Мероприятия для инвалидов /дети, взрослые/

[Светуня]

Помогите! Найти сценарий фестиваля для инвалидов! Заранее благодарна. Светуня

[dinadinina]

Давно не была на форуме, увидела Ваше сообщение только что.
Возможно на фестиваль это не потянет, но на большой концерт точно.
В свое время мы с коллегой проводили концерты-акции для детей инвалидов. Просто сбить концерт с подложками под номера, нам показалось не интересным. Мы сделали театралилизацию. Первый концерт назывался "Раскрасим мир наш яркими цветами" . название взяли из стихотворения, с него мы начали концерт, смысл был в том, что только от нас зависит какого цвета мир будет вокруг нас... За основу театрализации взяли сказку "Шесть Иванов шесть Капитанов". На берегу плачет девочка, кончились краски, рисунок не дорисован... Мимо плывет кораблик с шестью мальчишками, они обещают девочке привести краски...
Пока они путешествуют по морям, блоками идут номера, супер - если их можно объединить по тематике. В конце мальчишки привозят краски, дети принимающие участие в концерте дарят наборы красок и альбомов детям - инвалидам, зрителям и участникам концерта.
НА следующий год мы сделали концерт "Открой сердце для добра" . Здесь осной стала сказка "Цветик -семицветик" , главные действующие лица - цветок, девочка и больной мальчик. Отрывается лепесток - блок номеров.
Если помните, в конце девочка тратит последнее желание на помощь мальчику. Для детей были подготовлены подарки - шарики в форме сердечек, и кулоны -сердечки из соленого теста и глины. Их наши ребята сделали на занятиях в объединениях. если заинтересует - могу выложить сценарии.

[lenusik]

dinadinina,

поделитесь, пожалуйста, Вашими сценариями.
Благодарю за идеи!

[dinadinina]

"Откройте сердце для добра"
Выступление хора музыкальной школы “Страна детства”
(звучит фонограмма - грустная лирическая музыка “A World Against Me”)
выход ведущих
Ведущий1 Здравствуйте дорогие друзья!
Ведущий2 Мы рады видеть вас в зале!
Ведущий1 4 года назад, по инициативе Cовета четвертой школы, была проведена первая благотворительная акция «Кораблик надежды». Она посвящалась памяти Инессы Ковалевой, ученицы этой школы. Инна была тяжело больна, прожила недолго, но успела очень много. Она писала и иллюстрировала сказки, создавала комиксы – дарила радость людям.
Еще когда была жива эта талантливая девочка, Мурманским телевидением был снят фильм о ней, в котором на вопрос о счастье она ответила:

Ведущий 2 «Счастье, – когда все хорошо и нет бед. Я так думаю. Я счастливый человек».
Сколько надо иметь веры и света в душе, чтобы сквозь собственную боль и непоправимость беды, вывести эту формулу счастья? Сколько надо иметь мужества и силы! Девочке, мечтавшей о том, «чтобы жизнь никогда не кончалась».
Одним цветком земля беднее стала
Одной звездой богаче небеса.
(ведущие уходят в разные кулисы)
Выход Насти – песня «Крылатые качели» (выходит из кулисы, подготовить микрофон, сопровождающего)
(звучит фонограмма – грустная , лирическая)
Ведущий 1 Прозвучала песня «Крылатые качели » в исполнении Насти Жирновой.
Последние три года благотворительный концерт «Кораблик надежды» стал праздником для детей с ограниченными возможностями.
Ведущий 2
Эти дети не хуже и не лучше, они просто ДРУГИЕ. Да, они многого не могут и не умеют. Но разве мало такого, чего мы сами не умеем и не можем? Разница лишь в том, что мы свои “не могу” при желании способны преодолеть самостоятельно, а им для этого нужна наша помощь. А нам нужна их помощь, для того, чтобы стать добрее, искреннее, и ценить каждый миг жизни.
Ведущий 1
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Доброта приносит людям радость.
И взамен не требует награды.
Ведущий 2
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Ведущий 1
Почему же сегодня стремление делать добро считается чудом в нашем обществе? Почему на улице не каждый подойдет к человеку, которому требуется помощь? Мы испытываем дефицит духовных качеств, а это страшнее дефицита материального. В погоне за материальными благами иные теряют сострадание, а нередко и сердце.
Раскроется ли оно для добра и любви?
Ведущий 2
Это вопросы, ответить на которые мы должны сегодня, потому что завтра может быть поздно.
Что, значит, быть милосердным и добрым? Доброта - особое состояние души, когда человек способен прийти на помощь. Но не каждый может почувствовать чужое горе и пожертвовать чем-то для людей. А без этого не может быть ни доброты, ни милосердия. Добрый человек притягивает к себе, как магнит, он не жалеет тепла своей души для окружающих. А ведь согласитесь, каждому из нас нужно хотя бы немного любви и тепла.
Выдача сертификатов на гуманитарную помощь ( Людмила Петровна)
(ведущий – под лирическую музыку (фонограмма)
Ведущий 1 Я не знаю, что может править этим миром. Надеюсь, что все таки - добро? Как легко рассуждать, но как трудно ответить оскорбившему тебя человеку улыбкой. А может попробовать. И тогда он поймет, что виноват. Быть может, просто никто не пытался согреть его сердце? Человека можно переубедить, добро, сочувствие, посильная помощь – вот составные части милосердия. Только нужно действовать, спешить делать добро. Взгляните в глаза своих любимых, близких и друзей! Они прекрасны! Не бойтесь сказать это вслух. Вы увидите, как заблестят их глаза, и этот блеск будет дороже всех сокровищ мира.

Гаснет свет.
Фонограмма: лай и визг собаки,
Девочка пробегает по сцене слева на право, свет на кулису, возвращается, оглядывается по сторонам, доходит до середины сцены

Девочка - Ах, вредная собака!
(фонограмма волшебной музыки)
Из арки к ней выходит фея Доброты
Фея Доброты - Девочка, почему ты плачешь? (пауза)
Девочка - Меня мама послала за баранками, а собака их съела и к тому же я заблудилась. (пауза)

Фея Доброты Ничего, не плачь, я тебе помогу. (пауза)

Девочка Кто вы? (пауза)

Фея Доброты Я Фея Доброты. (пауза)
Правда, баранок у меня нет, (пауза) но зато есть у меня один цветок, (пауза) он все может. Ты, я знаю, девочка хорошая, хоть и любишь зевать по сторонам. (пауза)
Я тебе подарю мой цветок, он все устроит. (пауза)
Этот цветик, - не простой. Он может исполнить все, что ты захочешь. (пауза) Для этого надо только оторвать один из лепестков, бросить его и сказать: (пауза)
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть, по-моему, вели.
Вели, чтобы сделалось то-то или то-то. И это тотчас сделается. (пауза)
(фонограмма – волшебная музыка)
Голос Девочка вежливо поблагодарила Фею, (отвернувшись от Феи, рассматривает цветок, подходит к краю сцены) и тут только вспомнила, (оглядывается по сторонам, добегает до арки, возвращается к центру) что не знает дороги домой. Она захотела вернуться и попросить Фею, чтобы та проводила ее до дому, но Феи как не бывало. Что делать? Девочка уже собиралась, по своему обыкновению, заплакать (радостно вспоминает о цветке), даже нос наморщила, как гармошку, да вдруг вспомнила про заветный цветок.
Девочка А ну-ка, посмотрим, что это за цветик!
1лепесток -Девочка поскорее оторвала лепесток, кинула его и сказала:
(слова на фоне фонограммы)
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть, по-моему, вели.
Как же мне хочется отправиться в увлекательное путешествие.
(Фонограмма - волшебная музыка, свет – мерцание, девочка уходит в арку )
1 Блок номеров.
1. «Самба» (школа № 4)
2.Песенка про капитана (школа № 13)
3. Танец «Царь Горох» (школа № 4)
4. Песня «Колдунья» (Дом культуры)
5. Танец «Ковбои» (школа № 4)
Выход девочки - выходит из арки , подходит к краю сцены
Девочка Хочу, хочу игрушек, хочу волшебства. (Слова на фоне фонограммы, девочка пританцовывает)
2 лепесток
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть, по-моему, вели.
Вели, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои!
(Фонограмма, оформление светом – мерцание, уходит арку)

