Ответить с цитированиемиспользовала этот сюрприз на прошлом новогоднем утреннике: весело получилось!!!Сообщение от iricka
СЦЕНКА
«ЗАВЕДУЮЩАЯ ДЕТСАДОМ»
Предлагаю вашему вниманию текст сценки, которую мы делали со старшей
дочерью, представляя профессию заведующая детского сада. Я уже не помню,
откуда взяли "прототип" сценки, но большую часть ее переделали для себя.
Если есть претензии,
Вопросы, предложения,
Приходите, все обсудим!
Заведующая. С уважением.
Раннее утро, диалог в 7 часов:
- Доченька, доченька, завтрак готов.
- Мамочка, еще чуть-чуть полежу.
- Но я же потом тебя не разбужу,
Вставай! Просыпайся! В садик пора!
- Ой, не хочу я сегодня туда!
Мама (тихонечко): - Доченька, надо!
Ты ведь заведующая детским садом!
- Захожу в детский сад. 8:30 утра.
На кухне колдуют уже повара.
Коридоры, туалеты, группы, залы, кабинеты...
Все должна я проверять, безопасность соблюдать.
Вот на часах 9 утра,
А на пороге уже медсестра:
- Перед нами проблема номер один:
У нас же ветрянка, опять карантин.
Нужно скорее по саду бежать,
Нянек скорее всех вместе собрать.
Хлорка и мыло, щетки, вода.
СЭС к нам примчится, опять как всегда.
9:15 - звонит телефон:
- Мероприятие нужно дать на район.
Снова проблема: всех нужно собрать,
Быстро решить, как и что показать.
10:00 - как паровоз,
В дверь ко мне входит наш милый завхоз:
- Нет отопления, топит подвал!
Трубы прогнили, полный аврал!
Снова проблема. В ЖЭУ звоню,
Слесаря срочно прислать их молю.
11 ровно. Психолог бежит:
- Компьютерный вирус к нам в садик проник!
Компьютерам срочно лечение нужно
Иначе все файлы умрут очень дружно!
12:15 - табель пишу,
Сдать нужно вовремя, очень спешу.
13:00 - у меня педсовет,
Воспитателям нужно дать добрый совет.
Чтоб категорию все защитили
И о зарплате своей не грустили.
14:30 - бегу в РайОНО.
Скользко! Благо, что недалеко.
Там нас, конечно, за все пожурят...
Денег при этом давать не хотят.
17:00 - захожу в кабинет,
По-моему, я пропустила обед.
Только поесть я сейчас не смогу,
Я на собрание в зал побегу.
Родителей много в гости придет,
Их беспокоит, что деток их ждет.
18:15 - звонит телефон:
- Открытое занятие нужно дать на район.
Вам ведь звонили сегодня с утра?
- Конечно! Завтра вас ждем, господа!
19:00 - дворник ушел,
Он подороже работу нашел.
Что же мне делать? Как же мне быть?
Нового дворника где раздобыть?
Пока человека на место нашла,
Поздней уж ночью домой я пришла.
Только закрылись глаза у меня,
Мамочкин голос услышала я:
- Дочка, вставай, в садик пора,
В садик идет уже вся детвора.
- Нет! Ни за что я туда не явлюсь!
Лучше умру, утону, застрелюсь!!!
Мама (тихонечко): - Доченька, надо!
Ты ведь заведующая детским садом!
использовала этот сюрприз на прошлом новогоднем утреннике: весело получилось!!!
Театральная сценка "Чучело и лягушата".
AЧучело и лягушата
(для детей средней группы)
Утро. Озеро. Лягушата спят. Выходит мама-лягушка.
Лягушка. Птицы весело поют,
Утро наступило,
В нашем озере уют -
И тепло и сыро.
На воде у нас цветут
Лилии, кувшинки,
А покой наш стерегут
Стебли камышинки.
Если солнышко с утра,
Значит, всем вставать пора.
Ну-ка, дети, просыпайтесь!
Лягушата! Поднимайтесь!
Исполняется танец лягушек.
1-й лягушонок.
От песенок земля светлей,
Просторней даль и ярче высь.
Полет дождей и шум полей
Так дружно в песенке слились!
2-й лягушонок.
Смеется утро в тишине,
И, подпевая в такт ручью,
Зеленый лес тебе и мне
Щебечет песенку свою.
3-й лягушонок.
Плывут в озерах облака,
Лягушки квакают опять,
И рассыпает звон река,
Мечтая песенкою стать.
Лягушата исполняют песенку.
Проводится игра <Кто быстрее сорвет лилию (или кувшинку) и принесет ее>. Выходит Чучело, лягушата окружают его.
Чучело.
Я с утра стою надутый,
Очень грустно нынче мне.
Неодетый, необутый,
А ведь все ведет к весне!
Эх! Никто со мной не дружит...
А я так хочу дружить!
Я один стою средь лужи...
Как на свете дальше жить?
(К детям) Эй, смешные лягушата!
Вы веселые ребята!
Можно с вами поиграть,
Можно вашим другом стать?
1-й лягушонок.
Ты чумазый, неуклюжий!
Твое место только в луже!
2-й лягушонок.
Вот ты в луже и постой,
Не хотим дружить с тобой.
Солнечный зайчик.
Меня солнышко послало,
Очень строго наказало
Всех согреть своим теплом:
И поля, и лес, и дом,
И медведей, и мышат,
И людей, и лягушат.
Всем тепла не пожалею,
Даже Чучело согрею
(подходит к Чучелу),
Чтобы пели, веселились,
А потом и в пляс пустились.
(Помогает Чучелу снять старье).
Лягушата переглядываются, пожи-мают плечами.
Лягушата. Что за праздник? Ясно нам!
Чучело и солнечный зайчик. Праздник бабушек и мам!
Лягушата. Надо нам цветов собрать,
Будем маму поздравлять.
Чучело. Где же аист?
Я с ним дружен.
Он сейчас нам очень нужен.
Аист. Здравствуй, Чучело-дружище!
Чучело. Вот тебя-то мы и ищем!
Помоги цветов собрать!
Нужно женщин поздравлять.
Аист. Я помочь всегда вам рад,
Лягушачий детский сад.
Вам сегодня повезло.
Ну, садитесь на крыло!
Два - четыре лягушонка берут аиста за распростертые руки-крылья и <уле-тают>.
Чучело прихорашивается, под-ходит к лягушке с букетом.
Чучело. Я, лягушка дорогая,
От души вас поздравляю!
Лягушка. Ах! Спасибо!
Лягушата (прыгают, хлопают в ладоши).
Нашу маму поздравляем,
Счастья, радости желаем!
Лягушка. Ну спасибо вам, родные,
Лягушата дорогие!
Возвращаются аист и лягушата. Приносят цветы.
Ребенок. Мам своих мы поздравляем
И от всей души желаем
Быть здоровыми, счастливыми
И веселыми, красивыми.
Дети дарят веточки мимозы мамам. Вместе с ними идут в групповую комнату.
НаташаСокол (01.06.2022)
"Две подруги" (все на фоне музыки, изобразить)
Мышь:
Красиво ты живешь,
Любезная сестрица!
На чем ты ешь и пьешь,
На чем сидишь,
Куда ни глянешь все – все из за границы!
Крыса:
Ах, если б, душенька, ты знала, -
Я вечно что-нибудь ищу!
