Ответить с цитированиемСо-ва (06.11.2017)
Большое спасибо всем за такие интересные сценарии. Предлагаю сценарий отчётного концерта моего класса. Оставила все муз. номера. Назывался концерт Святая к музыке любовь
Буду рада, если кому-то пригодится.
О, Музыка, блистательный каскад!
Стихи твои небесные звучат.
Ни капли нет в тебе обмана,
Ты – в пенье скрипки, арфы и органа.
Твой голос – в танце, в хороводе,
А сердце и душа – в природе.
О, Музыка, ты там и тут.
Салют тебе, о, Музыка, салют!
О, дай мне, Музыка, терпенья
И подари мне вдохновенья
Я страстно жду тебя в свои объятья,
Готов всю жизнь тебе отдать я
О, Музыка моя!
Добрый вечер, дорогие ребята! Добрый вечер дорогие родители, бабушки и дедушки! Мы начинаем отчётный концерт класса преп.Денисовой Е.В.
– “Музыка, ее первый звук, родились одновременно с сотворением мира”, – так утверждали древние мудрецы.
Великий врачеватель древности Авиценна называл мелодию “нелекарственным” способом лечения наряду с диетой, запахами и смехом.
В III в. до н.э. в Парфянском царстве был выстроен специальный музыкально-медицинский центр. Здесь музыкой лечили от тоски и душевных переживаний.
Платон, великий Учитель древности и последователь учения Пифагора, считал музыку главным средством воспитания гармонической личности.
Тихо, тихо рядом сядем –
Входит музыка в наш дом.
В удивительном наряде:
Разноцветном, расписном.
И раздвинутся вдруг стены –
Вся земля видна вокруг.
Плещут волны речки пенной,
Чутко дремлют лес и луг.
Вдаль бегут степные тропки,
Тают в дымке голубой
Это музыка торопит
И зовет нас за собой.
Начинают наш концерт учащиеся подготовительного класса.
Шевченко Артём. С.Марышев. Брошеный замок.
Кабышева Лариса. Р.н.п. У кота – воркота.
Качанов Женя 1кл. В.Козлов. Полька «Топ-топ».
Музыка…. Нет не земле человека, который не любил бы музыку: старинную или современную, серьезную или легкую, классическую или эстрадную. За что же мы ее любим? Наверное, за то, что она вместе с нами радуется и плачет, переживает и восторгается, зовет нас на подвиги, любит и ненавидит. Наверное, за то, что единственная из всех искусств музыка очень тонко передает чувства и переживания человека.
О музыке спорят не только любители, но и музыканты. Кто – то сказал, что произведение любого искусства настолько совершенно, насколько оно приближается к музыке.
Без музыки не проживу и дня!
Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов,
В молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землей…
Она везде и вечно спутник мой.
Елистратова Алёна 1кл. Х.Сагрерас. Этюд.
Каспицков Антон 1кл. О.Киселёв. Пьеса в народном стиле.
Науманов Илья 1кл. Н.Иванова-Крамская. Прерванная песня.
Р.н.п.Ах, улица широкая.
Ломакина Даша 1кл. Е.Поплянова. В гостях у Бабы Ёжки.
Парижский гамэн – мальчишка проворный.
Берёт он вас в плен улыбкой задорной.
И в целой вселенной нету подобных ему.
Гамэн не грустит, хоть мал и заброшен,
Поёт и свистит и спляшет за гроши.
Но время летит, он станет отважным Гаврошем.
Играет ансамбль первоклассников. А.Марэ. Парижский гамэн.
Лёшин Слава. 2кл. Две гитары.
Тунина Люда 2кл. Ф.Таррега. Этюд.
У первоклассников есть одна любимая пьеса, которую все играют с удовольствием.
В.Козлов. Таинственные шаги.
Исполняют Науманов Илья и Каспицков Антон.
И от грусти, и от скуки
Могут вылечить нас всех
Озорных мелодий звуки,
Песни, пляски, шутки, смех.
Золотой волшебной рыбкой
Может музыка блеснуть,
И по-дружески, с улыбкой
Вдруг в глаза нам заглянуть.
Кабышева Юля 2кл. А.Виницкий. Маленький ковбой.
Очень часто мы запоминаем музыку из фильма, хотя не помним самого фильма. Как правило, хорошая музыка, прозвучав в кино, приобретает новую жизнь вне экрана. Она звучит с концертной эстрады. Да просто остается в нашем сердце.
Играют Кабышевы Юля и Лариса. А.Зацепин. Песня про зайцев.
Провалов Кирилл 3кл. М.Каркасси. Марш.
А знаете ли вы , что…
Например, дельфины с удовольствием слушают классическую музыку, особенно Баха; услышав классические произведения, акулы собираются со всего океанского побережья.
Растения и цветы под классическую музыку быстрее расправляют свои листья и лепестки.
В Канаде струнные квартеты Моцарта исполняются прямо на городских площадках, чтобы упорядочить уличное движение.
Музыка Моцарта оказывает, несомненно, положительное влияние на процессы высшей мозговой деятельности, требующиеся для математики и шахмат.
В музыке можно найти все: и успокоение, и энергию, и здоровье. Надо лишь уметь слушать.
Спасибо, музыка, за то
Что ты меня не оставляешь,
Что ты лица не закрываешь.
Себя не прячешь ни за что.
Спасибо, музыка, за то
Что ты единственное чудо.
Что ты душа, а не причуда,
Что для кого-то ты ничто.
Спасибо, музыка, за то
Чего и умным не подделать,
За то спасибо, что никто
Не знает. Что с тобой поделать.
Захарова Ирина 3кл. Молино. Прелюдия.
Смирнова Маша 3кл. М.Александрова. Прибой.
А.Виницкий. Кукла для Натали.
Гормакова Н.3кл. В.Козлов. Ноктюрн.
Мельников Алёша 5кл. Х.Рунк.Серенада.
В сумраке зала музы витают,
Звуки романса летают, летают…
Звуки неслышно на плечи садятся,
Жёлтыми листьями снятся мне, снятся…
Листья меня с головой засыпают,
Звуки романса летают, летают…
Для вас играют Денисова Е.В. и Гормакова Наташа.
