Страница 2 из 13 ПерваяПервая 12345612 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 16 по 30 из 184

Тема: Развлечения в детском саду (тематика разная)

  1. #16
    Пользователь Аватар для Елана
    Регистрация
    22.03.2009
    Адрес
    г.Киров
    Сообщений
    98
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    16
    Поблагодарил в

    9 сообщениях

    По умолчанию

    Интересный и забавный сценарий развлечения.
    "Веселый зоопарк".
    для 2-й младшей группы
    Оформление. Зал празднично оформлен под “зоопарк” с воротами – дугами. Дети вместе с воспитателем под веселую музыку входят в зал, останавливаются перед “воротами”.
    Ход занятия.
    Воспитатель:
    Мы идем сегодня в парк,
    В наш веселый зоопарк.
    Встретим зайцев и медведей –
    Обезьянкиных соседей.
    Там жираф стоит и ждет,
    Кто же в гости к ним придет.
    В зоопарк идем мы дружно,
    Накормить зверушек нужно.
    Не обидим их ничем,
    А сыграем вместе все.
    Воспитатель вместе с детьми проходят через “ворота”– дуги в “зоопарк”.
    Дети выполняют подлезание под дуги, не касаясь руками пола, поочередно друг за другом, подходят к месту, где сидят 3 игрушечных зайца: большой, средний, маленький.
    1 остановка - “Зайцы”.
    Воспитатель: Давайте поиграем с зайчиками, споем и станцуем вместе с ними. Повторяйте за мной движения.
    Заинька, топни ножкой,
    Серенький, топни ножкой,
    Вот так, этак топни ножкой!
    Вот так, этак топни ножкой! ( Дети топают ножкой , руки на поясе)
    Заинька, бей в ладоши,
    Серенький, бей в ладоши,
    Вот так, этак бей в ладоши (2 раза) (Дети хлопают)
    Заинька, повернись,
    Серенький, повернись,
    Вот так, этак повернись! (2 раза)(Дети поворачиваются 1-2 раза, руки на поясе)
    Заинька, попляши,
    Серенький, попляши;
    Вот так, этак попляши! (2 раза) (Дети подпрыгивают на двух ногах , кто как может)
    Заинька, поклонись,
    Серенький, поклонись;
    Вот так, этак поклонись! (2 раза) ( Дети наклоняются, руки в стороны)
    Воспитатель: Поиграли, поплясали? Давайте угостим зайчиков морковками. Вы заметили, что зайчики у нас разные. Какие они? (Дети отвечают) Правильно, один – большой,, другой поменьше - средний, а третий – маленький. Нужно нам и морковки раздать им так, чтобы все они были сыты. У нас есть морковки маленькие, средние и большие. Кому какие дадим? (Дети отвечают)
    Воспитатель вместе с детьми раскладывают морковки возле зайчиков, соответственно их размерам.
    Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием! Все зайчики остались довольны. Пойдем дальше?
    Воспитатель вместе с детьми подходят к игрушке жирафа (наряженной бантиками, шариками, ленточками)
    2 остановка - “Жираф”.
    Воспитатель:
    Посмотри, жираф большой,
    Весь нарядный и смешной.
    День рождения у него,
    Он подарка ждет давно.
    Давайте, дети, встанем в кружок и поздравим жирафа с Днем рождения.
    Дети встают в хоровод вокруг жирафа и вместе с воспитателем идут друг за другом и поют песенку:
    Как на жирафа именины
    Испекли мы каравай,
    Вот такой вышины, (поднимают руки вверх),
    Вот такой нижины, (приседают, опуская руки вниз),
    Вот такой ширины, (расходятся в стороны),
    Вот такой ужины, (сходятся к игрушке жирафа).
    Спляшем дружно и споем,
    Вместе весело живем. ( Играют 2-3 раза)
    Воспитатель: Понравилось вам играть с жирафом? И он был очень рад, что вы приходили его поздравить. Но нас ждут и другие зверушки в нашем веселом зоопарке.
    Воспитатель вместе с детьми подходят к гимнастической лесенке. Между верхними перекладинами закреплена игрушка обезьянки. Перед ней натянута веревка (резинка) с маленькими мячами в сетках, подвешенными на высоте вытянутых вверх рук ребенка.
    3 остановка – “Обезьянка”
    Воспитатель: Посмотрите, дети, кто нас здесь ждет! Веселая обезьянка! Где сидит обезьянка? Высоко или низко? (Дети отвечают). Обезьянка хочет с нами поиграть. Она легко прыгает с дерева на дерево, с пальмы на пальму и достает кокосы, которые растут высоко. Давайте и мы будем подпрыгивать, как обезьянка, и попробуем коснуться “кокосов”.
    Дети подпрыгивают, стараясь рукой коснуться каждый своего мяча.

    Воспитатель: Ой! Смотрите, обезьянка уронила с пальмы “кокосы”, и они разбились. Давайте поможем обезьянке их собрать.
    Дети с помощью воспитателя собирают целые “кокосы”, подбирая и складывая две подходящие половинки.
    Воспитатель: Молодцы! Все “кокосы” собрали правильно. Давайте оставим их обезьянке, а сами пойдем дальше. Хорошо? Тогда вперед!
    Воспитатель вместе с детьми подходят к игрушке медведя.
    4 остановка – “Медвежонок”.
    Воспитатель:
    Что ты, Мишенька, грустишь?
    Не смеешься, не шалишь?
    Будешь с нами ты играть?
    Ребятишек догонять?
    Хороша полянка, тут
    Грибы, ягоды растут.
    Их ребята соберут,
    И от медведя убегут.
    Дети с воспитателем играют в игру “У медведя во бору”.
    (Дети гуляют, приседают и собирают разноцветные грибы и ягоды, которые предварительно разбрасываются по “полянке”.)
    Воспитатель: Молодцы! Вы были ловкими, много грибов и ягод успели собрать и от медведя быстро убегали. А теперь посмотрим, какого цвета у нас грибы и ягоды. (Дети рассматривают грибы и ягоды). Давайте подойдем к медвежонку. А чтоб он на нас не сердился, мы угостим его собранными грибами и ягодами. Посмотрите, у медвежонка стоят разноцветные корзинки и в них мы должны положить грибы и ягоды такого же цвета.
    Дети с помощью воспитателя раскладывают грибы и ягоды по корзинкам соответствующих цветов. Проверяют правильность выполнения задания.
    Воспитатель: Давайте оставим эти корзинки медвежонку, и он всю зиму будет лакомиться ягодами и грибами, и нас вспоминать. До свидания, медвежонок!
    Воспитатель вместе с детьми выходит за “ворота” зоопарка.
    Воспитатель: Весело мы погуляли? Со зверями поиграли,
    Накормили, поплясали,
    И нисколько не устали
    А теперь, детвора,
    В группу нам идти пора.
    Воспитатель вместе с детьми выходят из зала.

  2. Следующий пользователь сказал cпасибо Елана за это полезное сообщение:

    irisya (23.07.2019)

  3. #17
    Авторитет Аватар для Grosmat
    Регистрация
    03.11.2009
    Адрес
    Красноярский край
    Сообщений
    5,472
    Поблагодарил Поблагодарил 
    15,467
    Поблагодарили Поблагодарили 
    4,731
    Поблагодарил в

    793 сообщениях

    По умолчанию

    Девочки, вот нашла, не помню на каком сайте интересные вечера развлечения по профессиям.Может кому понадобится?


    Гостинная «Наши посиделки»

    Конспекты музыкальных развлечений о профессиях родителей.

    Автор: Лысова Марина Сергеевна, музыкальный руководитель ЦРР - детский сад N 12, г. Александров, Владимирская область.



    1. Конспект развлечения "Моя мама - парикмахер"
    (для детей средней группы)

    Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы снова собрались в нашем тесном семейном кругу, чтобы посмотреть и услышать, чему научились наши дети, поговорить о профессиях, кем работают наши мамы и папы.

    Стук в дверь. Входит почтальон Печкин.

    Печкин: Здравствуйте, дети! Это детский сад "Подсолнушек", группа "Пчелки"?

    Ведущий: Это средняя группа "Пчелки". Здесь есть Аня, Вова, Катя:

    Печкин: А воспитателей как зовут?

    Дети отвечают.

    Печкин: Значит, сюда попал! Принес вам письмо заказное.

    Ведущий: Спасибо! От кого же оно? Давайте посмотрим.
    (читает)"Здравствуйте, дети! Пишет ваш старый знакомый. Хотел к вам приехать, да некстати заболел. Теперь лежу, чихаю и без вас скучаю. Но чтобы вы не скучали без меня, решил к вам обратиться за помощью. Рассматривал я картинки о профессиях, да никак не мог разобраться, кто здесь нарисован. Помогите, пожалуйста! А еще говорят, что есть такое лекарство, которое как примешь, так сразу выздоровеешь. Если вы знаете его, пришлите мне, пожалуйста! Как поправлюсь, приеду к вам".
    (к детям) Вы догадались, кто прислал письмо?

    Дети: Петрушка!

    Дети рассматривают иллюстрации, называют профессии, рассказывают, что знают о них и какие инструменты нужны для данной профессии.

    Ведущий: А сейчас ребятки загадают вам загадки, а вы должны отгадать их.

    Два конца, два кольца, а посередине гвоздик (ножницы)

    Не сеют, не сажают, сами вырастают (волосы)

    Ускользает, как живое, но не выпущу его я.
    Белой пеной пенится, руки мыть не ленится (мыло)

    Хожу, брожу не по лесам, а по усам, по волосам,
    И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей (расческа)

    Ведущий: Скажите, а в какой профессии пригодятся ножницы и расческа? (Ответы детей) Правильно, эти предметы нужны парикмахеру. Сегодня мама Максима расскажет о своей профессии. Она работает в парикмахерской. Чтобы стать парикмахером, нужно быть добрым, ласковым, улыбчивым. Вот такая мама у Максима.

    Рассказ мамы, во время которого она делает стрижку сыну.

    Аттракцион "Что нужно для парикмахера" (среди многих предметов найти нужные и перенести их
    на другой стол - кто быстрее)

    Ведущий: Ребята, а вы помните вторую просьбу Петрушки - найти лекарство? Я знаю это лекарство - веселая звонкая песенка. Услышит ее Петрушка, выздоровеет и придет к нам в гости. Давайте споем.

    Песня - танец "Веселая девочка Алена" А. Филиппенко

    Стук в дверь. Приносят телеграмму.

    Ведущий: (читает) "Лекарство помогло. Выезжаю. Прошу встретить хлопками, смехом и тишиной"
    Ребята, вы умеете хлопать? (дети хлопают).
    А смеяться? (дети смеются)
    А сидеть тихо? (дети замирают)

    Под веселую музыку забегает Петрушка.

    Петрушка: (поет) Вот мой красный башмачок,
    Вот и я Петрушка.
    Яркий пестрый колпачок
    На моей макушке.
    Я Петрушка озорной,
    Я такой нарядный,
    Я веселый и смешной
    К вам пришел на праздник.

    Спасибо вам за веселую песенку! Я сразу выздоровел.

    Ведущий: Дорогой Петрушка, проходи на наш праздник. Мы сегодня знакомимся с профессией парикмахера. Садись и слушай.

    Инсценировка стихотворения С. Михалкова "В парикмахерской".

    Петрушка: А я знаю одну девочку, которая не хотела причесываться, мыться и все время плакала.

    Петрушка с помощью детей показывает кукольный спектакль
    на ширме по стихотворению А.Л. Барто "Девочка чумазая".

    Ведущий: А я предлагаю сделать наших девочек красивыми.

    Аттракцион "Завяжи бантик" (сначала соревнуются мамы, завязывая банты своим дочкам, затем папы, в конце - мальчики завязывают готовые банты на резинке куклам.)
    В это время мама Максима делает прически двум - трем девочкам.

    Ведущий: А теперь шутки на полминутки!

    Выступают дети старшей группы с шуточной песенкой "У ребят на голове не растут цветочки"

    Проходит показ причесок. Девочки дефилируют по залу, ведущий - комментирует.

    Петрушка: Вы все причесались, стали красивыми! Побегу и я в парикмахерскую! До встречи, ребята!

    Ведущий: Беги, Петрушка! А у нас - частушки про ребят.

    За столом сегодня Алла
    У тарелки задремала,
    Буратино к ней подсел
    И компот, и кашу съел.

    Поленился утром Вова
    Причесаться гребешком.
    Подошла к нему корова,
    Причесала языком.
    У неряхи - растеряхи
    Все не эдак и не так.
    И рубашка на распашку
    И без пуговиц пиджак.
    Я под краном руки мыл,
    А лицо помыть забыл.
    Увидал меня Трезор,
    Закричал: "Какой позор!"



    Ведущий: Наши мамы засиделись
    И хотят потанцевать.
    Вы, ребята, танец начните,
    А потом и мам пригласите!

    Танец "Приглашение" укр. нар. мел.

    Ведущий: Какие же мамы и папы у нас замечательные!
    Вот бы нам у наших мам
    Научиться всем делам!

    Праздник заканчивается чаепитием в группе.



    2. Конспект развлечения "Моя мама - медсестра"
    (в подготовительной группе)
    Ведущий: Чья-то мама кормит нас,
    Чья-то мама шьет для нас.
    Мамы в школе обучают,
    Мамы песни сочиняют.
    Знаем мы от Михалкова:
    Мамы всякие нужны,
    Мамы всякие важны.
    Андрей: Пусть у мамы шприц в руках,
    Ты не пяться словно рак,
    Это ж мамочка моя,
    Очень добрая она.

    Ведущий: Как вы поняли, у Андрея мама - медсестра. И сегодня мы будем говорить об этой профессии, а еще о том, что как вести здоровый образ жизни. Мы с ребятами ходили на экскурсию в больницу и узнали много нового. Наши дети любят "играть" в больницу, и теперь игра будет еще интересней. Ребята умеют "лечить" зверей, кукол, друг друга, ставить точный диагноз с помощью компьютера.

    Девочка: Медсестрой мечтаю быть,
    От болезней всех лечить,
    Чтоб терпели перевязки,
    Окружим теплом и лаской.

    Девочки делают перевязки мальчикам.

    Мальчик: Вы лечили нас, старались,
    Вас хотим развеселить.
    На веселый русский танец
    Разрешите пригласить.

    Танец "Сударушка" рус.нар.мел.

    Ведущий: Наши мальчики не боялись перевязки, но не секрет, что многие мальчишки, а также девчонки, а иногда даже взрослые боятся делать уколы. Вот послушайте.

    Стихотворение С.Михалкова "Прививка".

    Ведущий: Врач лечит нас, когда мы заболеем, но лучше стараться не болеть. А для этого надо уважительно относиться к своему здоровью и начинать следует с детства. Кто знает, что надо делать, чтобы не болеть?

    Дети: Слушаться маму, хорошо и правильно питаться, закаляться, отдыхать днем:

    Ведущий: А теперь скажите, какие фрукты и овощи надо есть, чтобы наш организм получал витамины?

    Дети: Морковь - для роста,
    Репка - чтобы зубки были крепки,
    Чеснок, лук - от семи недуг (чтобы микробы убегали от нас) и др.

    Аттракцион "Угадай на вкус" (детям с закрытыми глазами предлагают кусочки апельсина, яблока, морковки, капусты и т.д.)

    Ведущий: А сейчас я предлагаю отгадать загадки.

    Сева: Всех круглее и краснее,
    Он в салате всех вкуснее,
    И ребята с давних пор
    Очень любят:(помидор)

    Таня: Он совсем, совсем зеленый
    И овальный, удлиненный,
    Помидора верный брат,
    Тоже просится в салат:(огурец)

    Андрей: Выросли на дереве
    Вкусные сережки,
    Круглые красные,
    Кислые немножко.
    Чтобы слов не тратить лишних,
    Скажем сразу: это:(вишня)

    Максим: Ярко-желтый, ароматный,
    Кислый, но на вкус приятный,
    Хорош очень с чаем он,
    Называется:(лимон)

    Валя: В золотистой шелухе
    Больше нравится он мне.
    Стоит счистить шелуху-
    Слезы проливать начну (лук)

    Вова: Сидит Ермошка на одной ножке,
    На нем сто одежек:
    Не шиты, не кроены, а весь в рубцах (капуста)

    Антон:На жарком солнышке подсох
    И рвется из стручка:(горох)

    Аня: Я красна, а не девица,
    Зелена, а не дубрава,
    С хвостом, а не мышь (морковь)

    Юля: Что красно снаружи, бело внутри,
    С зеленым хвостиком на голове? (редис)





    Ведущий: А еще я вам скажу, чтобы ваш организм был крепким - нужен витамин С, поэтому кушайте зелень, черную смородину, лимон. Если хотите иметь хорошее зрение и расти - нужен витамин А, тогда пейте молоко, ешьте масло, томаты. А чтобы мышцы были крепкими, сильными - необходим витамин В, тогда вам помогут хлеб, яичный желток, гречка, овсянка. В детском саду нам готовят каши из этих круп. Мы сейчас проверим, готовят ли вам мамы каши дома.