Я день - деньской в бегах за заграничным-
Все наше кажется мне серым и обычным,
Я лишь заморское себе в нору тащу:
Вот волос из турецкого дивана!
Вот лоскуток персидского ковра!
А этот нежный пух достали мне вчера –
Он африканский. Он от пеликана!
Мышь:
А что ты ешь?
Есть то, что мы едим, тебе ведь не пристало!
Крыса:
Ах, душенька!
Тут на меня ничем не угодишь!
Вот разве только хлеб я ем и сало!
Диктор:
Мы знаем, есть еще семейки,
Где наше хают и бранят,
Где с умиленьем глядят
На заграничные наклейки…
А сало … русское едят1
lorik_minsk (24.06.2021)
Еще одна Басня Крылова
"Лиса и бобер"
Диктор:
Лиса приметила Бобра
И в шубе у него довольно серебра,
И он один из тех Бобров,
Что из семейства мастеров,-
Ну, словом, с некоторых пор
Лисе понравился Бобер!
Лиса:
Уж я ли не хитра!
Уж я ли не ловка к тому же?
Чем я своих подружек хуже?
Мне тоже при себе пора
Иметь Бобра!
Диктор:
Седая у Бобра вскружилась голова,
И, потеряв покой и сон,
Свою бобриху бросил он,
Решив, что для него, Бобра,
Глупа Бобриха и стара…
Еж:
Привет, бобер! Ну, как живешь
Ты с этой…как ее… С Лисою?
Бобер:
Эх, друг!
Житья - то у меня и нет!
Ей все гулять бы да рядиться,
Я – в дом, она, плутовка, - в дверь.
Скажу тебе как зверю зверь:
Поверь,
Сейчас мне в пору лишь топиться!..
Уж я подумывал, признаться,
Назад к себе - домой податься!
Еж:
Беги домой
Не то, дружище, пропадешь!
Бобер:
Бобриха, двери мне открой!
Бобриха:
Не отопру!
Иди к своей лисе в нору!
Бобер:
Что делать? Пойду к Лисе во двор!
Диктор:
Пришел во двор. А там другой Бобер!
Лиса:
Долго ты мой друг бродил!
Свое счастье упустил!
Диктор:
Смысл басни сей полезен и здоров
Не так для рыжих Лис, как для седых Бобров.
lorik_minsk (24.06.2021)
Козленок, который умел считать до десяти
Сценарий сказки норвежского писателя Альфа Прёйсена для детского кукольного театра. Написан по заказу замечательного московского камерного театра «Добрые сказки».
Продолжительность спектакля: 15 минут; количество актеров: от 5 до 11.
Действующие лица:
Козленок
Теленок
Корова
Бык
Лошадь
Свинья
Кот
Пес
Баран
Капитан Гусь
Сказочник
Сказочник звонит в колокольчик, привлекая внимание зрителей.
Сказочник
Звенит колокольчик, как песню поет,
Он новую сказку к нам в гости зовет.
И, если тут станет немного потише,
То сказка придет, и ее мы услышим.
Тс-с!
Сказочник прикладывает палец к губам и прислушивается.
Сказочник
Слышите? Слышите?
Звучит музыка сначала тихо, потом все громче и громче.
Сказочник
Вот и она!
Но, помните, сказке нужна тишина…
Сказочник снова прикладывает палец к губам в знаке молчания. Звучит вступительная музыка к спектаклю.
Сказочник
Жил-был очень милый и добрый козленок.
Выбегает Козленок и начинает бегать и прыгать под музыку.
Сказочник
Любил он играть на лужайке зеленой.
Ему было всё интересно вокруг.
Козленок (Сказочнику хвастливо)
Смотри, я могу перепрыгнуть лопух!
Козленок прыгает через лопух.
Козленок
Могу перепрыгнуть и лужу!
Козленок прыгает через лужу.
Козленок
И кочку!
Козленок прыгает через пышную кочку с цветочками, но падает.
Козленок
Какая большая! В ней много цветочков!
Сказочник
А сколько?
Козленок (смущенно)
Наверное, сто… или пять…
Не знаю, ведь я не умею считать.
Сказочник
Совсем не умеешь?
Козленок
Нет, честное слово!
Сказочник (разочаровано)
Придется козленка искать мне другого.
Козленок
Но я в этой сказке быть главным хочу!
Сказочник
Раз хочешь, тебя я считать научу!
Козленок
Научишь? Но как? Это трудно?
Сказочник
Нет, просто!
Вот цифры.
Сказочник достает цифры от 1 до 10 (каждая следующая чуть выше предыдущей).
Сказочник
Давай их расставим по росту.
Сказочник расставляет цифры по порядку.
Сказочник
Вот это один, это два, это три.
А это четыре!
Козленок
И всё?
Сказочник
Нет, смотри –
Идут за четверкой пять, шесть, семь и восемь!
Сказочник берет девятку.
Козленок
И снова шестерка! Большая!
Козленок пятится.
Сказочник
Не бойся!
Шестерку мы эту поставим на хвост –
Получится девять, как требует рост!
Теперь только десять добавить осталось.
Козленок ставит десятку, самую большую, на место.
Козленок (радостно)
Вот!
Сказочник
Видишь, как просто считать оказалось?
Козленок
Да!
Козленок толкает цифры рожками, и они падают.
Сказочник
Только вот цифры зачем же толкать?
Сказочник убирает цифры со сцены.
Козленок (хвастливо)
Теперь я и сам всё могу сосчитать!
Сказочник
Тогда сосчитай мне цветочки на кочке.
Козленок подбегает к кочке с цветами.
Козленок
Раз! Два! Три! Четыре! – Четыре цветочка!
Сказочник
Четыре цветочка!
Сказочник показывает зрителям цифру 4.
Сказочник
Какой молодец!
Считать научился и…
Козленок (разочарованно)
Сказке конец?
И так вот всегда… Интересно, но мало.
Сказочник
Нет, присказка только – для сказки начало.
Ну что, ты готов стать героем, дружок?
Козленок
Готов! Начинай!
Звучит вступительная музыка к спектаклю.
Сказочник
В ясный день на лужок
Смышленый козленок пришел порезвиться.
Козленок скачет по сцене. Но скоро ему надоедает и он останавливается.
Козленок
Играть одному целый день не годится.
Так чем же заняться? Придумал, друзья!
Всех буду считать! Ме-е-е! Один – это я!
На животе у Козленка появляется цифра 1.
Козленок (оглядываясь по сторонам)
Теперь цифра два. Цифра два… кто же это?
Козленок оглядывается по сторонам.
Козленок (разочаровано)
Жаль, здесь только я – никого больше нету.
Из-за деревьев выходит Теленок.
Теленок (с любопытством)
Му! Чем это ты занимаешься?
Козленок
Я?
Считаю себя! А теперь и тебя!
Теленок (испугано)
А это не больно?
Козленок
Ни капли не больно!
Теленок
А вдруг будет мама потом недовольна…
А вдруг это вредно? А вдруг мне нельзя?
Козленок
Стой смирно! Считаю! Один – это я!
А два – это ты!
На Теленке появляется цифра 2. Теленок в ужасе отпрыгивает, пытается избавиться от цифры, но у него не получается.
Козленок
Эй, куда ты, теленок?
Теленок (в панике)
Спасите! Меня здесь считает козленок!
Из-за деревьев выходит Корова.
Корова (озадачено)
Чего это ты, непутевый, ревешь?
Теленок (чуть не плача)
Меня сосчитали! Мне страшно!