Гомес. Романс.
Поют Лауреаты 1 степени Областного конкуса «Очарование романса»
Приказчикова С.Г. и Лёшина Н.Е.
Муз.М.Глинки сл. А.Баратынского . Не искушай меня без нужды.
Муз. Д.Покрасс сл.Д Актиль . Две розы.
Мир чудесный!
Мир мечтаний!
Рай земной небесных муз!
Чувств и звуков сочетанье
В гармонический союз!
Лейтесь, лейтесь с неба звуки!
Как отрадно в Вас мечтать!
И в томлениях сладкой муки
Умирать и оживать!
Смирнова Маша. Попурри на темы песен Джо Дассена.
Захарова Ирина. Мама Мария.
Концерт окончен,
Музыка вдруг смолкла.
Но так ли это?
Кажется, сейчас она звучит.
И будет долго-долго
Еще звучать для каждого из нас.
И будет звать в неведомые дали.
Звенеть, искриться радугой-дугой,
Как будто нам Жар-птицу дали
И напоили всех живой водой.
Такой могучей, сказочною силой
Порой бывает музыка полна.
Что кажется, как солнце, негасимой.
Как океан, безбрежною она.
Тот каждый день с волненьем будем ждать
Когда мы вместе дверь в страну мелодий
Ключом скрипичным отомкнем опять.
Со-ва (06.11.2017)
Дорогие коллеги!
Предлагаю свой вариант отчетного концерта, музыкально-хореографического отдела.
Программа
отчетного концерта
музыкально-хореографического отдела
Ведуший
Добрый день дорогие друзья!
Мы, рады приветствовать Вас, в нашей школе, где проводится отчетный концерт музыкально – хореографического отдела.
Музыка – один из древнейших видов икусства.
Люди издавна считали, что она обладает великой чудодейственной силой.
Называется наш концерт «И вместе с музыкой не будешь одинок»
Сегодня мне помогут провести этот концерт ученики 2 класса, Аленушка и Иванушка. Встречаем их!
И.
Протяните детству руки,
Протяните, не боясь.
Красоту души и сердца
Подарите, не скупясь.
И на сердце будет радость,
И все сбудутся мечты,
И подарит вам надежду
Этот праздник красоты.
А музыка опять
Подарит радость детям,
Пусть добрым будет день
И ярче солнце светит.
1. Кюи, сл. А.Пушкина «Сквозь волшебные туманы»
Дубравин, сл. В.Суслова «Барабан»
исп. младший хор
хормейстер
концертмейстер
2. Чешский народный танец «Полька»
Исп. ,2 кл.
преп. ,
концертмейстер
Гитара, зазвени, запойте струны,
Развейте непомерную печаль.
Со спутницей моею шестиструнной
Хочу умчаться в голубую даль.
Так пой гитара, и звените струны
Как талая, весенняя вода.
Шесть струн, что шесть ручьев безумных,
Останутся со мною навсегда.
3. Смирнов «Солдаты короля»
О вальсе сказано немало,
Он в песнях и стихах воспет.
И сколько б танцев ни бывало,
А лучше вальса, право, нет!
4. Вальс «Нежность»
исп. учащиеся 4 класса хореографического отделения
5. Муз. Ю.Тугаринова, сл. Б.Заходера «Что снится моржу?»
Исп.
О музыка, ты так красива!
Как солнце, даришь ты тепло!
Когда звучишь ты, в целом мире
На миг становится светло
6. Муха «Танец лесорубов»
Исп.
7. «Кукляндия»
исп. учащиеся 1 класса хореографического отделения
8. Легран «Мелодия» из к/ф «Шербургские зонтики»
исп.
Завершающим аккордом
Завершается работа,
Завершается забота
Виртуоза-скрипача.
Но постойте, но позвольте,
Но помедлите немного,
Но согрейте - ради Бога! -
Вашу скрипку у плеча.
9. Вариациии на тему украинской народной песни «Вышли в поле косари»
исп.
Бывает, дождь прозрачный льётся
В сиянье солнца без конца.
А песня песней и зовётся
Лишь потому, что трогает сердца.
10. Коровицин, сл. И.Токмаковой «Купите собаку»
11. «Молдавский танец»
исп. учащиеся 4 класса хореографического отделения
12. Станкевич «Миниатюра»
И как же правильно построен этот мир!
Для каждого здесь создан уголок,
Но Музыка - сильнейший элексир
И вместе с Музыкой не будешь одинок...
13. Моцарт «Колыбельная»
исп.
14. Дворжак «Юмореска»
исп.
Мир всего лишь заколдован;
В каждой вещи спит струна,
Разбуди волшебным словом –
Будет музыка слышна.
15. Ротта «Поговори со мной»
Исп.
16. Кузнецов «Грустиночка»
Исп.
О, МУЗЫКА, тебе моя хвала!
Тебе все почести, награды.
Когда бы ты меня не позвала
Тотчас приду, безумно буду рада!
17. «Крестьянский бранль»
исп. учащиеся 2 класса хореографического отделения
18. Е.Крылатов «Крылатые качели»
исп. ансамбль скрипачей
преп.
концертмейстер
Пусть добрым будет день
И ярче солнце светит,
А музыка опять
Подарит радость детям.
Праздник детства – лучик солнца,
Нас согреет добротой.
Он наполнит душу светом
И волшебной красотой.
Верьте в детство, верьте в чудо,
Что сбывается всегда.
И в созвездии талантов
Вспыхнет новая звезда.
19. Танго
исп. учащиеся 4 класса хореографического отделения
Руководитель
20. А.Петров, сл.Харрисона «Зов синевы»
А.Гаврилин, сл.А.Шульгина «Мама»
Я.Дубравин, сл.В.Суслова «Песня наших отцов»
исп. старший хор
хормейстер ,
концертмейстер
Ritulya993 (19.04.2016), Со-ва (06.11.2017)
Elena43,
Елена, здравствуйте. Прочитала ваш сценарий отчетного концерта, но у меня просьба немного не по этой теме. По репертуару выступающих детей я поняла, что Вы преподаете гитару. Я обратила внимание на интересные произведения. Дело в том, что у меня дочь только второй год работает в ДМШ преп. по классу гитары. Проблема с репертуаром. Очень хочу попросить Вас поделиться нотами. Такие произведения, как "В гостях у Бабы ежки", Парижский гамэн, Таинст. шаги, Мал. ковбой мы даже не слышали. За ранее благодарны.