2 Блок номеров.
1. Песня «Ожившая кукла» (ДК)
2.Танец «Цыплята» (школа № 7)
3. Песня «Конек-горбунок» (школа № 4)
4. Танец «Художники» (детский дом)
5. Песня «Я рисую» (школа №21)
(пауза)
По окончании последнего номера на сцену выходит Девочка

Девочка "Это и вправду замечательный цветок!" (пауза)(девочка рассматривает цветок, посчитывает лепестки, танцует, кружится с ним по сцене)
3 лепесток Хочу,….. Хочу, Хочу, а чего же я хочу? Хочу настоящей Зимы.
(слова на фоне фонограммы (волшебная)

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть, по-моему, вели.
Вели, чтобы я сейчас же была в Царстве настоящей Зимы! (выключаем свет на сцене)

Фонограмма – звуки вьюги, ветра, оформление светом – мерцание, всполохи (текст идет на фоне фонограммы)

Голос Не успела она это сказать, как вдруг откуда ни возьмись налетел вихрь, солнце пропало, сделалась страшная ночь, земля закружилась под ногами, как волчок.
3 Блок номеров.
1. Танец с лентами (школа № 4)
2. Танец «Пингвины» (Дом культуры)
3. Северная мода (детский дом)
4. Большая Медведица (ЦВР)
(пауза)
Выход Девочки – в костюме, выходит на середину сцены, дрожит, обнимает себя руками
ДевочкаАх, как я замерзла и устала! Отдохнуть бы, согреться –
4 лепесток
(Фонограмма )
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть, по-моему, вели.
Вели, чтоб я сейчас же очутилась там, где тепло-тепло!
(Фонограмма, оформление светом – мерцание, всполохи)
Блок номеров.
1. Танец «Он и Она» Румба (Титов)
2. Песня «Неужели это я» (школа № 13)
3. Танец «Зонтики» (МДЦ)
4. Песня «Жар-птица» (школа – сад № 6)
5. Танец «Цыплята» (ДК)
(пауза)
Выход Девочки – доходит до середины сцены
Девочка (рассуждая, ходит по сцене, на последних словах поднимается на боковую лесенку и присаживается на верхнюю ступеньку) Фонограмма - нейтральная музыка "Я столь всего повидала! (пауза). Чего бы мне еще все-таки велеть? Велю-ка я себе, пожалуй, два кило "Конфет". (пауза) Нет, лучше два часа игры на компьютере. (пауза) Или нет... Лучше сделаю так: (пауза) велю полкило "Конфет", много лимонада, сто шоколадок, жевательные резинки и еще, куда ни шло, торт со взбитыми сливками. (пауза) А что толку? (пауза) Ну, допустим, все это я велю и съем. (пауза) И ничего не останется. (пауза)А может быть, велеть лучше новое платье?
Танец «Медленный вальс» (школа № 4)
Девочка (поднимается со ступеньки, рассматривает свое платье, рассуждает, идет к середине сцены) Фонограмма - нейтральная музыкаДа, платье это хорошо. (пауза) Хотя, по правде сказать, какой толк в еще одном платье? Мне мама недавно купила. (пауза) Можно велеть чего-нибудь еще гораздо лучше. (выносится скамейка) Главное, (пауза) не надо торопиться". (из кулисы, прихрамывая, выходит мальчик, садится на скамейку, рядом кладет палочку) (девочка поворачивается, видит мальчика, рассматривает его, подходит, присаживается на другой край скамейки, потихоньку придвигается к нему)
Голос Рассуждая, таким образом, наша героиня вдруг увидела мальчика, который сидел на лавочке. У него были большие синие глаза, веселые, но смирные. Мальчик был очень симпатичный - сразу видно, что не драчун, и Девочке захотелось с ним познакомиться.
Девочка - Мальчик, а как тебя зовут?
Мальчик - Витя.
Девочка- Давай играть в салки?
Мальчик- Не могу. У меня болит нога.
И Девочка увидела палочку возле скамеечки.
Девочка - Как жалко!
- Ты мне очень понравился, и я бы с большим удовольствием побегала с тобой.
Мальчик - Ты мне тоже очень нравишься, и я бы тоже с большим удовольствием побегал с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
(девочка вскакивает, подбегает на середину сцены)
Девочка- Ах, какие пустяки ты говоришь, мальчик!
(пауза)- Гляди!
(пауза)
Голос С этими словами девочка бережно оторвала последний, голубой лепесток, на минутку прижала его к глазам, затем разжала пальцы и запела тонким голоском, дрожащим от счастья:
Фонограмма - ……. музыка
Девочка

5 лепесток
(голубой) Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли -
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы Витя был здоров!
(Фонограмма - звуки грома, свет мигает, ярко вспыхивает )Голос за кадром И в ту же минуту Мальчик вскочил со скамьи, стал играть с Девочкой в салки и бегал так хорошо, что девочка не могла его догнать, как ни старалась, убегают со сцены в правую кулису. (пока дети бегают – убрать скамейку)(Фонограмма - тема Феи (волшебное)Фея Доброты выходит из левой кулисы, дети из – правой, доходят середины сцены
Фея ДобротыТы молодец Девочка. Я не ошиблась в тебе. (пауза) (Во время слов Феи звучит лирическая фонограмма - участники бального танца спускаются в зал в 1 и 2 ряд, где сидят приглашенные дети, – вручают им шарики и на шею вешают кораблики – кулоны, уходят из зала)
Думаю, что в любом случае начинать нужно с себя. Я тоже стараюсь быть доброй к людям, помогать им, не дожидаясь платы (ведущий выходит из арки) за свои добрые поступки.

Ведущая 1 Мы хотим преподнести нашим гостям символы нашей сегодняшней встречи – маленькие кораблики. Добро, которое мы делаем бескорыстно, не пропадет. Оно нужно всем нам. Спешите же делать добро! Делать добро здесь и сейчас.
Заключительный танец «Помни меня». (Дом культуры)
Выход ведущих. Прощальное слово.
Ведущая 1 Большое спасибо всем, кто сегодня был в зале, кто помог подготовить и провести наш праздник
Ведущая 2 До новых встреч!

[dinadinina]

Для сценария мы всегда искали стихи поэтов -людей с ограниченными возможностями, в интернете есть несколько сайтов , где можно посмотреть.