Козленок
Ты врешь!
Ни капли не страшно и весело даже!
Корова (озадаченно)
Да, что здесь случилось, мне кто-нибудь скажет?
Козленок
Я нас сосчитал!
Корова
Поподробней нельзя?
Как это?
Козленок
А вот как: один – это я!
Ни капли не страшно, ну, честное слово!
Два – это теленок! Три – это корова!
На Корове появляется цифра 3.
Корова (возмущенно)
Три – это корова?!
Козленок
Я так и сказал!
Теленок (в ужасе)
Ой, мамочка! Он и тебя сосчитал!
Корова (грозно)
За то, что посмел надо мной насмехаться,
С тобою, негодник, я буду бодаться!
Корова наклоняет голову рогами вперед и идет на Козленка. Козленок пятится.
Козленок
Да что я вам сделал?
Корова (грозно)
Когда догоню,
Подробно рогами тебе объясню!
Козленок бросается бежать. Корова и Теленок бегут за ним. Они пробегают несколько кругов по сцене. Им навстречу выходит Бык. Корова, Козленок и Теленок останавливаются.
Бык
Эй! Стойте! Ты что натворил, куцехвостый?
Козленок
Я их сосчитал!
Бык (озадаченно)
Это как?
Козленок
Очень просто
И весело. Не шевелитесь, друзья,
Я вас сосчитаю! Один – это я!
Два – это теленок! Три – это корова!
Бык – это четыре!
На Быке появляется цифра 4.
Теленок (плаксиво)
Он снова! Он снова!
Бык (сердито)
Ну, это ему даром с рук не сойдет!
Козленок пятится.
Корова
Стой!
Козленок бросается бежать.
Бык
Этот негодник от нас не уйдет!
Бык, Корова и Теленок бегут за Козленком вокруг поляны.
Корова
Его мы догоним!
Бык
Его мы поймаем!
Корова
И всеми рогами его забодаем!
Козленок
Спасите!
Они пробегают несколько кругов по сцене. Им навстречу выходит Лошадь. Корова, Бык, Козленок и Теленок останавливаются.
Лошадь (в недоумении)
Куда это все так спешат?
Корова
Мы ловим козленка!
Лошадь
В чем он виноват?
Корова
Он нас сосчитал!
Теленок
Очень страшно!
Бык (сердито)
И стыдно.
«Бык – это четыре!» Четыре! Обидно!
Лошадь
И как же он делает это, друзья?
Козленок
А вот как! Смотрите: один – это я!
Два – это теленок! Три – это корова!
Бык – это четыре…
Бык грозно надвигается на Козленка.
Козленок (испуганно)
… ну, честное слово!
А пять – это лошадь!
На Лошади появляется цифра 5.
Лошадь (возмущенно)
Несносный нахал!
Теленок
Вот видишь, теперь и тебя сосчитал!
Лошадь
Меня! Вот негодник!
Козленок бросается бежать. Все за ним.
Корова
Хватайте!
Бык
Держите!
Они пробегают несколько кругов по сцене. Им навстречу выходит Свинья. Корова, Бык, Лошадь, Козленок и Теленок останавливаются.
Свинья
Куда это вы всей толпою бежите?
Корова
Мы ловим козленка!
Свинья
Но он же так мал!
Что сделал он вам?
Бык
Он нас всех сосчитал!
Свинья
А это так страшно?
Теленок
Страшней, чем змея!
Козленок
Неправда! Смотрите: один – это я!
Два – это теленок! Три – это корова!
Бык – это четыре…
Бык
Противное слово!
Козленок
Пять – это лошадка! Шесть – это свинья!
На Свинье появляется цифра 6.
Теленок
Он вас сосчитал!
Козленок (Свинье)
Вы – шестерка!
Свинья (в гневе)
Кто? Я?!
За это придется тебе поплатиться!
Ты будешь считать санитаров в больнице!
Свинья с визгом бросается на Козленка, он убегает. Все бегут за ними.
Корова
Ловите!
Лошадь
Скорее хватайте его!
Сказочник
Все пятеро стали ловить одного.
Наш бедный козленок их так испугался,
Что, если бы смог, на березу забрался.
Не помня себя, он по лесу помчал
И возле реки обнаружил причал.
На палубу прыгнул, а следом – погоня.
На сцене появляется корабль со сходнями. На борту капитан Гусь, Кот, Пес и Баран. Все звери по сходням забегают на борт. Корабль отчаливает и дает сильную осадку.
Капитан Гусь
Спасайтесь, кто может! Наш парусник тонет!
На палубе появляется Кот.
Кот
Он выдержать может лишь десять. А нас…
Пес (в ужасе)
Нас много!
Корабль оседает еще ниже.
Баран (в панике)
И все мы утонем сейчас!
Свинья
Спасите!
Бык
Спасите!
Теленок
Мне страшно!
Корова
Мне тоже!
Лошадь
Неужто никто нам уже не поможет?
Козленок
Не надо бояться! Замрите, друзья!
Я всех сосчитаю! Один – это я.
Два – это теленок, три – это корова.
Бык – это четыре!
Бык
Хорошее слово!
Козленок
Пять – это лошадка!
Лошадь
Да! Да! Это я!
Корабль оседает еще ниже.
Свинья
Мы тонем! Скорее!
Козленок
Шесть – это свинья!
Семь – кот!
На Коте появляется цифра 7.
Козленок
Восемь – пес!
На Псе появляется цифра 8.
Козленок
Девять – это баран!
На Баране появляется цифра 9.
Козленок
А десять… а десять – наш гусь-капитан!
Корова
Нас десять!
Лошадь
Нас десять!
Капитан Гусь
Мы все спасены!
Парусник всплывает.
Теленок
Так вот для чего цифры в мире нужны!
Бык
Да здравствуют цифры!
Лошадь
Козленку ура!
Звери кричат "Ура!" и подбрасывают Козленка и пригоршни цветов вверх.
Рассказчик
На этом нам сказку закончить пора.
(Козленку)
С тобою, дружочек, должны мы проститься.
Козленок (сказочнику)
Но в сказке еще столько может случиться…
Что стало с козленком, что парусник спас?
Сказочник
Он вместе с теленком пошел в первый класс.
Сказочник достанет ранец и надевает его на Козленка.
Сказочник
Хоть счетом своим он по праву гордится,
Но многому хочет еще научиться:
Задачки решать, и читать, и писать –
Вдруг снова придется кого-то спасать.
Улыбайтесь!!!!!!!
lorik_minsk (24.06.2021), ташадобрая (19.01.2019)
Авторская новогодняя
Песня – инсценировка « Подарок елочке»
Под фон- му песни « Лягушка» Л. Раздобариной
Все дети: Гости к елочке идут
И подарки ей несут
Лиса: А я Лисонька – лиса,
Украшенье принесла ( несет бусы, вешает на елочку)
Все дети: Гости к елочке идут
И подарки ей несут
Белочка: А я белочка - краса,
Ей орешков принесла ( кладет под елочку орешки)
Все дети: Гости к елочке идут
И подарки ей несут
Заяц: А я , зайчик, спешу
Ей морковку я несу ( кладет под елочку морковку)
Все дети: Гости к елочке идут
И подарки ей несут
Медведица: Я Медведица спешу,
Бочку меда ей несу! ( ставит бочонок меда под елку)
Все звери: А мы к елочке пришли
И подарки принесли
Ты гостей принимай,
С нами Новый год встречай!
lorik_minsk (24.06.2021), ЕленаВасс (23.10.2018), Лилия60 (13.10.2019), МАРИСЕ (22.03.2019)
интересная сценка!! Спасибо!