Елена, примите от меня небольшое замечание, или как хотите, может скорее всего совет.Сообщение от Elena43
Существует правило ведущих концерта, при объявлении - перым называется имя, потом фамилия исполнителя или преподавателя.
Например: С. Марышев "Брошенный замок"
исполняет Артем Шевченко
преподаватель Илья Прутков
или Илья Альбертович Прутков
Заметьте по ТВ диктор, ведущий объявляет именно так, а не Пугачева Алла с песней....
Мелочь, а все-таки правило.
Успехов Вам!
"Век живи, век учись" а мы вот тоже сначала обьявляем фамилию, а потом имя исполнителя. Спасибо Вам за совет, очень важный. В следующем учебном году внесём коректировки во все мероприятия.
В продолжение еще несколько советов.
ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ
1. Внимательно вчитаться в предложенный текст до выхода в зал.
2. Исправить явные опечатки, в сомнительных случаях осведомиться о правильном варианте.
3. Пока играет объявленный исполнитель, сверить текст со следующим исполнителем и его педагогом: правильно ли напечатаны фамилии, имена, отчества и названия произведений, нет ли изменений в программе.
4. При первом выходе можно сказать «Доброе утро!», «Здравствуйте!», «Добрый день!», затем объявить: «Начинаем… и т.д.» и далее прямо исполнителя. Если же выход после предыдущего исполнителя, хорошо сказать: «Играет такой-то» или «Выступает такой-то». Это слово помогает публике собрать внимание.
5. Исполнитель объявляется так: сначала имя, потом фамилия (несмотря на то, что в предложенном тексте другой порядок), педагог: имя, отчество, фамилия. У ученика — данные о нем (город, возраст, место учения и др.) читаются после фамилии; звания педагога — перед именем-отчеством.
Например:
«Мария Иванова, 16 лет, город Москва, студентка II курса Московского музыкального училища, класс заслуженного работника культуры России Виктора Петровича Кузнецова.»
6. Далее лучше не одно слово «Программа», а «Программа (конкурсного) выступления» или «Программа второго тура».
7. Еще раз проверить произношение и расстановку ударений малознакомых композиторов или названий их произведений.
8. Если произведение является часть более крупного или цикла, сначала говорится его название, а потом указывается из какого оно цикла.
Например:
Правильно: «Бах. Прелюдия и фуга ми-мажор из первого
тома «Хорошо темперированного клавира»».
Неправильно: «Бах. Ха-Тэ-Ка, первый том. Прелюдия и фуга ми-мажор».
9. В конце «заезда» произносится фраза: «Первая часть конкурсного прослушивания окончена. Продолжение прослушивания в 14 часов» или, если это конец всей возрастной группы, говорится «Конкурсное прослушивание третьей возрастной группы окончено». Не надо благодарить за внимание (оно адресовано исполнителям, а не ведущему) или вступать в другие разговоры с публикой.
10. Произнесение должно быть звучным, неторопливым, а интонация — соответствовать смыслу и строению фразы. При отсутствии опыта полезно отрепетировать текст ведущего.
УДАЧИ дорогие коллеги, в трудном, но так нужном деле-воспитания детей.
СветаД,
спасибо большое за замечание, будем исправляться. Я согласна, делать надо всё грамотно.
belo.belova,
я преподаю классическую гитару 15 лет. У меня, действительно, большая нотная библиотека. И я с удовольствием с Вами поделюсь. Только подскажите, пожалуйста, как лучше это сделать: выслать на почту или выложить на форуме.
Боже мой! Какие вы все молодцы! Спасибо вам всем за проделанную работу.
Есть у меня одна просьба: работаю в ДШИ,преподаю духовые инструменты. Есть задумка провести класс-концерт "Духовые инструменты в народном стиле",т.е на флейте, кларнете, саксофоне сольно, в ансамблях будут звучать русские народные песни, а вот со сценарием как то никак. Если кто может помочь (хотя бы в общих чертах) буду благодарна. За ранее СПАСИБО!
"Богатство и многообразие музыки разных народов мира"
Бородкина Наталья Евгеньевна, педагог - организатор
--------------------------------------------------------------------------------
Цель урока: Продолжать знакомство с музыкальной культурой разных стран и народов, пробуждать и развивать интерес к этой музыке.
Задачи:
Образовательные:
Учить понимать особенности музыкального языка разных стран и народов. Вызывать яркий эмоциональный отклик на слушаемые произведения.
Развивающие:
Развивать вокально-певческие навыки у умения, музыкальный слух, память, мышление, умение слушать и анализировать музыкальные произведения. Формировать музыкальный вкус учащихся.
Воспитательные:
Воспитывать через музыку разных стран и народов дружелюбные отношения между людьми независимо от их национальности. Воспитывать у школьников интерес и уважение к музыкальной культуре разных стран и народов.
Музыкальный материал:
1.Джордж Гершвин, “Колыбельная” из оперы “Порги и Бесс”, - слушание
2.Болгарская народная песня “Посадил полынь я”, – слушание.
3.Музыка В.Мурадели. Слова С.Островского. “Мы будем петь о мире”, – исполнение песни.
4.Музыка Б. Савельева. Слова Л. Жигалкиной и А. Хайта. “Большой хоровод”,- исполнение песни.
5.Чешская народная песня “Полька” - слушание, (разучивание 1 куплета для разминки).
6.Зольтан Кодай. “Чардаш”.
Использование ИКТ:
1. Видеофрагмент: “Музыкальная культура Венгрии”.
ТСО: Магнитофон, аудиозаписи.
Музыкальный инструмент: фортепиано.
Ход урока.
Организационная часть урока.
1. Музыкальное приветствие “Добрый день”, (по ступеням звукоряда).
2. Учитель сообщает тему урока: “Богатство и многообразие музыки разных народов мира” (Приложение) и читает эпиграф. (Приложение).
