед:
Отгадка одна-валенки. А вот как делают валенки, ну -ка расскажите !
Дети рассказывают.
Снеговик Дедушка, выручайте, подшейте валенки!
Дед: Что ж, это можно. А вы б , девчата, чтоб веселей работалось, порадовали бы старика, пляской веселой.

Пляска «Валенки»
Ведущая:
Наши девки маленьки, чуть побольше валенка,
Ну а как заголосят, всех в округе удивят!
Дед: Ай да веселье, всем на удивленье!
Вед: А чтоб было еще веселей, надо частушки запеть поскорей!
Частушки

Дед: А я дедушка Всеведушка, долго живал, много видал,
Все на свете знаю, к себе в решето собираю.
Вы бы мне про валеночки что-нибудь рассказали, а я бы к себе в решето положил. у меня в нем много чего: и загадки, и пословицы, и потешки.
1 реб:
Баю, баю-баиньки, скатаем Маше валенки.
Валенки по ножкам, бегать по дорожкам:
К бабушке по прянички, к дедушке по яблочки.
2 ребенок:
Без шубы и валенок – и зима без конца!
3 реб
: Как у Даши маленькой чесаные валенки,
А шубка багряная, а личико румяное.
Вот какая Даша, красавица наша!
Дед : Спасибо вам ребятки, прибавилось в моем решете.

А ну-ка, валенки, появитесь, попляшите, порезвитесь!
А чтоб было веселей немножко, похлопаем, друзья , в ладошки!

Танец валенок.

Ведущая : Валенки бывают разные. Вот сейчас мы устроим выставку валенок.
Все дети у кого есть валенки проходят по залу.
Танцуют под русскую народную музыку.

Дед: А я вот новые валенки свалял. Да вот не украсил их ещё. Прошу вашей помощи.

(Каждой группе раздает по большому трафарету валенка
Каждая группа разукрашивает свой валенок.
Выставка работ.
Дед: Да, много всего я видал, но такого не видывал!
А что хозяюшка, песнями да сказками сыт не будешь.
После мороза хорошо бы чайком горячим согреться.
Готовы ли самовары?
Ведущая: Готовы, дедушка. Да, самовары вовсю пыхтят-кипят.
танец «Самовары»
Дед: Кто здоровым хочет быть, больше чаю должен пить.
Он бальзам от всех болезней, и напитка всех полезней.
Чай с вареньем и лимоном, с кренделями и поклоном.
Дети: (поочередно)
Рады всех вас пригласить вволю чаем напоить.
Любим мы гостей встречать,
Сладким чаем угощать,
Пирогами да блинами,
Кренделями, калачами.
Чай с вареньем, чай с печеньем,
Чай с хорошим настроеньем,
Чай с малиновым листом
Соберет всех за столом.
Славится везде недаром
Русский чай из самовара,
Крепкий чая аромат
Восхищает всех подряд!

Дед : Я вам гостинцы приготовил- бублики!.
Снеговик: И у меня гостинцы есть-леденцы!

Ведущая и дети благодарят и прощаются с героями.

**www наталья** · 29.01.2011, 03:44

Доброе утро, музыкальные феи. В пятницу вечером провела развлечение для детишек 2 мл.группы и их мам "Музыкальная семейка". Материал брала с нашего горячо любимого форума (спасибо авторам) и немного переработала . Приветствие детишек придумала сама. Мамочки были не зрители, а такие же участники - сидели рядом со своими малышами и получили огромное удовольствие от совместного творчества.

Вед. Добрый вечер, дорогие ребята и уважаемые родители.
Все вы сегодня полноправные хозяева нашего семейного праздника. Ведь отдых всей семьей, игры развлечения - это всегда здорово. Я думаю, все кто здесь собрались, любят музыку. Поэтому наш семейный праздник называется “Музыкальная семейка”.
В нашем празднике принимает участие музыкальная семейка мальчиков со своими мамами и музыкальная семейка девочек со своими мамами.
Руки вверх все поднимите
Ими дружно помашите
(все так и делают)
Праздник начинать пора!!!
Крикнем весело: "Ура!"
Вот как громко все кричали – даже стёкла задрожали
От меня вам комплименты, а от вас аплодисменты
Прошу наши команды занять свои места.
Не сыскать на белом свете мне компании милей,
Суетливей, веселей!
С вами шутить и смеяться всегда рада стараться!
Но, а перед началом представления
Отдадим приветствию предпочтение.
Я предлагаю командам поприветствовать друг друга.
Команда девочек:
Мы дочурки-лапочки
У мамочки и папочки
Хорошеем с каждым днём
Поцелуйчики всем шлём.
Команда мальчиков:
Мы ребята удальцы
Мальчуганы-сорванцы
Ждём мы праздника с утра,
Всем привет мы шлём – ура!
Открывает наш праздник игра «Угадай мелодию»
Будут звучать отрывки из м/ф – а ребята должны их отгадать.
1. «Винкс», «Лунтик», «Тачки», «Трансформеры», «Маша и медведь»
А теперь для мам, музыка из сериалов:«Универ», «Счастливы вместе», «Воронины», «Не родись красивой», «Обручальное кольцо»
Вед. Здорово, молодцы, справились с игрой.

Эй,мальчишки и девчонки,
Что сидите вы в сторонке?
Вот ещё игра для вас.
Покажите высший класс!
Сейчас будет звучать музыка, а наши детки поочереди будут выполнять образные движения.

Мальчики, за руль беритесь
И покрепче пристегнитесь.
Надавите-ка на газ!
Покажите высший класс!(нарезка1)

Вам, девчонки ведь легко
Дружно прыгнуть высоко?
Прямо здесь, прямо сейчас!
Покажите высший класс!(нарезка2)

Нас, мальчишки, рассмешите,
Клоунов изобразите,
Чтоб смеялись целый час.
Покажите высший класс!(нарезка

Наши милые девчата-
Симпатичные котята.
Есть артисты среди вас?
Покажите высший класс!(нарезка4)

Вы , ребята, не зевайте,
В цель снежки скорей кидайте.
У кого здесь меткий глаз?
Покажите высший класс!(нарезка

Платье, туфли, сумка, грим…
Видеть модниц мы хотим.
Подиум заждался вас.
Покажите высший класс!(нарезка 6,красим губы, румяна и пошли)
Вед. А следующая муз. игра для мам. Под названием «Звериные песни»
Сейчас ребятишки должны отгадать загадку про животных, а мамы голосами этих животных должны спеть песню которую они услышат.
У порога плачет, коготки прячет,
Тихо в комнату войдёт,
Замурлычет, запоёт (кошка)
Под дождем она гуляет,
Щипать травку обожает,
Кря кричит, Все это шутка,
Ну конечно это -
(ответ: утка).

Скачет в траве, -
Глаза на голове,
Скользкая и мокрая,
Зеленая квакушка,
А зовут ее -...
(Лягушка)

Зеленые мы, как трава,
Наша песенка: "Ква-ква".
(Лягушка)

Вместо хвостика – крючок,
Вместо носа – пятачок.
Пятачок дырявый,
А крючок вертлявый. (поросёнок)

(под фонограммы песен «В лесу родилась ёлочка»,«Спокойной ночи»,
«Маленькая ёлочка», «В траве сидел кузнечик»)
Вед. Ну что, устали, ребятки, отгадывать мои загадки, а сейчас мы отдохнем дружно танцевать пойдем.
Эй, девчонки мам берите с ними весело пляшите.
Танец девочек с мамами
Вед. Эй мальчишки, не зевайте, мам своих на танец приглашайте.
Танец мальчиков с мамами
Вед. Продолжаем наш праздник и следующая игра «Семейный оркестр»
Сейчас наши музыкальные семейки будут отгадывать какой инструмент звучит, тот такой и получит.
(все разбирают инструменты и подыгрывают на них)
Семейный оркестр (р.н.м.)
Вед. Чтобы было веселей – в хоровод друзья скорей
Будем петь и веселиться, как снежиночки кружиться.
Танец «Зимняя пляска»
Вед. Праздник наш кончается. Так вечно получается:
Лишь только разыграешься - а уж пора домой!
Всех мам и детишек я благодарю и подарочки дарю.
Будет краткой моя речь.
Говорю Вам «ДОСВИДАНЬЕ»

**kleo_leonidovna** · 29.01.2011, 13:39

Ходонович Л.С. Песенки-выручалочки для нот и друзей. Музыкальная грамота для детей за 20 занятий: пособие для воспитанников старшей ступени (от пяти до шести лет).

Прошу прощение, что вставляю материал не в тот раздел. Но может пригодиться тем , кто собирается работать по этому пособию. Я работала целый год и показала на городе свой результат по этому пособия и получила хорошие отзывы . А главное детки стали чисто интонировать, показали хорошие результаты в песенном творчестве и владеют нотной грамотой.
Предлагаю вашему вниманию сценарий по этой книге - результат всей работы!

Вбегают два ребёнка
1 ребёнок:
Скоро наше выступленье.
Ох, никто не опоздал?
2 ребёнок:
Не волнуйся все на месте.
Подготовились всерьёз!
1 ребёнок:
Зоя Леонидовна, будем начинать?