Шаталова Марина.
Как Таппи научился лаять.
По одноимённому стихотворению Владимира Орлова
Действующие лица
1. Щенок Таппи
2. Курица
3. Коза
4. Свинья (можно несколько, у меня было 3 свинки)
5. Котята
6. Ведущий
(по сцене бредет щенок, опустив голову)
Ведущий: Вот рыжий Таппи – он щенок,
Наверно Таппи занемог,
Он по дороге сам не свой
Бредет с поникшей головой
( выходит курица, клюет зерно, потом видит щенка)
Курица: Ты почему не весел, пес,
Ты почему повесил нос?
Торчит заноза в лапе?
Таппи: Ах, нет.
Я скоро повзрослею
А лаять не умею…
Курица: Ну это просто и легко,
Залай погромче «КО-КО-КО»
Таппи: Благодарю, но у собак
Лай получается не так.
(курица пожимает плечами, убегает. Щенок садится и сидит опустив голову. Выходит коза. Видит щенка, идет к нему)
Коза: Ах, бедный Таппи, что с тобой?
Ты раньше хвост держал трубой,
У тебя бе-бе-бе-беда?
Таппи: Да, да, да
Я скоро повзрослею
А лаять не умею.
Коза: Но я могу помочь тебе
Залай погромче «БЕ-БЕ-БЕ»
Таппи: Благодарю, но у собак
Лай получается не так.
( Коза пожимает плечами, уходит. Таппи ходит по сцене. Что-то ищет. Выходит свинья)
Свинья: Здорово, Таппи, что грустишь,
Тебе не весело, малыш,
Валяться надоело?
Таппи: Ах, нет, не в этом дело.
Я скоро повзрослею
А лаять не умею…
Свинья: Ну, это, право, ерунда!
Залаять можно без труда.
Вот я с тобой поговорю,
И ты залаешь «ХРЮ-ХРЮ-ХРЮ»
Таппи: Благодарю, но у собак
Лай получается не так.
( Свинья, пожимает плечами, уходит. Выбегают котята. Таппи смотрит на них, начинает рычать)
Котята: Мяу, мяу, мяу, мяв!
Таппи: Гав, ГАВ, ГАВ!
(Таппи начинает лаять, все выбегают на сцену)
ВСЕ: УРА! УРА! Таппи научился лаять!
Таппи: Это вы мне помогли! Спасибо вам!
Котята: Для этого и нужны друзья!
( все поют песенку о дружбе. Дружба крепкая не сломается…
katerina33 (19.03.2019), lorik_minsk (24.06.2021)
Девочки, почитайте, интересная сценка, думаю может пригодится на любой праздник.
Бабка идёт к домику (в котором сидит дед), несёт яйцо.
Бабка. Эй, старик, проснись скорей.
Дед. Ты чего шумишь, старуха?
Бабка. Да смотри чего нашла.
Наша курочка - пеструшка
Под кустом яйцо снесла.
Дед.Ну, снесла, какое дело?
Бабка. Да яйцо-то не простое, а гляди-ка, золотое!
Дед. Золотое, в самом деле. Мы с тобой разбогатеем.
Бабка. В среду в город я поеду, там базар бывает в среду.
Богатеев много там им яичко и прдам.
Как дадут мне денег груду, накидают мне рублей
На салоп себе добуду я сибирских соболей.
Вот обновки накуплю я, разных юбок сорок штук,
Шаль в цветочках голубую, до краёв набью сундук.
Дед. Что ты мелешь небылицы, ишь, сыскалась молодица
Наряжаться в разный хлам. Нет уж, если мы богаты
Я построю вместо хаты трёхэтажные палаты и беседки по углам.
Бабка. Наказанье с глупым мужем!
Мы живём ничуть не хуже, ни к чему нам этажи.
А за эти за беседки засмеют тебя соседки.
Дед. Пусть смеются мне не жалко! Я хозяин или нет!
Бабка (роняет яйцо)
Ой, яичко покатилось, покатилось и разбилось...
Дед. Ну, чего мы затужили? От чудес одна беда.
Будем жить, как прежде жили, и работать, как всегда.
(в домике раздаётся "ко-ко-ко")
Бабка. Слышишь, курочка сокочет, видно курка что-то хочет.
(уходит в дом)
Пеструшка нас не подвела и ещё яйцо снесла.
(выдвигает большое плоскостное яйцо, за которым находятся дети-цыплята)
И не золотое, а совсем простое,
Полное ребяток, жёлтеньких цыпляток.
(танец цыплят)
lorik_minsk (24.06.2021), ЕленаВасс (23.10.2018), наталия анатольевна (08.12.2016)
Марина АРОМШТАМ
Приключения в Буквограде
Инсценировка по мотивам сказочной повести Михаила Раскатова «Пропавшая буква»
Инсценировка может быть включена в сценарий праздника «До свиданья, детский сад»
Действующие лица:
Почерк (взрослый)
Буквоед (взрослый)
Принцесса Лень (девочка школьного возраста)
Каляка — слуга принцессы Лени (мальчик школьного возраста)
Маляка — слуга принцессы Лени (мальчик школьного возраста)
Буквы Ш, К, О, Л, А — дети
Остальные буквы — дети
Буквами могут быть будущие первоклассники, в честь которых устроен праздник. Непосредственно перед спектаклем они могут надеть красивые фартучки с изображением своей буквы. По ходу пьесы они будут оказываться то в роли детей-зрителей, то в роли участников. Однако в этом случае интрига с Буквоедом должна быть им неизвестна и репетироваться в тайне. В нее можно посвятить только исполнителей ролей Ш, К, О, Л, А и то на словах, без репетиций. Достаточно сказать, что в нужный момент буквы Ш и А должны подать руки Буквоеду и уйти с ним. Но сцену похищения нельзя репетировать на глазах у всех и лучше репетировать без участия самого Буквоеда, с актерами-заместителями.
Еще один совет по подготовке инсценировки.
В ходе спектакля от детей потребуется подбирать слова, начинающиеся с буквы «Ш» и буквы «А». Нужно заранее поупражнять в этом детей, так как придумывание слов на «Ш» требует достаточно развитого словаря, а придумывание букв на «А» требует еще и некоторого представления о правописании. Например, слово «обезьяна» начинается со звука «А», а пишется с буквы «О». Так что используемый в спектакле словесный ряд должен быть выучен заранее — пусть он будет состоять больше, чем из десяти слов, чтобы у детей был выбор. Если дети поначалу будут ошибаться в подборе слов, начинающихся на «А», нужно говорить: «Это слово действительно начинается на «А», но пишут его с буквы «О». Давайте поищем такое слово, в котором «А» и слышится, и пишется».
Ведущий: Знаете, ребята, где с нетерпением готовятся к встрече с будущими первоклассниками? В городе Буквограде. Хотите туда заглянуть?
Дети: Да!
Ведущий:
Тогда повторяйте за мной.
Буквоград, Буквоград,
Принимай скорей ребят!
Дети повторяют слова за ведущим. Звучит волшебная музыка. Ведущий открывает занавес, за которым обнаруживается большая карта Буквограда, обрамленная башенками с буквенными крышами. У ворот нарисованы восклицательные знаки в милицейских фуражках. Появляется командир букв Почерк. На голове у него цилиндр, расписанный буквами. Костюм украшен ручками, карандашами и вставками с разными «важными» словами: усердие, трудолюбие, любознательность, внимание и т.п. В руках у него жезл, похожий на жезл управляющего оркестром.