    Аттракцион для мам "Определи на ощупь" (мамам предлагается угадать различные крупы с закрытыми глазами)

    Ведущий: А теперь - физкультминутка.

    Общий танец "Зверобика" Б. Савельева

    Ведущий: Сейчас рубрика - "Зеленая аптека". Когда нам нездоровится, мы вызываем врача, лечимся горчичниками, микстурами, таблетками. Еще чем, подскажите мне?
    (Ответы детей) Конечно, мамы и бабушки заваривают вам чай из трав.

    Аттракцион для детей "Назови травку" (бабушки и мамы помогают) Детям предлагается напиток из шиповника.

    Ведущий: Когда нам нездоровиться, мы набираем номер телефона "03" и вызываем врача на дом, ну совсем как в сценке "Ванька-Встанька".

    Музыкальная сценка "Ванька-Встанька" на стихи С.Я. Маршака.

    Ведущий: Болеют и звери. Послушайте, что случилось с медведем в стихотворении А.Усачева.

    Ребенок: Всем известно, что медведи
    Любят сладкое, как дети.
    Вот и наш медведь Потап
    В этом деле был не слаб.
    Слопал полный улей меда,
    Не спеша умял второй.
    И под мышку взяв колоду,
    Он направился домой.
    Тяжело идти к берлоге,
    Отдувается медведь,
    И у мишки по дороге
    Ззубы начали болеть:

    Ведущий: Что же надо делать, чтобы не болели зубы?

    Дети: Не есть много сладкого, чистить зубы, не грызть твердые орехи.

    Ведущий: Послушайте, из какой это сказки? "Надо, надо умываться по утрам и вечерам:" (ответы детей) Чтобы не заболеть, надо соблюдать правила личной гигиены: мыть руки с мылом, пользоваться своим полотенцем, расческой, носовым платком.

    Ребенок: Доктор, доктор,
    Как нам быть?
    Уши мыть
    Или не мыть?
    Если мыть,
    То как нам быть?
    Часто мыть
    Или пореже?
    Отвечает доктор:
    - Еже..!
    Отвечает доктор гневно:
    -Еже:еже:ежедневно!! ("Доктор" Э. Мошковской)

    Ребенок: Про ребят и про игрушки
    Сочинили мы частушки.
    Не смогли их записать,
    Стали петь их и плясать.

    Дети поют частушки

    За обедом наша группа
    Не смогла осилить супа,
    Потому что есть у Светы
    Шоколадные конфеты.
    Ем я кашу и сметану,
    У меня силенка есть.
    Все же драться я не стану,
    Только ты ко мне не лезь.
    Ходит Саша как кощей,
    Ни супов не ест, ни щей.
    Падает от слабости,
    А любит только сладости.

    И т.д.

    Выходят 2 девочки в белых халатах.

    Девочка: Знает врач про нас немало:
    Как зовут,
    Кто наша мама,
    Знает рост,
    И знает вес,
    Кто как спит
    И кто как ест.
    С нас не сводит
    Строгих глаз,
    Потому что лечит нас. ("Врач" И.Драч)

    Девочка:Сестренке хочется в балет,
    А я врачом решила стать.
    А вы старайтесь не болеть,
    Пока я буду подрастать.

    Ведущий: Мы постараемся вырасти сильными и здоровыми, не болеть, даже если врачи - наши любимые мамы.
    Мамы всякие нужны,
    Мамы всякие важны.
    Дело было вечером,
    Спорить было нечего.

    Все идут пить травяной чай с пирогами, вареньем, медом

  4. Следующий пользователь сказал cпасибо Grosmat за это полезное сообщение:


  5. #18
    Авторитет Аватар для Galina-slutsk
    Регистрация
    18.10.2009
    Адрес
    Беларусь
    Сообщений
    1,471
    Поблагодарил Поблагодарил 
    2,432
    Поблагодарили Поблагодарили 
    1,191
    Поблагодарил в

    176 сообщениях

    По умолчанию

    Я веду занятия в яслях уже много лет. Перед утренником выступаю на родительском собрании, отвечаю на вопросы родителей, всё объясняю. На Новый год мы делаем видеофильм. Снимать начинаем прямо в группе, как ребята наряжаются на праздник, как идут, затем сам утренник, а родители с детьми дома смотрят и вместе радуются. Всем этот вариант очень нравиться. Пробовала по- разному, это лучше всего.

    Театр игрушек
    «Как мы лечили петушка»

    (по мотивам стихотворения И. Крылова)

    Оборудование: игрушки – петушок, гусь, утка, индюк, пёсик, курица, поросёнок; фонограмма пения петухов; игрушечное лекарство для петушка – полоскание в стакане, порошок, компресс, чашка с чаем, тарелка каши, градусник, грелка, капли, пакет молока.
    Действующие лица: ведущий, курочка, утка, поросёнок, петушок.
    В одном углу зала расписной домик с забором, перед которым расставлены игрушки домашних животных, петух сидит на бочке, стоящей около забора; в другом – игрушечная кровать.

    Дети сидят на стульчиках. Звучит фонограмма пения петухов.

    Вед. Ребята, как вы думаете, кто это поёт?
    Дети отвечают.
    Это поёт Петя-петушок. (Показывает на сидящего, на бочке петушка.)
    На бочке, как на троне,
    Сидит петух в короне.
    Курами правит,
    Сам себя славит.
    Песню солнышку поёт,
    Всех друзей сюда зовёт.
    Песня «Есть у солнышка друзья» Е. Тиличеевой
    Есть у солнышка дружок –
    Голосистый петушок.
    Хорошо когда дружок –
    Голосистый петушок.
    Есть у солнышка друзья –
    Это мы: и ты, и я!
    Хорошо, когда друзья –
    Это мы: и ты, и я!
    Вед. Каждое утро петушок пел свою громкую песню. Но однажды с ним случилось несчастье – простудился петушок.
    Заболел петух ангиной,
    Не поёт вторую ночь,
    И решили Юра с Ниной
    Пете бедному помочь.
    Потому что
    «Кто же будет?» -
    Говорили тут и там.
    Потому что
    «Кто же будет
    Кукарекать по утрам?»
    И вправду, ребята, если петушок болеет, кто же будет утром кукарекать? Может быть, гусь? Как гусь кричит?
    Попевка «Гуси»
    Вед. Гусь не умеет кукарекать. Быть может, утка попробует покричать за петуха? Как кричит утка?
    Дети. Кря-кря-кря!
    Попевка «Утка»
    Вед. Нет, утка не умеет кричать «ку-ка-ре-ку». Может быть, индюк так кричит?
    Попевка «Индюк»
    Педагог поёт песню, дети в конце болтают язычком.
    Вед. Нет, и у индюка не получается.
    Гусь - не хочет.
    Утка – тоже,
    А индюк хотел – проспал.
    Бобик пробовал – не может,
    Только голос надорвал.
    Песня с движениями «Бобик» Т. Попатенко
    Вот наш Бобик славный пёс! Дети протягивают руки, показывая на пёсика.
    Гав! Гав! Сгибают кисти рук перед грудью.
    Белый лобик, Прикасаются ладонью ко лбу.
    Чёрный нос! Касаются указательным пальцем носа.
    Гав! Гав! Согнутые перед грудью руки.
    Бобик, Бобик, лапку дай! Вытягивают одну руку вперёд.
    Гав! Гав! Согнутые перед грудью руки.
    Сядь на коврик и не лай! Грозят пальчиком.
    Тс-с-с!.. Прикладывают указательный палец к губам.

    Ведущий укладывает петушка в кровать и выполняет действия, соответствующие тексту стихотворения.
    Вед. Петю в комнату позвали.
    Положили на кровать,
    Полоскание достали,
    Чтобы горло полоскать.
    Порошок от кашля дали
    И, проверив рост и вес,
    Вокруг шеи повязали
    Согревающий компресс.
    Чай сказали пить с малиной,
    Кашу манную клевать,
    А иначе, так с ангиной.
    Можно долго пролежать.
    Пришли проведать больного его друзья. Первыми навестили петушка курочки.
    Попевка «Кудахчут куры» Е. Тиличеевой
    Вед. Приходили к Пете куры.
    Приносили молоко.
    Курочка:
    Ко-ко-ва температура?
    Нет ли жару? Ко-ко-ко!
    Вед. Услыхали про болезнь петушка утки. Они в это время отправлялись на речку поплавать.
    Утки плавают с пелёнок,
    Даже маленький утёнок
    Корм, ныряя, достаёт!
    На воде – не пропадёт!
    Танец «Уточки»
    Вед. Ковыляли к Пете утки
    Из соседнего двора.
    Утка. Не урчит ли что в желудке? Как здоровье? Кря-кря-кря!
    Вед. Весёлые поросята играли на улице, когда узнали про петушиную беду.
    Умилялась мама- свинка,
    До чего хороший сынка.
    Как он в лужице лежит,
    Как от радости визжит.
    Да как сладко хрюкает –
    Грязь под боком хлюпает.
    Игра «Хрюшки»
    Вед. А узнали поросята –
    Даже бросили игру.
    Поросёнок.
    Где будильник наш, ребята?
    Что случилось? Хрю-хрю-хрю!
    Вед. Все старались помочь больному. (Выполняет действия, соответствующие тексту стихотворения.)
    Принимал больной микстуру
    По столовой ложке в час.
    У него температуру
    Проверяли восемь раз.

    Ноги грелкою согрели,
    Чтоб скорее стал ходить.
    Только в ушко не успели
    Мятных капель напустить.

    Потому что он в квартире
    Поправляться быстро стал
    И, когда окно открыли.
    Вдруг вскочил и убежал.

    Педагог усаживает петушка на забор.

    Вед. Петя очень был доволен,
    Благодарен детворе.
    Он теперь совсем не болен,
    Всё в порядке на дворе.
    И когда заря зажжётся,
    Людям, птицам и цветку –
    Слышно всем, как раздаётся
    Петушок Добрый день! Ку-ка-ре-ку!

    Песня «Петушок»
    Последний раз редактировалось nezabudka-8s; 15.03.2019 в 10:58. Причина: разъединение сообщений.

  6. #19
    Пользователь Аватар для Диезка
    Регистрация
    05.01.2010
    Сообщений
    47
    Поблагодарил Поблагодарил 
    35
    Поблагодарили Поблагодарили 
    6
    Поблагодарил в

    3 сообщениях

    По умолчанию

    Хочу поделиться интересным развлечением.

    Карапузики на паровозике
    Детская познавательно-развлекательная программа.
    Программа рассчитана на детей дошкольного возраста и может проводиться как в детских учреждениях, так и в семейном кругу. Все слова принадлежат Ведущему.
    Здравствуйте, мои дорогие карапузики! Не хотите ль прокатиться на паровозике? А что такое паровоз? Правильно! Он паром возит. В недавние времена были такие машины на железных дорогах. Но мы с вами покатаемся на воображаемом поезде.
    Ставит стулья один за другим.
    Рассаживайтесь по местам! Только поезд наш не может ехать без машиниста. Сейчас мы его выберем! Кто будет правильно отвечать на вопросы, тот и будет машинистом!
    За правильные ответы здесь и далее дети получают по карамельке.
    Вы любите смотреть мультфильмы? А кто скажет, как называется мультфильм про
    паровозик? («Паровозик из Ромашково».)
    В каком фильме Волк выпал из вагона, а Заяц поехал дальше? («Ну, погоди!»)
    Кто играет на гармошке на крыше вагона? (Крокодил Гена.)
    Кто любит ездить на велосипеде и об этом поет? (Кот Леопольд.)
    Куда поехал отдыхать лев Бонифаций на каникулы? (В Африку.)
    Кто не был на Гаити, а всех спрашивал: «Выбыли на Гаити?» (Попугаи Кеша.)
    Кого привезли в нашу страну в коробке с апельсинами, и никто не знал, как его
    называть? (Чебурашка.)
    А вот и наш машинист — у него больше
    всего конфет! Занимай место в кабине!
    Поехали'
    Во время «движения» поезда звучит веселая музыка.
    Но машинисту трудно одному. Ему нужен помощник. Сейчас будет станция «Незевайка», на которой мы найдем помощника машиниста! Поставим стульчики по кругу! С нами едет безбилетный пассажир или,- как- часто называют его, заяц. Вот мы сейчас и узнаем, кто он. Все идем на прогулку и по моей команде «Садись!» быстро садимся на стулья. Кому места не хватит, тот забирает любой стульчик и уходит. И так до тех пор, пока не останется один, самый быстрый пассажир. Идем гулять на перрон!
    В это время убирается один стул.
    Внимание! По местам! Садимся! Вот, один зайчик уже попался. А мы продолжаем играть!
    Игра продолжается, пока не останется один человек.
    Вот он, победитель! Ты и будешь помощником машиниста! Вот тебе свисток. Свисти и давай отправление поезду! По местам! Поехали! Мы приближаемся к станции «Сказочная». Все любят сказки? А все ли вы знаете русские народные сказки? Сейчас проверим-. Я буду показывать вам картинки, а вы дружно отвечайте, из каких они сказок.
    Показывает иллюстрации к сказкам «Репка», «Теремок», «Колобок», «Царевна-лягушка», «Аленький цветочек», «Конек-горбунок», «Красная Шапочка».
    А скажите мне, ребята, «Красная Шапочка»- — это русская сказка? Нет, конечно же, это французская сказка, которую написал Шарль Перро. Кто у нас правильно отвечал? Вот тебе красная шапочка. Будешь у нас диспетчером. Объявляй отправление поезда! А сейчас очень веселая станция. Называется она «Веселинкино».
    Ведущий предлагает детям оторвать лепесток от бумажной ромашки, на ко¬тором написано задание: спеть, станцевать, рассказать стихотворение и да. д.
    Все получают сладкие призы.
    Диспетчер! Отправляй поезд! Помощник дает гудок... Машинист следит за до¬рогой... Поехали! О-о! Какая интересная станция. Называется она... «Незнайкино». Странно... Здесь какая-то ошибка. Я думаю, что вы все знаете дорожные знаки.
    Показывает знаки «Деты на дороге»,-
    «Пешеходный переход», «Велосипедное
    движение запрещено», «Медицинский
    пункт», « Телефон» и т. д.
    Молодцы! Теперь эта станция должна называться «Знаикино»! А самые знающие будут у нас проводниками. Вот вам флажки. Поднимайте их! Диспетчер отправляет поезд, помощник машиниста дает свисток, машинист наблюдает за дорогой. Поехали! Боже мой! Куда мы попали? Это же болото! И остановка называется «Трясинкино». Чтобы наш паровозик не остался здесь навсегда, придется через болото перебираться. Первыми отправятся в путь проводники, которые осторожно пройдут по кочкам (бумажным кругам), затем по бревнам (бумажным лентам), потом по ямам (бумажным кольцам), перепрыгнут через кусты (бумажные листы, уложенные стопками) и передадут свои флажки следующим пассажирам.
    Проводится эстафета.
    С небольшими потерями мы все же закончили эстафету! Занимаем свои места! Но, к сожалению, мы не можем двигаться дальше. Наши товарищи застряли в трясине. А товарищей надо выручать. Чтобы спасти одного пассажира, нужно отгадать загадку.
    Он пиявок добывал, Карбасу продавал
    Весь пропах болотной тиной его звали… (Дуремар)
    Потерял он как - то хвостик, но его вернули гости,
    Он ворчлив, как старичок этот грустный… (Ослик Иа)
    Бедных кукол бьет и мучает, ищет он волшебный ключик,
    У него усталый вид, это доктор… (Каробас)
    С голубыми волосами и огромными глазами,
    Это куколка- актриса и зовут ее… (Мальвина)
    Жил в бутылке сотни лет, наконец увидел свет,
    Бородою он оброс это добрый… (Хоттабыч)
    Теперь мы можем продолжать путь — все пассажиры на местах! Наш поезд отправляется! Посмотрите, за окном мелькают леса, реки, горы. . Давайте сделаем остановку и просто погуляем. Идем по камням! (Топаем ногами.) Бежим по травке! (Трем ладошки одну о другую.) Идем по песку! (Двигаем ногами, не отрывая их от пола.) Идем по воде! (Хлопаем в ладошки.) Поднимаемся в гору! (Хлопаем по животу.) Спускаемся с горы! (Хлопаем по коленкам.) Продолжаем прогулку.
    Игра проводится два-три раза с убыстрением темпа.
    Устали? Садимся, отдохнем! Наш поезд двигается дальше! Проводники поднимают
    флажки! Помощник машиниста свистит в свисток! Диспетчеры объявляют
    отправление.
    (Поет на мотив песни «Веселое путешествие».) Мы едем, едем, едем! И всем
    нам хорошо! Ребятам покататься хотелось бы еще! Но время уж выходит, оно
    стрелой летит. И паровозик быстро готов домой везти!
    Праздник завершается исполнением
    песни «Голубой вагон» и вручением
    каждому ребенку небольшого подарка.