Сценарий
благотворительного концерта
«Кораблик надежды»

ДУША МОЯ - РАСПАХНУТОЕ НЕБО, ГДЕ ЛЮДИ ОБИТАЮТ ВМЕСТО ЗВЕЗД
Действующие лица:
Девочка
Капитан Иван
Капитан Жан
Капитан Ганс
Капитан Хуан
Капитан Ян
Капитан Джон
Ведущий 1
Ведущий 2

Фонограммы с диска «Dream dance»

(стойки микрофонов – внизу)

один микрофон в стойке на сцене

Звук постепенно убирается, со звуком вместе убирается свет. Тишина.

Выходят Кристина и Сергей (микрофоны в руках), выделяются световым пятном.


Кристина Давайте жить, любить и верить,
Давайте строить замки и мосты,
В душе своей откроем настежь двери,
Доверим людям все свои мечты.

Сергей Не надо уходить в уединенье
И прятать души за семью замками,
Себе найдём предназначенье,
Заполним боль и пустоту друзьями.

Кристина Заполним боль и пустоту мечтам,
Раскрасим мир свой в яркие цвета,
Сольёмся с песнями и добрыми стихами
И вот уж жизнь, как радуга светла.

Сергей О люди! Все мы дети поднебесья.
И созданы одним творцом.
Не выносима равнодушия завеса.
Сжимает грудь болезненным кольцом.

Кристина Но, несмотря на всё мы верим,
Что вы признаете и нас,
С любовью, добротой вы распахнете двери,
А мы готовы распахнуть сердца.
Стихи Марины Чичулиной
На последних словах включается фонограмма Legend

Кристина и Сергей - разворачиваются в разные стороны, уходят в разные кулисы, микрофоны передают ведущим.

Свет приглушен, выделить радугу из цветов.
Выходят ведущие
Ведущий 1: Здравствуйте дорогие друзья!
Ведущий 2: Мы рады снова видеть вас в этом зале!
Ведущий 1: Нашу встречу, мы открыли стихотворением Марины Чичулиной, человека с ограниченными возможностями, но с безграничным талантом.
Ведущий 2: На земле во все времена были люди, которые, несмотря на трудности со здоровьем, часто прикованные к инвалидной коляске или к постели, тем не менее, жили и живут яркой интересной жизнью, и добиваются таких результатов и побед, которые и не каждому здоровому по плечу!
Ведущий 1: Сколько их на Земле, сумевших найти в себе силы открыть свое сердце, сделать шаг из замкнутого круга и доказать всем живущим, что даже в таких условиях человек может достигать небывалых вершин мира!
(из правой кулисы выходит Еремеев Антон (микрофон на сцене))
останавливается на середине сцены, уходит в левую кулису)
Антон: Мой мир из воздуха и света,
Ручьёв прозрачных и цветов,
Из ситца радужных расцветок,
Из трелей русских соловьёв.

Мой мир из песен недопетых
И непрочитанных стихов,
В которых я ловлю приветы,
Отосланных мне между строк.

Мой мир, ты радость мне приносишь,
И каждый день – благая весть,
Взамен ничто от нас не просишь -
- Живите в нём, пока Он есть!
Марина Чичулина

Ведущий 2: Как сделать так, чтобы мир вокруг нас был ярким и радужным?
Ведущий 1: Где найти слова, что исцелят людские раны?

Ведущий 2: Оглянитесь кругом, вы увидите много хороших людей с сердцами, распахнутыми навстречу, миру, наполненному добрым солнцем и яркими красками.
(ведущие уходят, свет гаснет)
(звучит фонограмма Песенки про капитана (без слов) до слов ведущего: руль…)

Голос ведущего 1: В шести разных странах жили шесть Иванов-капитанов. Все они носили тельняшки.
Выходят:
Иван выходит из арки (микрофон в руках)
Ян с правой кулисы
Хуан с левой кулисы, выходят по очереди,
друг за другом, приветствуют друг друга,
выстраиваются у края сцены.
Голос ведущего 1: руль корабля они называли не рулем, а ….
Иван: (снисходидительно) штурвалом,
Голос ведущего 1: к о мпас не к о мпасом
Ян: комп асом,
Из зала, по лестницам поднимаются
Жан и Ганс, становятся по бокам,
получается шеренга из пяти мальчиков.
Голос ведущего 1: скамейку не скамейкой,
Хуан: банкой.
Голос ведущего 1: Каждый из них, слушая сводку погоды по радио, обяза¬тельно поправлял диктора. Если диктор говорил: «Ветер северо-восточный», капитаны поправляли: ….
Жан: «Ветер норд-ост».
Голос ведущего 1: Если диктор говорил: «Скорость ветра двадцать метров в секунду», они тут же уточняли:
Ганс: «Шторм девять баллов».

( звук шторма, звучат склянки, Джон стоит на верхней ступеньке центральной

лестницы в зале, звучит фонограмма шторма):

Джон: бежит по лестнице и кричит Полундра, добегает до сцены (свистит) Свистать всех наверх.

Капитаны поворачиваются и убегают через боковую лестницу со сцены через зал в правую кулису.
Гаснет свет, музыка из песни « Оранжевое небо» до слов ведущего: краски – то кончились….
На край сцены с левой стороны выносится мольберт.
На мольберте положить палитру, микрофон в стойке наклонить и подвинуть ближе к мольберту.
Выходит Лиза
Световым пятном выделяем мольберт и рисунки на нем, возле мольберта стоит Лиза, спиной к правой кулисе.

Голос ведущего 1: А ещё жила на свете девочка Лиза, которая любила рисовать.
( перебирает рисунки) Рисунков у нее было много, (показывает их залу). Но захотелось ей нарисовать радугу. Достала она чистый лист, взялась за короб¬ку с красками и тут увидела: краски-то кончились! Тарелочки из-под красок чистые-чистые...
Лиза: (смотрит в зал) Ой, беда, какая! (из правой кулисы выходят капитаны с кораблем, останавливаются на правой стороне сцены, микрофон – один, у Ивана )
Что ж я теперь делать буду? Кто же выручит меня из беды? (Лиза поворачивается, смотрит на ребят)
Голос ведущего 1: И только сказала так Лиза: появились перед ней шесть мальчишек в тельняшках, плывущих на кораблике с названием «Надежда»
Иван: Мы слышали сигнал SOS
Ян: Это ты, девочка, терпишь бедствие?
Хуан: Что случилось?
Жан: Какая нужна помощь?
Голос ведущего 1: Удивилась Лиза: откуда взялись мальчишки? То ли из травы вылезли, то ли с неба свалились...
Лиза: (поворачивается и говорит в зал) «Может, я расстроилась сильно, и не видела, как подошли ребята?»
Голос ведущего 1: И показалось Лизе — беда у неё такая, что хуже не бывает.
Лиза: (жалобным голоском) Я терплю бедствие. Краски у меня кончились, а магазин закрыт. А вдруг он и завтра будет закрыт ... А вы кто такие и откуда взялись?
Джон: Мы из разных стран
(по одному выходят из корабля и, представляясь, выстраиваются рядом, с одной стороны, корабль с боку, микрофон у Ивана, передают по очереди)
Иван: Я — Иван!
Ян: Я — Ян!
Хуан: Я — Хуан!
Жан: Я — Жан!
Ганс: Я — Ганс!
Джон: Я — Джон!
Хором: Мы — Иваны-капитаны!
Лиза: Ох, Ванюшеньки, миленькие, (обрадовалась Лиза)— выручите меня из беды, достаньте краски! Очень мне хочется радугу нарисовать.
Хором: Есть!— (ответили Иваны-капитаны)
Ганс: Жди нас, ско¬ро тебе будут краски.
Джон: Я знаю, где белая.
Ганс: Я знаю, где чёрная.
Жан: Я знаю, где красная.
Хуан: Я знаю, где оранжевая.
Ян: Я знаю, где голубая,
Иван: Я знаю, где жёлтая краска.
Лиза отдает палитру
(звучит фонограмма Морской песенки….)
Голос ведущего 1: Иваны-капитаны взяли палитру, отдали честь девочке, взошли на борт и поплыли. (в левую кулису, микрофон отдают ведущему)

