Веселые игры для детей

[Elen2]

Девочки , хотела сначала просто сделать выборку и выставить только игры для малышек.Но эта статья показалась мне интересной,выставляю всю.
Игры-забавы для детей от года до трех лет
Галигузова Л. Н.

Игра - универсальный способ жизнедеятельности маленького ребенка. Все, чем он занимается: складывает из кубиков башенку, катает мячик, кормит куклу или просто бегает - взрослые называют игрой. И в этом есть большая доля истины. Ведь игра – это свободная деятельность, в которой важен не столько результат, сколько сам процесс, доставляющий ребенку удовольствие.

Вместе с тем, игра – не просто приятное времяпрепровождение, но и самый естественный путь обучения, гораздо более действенный, чем многие "полезные занятия", порой скучные и неинтересные детям. В дошкольной педагогике игра издавна использовалась для обучения и воспитания детей. Она являлась непременным атрибутом народной педагогики. Ее образцы передавались самым маленьким детям из поколения в поколение через взрослых и старших детей. Среди таких игр особое место занимают игры-потешки: "Ладушки", "Сорока-ворона", "Едем-поедем", "Баран-баран" и другие фольклорные игры. В играх-потешках, в песенках и стишках, сопровождающихся разнообразными движениями и звуками, малышей привлекает яркая эмоциональная окраска, особые тактильные и вестибулярные ощущения, возникающие в тот момент, когда взрослый тормошит, щекочет, покачивает, подбрасывает малыша, простота и легкость действий, сочетание в них знакомого и неожиданного, атмосфера радости от совместной со взрослым игры. Несмотря на свою внешнюю простоту и доступность такие игры обладают огромным развивающим потенциалом. Они способствуют эмоциональному раскрепощению ребенка, развитию понимания речи и активной речи, обогащению словаря, произвольности действий, умения действовать синхронно с партнером. Игры, сопровождающиеся стихотворными строчками или мелодией, развивают чувство ритма, музыкальный слух. Вместе с этими приятными переживаниями в жизнь ребенка постепенно входят действия "понарошку": ведь в подобные игры включены элементы условности, сочетающие словесное обозначение персонажа игры и его действий, которые взрослые многократно адресуют малышу, что способствует развитию его воображения.

Богатые возможности для такого рода игр дают и произведения детских поэтов и писателей. Их содержание доступно и понятно малышам, они легко заучиваются и охотно воспроизводятся детьми.

В каждой семье имеются свои традиции игрового общения с детьми. Мамы играют с детьми в те игры, в которые играли с ними родители, затем этот опыт передается следующему поколению. Наверное, нет такого малыша, с которым не играли бы в "Ладушки", "Козу рогатую", "Сороку-ворону". Каждая из этих игр имеет множество вариантов. В какие игры-забавы еще можно играть с маленькими детьми? Вот несколько игр, которые помогут разнообразить игровое взаимодействие с ребенком.

"Цап". Взрослый сажает ребенка рядом с собой, берет раскрытую ладошку малыша своей рукой, а другой водит по ней пальцем, приговаривая: "На горе стояли зайцы и кричали: "Прячьте пальцы! Цап!". С последним словом он захлопывает ладошку малыша, захватывая ею свой палец. Как правило, дети радуются, поймав палец взрослого, побуждают его повторить игру. В эту игру можно играть с несколькими членами семьи, поочередно ловя пальчики друг друга. В этой игре хорошо развивается координация совместных действий.

"Тушки-тутушки". Высоко поднимая ребенка на руках или на коленках, взрослый припевает:
"Тушки – тутушки,
С творогом ватрушки.
Пшеничный пирожок
Гоп! Гоп! Гоп! Гоп!
Дружок!"

Наверняка, вашему малышу понравится игра "Кулачки". Кулачками или суставами согнутых пальчиков ребенка взрослый выстукивает по крышке стола в такт стишков:
"Ай, туки, туки, туки,
Застучали молотки,
Застучали молотки,
Заиграли кулачки,
Тук-ток, тук-ток,
Нашей Леночке - годок!"
(Нашему Мишеньке – годок!)