  7. Следующий пользователь сказал cпасибо Диезка за это полезное сообщение:

    РИМУТИНЕ (17.06.2019)

  8. #20
    Местный
    Регистрация
    04.09.2009
    Адрес
    г. Минск
    Сообщений
    121
    Поблагодарил Поблагодарил 
    107
    Поблагодарили Поблагодарили 
    45
    Поблагодарил в

    28 сообщениях

    По умолчанию

    Загадки и отгадки
    Развлечение для детей группы «Почемучки 2»
    Дети входят в зал, занимают места.
    М.р. Ребята, вы любите отгадывать загадки? А играть с игрушками? (Дети отвечают.) Тогда вы легко отгадаете все мои загадки и весело поиграете с отгадками. Слушайте мою первую загадку. И если отгадаете, то отгадка появится здесь!
    Ростом разные подружки,
    Но похожи друг на дружку,
    Все они сидят друг в дружке,
    А всего одна игрушка! (Матрёшка.)
    Молодцы, отгадали. А вот и наша Матрёшка. Да не одна, а с подружкой. Посмотрите, какие они круглолицые, румяные, в ярких сарафанах. Хотите с ними поиграть?
    Игра « Разбери и собери матрёшек». Играют парами. По сигналу дети разбирают матрёшек и ставят их по росту. Побеждает тот, кто раньше выполнит задание, и наступает очередь другой пары детей.
    М.р. Вот как весело играли,
    Мы Матрёшек собирали.
    Пусть Матрёшки постоят,
    На ребяток поглядят.
    Наши Матрёшки принесли яркие султанчики, давайте с ними потанцуем!
    Пляска с султанчиками.
    М.р. Отгадайте, о ком сейчас пойдёт речь!
    Глазищи, усищи, хвостище,
    Умывается всех чище! (Кот.)
    Появляется игрушка – «Кошка».
    Слушайте следующую загадку:
    Шапочка алая,
    Жилеточка нетканая,
    Кафтанчик рябенький,
    «ко-ко-ко» поёт,
    За собой цыплят ведёт. ( Курица ).
    М.р. Молодцы, отгадали и эту загадку. Вот ещё загадка:
    Прыгает ловко,
    Любит морковку. (Заяц).
    Правильно, зайчик! Вот он прискакал к нам в гости! (Усаживает Зайчика на стульчик.).А мы про зайчика знаем песенку. Давайте споём, а он послушает.
    Песня « Зайчик»
    М.р. Очень Зайчик морковку любит. Может быть, угостим его морковкой?
    Игра: «Накорми зайчика морковкой»
    М.р. Оставайся, Зайчик, с нами. А ребята новую загадку будут отгадывать.
    Кто так заливисто поёт
    О том, что солнышко встаёт? (Петуз).
    Конечно, петушок. Садись, Петушок, послушай, ребята песню о солнышке споют.
    «Песенка про солнышко»
    На последнем куплете воспитатель разбрасывает цветы по залу.
    М.р. Посмотрите-ка, пока мы пели песню, сколько цветов на поляне выросло!
    Игра «Собери цветы»
    М.р. А вот и следующая загадка:
    Кто, забыв тревоги,
    Спит зимой в берлоге? (Медведь).
    Появляется Медведь.
    М.р. Ты наверное, Мишенька, хочешь с ребятками поиграть?(Мишка кивает головой, детям раздают платочки, затем дети встают в круг.)
    Игра-пляска «Прятки с платочками»
    М.р. Слушайте следующую загадку:
    Хвост пушистый,
    Мех золотистый,
    В лесу живёт,
    В деревне кур крадёт? (Лиса).
    Вот она, Лисичка. Полюбуйтесь на неё! (Показывает игрушку – Лису). Всего леса краса – наша рыжая Лиса.
    Хотите ещё загадки отгадывать? Тогда слушайте:
    С хозяином дружит,
    Дом сторожит,
    Живёт под крылечком,
    Хвост колечком. (Собака)
    Правильно, собака.(Достаёт игрушечную собачку, ставит рядом с остальными игрушками.)
    Посмотрите, сколько к нам гостей пожаловало! Здесь и Матрёшки, и Кошка, и Курица с Зайчиком, и Петушок с Мишкой, и Лиса с Собачкой.
    Наверное, все они хотят с ребятами поиграть. А вы хотите сними поиграть?
    Игра «Какой игрушки не хватает?»:дети отворачиваются, ведущий прячет любую игрушку., дети называют исчезнувшую игрушку.
    М.р. А вот ещё загадка: Быстро едет,
    Пыль столбом,
    Убегай с дороги вон! (Машина).
    Правильно, машина. А у нас их – целых две. Да не простые машины, а грузовики. Сейчас мы на них покатаем наших гостей.
    Игра «Перевези игрушки»
    М.р. Молодцы! Хорошо поиграли. Отгадайте ещё одну загадку:
    Высоко летит,
    Жужжит, урчит, гудит,
    А внутри народ сидит! (Самолёт)
    М.р. Споём дружно песню про самолёт!
    Песня «Самолёты»
    М.р. А о чём сейчас пойдёт речь?
    Шлёпнешь – не плачет,
    Бросишь – поскачет. (Мяч).
    Игры с мячом: «Передай мяч над головой», «Передай мяч под ногами». Побеждает команда первой закончившая соревнование.
    М.р. И ещё одна загадка:
    Этот конь не ест овса,
    Вместо ног – два колеса,
    Сядь верхом и мчись на нем,
    Только лучше правь рулём! (Велосипед.)
    Песня «На велосипеде»
    М.р. Молодцы!
    Очень весело играли,
    Все загадки отгадали,
    Все загадки отгадали!
    Вот как много удивительного в нашем любимом детском саду. А на прощанье споём песню о детском садике.
    Песня «Детский сад»

    Добавлено через 2 минуты
    «Теремок» Развлечение для детей групп «Почемучки 2», «Фантазёры», посвящённое Дню защиты детей

    Цель:


    Занавес закрыт. За ним стоит теремок. Сбоку стоит сундук, в котором спрятаны шапочки персонажей сказки «Теремок». В другой стороне зала приготовлен большой фланелеграф, на котором дети будут выполнять все задания.
    Под музыку дети входят в зал.
    1 реб. В первый летний денёк
    Солнце светит ярко,
    Нам с тобою невдомёк:
    От кого подарки?
    2 реб. Ведь не Новый год сегодня!
    3 реб. А, может, День рождения?
    Ведущий. День защиты всех детей!
    Примите поздравления!
    А ещё поздравить надо
    Вам родителей своих.
    Им не зря вас подарили –
    Замечательных таких!
    4 реб. От кого же защищать нас?
    От беды или врагов?
    Ведущий. Защищать, любить, лелеять
    Вас, любимых и родных,
    Не устанут мама с папой.
    В жизни есть закон таков.
    5 реб. Так давайте же, ребята,
    Не ударим в грязь лицом
    И расскажем взрослым нашим,
    Как мы весело живём.
    Исполняется песня.
    Ведущий. А теперь я предлагаю
    В сказку всем отправиться.
    Я, ребята, точно знаю:
    Сказки детям нравятся.
    Любите вы сказки?
    В «Теремок» пойдём тогда!
    Открывается занавес, перед зрителями стоит терем.
    Ведущий. Стоит в поле теремок-теремок,
    Из трубы его не виден нам дымок.
    Видно, нет в том теремочке никого,
    Поджидает он гостей к себе давно.
    Но не всякий в теремочек тот войдёт,-
    Посмотрите, на двери висит замок.
    Где же ключик мы найдём от двери той?
    Поглядите, сундучок здесь расписной.
    Может, ключик в сундуке лежит у нас?
    Надо заглянуть да и начать рассказ.
    (Открывает сундук).
    Нет, не ключик в сундуке у нас лежит.
    Угадайте, кто на праздник к нам спешит?
    Звучит музыкальная тема Мышки.
    Дети по музыке определяют персонажа сказки..
    Дети. Мышка!
    Ведущий достаёт из сундука шапочку мышки.
    Ведущий. Угадали! Вы, ребята, молодцы! Сознавайтесь, кто из вас здесь храбрецы?
    Пусть же (имя девочки) будет мышкою у нас,
    И о ней споём мы песенку сеёчас.
    Названной девочке на голову надевают шапочку мышки.
    Исполняется песня про мышку.
    Ведущий. Снова мы заглянем в сундучок,
    Надо же открыть нам теремок.
    (Заглядывает в сундук).
    Звучит музыкальная тема Лягушки.
    Ведущий. Снова, дети, музыка для вас звучит,
    Отгадайте, кто теперь сюда спешит?
    Дети. Лягушка!
    Ведущий достаёт шапочку лягушки.
    Ведущий. Кто из вас хотел лягушкою побыть?
    Кто сегодня хочет в теремке пожить?
    Ведущий надевает ребёнку шапочку.
    А лягушкой хочет (имя девочки) быть у нас,
    Ей не терпится пуститься с нами в пляс.
    Исполняется танец Лягушат. Лягушка остаётся в шапочке.
    Ведущий. Снова к сундучку мы подойдём,
    Может, ключик мы теперь найдём.
    Звучит музыкальная тема Зайчика.
    Ведущий. Слышу, музыка играет,
    Отгадать вам предлагает-
    Кто же в гости к нам спешит теперь?
    Может, он откроет теремочка дверь?
    Дети. Зайчик.
    Ведущий достаёт шапочку зайца.
    Ведущий. Угадали! Зайка в гости к нам пришёл,
    Может, ключик наш заветный он нашёл?
    Кто из вас роль зайчика возьмёт?
    Он секрет от теремочка нам найдёт.
    (Имя мальчика) будет зайкой выступать,
    Ну, а дети будут с ним играть.
    Ведущий надевает шапочку мальчику.
    Ведущий. Знаем, зайка, ты любишь сладкую морковку да сочную капустку. Ребята приготовили тебе твоё любимое лакомство. А угощать тебя будут те, кто победит в нашей весёлой игре.
    Проводится аттракцион «Угостим зайца».
    Ведущий. Теремок всё на замочке, вот беда! (Открывает сундук).
    Звучит музыкальная тема Лисы.
    Но я слышу: кто-то вновь идёт сюда.
    Эта гостья хочет в теремке пожить,
    Обещает – будет с зайцами дружить.
    Дети. Лиса.
    Ведущий. Кто же будет роль лисички исполнять?
    Посмотрите, (имя девочки) просто не унять.
    Ей так хочется лисичкою побыть,
    Только просим – обещанье не забыть!
    Ведущий надевает шапочку лисы девочке, она садится в зал.
    Ведущий. Чья же очередь теперь?
    Звучит музыкальная тема Волка.
    Это что за страшный зверь?
    Любит зайцев он, друзья,
    И пришёл он к нам не зря.
    Хочет с вами поиграть,
    Будет вас он догонять.
    Выбирают Волка.
    Проводится игра «Спрячемся от волка».
    Ведущий. Мы в последний раз заглянем в сундучок,-
    Без хозяев загрустил наш теремок.
    (Заглядывает в сундук).
    Звучит музыкальная тема Медведя.
    Дети. Медведь!
    Ведущий достаёт шапочку медведя.
    Ведущий. Кто же мишку нам исполнит?
    Только, чур, он пусть запомнит,
    Что нельзя ломать наш терем.
    Может, мы ему поверим?
    Дети. Да!
    Ведущий. Ну, тогда медведем будет…
    ( Имя мальчика)! Он не позабудет,
    Чтоб на терем не взбирался,
    Чтобы домик цел остался.
    Ведущий надевает шапочку медведя мальчику.
    Ведущий. Вот теперь уж теремок
    Нам откроет свой замок.
    Будем сказку начинать.
    (К артистам.) Вы готовы выступать?
    Сказка начинается. Каждый персонаж, услышав свою музыку, выбегает со своего места.
    Ведущий. Стоит в поле теремок, теремок,
    Он не низок, не высок, не высок.
    Бежала мимо мышка-норушка.
    Звучит муз. тема Мышки.
    Мышка. Кто-кто в теремочке живёт?
    Кто-кто в невысоком живёт?
    Ведущий. Тишина в теремочке стоит,
    «Открывай дверь»,- он мышке велит.
    Но постой, не спеши в терем, мышка,
    Есть задача, несложная слишком.
    Вот лесок, а в лесочке – грибочки.
    Сколько ёлок, грибов возде кочки?
    Ведущий выкладывает на фланелеграфе ёлочки и грибы.
    Проводится аттракцион «Деревья и грибы».
    Ведущий. Молодец, мышка! В теремок спеши.
    Под музыку Мышка заходит в терем.
    Стала мышка жить в избушке,
    Мимо скачет вдруг лягушка.
    Звучит муз. тема Лягушки.
    Лягушка. Кто-кто в теремочке живёт?
    Мышка. Я- мышка-норушка! А ты кто?
    Лягушка. А я – лугушка-квакушка. Пусти меня в теремок.
    Мышка. Заходи.
    Ведущий. Нет, лягушка, заходи.
    Ты ступеньки посчитай,
    Вверх и вниз по ним шагай
    И отметь их цифрой нужной,
    Чтобы жить вам с мышкой дружно.
    Проводится игра «Сосчитай».
    Ведущий. Стали жить они вдвоём.
    Мышь с лягушкой не скучают
    И на счётах всё считают.
    Мимо зайка пробегал,
    Теремок тот увидал.
    Сцена повторяется, ведущий снова перебивает после слов хозяев: «Заходи».
    Ведущий. Нет, зайчишка, погоди.
    Дунул ветер, и с цветочков
    Разлетелись лепесточки.
    Собери их, не ленись,
    Да, смотри, не ошибись.
    Проводится аттракцион «Собери по цвету».
    Ведущий. Стали жить они втроём.
    Не успели звери подружиться –
    Кто-то снова в дверь стучится.
    Звучит муз. тема Лисы.Сцена повторяется.
    Ведущий. Нет, лисичка, погоди.
    Вот корзиночка, смотри!
    Что-то мы засомневались:
    Фрукты, овощи смешались.
    Разбери их поскорей,
    Угостишь потом друзей.
    Проводится аттракцион «Разбери овощи и фрукты».
    Ведущий. Стали звери вместе жить.
    Им бы жить да не тужить,
    Но стучится серый волк,
    Он в охоте знает толк.
    Звучит муз. тема Волка. Выходит волк, ведущий объясняет ему задание.
    Ведущий. Нет, волчишка, погоди!
    Ты охотник хоть куда,
    Назови зверей тогда!
    Проводится игра «Домашние и дикие животные».
    Волк под музыку заходит в теремок.
    Ведущий. Хорошо, спеши скорей,
    Но не обижай зверей.
    Звучит муз. тема Медведя.
    Что за топот по дорожке,
    Так, что пыль летит в окошко?
    Надо выйти посмотреть.
    Ой, да к нам идёт Медведь.
    Сцена повторяется. Все звери назвали свои имена.
    Медведь. А я- Миша-медведь,
    Люблю пореветь.
    Пустите меня к себе жить,
    Буду верно вам служить.
    Ведущий. Нет уж, мишка, погоди,
    Знаю я по сказке –
    Ты влезть захочешь в теремок.
    И под тяжестью такою
    Рухнет в доме потолок.
    Чтобы дом построить новый,
    Должен знать ты чертежи.
    Из чего же дом построен?
    Нам, пожалуйста, скажи.
    Проводится игра «Построй дом».
    Ведущий. Стали звери жить все вместе
    Да весёлые петь песни.
    Исполняется песня «Теремок».
    Последний раз редактировалось olgasusha; 27.01.2010 в 19:38. Причина: Добавлено сообщение

  9. Следующий пользователь сказал cпасибо olgasusha за это полезное сообщение:

    РИМУТИНЕ (17.06.2019)