Почерк: Приветствую вас, друзья! Я Почерк — буквенный командир. По моей команде буквы строятся в алфавитном порядке и образуют разные слова. А это (показывает на карту) наш город, славный город Буквоград.
Это город Буквоград.
Здесь ребятам каждый рад —
Тем, кому не лень трудиться,
Тем, кому не лень учиться.
Буквы руку подадут.
Где вы, буквы?
Дети-буквы со своих мест: Все мы тут!
Почерк:
Ну-ка, буквы, по порядку
Становитесь на зарядку.
Стройность, четкость вам нужны.
Упражняться вы должны!
Строем, друг за другом, выходят буквы и поют песню.
Буквы:
Нас будить папе с мамой не нужно —
Мы и сами встаем до зари.
И без устали трудимся дружно —
Тридцать три! Тридцать три! Тридцать три!
Друг за другом в строжайшем порядке
Станем в строчки — а ну, посмотри!
В каждой книжке и в каждой тетрадке —
Тридцать три! Тридцать три! Тридцать три!
Почерк: Буквы, равняйсь! Зарядку начинай!
Буквы выполняют упражнения. Можно предоставить детям возможность действительно делать зарядку — со взмахами руками, приседаниями и наклонами. Можно в качестве зарядки предложить ритмические упражнения — хлопки и топотушки по показу Почерка.
Почерк: Разминка закончена. Упражняемся в составлении слов. (Буквы выстраиваются полукругом.) Но сначала нужно угадать, какое слово требуется составить.
Не грусти, не унывай.
За окошком месяц…
Дети: Май!
Из буквенного строя выбегают нужные буквы и составляют слово «май».
Почерк:
Подрастает детвора.
В школу всем идти…
Дети: Пора!
Из буквенного строя выбегают нужные буквы и составляют слово «май».
Не малыши и не малышки —
Мы уже читаем сами…
Дети: Книжки!
Почерк: А теперь даю вам ответственное задание. Составьте, пожалуйста, слово «школа». Ведь сегодня в детском саду прощаются с теми ребятами, которым осенью предстоит поступить в первый класс.
Выбегают буквы Ш, К, О, Л, А и составляют слово «школа». Можно поставить этим буквам танец, после которого они «сложатся» в слово.
Почерк (рассматривая слово): Какое замечательное слово! Пусть оно украшает наш сегодняшний праздник. А это еще кто к нам пожаловал? Принцесса Лень собственной персоной!
На сцену въезжает детская коляска, в которой лежит принцесса Лень. Она спит. Ее волосы похожи на мочалку. Поверх мочалки красуется корона. Коляску толкают Каляка и Маляка. Время от времени они застывают на месте, тянутся и зевают.
Каляка:
Гуляю я,
Гуляю я,
Гуляю целый день.
Один учитель у меня —
Моя принцесса Лень!
Маляка:
Зачем читать?
Зачем писать?
Все это — дребедень!
Один учитель у меня —
Моя принцесса Лень!
Когда коляска оказывается недалеко от Почерка, Каляка и Маляка останавливаются и разворачивают коврики.
Каляка:
Ах, как прекрасно ничего не делать,
И только есть, гулять и спать!
Маляка:
Чтоб не устали голова и тело,
Меняем парту на кровать!
Укладываются на коврики и тут же засыпают. Раздается громкий храп. Почерк недовольно хмурится. Принцесса вздрагивает, открывает глаза, оглядывается.
Лень: Приехали? Ах, какое утомительное путешествие! Я невероятно устала. Мне пришлось встать с постели, спуститься с лестницы, сесть в коляску…
Почерк: Зачем вы пожаловали, принцесса? У нас совершенно нет времени лениться. Все очень заняты.
Лень: Ах, вот как! Но я слышала, у вас праздник. Разве праздник — не время для ленивых?
Почерк: Это праздник трудолюбивых. Дети готовятся к поступлению в школу. Им потребуется много усердия и старательности.
Лень: Ах, вот в чем дело! Но ведь еще не поздно передумать. Не понимаю, зачем им нужна эта школа! Утром просыпайся, быстро одевайся, впопыхах глотай кусок, в суматохе спеши на урок. Не успел добежать, прозвенел звонок. Ужас какой-то! Не лучше ли наслаждаться спокойной, размеренной жизнью?
Почерк: Принцесса! Дети не передумают.
Лень: Очень жаль! Одно утешение: я смогу хотя бы немного скрасить им школьные будни. Эй, подайте мне зеркало!
Каляка и Маляка открывают глаза, нехотя поднимаются, потягиваются, достают из коляски зеркало и подносят Лени. Лень разглядывает себя в зеркало, вяло поправляет пряди молчалки.
Лень: Согласитесь, Почерк! Я могу украсить любое событие. Вы видели кого-нибудь красивее?
Почерк (фыркая): Уезжайте, принцесса. Вам здесь не место.
Лень: Вы так считаете? (Почерк кивает головой.) И вы меня прогоняете? (Почерк снова кивает. В голосе Лени появляются угрожающие нотки.) Но вы ведь знаете, что Лень — коварна?
Почерк: Уезжайте, принцесса. У букв сегодня очень много дел. (Буквам) Все могут разойтись и заняться подготовкой к празднику.
Лень: Ах, так! (В сторону) Ну, я вам покажу. Самой-то мне лень с вами возиться. Зато я подошлю к вам Буквоеда. Он съест ваши буквы. И вы не сможете составлять свои главные слова. (Обмякает) Ох, как я устала! Злиться — это так утомительно! Эй, Каляка, Маляка! Поехали отсюда.
Каляка и Маляка увозят коляску. На сцене остаются только буквы, составляющие слово «школа». Они усаживаются на лавочке.
Буква Ш: Друг друга знаем мы давно,
Буква К: Не хнычем и не плачем,
Буква О: Мы буквы маленькие, но…
Буква Л: Мы буквы маленькие, но…
Буква А: Но очень много значим!
Все вместе: Но очень много значим!
Буква Ш: А помните, как все начиналось?
Буква К: Сначала мы были маленькими палочками, не умели стоять в строю, капризничали и качались в разные стороны.
Буква О: Но с каждым днем мы крепли, становились все ровнее и послушнее.
Буква Л: И в конце концов из нас выросли настоящие буквы!
Буква А: Нас переселили в букварь и разрешили участвовать в настоящих буквенных делах.
Буква Ш: Теперь нам поручили как раз такое дело! Очень ответственное.
Буква А: А представляете, что бы случилось, если бы слово «школа» исчезло?
Буква К: Детям некуда было бы поступать!
Буква О: Негде было бы учиться.
Буква Л: И они бы остались неучами на всю жизнь.
Буквы тихонько запевают свою песенку «Друг друга знаем мы давно…». В это время появляется Буквоед.
Буквоед:
Я ужасный Буквоед, Буквоед.
Ем я буквы на обед, на обед.
Мне дорожку указала
Лень, Лень.
Всем испортить приказала
День, день.
А вот и они, буковки. Песни распевают. Ничего про меня не знают. Только как же заманить их в ловушку? Чтоб отправились они в мою избушку? Там я их крепко свяжу, солью посыплю и в суп положу… (Хлопает себя по лбу.) Притворюсь Красной Шапочкой, которой страшно одной через лес идти.