Музыкальный руководитель:
Раз готовы, то все дружно
Пожелаем всем не пуха, не пера!
Дети вбегают в зал под музыку «ДЕНЬ ДОБРЫЙ» русский вариант текста Т. Боровик в руках несут для гостей нотки на ленточках.
Исполняют песню : « ДЕНЬ ДОБРЫЙ» Т. Боровик
Под музыку произносят слова:
Мы долго думали, решали
Что гостям нам подарить.
И сам собой пришёл ответ
Подарим мы в спектакль билет.
В конце дарят гостям нотки для последующей рефлексии

Музыкальный руководитель:
А наш спектакль мы назовём?
Дети:
«Песни выручалочки для нот и друзей!»
Девочка:
Зоя Леонидовна, ребята, а можно я сегодня буду в нашем спектакле королевой Музыки?
Музыкальный руководитель:
Я не против, а вы, ребята?
Девочка:
Я королева Музыки. Давайте со мной знакомится.
Воспитатель:
А можно я тебе помогу?
(Слайды № ,…….)
Воспитатель комментирует слайды
А теперь я хочу познакомиться с вами. А поможет мне в этом моя музыкальная палочка.
Музыкальный руководитель:
Ребята, давайте каждый о себе расскажет песенкой.
песенное творчество детей- «Знакомство»
дети по -очереди исполняют песенные импровизации параллельно на мультемедийном экране идут слайды презентации детей.
Спасибо всем, мне очень понравились ваши музыкальные рассказы о себе.
Музыкальный руководитель.
А теперь садитесь , ребята, поудобнее и давайте послушаем о чём нам расскажет музыка.
Танцевальная композиция
Музыка И.С. Бах. Токката и фуга ре минор. Токката
Музыкальный руководитель:
О чём рассказала нам музыка?
Дети:
О беде!
Королева Музыки:
Колдунья Молчунья похитила из моего королевства ноты. А ведь без нот нет мелодии, нет гармонии, исчезает музыка. Музыкальные инструменты загрустили и замолчали. Не могут петь певцы и танцевать танцоры. Умолкла музыка в мультфильмах, исчезла с дисков и кассет. Всё королевство Гармония погрузилось в тяжкое молчание. Жители опечалились и тоже умолкли.
(на экране мультемедии слайды с грустной тематикой)
Толька злая колдунья Молчунья молча, радуется.
Молчунья:
«Наконец-то стало тихо! Не слышно этих весёлых песен и звонких трелей музыкальных инструментов. Все молчат, все грустят! Вот хорошо!»
Убегает
Королева Музыки:
Ноты мои жили дружно, весело вот в таком музыкальном доме (показывает планшет с нотным станом) вы наверняка знаете, как он называется?
Дети:
Нотный стан.
Королева Музыки:
Чтобы посторонний не мог проникнуть в дом нот, я закрывала нотный стан ……
Дети:
Скрипичным ключом.
Королева Музыки:
Совершенно верно. (выкладывает скрипичный ключ на магнитную доску)
Каждую нотку я поместила на определённое место, чтобы можно было их видеть.
Ноту ДО на короткую добавочную линейку.
Выбегает ребёнок (нотка «До» ) и выкладывает намагнитной доске ноту До и остаётся рядом с ним.
РЕ-под первой линейкой.
Выбегает ребёнок (нотка «Ре»)…..
МИ- на первую
ФА –между первой и второй линейкой.
СОЛЬ -на вторую
ЛЯ – между второй и третьей линейкой
СИ- на третью линейку.
«Дети-ноты» пропевают звукоряд .
Посмотрю утром на нотный стан, увижу своих деток-ноток и весело пою и танцую с ними.
Танцевальная композиция
Музыка Р. Роджерс. Русский текст М. Цейтлиной. «Звуки музыки»
После песенки нотки на нотном стане пропадают
Королева Музыки:
Однажды утром я увидела, что нотный стан пуст. Вздыхает
Музыкальный руководитель:
Прислушайтесь, это королева Музыки горюет о своих пропавших детях-нотах.
Танец-импровизация королевы Музыки
Музыка Н.А. Римский-Корсаков. «Шехеразада».
Музыкальный руководитель:
Все очень жалели королеву Музыки и старались ей помочь. Вольный ветер рассказал ей….
Вольный ветер:
Чтобы вернуть ноты на нотный стан, нужно спеть не обычные песни, а песенки-выручалочки.
Музыкальный руководитель:
Королева очень обрадовалась и решила попробовать исполнить песенку-выручалочку.
Танцевальная композиция
Музыка В. Лобос. «Бахина» № 2
Музыкальный руководитель:
Но после песенки-выручалочки королевы Музыки нотки на нотном стане не появились.
Пошла королева к Соловью и попросила его спеть песенку-выручалочку для нот.
Девочка подходит к экрану
Королева Музыки:
Соловей спой мне песенку-выручалочку для моих ноток.
Музыкальный руководитель:
И соловей согласился.
Звучит музыка и на экране соловей.
Р. Глиэр. Концерт для колатурного сопрано с оркестром , 1 ч.
Музыкальный руководитель:
Но и после песенки-выручалочки Соловья ноты на нотном стане не появились.
Тогда королева Музыки спросила у Вольного ветра.
Королева Музыки:
Что ещё мне нужно сделать, чтобы освободить ноты из плена Молчуньи?
Вольный ветер:
Молчунья спрятала ноты в невероятное место- в Репку, которая выросла на огороде Дедки. Спасти ноты могут песенки-выручалочки героев сказки: Дедки, Бабки, Внучки, Жучки, Мышки и Птички. Их споют добрые дети.
Королева Музыки:
Как же мне это сделать?
Музыкальный руководитель:
И королева загрустила ещё сильнее.
Э. Григ « Песня Сольвейг»
Воспитатель:
Не грусти, у каждой сказки всегда хороший конец! А мы тебе сейчас с ребятами поможем.
Что засело в землю крепко?...
Догадались?
Дети:
Это репка!
Инсценировка песни «Репка» О. Волох

Музыкальный руководитель:
Первым пошёл выручать ноты Дедка. А выручал он нотку……
Дети :
До.
С. Прокофьев «Петя и волк» : Дедушка
Выходит мальчик в роли Дедки он исполняет танец-импровизацию.
Музыкальный руководитель:
Ребята, подскажите мне мелодия песенки-выручалочки по высоте какая?
Королева Музыки:
Но почему-то нотка до не появилась?
Музыкальный руководитель:
Ребята, а мне пришла хорошая идея. А давайте мы с вами сочиним песенки-выручалочки.
Только мы их споём низким голосом и с весёлым настроением, а поможет нам ещё металлофон.
Песенки-выручалочки для ноты ДО
Королева Музыки:
Вот и нашлась моя нотка До!
Музыкальный руководитель:
Тогда пусть дедка и нотка ДО проходят к нотному стану и найдут своё место.
Дедка и нота ДО рисуют на доске ноту до .
Музыкальный руководитель:
Бабка тоже хотела помочь королеве. Она пошла, выручать ноту….?
Дети:
РЕ.
Белорусская народная мелодия «Рэчанька»
Выходит девочка в роли бабушки и исполняет танец-импровизацию.
Детям, он остаётся у нотки Ре.
Музыкальный руководитель:
Ребята, подскажите мне мелодия песенки-выручалочки по высоте какая?
Королева Музыки:
Но нет опять нотки?
Музыкальный руководитель:
Сочиняем песенки-выручалочки для ноты Ре.
Песенки-выручалочки для ноты РЕ
Королева Музыки:
Вот и нашлась моя нотка РЕ!
Музыкальный руководитель:
Тогда бабка и нотка Ре проходите к нотному стану, и найдите своё место.
Музыкальный руководитель:
Кто же следующий нам поможет?
Дети:
Внучка.
Белорусская народная мелодия «ЛЯВОНИХА»
Выходит девочка в роли внучки и исполняет танец-импровизацию.
Детям, он остаётся у нотки Ми.
Королева Музыки:
Но нет опять нотки?
Ребята, помогите.
Песенки-выручалочки для ноты МИ
Королева Музыки:
Вот и нашлась моя нотка МИ!
Музыкальный руководитель:
Тогда внучка и нотка Ми, проходите к нотному стану, и найдите своё место.

Музыкальный руководитель:
Кто же следующий нам поможет?
Дети:
Жучка.
Белорусская народная мелодия «ЮРАЧКА»
Выходит мальчик в роли жучки и исполняет танец-импровизацию.
Детям, он остаётся у нотки фа.

Королева Музыки:
Но нет опять нотки?
Ребята, помогите.
Песенки-выручалочки для ноты ФА
Королева Музыки:
Вот и нашлась моя нотка ФА!
Музыкальный руководитель:
Тогда жучка и нотка ФА, проходите к нотному стану, и найдите своё место.

Музыкальный руководитель:
Кто же следующий нам поможет?
Дети:
Кошка.
С. Прокофьев. «Петя и волк» : КОШКА
Выходит девочка в роли кошки и исполняет танец-импровизацию.
Детям, он остаётся у нотки Соль.

Королева Музыки:
Но нет опять нотки?
Ребята, помогите.
Песенки-выручалочки для ноты СОЛЬ.
Королева Музыки:
Вот и нашлась моя нотка СОЛЬ!
Музыкальный руководитель:
Тогда кошка и нотка СОЛЬ, проходите к нотному стану, и найдите своё место.

Музыкальный руководитель:
Кто же следующий нам поможет?
Дети:
Мышка.
П.И. Чайковский. «Щелкунчик» : Танец феи Драже
Выходит девочка в роли мышки и исполняет танец-импровизацию.
Детям, он остаётся у нотки ЛЯ.

Королева Музыки:
Но нет опять нотки?
Ребята, помогите.
Песенки-выручалочки для ноты ЛЯ.
Королева Музыки:
Вот и нашлась моя нотка ЛЯ!
Музыкальный руководитель:
Тогда кошка и нотка ЛЯ, проходите к нотному стану, и найдите своё место.

Музыкальный руководитель:
Кто же следующий нам поможет?
Дети:
Птичка.
С.Прокофьев . «Петя и волк» ПТИЧКА
Выходит девочка в роли птички и исполняет танец-импровизацию.
Детям, он остаётся у нотки Си.

Королева Музыки:
Но нет опять нотки?
Ребята, помогите.
Песенки-выручалочки для ноты СИ.
Королева Музыки:
Вот и нашлась моя нотка СИ!
Музыкальный руководитель:
Тогда кошка и нотка СИ, проходите к нотному стану, и найдите своё место.

Ну, что королева Мелодии все нотки на месте?
Королева Музыки:
А это мы сейчас все вместе проверим.
Королева Музыки указкой показывает ноты на планшете, а дети пропевают.
Королева Музыки:
Все!!!

Музыкальный руководитель:
Освобождённые ноты зазвучали, зазвенели радостно и торжественно. Вот так.
П.И. Чайковский. Концерт для фортепиано с оркестром №1
Герои и ноты выстраиваются в пары.
Королева Музыки:
С тех пор музыка звучит в театрах и в кино, на дисках и в душе людей. Становитесь все дружно в хоровод друзей, пой и танцуй вместе с нами.
Танец : П. И. Чайковский. Балет «Щелкунчик» : «Вальс цветов»

Музыкальный руководитель:
Ребята, вот и у нашей сказки получился хороший конец. Но какая сказка без сюрприза. Несите мне, пожалуйста, наши волшебные мешочки и расскажите гостям, что находится в них.
ДЕТИ:
Свой труд, старания, умения, навыки, творчество…..
Музыкальный руководитель:
Теперь кладите все свои «старания» в мою волшебную коробочку, ваш ждёт сюрприз!