  10. #21
    Пользователь
    Регистрация
    06.11.2009
    Адрес
    Татарстан, г. Нижнекамск
    Сообщений
    93
    Поблагодарил Поблагодарил 
    22
    Поблагодарили Поблагодарили 
    67
    Поблагодарил в

    8 сообщениях

    По умолчанию

    Здоавствуйте! У меня есть вот такой сценарий отчётного концерта вокального кружка.
    ПРЕКРАСЕН МИР ПОЮЩИЙ".
    ПРАЗДНИК ДЛЯ ДЕТЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ В КРУЖКЕ ВОКАЛЬНОГО ПЕНИЯ
    Цель. Создать радостную, доброжелательную атмосферу праздника, которая способствует успешному вхождению ребенка в мир музыки.
    Задачи.
    • Обобщить знания детей о вокальном искусстве.
    • Развивать творческие способности, вовлекая детей в исполнение попевок, песен, стихов..
    • Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик от встречи с прекрасным.
    Предварительная работа.
    • Разучивание скороговорок, упражнений на дыхание, дикцию, звукообразование.
    • Заучивание стихов по теме праздника.
    • Индивидуальная работа с детьми по разучиванию песен, попевок.
    • Выкладывание на фланелеграфе ритма.
    • Слушание аудиокассет “Театральные шумы”.
    Оформление зала: на центральной стене изображение скрипичного ключа и нотоносца с нотами.
    Атрибуты и элементы костюмов: для девочек-ноток семь ярких платьев разного цвета, семь корон с нотами. Фланелеграф с нотным станом, нотки, карточки с изображением предметов, которые предлагается распознать по звуку, детские музыкальные инструменты.
    Участники праздника дети 5 - 7лет, занимающиеся в детском саду дополнительно в кружке вокального пения
    ХОД ПРАЗДНИКА
    Музыкальный руководитель. Сегодня мы собрались с вами на необычный праздник. Я, надеюсь, что мы с ребятами подарим вам улыбку, радость и хорошее настроение.
    Хочу открыть для вас секрет:
    Без песни настроенья нет.
    И чтоб для вас ее сложить,
    Хочу гостей я пригласить.
    Под музыку песни “Домисолька” О.Юдахиной дети входят в музыкальный зал, садятся.
    Музыкальный руководитель.
    Между речкой и болотом,
    В нотном доме жили ноты.
    Ключ скрипичный помогал,
    Двери в доме отпирал.
    Выходит Скрипичный ключ.
    С.Ключ:
    Этот праздник без меня не начнёте вы, друзья,
    Ведь в волшебную страну дверь открою только я!.
    И не зря меня все тут Скрипичным ключиком зовут.
    Под музыку С. Ключ взмахивает палочкой, выбегает 1 нота.
    Нотка 1.
    Мы – нотки веселые,
    Нас – ровно семь.
    И спутать нельзя нас,
    Поверьте, ни с кем!
    Поем, веселимся.
    Танцуем, играем,
    На праздник веселый
    Мы всех приглашаем!
    Музыкальный руководитель.
    Ну что же, праздник мы начнем,
    И песню мы для вас споём.
    Выстраиваются все дети.
    Песня: “Хлопайте в ладоши” слова и муз. Е.Зарицкой
    Нотки остаются, остальные дети садятся на места.
    Муз. Рук:
    Кто очень любит музыку,
    Тот встретит их везде.
    А ноты, звуки музыки
    Расскажут о себе.
    Каждая нотка представляет себя
    Я – нота “До”
    Я – нота “Ре”
    Я – нота “Ми”
    Я – нота “Фа”
    Я – нота “Соль”
    Я – нота “Ля”
    Я – нота “Си”
    До – мы звуки музыкальные, для всех вполне реальные.
    Ре – Нельзя потрогать нас, друзья, увидеть тоже нас нельзя.
    Ми – Мы – только в воздухе звучим, рассеемся и улетим.
    Фа – Зато нас можно написать, вот в эту нотную тетрадь. (Показывает).
    Соль – Мы нотами становимся, между собой не ссоримся.
    Ля – (Показывает на тетрадь)
    Здесь - 5 линеек – нотный дом, все уместились дружно в нём.
    Си – У каждой нотки, как известно, есть на линейке соё место.

    Песня: «Нотки – озорницы» З. Роот. Стр.71.
    Нотки садятся на стульчики.
    Музыкальный руководитель.
    Вот, познакомились мы с вами,
    И будем добрыми друзьями.
    Выходит музыкальный звук.
    Муз. Звук:
    Я – Музыкальный звук, друзья, основа песни – это я.
    Есть у меня своя длина, могу тянуть я долго «ля».
    Могу и коротко пропеть, хоть ноту «ми», хоть ноту «ре».
    Имею я и высоту. И если только захочу,
    То низко-низко зарычу, а то - как мишка запищу.

    Музыкальный руководитель. А теперь познакомимся поближе с нашими очаро-вательными веселыми нотками, пусть они расскажут о себе.
    Выходит нота До (с выходом каждой ноты музыкальный руководитель выкладывает на нотном стане соответствующую ноту).
    Нота До.
    Вот я, к примеру, нота До
    Известна всем уже давно.
    Начало я всему – как дом,
    Про Домового, песенку споем!
    Музыкальный руководитель.
    Вот нотка Ре – соседка До
    Известна также вам давно.
    Да, музыка повсюду.
    Везде она слышна
    Но все ли ее слышат?
    Понятна ли она?
    Ребята и родители!
    Посоревноваться не хотите ли?
    Разные звуки сейчас будут звучать,
    Что это такое, должны вы угадать.
    На столе лежат карточки с изображением предметов, объектов, природных явлений. Дети слушают запись аудиокассеты, где слышны следующие записи:
    • домашние животные (собаки, кошки, лошади);
    • птицы и насекомые;
    • погода: ливень, гром, дождь, ветер;
    • бытовые шумы;
    • транспорт.
    Ребенок выбирает карточку с услышанным звуком и показывает детям и родителям.
    Проводится игра “Что ты слышишь”
    Нота Ре.
    Дружит со взрослыми,
    Дружит с детьми
    Славная нота по имени Ми
    Милая нота
    Веселая Ми
    Песенку нашу в подарок возьми.
    Песня “Осень наступила” С. Насауленко.
    Музыкальный руководитель.
    Вот здесь на стане, посерединке
    Живет хорошенькая нотка.
    Выходит нота Фа.
    Нота Фа.
    Очень рада я гостям.
    Все вокруг звучит, поет,
    Музыка во всем живет.
    Сочинять люблю я песни,
    Что, попробуем все вместе?
    Сочиняют песни на заданные стихи, песенная импровизация вопрос-ответ.
    Музыкальный руководитель.
    Отгадайте-ка, ребятки,
    Эту трудную загадку:
    Фасоль – но не зеленая,
    Соль, но не соленая.
    Что это?
    Правильно! Соль – так зовут соседку Фа.
    Нота Соль.
    Я предельно вежлива
    Занимаюсь я, сольфеджио.
    Музыкальный руководитель выкладывает с помощью полосок определенный ритм попевки, дети должны прохлопать ритмический рисунок на деревянных ложках.
    Музыкальный руководитель.
    Кто мила и так нежна?
    Ну, конечно, нота Ля.
    Нота Ля.
    Для настройки я нужна,
    Всех главнее нота Ля.
    Заменю я все слова,
    Можно песни петь на ля.
    Песня “Птичка” Ю.Энтин, Д.Тухманов.
    Музыкальный руководитель.
    Кого хочешь здесь, спроси,
    Прекрасней нет, чем нота Си
    Живет очень высоко,
    Почти совсем, как нота До.
    Нота Си.
    Надоело наверху,
    Вниз я быстро побегу,
    Вниз и вверх, туда-сюда.
    Нотки, вы со мною?
    Ноты. Да!
    Поют гамму.
    До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си,
    Сели нотки на такси,
    А потом на самолет.
    Вот как ноткам всем везет.
    Звучит “Песенка о гамме” Г.Струве.
    Музыкальный руководитель.
    Будем с нотами дружить,
    Песни новые учить.
    Мир поющий так чудесен,
    Много в нем прекрасных песен!
    Звучит песня “ С музыкой дружат все дети Земли”. Слова и музыка Т.Шикаловой
    Музыкальный руководитель. Ну что ж, концерт окончен… Музыка вдруг смолкла. Но так ли это? Кажется, сейчас она звучит… И будет долго, долго еще звучать. Для каждого из нас.
    И будет звать в неведомые дали,
    Звенеть, искриться радугой-дугой,
    Как будто нам жар-птицу в руки дали
    И напоили всех живой водой.
    Мы каждый день с волненьем будем ждать,
    Когда все вместе дверь в страну мелодий
    Ключом скрипичным отомкнем опять.

  11. Следующий пользователь сказал cпасибо Милана Сологубова за это полезное сообщение:

    РИМУТИНЕ (17.06.2019)

  12. #22
    Новичок Аватар для solo0605
    Регистрация
    14.10.2009
    Сообщений
    3
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    Примерный конспект сюжетно-ролевой игры
    в средней группе детского сада
    Программное содержание:

    Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли.
    Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.
    Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.
    Закрепить ранее полученные знания о труде врача, продавца, парикмахера, строителя.
    Предварительная работа:

    Беседы о профессиях с использхованием иллюстраций, рассматриванием картин.
    Чтение художественной литературы: Маяковский «Кем быть?», Михалков «А что у вас?», Д.Родари «Чем пахнут ремёсла?»
    Работа с родителями:
    Со стороны родителей была оказана помощь в оформлении игровых уголков «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», «Семья», «Юный строитель»

    Примерный ход игры:
    Дети заходят в группу, встают вокруг воспитателя.
    Воспитатель:
    У вас, у всех растут года
    Будет и семнадцать.
    Где работать мне тогда,
    чем заниматься?

    Дети, давайте поговорим с вами о том, какие вы знаете профессии (дети называют). Но чтобы поработать врачом, парикмахером, продавцом, нужно сначала вырасти, закончить школу, получить специальность. Но как долго ждать. А так хочется прямо сейчас стать взолслым и поработать. Правда?

    А давайте мы с вами отправимся в путешествие в волшебный городок. Он называется «Город Мастеров». Все дети, попадая туда, сразу становятся взрослыми и могут выбрать для себя профессию. Хотите туда поехать?

    А поедем мы туда вот на этом автобусе. (В группе стоят стульчики в ряд по три). Вы будете пассажирами, а я шофёром.

    Качу, лечу во весь опор.
    Я сам шофёр и сам мотор!
    Нажимаю на педаль
    и машина мчится в даль.
    И, так, поехали! (звучит песенка «Весёлые путешественники»)

    Все приехали! Выходите, пожалуйста. Вот наш волшебный городоу «Город Мастеров». Вы посмотрите друг на друга. Все стали взрослыми. Вот бы поработать, да? А где можно поработать, я вам сейчас покажу.

    Вот здесь у нас «Парикмахерская»
    Здесь светло и интересно:
    Зеркала, духи и кресла, зал большой,
    Но видно, даже,
    Лучше, чем у вас в трельяже.
    «Магазин»
    А сейчас мы в магазине -
    Все продукты на ветрине:
    Чай, конфеты, колбаса -
    Разбегаются глаза.
    Подходите, покупайте,
    Деньги в кассу отдавайте.

    Посмотрите, а вот здесь у нас «Больница»
    Всегда внимательно, с любовью
    Наш доктор лечит вас, ребят.
    Когда поправит вам здоровье -
    Он больше всех бывает рад!

    А вот здесь у нас строительная площадка.
    Строителя знает весь район,
    Мастер он отличный
    Со своей бригадой он
    Строит дом кирпичный.
    Дом среди других домов
    И стройней и выше.
    Говорят до облаков
    Дом достанет крышей.

    А вот здесь у нас живут
    Куклы, зайцы, мишки,
    ждут, когда к ним придут
    Мамочки-малышки.

    Теперь вы видите, как много интересного в нашем городке. Вы можете потрудиться там, где вам понравится.

    По ходу игры воспитатель помогает создавать игровую обстановку, наладить взаимоотношения между теми, кто выбрал определённые роли; помогает реализовать в игре впечатления, полученные детьми ранее.

    Воспитатель: В нашем городке наступил вечер, рабочий день закончился, закрывается больница, магазин, заканчивают работу на стройке. Все садятся на автобус и возвращаются в детский сад.

    А если вам, ребята, понравилось в городке, мы с вами бедем ездить туда каждый день.

  13. #23
    Авторитет Аватар для Лариса Антонова
    Регистрация
    26.10.2009
    Сообщений
    2,679
    Поблагодарил Поблагодарил 
    12,717
    Поблагодарили Поблагодарили 
    8,399
    Поблагодарил в

    1,480 сообщениях

    По умолчанию Фольклорный праздник "Смех да и только"

    ФОЛЬКЛОРНЫЙ ПРАЗДНИК «СМЕХ, ДА И ТОЛЬКО».
    Оформление зала – в русском стиле. (Домик расписной, деревце, скамейка, воротики).
    Красны девицы, да добры молодцы,
    Собирайтесь, наряжайтесь,
    На гулянье отправляйтесь!

    Под р.н.м. в зал входят дети, свободно, как бы гуляя, девочки заходят в терем, мальчики встают за воротики. Из трема выбегает мальчик:
    1. Собирайся, народ!
    Вас много интересного ждёт!
    Много песен, много шуток и весёлых прибауток!

    2. Сели, посидели, песенки запели.
    Услыхали ложки, вытянули ножки,
    Услыхали калачи – как попрыгали с печи!
    Да давай подпевать, да давай танцевать!

    Из ворот выходит ФОМА и говорит:
    Ото всех дверей, ото всех ворот
    Приходи скорей, торопись, народ!

    Открываются ворота, выходи, кому охота,
    А кому неохота, тоже выходи!

    Идут с балалайками, ложками. Бубном. Играют.

    ФОМА: Стоит Фома посреди двора,
    Супротив терема широкого,
    Супротив крыльца высокого.
    Не тёсан терем, не тёсан.
    Только хорошо раскрашен (стучит в терем).
    Дома ль Дарья, дома ль, Марья?
    Дома ль душенька Катюшенька?

    ДЕВОЧКИ ИЗ ДОМИКА: Мы туточки!

    ФОМА: Красны девицы гулять просятся (приглашает взмахом руки, девочки выходят из домика).

    ВСЕ: Мы пойдём на улицу, на улицу, да на широкую!

    (Идут парами. Гуляют – звучит граммзапись. Пляска «Чижик»).

    ДЕВОЧКА: Уж я сяду, молоденька на кленову лавку.
    На кленову лавку, да под белую берёзку. (Садится).

    ВАНЯ: Посылали молодицу под горушку по водицу, А водица – далеко, а ведёрко – велико.
    («Пошла млада за водой»).

    ВАНЯ: Это только присказка, а что будет впереди –
    Приготовься, и гляди.
    Вдоль улицы во конец шел удалый молодец!
    Не товар продать – себя показать!

    ДЕВОЧКА: Куда, Ваня едешь, куда погоняешь?

    МАЛЬЧИК: Сено косить!

    ДЕВОЧКА: А на что тебе сено?

    МАЛЬЧИК: Коров кормить!

    ДЕВОЧКА: А на что тебе коровы?

    МАЛЬЧИК: Молоко доить, малых детушек кормить!

    («Куда едешь, Ванюша» - инсценировка).

    Из терема выглядывает мальчик:
    В тереме расписном я живу,
    К тебе, кумушка, в гости иду!
    (Выходит, несёт самовар, ставит на стол).
    Я иду, иду. Иду, самовар в руках несу!
    Самовар в руках несу, прибауточку пою!

    ПОГОВОРКИ И ПОСЛОВИЦЫ:
    Чай пить – не дрова рубить!
    Не крана изба углами, а красна пирогами.

    Выходит ТИТ с большой ложкой в руках, и говорит:
    Ты, работушка, меня не бойся, я тебя не трону.
    ДЕВОЧКА: Не колода, лодырь, а пень!
    И лежит целый день.
    Не жнёт, не косит,
    А обедать просит!
    Тит, иди молотит!

    ТИТ: Живот болит!

    ДЕВОЧКА: Тит, иди кашу есть!

    ТИТ: А где моя большая ложка?

    ДЕВОЧКА: Хочешь есть калачи, не сиди на печи!
    (1-й куплет «Блины»).
    1 РЕБ: Не зря в народе говорится: «Старинная пословица не мимо молвится», не любили в
    народе лентяев.
    ДЕВОЧКА: Лень, отвори дверь – дом горит!