Буквоед вытаскивает из кармана красную шапку и натягивает на голову, повязывает фартучек. Достает из укромного уголка корзиночку и причитает противным голосом: «Ах, ох! Ой!» Буквы, услышав Буквоеда, испуганно затихают и смотрят на него.
Буква Ш: Смотрите, кто это там? В красной шапочке?
Буква К: Наверное, это Красная Шапочка и есть. Кому же еще быть?
Буква О: Она чем-то расстроена!
Буквоед:
Ах, я бедная, бедная крошка!
Как пойду одна по дорожке?
Как до бабушки я добегу?
По пути заблудиться могу!
Буква Л: Ей страшно, она боится встретить волка!
Буква А: Давайте проводим ее через лес!
Буква К: Но Почерк велел нам дежурить здесь и никуда не уходить.
Буква Ш: Так мы быстро! Туда — и обратно!
Буквы Ш и А поднимаются с лавочки, подходят к Буквоеду и протягивают ему руки, он крепко их сжимает.
Буквы: Ой!
Буквоед:
Буквоед, Буквоед!
Что ты сваришь на обед?
План твой был совсем не глуп.
Буквы ты положишь в суп.
Увлекает буквы за собой и исчезает со сцены. Оставшиеся буквы в страхе кричат.
Буквы: Спасите! Помогите!
Появляется Почерк.
Почерк: Что случилось? Кто здесь звал на помощь? И где слово «школа»?
Буква О: Какая-то странная Красная Шапочка схватила буквы и потащила за собой в лес.
Буква К: Она обещала сварить из них суп.
Почерк: Все ясно. Это был Буквоед. Он специально переоделся, чтобы вас обмануть. А вместо «школы» оставил нам какой-то «кол». Для учебы он совершенно не подходит. Только для того, чтобы на него мочало вешать. С головы принцессы Лени. Знаете приговорку?
На колу мочало,
Начинай сначала.
Надо выручать буквы из плена Буквоеда.
Буквы (хором): Но как?
Почерк: Лишим Буквоеда силы. А буквы, наоборот, укрепим — чтобы они смогли вырваться и убежать.
Буквы: А мы сумеем?
Почерк: В этом нам помогут ребята. Нужно придумать десять слов, которые начинаются на «Ш», и десять слов, которые начинаются на «А». Но уложиться в определенное время — пока Буквоед не притащил буквы в избушку. (Достает песочные часы.) Сможете нам помочь, ребята?
Дети: Да.
Почерк: Кто придумал слово на «Ш», поднимайте руки.
Почерк берет мяч и переворачивает большие песочные часы. Песок начинает сыпаться, а Почерк кидает мяч разным детям. Дети возвращают мяч, называя слово, начинающееся на «Ш».
Дети: Шар, шипы, шаги, шнурки, шорох, шепот, шелест, шарф, шифр, шум.
Почерк: Есть! Десять слов. А теперь придумывайте слова, начинающиеся на «А».
Дети: Акула, Африка, Антарктида, арка, антенна, Австралия, аппликация, арена, астра, акваланг.
Почерк (смотрит на песочные часы): Успели! Последние песчинки только-только просыпались. А теперь скажем дружно:
Буквоед, Буквоед,
Не получишь свой обед!
Дети трижды повторяют за Почерком «волшебные» слова. Дверь распахивается. Вбегают буквы Ш и А.
Все: Ура!
Буква Ш: Мы Буквоеда победили!
Буква А: Кастрюлю с супом мы разлили!
Буква О: Теперь мы снова можем составить слово «школа».
Буквы выстраиваются так, чтобы получилось слово «школа».
Почерк: Так-то! Никто не помешает нашим детям стать настоящими первоклассниками. И они смогут по-настоящему подружиться с буквами.
Под музыку выходят все буквы алфавита и поют песню.
Буквы:
С нами крепко, ребята, дружите,
Открывайте свои буквари!
И учтите, что нас в алфавите
Тридцать три! Тридцать три! Тридцать три!
Друг за другом в строжайшем порядке
Станем в строчки — а ну, посмотри!
В каждой книжке и в каждой тетрадке —
Тридцать три! Тридцать три! Тридцать три!
Урок азбуки
Реквизит: азбука - большая книга или отдельные буквы, труба, герб, нарисованный на бумаге или картоне, карта королевства, тетрадь (ученическая), написанные на бумаге слова: «конец» и «сердцевина» с выделенными буквами «Ц», поднос с чайными чашками.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
Маленькая Няня
Принц
Слуга
Ход мероприятия
Появляются Принц и Маленькая Няня.
Принц:
Когда я вырасту, правителем я стану,
Я править королевством не устану.
Я буду благородным королем!
Мне будет все на свете нипочем!
Маленькая Няня:
Чтоб правителем вам быть,
Надо буквы изучить.
Принц: А без букв невозможно?
Маленькая Няня: Королям без букв сложно.
Надо все уметь читать,
Чтоб страною управлять. Принц (решительно): Быть правителем в стране
Непременно надо мне.
С силами я соберусь
И за азбуку возьмусь.
Слуга вносит большую азбуку. Принц и Маленькая Няня садятся, открывают азбуку.
Принц (смотрит в азбуку):
Как нам к буквам приступать,
Чтоб скорее их узнать?
Маленькая Няня (показывает букву «А»):
Буква «А» всегда поет,
Строго партию ведет.
Принц:
Это лучший наш певец!
А, конечно, молодец.
Слышится голос певцов. Могут петь Принц и Маленькая Няня.
Маленькая Няня:
А трубач наш - буква «Бэ».
Принц:
Он играет на трубе.
Слуга подает принцу трубу. Дети и Слуга по очереди играют на трубе.
Маленькая Няня:
На трубе мы все играли.
Принц:
Букву «Бэ» мы изучали.
Маленькая Няня (показывает букву «В»):
Наш учитель - буква «Вэ»,
Числа держит в голове.
И, правителем чтоб быть,
Нужно числа не забыть!
Принц:
Числа мне забыть нельзя –
Будущий правитель я.
Маленькая Няня (показывает букву «Г» и герб королевства. Можно показать герб России):
Гэ, как герб, учесть изволь.
Это должен знать король.
Принц (рассматривая герб):
В гербе - слава короля!
Букву «Гэ» запомню я.
Маленькая Няня (показывает букву «Д»):
Дэ - прекрасный ваш дворец.
Принц:
Здесь мой трон и мой венец.
Маленькая Няня (показывает букву «Е»):
Буква «Е», как в парке ели,
Еле слышно все шумели.
(Показывает букву «Е». Можно показать карту королевства или страны.)
Королевство ваше все -
Это буква...
Принц:
Буква «Ё».
Маленькая Няня (показывает букву «Ж»):
На границе-рубеже -
Ваш солдат-защитник.
Принц:
Жэ.
Маленькая Няня (показывает букву «3»):
Над страной заря встает.
Принц:
Просыпается народ.
Маленькая Няня:
Если звездочка сияет.
Принц:
Мой народ весь засыпает.
Маленькая Няня:
В зорьке красной и в звезде
Обязательно есть...
Принц:
Зэ.
Маленькая Няня (показывает букву «И»):
Игры есть у короля.
Принц:
В них люблю играть и я.
Маленькая Няня:
И, как будущий король,
Букву «И» назвать изволь.