Дети становятся в ручеёк. Музыкальный руководитель проходит через «ручеёк» в руках несёт торт, украшенный музыкальными символами.

СЮРПРИЗ - ТОРТ С ИЗОБРАЖЕНИЕМ НОТ

Музыкальный руководитель:
Спектакль наш преподнесён
Хотим спросить, хорош ли он?

ДЕТИ:
1. Тогда входные билетики в руки берите.
И свои впечатления там для нас напишите.

2. А мы советуем вам настоятельно
Песенки-выручалочки для нот
Внедрять смело в практику!

А теперь споём нашим гостям : ДО СВИДАНИЯ!

**Кася** · 08.02.2011, 15:37

У меня заведующ. любит чтобы я сама подбирала и играла, поэтому без нот... подберете, вы талантливые!

"Угадай мелодию!

Развлечение в соревновательно - игровой форме
для детей и их родителей
«Угадай мелодию»

Подготовительная логопедическая группа №7

Музыкальный руководитель
Луконина Н. Н.
ДОУ №57 «Почемучка»

Атрибуты для развлечения:
1. Волшебный цветок
2. По два капроновых цветка на руку каждому ребенку
3. Аудио и СД диски
4. Карточки с «очками» для оценки жюри
5. Награды для победителей и участников

Под веселую музыку в зал входит команда детей и родителей.
Жюри располагается около центральной стены зала.
Ведущий:
Наш детский сад приветствовать готов
Команды музыки и пения знатоков!
Сегодня здесь с детьми родители сразятся
Задания трудные, как может показаться.
Но нет преград, для тех, кому успех награда
Вперед! За вас болеть мы рады!
Команды занимают свои места (на стульчиках).
Ведущий:
Вот у меня цветок волшебный
Семь лепестков – семь нот
И в удивительное царство песен
Цветок сейчас нас приведет!

Танец «Волшебный цветок»

Ведущий:
А сейчас, право вытянуть жребий, давайте любезно предоставим капитану команды родителей!
Капитан команды родителей приглашается для начала соревнований (он отрывает первым лепесток у цветика - семицветика)
(после каждого этапа соревнований, жюри оценивает участников по 5 –ти бальной системе)
Ведущий:
Капитану достался лепесток с нотой «до».
Звучат приветствия команд.
Команда родителей исполняет песню «Антошка» ст. Ю. Энтина, муз. Г. Гладкова
Команда детей исполняет песню «Маленькая страна» ст. Л. Чадовой, муз. И. Николаева.
«Маленькая страна» сл. Л. Чадовой, муз. И. Николаева

1. Есть в Подмосковье чудный город
От суеты вдали
В нем, детский сад наш «Почемучка»
Снова зажег огни
И колокольчиком зазвенели
Детские голоса
Детям открыла настежь двери
Маленькая страна!
Припев:
Маленькая страна, маленькая страна,
Кто мне расскажет, кто подскажет
Где она, где она? 2 раза

2. Он чистотой улыбок светел
Вечно хранит тепло
И отдает без остатка детям
Женских сердец добро
На все вопросы найдет ответы
Детское: «Почему?»
В этой стране научат чуду
Честности и добру!

3. И никогда не устанем снова
Вместе мы повторять:
«Нет на земле страны чудесней
Сколько бы не искать!»
Утром, опять при любой погоде
Ждет «Почемучка» детей
Пусть будут счастливы и здоровы
В юной стране своей!
Капитан второй команды приглашается, чтобы оторвать второй лепесток у волшебного цветка. (Капитан команды детей).
Ведущий:
Нашему капитану достался лепесток с нотой «ре».
Разминка: слушаем внимательно – делаем старательно!
Для поднятия настроения – дружно выполним движения!

«Танец утят» (общий)

Участник первой команды приглашается, чтобы оторвать третий лепесток у волшебного цветка (капитан команды родителей)
Ведущий:
Нашему (Имя ребенка) достался лепесток с нотой «ми».
Кто много – много песен знает
Кто их сегодня угадает
Звучит всего один куплет
Скорей! Найдите вы ответ!
Выступает команда детей, родители отгадывают.
Ребенок:
Мечтают все дети на этой планете
Мечты сокровенные держат в секрете
Секрет откроем, так и быть,
Вот попурри на тему: «Кем хочу я быть!»

1. Быть хочу я домохозяйкой
Вот моя простая мечта
И детей воспитывать стану
Щи варить и гладить сама!
(мелодия из песни «Зимний сон», исполняет Алсу)

2. За окнами дождь веселый
Я буду учитель в школе
И пусть мало денег платят,
Дело совсем не в зарплате
И сегодня, на прощанье эту песню пою:
Все дети:
Всех детей я научу читать и писать
Нужно только быстрей, мне быстрей подрастать
А маленькие часики смеются тик –так
Открывай, школа дверь
Принимай, школа нас!
(мелодия из песни «Часики», исполняет Валерия)

3. Я космонавтом стать хочу
И до луны я долечу
Но не забуду я про вас
И так и быть возьму на Марс!
(мелодия из песни «Звезда», исполняет Витас)

4. Если б был я водолазом
Я нырял бы в море разом
Там на дне, на дне чудесном
Много рыб есть интересных!
(мелодия из песни «Море пива», группа «Дюна»)

5. Я стать бухгалтером хочу в солидной фирме
И в кабинете, у компьютера сидеть
А на работу приезжать на «Мерседесе»,
Я все смогу, лишь стоит только захотеть!
Все дети:
Бухгалтер, милый мой бухгалтер,
Вот он какой, такой простой!
Бухгалтер, милый мой бухгалтер,
Такой простой и молодой!
(мелодия из песни «Бухгалтер», А. Апина)

6. Я, как Юдашкин стать хочу,
Великим модельером
Костюмы шить и платья шить
Для Саши и для Веры
Ланфрен –Ланфра,
Лан та – ти – та,
Пусть мной гордиться вся страна
Одену модно всех я сам от мам до президента!
(мелодия из песни Ланфрен –Ланфра, из к –ф «Гардемарины, вперед!»)

7. Я решила, я решила модельером стать
Модно одевать всех людей на земле!
И для этого мне нужно много – много знать
Шить и рисовать
И учиться на «пять»! (Жасмин «Дольче вита»)
(мелодия из песни «Дольче Вита», исполняет Жасмин)

8. Я, как Наташа Королева
Буду на сцене петь
И вам пришлю букетов много
На свой большой концерт,
Стану певицей я известной,
Стоит лишь захотеть,
В детском саду меня учили
Как танцевать и петь!
(мелодия из песни И. Николаева «Маленькая страна», исполняет Н. Королева)

Ведущий отрывает четвертый лепесток, нотой «фа»
Ведущий:
Теперь попросим две команды
Узнать мелодии без слов
Задание трудное, бесспорно,
Кто с этим справиться готов?
Дети и родители отгадывают мелодии без слов, (кто быстрее).
1. Песня «Вместе весело шагать» муз. В. Шаинского
2. Песня «Облака» муз. В. Шаинского
3. Песня «Антошка» муз. В. Шаинского
4. Песня «Если добрый ты» муз. Б. Савельева
5. Песня «Улыбка» муз. В. Шаинского
Ведущий:
Мелодии вы отгадали
Все песни детские узнали
Продолжаем соревнование
Переходим к домашнему заданию!
Участники тянут жребий, кому первому показывать домашнее задание.
Команда детей показывает пластический этюд
«Осенний марафон» из к-ф «Осенний марафон»

От команды родителей номер на выбор + сыграть на ф-но

Ведущий приглашает к волшебному цветику – семицветику ребенка из команды детей, тот отрывает лепесток с нотой «соль»
Ведущий:
Классическая музыка ведет нас в мир прекрасный
С её очарованием мы полностью согласны!
Задание будет потруднее:
Узнать классическое произведение!
Для участников
классика:

1. 1 диск «Утро» Э. Григ 15 песня
2. 1 диск «Аве Мария» 7 песня
3. 1 диск «Лебединое озеро» П. Чайковский 19 песня
4. 4 диск «Болеро» М. Ровель 2 песня
5. 4 диск «К Элизе»Л. Бетховена 13 песня
6. 2 диск «Вальс цветов» П. Чайковский 15 песня
7. 2 диск Марш из балета «Щелкунчик» 22 песня
8. 5 диск 5 симфония Л. Бетховена 19 песня
9. 5 диск Свадебный марш Ф. Мендельсона 21 песня
10. 5 диск Симфония № 40 13 песня

Ведущий приглашает к волшебному цветику – семицветику участника команды родителей, тот отрывает лепесток с нотой «ля»
Ведущий:
Мы с современной музыкой
Давным – давно дружны
И лепесток волшебный
Зовет нас в мир «попсы»!
Вот новое соревнование
Узнать мелодию и исполнителя
Задание на внимание!
Для участников современные
популярные песни:

1. Диск «Ля – ля - фа»
песня №4 «Городок» А. Варум
2. Диск Горячая 20
песня № 10 «Играй, музыкант!» Лицей и Хали – али
3. Диск Горячая 20
песня № 6 Д. Гурцкая «Верность»
4. Диск Союз
Песня № 10 Сплин «Моё сердце»
5. Диск Союз
Песня № 17 Чичерина «Блюдца»
8. Диск Союз
Песня № 22 Н. Кадышева и ансамбль «Золотое кольцо»
«Подари, березка»
7. Диск Союз
Песня № 29 «Би -2» «Моя любовь»
8. Диск Агата Кристи
Песня № 6 «Сказочная тайга»

Ведущий:
Отлично справились с заданием,
Готовы к новым испытаниям?

Обе команды:
Да!!!

Ведущий приглашает к волшебному цветику – семицветику участника команды детей, тот отрывает лепесток с нотой «си»
Ведущий:
Мы приглашаем капитанов,
Для них особое задание
Не торопитесь, соберитесь
Итак, внимание, внимание,
И конкурс этот завершит
Это финальное задание!
Узнать мелодию должны
В короткой фразе музыкальной!