(Девочка, взмахивая рукой, уходит в правую кулису)
I блок
МИКРОФОНЫ – два в руках у детей в левой кулисе – выход из левой кулисы
1 рабочий по сцене снизу поднимает 3 стойки,
2 рабочий по сцене - берет два микрофона в левой кулисе
и укрепляет их в стойках)

1.Ничего на свете Средняя группа Хомбак Галина Федоровна
РАБОТА С МИКРОФОНАМИ – то же самое в обратном порядке
1 рабочий по сцене выносит стул,
2 рабочий снизу убирает 2 стойки с микрофонами,
1 рабочий по сцене, выставляет микрофон к стулу
2. «Марш» Хачатурян Арам. Шатеневский Дима
РАБОТА С МИКРОФОНМИ – рабочий по сцене убирает микрофон и уносит стул в кулисы
3. «Чардаш» Лямова Светлана Юрьевна

фонограмма – Agrees (5 сек), Ocean (10 сек)- на фоне текста
(проплывает корабль (три капитана)- из левой кулисы, Иван в середине, в руках палитра, с наклеенной желтой краской)

Голос ведущего 1: С капитанского мостика увидел Иван злого кашалота. Ушёл Иван от кашалота. Привёл корабль в Жёлтое море. Зачерпнул капитан жёлтой краски. (наклонился за борт корабля, показал залу). Поплыли дальше.
II Блок
1 Рабочий по сцене – поднимает три микрофона в стойках
2 рабочий устанавливает их на сцене

1. «Рыба-кит» «Детский размер» Шабунина Ирина Владимировна
Микрофоны убрать вниз в обратном порядке
2. «Цыганочка» Гущина Любовь Викторовна
выходит из левой кулисы - микрофон в руках, уходит в правую кулису, микрофон отдает ведущему

3. Неприятность эту мы переживем. Винокуров Никита. «Родничок» Гиль Наталья Александровна

(проплывает корабль- Ян в середине, на палитру наклеена голубая краска)
(звуки моря, чайки)

Голос ведущего 1: Капитан Ян ловко среди рифов прошёл и привёл корабль в Голубую реку. Зачерпнули капитаны голубой краски. Поплыли дальше.

(текст идет на фоне фонограммы….)
III Блок
1. «Горошина» Хомбак Галина Федоровна
2. «Танец с лентами» «Гном» Попова Лариса Николаевна
один микрофон в руках, выходит из правой кулисы, микрофон возвращает ведущим
3. «Волшебный цветок». Дубова Настя. «Родничок» Гиль Наталья Александровна
(проплывает корабль – в середине Жан, в руках палитра с наклеенной красной краской – фонограмма Veter, звуки моря)
Голос ведущего 1: Капитан Жан проплыл между айсбергами и привёл корабль в Красное море. Зачерпнули капитаны красной краски. Поплыли дальше.
IV Блок
1 рабочий – поднимает стойку с проводным микрофоном на сцену,
2 рабочий – выносит стул, микрофон устанавливает возле пианино
1. «Настроение». Белова Аня. Поздняков Лев Сергеевич
стул и микрофон убирается
2. «Под небом Парижа» «Элегия» Чурина Светлана Валентиновна
1 рабочий поднимает 3 стойки на сцену,
3. «Танцевальное попурри». Ансамбль ксилофонистов. Шукшина Маргарита Васильевна
микрофоны - убирает одну стойку вниз, две стойки устанавливаются на сцене рядом
4.«Разноцветная игра». Дуэт: Мыслицкая Настя и Друбаш Настя. Хомбак Галина Федоровна
(проплывает корабль-)
(звуки моря, чайки)
Голос ведущего1: Капитан Ганс вовремя увидел мель, обогнул её и привёл корабль в Чёрное море. Зачерпнули капитаны чёрной краски. Поплыли дальше.
V Блок
Микрофоны – два в стойках, один в руках, отдает ведущий из правой кулисы
1. «Бабушка и внучек». Вокальный ансамбль. Соловьева А.В.
стойки микрофонов убираются вниз
2. «Заплатки». «Калинка». Васильева Елена Владиславовна
Поднять стойки - на сцене три микрофона в стойках
3. «Страна чудес». Кутлунина Светлана Павловна
стойки микрофонов убираются вниз
4. «Джин». «Огневица». Лямова Светлана Юрьевна
(проплывает корабль)
(звуки моря, чайки, пароходные гудки (2))
Голос ведущего 1: Капитан Джон вёл корабль в тумане, но точно привёл его в Белое море. Зачерпнули капитаны белой краски. Поплыли дальше.
VI блок
1 Рабочий поднимает три микрофона в стойках
1. «Летняя гроза» «Гном» Попова Лариса Николаевна
2. «Радуга» «Радуга» вокальная группа Малишевская Ирина Владимировна
стойки микрофонов убрать, радио микрофоны вернуть ведущим
2. «Американский сельский танец». «Калинка» Васильева Елена Владиславовна
(проплывает корабль по фонограмму шторма)
Голос ведущего 1: Капитан Хуан провел корабль через штормовой Атлантический океан, довел корабль до устья Оранжевой реки, зачерпнул оранжевой краски и взял курс к дому.
VII блок
Микрофоны в руках, выходят из разных кули, возвращают туда же
1.«Джайв» «Элегия» Чурина Светлана Валентиновна
один микрофон в руках
3. «За розовым морем». Хахалева Настя. Хомбак Галина Федоровна
микрофон возвращает ведущему в правой кулисе
(звуки моря, чайки, фонограмма Морской песенки до слов Нашли….)
(проплывает корабль)
Голос ведущего 1: Приплыли они к берегу. Нашли они вскоре тихую бухту, их встретились с девочкой, которая ждала их на берегу. (выход девочки (радостно подпрыгивает, хлопает в ладоши ) и капитанов с палитрой - у капитанов микрофоны)
Иван: Вот тебе, девочка, краски!
Ян: Извини, что нет зелёной.
Жан: Но раз ты любишь рисовать, то знаешь, как сделать её из жёлтой и голубой.
Лиза: Спасибо! (реверанс) (капитаны всходят на корабль)
Голос ведущего 1: Поблагодарила девочка Иванов-капитанов и побежала рисовать радугу.
(девочка, пританцовывая, убегает со сцены)
включается фонограмма Prevr_final
капитаны передвигают корабль к краю сцены, выходят и выстраиваются по трое
ведущие выходят на сцену
внизу приготовлены подарки и надутые шары - сердечки
Голос ведущего 2: А капитаны?
Голос ведущего 1: Капитаны уйдут в свои страны. Будут ходить они по разным морям, называть комнату не комнатой, а кубриком, лестницу не лестницей, а трапом.
Голос ведущего 2: Но это будет завтра, а сегодня наши Иваны – капитаны могут подарить возможность раскрасить мир в яркие цвета не только нашей героине, но и нашим гостям.
(капитаны разворачиваются, по боковым лестницам спускаются в зал и вручают подарки, внизу их ждут Сергей и Михаил, у них в руках подносы с подарками)
Голос ведущего 1: Несколько лет по инициативе отдела образования проводится благотворительная акция «Кораблик надежды». Сегодня мы проводим пятый благотворительный концерт при поддержке администрации города.
В рамках проведения акции «Кораблик надежды» образовательными учреждениями был проведен большой комплекс мероприятий для детей с ограниченными возможностями. Работниками Молодежного досугового центра «Полярная звезда» был организован благотворительный спектакль «Не улетай». Денежный сбор со спектакля передан в фонд помощи детям с ограниченными возможностями, в который пойдут и средства, собранные сегодня.
Голос ведущего 2: Сегодня мы приготовили еще один приятный сюрприз. Согласитесь, становится легче жить, когда знаешь, что рядом есть люди, которым не чужды милосердие и благотворительность. (выносится игровой комплекс) На сцену приглашается заведующая отделением реабилитации несовершеннолетних с ограниченными умственными и физическими возможностями Саладуха Татьяна Ивановна и предприниматели Татьяна и Салават Гильмитдиновы (поднимаются) Уважаемая Татьяна Ивановна, мы хотим представить вам замечательных людей - Татьяну и Салавата Гильмитдиновых, которые преподносят в дар Отделению реабилитации - Игровой комплекс, предоставляем слово:
Таня: Я уверена, что миром правит доброта, а доброта - особое состояние души, когда человек способен прийти на помощь. Добро, сочувствие, посильная помощь – вот составные части милосердия. Только нужно действовать, спешить делать добро.
Уходят
На сцену поднимаются Иваны – капитаны, выстраиваются за корабликом
Голос ведущего 2: Если вдруг где-то случится беда, если кому-то понадобится помощь - Иваны – капитаны мигом соберутся вместе и приплывут на своём корабле под названием «Надежда».
ЖИЗНЬ ПРЕКРАСНА.
Ведущий1: Когда от слез болит душа,
Не говори напрасно,
Что жизнь не стоит не гроша,
Она всегда прекрасна.
Ведущий2: Порой седые облака
Надолго солнце скроют.
И жизнь бывает нелегка
Под черной полосою.
Ведущий1: Но надо верить, надо ждать.
Рассеет ветер тучи,
и сквозь туман сверкнет опять
Надежды яркий лучик.
Ведущий 2: Он над тобой и надо мной,
Сияет в небе ясном.
И жизнь под этою звездой,
Воистину прекрасна.
Ольга Рязанова.
Голос ведущего 1: Мы благодарим обучающихся Центра внешкольной работы, коллективы школ № 4,7,13,21, школы-сад № 6, Детской музыкальной школы и Дворца культуры ОАО «ОЛКОН» за участие в благотворительном концерте «Кораблик надежды».
Голос ведущего 2: Большое спасибо всем, кто сегодня был в зале, кто помог подготовить и провести наш праздник
Голос ведущего 1: До новых встреч!
Звучит музыка, ведущие уходят