    ЛЕНЬ: Хоть сгорю, а не отворю.

    ДЕВОЧКА: Проснулась Ульяна, не поздно, не рано.
    Люди – косить, а она – голову мочить!
    Люди – грести, а она – косу плести.

    (Песня «Ой вставала я ранёшенько», выходят все участники, встают в шахматном порядке).
    1 РЕБ: Обойди хоть всю планету,
    лучше русской пляски нету!
    Балалайки и гармонь
    Разжигают в нас огонь.

    2 РЕБ: Раздайся, народ, меня пляска берёт,
    Пойду, попляшу, на людей погляжу!

    ВОСПИТАТЕЛЬ: Встанем, братцы, все рядком и частушки пропоём!

    ЧАСТУШКИ.

    УХОД ДЕТЕЙ.

    Добавлено через 1 минуту
    СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «У МАТРЁШКИ – ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ».
    «Родина» - р.н.м. («Вижу чудное приволье».)
    Дети входят в зал, гуляют, рассматривают, как он украшен. С концом музыки садятся на стульчики к окну и стене (через одного: одинаковое количество детей с одной и другой стороны зала).
    Ведущий берёт в руки воздушный шарик:
    Какой хороший шарик! (играет им).
    Внезапно, шарик лопается. Ведущий огорчается, поднимает остатки шарика, и листик бумаги, разворачивает его, с удивлением читает:
    «Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку.
    Все они живут друг в дружке, а всего – одна игрушка!
    Что это за подружки?»

    ВЕД: Ой, и правда! Это же матрёшки! А зал-то наш матрёшками украшен! Да какими красивыми! Вот это какие?

    Дети рассказывают о матрёшках, с которыми познакомились:
    - о загорских,
    - о семёновских;
    - о полхов-майданских.

    ВЕД: Много красивых матрёшек делают и по-разному раскрашивают русские умельцы. Очень приятно любоваться их работой. Вот и вы начали познавать искуство русских мастеров. Старались выполнять свои работы аккуратно, красиво, яркими красками. А почему вы сегодня такие нарядные?
    ДЕТИ: Сегодня к нам в гости прийдёт МАТРЁШКА, и мы все вместе будем отмечать её День рождения.
    ВЕД: Ах, вот оно что! Тогда: …
    Дуйте в дудки, бейте в ложки,
    В гости к нам идёт Матрёшка!

    МАТРЁШКА входит в зал, пританцовывая («Барыня» - граммзапись).

    МАТРЁШКА: Я очень рада видеть вас на своём Дне рождения.

    ВЕД: Дорогая Матрёшка! Наши дети хотят поздравить тебя с Днём рождения!

    ДЕТИ: Будь здоровой, будь счастливой,
    Будь как солнышко красивой!
    Будь, как звонкий ручеек,
    Будь, как бабочка, игривой!

    Будь всегда трудолюбивой!
    И расти-расти большой,
    Вот такой, такой, такой! (Поднимают руки вверх).

    ВЕД: Видно солнце с небосвода,
    Дети водят хороводы.
    В хоровод и ты вставай,
    Испекли мы каравай!
    Каравай, каравай,
    Веселее подпевай!
    («Каравай», р.н.м., МАТРЁШКА в середине круга хвалится.)

    МАТРЁШКА: Я люблю, конечно, всех, а вот ...больше всех!
    (Выводит ребёнка на середину круга и пляшет с ним, все им хлопают). По окончании музыки ребёнок встает на своё место в круг.
    ВЕД: Матрёшка, а мы тебя из круга не выпустим!
    (игра «Не выпустим»).

    ВЕД: Раз, два, три, на свои места беги!
    Дети убегают на свои места, МАТРЁШКА их догоняет, игра «Догонялки».
    Пляска «Приглашение» - р.н.м. «Ах ты, березка» - начинает Матрёшка).
    ВЕД: Матрёшка! К твоему Дню рождения
    Мы старались, мы спешили, игры с песнями учили.
    Мы тебе стихи прочтём, дружно спляшем и споём!

    МАТРЁШКА: Что, ж, я рада! Мне очень приятно! Я готова послушать стихи. (Садится на стул).
    ЧТЕНИЕ СТИХОВ:
    1. Восемь кукол деревянных, круглолицых и румяных, В разноцветных сарафанах на столе у нас живут, Всех Матрёшками зовут!
    2. Кукла первая толста, а внутри она – пуста,
    Разнимается она на две половинка.
    3. В ней живёт ещё одна кукла в серединке.
    Эту куколку открой, будет третья во второй!
    4. Половинку отвинти плотную, притёртую.
    И сумеешь ты найти куколку четвёртую.
    5. Вынь её, да посмотри, кто в ней прячется внутри.
    Прячется в ней пятая, куколка пузатая!
    6. А внутри – пустая, в ней живёт шестая.
    А в шестой – седьмая, а в седьмой – восьмая!
    7. Эта кукла – меньше всех, чуть побольше, чем орех.
    Вот, поставленные в ряд, сёстры-куколки стоят.
    «Сколько вас?» - у них мы спросим.
    И ответят куклы: - «Восемь!»

    МАТРЁШКА благодарит ребят.

    ВЕД: Матрёшка, ребята дарят тебе этот платок (отдаёт его Матрёшке).

    МАТРЁШКА: Спасибо, дети! Какой красивый платочек! Он горит, как огонёк! А что, если мы поиграем с ним? Но в какую же игру можно с ним поиграть?
    ДЕТИ: «Гори, гори ясно!»

    Матрёшка начинает игру.

    ВЕД: Наши дети, Матрёшка, любят играть в разные игры. И сейчас они приглашают тебя в игру «Плетень», р.н.м. МАТРЁШКА – в первом плетене.
    ВЕД: Матрёшка, дети хотят подарить тебе твоих младших и старших сестёр!
    4 детей подходят к Матрёшке, каждый дарит ей по одному комплекту из 8 матрёшек, от большой – до маленькой, выполненные собственными руками.

    ВЕД: Дети могут их поставить в большой хоровод. Хочешь посмотреть, кто из них выиграет?

    МАТРЁШКА: Что ж, посмотрим! (аттракцион: «Хоровод матрёшек»), 4 детей.
    Матрёшка объявляет выигравшего ребёнка.

    ВЕД: Матрёшка, наши дети такие затейники! Хочешь посмотреть, какие разные интересные позы они могут выдумать в игре «Вот так».
    МАТРЁШКА: Очень хочу, а можно я начну эту игру?

    ВЕД: Дети, у Матрёшки сегодня День рождения, выполним её просьбу?

    ДЕТИ: Выполним!

    ИГРА «Вот так» (Матрёшка начинает).

    ВЕД: Матрёшка, а ты знаешь какие-нибудь интересные скороговорки?

    МАТРЁШКА: Конечно, знаю (говорит 2-3 скороговорки).

    ВЕД: Какие хорошие скороговорки ты знаешь. Интересно, а сможешь ли ты скороговорку повторить? Слушай внимательно:
    «Три сороки-тараторки
    Тараторили на горке». Повтори!

    МАТРЁШКА: Мне её повторить, что комара словить! (Повторяет несколько раз, и всё время сбивается).
    ВЕД: Не огорчайся, Матрёшка, (отдаёт ей свиток), вот здесь написана наша скороговорка. Ты её дома выучишь и будешь говорить без ошибки.
    МАТРЁШКА: Спасибо, я постараюсь её выучить (берёт свиток).

    ВЕД: Матрёшка, а ты любишь сказки?

    МАТРЁШКА: Очень люблю, я знаю много сказок.

    ВЕД: А знаешь ли ты вот эту сказку? Послушай про неё загадку:
    «Кто-то за кого-то ухватился крепко,
    Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко!
    Но ещё помощники скоро прибегут,
    Победит упрямицу общий, дружный труд!»
    Кто ж засел так крепко, отгадала?

    МАТРЁШКА (задумалась): Репка!

    ВЕД: Да, Матрёшка, это – репка! Все знают и любят эту сказку, а наши дети хотя пригласить тебя поиграть в эту игру.
    Матрешка и вед – мышки. Аттракцион «Репка".

    ВЕД: Небылица, люди. Небывальщина!
    Небывальщина, да неслызхальщина!
    (Читает небывальщины).

    МАТРЁШКА: Уж и где ж это видано, уж и где это слыхано, чтобы курочка бычка принесла, чтобы поросёночек яичко снёс, чтоб по поднебесью медведь летал, черным хвостиком помахивал!
    ВЕД: Ой, Матрёшка, в небылицах ещё и не такое бывает! Вот послушай, какие небылицы знают наши дети. Они дарят их тебе в твой День рождения.

    ДЕТИ: С мармеладом в бороде своему папаше
    Плыл медведь в сковороде по кудрявой каше.
    Над землёй арбуз летит, он чирикает, свистит:
    -«Я – горчица, а – лимон! Я закрылся на ремонт!
    Я – м – тирлям – тирлям в коляске, две усатых свистопляски!
    Босиком бегом, бегом, ловит ветер сапогом!
    По реке плывет буфет, в нём лежит большой секрет,
    Он снимается в кино, всем понравится оно!
    Дайте мне кусок щекотки, дайте смеха две щепотки,
    3 столовых ложки ветра и грозы 4 метра!
    Писку-визку 200 граммов, плюс: пол-литра шумов-гамов.
    Да еще глоток верёвки, и моточек газировки.
    Дай я всё, что вы хотите, если вы, в обмен дадите:
    Тюк мальчишек, пук девчонок, да собачёнок собачёнок.

    ВЕД: Матрёшка, дети подарят тебе сегодня озорные, весёлые частушки.

    ЧАСТУШКИ.
    1. Заиграли музыканты, и пустились ноги в пляс.
    Мы весёлые частушки пропоём сейчас для вас.

    2. Пошла плясать бабушка Лукерья, на макушке нет волос,
    Навтыкала перья!

    3. Две старушки на печи, ждут омоложенья,
    Одной 80 лет, другая – без движенья.

    4. Две старушки без зубов, толковали про любовь.
    Мы с тобою влюблены: ты – в кисель, а я – в блины.

    5. Ой, подруга дорогая. До чего ж красива ты,
    Подари из уважения, хоть немного красоты.

    6. Что же мне не веселиться – хорошо живётся мне.
    Берегут меня родители, словно розу на окне.

    МАТРЁШКА благодарит детей за поздравления и уходит.
    Последний раз редактировалось Лариса Антонова; 14.02.2010 в 17:06. Причина: Добавлено сообщение

  14. #24
    Пользователь Аватар для Елана
    Регистрация
    22.03.2009
    Адрес
    г.Киров
    Сообщений
    98
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    16
    Поблагодарил в

    9 сообщениях

    По умолчанию

    Звени мой колокольчик.
    Развлечение для детей 4-6 лет.


    Здравствуйте ребята. Сегодня мы с вами поговорим про колокольчики. Вы узнаете, где впервые появились колокольчики, как люди использовали их, а так же мы поиграем с колокольчиками.. Садитесь удобнее и слушайте.
    Родиной колокольчиков многие учёные считают – Китай. Именно в Китае появилось первое бронзовое литьё колокольчиков, и там же были найдены самые древние колокольчики. Пользовались ими люди по -разному. Вешали на пояс одежды или на шею лошадям или другим животным как амулет который отгоняет злых духов. Применяли на военной службе и в храме для богослужения, во время церемоний и ритуалов. Поэтому люди стали увлекаться колокольной музыкой, в последствии этого появились целые наборы колоколов. Колокольная музыка до сих пор звучит в монастырях и церквях. Давайте послушаем её.

    Слушанье церковной музыки.


    А сейчас я расскажу, как использовали колокольчики люди в разных странах.
    Египтяне пользовались колокольчиками в обрядах посвящённых праздникам бога Осириса.
    Римляне применяли их для призыва прислуги, и рабов, военных сигналов, сбора народа на общественные собрания, при жертвоприношениях и наконец, ими украшали колесницы при торжественных выездах. Их так же вывешивали на городских стенах и звонили в них при похоронах
    В Европе колокол выполнял следующую функцию. Его сигнал в Германии означает начало уборки улиц, во Франции последний удар колокола назывался «преследователь гуляк» после него тушили городские огни и был колокол, объявлявший о начале торговли рыбой. В Италии имелся «хлебный колокол» для домохозяек. В средневековой Англии колокол сопровождал похоронную процессию.
    Давайте представим, что мы с вами находимся в древней Франции. Под весёлую музыку мы с вами будем гулять по улицам Франции. Как только начнёт бить колокол, будьте внимательны, после 3 удара наступит «ночь» а вам нужно в это время оказаться в домике у себя на стульчиках.

    Игра «День ночь».

    Колокола сначала изготовили монахи, потом появились литейные мастерские. Колокола на Руси относились особо, почти как к живым существам. Им давали собственные имена, например «Царь колокол» в Московском Кремле.
    Колокол является замечательной придумкой человека и оказался великим помощником. Он не только звонил в храмах, но и указывал путь судам в тумане на маяках, посмотрите на картинку, давал сигнал отправлению поездов. Колокольчик заливался под дугой почтовой тройки, наводи порядок в суде…
    Давайте поиграем в игру, которая называется «Корабль в тумане».
    Дети встают все в круг. Круг – море, кто-то из детей будет звонарём, а кто-то кораблём. Кораблю завязывают глаза – он в тумане, а звонарь становиться в любое место в кругу. Задача корабля приплыть на звон.

    Игра «День ночь».

    Давние - давние времена, не имея наручных, настенных и настольных часов, люди определяли время по колокольному звону. Поэтому совершенно естественно, что именно колокол был использован для подачи звукового сигнала в башенных часах, многие их которых исправно работают не одну сотню лет.

    Слушанье звона часов.

    Первыми «музыкальными инструментами колокольного семейства» были ритуальные колокола и колокольчики. Любовь к церковному звону привела к тому, что люди стали выдумывать различные музыкальные инструменты, где присутствовали колокольчики разных размеров. Так появились музыкальные инструменты Карильон – это музыкальный инструмент, состоящий из набора колоколов, оркестровые колокола, настольные и ручные колокольчики.
    Сейчас мы с вами потанцуем с ручными колокольчиками.

    Танец – показ с колокольчиками

    По показу воспитателя дети танцуют с колокольчиками.
    Очень многие композиторы изображали колокольчики в музыке. Например, П.И. Чайковский написал музыкальное произведение, которое называется «На тройке», в нём композитор хорошо изобразил звон колокольчиков.

    Слушанье П.И. Чайковского «На тройке».

    Теперь вы всё знаете о колокольчиках. Давайте мы сейчас устроим целый оркестр колокольчиков!

    Оркестр.

    До свиданья.

  15. 3 пользователей поблагодарили Елана за это полезное сообщение:

    irisya (23.07.2019), заенька (26.09.2017), Людмила Гатилова (23.08.2019)

  16. #25
    Местный Аватар для prynka
    Регистрация
    20.09.2009
    Адрес
    Республика Беларусь
    Сообщений
    262
    Поблагодарил Поблагодарил 
    507
    Поблагодарили Поблагодарили 
    84
    Поблагодарил в

    22 сообщениях

    По умолчанию

    Вот простое и и интересное развлечение
    ПАРАД ШЛЯП


    Цель: Развитие внимания, мышления, творчества. Создать атмосферу радости и веселья.


    / все участники веселья в шляпах или других головных уборах/


    КОРОЛЕВА Фанфары громко зазвучите!
    ШЛЯП Я всем гостям сегодня рада.
    В нарядный зал скорей входите
    Всех ждет нас начало шляпного парада.

    / дети под торжественную музыку входят в зал и рассаживаются по местам/

    Я приветствую вас, мои друзья! Я восхищена вашими головными уборами. Такого великолепия и разнообразия шляп нет даже в моём королевстве. Всё чудесно! Но …я вас собрала сюда сегодня не случайно. Как говорится: «Всё дело в шляпе»

    / звучит волшебная музыка/

    Моя волшебная шляпа говорит о том, что первый сказочный гость из шляпного королевства уже прибыл. Давайте встретим его громкими аплодисментами.

    / под музыку заходит Незнайка/

    НЕЗНАЙКА Привет, друзья! От лица всех коротышек Солнечного города вам большущий привет!
    КОРОЛЕВА Незнайка, среди всех шляп сказочного королевства твоя шляпа самая большая.
    НЕЗНАЙКА Да! Я её просто обожаю и очень горжусь ею. Но я вижу, ребята тоже не прочь покрасоваться в шляпах. Раз вы их так любите, предлагаю вам с ними поиграть. Я этой игре всех коротышек научил. Хотите и вас научу?