Звучат мелодии (по 7 нот) из известных песен:
1. «В лесу родилась ёлочка» муз. Е. Бекман
2. «Антошка» муз. В. Шаинского
3. «Улыбка муз. В. Шаинского
4. «Голубой вагон» муз. В. Шаинского
5. «АБЭВЭГЭДЭЙКА» муз. В. Шаинского, сл. Э. Успенского
6.«Песенка чебурашки» муз. В. Шаинского, сл. Э. Успенского
7.«Чунга - чанга» муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина
8.«Добрый жук» муз. А. Спадавеккиа, сл. Е. Шварца
9. «Гимн» России.

Жюри подводит итоги
Награждает победителей и участников конкурса.

**Андреева Наталья** · 15.02.2011, 18:49

РАЗНОЦВЕТНЫЙ ГОД
(праздник для разновозрастной и подготовительной групп,

(Под песню «Ладошки» Е.Зарицкой в зал входят дети разновозрастной и подготовительной групп, исполняется песня, затем дети садятся.)

Ведущая. Дети, вы обращали внимание, какая красивая и раз¬ноцветная наша природа, как она меняется в течение года? Зимой все вокруг белое, а вес¬ной появляются первые зеле¬ные листочки, потом цветы. И солнце ярче и теплее весной. А лето пестрое, разноцветное. Приходит осень, и все кругом становится золотым и красным. Настроение у людей тоже каж¬дый день меняется: мы грустим и веселимся, плачем и смеемся. У нас и зал сегодня такой же разноцветный и красочный.

(Дети вместе с ведущей рас¬сматривают оформление зала:
на каждой стене декорация, на которой изображено одно из времен года.)

Ведущая. День за днем - проходит год,
Словно пестрый хоровод.
То смеется, то грустит он,
То вокруг всех веселит он.
То он черный, то он белый,
Бесшабашный он и смелый.
То он хмурый, то он ясный,
То зеленый он, то красный.
Но всегда такой чудесный,
Необычный, интересный!

И сейчас, ребята, я загадаю вам первую загадку про одно из времен года.

Пришла, чтобы мы удивились:
Как славно земля расцвела!
И птицы домой возвратились!
И мама веночек сплела...

(Ответы детей.)

Ведущая. Мороз нас пугает, а солнце греет. И с первыми шага¬ми весны к нам приходит самый ласковый и нежный праздник - праздник наших мам и бабушек!

Ведущая. Холодный ветер ещё злится,
И туч скользит густая тень,
Но в каждый дом уже стучится
Чудесный праздник - Женский день!
Уйди, мороз, не злись, не надо,
Пусть светит солнышко теплей.
Сегодня мы поздравить рады
Всех славных женщин на земле.

(Приглашает детей подготовительной зоны прочесть стихи.)

1-й ребенок. 8 марта – день весенний!
И если за окном пурга,
Вас, дорогие наши мамы,
Всегда согреет детвора.

2-й ребенок. Вам – наши песни и улыбки,
И солнца вешнего тепло,
Звенит капель, играют скрипки
Зиме завистливой назло.

3-й ребенок. Вам сильный пол букеты дарит,
Вам посвящаются стихи,
Для вас играют все оркестры
По всей стране, от всей души.

4-й ребенок. Желаем вам здоровья, счастья,
Прекрасных дел, огромных сил,
Чтобы любовь, заботу, нежность
Вам каждый день с утра дарил.

(Ведущая приглашает детей логопедической группы исполнить песню «Мамина улыбка» Е.Цыброва.)

Ведущая. У наших мам и пап тоже есть мамы - это бабушки. Дети любят своих бабушек: лас¬ковых, добрых, заботливых. А какие бабушки мастерицы! Они и пекут вкусные пирожки, и шьют, и вяжут, и просто нежно гладят своих внучат добрыми и заботливыми руками.

(Приглашает детей разновозрастной группы прочесть стихи.)

1-й ребенок. Замелькали спицы,
Потянулась нить.
Руки - словно птицы,
Не остановить.
А клубок, катаясь,
Тает на глазах,
В свитер превращаясь
В ласковых руках.
Бабушкины руки,
Им ведь не до скуки!

2-й ребенок. Я с бабушкой своею
Дружу давным-давно.
Она во всех затеях
Со мною заодно.
Я с ней не знаю скуки,
И все мне любо в ней.
Но бабушкины руки
Люблю всего сильней!

(Ведущая приглашает девочек разновозрастной группы исполнить танец «Бабушки-старушки» В.Добрынина.)

Ведущая: Много праздников мы отмечаем,
Все танцуем, играем, поём.
И красавицу Осень встречаем,
И нарядную ёлочку ждём.
Но есть праздник один - самый главный.
И его нам приносит весна.
День Победы - торжественный, славный,
Отмечает его вся страна.

(Приглашает детей подготовительной группы прочесть стихи.)

1-й ребенок. День Победы - праздник всей страны.
Духовой оркестр играет марши.
День Победы - праздник седины
Наших прадедов, дедов и кто помладше.

2-й ребенок. Даже тех, кто не видал войны -
Но ее крылом задет был каждый, -
Поздравляем с Днем Победы мы!
Этот день - для всей России важный.

(Ведущая приглашает детей подготовительной группы исполнить танец «Синий платочек» Е.Петерсбурского («Синенький скромный платочек…».)

Ведущая. И сейчас, ребята, я загадаю вам следующую загадку про одно из времен года.

Долгожданное! Желанное! С комарами и дождем!
Загорелое! Румяное! С земляникой и груздем!
С теплой речкой, перелесками и картошкой из костра –
Что за времечко чудесное? Что за чудная пора?

(Ответы детей.)

В конце мая все кру¬гом зеленое, весна плавно пере¬ходит в лето - самое жаркое, са¬мое пестрое время года!

(Приглашает детей разновозрастной группы прочесть стихи.)

1-й ребенок. Очень добрым, очень светлым,
Золотистым ясным днем
Мы поедем в гости к лету,
В гости к Солнышку пойдем.
Земляникой и цветами
Встретят нас и лес, и луг,
Наши песни вместе с нами
Будут птицы петь вокруг.

2-й ребенок. Рано утром яркий лучик
Зазвенит в густой листве.
Речка плавать нас научит,
Ветер — бегать по траве.

(Ведущая приглашает детей разновозрастной группы исполнить песню «Светит солнышко» А.Ермолова.)

Ведущая. А девочки подготовительной группы исполнят «Летний танец с цветами».

(Ведущая приглашает детей подготовительной группы исполнить «Танец с цветами» Т.Суворовой (из «Танцевальной ритмики» - «Голубка».)

Ведущая. И сейчас, ребята, я загадаю вам следующую загадку про одно из времен года.

Ах, какая ты нарядная, и дожди тебе к лицу –
Вся притихшая, прохладная, украшаешь улицу!
Всё раздашь, раздаришь и - заснешь, чтоб не видеть холодов.
Подожду, когда опять придешь из туманов, гроз и снов.

(Ответы детей.)

Проходит весе¬лое лето, приходит осень - вре¬мя сбора урожая и самая красивая пора - золотая осень. Листья на деревьях и кус¬тах становятся желтого, оранже¬вого и даже красного цвета. Ве¬тер подует - листья сорвутся со своих веточек и полетят, как осенние бабочки. А потом покро¬ют все дорожки и газоны чудес¬ным ковром. А на ветках рябины и калины огнем горят гроздья яр¬ко-красных ягод. Но есть их мож¬но только после первых морозов.

(Приглашает детей разновозрастной группы прочесть стихи.)

1 ребенок: Осень - это листопад,
Листопаду каждый рад!
Листья желтые, летите,
Веселее шелестите!

2 ребенок: Праздник осенью в лесу —
И светло, и весело.
Вот какие украшенья
Осень здесь развесила!

3 ребенок: Каждый листик золотой-
Маленькое солнышко.
Соберу в корзину я,
Положу на донышко.

4 ребенок: Берегу я листики...
Осень продолжается.
Долго дома у меня
Праздник не кончается.

5 ребенок: Листья золотые
Падают, летят.
Листья золотые
Устилают сад.

6 ребенок: Много на дорожках
Листьев золотых,
Мы букет хороший
Сделаем из них.

7 ребенок: Мы букет поставим
Посреди стола –
Осень золотая
В гости к нам пришла.

(Ведущая приглашает детей разновозрастной группы исполнить «Танец с листиками» Е.Дога Вальс из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь».)

Ведущая: А после поры листопада наступает пора дождей и об этом стихи прочтут дети подготовительной группы.

(Приглашает ребенка подготовительной группы прочесть стихи.)

Ребенок: Если дождик проливной,
Зонтик я беру с собой.
Очень яркий и большой,
Желто-красно-голубой.

Кто ни повстречается,
Очень удивляется.
Говорит кругом народ:
Вот так чудо – зонт идет.
Даже чуточку обидно,
Что меня совсем не видно.

(Ведущая приглашает девочек подготовительной группы исполнить «Танец с зонтиками» - «Шербургские зонтики».)

Ведущая. Листья летят и ле¬тят, становится все холоднее. Наконец, на деревьях не остает¬ся ни одного листочка. И сейчас, ребята, я загадаю вам следующую загадку про одно из времен года.

Всю листву собрали в кучи,
Небосвод покрыли тучи.
Значит, снова снег пойдет.
И на лужах тонкий лед.
А вчерашний снег растаял.
Вот и птиц последних стаи
Отправляются на юг.
Да холодный ветер вдруг
Налетел, сорвал со стоном
Он последний листик с клена,
Покрутил, потом подбросил...
Так от нас уходит осень. –
Приближается сама
Белоснежная …

Дети: …зима.

Ведущая: Приходит, чтобы с нами на санках покататься!
Приходит, чтобы с нами у елочки сплясать!
До масленицы с нами ей хочется остаться,
Ведь мы ее с блинами выходим провожать!

(Ведущая приглашает детей разновозрастной и подготовительной групп прочесть стихи.)

1 ребенок: Что случилось? Вот так чудо! Всё бело кругом.
Это ночью мчалась вьюга, сыпала снежком.

2 ребенок: И на улице так чисто, солнышко горит!
Под ногами снег искристый весело скрипит.