Сценарии принимали участие в областном конкурсе, второе место.

[Петухова Ольга]

спасибо большое. Очень пригодились ваши сценарии.

[Мансеро]

Уважаемые Форумчане! если у вас есть опыт работы с особенными детками, ОГРОМНАЯ просьба давайте общаться!!!!!!!!!!!!

[Светлана sun]

6 декабря у нас будет проходить день инвалида для детей, так что выкладываю сценарий праздника. думаю, что у вас это мероприятие тоже проходит.

Сценарий праздничного мероприятия «Должны смеяться дети», посвящённого Международному Дню инвалида.

Дата проведения – 6 декабря 2009г.
Время проведения – 12.00ч
Место проведения – зрительный зал МУ РЦКиД

Ведущий: Добрый день дорогие друзья! Здравствуйте мальчики, здравствуйте, девочки! Здравствуйте руководители, педагоги и родители! Как здорово, что теплые встречи с вами стали доброй традицией! И сегодня мы вновь приглашаем вас окунуться в атмосферу радости, волшебства и веселья!
Для чего людям нужен праздник? Наверное, для того, чтобы общаться друг с другом, получать разнообразные подарки, дружить и веселиться!

Давайте жить, любить и верить,
Давайте строить замки и мосты,
В душе своей откроем настежь двери,
Доверим людям все свои мечты.

Музыкальный номер_________________________________________________

Ведущий: Слово предоставляется заместителю Главы Зарайского муниципального района Глазнёвой Любови Алексеевне.

Музыкальный номер_________________________________________________

Ведущий: Если только постараться,
То наступят чудеса,
От улыбки прояснятся,
И глаза и небеса.

Ну-ка взрослые и дети,
Улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало на планете,
И теплей, и веселей.

Ведущий: Слово предоставляется начальнику Зарайского управления социальной защиты населения Министерства социальной защиты населения Московской области Антоновой Валентине Николаевне.

Музыкальный номер_________________________________________________

Ведущий: Недаром говорят, что в удивительных местах и люди живут удивительные. В нашем городе порой встречаются люди, несущие в себе такой заряд положительной энергии, что даже немного пообщавшись с ними, ощущаешь себя как-то по-особенному воодушевленно. Именно такие люди работают в социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних.

Ведущий: Слово предоставляется исполняющей обязанности директора социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Полшковой Ларисе Евгеньевне.

Музыкальный номер________________________________

Ведущий: Хорошие мысли, нежные чувства, добрые дела - лучшие лекарства для души. Но не менее лучшее лекарство и теплые, сердечные слова ближнего твоего.
Слово предоставляется Благочинному церквей Зарайского округа протоиерею Петру Спиридонову.

Пискарёва Екатерина и Нерезова Татьяна песня

Муз. Фон. На сцену выходит Веселинка.

Веселинка: Вот и я - Веселинка!
Веселая, смешная,
Цветная, озорная
Умная красивая,
Самая счастливая!
Веселинка!
Приветы собираю,
Приветы раздаю
Приветы сочиняю
Их просто обожаю!
Я одна на миллион
Приветов детских почтальон!
И вам от меня привет!!!! (бросает воображаемый привет)

А сейчас вы передавайте мне привет!
А я люблю шумные приветы, поэтому пусть он будет таким - 3 раза хлопнули, 3 раза топнули, бросаем, кричим «Привет!». Давайте попробуем?

Игра с залом «Приветы».

А еще я люблю приветы музыкальные, поэтому для вас поёт___________

Вокальный ансамбль «Добрые молодцы»

Веселинка (обращается к залу):
Ребята, а вы любите приключения? А путешествия?
Так значит, вы хотите со мной побывать в разных волшебных странах?
А на чем можно путешествовать? (слушает ответы детей)

Появляется Баба Яга.

Баба Яга: Стоп!!! Стоп!!! Хода нет. Останавливайтесь. Это моя территория. Не пущу я вас.

Веселинка: Ну, а если мы тебя попросим. Ласково. Волшебными словами.

Есть одна игра для вас.
Я прочту стихи сейчас.
Я начну, а вы продолжайте,
Дружно хором отвечайте.
Где отгадка - там конец.
Кто подскажет - молодец!