    / игра «Поймай шляпой мяч»/

    КОРОЛЕВА Спасибо тебе, Незнайка, за интересную игру. Наш праздник только начался. Оставайся у нас на празднике.
    НЕЗНАЙКА С удовольствием!

    / звучит волшебная музыка/

    КОРОЛЕВА Шляпа хлопать всем велит,
    Кто-то к нам сюда спешит.

    / под музыку заходит Шапокляк/

    ШАПОКЛЯК Надеюсь, я не опоздала,
    Надеюсь, меня публика узнала.
    КОРОЛЕВА Ребята, вы узнали нашу гостью? Кто это?/ответ детей/
    ШАПОКЛЯК Но непонятно мне совсем,
    Вызвали меня зачем?
    КОРОЛЕВА Уважаемая Шапокляк, сегодня у нас в зале состоится парад шляп. Ты приглашена в качестве почётного гостя. Ведь эту замечательную шляпу знают во всём мире. Такой фасон шляпы, как у тебя, носит твоё имя, и называется она – шапокляк.
    ШАПОКЛЯК Как лестно, что вы мне это говорите!
    А поиграть со мной хотите?

    /игра «Надень шляпу» - надеть шляпу закрытыми глазами/

    КОРОЛЕВА Спасибо, уважаемая Шапокляк. Будь нашей гостьей до конца праздника.

    /звучит музыка/

    Кто-то к нам опять спешит,

    Встретим гостья от души.

    / под музыку заходит кот в сапогах/

    КОТ /раскланивается/ Мадам! Мадемаузель! Мсье!
    Я приглашенье получил
    И к вам на праздник поспешил
    КОРОЛЕВА Милый кот, нам давно известно, что ты выдумщик и затейник. Не сомневаюсь, что ты и на этот раз приготовил для нас что-то забавное и интересное. Признавайся, что там у тебя в мешочке?
    КОТ Вы правы, моя Королева. Что я мог принести на праздник шляп? Конечно же игру.
    / игра « Отыщи и надень свой головной убор»/
    / игра «Сбей шляпу» - шар надувной + шляпа = сбить мячиком/

    КОРОЛЕВА Весело мы с вами провели время, а теперь настало время парада шляп.

    / дети под музыку выходят из зала/

    Добавлено через 7 минут
    Это развлечение пригодиться девочкам из Беларусии.

    Фольклорный праздник
    “Купалле”
    Цель: содействовать расширению, углублению знаний о белорусской народной культуре, познакомить с фольклорным праздником, народными традициями, песнями, играми.

    КУПАЛІШ Добры дзень усім! Сёння мы святкуем Купалле.
    Купалле – гыта свята сонца і агню.
    Будзем ж сёння свята гуляць
    Свята гуляць – агонь раскладаць.

    / пад гукі народнай музыкі Купаліш раскладвае вогнішча і расказвае, што раней вогнішча распальвалася “жывым агнём” – трэннем асінавых палак. Існуе паданне: каб жаданне збылося, трыба абысці тры разы вакол вогнішча і кінуць у яго сухія галінкі./
    КУПАЛІНКА Сёння ў нас Купалле: давайце ж Купалачку прывітаем і “Купалінку” праспяваем.
    / карагод “Купалінка”/
    / на заканчэнні карагода Купаліш наймысна падае на калена./
    КУПАЛІШ Ой, пабіў калена. Чым мне яго зараз лячыць?
    / выходяць 2 дзяўчынкіі с карзінкамі./
    1дзяўчынка З-пад лесу, з-пад дубу,
    з-пад белай бярозы
    ехалі купальнічкі,
    ехалі траўнічкі
    везлі краскі-зёлкі
    ад усякай хваробы,
    ад рознае нягоды.

    2дзяўчынка Зямля-маці, благаславі травы збіраці.
    І вам даваці. Бярыце, лячыцеся.
    / з паклонам аддае кошык з зёлкамі. /
    КУПАЛІШ Вялікі дзякуй! На Купалле ў зёлкавых кветках самыя каштоўныя лекавыя якасці. Таму гыта лепшы час для іх нарыхтоўкі. Давайце ў карагод пайдзём ды кветак назбіраем.
    / карагод “Мы на луг хадзілі” /
    / гульня “Даганялкі з вянком” і “Назаві больш кветак”./
    / пасля гульняў у касцёр кладут траву, запрашаюць дзяцей падыхаць дымком, каб ачысціцца ад усяго дрэннага. Раптам з’яуляюцца Лясун і Ведзьма/
    ВЕДЗЬМА тушыце агонь, не давайце ім лячыцца. Гэта што будзе, калі людзі будуць здаровыя?
    / спрабуюць заліць агонь./
    КУПАЛІШ Прызнавайцеся, многа ліха нарабілі?
    ВЕДЗЬМА Вы тут гулялі, жыта не пільнавалі, а мы часу дарма не гублялі.
    ЛЯСУН Мы па межах хадзілі,
    Раннія росы абівалі,
    Карэнне капалі,
    Пшаніцу пакруцілі, траву пасушылі.

    / тушаць вогнішча /
    / з’яуляецца бабуля ці дзядуля /
    ДЗЯДУЛЯ Вось куды дарога ўсёй калючай нечысці. Ты агонь распаліся – ведзьма і лясун разбяжыся.
    / ведзьма і лясун з лямантам уцякаюць./
    ДЗЯДУЛЯ Давайце зноў сустракаць Купалку. Ля жывога агня, ля святога агня, кажуць людзі, што ў гэту купальскую ноч мноства цудау на свеце адбываецца. Там, дзе скарбы ляжаць, успыхне ясны агонь. У гушчары зацвіце папараць-кветка. Яе пойдзе шукаць самы смелы з людзей. А хто знойдзе – то той чалавек будзе мову звяроў, птушак, дрэў разумець. Стане мудрым, багатым навек. Каб здаровым быць, каб бадзёрым быць у ачышчальнай вадзе купайцеся, праз агонь вы скачыце, качайцеся з гары, расой умывайцеся, пускайце вянкі па рацэ.
    / прашчаецца/
    КУПАЛІНКА Будзем святкаваць так, як нараіў дзядуля. Заспяваем песню.
    / спяваюць песню/
    КУПАЛІНКА А зараз давайце пагуляем у народную купальскую гульню даганялкі.
    / становяцца парамі/
    Гары-гары ясна
    Чырвона і красна.
    Дзінь-дон, дзінь-дон
    Выбягайце хутчэй вон.

    /разбягаюцца і шукаюцт месца./
    КУПАЛІШ Зараз настаў час прыгаць праз вогнішча.
    / прыгаюць/
    КУПАЛІНКА А зараз усе пойдзем шукаць папараць-кветку
    / шукаюць/
    КУПАЛІНКА нам вельмі пашанцавала. Гэта значыць, што мы ўсе будзем здаровымі, шчаслівымі.
    Шанцавала каб на шчасце
    На здароўе, на багацце,
    Мы памыемся расою
    І ачысцімся вадою.

    / сімвалічнае пырсканне на ўсіх удзельнікаў венікам, змочаным у вадзе./
    Последний раз редактировалось prynka; 20.02.2010 в 17:16. Причина: Добавлено сообщение

  17. #26
    Авторитет Аватар для бекарчик
    Регистрация
    14.06.2009
    Сообщений
    1,541
    Поблагодарил Поблагодарил 
    119
    Поблагодарили Поблагодарили 
    207
    Поблагодарил в

    51 сообщениях

    По умолчанию

    "КАК МЫ У ДРУЗЕЙ ПОМОЩЬ ИСКАЛИ"
    Развлечение для подгот гр


    Ведущая: Придумано кем-то и просто, и мудро

    При встрече здороваться «Доброе утро!»

    - «Здравствуйте!», - скажем солнцу и птицам,

    - «Здравствуйте!», - милым улыбчивым лицам.

    И каждый становится добрым, доверчивым,

    Пусть доброе «Здравствуйте!» слышно и вечером!


    Исполняется песня:

    - Здравствуйте, девочки! – Здравствуйте!

    - Здравствуйте, мальчики! – Здравствуйте!

    - Здравствуйте, взрослые! – Здравствуйте!

    - Здравствуйте, здравствуйте, все!


    Ведущая: Три клада у Природы есть:

    Вода, земля и воздух – три её основы.

    Какая бы ни грянула беда –

    Целы они, всё возродится снова.

    И солнце светит, греет всех оно.

    Все вместе – это сила и добро…


    Заходит девочка, держит цветочный горшок. Девочка грустная.

    Девочка: Здравствуйте!

    Ведущая: Здравствуй, девочка! Почему ты грустная?

    Девочка: Вот хотела я цветок вырастить, посадила семечко в горшочек, жду, жду, а

    ничего не вырастает. Даже не знаю, что и делать…

    Ведущая: Ребята, а кто может помочь девочке цветок вырастить?

    Дети: Мы поможем!

    Ведущая: А без чьей помощи нам не обойтись?

    Дети: Без помощи Земли, Воды, Воздуха и Солнца.

    Ведущая: Давайте сходим к ним за советом. Но путь туда не близкий. А

    чтобы добраться до наших друзей, нужно и самим быть сильными,

    здоровыми, крепкими. С чего начнём? (- С зарядки!)

    Правильно! Зарядка поможет нам зарядиться силой, бодростью. И ты,

    девочка, тоже собирайся с нами в путь-дорожку!

    «Если добрый ты!»


    Ведущая: А вот и зелёная стрелка. К кому указывает дорожку эта стрелка?

    (- К Земле)

    Да, к земле. А чтобы было идти веселее, запевайте песню

    Песня «С нами друг».

    Под музыку входит Земля.


    Земля: Здравствуйте, ребята! Я – Земля-кормилица. А вы, наверно, не просто

    так пришли ко мне. Вам что-то от меня нужно?

    Девочка: Да, мы пришли к тебе за советом. Мы хотели вырастить цветок и посадили

    семечко. Но оно не прорастает. Ты можешь помочь?

    Земля: Могу…Но сначала расскажите, что вы знаете обо мне.

    Дети: Есть на Земле огромный дом

    Под крышей голубой.

    Живут в нём солнце, дождь и гром,

    Лес и морской прибой.


    Живут в нём птицы и цветы,

    Весёлый звон ручья,

    Живёшь в том доме светлом ты,

    И все твои друзья.


    Куда б дороги не вели,

    Всегда ты будешь в нём.

    Природою родной земли

    Зовётся этот дом.

    Земля: А почему меня зовут кормилицей? (- Земля урожай даёт, всё на ней растёт)

    Правильно! А теперь отгадайте мою загадку:

    Круглый бок, жёлтый бок,

    Сидит на грядке колобок.

    Врос в землю крепко.

    Что же это? (-Репка!)

    Молодцы, угадали! На моей грядке выросла репка. А вы попробуйте

    вытащить эту репку.

    Игра-эстафета «Вытяни репку».


    Земля: Хорошо вы постарались. За это я дам вам обещанный совет: чтобы семечко

    проросло, почву в горшочке нужно подкармливать. А чтобы вы сами

    выросли большими, крепкими и сильными, употребляйте в пищу больше

    овощей. В них очень много витаминов.

    Ведущая: Вот у нас есть первый совет. Спасибо тебе, Земля. А куда же нам идти

    дальше?

    Земля: А дальше идите к Воде. Без неё цветку не вырасти.

    Земля уходит.


    Ведущая: Ребята! Как же мы попадём к Воде? Голубая стрелка укажет нам дорогу.

    А что же такое вода? Какой она бывает? Ведь нужно знать, что мы ищем.

    Песенка «Что такое вода?»

    Ну какой вода бывает?

    Кто ответит на вопрос?

    О водичке всё мы знаем

    И утрём любому нос:

    Это дождик и сосулька,

    Белый снег и гладкий лёд,

    Ручеёк и речка…Каждый

    Пусть запомнит и поймёт.


    После окончания песенки ребята выкладывают на фланелеграфе «портрет» Воды.

    Появляется Вода.


    Вода: Я – Волшебница Водица,

    Без меня вам не умыться,

    Смею я вам доложить –

    Без меня вам не прожить.

    Девочка: Здравствуй, Вода! Мы пришли к тебе за помощью. Я хотела вырастить

    цветок и посадила семечко в горшочек. Но оно не прорастает. Земля нам

    посоветовала удобрить почву в горшочке. А что ты скажешь? Ты можешь

    помочь?

    Вода: Могу, но сначала скажите, где вы можете меня отыскать в природе?

    Ребёнок: В природе путешествует вода,

    Она не исчезает никогда:

    То в снег превратится, то в лёд,

    Растает – и снова в поход.


    По горным вершинам,

    Широким долинам,

    Вдруг в небо взовьётся,

    Дождём обернётся.


    Вокруг оглянитесь,

    В природу вглядитесь:

    Нас окружает везде и всегда

    Эта волшебница – наша вода.


    Вода: (обращается к панно)

    Да, верно! Я такая: я и снег, я и речка, я и дождик – капельки дождя…

    Где тут мои волшебные капельки? (кладёт каждому ребёнку в ладоши

    воображаемую капельку воды). Посылаю вас, капельки, на землю.

    Пролейтесь чистым дождиком, напоите землю, деревья и цветы,

    погуляйте! Да смотрите не балуйтесь, прохожим за воротник не залезайте,

    не брызгайтесь!

    Песенка-игра «Ручеёк».

    Побежали капельки в синеньких сапожках (лёгкий бег),

    Превратились капельки в ручейки-дорожки,

    Бежал ручей по камешкам, по камешкам бежал (бег),

    Потом в прозрачной лужице лежал, лежал, лежал (дети приседают: «засыпают»),

    Вот снова он помчался вскачь и громко зажурчал (подскоки с перестроением в круг),

    Увидел речку- прыг туда (прыжки вперёд),

    И сразу замолчал (дети садятся на ковёр).


    Вода: А вы любите играть с водой? А на вопросы сложные отвечать? Тогда

    слушайте внимательно, я буду говорить, а вы, если со мной согласны,

    повторяйте: «Это я, это я, это все мои друзья!» А если не согласны, то

    молчите.

    Игра с Водой.

    Кто из вас купается, спортом занимается? (Ответ детей)

    Кто из вас, скажите, братцы, забывает умываться? (Ответ детей)

    А кто любит закаляться, водой холодной обливаться? (Ответ детей)

    И ещё один вопрос: кто себе не моет нос? (Ответ детей)


    Вода обращает внимание детей на два бумажных кораблика, стоящих на полу:

    Вода: Посмотрите, по нашим ручейкам плывут кораблики. Надо им помочь

    проплыть мимо камней!


    Эстафета «Кораблики»

    Дети делятся на две команды, с корабликом в руке преодолевают препятствия (камешки) и передают кораблик следующему участнику.

    Вода: Молодцы, справились с такими непростыми заданиями! Таким умным и

    ловким я дам свой полезный совет:

    Умывайтесь, закаляйтесь,

    Плаванием занимайтесь!

    И поверьте, что тогда

    Здоровы будете всегда!

    Чтобы семечко проросло, нужно его полить водой.

    А теперь идите к Воздуху.

    Вода уходит.


    Ведущая: Вот задачка, так задачка:

    Как же к Воздуху дойти?

    Он ведь, Воздух, невидимка.

    Как дорожку нам найти?

    Ой, дети! Смотрите! Белая стрелочка укажет нам дорогу к Ветру.

    Влетает Ветер.


    Ветер: Я по всей земле летаю,

    Тучи быстро разгоняю,

    Неизвестно где живу,

    Налечу - деревья гну!

    Засвищу – по речке дрожь.

    Озорник я, не уймёшь!

    Девочка: Здравствуй, Ветер! Ты нам очень нужен! Понимаешь, мы хотим вырастить

    красивый и сильный цветок. Посадили семечко, но оно не прорастает.

    Земля посоветовала удобрить почву, Вода – полить землю в горшочке.

    А ты можешь помочь своим советом?

    Ветер: Что ж, я помогу. Только вы мне ответьте на вопрос: каким я бываю?

    Дети: Ласковым и тёплым, шумным и холодным.


    Песенка о ветре.

    Знаем, что бывает ветер тихий, нежный,

    А бывает ветер грозовой и снежный.

    И такой, что резво с травами играет,

    И такой, что с силой волны поднимает.

    Шумный и холодный,

    Тёплый, ласковый,

    Ветер-ветерочек,

    Разный, разный…


    Ветер: Да, вот такой я разный…А хотите со мной поиграть?

    Игра «Тёплый и холодный ветерок».