“Так давайте устроим большой хоровод,
Пусть все люди земли с нами встанут в него.
Пусть повсюду звучит только радостный смех,
Пусть без слов станет песня понятной для всех”.
3. Вступительная беседа об особенностях музыкальной культуры разных стран и народов.
- Ребята, скажите, существует ли в мире язык, который понимают все люди земного шара?
- Да, это язык музыки.
- Правильно. Каждый народ имеет свой музыкальный язык, как и свой разговорный. И этот музыкальный язык в отличие от языка разговорного понятен всем другим народам без перевода. Скажите, а какие музыкальные особенности есть у разных народов, населяющих нашу землю?
- У каждого народа есть свои музыкальные инструменты, национальные танцы, народные песни и свои композиторы, своя музыкальная культура.
- Народы разных стран имеют свою собственную национальную музыку. Музыка некоторых народов мира почти не меняется из века в век. О музыке некоторых народов мира мы с вами сейчас узнаем. Небольшой материал об этом подготовили учащиеся класса. (Приложение).
1. Китай.
-Китайская Пекинская опера сочетает в себе акробатику, пантомиму, песни и танцы. Музыканты играют на гонгах, колокольчиках, барабанах, струнных инструментах и своеобразных органах – шэн.
2. Индия.
-При сочинении музыки индийские музыканты пользуются специальными ритмическими и мелодическими схемами. Здесь очень популярны барабаны табла и струнные инструменты – ситары.
3. Африка.
-Во многих районах Африки распространён щипковый инструмент, сделанный из тонких стальных язычков, закреплённых в половинке вычищенной и высушенной тыквы. Разные язычки издают разные ноты. Вдобавок при этом бренчат ракушки, прикреплённые к корке тыквы.
4. Австралия.
- Австралийские аборигены исполняют сложные ритмы при помощи палочек и погремушек. Кроме того, они играют на длинных духовых инструментах - диджериду.
5. Япония.
- В Японии существует особый музыкальный стиль, называемый “театром но”, сочетающий музыку, танец, поэзию и своеобразные костюмы. Актёры нараспев читают слова под барабанные ритмы. Музыканты аккомпанируют танцам игрой на флейтах, барабанах и струнных инструментах – сямисенах.
6. Индонезия.
- Индонезийский национальный оркестр называется “гамелан”. Он состоит из инструментов, похожих на ксилофоны и металлофоны. Каждый музыкант в нём исполняет свою партию одной и той же мелодии.
- В США музыка много лет вбирала в себя черты самых разных стилей. Сейчас они играют на скрипках, аккордеонах.
- В европейских странах существует много разных видов народной музыки. Во всём мире символом русской музыки стала балалайка. В швейцарских горах пастухи играют на длинных трубах, называемых альпийскими рогами.
- На островах Карибского моря очень популярны металлические барабаны. Существуют целые ансамбли, играющие на таких барабанах.
- Ближний Восток. Во многих районах Ближнего Востока во время праздников играют на громких духовых инструментах, похожих на гобой. Играя на них, музыканты сильно раздувают щёки.
- Южная Америка. Музыканты Перу и Боливии часто поют и танцуют под аккомпанемент Колокольцев, барабанов и флейт Пана. Флейта Пана – набор деревянных трубок разной длинны, связанных вместе.
Итак, мы увидели, что музыкальная культура каждого народа очень богата и разнообразна.
Основная часть урока.
1. -На предыдущих уроках мы уже знакомились с музыкой некоторых стран и народов. Сейчас послушайте музыкальный фрагмент и вспомните название этого произведения. (дети по звучанию называют уже знакомое им произведение)
Слушание фрагмента “Колыбельная”
- Вспомните и назовите композитора, который сочинил это произведение.
- Джордж Гершвин, американский композитор.
(Приложение).
- Послушайте ещё один фрагмент музыкального произведения и также назовите его, и кто является его автором.
Слушание фрагмента болгарская народная песня “Посадил полынь я”.
- Скажите, язык, на котором звучали эти песни вам понятен?
- Нет?
- А можем ли мы, не зная языка определить характер этих песен?
- Да. “Колыбельная” плавная и протяжная, мелодичная, а болгарская песня быстрая, энергичная, шуточная, в ней использован приём скороговорки.
- Это ещё это говорит о том, что музыкальный язык понятен всем людям земного шара.
2 . -Ребята отгадайте сейчас загадку:
Я - ваша подруга,
Я – ваша попутчица.
В пути без меня ничего не получится.
Со мною, друзья, вам всегда интересно.
Узнали, кто я?
Ну, конечно же, … (песня)
3. - Конечно же, ребята мы с вами уже знаем, что каждый народ имеет свои песни, народные и композиторские. Что песня это неотъемлемая часть в жизни человека. Она помогает, когда нам тяжело, радует нас на праздниках, сплачивает людей единой волей. Давайте и мы с вами споём уже известную песню в защиту мира на всей земле.
Учитель играет мелодию песни, (дети по звучанию называют её).
Звучит фрагмент песни “Мы будем петь о мире”.
Этапы вокально-хоровой работы:
А). Работа над певческой постановкой корпуса.
Б). Расспевка.
В). Повторение текста всей песни.
Г). Концертное хоровое исполнение песни.
4. На сегодняшнем уроке мы продолжим знакомиться с музыкальной культурой разных стран и народов. Давайте мы отправимся в путешествие в Венгрию.
(Используется диск “Энциклопедия классической музыки”, раздел экскурсии).
5. Одним из известных композиторов Венгрии является Золтан Кодай. (Приложение). Его творчество тесно связанно с жизнью, историей, культурой венгерского народа, отмечено красочностью музыкального языка, высоким профессиональным мастерством.
“Его произведения – откровение венгерской души”
(Бела Барток) – венгерский композитор.
-Сегодня на уроке я познакомлю вас с популярным венгерским танцем Чардаш. Композитор З Кодай использовал этот танец в своей опере про весёлого, умного, хитрого и находчивого парня Яноша.
Слушаем фрагмент “Чардаш” из оперы “Хари Янош” З. Кодая.
6. -Одним из известных народных танцев в Венгрии является также и полька.