Игра с залом «Волшебные слова»

Растает даже ледяная глыба
От слова теплого: ... (спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит: ... (добрый день)
Если больше есть не в силах,
Скажем мы всегда: ... (спасибо)
Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь: … (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим: простите ... (пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят: ... (до свидания)

Баба Яга: Ой, мне очень понравилось!!! Отпустить вас? (обращается к детям)
А тогда с кем я здесь останусь?

Веселинка: А разве у тебя не друзей?

Баба Яга: Друзья? А это кто?

Веселинка: Этот тот, кто тебе во всём поможет….. Развеселит и успокоит.

Вот посмотри, какой дружный коллектив выйдет сейчас на сцену и поучись у них. Встречайте__________________________________________

Образцовый хореографический ансамбль «Очаровашки» «Мыльные пузыри»

Баба Яга: Ой, как же здорово! А можно я буду вашим другом?

Веселинка: Тогда клянись,
Быть честной и смелой!
Клянись заниматься достойным лишь делом!
Дружбой нашей дорожить!
Здесь, перед всеми друзьями клянись.

Баба Яга: Клянусь! Ну, раз я стала вашим другом, то впереди нас впереди ждет настоящее путешествие. Ой, а что это за музыка звучит?

Веселинка: Это мы приближаемся к стране «Играндии». Ребята хотите поиграть? Тогда повторяйте за нами слова и движения!

Музыкальная игра «Если тянет веселиться».

Баба Яга: Хорошая страна! Весёлая! Такая же как и наши следующие гости!

Веселинка: Встречайте _____________________________________________

Кристина Горелова песня (после своего номера оставляет на сцене шляпу)

Веселинка: Ой! Посмотрите, что я нашла! Шляпа!

Баба Яга: Так мы уже наверное в стране Шляпляндии.
В этой стране все шляпы не простые, а волшебные. Одна такая шляпа попала к нам. Если взять её в руки она превратит тебя в кого угодно.

Веселинка: Так давай проверим её волшебные свойства на ребятах! Будем передавать шляпу по рядам под музыку и, как только музыка остановится, шляпа покажет нам свою волшебную силу!

(Баба Яга спускается в зал. Дети передаю шляпу по рядам. Как только музыка остановилась, тот у кого оказалась шляпа достаёт из неё бумажку и изображает написанное на ней слово: кошка, курочка, Баба Яга, поросёнок, ветер и т.д.)

Игра с залом «Волшебная шляпа»

Веселинка (смеется): Ой, ой, рассмешили! Все хватит. Кажется, пора передохнуть!

Елена Дадаева песня

Выходят Веселинка и Баба Яга. Баба Яга плачет.

Баба Яга: Я соску-чила-а-а-ась!

Веселинка: Ну как же тебе могло стать скучно среди таких весёлых и задорных ребят!?

Баба Яга: А мне и не скучно с вами, просто я по бабушке соскучилась! Ягунде Мухоморовне-е-е! Она у меня знаешь какая красивая!

Веселинка: Красивая? А расскажи нам с ребятами поподробнее о своей бабушке!

Баба Яга: Хорошо, расскажу! А вы слушайте внимательно и повторяйте за мной движения!

Игра с залом «А у меня в Бразилии бабушка живёт…»

Баба Яга: Ой, я же забыла! У меня и фотокарточка её с собою есть! Щас покажу! (показывает нарисованную Бабу Ягу)

Веселинка: Правда красивая, ребята? (ответы детей)

Баба Яга: Слушай, Веселинка, а ты можешь попросить наших гостей станцевать для моей бабули, Ягунды Мухоморовны?

Смешинка: Конечно, могу! Встречайте на сцене_________________________

Образцовый хореографический ансамбль «Очаровашки» «Гуси»

Баба Яга: Вот она страна «Выдумляндия»!

Веселинка: Здесь всё кверху ногами! Жители этой страны все время рассказывают небылицы. Давайте послушаем и скажем что не правильно в их рассказе. Но вы мне должны помогать! Я буду читать письмо от жителей Выдумляндии, если действия написаны правильные, которые бывают в жизни, то вы кричите: «Да! Да! Да!». Давайте попробуем, например «Зимой идёт снег» (дети «Да! Да! Да!»).

Баба Яга: Молодцы! А если написано то, чего быть не может, вы кричите: «Нет! Нет! Нет!» и дружно топаете ногами. Порепетируем «Замяукал вдруг медведь» (дети «Нет! Нет! Нет!»).

Веселинка: Здорово, сейчас мы посмотрим, что написано в письме! Готовы? Тогда слушаете внимательно:

Как -то раз пошел я в лес…… (да, да, да)
Вижу на дереве корова сидит…… (нет, нет, нет)
Вижу белка сидит и орешки грызет…… (да, да, да)
Увидела меня и давай бананами в меня бросаться…… (нет, нет, нет)
Увидела меня и давай в меня шишками бросаться…… (да, да, да)
Я от неё убежал…… (да, да, да)
Пошел я в другую сторону…… (да, да, да)
Иду я по лесу, деревья рву, букеты делаю…… (нет, нет, нет)
Песню пою…… (да, да, да)
Вижу волк травку щиплет…… (нет, нет, нет)
Я как свистну…… (да, да, да)
А волк услышал, в озеро нырнул и уплыл…… (нет, нет, нет)
А я дальше пошел дошел до высокой горы…… (да, да, да)
Перешагнул через неё и дальше пошел…… (нет, нет, нет)
Смотрю снега кругом много…… (да, да, да)
Лег я на снежок, тепло, хорошо лежу греюсь…… (нет, нет, нет)
Тут солнышко спряталось и день настал…… (нет, нет, нет)
Я и проснулся…………… (да, да, да)

Игра с залом «Да, да, да – нет, нет, нет!»

Баба Яга: Ну и хитрые же эти жители Выдумляндии, но нас-то им не провести! Ведь мы с вами внимательные и у нас много друзей, весёлых и находчивых!

Веселинка: Таких как вокальный ансамбль_____________________________

Вокальный ансамбль «Добрые молодцы»

Веселинка: Слушай, Баба Яга, а ты когда-нибудь маленькая была?

Баба Яга: Ну, была.

Веселинка: А в цирк ходила?

Баба Яга: Ну, ходила.

Веселинка: Тогда ты должна знать, как это весело - ходить в цирк! Ребята, а вы цирк любите? (ответы детей).
Тогда встречайте – цирк!

Образцовый хореографический ансамбль «Очаровашки» «Цирк»

Веселинка: Мы играли веселились
Но пришел прощанья час.
Праздник наш веселым получился
Я благодарю всех вас.

Баба Яга: Очень весело мне с вами,
Даже жалко уходит.
Но надеюсь вы ребята
Нас придется навестит.

Веселинка: Подошел к концу наш праздник,
Вам желаю я друзья
С шуткой, играми, весельем
В мире, дружбе жить всегда.

Баба Яга: Будем часто мы встречаться
Будут, песни, смех, игра.
А сейчас пора прощаться,
До свиданья, детвора.

Веселинка и Баба Яга уходят. Звучит песня «Солнечный город».