3 ребенок: С нетерпением мы ждали первого снежка.
Наконец-то снова с нами русская зима!

4 ребенок: Белым пухом покрыта дорожка,
как прозрачен воздух зимой!
Постою, полюбуюсь немножко,
как снежинки летят надо мной.

5 ребенок: Их повсюду зима рассыпает,
дарит всем серебристый наряд.
Будто сказка вокруг оживает,
и снежинки кружатся, летят.

6 ребенок: Каждый лучик снежинок отточен,
так прекрасны они и нежны!
Так красивы, что хочется очень
мне снежинки собрать, как цветы.

7 ребенок: Кристальные снежинки как легкие пушинки,
Мы в воздухе летим, искримся и блестим.

8 ребенок: Нас тихо кружит ветер, и в мягком лунном свете
Ведем, мы танец, свой веселою гурьбой.

9 ребенок: К себе нас позовите, на праздник свой возьмите
У елки танцевать, в огнях ее сверкать.

(Ведущая приглашает девочек разновозрастной и подготовительной групп исполнить песню-танец «Серебристые снежинки» А.Варламова.)

Ведущая: В конце зимы мы отмечаем «праздник воинов отважных» - День защитника Отечества. И, конечно, в первую очередь, поздравляем с этим праздником мужчин.

(Ведущая приглашает детей подготовительной группы исполнить песню «Папа» Е.Зарицкой.)

Ведущая: Наш «Разноцветный год» подходит к концу. И сейчас для вас все дети станцуют танец «Валентинки».

(Приглашает детей разновозрастной и подготовительной групп исполнить танец «Валентинки» Е.Зарицкой.)

Ребенок: Смотрите, родные, мы сердце вам дарим,
Пусть сердце навечно останется алым,
Пусть ласковым будет оно и душевным,
Хоть кажется всем обыкновенным.

Все: С любовью и нежностью, мама, прижми
Алое сердце к груди!

Ведущая. Так и прошел год, позабавил нас, порадовал, чем-то огорчил. А за ним придет сле¬дующий год, все вы станете на год старше, подрастете, повзрослеете, а наши подготовишки встретят его уже в школе – у них скоро самый волнующий праздник – выпускной.

(Ведущая предлагает детям подготовительной группы прочесть стихи.)

1 ребенок: Есть одна страна на свете,
Не найти другой такой.
Не отмечена на карте
И размер-то небольшой.

2 ребенок: Но живет в стране той славной
Замечательный народ.
И куда не кинешь взглядом,
Рядом друг с тобой идет!

3 ребенок: В той стране такой порядок,
Все во власти у ребят.
И живут они все дружно,
Как семья, один отряд!

4 ребенок: Нам детский сад тепло дарил
И гнал печали в тень.
Здесь добрый дух всегда царил,
Здесь праздник каждый день!

5 ребенок: Из года в год 5 лет подряд
Мы приходили в детский сад —
Веселые, довольные...
Но миновали те деньки.
Сегодня мы выпускники,
А завтра будем ШКОЛЬНИКИ.

(Дети перестраиваются, исполняется песня «Детский сад – волшебная страна».)

elannika* · 03.03.2011, 18:26

Как то быстро "слепили" вот такую музыкальную гостинную! Помогли дети из музыкальной школы, дети -выпускники которые занимаются бальными танцами. по времени минут 30 шло, детям понравилось.

Детям о Чайковском
Ведущая. Есть на Урале небольшой городок - Воткинск. Много лет назад в этом городе родился мальчик, и назвали его Пе¬тей. В семье было много детей, Петя был младшим. Все его лю¬били, потому что он был удивительно добрым. Петя очень боялся кого-нибудь обидеть и огорчался, если кто-то другой был невнима¬тельным к людям. С Петей всегда было радостно и занимательно. Он был горазд на выдумки, на забавные истории и веселые игры. Няня считала, что у него очень доброе сердце, а мама говорила, что оно просто золотое. Наверно, так оно и было. Но была у Пети одна странность, которая всех удивляла. Иногда он бросал игру, уходил куда-нибудь в дом или глубоко в сад и сосредоточенно к чему-то прислушивался. А прислушивался он к звукам, которые раздавались внутри него. Он не знал, что из них складывается мелодия. Петя был очень внимателен, и музыка его заставляла то радоваться, то печалиться. Мелодии внутри него так громко звучали, что порой сильно мешали. Он не знал, куда от них деваться.
Однажды произошел такой случай: в доме были гости, играла музыка, и все без устали танцевали. Петя был вначале оживлен и весел. Но к концу вечера так утомился, что ушел к себе в спальню раньше всех. Когда в комнату вошла няня, он не спал: лежал в своей кроватке и плакал. Няня спросила, что с ним. Он ответил, указывая на голову: «Музыка звучит у меня здесь». А на самом деле в комнате никакой музыки не звучало. Но Петя настаивал: «Избавьте меня от нее, она не дает мне покоя». Няне пришлось его успокаивать до тех пор, пока он не уснул. Таким был маленький Петя, неизвестный до поры мальчик, которого узнали потом и полюбили за то, что он любил людей, природу, свою Родину, и за то, что весь свой путь он выразил в музыке.
Имя этого доброго и умного человека известно всем. Его зовут Петр Ильич Чайковский. У него был любимый племянник, Володя Давыдов, по прозвищу Боб. Ему и был посвящен «Детский альбом», заполненный милыми сердцу, необычайно забавными и занятны¬ми пьесами. Сколько их тут! Знакомый «Марш деревянных солда¬тиков», печальная страница «Болезнь куклы» и вовсе трагическая «Похороны куклы». Потом «Новая кукла», танцы, песни... Боб мог играть на фортепиано, и поэтому сам исполнял эти пьесы.
Бом, бом, бом, бом.
Открывается альбом.
Не простой, а музыкальный,
Сочиненный для ребят
Много, много лет назад.

Они в коробочке лежат,
Но если их достать -
Построятся за рядом ряд,
Пойдут маршировать.
И каждый с новеньким ружьем,
Похожи, словно братики.
Кто скажет, как мы их зовем?
Дети. Оловянные солдатики.
(Дети слушают «Марш оловянных солдатиков». Дети подгот.группы исполняют марш с султанчиками.)
Деревянные солдатики
Маршируют до зари,
Из всей математики
Знают только «раз-два-три».
Ведущая. Вы слышите, как дрожит земля, как шумят дере¬вья - это летит Баба Яга.
Нос крючком,
Зубы торчком,
А в волосах ветер свищет.
Куда несется старая?
На какие злые дела?
Дети слушают пьесу «Баба Яга». Взрослый в костюме Бабы –Яги вбегает в зал, выполняет импровизационные движения, убегает.

Тихо-тихо, тишина -
Кукла бедная больна.
Кукла бедная больна,
Просит музыки она.
Дайте, что ей нравится,
И она поправится.
Исполняется пьеса «Болезнь куклы».
Я на лошадку свою златогривую
Сел и помчался по лугу зеленому,
По одуванчикам, по колокольчикам,
По лопухам, по ромашкам и лютикам.
Мимо стрекоз, и лягушек, и ящериц.
Мимо жуков, мотыльков и смородины.

Я на лошадку свою златогривую
Сел и помчался по дому, по комнатам
Мимо стола, этажерки и тумбочки,
Мимо кота на диване лежащего,
Мимо сидящей с вязанием бабушки,
Мимо мяча и коробки с игрушками.

Я на лошадку свою златогривую
сел и помчался вперед и вперед!
Исполняется гостями-детьми из музыкальной школы «Игра в лошадки»

Вместе с музыкой хорошей
К нам приходит волшебство.
Осторожней, осторожней-
не спугнуть бы нам его.
Дети подгот. гр.исполняют«Молитву»
До чего сегодня весело у нас!
Под камаринскую все пустились в пляс!
пляшут ложки, пляшут бубны
Все стараются для нас!
Нам нельзя остановиться,
Белый свет в глазах кружится,
Пляшут сердце и душа.
Больно пляска хороша!
«Камаринская» оркестр старшей группы.

Ведущая.А где-то вдалеке слышна жалобная песня шарманщика :
Есть за семью морями, есть за семью горами
Город, где нет несчастных - счастье там даром дают.
Так дай копейку, не пожалей-ка, прохожий…
Быть может, с нею скорей сумею
В этот город попасть…
Исполняется гостями-детьми из музыкальной школы «Шарманщик»

Ведущая. А вот и полька, польку танцует каждый. Пролетела маленькая девочка с большим бантом в косичках с надутыми от старания гу¬бами, легко проскакал зайчик, а за ним поспешил усатый охотник в огромных сапогах. Но зайчик не боится охотника, ведь все это карнавал, и только в праздники вместе танцуют охотник и зайчик.
Дети слушают «Польку».
Ведущая.А теперь на карнавале кто-то вальс танцует старый
Кто-то вальс танцует старый, пара кружится за парой…
«Вальс» исполняют школьники-гости.
Ведущая.Концерт окончен и музыка вдруг смолкла.
Прошло много лет с тех пор, как был написан «Детский альбом». Но и сейчас музыка из «Детского альбома» кажется нам удивитель¬ной и неповторимой.

**s.lopuhova** · 11.03.2011, 13:55

«Музыкальный ринг»
Для детей 5 – 7 лет

Дети входят в зал и садятся на стульчики.
Звучит песня о музыке, в зал входит Скрипичный ключ.

Скрипичный ключ: Здравствуйте, дорогие мои друзья!
Позвольте представиться:
Я – ключ скрипичный, не простой.
Лишь для нот я специальный,
Отопру замок любой,
Только музыкальный!
Сегодня в этом зале мы собрались для того, чтобы узнать, хорошо ли вы разбираетесь в музыке. Для начала нам нужно ознакомиться с правилами сегодняшнего состязания. Я приготовил для вас задания и вот такие нотки (показывает детям). За каждый правильный ответ группа получает нотку, а воспитатель помещает ее на нотный стан (приготовлен заранее).
Итак, мы начинаем!
1-й раунд «Угадай мелодию»
• Дети средней группы угадывают музыкальные произведения из репертуара, выученного в течение учебного года (3 произведения).
• Дети старшей и подготовительной группы угадывают распевки из «Музыкальной азбуки» (5 распевок).