Слушание фрагмента чешской народной песни “Полька”.
-Сейчас ребята мы с вами разучим один куплет этой песни и с его помощью проведём разминку.
Руки сами хлопают, хлопают,
Ноги сами топают, топают.
Дружит танец с песенкой, песенкой,
Всем ребятам весело, весело.
7. Закрепление материала.
Проводится игра. “Исправьте мои ошибки”. (Подготовить плакат, на котором дети стрелками указывают правильные ответы)
Джорш Гершвин “Посадил полынь я”
Зольтан Кодай “Полька”
Болгарская народная песня “Чардаш”
Чешская народная песня “Колыбельная”
Итог урока.
1. Совместные выводы учителя и учащихся.
- Сегодня на уроке мы ещё раз убедились в том, что музыкальная культура разных стран и народов богата и многообразна. У одних народов мира музыка почти не меняется из века в век, у других появляются новые музыкальные произведения на основе народной музыки. И самое главное - мы убедились, что музыка это единственный в мире язык, который понимают все люди земного шара. Музыка способна объединить в большом дружном хороводе народы всего земного шара.
2. Исполняется песня “Большой хоровод”. (Приложение).
И урок я бы хотела закончить стихотворением.
“В каком бы краю вы, ребята, не жили,
Вас голуби крепкою дружбой сдружили.
Как вестники мира пускай пролетают
Над каждой страной голубиные стаи”.
(А.Митяев)
Или
“Хорошо, что не похожи
Люди цветом глаз и кожи.
Как прекрасен мир цветной,
Разноцветный шар земной”.
В нашей школе искусств каждый год в конце мая проводится отчётный концерт, который мы назвали "Праздник талантов". Предлагаю один из сценариев этого праздника.
СЦЕНАРИЙ «Праздника талантов» (2007г.)
(Звучит гимн «Корниловской ДШИ»)
Вед. Сегодня мы открываем наш ставший уже традиционным «Праздник талантов». Для нас это подведение итогов за год, возможность показать себя, а для Вас, гостей и зрителей, - оценить наши достижения, конечно же, порадоваться за нас и получить заряд хорошего настроения. Сегодня мы подведем итоги выставок и конкурсов, прошедших за год, номинируем лучших учеников и конечно поздравим с окончанием школы искусств наших выпускников.
Итак, для торжественного открытия и поднятия флага приглашаем нашу выпускницу – Верколаб Людмилу. (Гимн. Люда выносит флаг. Гимн затихает)
Вед. 1: День первый лета!
Стань еще светлей!
Встречают первое июня всюду!
Ведь праздник наш задуман для детей.
Его всегда мы отмечать все будем.
А накануне лета – каждый год,
Задорные веселые ребята
Привозят к нам веселья хоровод,
На праздник признанных талантов.
Праздник талантов открывает Верколаб Людмида с песней «Маленькая страна»
Г. А.. К нам на праздник съехалось немало гостей. Давайте поприветствуем их дружными аплодисментами: ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ и конечно ребята из подразделений нашей школы – из Малиновки, Басандайки, Черной Речки. Чуть позже мы с огромной радостью предоставим слово каждому нашему гостю.
Вед. Сегодня мы проводим торжественное закрытие районной выставки детского изобразительного искусства «Мы рисуем мир» и второй районной выставки самых юных художников «Малыши рисуют мир».
Вед. Чтобы выставка открылась, все ребята потрудились
Натюрморты и гризайли, перечислишь все едва ли.
И портреты и пейзажи собрались все рядом сразу,
Богашово, Басандайка, чей рисунок, отгадай –ка.
Видим радостный коллаж и Корниловский пейзаж
И гусята и овечки разгулялись на лугу,
Расписные человечки пляшут в сени на стогу
Чья работа «На крылечке»? – То шедевр из Черной речки.
Из Малиновки детишки любят композицию,
Их работы украшают нашу экспозицию.
Старшие и малыши, все работы хороши!
Вед: Максим Сельский исполнит польку «Карабас»(синтезатор).
Вед. Если видишь на картине чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине или розу в хрустале
Или бронзовую вазу или грушу или торт
Или все предметы сразу – знай, что это НАТЮРМОРТ.
Г. А.. Слово предоставляется ________________________________________________________
М.В. В номинации «Натюрморт» для награждения приглашаем на сцену __________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вед. На сцене Даша Шукшина и Даша Никитина с песне й «Аленушки»
Вед. Поздравление для наших победителей приготовили ребята из с. Басандайки
Вед. В моей Вообразилии,
В моей Вообразилии
Болтают с вами запросто
Настурции и лилии.
Умеют львы косматые
Скакать верхом на палочке.
А мраморная статуя
Сыграет с вами в салочки.
Ура, Вообразилия,
Моя, Вообразилия,
У всех, кому захочется,
Там вырастают крылья
И каждый обязательно
становится кудесником,
Будь он твоим ровесником
Или моим ровесником.
Вед. На сцене Максим Сельский «Все мы моряки»
Вед. «Ходики с кукушкой» в исполнении Яськовой Тани
Вед. Если видишь, на картине смотрит кто-нибудь на нас
Или принц в плаще старинном или в робе верхолаз
Летчик или балерина или Колька, твой сосед,
Обязательно картина называется ПОРТРЕТ.
Вед. Номинация «Портрет». _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вед. В подарок прозвучит песня в исполнении Русановского Вити «Страна чудес». Встречайте!
Вед. Я в художку приду и мольберт разверну,
Деревни своей красоту нарисую.
Через краски и кисть на нее я взгляну,
Словно бы прошепчу: «Мне не надо другую.»
Нарисую я день, нарисую цветы
Синим цветом я сделаю речку.
Я могу рисовать, я хочу рисовать,
Я люблю рисовать человечков.
Много, много друзей нарисую сейчас,
Чтобы каждый узнал себя на портрете.
Будет много улыбок и солнца, и глаз,
Нет художников лучше, чем дети.
Вед. Спиридонова Женя - «Вальс» Дога
Вед. Для вас танцуют Витя и Даша «Давай дружить!»