    Дети превращаются в насекомых. Когда музыка изображает ласковый. Тёплый ветер – насекомые летают над полянкой, а когда ветер становится сильным, холодным – прячутся от него.

    Ведущая: Ветер, нам очень нравится, когда ты тёплый и ласковый. Мы хотим,

    чтобы ты всегда был таким.


    Ветер: Мне очень понравилось!

    Я люблю гулять на воле,

    Полетать хочу я в поле,

    Я совет вам свой дарю

    И напоследок говорю:

    Свежим воздухом дышите

    И цветок свой берегите!

    Ветер улетает.


    Ведущая: Ветер дал хороший совет. А кто ещё может помочь нам вырастить

    цветок?

    Дети: Солнышко!

    Ведущая: Конечно, Солнышко. А вот и жёлтая стрелка, которая укажет нам к нему

    дорожку.

    Ребёнок: В небе солнце катится,

    Словно жёлтый мячик,

    То за тучку спрячется,

    То по ёлкам скачет.


    Выйди, выйди, солнышко,

    Посвети щедрее,

    Улыбнись нам ласково,

    Сделай нас добрее!


    Появляется Солнышко.

    Солнце: Я соткано из зноя,

    Несу тепло с собою,

    Я реки согреваю,

    Природу пробуждаю.

    Смотрю с утра в оконце

    И называюсь Солнце.

    Что у вас случилось?

    Девочка: Здравствуй, Солнышко! Как хорошо, что ты есть! Мы хотим вырастить

    цветок. Вот и семечко посадили. Земля нам посоветовала удобрить почву,

    Вода – полить цветок, а ветер сказал, что свежий воздух просто

    необходим. А ты, Солнышко, поможешь нам?

    Солнце: Конечно, помогу, ведь я всех вас люблю.

    А у тех, кого люблю,

    Есть весёлые конопушки,

    Посмотрите друг на дружку,

    Поищите-ка веснушки!

    Закройте все глаза….

    Всем, кого я люблю,

    По веснушке подарю.

    (Солнышко дарит детям веснушки).

    У кого они теперь появились?

    Ведущая: Спасибо, Солнышко, за подарок. А мы споём для тебя очень хорошую

    песенку.

    Песня «Солнечные лучики».


    Солнце: А теперь хочу я вам подарить свой совет:

    Чтобы быть здоровым,

    Надо быть весёлым!

    Бегайте, скачите,

    Прыгайте, пляшите!

    А цветок поставьте на солнечное местечко, чтобы ему было очень тепло

    и радостно.

    Ведущая: Давайте скажем Солнышку «спасибо» и помашем ему вслед.

    Солнышко уходит.


    Ведущая: Вот мы и собрали все добрые советы наших друзей. Теперь мы знаем, что

    для цветов необходима ( дети помогают: хорошо удобренная почва,

    чистая вода, свежий воздух и солнечный свет). Верно! Я уверена, что мы

    сможем вырастить чудесные цветы.

    «Вырасти цветы».

    Дети- воображаемые семена. Ведущая «разбрасывает семена» по всему залу, «поливает их», «дует тёплым ветерком». А когда каждого семечка касается «солнечный лучик», цветы пробуждаются, распускаются.


    Девочка: Какие красивые цветы выросли у нас!

    И мой цветок будет таким же красивым!

    Ведущая: Вот видите! Наши друзья – Земля, Вода, Воздух и Солнце помогли нам.

    Они подарили нам ценные советы. И если мы будем следовать этим

    советам, то мы будем сильными, крепкими, добрыми, весёлыми, а значит –

    здоровыми!
    Поживу – увижу, доживу – узнаю, выживу – учту

  18. Следующий пользователь сказал cпасибо бекарчик за это полезное сообщение:

    РИМУТИНЕ (17.06.2019)

  19. #27
    Местный Аватар для гармашева26
    Регистрация
    11.05.2009
    Адрес
    Северный Кавказ
    Сообщений
    380
    Поблагодарил Поблагодарил 
    329
    Поблагодарили Поблагодарили 
    31
    Поблагодарил в

    16 сообщениях

    По умолчанию

    Посиделки
    (входит Хозяйка с тремя детьми)

    Хозяйка:Здравствуйте,люди добрые!Рады видеть всех у нас в горнице.Нам ли сидеть по домам да в окна глядеть?Нам ли грустить да печалиться?Давайте устроим праздник радостный по обычаю по-старинному,посиделки называются.

    ДЕТИ:1 на завалинках в светелках
    иль на бревнышках каких?
    собирали посиделки
    Пожилых и молодых.

    2.При лучине ли сидели
    иль под светлый небосвод-
    Говорили,песни пели и водили хоровод.
    А играли как! В горелки!
    Ах,горелки хороши!
    Словом- эти посиделки были праздником души!

    3.Быт людей отмечен веком,
    Поменялся старый мир,
    Нынче все мы по «сусекам»
    Личных дач или квартир.

    4.Наш досуг порою мелок,
    И чего там говорить:
    Скучно жить без посиделок-
    Их бы надо возродить.

    (входят гости-дети)

    Гости:Мы дома не лежим и в гостях не стоим.

    1.Проходите,у нас для каждого найдется и местечко и словечко.

    Гости:Гости люди подневольные-где посадят,там и сидем.

    2.Редкий гость никогда не в тягость.


    Гость:дома сидеть-ничего не высидеть.
    Решили на людей посмотреть,да себя показать.(садятся)

    (входят дети-гости и бабушка,начинают говорить на пороге)

    -Бабушка,бабушка,в гости пора!
    -На чем ехать детушки?

    -А ты на рогоже.
    -На рогоже не гоже.

    -А ты в лукошке.
    -Вывалюсь на дорожке!

    -Привяжись ремешком.
    -Нет,уж лучше пойти пешком(входят)
    Вот мы и пришли.
    Здравствуйте.

    3.: Проходите,гости дорогие!Гостю -почет,
    Гости: хозяйке-честь!

    Дети: Туда голуби летают,где их привечают.

    Хозяйка: Давно мы вас поджидаем.
    Праздник без вас не начинаем.
    В тесноте да не в обиде.
    Сядем рядком,да поговорим ладком

    1.: Собралось к нам гостей со всех волостей.
    Припасли для вас забавушек на всякий вкус.
    Кому сказку,кому-правду,кому-песенку.

    2. Удобно ли вам,гости дорогие?
    Всем ли видно?Всем ли слышно?
    Всем ли места хватило?

    3.:Собирайся народ!
    Вас много интересного ждет.
    Много смеха,много шуток
    И веселых прибауток!

    1.Мир вам,гости дорогие,
    Вы явились в добрый час.
    Встречу добрую такую
    Мы готовили для вас.

    2.Будет все занимательно.
    Слушайте да смотрите внимательно.
    Кто уши хорошо раскроет-
    Много-много всякой всячины усвоит.
    А кто,невзначай,уснет,
    Тот ни с чем и уйдет!

    Хозяйка:Расскажите,гости дорогие,что видали,что слыхали нового?

    .Дети:
    НЕБЫЛИЦЫ В ЛИЦАХ.
    1.Сидят в теремах светлицах.
    Небылицы в лицах.
    Щелкают орешки
    Да творят насмешки.
    Не короткие,не длинные,
    А такие,что в самый раз.
    Как от меня до вас.

    -Слышь,Данила,идешь ты по лесу.
    А навстречу медведь!Что делать будешь?
    -Бахну ему дубинкой по голове
    -А если дубины нету?
    -На дерево залезу!

    -А он за тобой.
    -А я спрыгну вниз!
    -А он за тобой!
    -А я побегу в сарай спрячусь!

    -А он дверь выломает!
    -А я мужиков позову!
    -А медведь как гаркнет-мужики и разбегутся!Ну?
    -А ты что,Фома,хочешь чтоб медведь съел меня,что ли?

    «КАК У НАШИХ У ВОРОТ»(драматизация)

    А у наших у ворот
    Петух зернышки клюет.(выходит петушок)

    Петушок запоет
    Лишь солнце взойдет.
    -Кукареку!Солнце взошло!
    Кукареку!Утро пришло!
    Просыпайтесь!Поднимайтесь!
    За работу принимайтесь!
    Ку-ка-ре-ку!
    Ку-ка-ре-ку!

    -Петя-Петя-петушок!
    Золотой гребешок!
    Ты зачем так рано встал?
    Ку-ка-ре-ку прокричал?
    -Чтобы не проспал народ
    Солнца красного восход.

    -Петух зернышки клюет.
    К себе курочку зовет.
    -Ку-ка-ре-ку!
    Ку-ка-ре-ку,Ку-ка-ре-ку!(появляется на ширме курочка)

    (кукольный театр)

    Реб:Курочка-тараторочка
    По двору ходит.
    Хохолок раздувает
    Малых деток созывает:»Ко-ко-ко»

    -Курочка рябушечка, куда ты пошла?
    -На речку.
    -Курочка рябушечка, зачем пошла?
    -За водичкой.
    -Курочка рябушечка ,зачем тебе водичка?
    -Цыпляток поить.

    Выходит петушок:-Ку-ка-ре-ку

    ИГРА «ПЕТУХ»

    (Дети идут по кругу,высоко поднимая колени.Петушок-противоходом)
    Все:-Трух-трух,трух-трух-трух
    Ходит по двору петух.
    Под окном стоит
    На весь двор кричит.
    Кто услышит-тот бежит!
    (Петушок останавливается.Дети поворачиваются в круг.Петушок кричит;»Ку-ка-ре-ку!»кружится на месте,машет крыльями,бежит за детьми,стараясь кого-либо поймать)


    -Ты видел моего теленочка?
    -Рыжего?
    -Да,рыжего.
    -С белым пятном на лбу?
    -Да,с пятном.
    -И с обрывком на шее?
    -Да,верно.Где ты его видел?
    -Нет,сосед,я такого не видел.

    Хозяйка:Ух,девчонки и мальчишки,нарядитесь.
    Всему миру покажитесь.
    В круг скорее выходите.
    От души вы нам спляшите.

    ТАНЕЦ



    «КОТЯ-КОТОК»(ребенок читает потешку,на ширме появляется Котя,обыгрывается)


    Котя,котенька,коток-кудрявый лобок.
    Хвост пушистый,глазок золотистый.
    Как у котика кота шубка очень хороша.

    Спинка серенькая,грудка беленькая.
    Как у котика-кота лапки крепкие,когти цепкие.
    Приходи ты,Котя,в гости к нам,
    Я тебе сметанки вкусной дам!
    -Все из блюдечка слизал
    И за мышкой убежал!


    « В ИЗБЕ»

    -Филя,есть хочешь?
    -Да нет,батюшка,я перекусил.

    -А чем перекусил?
    -Да съел кусок пирога,горшок сметаны и решето калачей!

    -Филя,ты пирог съел?
    -Нет,не я!

    -А вкусный был?
    -Очень!

    « БАБУШКА»

    -Здравствуй!
    -Здравствуй!
    -Где ты был?
    -У бабушки.
    -А что бабушка прислала?
    -Оладушки.
    -А где же они?
    -Я их под лавкою положил.
    -Экий ты чудак,ты бы их в печку положил.

    -Что бабушка прислала?
    -Сарафан
    -Где же он?
    -Я его в печку положил.
    -Экий ты чудак,ты бы его в шкаф повесил.

    -Что бабушка прислала?
    -Теленочка.
    -Где же он?
    -я его в шкаф повесил.
    -Экий ты чудак.Ты бы его в хлев отвел,водой напоил,сеном накормил.

    -Что бабушка прислала?
    -Настюшку.
    -Где же она?
    -Я ее в хлев отвел,водой напоил,сеном накормил.
    -Экий ты чудак.Ты бы ее за стол усадил,чаем напоил.



    ИГРА « ЧАЙНИК С КРЫШЕЧКОЙ»

    Во время пения дети показывают следующие движения:чайник-ширину чайника;крышечка-ладонь сверху,шишечка-рука сжата в кулак,дырочка-соединяют большой и указательный палец,пар-указательный палец делает движения вверх и вниз.

    -Чайник с крышечкой
    Крышечка и шишечкой
    Шишечка с дырочкой
    В дырочку пар идет.

    Пар идет в дырочку,
    Дырочка в шишечку,
    Шишечка в крышечке,
    Крышечка в чайнике.

    Слова песни повторяются,но вместо слова «пар идет» дети поют «ля-ля-ля».Постепенно ,заменяя все строчки и в конце под «ля-ля-ля» показывают только движения.Затем все пропевается наоборот.

    -Филя, что бабушка прислала?
    -Свинью.
    -Филя, а где же она?
    -А я ее за стол посадил, да чаем напоил.
    -Ну,ты даешь!

    ПЕСНЯ «БАБУШКА «


    Хозяйка: А сейчас мы убедимся в мастерстве и ловкости наших красавиц.Ведь если с детства не научишься,всю жизнь намучаешься.Ну-ка,кто хочет свое умение показать?Как музыка будет звучать ,надо ниточку в клубок намотать,а как музыка закончит играть,хватит и ниточку мотать.
    (проводится игра-соревнование «смотай нитки в клубок».У кого больше и тяжелее)

    ИГРА «СМОТАЙ НИТКИ В КЛУБОК»

    Хозяйка: а вы,ребятушки,что призадумались?Призадумались,закручинились!Вижу,вижу,что и вам поиграть захотелось.У меня и для вас игра-забава есть-


    «ОБУЙ ЛАПТИ»

    Хозяйка: Издавно люди любят придумывать и загадывать загадки.А Вы?(ответ детей).Тогда слушаем и отгадываем.

    У царя Гороха дочки
    Спят в кроваточке-стручочке
    Кругленьки хорошеньки,
    Всех зовут… (Горошинки)

    Говорит коза, что козы
    Очень любят нюхать розы.
    Только почему-то с хрустом
    Нюхает она… (капусту).

    Убегает ловко,
    Любит есть морковку.
    Смотрит, где лисица,
    Сам себя боится.
    (зайчик)

    Под землей она родилась,
    Вышла и бежать пустилась
    Через города и страны
    Прямо к морю-океану.
    (река)


    Посреди двора
    Дом, а в нем - нора.
    В ней темно всегда,
    Там живет вода.
    (колодец)

    И сверкает и грохочет,
    Среди дня пугает ночью,
    А расплачется - опять
    Будет солнышко сиять!
    (туча)


    Хозяйка: Нередко во время посиделок раздавались шутливые дразнилки.Не для того чтобы обидеть,а чтобы повеселиться.
    -Николай,Николай,сиди дома ,не гуляй,
    В балалаечку играй.

    -Маринка-корзинка,прыгала скакала,
    В болото упала.

    -А у Кати на носу
    Кошки ели колбасу.

    -Ах ты,Сашка-таракашка,
    На сарай полезай,
    Там кошку дерут-
    Тебе хвостик дадут.

    -А ты,Наташка-пышка,на улицу вышла,
    На камушек села,три яблока съела.

    (С последней дразнилкой дети с визгом перебегают на противоположные скамейки)


    Мал:-выйду на улицу,гляну на село,
    Девчата гуляют и мне весело.

    Мал: Да ,девчата,просто диво,
    А танцуют как красиво.

    Мал:хотим тоже танцевать,
    Да не знаем как начать.

    Мал:
    Эй,девчата,выходите танцевать
    Вас сейчас мы будем приглашать.

    ТАНЕЦ

    Хозяйка: А у меня есть интересный цветок-ромашка.К тому же непростая.Пусть каждый зритель(взрослый) оторвет по одному лепестку и прочитает,что там написано.А написана там трудная-претрудная скороговорка,ее нужно повторить без запинки три раза подряд.

    1. Купи кипу пик.
    2. Бобры храбры,для бобрят добры.
    3. Идет с козой косой козел.
    4. Полпогреба репы,полколпака гороху.
    5. Осип орет,Архип не отстает.Осип охрип,а Архип осип.
    6. Щетина у чушки,чешуя у щучки.
    7. Враль клал в ларь,а враля брала из ларя.
    8. Шила шубку,сшила юбку,шила шапку,сшила тапку.


    ЧАСТУШКИ

    Хозяйка:Эй,мальчишки и девчушки,
    Не хотите ль спеть частушки?
    Для друзей и для гостей
    Запевайте веселей.

    -Я частушек много знаю
    И хороших и плохих.
    Интересно тому слушать,
    Кто не знает никаких!

    -Балалайка заиграла,
    И пустились ноги в пляс.
    Мы частушки-небылицы
    Пропоем для вас сейчас!

    - У меня,у молодца,
    Ловкая фигурочка.
    Неужели не полюбит
    Никакая дурочка?