Скрипичный ключ: А сейчас музыкальная пауза.

Проводится игра «Найди место»
На полу раскладываются обручи. Дети встают в обручи по 3 человека. Звучит веселая музыка, под музыку дети двигаются по залу врассыпную. В это время воспитатели убирают по одному обручу. Музыка стихает, дети занимают места в обручах. Те дети, которым не хватило обруча, выбывают из игры.

2-й раунд «Узнай песню по подсказке»
Скрипичный ключ говорит подсказки к песням, а дети угадывают. О какой песне идет речь.
Скрипичный ключ: А сейчас музыкальная пауза. Дети исполняют песню по выбору.

3-й раунд «Угадай музыкальные инструменты»
Скрипичный ключ загадывает загадки про музыкальные инструменты, дети отгадывают их, а воспитатели берут инструменты. Которые угадали дети и отдают им.

Скрипичный ключ: У нас снова музыкальная пауза, она называется «Оркестр».
Дети под музыку играют на музыкальных инструментах.

4-й раунд «Танцевальный»
Дети встают возле стульчиков. Звучит музыка, дети под музыку выполняют танцевальные движения, которые показывает Скрипичный ключ. Чья команда дружнее, точнее и пластичнее выполнит задание, та и получает нотку.

Скрипичный ключ: Пришло время музыкальной паузы.
Проводится игра «Фасоль».
Скрипичный ключ спрашивает детей, знают ли они названия нот (дети называют). А вы знаете ноты, которые можно есть? Назовите их. У меня в руках фасоль разного цвета, вам нужно разобрать ее по цветам. Чья команда соберет быстрее, та и получит нотку.

Скрипичный ключ: Ребята, вы любите мультфильмы? Какие мультфильмы вы любите смотреть? (Ответы детей). А сейчас мы проверим, хорошо ли вы знаете сказочных героев. За каждый правильный ответ группа получит нотку.

5-й раунд «Песни сказочных героев»
Звучит вступление к песне, дети должны угадать песню. Если дети затрудняются с ответом, то песня звучит дальше, пока дети не узнают ее.

Скрипичный ключ: Молодцы, ребята, хорошо справились со всеми моими заданиями. Теперь я уверен, что вы, без сомнения, все любите музыку и дружите с ней. Действительно, мир музыки самый чудесный и прекрасный мир на свете. А сейчас я хочу наградить вас дипломами «Знатоки музыки».

Вручение дипломов.

Скрипичный ключ: Давайте за руки возьмемся,
Давайте с музыкой сольемся,
Сердца забьются в унисон.
Пусть души наши озаряет,
Пусть никогда не замолкает
Прекрасных звуков стройный хор.

Звучит песня о музыке.
Дети и воспитатели выходят из зала.

П Р И Л О Ж Е Н И Е

«ПОДСКАЗКИ К ПЕСНЯМ»
• Песня о колючем зверьке, который «шуршит сухой листвой» (ЁЖИК)
• Слушая эту песню, ты всегда хочешь спать (КОЛЫБЕЛЬНАЯ)
• Веселая песня о том, что светит ярко и согревает нас своим теплом (СОЛНЦЕ)
• Песня о воде, которая льется с неба (ДОЖДИК)
• Песня о зимней ягоде, которой на самом деле не существует (СНЕЖЕНИКА)
• Песня о золотом дожде (ЛИСТОПАД)
• Песня о том, кто каждый год приносит подарки (ДЕД МОРОЗ)

ЗАГАДКИ О МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ

1. Опускаем молоточки
На железные листочки,
И летит веселый звон,
Что звенит? (МЕТАЛЛОФОН)

2. Есть у нас веселый друг,
Обожает громкий стук.
Бей его сто раз подряд.
Он ударам только рад.
Не драчун и не буян,
Просто это…(БАРАБАН)

3. Деревянные, резные,
Все, конечно, расписные,
Можно ими щи хлебать,
Ну, а можно поиграть! (ЛОЖКИ)

4. Очень весело поет,
Если дунете в нее.
Все на ней играете,
Сразу отгадаете.
Не палочка, не трубочка,
А что же это? (ДУДОЧКА)

5. А вот еще здесь есть игрушки:
Бубенцы и погремушки
Оркестр получится большой
Сыграют дети хорошо!

**Sagik** · 16.03.2011, 04:54

Дружбой дорожите.
Составляя занятие использовала некоторый материал с форума, интернета и добавила свое. Спасибо всем, кто делиться своим творчеством.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Муз.рук. Приветствует детей и при помощи бубна приглашает детей в круг

Бубен звонкий, озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг,
Слева - друг и справа - друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг- другу улыбнёмся.

Муз.рук-ль: Какое чудесное утро! Мы подарим друг другу и нашим гостям улыбку и хорошее настроение, а это - первый знак дружбы и общения, потому что дружба начинается с чего?
Дети: С улыбки!
Давайте, поприветствуем, друг друга, ведь для радости есть причина: здесь собрались настоящие друзья.

Утро начинается - идут по кругу, взявшись за руки.
Вместе мы встречаемся - останавливаются, покачивая головой.
Мы друг-другу рады, - сужают круг,
Все друг-другу рады. - расширяют круг.

Игорь здесь?
- Здесь!
Соня здесь?
- Здесь!
Возьмитесь за руки и вместе скажем:
«Здравствуй, друг, вот и я!
Мы хорошие друзья!»
Присаживайтесь!
(Дети садятся на стульчики)
Побеседуем
Как вы думаете, какими делами могут заниматься друзья?
Дети:
— Друзья могут играть в разные игры.
— Друзья могут просто разговаривать, рассказывать разные истории.
— Друзья могут веселиться.
— А можно книги почитать.
— И телевизор посмотреть.
Молодцы! Вы правы! Я предлагаю посмотреть мультфильм,
может он тоже поможет ответить на этот вопрос.
Просмотр отрывка из мультфильма «Сказка о жадности»
Вопросы:
Скажите, как можно назвать героев этого мультфильма? (Друзья)
Почему вы так думаете?
Как бы вы назвали такую дружбу? (крепкая, верная, заботливая,
веселая)
Да, когда друзья собираются вместе они могут найти,
много интересных занятий…
Я знаю, что друзья, когда собираются вместе очень любят
веселиться, а как вы это делаете?
Дети: Мы играем, поем песни, танцуем. Тихо звучит мелодия песни
«Озорная полька»
Вы узнали эту мелодию? Мальчики приглашайте девочек.
Танец «Озорная полька» Мальчики благодарят девочек, садятся на стульчики.

Вед.
Будем крепко мы дружить?
дети Да-да-да!
- Нашей дружбой дорожить?
- Да-да-да!
- Мы научимся играть?
- Да-да-да!
- Другу будем помогать?
- Да-да-да!
- Друга можно разозлить?
- Нет-нет-нет!
- А улыбку подарить?
- Да-да-да!
- Друга стоит обижать?
- Нет-нет-нет!
- Ну а споры разрешать?
- Да-да-да!
- Чай с друзьями будем пить?
- Да-да-да!
- А улыбку им дарить?
- Да-да-да!
Музыкальная игра «Найди друга»
Народная мудрость гласит «Нет друга ищи, а нашел
береги», игра «Найди друга» поможет найти вам новых друзей.
Посмотрите, вот эти ленточки на палочках для девочек, но у каждой ленточки не
хватает пары, эта ленточка будет у мальчиков. (Девочки легко бегут по
кругу под музыку, а мальчики стоят, музыка заканчивается, мальчики
бегут по кругу находят своего друга).

Будьте добры - это я говорю по секрету!
Будьте добры - и не ждите за это конфету!
Будьте добры, без игры и во время игры!
Если сумеете, будьте, ребята, добры!
Игра «Доброе слово».
I вариант
Дети стоят в кругу. Каждый ребенок, передавая цветок своему соседу, говорит о нем что-то хорошее.
II вариант
Ведущая выбирает стеснительных детей и предлагает сказать остальным ребятам о них что- то хорошее.
Раз вы такие добрые и
дружные я хочу подарить вам веселый танец, который вы сможете танцевать на ваших праздниках.
Танец «Дружба» - знакомство с танцем .
Обобщаем. В дружбе важно все: уметь играть, веселиться, жалеть,
беречь друзей, помогать им. Именно так и поступают настоящие друзья.
Круг «От сердца к сердцу!»
Воспитатель: Чтобы дружба наша стала еще крепче, давайте переплетем
руки, как стебельки цветов в венке; пожмите ручки. Звучит мелодия
песни «Всем советуем дружить»
Дети поют песенку. «Всем советуем дружить»
А сейчас пришло время попрощаться.
Давайте лучше в мире жить!
Всем улыбаться и дружить!
А если грустно станет Вам -
Приходите в гости к нам!
Прощаются и уходят из зала.