Вед. Если видишь, на картине нарисована река
Или ель и белый иней или сад и облака
Или снежная равнина или поле и шалаш,
Обязательно картина называется ПЕЙЗАЖ
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вед. В подарок для вас исполнит песню «Старший брат» Котова Лена
Вед. Для вас, ребята, приготовили подарок воспитанники Малиновского подразделения
Вед. Если ты задумал сделать
Что – то грандиозное,
Сделать снежную равнину,
Зимушку морозную.
Чтоб картинку краской сделать,
Холод передать и иней –
Ты возьми холодный цвет:
Сиреневый и синий.
«Черный кот» исполняет Ваймер Сергей
Г. А. (награждает за «Волшебник Новый год» и «Мой край сибирский»)_____________________
___________________________________________________________________________________
Вед. Мелодия из к/ф «Профессионал. Исполняет Королева Вика (синтезатор).
Г. А. (награждаются музыканты за конкурсы «Рождественские колокольчики», «Весенняя капель», «Этюды», «Пробный камень»)________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Вед. Для музыкантов приготовили подарок наши танцоры. Встречайте Васильеву Алену «Восточный танец».
Вед. Если хочешь стать известным
И великим музыкантом,
Слушай музыку чужую,
Изучать ее старайся.
Если хочешь стать известным
И великим ты танцором –
Не ленись тренироваться
День и ночь ходи танцуя,
Чтоб синхронно исполнять вместе радостно движенья.
Ну, а может ты известным стать художником задумал,
То тогда прикрой глаза ты
И представь себе закат,
Чтоб такого не увидел,
Кроме, как в твоей картине
Зритель больше никогда.
Вед. Слово предоставляется администрации нашей школы.
М.В. (Приз «Перспектива»). В номинации «Музыканты» премия «Перспектива» вручается _____________________________________________________________________________
Вед. В подарок номинанту «Танец с зонтиками».
М.В. (Приз «Перспектива»). В номинации «Танец» премия «Перспектива» вручается _____________________________________________________________________________
Вед. «Маленькая страна» в исполнении Ивановой Тани (синтезатор).
Вед. Наша Ива не ленива:
Целый день рисует Ива,
Есть бумага, кисть и краски.
Красным - губки, синим - глазки,
Кудри – цвета золотого,
Вот и девочка готова!
- Поглядите, - просит Ива,-
Как по вашему, красиво?
Подлетела к Иве Майка-
Знаменитая всезнайка:
- Ива, у тебя талант!
- Подрисуй ей только бант!
Наша Ива не ленива,
Тут же бант рисует Ива.
На картинку смотрит Ирка
И у ней нашлась придирка:
- Дам тебе один совет:
- Выкрась бантик в красный цвет!
Наша Ива не строптива,
Красный бант рисует живо.
Наконец явился Славка
- Молодец, но есть поправка:
Бант по мненью моему,
Совершенно не к чему!
Ива очень терпелива,
Достает резинку Ива…
Смотрит Славка, Майка, Ирка
Вместо банта стала дырка!
-А теперь, - спросила Ива, -
Как по- вашему, красиво?
М.В. (Приз «Перспектива»). В номинации «Художник» премия «Перспектива» вручается _____________________________________________________________________________
Вед. Аврамов Александр «Морячка»
(Администрация вручает призы номинантам)
Вед. Для вас поет Верколаб Люда «С днем рождения». Встречайте!
Вед. К концу подходит год учебный.
Уже на за горами лето.
Н впереди одно мгновение:
Итог учебы многолетней.
Итог прекрасен без сомненья:
Наш выпускник, кто много лет
Взрослел, умнел, рос в этих стенах.
Оставил в школе яркий след!
Вся школа к старшим с уваженьем,
Завидуя в душе слегка,
С восторгом, трепетом, волнением
Встречает день выпускника.
Вед. На торжественное вручение свидетельств приглашаются: Верколаб Людмила, Спиридонова Женя, Лосев Саша, Котова Лена, Королева Вика ___________________________
Вед. Ответное слово предоставляется нашим выпускникам.
Вед. Для всех выпускников поет Зеленова Соня. «Школа»
Г. А. Вот и закончился учебный год..__________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вед. Приглашаем на сцену всех участников концерта. Поприветствуйте наших артистов.
(«Подари улыбку миру»)
Ritulya993 (19.04.2016)
Предлагаю интересный новогодний сценарий, который проводился в нашей ДШИ.
"Новогодние приключения конфет2".
Время проведения: 27.12.05, в 16.00 часов
Место проведения: помещение КДШИ
Действующие лица:
КАРИЕС – инопланетянин, компьютерный вирус. На нем майка с надписью КАР И ЕС.
ЖЕЛТЫЙ (конфета эмэмдемс)– желтый, мягкий и робкий.
КРАСНЫЙ (конфета эмэмдемс) – красный и веселый, любит танцевать.
Оба в костюмах, на животе надпись белой буквой «М»
СНЕГУРОЧКА.
ДЕД МОРОЗ.
Вступление:
Музыка ______________. На заднем плане летающая тарелка, звездное небо.
Сообщение компьютера: До Нового года осталось 2 часа 15 минут. Спасибо, что вы прослушали сообщение. (Танец инопланетных человечков. В финале танца раздают красные и желтые шары зрителям).
ФОН «Розовая пантера»
Выглядывает Кариес: Привет пацаны! А где вы столько шаров достали? Давайте поменяемся. Вы
мне шары, а я вам конфеты, вот стащил на карамельной фабрике.
Сообщение компьютера: На землю прибыл корабль рейсом 2006 с планеты Карамель. Будьте
осторожны, возможен кариес. До начала нового года осталось 1 час 30
минут.
ФОН «Ты скажи, че те надо.» Кариес меняется с некоторыми ребятами (шары на конфеты). Громко произносит «Рад познакомиться» и т. д. Утихает музыка, эффект «эхо» с ужасным смехом.
Кариес (уходит): Ну, теперь детки ваши зубки будут крепки».
ФОН «Когда мои друзья со мной» или музыкальный номер.
Выбегают Желтый и красный.
Красный( обращается к Желтому): Ну, вот доигрались, посылают в порядке шефской помощи к детям елку проводить.