Начинается игра
С буквы «И» - то знать пора.
Принц:
Букву «И» уже я знаю,
В буквы я уже играю.
Маленькая Няня (показывает букву «Й»):
Буква «Й» всегда нужна,
Очень буква «Й» важна.
На призыв ваш: «Все за мной!»
Армия вступает в бой.
Й убрать - и слова нет.
Нет без буквы «Й» побед.
Маленькая Няня (показывает букву «К»):
Буква «Ка», понять изволь, -
Его величество, король.
Принц:
Чтобы королем мне стать,
Букву «Ка» пора узнать.
Букву «Ка» я не забуду,
С ней правителем я буду.
Маленькая Няня (показывает букву «Л»):
Зимой всегда метет метель,
Холодная, как буква «эЛь».
С буквы «эЛь» начнется лес,
Он вершиной - до небес.
С буквы «эЛь» - бумажный лист,
Он, как снег, и бел и чист.
Принц:
Белый лист я исчерчу -
Букву «эЛь» я изучу.
Маленькая Няня (показывает букву «М»)
С буквы «эМ» - душистый мед,
Тот, что нам пчела несет.
Принц:
Обожают принцы мед.
Слуга:
Он здоровье всем дает.
Маленькая Няня (показывает букву «Н»):
Кто ответит на вопрос:
Буква «эН»...
Принц:
Конечно, нос!
Маленькая Няня:
Хорошо: пусть будет нос.
Принц (радостно):
Я ответил на вопрос!
Маленькая Няня (показывает букву «О»):
Что на небе высоко
Начинается на О?
Принц:
Начинается на О
И кончается на О
В небе только облако.
Маленькая Няня (показывает букву «П»):
С буквы «Пэ» - у нас перо.
Принц:
С буквы «Пэ» - у нас пирог.
Маленькая Няня:
Букву «Пэ» надо учить.
Принц:
Чтоб все это не забыть.
Маленькая Няня (показывает букву «Р»):
С буквы «эР» - в лесу река.
Принц (догадавшись; радостно):
С буквы «эР» - моя рука!
Маленькая Няня:
А на поле - «эР»-ромашка.
Принц:
А на мне на «эР» - рубашка.
И на «эР», скажу вам я, -
Это Родина моя.
Маленькая Няня (показывает букву «С»):
С буквы «эС» начнется сон.
Принц:
С буквы «эС» начнется стон.
Маленькая Няня:
С «эС» - и желтая синица.
Слуга (принцу):
Буква «эС» вам пригодится.
Маленькая Няня (показывает букву «Т»):
Эту букву «Тэ» назвали;
Ей такое имя дали.
Принц:
С буквы «Тэ» - мой царский трон.
Власть царям дарует он.
Слуга подает Маленькой Няне тетрадь.
Маленькая Няня:
С буквы «Тэ» - еще тетрадь,
В ней мы учимся писать.
Маленькая Няня (показывает букву «У»):
С «У» учиться начинаем:
Буквы с нею изучаем,
И считаем, и читаем,
Пишем, все запоминаем,
Потому что «У» мы знаем.
Принц:
Если «У» так помогает,
Все за нас запоминает,
Постараюсь букву знать,
Чтоб царем ученым стать.
Маленькая Няня (показывает букву «Ф»):
На букву «эФ» - в лесу фазан
Для красоты и пользы дан.
Принц:
На букву «эФ» и филин есть.
Маленькая Няня:
Мышей он, как и кошка, ест.
Слуга:
Без буквы «эФ» никак нельзя. Ее запомните, друзья.
Маленькая Няня (показывает букву «X»):
На эту букву – хлеб душистый.
Принц:
Хрустящий, свежий, золотистый.
Маленькая Няня:
Запомнить надо букву «Ха».
Принц:
Ведь это вам не чепуха.
Маленькая Няня (показывает букву «Ц»):
На «Цэ» целый мир начинается,
Все лучшее в нем не кончается.
Принц:
Поставим мы «Цэ» на конец.
Слуга показывает слово «конец» с выделенной буквой «Ц».
И сразу получим «конец».
Маленькая Няня:
Поставим «Цэ» мы в середину,
Слуга показывает слово «сердцевина» с выделенной буквой «Ц».
Получим тотчас «сердцевину».
Маленькая Няня (показывает букву «Ч»):
Из чашек чай душистый пьют.
Принц:
Часы на башне громко бьют.
Маленькая Няня:
На букву «Ча» - часы и чай.
Так букву «Ча» запоминай.
Принц:
Я чай из чашки буду пить
И буду букву «Ча» учить.
Часы на башне будут бить -
Я буду букву «Ча» учить.
Слуга (подносит детям поднос с чашками):
Чтоб эту букву изучить,
Вам надо чай горячий пить.
Маленькая Няня и Принц пьют чай, затем Маленькая Няня показывает букву «Ш».
Маленькая Няня:
Мы зимою шапки носим,
Букву «Ша» согреть нас просим.
Принц:
Носим теплый шарф зимой;
Буква «Ша» всегда со мной!
Маленькая Няня (показывает букву «Щ»)
У вашей собаки щенки появились,
Они в букву «Щэ» невзначай превратились.
Принц (радостно): Где щенки мои пищат,
Там найдем и букву «Ща»!
Маленькая Няня (показывает букву «Ъ»)
Нужен нам и твердый знак -
Без него в письме никак.
Без него никак и в чтении;
Он придаст во всем умение.
Например, вам нужно сесть,
С твердым знаком будет съесть.
Вам бы лучше стул не есть -
На него удобней сесть.
Булку вашу лучше съесть,
Чем на эту булку сеть.
Чтобы не попасть впросак,
Надо знать вам «твердый знак».
(Показывает букву «Ы».)
Если вам супы нужны,
Сделает вам повар «Ы».
Принц:
Если булочки нужны?
Маленькая Няня:
Сделает кондитер «Ы».
Слово с «Ы» не начинается,
Но на букву «Ы» кончается.
Букву «Ы» нам надо знать,
Чтобы правильно писать. (Показывает букву «Ь».)
Это буква «мягкий знак»,
Это вам - не просто так.
Но в словах она нужна
И поэтому важна.
Угол в уголь превратится,
Если будет мягкий знак.
Принц:
Может даже так случиться,
Даже мол в моль превратиться
Если будет этот знак.
Маленькая Няня:
Надо только понимать,
Где и как его писать.
Маленькая Няня (показывает букву «Э»)
Буква «Э» известна эхом.
Заливаясь будто смехом,
В комнате пустой она,
Словно вовсе не одна –
Слышно много голосов
Изо всех пустых углов.
Незачем ее бояться,
Лучше с нею посмеяться. (Обращается к Принцу.)
Вы зальетесь звонким смехом,
И она ответит эхом.
Вот какая буква «Э»,
И об этом знают все.
Принц (Маленькой Няне):
А попробуй засмеяться,
Будет эхо отдаваться?
Маленькая Няня (в зал):
Смейтесь вместе с нами, дети,
Эхо тут же нам ответит.
Маленькая Няня, Принц и дети в зале смеются.
Маленькая Няня (показывает букву «Ю»):
Нам нужна и буква «Ю».
Вместе с нею я пою
Песню лучшую свою;
С нею рано я встаю,
Сон усиленно гоню;
Чай горячий с нею пью
И пирожное жую.
С нею мир я познаю,
Потому ее люблю.
Принц:
Я ее уже люблю,
Букву эту, букву «Ю».