Вот еще одна несложная для маленьких детей игра – "Курочка кудахчет". Ребенок сидит на коленях взрослого. Пальчиком одной ручки ребенка взрослый легонько тычет в ладошку его другой руки и напевает:
"Курочка кудахчет,
Дочку носом тычет:
Ай, куда, куда, куда,
Ай, подай ее сюда!"

Хорошо известную всем игру "По узенькой дорожке" можно разнообразить следующими вариантами.
"Прокачусь по льду". Малыш сидит на коленях у взрослого. Колени плотно прижаты друг к другу. Взрослый то поднимает свои ноги "на носки", то опускает "на пятки". Ребенок, таким образом, подпрыгивает. Взрослый напевает:
"Прокачусь-ка я по льду,
Ни за что не упаду!"
Затем немного раздвигает колени, поддерживая ребенка, и добавляет:
"Хлоп! – на лед!
Ах, не везет!"

Еще один вариант этой игры - "Рыжая лисица":
Я рыжая лисица,
Я бегать мастерица.
Я по лесу бежала,
Я зайку догоняла,
И в ямку бух!

К играм-забавам относятся и хороводные игры. Эти игры предполагают построение в круг и выполнение ритмизированных движений в соответствии с образным словом. Они не только забавляют малышей, но и учат согласованности движений, способствуют развитию внимания к действиям других людей, В такие игры с маленькими детьми в семье играют редко, считая, что они предназначены для более старших детей и предполагают большое число участников. Однако для хоровода вполне достаточно трех человек – мамы, папы и ребенка. А если в семье есть бабушка, дедушка и старший ребенок, такая игра доставит удовольствие всем домашним. Малышу наверняка понравится игра в "Каравай", "Карусели", "Раздувайся, пузырь!". В такие игры особенно интересно играть на семейных праздниках, когда в гости приходят другие малыши.

Предлагаем описание нескольких любимых всеми малышами хороводных игр.

"Карусели"
В эту игру можно также можно играть всей семьей, но еще лучше, если в ней будут участвовать другие дети. Игра напоминает малышам катание на карусели. Кружась одновременно в темпе, который задаётся текстом, дети все вместе создают образ карусели, движение которой то замедляется, то ускоряется, и вместе переживают радость от такого развлечения. Общее переживание вызывает подлинный всплеск веселья, которое, конечно же, сближает и детей, и взрослых. Важно, что эта игра не только забавляет ребят, но и учит их согласовывать свои движения друг с другом и с ритмом текста, что очень полезно для развития слухового внимания и управления своими движениями. Игра начинается с образования круга. "Давайте покатаемся на карусели!" - говорит взрослый. - Повторяйте слова за мной и двигайтесь дружно по кругу, чтобы карусель не сломалась". Держась за руки, все движутся по кругу и произносят следующие слова:

Еле-еле-еле-еле Карусель медленно движется в правую
Завертелись карусели. сторону.
А потом, потом, потом Темп речи и движений постепенно
Все бегом, бегом, бегом! ускоряются.
Побежали, побежали, На слова "побежали" карусель меняет
Побежали, побежали! направление движения.
Тише, тише, не спешите, Темп движения постепенно замедляется
Карусель ос-та-но-ви-те. и на слова "раз-два" все останавливаются
Раз-два, раз-два, и кланяются друг другу.
Вот и кончена игра.

"Раздувайся, пузырь!"
Участники игры берутся за руки и образуют круг. Мама говорит: "Вот как нас много! Какой большой круг получился, как пузырь! А теперь давайте сделаем маленький кружок". Все становятся тесным кружком. Затем, не размыкая рук, начинают делать шаги назад со словами:
Раздувайся, пузырь,
Раздувайся, большой,
Оставайся такой,
Да не лопайся!!!

Затем мама восклицает: "Лопнул пузырь!". Все хлопают в ладоши, произносят слово "Хлоп!" и собираются в кучку. Игра повторяется несколько раз. После того, как пузырь "лопнул", можно покружиться, изображая маленькие пузырьки.