Добавлено через 55 секунд
строго не судите, как будет свободная минутка, выложу фотографии с мероприятий

[40ina2006]

спасибо огромное, тема тонкая: наши детки -инвалиды не хотят выделяться, многие не афишируют свои болезни, и трудно собрать всех вместе, поэтому мы стараемся приглашать их на Новогодние утренники, где Дед Мороз дарит им подарки(заранее обговоренные с родителями, иногда мы им деньги даем-в складчину.) есть сценарий благотворительного концерта для онкологических детей, если кого заинтересует-пишите в личку

[Петухова Ольга]

сказали сделать мероприятие ко дню Инвалида. Очень не люблю эту тему. Сама воспитываю дочь - инвалида. Она очень не любит выделяться этим. А ещё сейчас достали везде их кидают, то там выступай, то там.

[ленсанна]

Тема детей -инвалидов действительно очень тонкая, мы тоже поздравляем их на Новый год, только деньги на подарки зарабатываем: проводим на День инвалида акцию " РУКИ ПОМОЩИ"- это лотерея, только призы на розыгрыш жертвуют здоровые дети, это новые игрушки, вещи, посуда и т.д. Получается неплохая сумма, т.к. сама лотерея нам обходится без затрат.

[Инна А.]

Всем привет! В этом году первый раз написала новогодний утренник для детей с ограниченными возможностями. Дописала вчера. Некоторые моменты взяла из материалов сайта (спаибо всем за помощь). Сложность такого мероприятия заключается в том, что нельзя ставить подвижные игры и хороводы, чтобы не стаить детей в неловкую ситуацию. В то же время нужно сделать так, чтобы каждый ребенок чувствовал себя участником происходящего. Поэтому я поставила много диалогов с детьми и игр, в которые можно играть сидя в зрительном зале или за столами. Многие игры я включала в другие сказки и проходили они очень хорошо. Конечно, очень много зависит от актеров (аниматоров) и музыкального оформления. Выкладываю сценарий и, надеюсь, кому-нибудь пригодится.
СЦЕНАРИЙ
НОВОГОДНЕГО ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
Дата проведения: 23 декабря 2010г.
Время проведения: 10.00
Место проведения: г.Туапсе, ДКН.

Действующие лица:
1- Гном младший
2- Гном старший
Я- Баба Яга
К- Кощей
Ягун- Сын Бабы Яги
Кощурка- Дочь Кощея
ДМ- Дед Мороз
СН- Снегурочка
Кролик

Под песню выходят Гномы
1- Это что еще такое? Почему никто не спит? Непорядок! А ну-ка все всем спать! Живо зевнули. Потянулись. Уснули. Захрапели…
2- Эй-эй-эй. Ты что? Мы уже не в сказке о спящей красавице, а на новогоднем празднике. И ребятам здесь спать не положено. Им положено смотреть сказку, участвовать в играх, хлопать, смеяться, веселиться…
1- …А кричать можно?
2- Можно и нужно.
1- Ребята, вы кричать умеете? /дети отвечают/
2- Ай-ай-ай, как стыдно!
1- Почему? Ты же сам сказал, что кричать можно.
2- Да, но прежде нужно поздороваться и поздравить с наступающим Новым годом!
1- Ой, надеюсь, ребята не обиделись /бежит в зал и начинает с каждым здороваться за руку и поздравлять с Новым годом/
2- Не нужно здороваться с каждым за руку!
1- А как? За ногу? /здоровается за ногу/
2- Да нет же не за ногу!
1- А-а-а, понял! Нужно здороваться за голову! /здоровается за голову/
2- Нет, ты должен быть на своем месте!
1- А где же мое место? Вот! /поднимает зрителя и садится на его место/
2- Нет, твое место не там.
1- Тогда, наверное, здесь! /садится на колени другому зрителю/
2- Да нет же, твое место здесь, на сцене, рядом со мной. Чему тебя только в волшебной школе учат?
1- /подходя к 2, понуро опустив голову/- Я урок вежливости на тему культурное приветствие пропустил. Один единственный урок и вот что получилось. Никогда больше школу пропускать не буду!.. Объясни мне, как мы отсюда сможем до каждого дотянуться, чтобы поздороваться?
2- Никак. Этого и не нужно. Достаточно произнести слова приветствия.
ВМЕСТЕ: Здравствуйте, ребята! С Новым годом!
1- Что-то они тихо и недружно ответили. Наверное, все-таки обиделись.
2- Давай еще раз попробуем.
ВМЕСТЕ: Здравствуйте!
1- Вот теперь я слышу, что обиделись они только на тебя!
2- Почему?
1- Потому что те ребята, которые здоровались со мной, ответили дружно и громко.
2- Это они со мной так поздоровались!
1- Нет, со мной!
2- Хорошо, давай разрешим наш спор следующим образом. Условно разделим зал пополам. Мне отвечает эта половина, а тебе - та. Согласен?
1- Да.
2- А ребята согласны?
1- Первый здороваюсь я. Готовы? Здравствуйте! /дети кричат/
2- Теперь я. С Новым годом! /дети кричат /
1- Ну, что я говорил? Я выиграл!
2- Нет, я!
1- Может, спросим у детей? /второй гном согласно кивает головой/ Ребята, кто кричал громче? /дети кричат / Кто выиграл? /дети кричат /
Мне кажется, что мы оба выиграли
2- А я думаю, что выиграли ребята! Правда, мальчишки и девчонки? /дети отвечают /
1- Скажи, пожалуйста, а что дальше делать нужно?
2- Сейчас я прочту волшебные слова, и тогда откроется волшебный занавес…
1- И-и-и?..
2- и мы все вместе окажемся в новогоднем королевстве, где вершатся чудеса и исполняются заветные желания.
1- Знаю, там есть волшебные часы. Когда они пробьют три раза, то произойдет первое чудо – начнется новогодняя сказка.
2- Когда часы пробьют 4 раза – появятся Дед Мороз со Снегурочкой.
1- Но и это еще не все. Под часами стоит волшебный новогодний трон. Кто первым сядет на него после пятого удара часов, тот станет символом наступающего Нового года и его заветное желание тотчас же исполнится.
1- Тс-с-с… Тишина… Волшебство начинается…
2- Чумбурей, шанторей!
Чудо совершись скорей!
Шалито- дрыто, туржинас,
Начнется сказка сей же час!
Звучит волшебная музыка. Занавес или декорации открываются. Сцена – волшебное новогоднее королевство, стоит трон, над ним часы.
2- Так вот они какие – волшебные часы и новогодний трон!
1- А почему сказка не начинается?
2- Нужно дождаться боя часов.
Колокольная россыпь, новогодние фанфары.
2- Ах, начинается! Ребята давайте хором считать удары часов!
Бой часов, все хором считают:
Один, два, три!
С обеих сторон стремительно выбегают Кощей и Баба Яга, чуть ли не столкнувшись, останавливаются (звук тормозов) друг перед другом как вкопанные. Гномы присоединяются к детям и выполняют роль аниматоров.
Яга и Кощей одновременно:
Я- О-о-о!
К- Оба-на!
К- Привет, старушенция-подруженция!
Я- Привет, костлявенький! Сколько веков-то не видались, дружочек?
ВМЕСТЕ: Здравствуйте, ребятушечки! С Новым годом!
К- А ты чего это тут, Ягуля, делаешь?
Я- Да, ничего… Я так, погулять по лесу новогоднему вышла, воздухом свежим морозным подышать…/начинает демонстративно ходить и дышать/
К- /шепотом детям/- Кажется мне, что она обманывает, трон новогодний захватить хочет. /Поворачивается к Яге/- По лесу?.. Ну, ты и вруниха!
Я- Да я самая честная, только несчастная! В глазоньках старых все темным-темно…
К- Навигатор купи.
Я- Так где ж я денюшку возьму? Ведь мы сами неместные, отстали от поезда. Люди добрые, поможите чем мо-же-те… ой, чавой-то я?
Кощей насмешливо качает головой. Яга ему ехидно:

[Инна А.]