Маленькая Няня (показывает букву «Я»):
Букву «Я» легко запомнить,
Нам себя лишь надо вспомнить.
Только глянешь на себя,
Сразу вспомнишь букву «Я».
Принц:
Буквы все запомнил я -
То нетрудно для меня.
Так закончилось ученье,
Наше с Няней развлеченье.
Я потратил много сил,
Но все буквы изучил.
Рад я очень за себя -
Алфавит освоил я.
lorik_minsk (24.06.2021)
"Если хочешь быть военным"
Предлагаю музыкальную сценку к 9 маю. Выходили с ней на конкурс, жюри понравилось, оценили.
Звучит русская народная мелодия «Вдоль по улице метелица метет» , выходят девочки с коромыслами, направляются к колодцу, зачерпнули водицы.
Далее музыка сменяется на русскую народную мелодию «Соловей- пташечка», за сценой звучит барабанный бой, играет свистулька
Под русскую народную мелодию « Солдатушки – бравы ребятушки» выходит отряд мальчиков в папахах со знаменем, выстраиваются в шеренгу у центральной стены.
Барабанщик:
Мы бравые солдаты
Идем мы на войну
Чтоб защищать Россию
Любимую страну.
Девочки:
Солдатушки - бравые ребятушки, впереди нелегок путь…
Просим вас передохнуть.
Отдохнут пусть ваши ноги,
Вот , водицы вам с дороги.
Девочка подносит «ковш с водой» последнему в шеренге бойцу, он, «отпив», передает ковш дальше и т. д., пока не напьются все. Последний отдает ковш девочке, кланяется, встает на свое место в строю.
Перекличка бойцов:
1. Русский солдат не знает преград.
2. Хорошо в пути с песнею идти.
3. В нашей роте песня в почете.
Поют песню « Если хочешь быть военным» с запевавлой.
На припев играет барабанщик, и девочки- на трещотке и бубне. Мальчишки маршируют.
Последний припев песни:( брала из песни " Шли солдаты на войну")
Пой, живи , Россия, и под небом синим расцветай любимый край дорогой!
Нет на свете краше, чем Россия наша, и другой сторонки нету такой.
Исполняя последний припев второй раз, отряд уходит за знаменосцем, допевая песню до самого конца ( за сценой), последний боец машет девочкам рукой.
Девочки машут платочками, вытирают слезки, затем под музыкальное сопровождение берут коромысла, уходят.
echeva (23.10.2018), LENOHKAAAF (15.11.2016), lorik_minsk (24.06.2021), natali64 (17.03.2019), Лилия60 (17.02.2022), мазурка (22.03.2017), мальвина19 (02.01.2019)
Может быть такая подойдет.....
1 Ведущий:
Ребята, вы изучали в детском саду и математику, и грамоту и много других интересных предметов. И вот теперь вы идете в школу. А хотите, я открою вам один секрет? Думаю, не все знают, что даже наши любимые сказочные персонажи ходят в школу. Только школа эта не обычная, а сказочная. Давайте заглянем на урок к маленьким феечкам.
Входит Главная Фея, звонит в колокольчик. Прибегают феечки.
Главная Фея: Милые мои феечки, сегодня у вас ответственный день. Вы будете сдавать экзамен на чудо. А начнем мы, пожалуй:
Недоучка: С меня!
Главная Фея: Недоучка, ты опять спешишь! Что за беда?
Не выслушаешь никогда!
Ну что ж, посмотрим, был ли прок,
Проверим, знаешь ли урок.
Фея отдает феечке - Недоучке волшебную палочку.
Звучит музыка, Недоучка танцует, кружится с палочкой в руке.
Главная Фея: Ну, и где твое чудо?
Недоучка: Раз, два, три!
Ну-ка, чудо, выходи!
Входит Дюдюка-взрослый
Недоучка: Ой, опять не получилось. Ты кто такая?
Песня Дюдюки (исполнять на мотив частушек)
Я Дюдюка - всем Дюдюка,
Ах, люблю я вредничать,
Научу я всех детишек
Ябедничать и сплетничать.
Я подруга хоть куда,
Со мной не соскучишься,
Правда, если я не в духе,
Вдоволь ты помучишься.
Я про школьные дела,
Все на свете знаю.
Приходите вы ко мне
Школу открываю.
Недоучка: Какая такая Дюдюка? Я же хотела, чтобы - Дюймовочка появилась.
Дюдюка обиженно отворачивается.
Главная Фея: Как училась, так и получилось -
Вместо Дюймовочки Дюдюка появилась.
Пойдемте, феечки. Я научу вас, как такие чудеса исправлять.
Феечки садятся на стульчики.
Дюдюка: Наконец-то ушли.
А вот теперь:
Буду пакости я делать,
Веселиться, хохотать.
И ребяток нынче в школу,
Постараюсь не пускать.
1 Ведущий:
Дюдюка, а ты музыкальную паузу можешь организовать? На счет музыкальной – не знаю.., а вот спортивную паузу – пожалуйста!!!
(Спортивная разминка по показу Дюдюки)
Так-так-так: Вижу я, что вы в школу собрались. Да? А вас туда пустят? Как же! В школу-то не всякого берут. Ну, да ладно. Если загадки мои отгадаете, то я вам помогу туда попасть: может быть. Ну что, согласны? Тогда слушайте.
День и ночь в слезах глаза,
Всюду сырость развела.
Все заплаканы платочки,
Мама думает: <Что с дочкой?>
Может быть, она больна?
Врач твердит: <Здорова!>
Отгадайте, кто она?
Ну, конечно:
Дети: Рева.
Дюдюка: Точно-точно! Угадали. Знаю я, что все девчонки - ревы. И эти, и эти: Правда, мальчишки? Ах, нет? Тогда слушайте следующую загадку.
Новый день начался,
Всюду птицы поют.
И нарядные дети
Дружно в садик идут.
Лишь один неумытый,
Непричесанный, сердитый.
Все так и ахнули со страха.
Кто попался им?
Дети: Неряха.
Дюдюка: Угадали-угадали! Знаю, знаю, что все мальчишки - неряхи. Правда, девчонки? Как нет? Неужели ваши мальчишки аккуратные и опрятные? А ну-ка, погляжу. И правда, все такие красивые. Чистенькие. Тьфу, смотреть противно. Ну, ничего. Вот вам еще загадка.
У Танюшки сто игрушек:
Кукол, мишек и Петрушек.
Всем известна беда Танина
Наша Таня:
Дети: Жадина.
Дюдюка: Совершенно верно. Надо же, как вы дружно ответили. Сразу видно, что все вы жадины.
1 Ведущий: Ошибаешься, Дюдюка. Нет у нас ни жадин, ни рев, ни нерях.
Дюдюка: Это вам только так кажется. Сейчас мы проверим.
Проводится игра "Жадины".
По залу рассыпаются воздушные шары (штук 12-15) . Вызываются два участника. По команде дети начинают их собирать. Тот, кто больше наберет и удержит в руках свои шары, и станет победителем. Количество шаров, собранных участниками, считают хором все дети. Победитель получает приз или один из воздушных шаров.
2 Ведущий: Такие игры нам с ребятами не нужны. Уходи, Дюдюка.
Дюдюка: Подумаешь, слишком умные вы, как я погляжу. Ухожу я от вас. Уходит, забирает шары.
TATYANA_UNCHA (15.02.2019)
Ваши права
Социальные закладки