Желтый: А что, тебе больше в глазури плавать нравиться или, может, в музей захотел?
Красный: Был я в музее, чуть не съели.
Желтый: Ну, а я про что. Лучше уж новый год встречать, да и танцевать я люблю. Слушай, есть у
меня две (одна, три…) знакомые «Карамельки» - закачаешься.
Красный: А как же новый год?
Желтый: Новый год подождет.
(Музыкальный номер. Желтый и красный пританцовывают рядом)
Сообщение компьютера: До начала нового года осталось 40 минут. Спасибо, что вы прослушали
это сообщение.
ФОН: «Розовая пантера».
Звук ветра Появляется кариес. Толкает ящик с надписью
«Обогреватель». В руках пульт. Включает кондиционер со словами:
Кариес: Ну, что, как танцы? Что нравится? (со злостью) Нового года все равно уже не будет. Я деда
Мороза силы волшебной лишу. (Делает пассы руками).А еще я купил супер кондишен «Тепло-холод», так что ваши любимые эмэмдемсики скоро совсем расплавятся. А у вас от конфет
зубки того… Я еще вернусь, вот только вирус в главный компьютер запущу – и сразу к вам.
Выходят Желтый и Красный
Красный: Не нравиться мне все это, Желтый.
Желтый: К ребятам, к ребятам… Да уж лучше в музей.
Сообщение компьютера: До начала Нового года осталось… Неисправность. В главной системе
возможен кариес, повторяю…
ФОН ветра
Желтый (к ребятам): А что это шумит? Кондиционер? Кариес включил? Это он может.
Красный: Новый год спасать надо, как же ребята без елки, без подарков. Да и с нас глазурь потечет.
Желтый: Нужен пульт, холодильник. Или морозильник, а то вместо «елочки» будем плясать «Чунга
чанга».
Красный: Холодильник не поможет - электричества-то нет, а в компьютере вирус завелся. Надо Деда Мороза срочно звать.
Желтый: Хорошая мысль коллега. Полетели за ним. (Убегают)
(Музыкальный номер)
Желтый и Красный входят с дедом Морозом и Снегурочкой.
Дед Мороз: Здравствуйте ребята!
Снегурочка: Здравствуйте! (Поет песню на мелодию «От улыбки хмурый день светлей»)
Я рождаюсь каждый новый год
И спешу на елку в школу к ребятишкам,
Затеваю с ними хоровод,
Веселятся и девчонки и мальчишки.
Припев: Ну, а лучший мой дружок –
Это беленький снежок,
Тот что легче самой крохотной пушинки…
С голубого ручейка
Начинается река,
А Снегурочка лишь с маленькой снежинки.
Дед Мороз: Что-то жарко у вас.
Красный: Это все Кариес. Обогреватель включил, а пульт унес, хочет нас расплавить.
Желтый: И компьютер завис. Елку зажечь не можем – электричества нет.
Дед Мороз: По компьютерам – это к Снегурочке, она шибко разбирается. А на елке огни зажечь я
бы помог, да сила моя волшебная пропала. (В это время Снегурочка с огромной отверткой
«лечит» компьютер)
Снегурочка: Ну, вот, вирус удален, система работает нормально.
Сообщение компьютера: Сообщаю, сила Мороза вернется, если земляне его загадки отгадают.
Дед Мороз: Сейчас попробуем:
Кто ответит на вопрос:
Как зовется Дед Мороз
В африканских жарких странах?
Хоть звучит немного странно…
Подсказать чуть –чуть пора…
Он зовется Дед…(Жара).
А кто из вас подскажет тут,
Как нас в Америке зовут?
Ни Вини Пух , ни Микки Маус!
Нас называют Санта… (Клаус!)
Ну, а во Франции, друзья,
Как хитро называюсь я?
Смелей, смелей, мадемуазель!
Нас называют Пэр… (Ноэль)!
А в Скандинавии народ
Связал с животным Новый год.
Признаться, я немного зол,
Что Дед Мороз у них …(Козел)!
Хорошо! (Повел плечами). Чувствую, чувствую, силы волшебные возвращаются. А ну-ка,
сейчас проверим. В честь события такого
Мы красавице лесной
Скажем два волшебных слова
(Повторяйте их за мной)!
Пусть на елке в целом мире заблестят огни!
Скажем дружно, три-четыре:
Елочка, гори!
. (Ударяет посохом по сцене, елка загорается). Ну, вот, полный
порядок. Веселись честной народ – праздник в гости к нам идет.
Снегурочка: И с хорошим настроеньем мы встречаем Новый год! (Музыка на синтезаторе)
Выходит Кариес (ежится): Что-то прохладно. Кондишен сломалсся? (К Деду Морозу) Что
радуешься? Справился со мной.
(Обращается к Желтому и Красному) Что еще не растаяли?
Снегурочка: Вот он главный проказник, вирус несчастный.
Кариес: Сама ты баба снежная.
Дед Мороз: Да его лечить надо. Есть у меня одно лекарство. (Достает из мешка коробку с надписью
«Стиморол». Отдает Кариесу) И чтоб у меня тут без шалостей, а то превращу в
символ нового года.
Сообщение компьютера: На планету Земля прилетает звездолет с планеты «Улыбка».
Встречайте на первом причале группу из ___ человек.
Желтый: Ура, наши прилетели.
Дед Мороз: Встречайте новых гостей. А нам со Снегурочкой пора. А ты, Кариес, помогай ребят
веселить. (Уходят)
( Финальная песня под фонограмму. Поют все.) (Все герои выходят на сцену)
Желтый: Красный, а ты не забыл про подарок для своей красавицы Чупа-Чупс?
Красный: Спрашиваешь, я три планеты облетел в поисках новой обертки. Ну, а ты, Желтый, что ты
хочешь на Новый год?
Желтый: Я хочу новую глазурь.
Кариес: А я хочу много друзей.
Кариес (вместе): А на память о нас и о празднике,
Чтоб надолго запомнилась встреча,
Желтый: Предлагаем вам девочки,
Предлагаем вам мальчики
Красный: Сесть на стульчики и на диванчики, -
Фотографией миг сей увековечить.
Вместе: С Новым Годом!