**polkina** · 28.03.2011, 16:46

Очень хорошо прошло развлечение в средней группе и небыло особой подготовки. Сценарий из журнала Музыкальная палитра.
ЗАГАДКИ И ОТГАДКИ
Развлечение для детей средней группы
Дети входят в зал, занимают места.
Ведущий: Дети, вы любите отгадывать загадки? А играть с игрушками? (Дети отвечают.) Тогда вы легко отгадаете все мои загадки и весело поиграете с отгадками. Слушайте мою первую загадку. И если отгадаете, то отгадка появится здесь!
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка! (Дети отгадывают: «Матрешка». )
Молодцы, отгадали. А вот и наша Матрешка. Да не одна, а с подружкой. Посмотрите, какие они круглолицые, румяные, в ярких сарафанах, Хотите с ними поиграть?
ИГРА «РАЗБЕРИ И СОБЕРИ МАТРЕШЕК». ИГРАЮТ ПАРАМИ.
По сигналу дети разбирают матрешек и ставят их по росту. Побеждает тот, кто ранъше выполнит задание, и наступает очередъ другой пары детей.
Ведущий: Вот как весело играли,
Мы Матрешек собирали.
Пусть Матрешки постоят,
На ребяток поглядят.
Ведущий: Отгадайте, о ком сейчас пойдет речь!
Глазищи, усищи, хвостище,
Умывается всех чище!
(Дети отгадывают: «Кот», «Кошка».)
Появляется игрушка - «Кошка».
Слушайте следующую загадку:
Шапочка алая,
Жилеточка нетканая,
Кафтанчик рябенький,
«Ко-ко-ко» поет,
За собой цыплят ведет. (Дети отгадывают: «Курица».)
Ведущий: Молодцы, отгадали и эту загадку. Вот еще загадка:

(Дети отгадывают: «Воробей».)
Конечно,воробей. Садись, Воробей, послушай, ребята песню споют для тебя.
ПЕСЕНКА “ВОРОБЕЙ”
На последнем куплете восnитатель разбрасывает цветы по залу.
Ведущий: Посмотрите-ка, пока мы пели песню, сколько цветов на поляне выросло!
ИГРА «СОБЕРИ ЦВЕТЫ».
Ведущий: А вот и следующая загадка:
Кто, забыв тревоги,
Спит зимой в берлоге? (Дети отгадывают: «Медведь».)
Появляется Медведъ.
Ведущий: Ты, наверное, Мишенька, хочешь с ребятками поиграть? (Мишка кивает головой)
ИГРА “МЕДВЕДЬ И ДЕТИ”
Ведущий: Слушайте следующую загадку:
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет? (Дети отгадывают: «Лиса».)
Вот она, Лисичка. Полюбуйтесь на нее! (Показывает игрушку-Лису.) Всего леса краса - наша рыжая Лиса. Хотите еще загадки отгадывать? Тогда слушайте:
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
Хвост колечком. (Дети отгадывают: «Собака».)
Правильно, собака. (Достает игрушечную собачку, ставит рядом с осталъными игрушками.) Посмотрите, сколько к нам гостей пожаловало! Здесь и Матрешки, и Кошка, и Курица, и Воробей с Мишкой, и Лиса с Собачкой. Наверно, все они хотят с ребятами поиграть. А вы хотите с ними поиграть? (Дети отвечают. )
Игра «Какой игрушки не хватает?»: дети отворачиваются, Ведущий прячет любую игрушку, дети называют «исчезнувшую» игрушку.
Ведущий: А вот еще загадка:
Быстро едет,
Пыль столбом,
Убегай с дороги вон!
(Дети отгадывают: «Машина», «Автомобuлъ».)
Правильно, машина. А у нас их - целых две. Да не простые машины, а грузовики. Сейчас мы на них покатаем наших гостей.
Игра «Перевези игрушки»: двое по команде перевозят игрушки с одного конца зала на другой, сажая в кузов по одной игрушке.
Кто быстрее перевез, тот выиграл.
Ведущий: Молодцы! Хорошо поиграли. Отгадайте еще загадку:
Высоко летит,
Жужжит, урчит, гудит,
А внутри народ сидит! (Дети отгадывают: «Самолет».)
Игра «Кто скорее долетит ?»: на концах ленты прикреплены два плоскостных картонных самолетика.
По сигналу двое детей быстро наматывают ленту на корпус самолета, приближаясъ к обозначенной цели на середине ленты. Побеждает тот кто первый «прилетит» к цели.
Ведущий: А о чем сейчас пойдет речь?
Шлепнешь - не плачет,
Бросишь - поскачет. (Дети отгадывают: «Мяч».)
Игры с мячом: «Передай мяч над головой», «Передай мяч под ногами». Побеждает команда, первой закончившая соревнование.
Ведущий: Молодцы!
Очень весело играли,
Все загадки отгадали!
Вот как много удивительного в нашем любимом детском саду.

**жекочка** · 28.03.2011, 17:50

РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ

Муз. руководитель:
жил был пальчик маленький, маленький - удаленький
вот он, пальчик (показывает), вышел к нам.
Поздоровался - вот так (пальчик делает поклон) и спросил (тонким голоском): "Есть ребята шалуны?" (ответ воспитателя:"есть!")
И ребятам шалунам погрозил (грозит):Нельзя шалить! Никак нельзя!
- Ай, пальчик! Ты уж очень строгий, -
Смотри, какие малыши,
Они шалят совсем немного
Ты не сердись, ты нам спляши!
(пальчик делает отрицательное движение)
- Плясать не хочешь? Почему?
Наверно скучно одному.
Девочки! Мальчики!
Есть у вас пальчики?
(дети поднимают руки и показывают пальцы)
Смотри, как много пальчиков!
С кем спляшешь выбирай!
Все, все пляшите пальчики!
Музыка, играй!
(Музыка "Пальчики пляшут")
- Гав, гав, гав! Испугались пальчики!
Спрятались в кулак. (все прячут пальцы в кулаки)
Гав, гав, гав! Где пальчики?
Не найду никак!
Согнулись пальчики, молчат
А кулачки как застучат!
(Музыка "Кулачки", все стучат кулачком о кулачок)
Испугалась собака и убежала
_ Девочки и мальчики! Где же ваши пальчики?
(дети поднимают руки, музыка "Пальчики пляшут")
Ме-ме-ме! Испугались пальчики
Спрятались в кулак (прячут пальцы в кулак)
Ме-ме-ме! Где пальчики?
Не найду никак!
Согнулись пальчики, молчат
А кулачки, как застучат!
(музыка "Кулачки")
Испугалась коза и убежала
И снова пляшут пальчики
у девочек и мальчиков
(музыка "пальчики пляшут")
Вот и плясать перестали...
Значит, устали,
Усталые к деткам пришли,
Под щечки легли
И засыпают....
(музыка колыбельная)

У меня есть специальный пальчиковый театр с ним получается очень наглядно, воспитатель это развлечение показывает и помогает детям, а я рассказываю и играю муз. материал. Деткам очень нравится

**Еленочка** · 29.03.2011, 18:10

ВЕСЕЛЫЕ ПОТЕШКИ (сценарий с просторах инета)
Звучит музыка танца «Калинка». На сцене — ведущие.
1-й ведущий:
Внимание, внимание! Приглашаем всех на гуляние! Потеряете покой, Торопись, народ честной!
2-й ведущий:
Ох, как много здесь гостей! Ждет вас множество затей! К нам на праздник поспешите И друзей с собой ведите! Все готово? Ну, теперь, Начинаем поскорей!
Исполняется русский танец «Калинка».
1-й ведущий:
К нам сюда народ спешит,
Дружно, весело шумит,
И желанная толпа
Даже издали видна!
2-й ведущий:
Тогда я поведу рассказ
Про старину, да и про вас...
Как три девицы под окном
Толковали о былом!
Исполняется танец трех девиц с выходом и поклоном.
1-я сестрица:
Уж как я была б царицей, Мастерицей, кружевницей! Убрала б весь этот дом И украсила б притом:
2-я сестрица :
Все игрушки расписные, Все гирлянды золотые, Бусы — чистый изумруд Сверху вниз узор плетут!
3-я сестрица:
Вся работа здесь ручная! Я затейница такая: Хочешь, в пляс сейчас пойду, Хочешь, песенку спою?
1-я сестрица:
При честном при всем народе, Во саду ли, в огороде, Мне помогут эти крошки — Развеселые матрешки!
Исполняется танец «Матрешки».

2-я сестрица:

Молодцы! Теперь же крошки,

Разноцветные матрешки

Нужно коврик смастерить,

Все полоски разложить!

3-я сестрица:

А помогут вам в работе

Пусть ребята-мастера,

В их уменье, в их сноровке

Очень много волшебства!

Проводится игра «Умелые ручки».

Трем командам предлагается за определенное время (пока играет музыка) смастерить, точнее, склеить коврик из полосок цветной бумаги при помощи клея. Та команда, у которой коврик будет больше, получает приз и является победителем.

2-я сестрица:

как я была б царицей,

Я не то, что ты, сестрица,

Приготовила б наряд

Для отборнейших ребят!

3-я сестрица:

Все красавцы удалые,

Все гусары молодые,

Головной блестит убор,

Все равны, как на подбор.

1-я сестрица:

К нам сюда они выходят,

Хоровод умело водят, Наш покой хотят хранить, Всех дозором обходить! Было чтоб житье не худо, В свете вот какое чудо!

Исполняется танец «Гусарики».

2-я сестрица:

Кто здесь смелый? Не сиди! На средину выходи! Можешь удаль ты и стать Всем ребятам показать!

Проводится игра «Выполнение команд».

Участники игры (по три человека от каждой команды зрителей) выполняют построение в шеренгу и повороты направо, налево, кругом. Побеждает тот участник, кто менее всех ошибается. Победители получают бублики.

Звучит мелодия композитора В. Шаинского «Улыбка».

3-я сестрица:

Кабы я была б царицей,

Третья молвила девица,

Научила б всех дружить,

Веселиться, не тужить!

1-я сестрица:

Счастья всем желать при встрече,

Не скучать в погожий вечер

И улыбку всем дарить,

Слово с пользой говорить!

3-я сестрица:

От улыбки и от песни

Станет радостней всем вместе,

Становитесь в круг большой,

Потанцуйте же со мной!

Исполняется круговой танец «Улыбка».

2-я сестрица:

Только вымолвить успела, Дверь тихонько заскрипела, И в светлицу входит Царь, Стороны той государь!

Музыкальное вступление. Появляется в пластическом танце Царь.

Царь (по окончании танца):

Здравствуй, милая девица!

Говорю я, будь царицей

Ты на праздничном веселье

Для ребят на удивление!

Вы ж, голубушки, сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы,

Потанцуйте же со мной

И с царицей молодой!

Пушки с пристани палят? Палят!

Веселить детей велят? Велят!

Царица:

Ну-ка, смельчаки, вставайте,

Вслед за нами повторяйте!

Не стоит сильно волноваться,

Ведь в танце можно ошибаться.

Этот танец наш на приз,

Ожидает вас сюрприз!

Исполняется массовый танец «Полька».

Царь с царицей вручают призы лучшим исполнителям.

1-я сестрица:

Ой, постойте, слышу я, Кто-то к нам спешит, друзья! Это лучшие затейники, Молодые коробейники!

2-я сестрица:

Приходите, не стесняйтесь, Ничему не удивляйтесь. Делу — время, потехе — час! Приглашаем в горницу вас!

Исполняется танец «Коробейники».

Царь:

Русский парень-коробейник — Балагур он и затейник, С ним и песню можно спеть, Шуткой недруга поддеть.

3-я сестрица:

Он и пахарь, он и жнец, И на ложках он игрец! Ай да парень, просто спец, Продает товар купец!