Я- Я и тебя, Кощеюшка только по голосу и признала, да по запаху почуяла.
К- Чего-чего?
Я- Да как ты появился, так воздух свежий и исчез, /помахивая ладонью перед носом/ дохлятинкой понесло.
К- Ты ври, да не завирайся! Я свои косточки в порядке содержу: мою, сушу, полирую до блеска, - гигиену соблюдаю.
Я- А ты, гигиеничный наш, сам-то тут что делаешь? Зачем костями тут гремишь?
К- Я?.. А… я… зарядку новогоднюю тут делаю – для здоровья, а ребята мне помогают!
Начинает усиленно махать руками и ногами.
Я- /шепотом детям/ Врунишка. На трон нацелился, хочет символом Нового года стать. Ничего, я выведу его на чистую воду. /Поворачивается к Кощею/ Да, Кошеюшка, смотрю я на тебя, погремушка костлявая, и вижу: никакой ты не бессмертный. Толкни тебя, ты и развалишься. Тьфу, тьфу, тьфу, чтоб не сглазить.
К- Ты мне не каркай! Вот новогодняя зарядка как раз и есть волшебная живительная сила. Я всегда перед Новым годом делаю такую зарядку, и до следующего года сил хватает. А если еще и ребята помогают..., бессмертие обеспечено!
Я- Что-то я не вижу, чтобы они тебе помогали.
К- Через минутку увидишь. Ребята, поможете мне новогодних сил набраться? Кричать умеете? А хотите я вас по-особому, по-кощейски кричать научу? Тогда слушайте внимательно и запоминайте. Если я поднимаю правую руку, /показывает/ вот так, вы громко кричите «Ай-ай-ай»! Если левую – «Ап-чхи»! Если я поднимаю обе руки, вы кричите «Ёлы-палы»! Запомнили? Правая рука - «Ай-ай-ай», левая – «Ап-чхи», обе руки -«Ёлы-палы»! Но это еще не все. Если я поднимаю ногу, вы кричите «Футы-гнуты». А если приседаю – «Ух-ты»! Понятно?
Гномы: Понятно-то понятно, но давай разок прорепетируем.
Я- А я тоже хочу такую зарядку сделать, может, помолодею.
К- Хорошо. Приготовились.
Правая рука? – «Ай-ай-ай»!
Левая рука? – «Ап-чхи»!
Еще раз правая – «Ай-ай-ай»!
И левая – «Ап-чхи»!
И обе руки – «Ёлы-палы»!
А теперь нога – «Футы-гнуты»!
Обе руки – «Ёлы-палы»!
И приседаю – «Ух-ты»!
Запомнили? Теперь под музыку.
Не зевай – «Ай-ай-ай»!
Кричи давай – «Ай-ай-ай»!
Не молчи – «Ап-чхи»!
Сильней кричи – «Ап-чхи»!
Шепчут мыши? – «Футы-гнуты»!
Что? Не слышу – «Футы-гнуты»!
Громче ты – «Ух-ты»!
Теперь вот ты – «Ух-ты»!
Вместе с нами – «Ёлы-палы»!
Еще раз сами – «Ёлы-палы»!
ПРИПЕВ:
Не скучаем ни минуты –
«Ёлы-палы»! «Футы-гнуты»!
Говорите ноги гнуты? –
«Ёлы-палы»! «Футы-гнуты»!
Рот пошире открывай –
«Ап-чхи»! «Ай-ай-ай»!
Теперь за нами поспевай –
«Ап-чхи»! «Ай-ай-ай»!
«Ёлы-палы»!
«Ап-чхи»!
«Футы-гнуты»!
«Ух-ты»!
«Ай-ай-ай»!
«Футы-гнуты»!
«Ёлы-палы»!
«Ай-ай-ай»!
«Ап-чхи»!
«Футы-гнуты»!
«Ух-ты»!
«Ай-ай-ай»!
Музыка продолжается. На фоне музыки:
К- Молодцы, ребята, зарядили меня на весь Новый год!
Я- А я еще хочу!
Курочка в сережках.
Петушок в сапожках,
Утка в юбке,
Гусь в полушубке,
Осёл в кафтане,
Коза в сарафане,
Эх, корова пляшет,
И копытом машет,
Журавли пошли плясать.
Длинны ноги выставлять.
Бух-бух-бух-бух –
Захватило, братцы, дух.
Эх, веселая зарядка!
Ноги сами в пляс идут!
К- Э-эй, постой, Яга. Причем тут новогодняя зарядка и сережки, сапожки, да осёл в сарафане?
Я- Дак, я же женщина. Одежду красивую люблю, украшения всякие, и хочу, чтобы волшебная зарядка подарила мне в Новом году красоту невиданную.
К- М-да, тяжелый случай. Ну, ладно, фотомодель дремучая, убедилась, что я тут новогоднюю зарядку делал? Теперь топай к своей избушке на курьих ножках!
Я- Ну, знаешь! Мог бы с дамой, будущей мисс лесов быть и покультурней!
К- Во дает, карга старая! Ладно…
Прокашливается и в реверансе наигранно культурно говорит:
К- Мадам, примите мои страшно огромные извинения. Мы, Кощеи, темные, академиев не кончали.
Я- Сразу видно.
К- Это еще почему?
Я- По твоему пустому кочану!
К- Мадам, вы выражаетесь как грязная болотная кикимора!
Я- Что!?
Гики, брыки, крись!
Пополам согнись!
Кощей сгибается пополам. Яга начинает прыгать, радостно хлопая в ладоши:
Я- Получилось, Получилось!
Затем, увидев, что Кощей медленно выпрямляется, угрожающе показывая ей кулак, теряется:
Я- Ой,.. какая досада…
К- Ах, ты, карга…
Я- Не надо, не продолжай про мой преклонный возраст. Ну, извини, Кощеюшка, нечаянно вырвалось.
К- Я тебе сейчас таких слов волшебных навыговариваю!
Я- Не надо. Я просто хотела, чтобы ты вежливо со мной разговаривал.

[marusya2304]

Дорогие коллеги, прошу помощи!!! 3 декабря, мы проводим концертную программу ко дню инвалидов!!! Девочка-режиссер, написал сценарий,а его сеггодня пререзали!!! Осталось 2 дня!!! Может у кого-нибудь есть уже готовые сценарии?! Заранее спасибо!!! P.S. можно в личку!!!

[гунька]

marusya2304,

Дорогие коллеги, прошу помощи!!! 3 декабря, мы проводим концертную программу ко дню инвалидов!!! Девочка-режиссер, написал сценарий,а его сеггодня пререзали!!! Осталось 2 дня!!! Может у кого-нибудь есть уже готовые сценарии?! Заранее спасибо!!! P.S. можно в личку!!!

А зачем же привлекать внимание именно к инвалидству? Я считаю, надо сделать просто праздничный концерт с добрыми хорошими словами и не зацикливаться на теме инвалидов.