Если ваш малыш уже умет ходить и бегать, обязательно организуйте с ним подвижные игры, такие как "прятки", "салочки". Конечно, ребенок еще мал, чтобы самостоятельно выполнять правила игры. Поэтому в них хорошо играть с несколькими взрослыми, один из которых помогает малышу "поймать" папу, "найти" бабушку или спрятаться самому.

Папа может поиграть с малышом в "лошадку". Он ложится на ковер, а ребенок забирается ему на спину, держась за нее руками. Папа плавно приподнимается на руках и на коленях, медленно продвигается вперед, изображая лошадку и подражая ее звукам. Ребенку наверняка понравится игра в "самолет", когда взрослый, лежа на спине, поднимает малыша на вытянутых руках и плавно скользит ими по воздуху, изображая гул самолета, побуждая ребенка повторять звуки.

Многие подвижные игры служат не только для развлечения и развития двигательной активности малышей, но и полезны для упражнения в выполнении речевых инструкций, координации движений с их словесным обозначением, развития воображения. Приводим несколько примеров таких игр.

"Встань малыш, еще разок"
В эту игру хорошо играть с детьми, которые только учатся ходить. Взрослый говорит ребенку: "Саша, наверное, твои ножки хотят погулять, давай с тобой походим?". Затем берет малыша за ручки, помогает ему встать со словами:

Встань малыш еще разок.
Сделай маленький шажок.
Топ-топ!
Ходит Сашенька с трудом
Первый раз обходит дом.
Топ-топ!

Взрослый водит ребенка за руку или дает ему возможность походить самому, подбадривает и хвалит его за успехи.

"Хлоп-хлоп ручками"
Это игра для детей, уже умеющих ходить. Взрослый говорит малышу: "Что-то наши ручки и ножки заскучали. Давай поиграем с ними?". Затем разглядывает свои ладони и ладони ребенка и спрашивает: "Ладошки-ладошки, хотите поиграть с Машей?" - "Хотим" - "отвечают" ладошки. – "А вы, ножки, хотите попрыгать?" - "Хотим" - "отвечают" ножки. Затем взрослый предлагает поиграть с ними. Он хлопает в ладоши и приговаривает: "Хлоп, хлоп ручками". Потом топает ногами и произносит: "Топ, топ ножками". Затем прыгает на двух ногах и сопровождает это словами: "А теперь попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем". Ребенок выполняет эти движения вслед за взрослым. Игра повторяется до тех пор, пока остается интересной малышу. Маленькому ребенку трудно сразу правильно следовать инструкции взрослого. Поэтому нужно терпеливо помогать ребенку соотносить свои действия со словами взрослого.

По такому же сценарию можно поиграть вместе с двумя-тремя детьми дома или на детской площадке. Дети могут хлопать в ладоши и прыгать как вместе, так и по очереди, наблюдая за действиями друг друга. Взрослый читает стишок, помогая малышам производить соответствующие действия:

Девочки и мальчики,
Хлоп-хлоп-хлоп,
Прыгают как мячики,
Прыг-прыг-прыг!
Ножками топочут:
Топ-топ-топ!
Весело хохочут: ха-ха-ха!

По ходу игры взрослый хвалит детей, старается, чтобы игра была веселой. Попрыгав вместе с малышами, он говорит: "Наверное, наши ручки и ножки устали. Давайте, сядем и положим ладошки на коленочки, пусть они отдохнут".

"Ручки вверх и на бочок"
Эта игра предполагает выполнение нескольких последовательных движений: руки вверх и на бочок; руки в стороны и на бочок; руки вниз и на бочок.

Взрослый приглашает ребенка поиграть и говорит: "А теперь ручки хотят поиграть в новую игру. Смотри на меня и старайся все делать так же, как я". Он поднимает руки вверх, а затем переносит их на бок, произнося: "Руки вверх и на бочок". Ребенок воспроизводит движения взрослого.

Таким же образом проигрываются и другие инструкции ("ручки в стороны, вперед, назад").