    -Хулиган парнишка я,
    Рубашка бело-розова.
    Я не сам окошки бил-
    Палочка березова.

    -На горе стоит телега,
    Слезы капают с дуги,
    Под горой стоит корова,
    Надевает сапоги.

    - У меня милашка Маша
    Рукодельная была,
    В решето коров доила,
    Из кармана чай пила.

    - Мы тут пели и плясали,
    Сапоги резиновы.
    Ну а вы на нас смотрели,
    Все и рты разинули!


    -Поспела новая игра.
    Нелегкое задание.
    За дело взяться нам пора
    И проявить старание.

    ИГРА: ГОРИ,ГОРИ ЯСНО

    Хозяйка
    :Продолжаем мы программу
    Для гостей,друзей для всех,
    Начинаем панораму
    Удивительных потех.

    СЦЕНКА « АЙ,ТАРИ,ТАРИ,ТАРИ»

    -Ай,тари,тари,тари
    Куплю Маше янтари.

    -А останутся деньги?
    -Куплю маше серьги

    -А останутся полушки?
    -Куплю Маше подушки.

    -А останутся пятаки?
    -Куплю Маше башмаки.

    -А останутся грошки?
    -Куплю Маше ложки.
    -А я своей платок-посередине цветок.

    РУССКАЯ ИГРА «ПОВЯЖИ ПЛАТОК»
    (побеждает тот участник,который повяжет присутствующим гостям платков больше и сделает это аккуратно)
    Ведущий: Ой, красны – девицы, да добры – молодцы!
    На печи не сидите – на круг выходите.
    Мамам и бабушкам честь окажите(гостям), себя в пляске покажите.

    Танец

    Хозяйка:Ай да,девицы,красавицы!Ай да молодцы,разудалые!
    Славный у нас получился праздник!
    Пришла пора прощаться!
    Да и угощаться!

    -Варвара.скоро ль самовар вскипит?
    -Да,уж у него нос отвалился и тело искоробилось.И чего ему не хватает?
    -А воды налила?
    -Ой,забыла!

    ПЕСНЯ « МЫ СЛАВЯНЕ»

    (Варвара вносит самовар)

    Уж вы гей-еси,гости добрые!
    Садитеся за столы дубовые,
    А повара наши догадливые
    Принесли яства сахарные.
    А питья-то медовые,
    А питья-то заморские,
    Милости просим,
    Пить-есть,угощаться!

    Вот настал момент прощанья-
    Будет краткой наша речь.
    Говорим мы:»До свиданья
    До счастливых новых встреч.»
    галина
    в теме "кто мы?" пост№3583

  20. Следующий пользователь сказал cпасибо гармашева26 за это полезное сообщение:

    РИМУТИНЕ (17.06.2019)

  21. #28
    Авторитет Аватар для Лариса Антонова
    Регистрация
    26.10.2009
    Сообщений
    2,679
    Поблагодарил Поблагодарил 
    12,717
    Поблагодарили Поблагодарили 
    8,399
    Поблагодарил в

    1,480 сообщениях

    По умолчанию Гармашевой

    Спасибо Вам большое за интересный сценарий "Посиделок". я ТОЖЕ занимаюсь фольклором и очень интересуюсь этой темой. Присылала на форум свои сценарии. Буду очень благодарна Вам за новые сценарии.

  22. #29
    Юлия Аватар для Gjjy
    Регистрация
    01.02.2010
    Адрес
    Свердловская область
    Сообщений
    59
    Поблагодарил Поблагодарил 
    577
    Поблагодарили Поблагодарили 
    224
    Поблагодарил в

    26 сообщениях

    По умолчанию музыкальное развлечение для детей средней группе

    Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми - дошкольниками.

    «КОТЕНОК И ЩЕНОК» /развлечение в средней группе.


    Цель: Доставить детям радость от общения со знакомыми персонажами.
    Развивать эмоционально – волевую сферу и творческие возможности детей.
    Задачи:
    1. Развитие гибкости позвоночника с использованием гимнастических элементов, профилактика сколиоза.
    2. Привитие навыка правильного дыхания.

    Ход занятия:
    Дети спокойно входят в зал.
    Муз. рук-ль: У бабушки в доме живет любимец. А кто он, отгадайте:
    Ночью он совсем не спит, Дом от мышек сторожит,
    Молоко из миски пьёт, Ну конечно это - / кот/
    Где же наш котик? Он проснулся и первым делом умылся. А затем…..
    Каждый маленький котенок, просыпаясь по утрам,
    Сразу делает зарядку, улыбается друзьям.
    Сначала он потягивает спинку. Сейчас и мы с вами также попробуем.

    Дети свободно встают по залу и выполняют следующие упражнения:
    ♦ «Поза доброй кошечки».
    И.П. – такое же. Голову поднять, плавно прогнуться в пояснице. Удерживать такую позу 5-10 секунд. /Эти две позы придают гибкость и силу позвоночнику, очень полезны при сколиозе/.
    ♦ «Поза сердитой кошки»
    И.П. – встать на коленки, руки и бедра поставить перпендикулярно на пол и параллельно друг другу. Голову опустить, а спину плавно выгнуть вверх. Все внимание сосредоточить на позвоночнике. Дыхание свободное. Так удерживать позу секунд 5-10.
    ♦ «Хвостик».
    И.П. – такое же. Двигать бедрами вправо-влево, как будто кошечка вертит своим хвостиком. Сначала в медленном темпе, затем ускоряя.
    ♦ «Цап-царапки»
    И.П. – стоя на ногах, руки вытянуты вперед. Вдох через нос – кисти к плечам, отводя локти назад и сжимая пальцы в кулаки; лопатки должны сойтись вместе. Резкий выдох через рот / ш-ш-ш/ - выбросить руки вперед с широко расставленными пальцами.

    Муз.рук-ль: А что же на лапках у кошки?
    Дети: Цап-царапки.

    Дети исполняют песню «Цап-царапки» муз. и сл. Л.Б.Гусевой. / Приложение 1
    1.Есть у нашей кошки лапки, Дети показывают «Лапки», пальцы сжаты в кулачки
    А на лапках – цап-царапки Обе руки выбрасывают вперед, пальцы разжимаются
    Цап-царапки – коготки два раза на каждый такт
    Очень острые они.
    2.Кошка целый день хлопочет «Точат коготки» - проводят пальчиками по коленям
    Коготочки кошка точит сгибая и разгибая их.
    Наточила, спать легла Кладут обе руки «под щечку»
    А во сне произнесла. Как бы потягиваются и говорят «Мяу»

    Муз. рук-ль: Котенок царапался, шалил и не заметил, как свалился в бочку с водой.
    Выбрался из нее, встряхнулся… Покажите как?

    Дети встряхиваются, как кошечки, трясут поочередно руками, ногами, плечами, туловищем…
    Муз. рук-ль: Всю воду котенок с себя стряхнул, вот только вода ему в уши попала.
    А чтобы ушки не болели, надо их почистить и всю водичку из ушей
    удалить. Давайте мы научим котенка специальному массажу ушей.

    Дети делают массаж ушей:
    - загнуть руками уши вперед /4 раза/;
    - прижать руками ушные раковины, затем отпустить;
    - потянуть руками мочки ушей в разные стороны;
    - надавить на «козелки» /4 раза/.

    Муз. рук-ль: Ну вот. Ушки у нашего котенка теперь слышат прекрасно. Можно и
    прогуляться.

    Три кота / В..Левин
    Шли по крыше три кота. Ходьба по залу в разных
    Три кота направлениях.
    Василия,
    Поднимались Ходьба на цыпочках, показывают
    Три «хвост»
    Хвоста
    Прямо в небо синее!
    А на небе Ходьба на цыпочках руки вверх
    Облака
    Прорисованы слегка
    И серебряно плывёт ходьба по залу
    Самолёт. Руки расставлены в стороны «крылья самолета»
    А над крышей и трубой руками делают «Крышу» над головой
    Пар клубится голубой.
    И оттаял крышин бок,
    И намок.
    А внизу - блестит вода, руками показывают «волны»
    И сверкают провода,
    И от снега, ото льда -
    Ни следа!
    Сели Васьки на карниз, присели, руки под подбородок
    Посмотрели вверх и вниз,
    И сказали три кота:
    - КРАСОТА! Встали. Развели руки.

    Муз. рук-ль: Наш котенок очень ловкий и быстрый. Если бы он был медлительный и
    неповоротливый, разве бы он поймал мышку? Давайте проверим, какой
    он ловкий. Кто хочет быть котом? / можно кота выбрать считалкой/

    Проводится игра «Хитрый кот» муз., сл. и композиция С.Г. Насауленко /Приложение 2
    Хитрый кот в углу сидит, «Кот» сидит в углу, притворяется спящим.
    Притаился, будто спит. «Мышки» поют песню и подходят к «коту».
    Мышки. Мышки вот беда, С окончанием песни «Кот» ловит «мышек».
    Убегайте от кота.

    Муз. рук-ль: Но вот появился дружок котенка. Давайте с ним познакомимся.
    Я иду сердитый пес. Тяв-тяв-тяв.
    Все зовут меня Барбос. Тяв-тяв-тяв.
    Тут котята всё шалят. Тяв-тяв-тяв.
    Напугаю всех котят. Тяв-тяв-тяв.
    Ой, ребята, посмотрите, а этот щенок злой или добрый? / добрый/
    А давайте мы для него песенку споем.

    Поют песенку «Тяв – тяв» муз. В.Герчик, сл. Ю. Разумовского /Приложение 3

    Муз. рук-ль: Побежали щенок и котенок гулять и увидели прекрасный цветок.
    Давай-ка и мы его понюхаем.

    Дети выполняют дыхательное упражнение «Аромат цветка»
    Две ладони сложены «цветком», пальчики сжаты. Постепенно пальчики-лепестки распускаются и получается «бутон». Ребята вдыхают носом «аромат цветка», а выдох делают ртом со звуком «а».

    Муз. рук-ль: А рядом с цветком друзья заметили лягушку и очень испугались.
    Они ведь еще очень маленькие. Но мы-то с вами не боимся лягушек?
    Давайте немного поиграем в колотушечку.

    Проводится игра «Колотушка» / на мотив р.н.м. «Во саду-ли, в огороде»/
    Мама била-била-била стукают кулачком по кулачку
    И все папе доложила.
    Папа бил-бил-бил стукают кулачками по коленкам
    И все бабе доложил.
    Баба била-била-била стукают кулачком по вытянутой руке
    И все братьям доложила.
    Братья били-били-били стукают кулачками по бедрам
    И все сестрам доложили.
    Сестры били-били-били аккуратно стукают кулачками по грудине
    И в кадушку заложили, кладут руки с растопыренными пальчиками на колени
    А в кадушке две лягушки- прыгают как лягушки
    Закрывайте ушки /глазки, носик…/ «прячут ушки»

    Муз. рук-ль: Ребята, а скажите наши щенок и котенок дружные? Не ссорятся
    Совсем? А мы с вами умеем ссориться и мириться?

    Танец «Помирились» муз. Вилькорейской

    Муз. рук-ль: Наигрались шалуны, набегались. Принюхались – чем-то вкусным пахнет.
    Да это бабушка для них кашу вкусную варит.

    Выполняется дыхательное упражнение «Каша варится». Дети сидят на стульчиках, одну руку кладут на живот, другую на грудь и, втягивая живот делают вдох; выдыхая – выпячивают его и произносят «пх-пх-пх».

    Муз. рук-ль: И нам бабушка приготовила вкусный сюрприз. Подходите.

    Ребятам раздаются конфеты или печенье.
    Последний раз редактировалось nezabudka-8s; 15.03.2019 в 11:53. Причина: правка

  23. 3 пользователей поблагодарили Gjjy за это полезное сообщение:

    irisya (23.07.2019), заенька (26.09.2017), РИМУТИНЕ (17.06.2019)

  24. #30
    Авторитет Аватар для Lempi
    Регистрация
    29.09.2009
    Адрес
    Карелия.
    Сообщений
    3,291
    Поблагодарил Поблагодарил 
    7,476
    Поблагодарили Поблагодарили 
    4,071
    Поблагодарил в

    804 сообщениях

    По умолчанию

    "ПУТЕШЕСТВИЕ В КУКЛЯНДИЮ"
    В зале оформлена выставка игрушек, о которых рассказывается в сценарии.
    Ведущий: сегодня взрослых и детей приглашаем в удивительную страну, где живут игрушки нашего детства...
    композиция "Кукляндия"(из Бурениной)
    Ведущий: во все времена первой игрушкой была погремушка. Сейчас они разные (посмотрите), а раньше их делали из дерева, головки мака, тыквы. В древности считалось, что погремушка своим шумом отгоняет злых духов от малыша и оберегает его от болезней.
    Ребенок: Веселее всех игрушка- расписная погремушка,
    Дайте плаксе погремушку, станет плакса хохотушкой.
    Ведущий: Наши дети уже выросли, но расставаться с погремушкой не хотят. Посмотрите танец с погремушками-маракасами.
    "ТИКО-ТИКО" (из Суворовой)
    Ведущая: Мяч был известен ещё в Древней Греции и в Древнем Риме. Он считался символом света и юности.
    Ребенок: Бьют его, а он не злится, он поет и веселится,
    Потому что без битья нет для мячика житья.
    Ведущий: Мячи бывают разные, а наши мальчики любят вот такие.
    КОМПОЗИЦИЯ "МЯЧИК" (на фитбольных мячах)
    Ведущий: если спросить у мальчиков, какие игрушки они любят, то они обязательно назовут солдатиков. Оловянные, деревянные, пешие и конные, с ружьями и пушками, солдатики известны с давних пор.
    Ребенок: Кто в игрушках самый главный? - Я - солдатик оловянный!
    Я не плачу, не горюю, днем и ночью марширую.
    "Марш оловянных солдатиков" (проходит по залу)
    Ведущий: ну, а девочек больше интересуют куклы. Они появились около 4 тысяч лет назад. Первые куклы вырезались из кости, дерева, шились из шкур, материала (показ тряпичной куклы). На ней лицо не рисовали, чтобы в куклу не вселился злой дух. А у нас есть живые куколки.
    Девочки представляются: куклы Катя, Света, Юля и Марина-
    мы пришли из магазина.
    Мы хотим потанцевать,
    Кто нас будет приглашать?
    "ТАНЕЦ КУКОЛ И СОЛДАТИКОВ" (из Суворовой)
    Ведущий: куклы бывают разные: игровые и сувенирные; такими куклами не играли, а любовались ими. Смотрите, наши сувенирные куклы оживают.
    "ОЖИВШИЕ ИГРУШКИ" (из Суворовой)
    Ведущий: Раньше в старину, когда ещё не было пластмассовых игрушек, дети играли деревянными. Лошадки, тележки (показ), посуда- все это умелые мастера вырезали из дерева. Были даже деревянные куклы. Какие?
    Буратино, Пиноккио. А в Америке такую куклу назвали Вудели Атча. Покажем?
    КОМПОЗИЦИЯ "ВУДЕЛИ АТЧА" (из Тютюнниковой)
    Ведущий: наши гости принесли с собой любимые детские игрушки. Попросим их показать и рассказать о них.
    РАССКАЗЫ РОДИТЕЛЕЙ.
    Ведущий:Жил-был удивительный мастер Трофим. Однажды из двух кусочков дерева он сделал куклу. Потом ещё одну- поменьше, и ещё, и ещё. И наконец, самую маленькую. Вот они здесь (показ). Назвал их Матрешками. А вот и наши Матрешечки.
    ТАНЕЦ МАТРЕШЕК.
    Ведущий: мы попросили детей принести свою любимую игрушку. Дети, покажите их нам.
    ПАРАД ЛЮБИМЫХ ИГРУШЕК.(под музыку, в конце оставляют их на ковре)
    Ведущий: такой беспорядок частенько бывает, когда дети играют.
    ИНСЦЕНИРОВКА "МАМА ПРИХОДИТ С РАБОТЫ" (мама и сын)
    Ведущий: наводите скорее порядок в зале. А ещё есть замечательные куклы, которые говорят, танцуют и поют при помощи артистов.
    ПРОХОД ПО ЗАЛУ:куклы би-ба-бо, напольные, марионетки, куклы с живой рукой под музыку из к\ф "Женитьба Бальзаминова".
    Ведущий: наше путешествие в страну Кукляндия заканчивается. Мы надеемся, что нам удалось вернуть наших гостей хоть на какое-то время в удивительную страну ДЕТСТВО.

Страница 2 из 13 ПерваяПервая 12345612 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru