Методические разработки

[Смирнова Валентина]

Спасибо всем! С Новым годом! Успехов!

[Тандрик]

Елена Таранова, Здравствуйте Елена. Можно попросить Вас скинуть мне в п/я разработку Открытого урока "Работа над вибрацией в младших классах" и "Работа над разнохарактерными пьесами" Заранее спасибо. tkolesnik@mail.ru

[Капелька Дождя]

Елена Таранова. Вышлите мне тоже, пожалуйста, разработку открытого урока " Работа над вибрацией в младших классах" и " Работа над разнохарактерными пьесами". Заранее благодарю. Вот моя почта: chenka_2010@mail.ru

[marina 64]

Такой вопрос? Я после аттестации решила выбрать новую тему по самообразованию, так как над предыдущей проработала 5 лет и вроде как, она конечно не исчерпала себя, но хочется чего-то новенького. Вот подумываю взяться за тему "Ансамблевое музицирование", буду благодарна если кто-то поделится какими-то наработками, книгами, методичками, собственными разработками!

[marina 64]

В этом году участвовала в конкурсе Педагог года и давала открытый урок с незнакомым ребёнком, при чём главное условие было, чтобы ребёнок не занимался музыкой, нужно было показать урок-введение. Получила за него высшие баллы. Вот он здесь http://files.mail.ru/VKCPCY , буду рада если кому-то пригодиться!

[begden]

Марина, очень интересно дан материал. Можно точнее узнать о дидактических играх и лото, упомянутых в ходе урока?

[marina 64]

Постараюсь пояснить. Игра с королями и карточками "Подари музыку мажору и минору". У меня сделаны мордашки 2-х королей я их на подставках ставлю, рядом кладу вперемежку карточки синего и красного цвета и их оттенки (синий цвет условно минорная музыка, красный - мажорная), исполняю произведения, ребёнок должен положить соответствующую карточку тому или иному королю. Далее идёт игра на определение групп клавиш, но здесь всё просто, прикрываю крышку. но не до конца, ребёнок просовывает руку и на ощупь находит группу чёрных клавиш 2 или 3 сколько я попрошу (удивительно, но дети не всегда находят сразу нужную группу). Определение движения и задания на движения. Я спрашиваю у ребёнка куда мне идти вверх по клавиатуре или вниз, можно и самого ребёнка посадить за клавиатуру и задавать направление. Игра "Лото". вырезала квадратики с названиями нот и раскладываем их по порядку вверх и вниз, затем пропускаю какие-то "ноты", меняю их местами, вариантов много можно придумать (и в такой ненавязчивой форме ребёнок быстро запоминает последовательность нот, в дальнейшем использую круги с нотным алфавитом, это есть у Хайнер). Вот по-моему всё, если что непонятно, обращайтесь.

[AuntQ]

Ученица 4 лет сразу поняла условия игры, играла 4 уровня, дальше до 10 уровня, нагрузка для взрослых.http://virartech.ru/flash-apps/pitch_moving/index.php

[zubr]

Вот мои первые шаги в этом направлении. Это "Прогулка" из фортепианной сюиты "Картинки с выставки"...
_________________
Ни одна ссылка почему-то не открылась Не подскажете, почему так?
Дело в том, что я в 2009 году тоже готовила видеоряд к "Картинкам с выставки" - и это тоже был один из первых моих опытов в создании видеоряда к муз. произведениям. Хотелось посмотреть, сравнить... Как это сделать? Нельзя ли загрузить эти ролики на другой сайт (Yandex - видео или YouTube, где можно было бы легко это просмотреть и скачать?
Вот моё "Быдло"
http://www.youtube.com/watch?v=iHGfv...ure=plpp_video
Хотелось бы услышать отзывы

[Сольмидолька]

zubr, посмотрела Ваш проект и впечатление неоднозначное. Честно говоря, сюжетную линию я не поняла: быдло - это есть нищий обездоленный народ? Но ведь у Мусоргского был совсем другой подтекст этой "картинки". И подскажите, в какой программе Вы работали? Видеопереходы красивые, а вот сами картинки можно было бы сделать подвижными.

[vikto]

Добрый день.Я новичок на форуме,но очень рада,что эта интересующая меня тема прозвучала.Я сейчас пишу метод разработку по творческим формам работы.С головой погрузилась в разные методики.Буду очень благодарна,если вы поделитесь своими наработками.Предлагаю зайти на немецкий очень интересный сайт.notenmix.de

[Olis]

Вот моё "Быдло"... Хотелось бы услышать отзывы

Прежде всего, отмечу высокое качество картинок. Это благодаря использованию CyberLink PowerDirector, или исходники были с выскоим разрешением? Второй вопрос - Вы намеренно не давали название в начале клипа? Что-то вроде номера для викторины? Не соглашусь с Сольмидолькой насчёт другого подтекста. Наоборот, ещё со школьной скамьи помню, что в этой пьесе именно с угнетённым народом всегда проводилась параллель. Позволю себе небольшую цитату: "На картине Гартмана изображены волы, запряженные в арбу на больших колесах. Вы слышите стук колес, — как хорошо использованы тут низкие звуки фортепиано, тяжело и монотонно повторяющиеся. Жара. Бесконечно далека пыльная степная дорога. Ослепительное южное солнце не ласкает, а гнетет, и печальная мелодия песни не льется вдаль, а словно тяжко стонет, рассказывая о горькой жизни народа. Так музыкой композитор раскрыл подтекст картины, наполнил ее глубоким социальным содержанием". zubr, может быть, для большей выразительности, для более полного раскрытия содержания Вам следовало сделать два основных плана, переходя от одного к другому по очереди? Задача непростая, но и пьеса неоднозначная. И ещё, мне кажется, броские и быстрые переходы здесь неуместны - в соответствии с музыкой нужно что-то попроще и помедленнее. И последнее. Это уже всем известная аксиома, но я напомню её - старайтесь избегать статичных вертикальных изображений, они плохо смотрятся на чёрном фоне. Вот если бы Вы перемещались по ним сверху вниз, или снизу вверх - тогда впечатление было бы другое. В любом случае, выигрышнее горизонтальные изображения, которые заполняют кадр целиком. Надеюсь, мой комментарий не огорчил Вас. Желаю дальнейших творческих экпериментов!

[Владимир Жевалкин]

Добрый вечер! Я тоже новичок на форуме. Нужны методические разработки по обучению на медных духовых инструментах в ДШИ. Заранее всем благодарен

[Shakueva]

Хотелось бы пообщаться со скрипачами. Поделиться наработками из собственного опыта работы, подчерпнуть для себя что-то новенькое из их опыта.

[yskoruk]

Я два года вела этот предмет. Сама писала программу на год, разрабатывала сценарии. Деток брала в группу разновозрастных и самых талантливых, артистичных и ярких. Все материалы, что у меня есть - на украинском языке.)
В этом году я сменила предмет. Теперь у меня "Фольклорно-етнографічний гурток".

Алана не могли бы вы поделиться своими разработками.Я учитель украинской муз. шк. и меня очень интересует эта тема. Зараннее спасибо./yaskoruk@ukr.net/.