А этот концерт проводили весной, всем зрителям очень понравился.
Сценарий концерта.
Место проведения: ДК с. Корнилово
Время проведения: 12.04.09г., в 14.00 ч.
Перед концертом фоном звучат песни : «Прекрасное далеко», «Мы желаем счастья вам», «В добрый час», Песня кота Леопольда, Песенка маленького Мука
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Мы приветствуем вас на нашем концерте, в нашем прекрасном селе. Наш концерт мы посвятили доброте. Доброте, которой нам так сегодня не хватает.
Пусть этот концерт подарит вам хорошее настроение и укрепит вас в желании делать добро, чтобы к концу праздника каждый из присутствующих с чистым сердцем смог сказать…
В.: Я клянусь, что стану чище и добрее
И в беде не брошу друга никогда.
Слышу голос и спешу на зов скорее
По дороге, на которой нет следа.
Ну, что ж… Наполним музыкой сердца. Устроим праздники из буден.
Шкляр Данил, Парафейникова Юля «Дождик длинноногий»
Сельский Максим «Мурлыка»
В.: Добро!... Доброта... Добродетель… Какие слова…
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды…
Диринг Мария синтезатор «Серенада»
Танец «Паровозики»
В.: Вы, наверное, согласитесь со мной, если я скажу, что мы живем в самом прекрасном селе. Пусть живется здесь хорошо и радостно, всем невзгодам назло, пусть будут счастливыми и здоровыми ваши дети, пусть будут они добрыми, очень добрыми, хотя…
В.: Добрым быть совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта не пряник, не конфета…
Яськова Татьяна и Сельский Максим «Принцесса»
Татьяна Иванова «Одинокий пастух»(синтезатор).
В.: Делая добро другим, мы приносим радость себе и тогда, несмотря ни на какие трудности, дышится легко и свободно.
А если глубже дышится и легче,
Если зорче в завтра я иду,
То не зря расправил плечи
День обычный поутру.
Потому что все на свете
За дела свои в ответе.
Если дует свежий ветер,
Это значит быть добру!
Танец «Рок – н - ролл».
Спиридонов Максим, синтезатор «Подмосковные вечера»(синтезатор).
В.: Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта как солнце светит,
Радуются взрослые и дети…
«Бабушка» Сельский Максим
Байбакова Марина « Лето»
В.: Дорогие друзья! Разрешите признаться вам в любви. Да, именно в любви.
И наверно, свежий ветер
Мой порыв ответный встретит,
И уверен, что ответит: «Где любовь –
Там быть добру».
Для вас звучит песня о любви в исполнении Ваймера Сергея «Девушки, как звезды»
Байбакова Марина, Яськова Татьяна «Песня о земной красоте»
В.: Помните песенку кота Леопольда:
Слышишь, как звенят в небе высоко
Солнечных лучей струны.
Если добрый ты, - то всегда легко,
А когда наоборот – трудно.
И впрямь, очень трудно, когда нет рядом добрых и хороших друзей, когда некому по – доброму произнести замечательные слова: «Ребята, давайте жить дружно..» Потому что надо…
Добрым быть и в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей…
Байбакова Марина, Яськова Татьяна «Жар птица»
Иванова Татьяна «Венгерский танец» (фортепиано)
В.: Мудрые всегда говорили:
Спешите делать добро, спешите!
Ищите добрых друзей, ищите!
Здорово, когда на свете есть друзья,
Потому что в одиночку жить нельзя!
Ваймер Сергей «Под крышей дома»
В.: Нужно, чтобы и в будни и в праздники добрые улыбки находили друг друга, добрые руки сливались в рукопожатиях, а добрые дела приносили хотя бы немного радости.
Финальная песня «Подари улыбку миру»
В.: Вот и закончился наш концерт. Но добро, которое мы несем в своих душах и дарим друг другу будет жить вечно.
В.:Желаем вам счастья, здоровья, добра.
А вашему дому – любви и тепла!
Фонограмма песни: «Мы желаем счастья вам»
женя (29.03.2017)
у нас в школе проводилось такое мероприятие. Были ансамбли:дочь вместе с мамой играли на фортепиано ансамбль; мама пела, дочь аккомпанировала; дедушка играл на баяне, внук пел и т.д. Кстати. сами родители были в восторге.
мы года 3 назад тоже пробовали провести конкурс семейных ансамблей. Подготовка была хорошая, пол года готовились. Причем для начала объединили 2,3 детей из одной семьи. Например один учится на баяне, второй на балалайке, а сестра у них вокалистка, так и работали со всеми, брали одно произведение. Потом нашли маму, которая в детстве училась играть на ф-но, дали ей несколько уроков, чтобы вспомнила, написали простые аккорды, а сын на гитаре играл ее, здорово получилось. Потом у меня еще был ансамбль, где играли 3 двоюродных братьев на баяне, а их родители на ударных. Вообще идея классная, но доп подготовки море, поэтому пока не беремся заново за это мероприятие
Искусству можно научиться лишь у того, кто зарабатывает им себе на жизнь!
Семюэл Батлер
19781401@rambler.ru
Хочу поддержать тему семейных выступлений. Пару лет назад проводили концерт "Музыкальные династии", в котором приняли участие только преподаватели и их дети, внуки, сёстры, получившие профессиональное образование или обучающиеся на данный момент. Концерт тоже получился очень разнообразный. Фортепианные дуэты мамы и ребёнка, причём возраст ребёнка колеблется от ученика школы и до студентов колледжа и консерватории. Кроме ф-нных были и смешанные дуэты (с флейтой, балалайкой, саксофоном). Песню, сочинённую в стенах школы, исполняла мама, а сын исполнял соло на саксофоне, это было эффектное выступление. Внучка (уч-ся нашей ДМШ) исполнила песню бабушки-композитора (тоже нашей коллеги). Дети наших преподавателей, обучающихся на отделении раннего развития, естественно тоже доставили большую радость. Очень трогательным было финальное выступление: песню исполнял ансамбль - мамы с сыновьями (преподаватели и их дети). Как-то получилось, что и мамы были примерно одного возраста, и мальчишки тоже.
Ваши права
Социальные закладки