Царь два куплета песни играет на ложках.

Царица:

Русский парень-коробейник,

Балагур он и затейник,

Он хорош лицом, собой

И к тому же холостой!

Царь:

Не привык долго молчать,

С ним не будете скучать!

Приготовил вам загадки,

Нужно лишь узнать отгадки!

Исполняют общий танец «Царская чета». На финальных па танца появляется Коробейник.

Коробейник:

Ой, полным полна моя коробушка, Здесь хранятся, посмотри, Эти славные зверушки, Очень мягкие внутри! Ой, полным полна, моя коробушка, . Удивляйся и смотри! Очень хитрое плетение, А-ну попробуй, повтори! Ой, полным полна моя коробушка, Пусть кружится голова! Не орловские, не заморские, Это наши кружева!

Царь:

Будем мы сейчас играть И товары продавать. Выходи-ка, молодец, Предлагай товар, купец! Коробейник проводит две игры С эстрады.

1. Игра «Узорные салфетки»

Нужно вырезать ножницами узоры на салфетках. Кто быстрее и лучше сделает, получает бублик.

2. Игра «Три»:

Коробейник:

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз. Как скажу я слово «три» — Приз немедленно бери!

Однажды щуку мы поймали,

Распотрошили, а внутри... Рыбешек мелких увидали, Да не одну, а целых...Пять!

Мечтает мальчик закаленный Стать олимпийским чемпионом. Смотри, на старте не хитри, А жди команду: Раз, два, ...Марш!

Когда стихи запомнить хочешь, Их не зубри до поздней ночи, А про себя их повтори: Разок, другой, а лучше... Семь!

Сегодня поезд на вокзале Мне три часа пришлось прождать! Ну, что, друзья, вы прозевали, На слове «три» приз можно брать!

Или:

Вы молодцы, что приз забрали,

На слове «три» приз можно брать!

Далее игровые действия переходят с эстрады ко всем присутствующим. Проводится игра «Экспресс».

На сцене появляется Девица.

Девица:

Дальше бой скороговорок Разрешите мне начать. У кого язык получше, Тех прошу и отвечать! Собирала Маргарита Маргаритки на горе, Растеряла Маргарита Маргаритки на траве. Пусть народ весь ход сраженья Без промашки проследит. Тот, кто меньше ошибется, Тот в бою и победит!

Проводит игру «Скороговорки»

Скороговорки необходимо произносить три раза, быстро, на одном дыхании и без ошибок: «Раз дрова, два дрова, три дрова» или «На дворе трава, на траве дрова» и другие. Побеждает тот участник, кто лучше справится с этим заданием.

Звучит торжественная музыка. На сцену выходит Царь.

Царь:

Очень важно в деле всяком, В трудном поиске, в пути Смеху, шутке и улыбке Место верное найти! Вдвое большие успехи Нам союз с весельем даст: Делу — время, это ясно, А потехе нужен час! Объявляю — танец «Кадриль»!

Появляется Марфа, за ней матрешки.

Марфа:

Здравствуйте, ребята! Ой, какие вы нарядные, Румяные, прямо как я! Посмотрите на меня! Я на свете всех милее, Всех румяней и белее, Я прекрасна, спору нет, Это знает целый свет!

Правда, ребята? Нет?!

Ну, зачем же вы так грубо,

Я же вам не Чудо-Юдо!

И вообще, я ваша подруженька,

Любимая Марфушенька-Душенька!

Я смотрю, у вас пирог,

Пышки и ватрушки!

Ну-ка, быстро угостите

Меня, ребятушки!

Матрешки:

Нет! Марфушенька-Душенька,

Не получишь ты ни одной ватрушечки!

Потому, что это угощение —

Самым ловким и веселым, без сомнения!

А ленивым не место у нас,

Вот тебе, Марфушенька, наш сказ!

Марфа:

Кто же ловкий здесь из вас?

Покажите мне сейчас!

Свою удаль, свою стать

Предлагаю показать!

Выходят желающие принять участие в игре.

Царица:

Нам по нраву ваш характер боевой. Темперамент ваш веселый, огневой! Вы пришли сюда, чтоб скуку разогнать, Вы пришли повеселиться, поиграть? Предлагаем круг почета совершить И под музыку немного покружить! Танцевать вам предлагаем неспроста, Вы должны занять на лавочке места. Проводится танец-игра «Займи место».

Царь:

Нашим девочкам заданье есть одно: Сесть на лавочку и взять веретено. Нужно ниточку с клубочечка смотать И на палочку быстрее намотать, Ну, а мы за вами зорко поглядим, Место первое достойной отдадим!

Проводится игра «Веретено». Участники игры садятся на лавочку, берут палочку-веретено и клубочек цветных ниток (для вязания). По команде ведущего нужно нитки перемотать с клубочка на палочку. Побеждает тот, кто быстрее и лучше это сделает.

Царь:

Все отдохнули здесь на славу, А победитель наш, по праву, Похвал достоин и наград, И за него я просто рад!

Вручение призов.

Царь:

Поспела новая игра,

Нелегкое задание,

За дело взяться нам пора

И проявить старание.

К услугам вашим два ведра.

Забудь про коромысло

И без него туда-сюда

Снесите воду быстро.

В забаве этой важен труд,

И ловкость, и сноровка,

Тот верх возьмет, кто свой сосуд

Наполнит быстро, ловко!

Проводится «Игра с ведрами». Эстафета с водой (два ведра и коромысло) проводится командами (по пять человек в каждой), и побеждает та команда, которая быстрее пройдет заданный путь, не расплескав воду в двух ведрах, передавая коромысло каждому следующему игроку.

Марфа:

Здесь я больше быть не смею, Делать так я не умею! Я могу лишь крепко спать, Петь частушки и плясать!

Царь:

Ну-ка, покажи уменье, Спой нам всем на удивленье, И тогда ты будешь с нами Веселиться в этом зале!

Марфа:

На столе стоит пирог, Есть еще ватрушки, Так и быть, спою я вам Чайные частушки! Поет:

1. Ставьте ушки на макушке, Слушайте внимательно, Пропою я вам частушки Очень замечательно!

Припев:

Ишь ты, поди ж ты, Что же говоришь, ты?

2. Самовар блестит, друзья, Чай кипит и пенится, Посмотрите на себя,

Ну и отраженьице!

Припев:

Матрешки (поют):

Мы частушки любим слушать, Скажем откровенно, А ватрушки любим кушать, Это непременно!

Припев:

Марфуша:

Вы налейте-ка мне чаю, Если только вам не лень? В чае я души не чаю, Кружку полную налей!

Припев:

Я пропела вам частушки, Хорошо ли, плохо ли, А теперь хочу я очень, Чтобы мне похлопали!

Царь:

Угощенье на столе, Даже есть вареньице, Приглашаем вас к столу

Марфа:

Ой! А мне не верится!

Царь:

Ты, Марфушечка, певица! Ну а кто тебе, девица, Смастерил такой наряд? В нем все бусинки горят!

Марфа:

Сшили мне наряд сестрицы, Мастерицы-кружевницы, Все певицы, как и я, Ну да вот они, друзья!

Начинается общий танец всех участников программы.

Царь и девицы:

Всем спасибо за вниманье, За задор и звонкий смех, За огонь соревнованья, Обеспечивший успех! Ни к чему пустые речи, Ведь прощаться нам пора, Говорим:

«До новой встречи!» Все, закончилась игра!

**ксюша37** · 18.04.2011, 19:56

это развлечение в нашем саду - традиция.
по игре "Угадай мелодию"
у детей на столах - металлофоны.

Конкурс – викторина «Музыкальный калейдаскоп»
Репертуар:
1 «Буратино»
2 «Чунга - Чанго»
3. «Песенка Львенка и черепахи»
4. «Частушки Бабки Ежки»
5. «Песенка Крокодила Гены»
6. «Песенка Чебурашки»
7. «Песенка о лете»
Игра со зрителями: «Антошка»
8. «В лесу родилась елочка»
9. « Два веселых гуся»
10 « В траве сидел кузнечик»
11. «Спят усталые игрушки»
12. «Голубой вагон»
13. «Танец маленьких утят»

Ход праздника.

Дети под музыку входят в зал.
Вед: Здравствуйте дорогие друзья!
Вед: Мы рады приветствовать вас в этом зале.
Вед: Разрешите представится – Скрипичный Ключ.
Вед: А, меня зовут Басовый Ключ.
Вед: Без нас не возможно

Вед: Но прежде чем начать наш конкурс нам необходимо пригласить за столы команды, и так, встречайте команда группы «Колосок» - занимайте свои места.
(Выход команды)
Вед: Команда группы «Буратино», встретим участников жаркими аплодисментами.
(Выход команды).
Вед: И, конечно же, какой конкурс без судейской комиссии.
Разрешите представить наше уважаемое жюри.
(Представление жюри)
Места за игровыми столами заняты и мы начинаем наш конкурс «Музыкальный калейдоскоп»
И первый вопрос:
Загадки:
1. Песенка деревянного человечка.
2. Песенка о чуде острове, где жить легко и просто и лето круглый год.
3. Песенка о двух друзьях, которые лежат на солнышке.
(Предлагается спеть её всем вместе)
4. Народный фольклор в исполнении сказочных бабушек.
5. Песенка о том, что день рождение бывает раз в году.
6. Песенка странной игрушки с большими ушами.
7. Песенка о времени года, которое одето яркой зеленью.
Группа «Буратино» приготовила для вас друзья, музыкальный сюрприз
«Танец с цветами».
Вед: Уважаемые зрители, сейчас пришел ваш черед, и мы объявляем « Игру со зрителями»
Итак, вопрос: - Песенка мальчика, который всегда находил предлог отказаться от любой работы.

8. Любимая новогодняя песня всех детей.
9. Песенка о двух веселых товарищах, которые жили у бабуси.
10. Песенка о насекомом, который трагически погиб.
Предлагаю вам спеть эту песенку всем вместе.
11. Песенка , которую вы слышите каждый день перед сном в своей любимой телевизионной передаче .
12. Песенка, которую поет крокодил Гена отправляясь в дальний путь.
13. Песенка маленьких друзей у которых есть клювики, крылышки , хвостики.

вручение призов и общая дискотека.