В процессе игры взрослый обращает внимание на соответствие движений ребёнка речевой инструкции, например: "Сашенька, где у тебя ручки? Разве ты их поставила на бочок? Поставь ручки вот так" - и помогает малышу поставить ручки на бочок.

"Дружно ручки поднимаем"
Эта игра подходит для более старших детей и предполагает постепенное усложнение выполнения инструкции: сначала ребенок действуют вместе со взрослым, ориентируясь на образец его движений, а затем частично или полностью самостоятельно (взрослый только произносит слова). В ходе повторения игры родители побуждают детей к самостоятельному проговариванию текста и сопровождению его соответствующими движениями.

Дружно ручки поднимаем,
Ручки вниз мы опускаем,
Кулачки мы крепко сжали,
Кулачками постучали,
Ножками потопали – топ – топ,
Ручками похлопали – хлоп – хлоп.

"Большие ноги"
Мама предлагает ребенку: "Хочешь погулять по дорожке?", берет его за руку и выводит в свободное пространство в комнате. Затем говорит: "Давай, как будто у нас большие ноги идут по дороге, вот так", - и показывает, как можно сделать медленные широкие шаги, помогая ребенку и приговаривая:

Большие ноги
Шли по дороге:
Топ, топ, топ,
Топ, топ, топ.

Затем продолжает: "А теперь наши ножки стали маленькими-маленькими. Как они умеют бегать?". Вместе с ребенком он бежит в том темпе, который малышу по силам, и продолжает читать стишок:
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ, топ, топ, топ, топ,
Топ, топ, топ, топ, топ.

Когда ребенок запомнит порядок действий, их можно объединить, читая стихотворение целиком и меняя темп движений.

"Баба сеяла горох"
Предложив ребенку поиграть в веселую игру, взрослый берет его за руки и читает первые две строчки стихотворения:

"Баба сеяла горох,
Прыг-скок", подпрыгивая вместе с малышом.
Затем продолжает:
"Обвалился потолок,
Прыг-скок", и снова прыгает.
После этого взрослый ведет ребенка за ручку и говорит:
"Баба шла-шла-шла,
Пирожок нашла.
Села, поела
И опять пошла".

Гуляя вместе с малышом по комнате, взрослый делает вид, что ищет что-то, затем при словах "пирожок нашла" - "поднимает" с пола пустую щепотку, показывая ее ребенку, присаживается и делает вид, что ест пирожок.

Затем продолжает чтение:
"Баба встала на носок,
А потом на пятку" - показывает ребенку движения и побуждает его повторить их.
"Стала русского плясать,
А потом вприсядку".

С этими словами взрослый вместе с ребенком весело прыгает и приседает.

По мере усвоения ребенком игры взрослый может только читать стишок, а инициативу в движениях передать малышу. Хорошо, если при этом ребенок вместе со взрослым произносит хотя бы часть текста.

Аналогичным образом можно организовать эту игру с несколькими детьми по типу "хороводных игр".

[Irina Zaharova]

Здравствуйте девочки, предлагаю ещё игру для самых маленьких в музыкальный уголок для самостоятельной деятельности. Файл включает в себя 4 розрезные картинки музыкальных инструментов: погремушка, барабан,дудка, колокольчик и плюс верхушка на коробку ( я использую коробки из под конфет, только крышку выворачиваю наизнанку она получается белая и с картинкой той что мне надо) Дети играют каждый день им нравится. Игра "Собери и назови" можно добавить как играет на вашу фантазию. Разрезать картинки можно как угодно, у меня на 4 части.

Удачи Вам, самые талантливые и замечательные, спасибо!

Кстати, кто меня не помнит, раньше я была Divaella на прошлом форуме

Добавлено через 48 минут
Девочки, тут вы говорили, что некоторые картинки приходится разукрашивать вручную, если кому нужно присылайте файлы помогу чем могу например, перед этим была выложена игра - веселые музыканты, огромное спасибо.

[IMG]http://*********ru/817501.jpg[/IMG]

[IMG]http://*********ru/806237.jpg[/IMG]

Кстати эти картинки можно выложить как пазлы в коробку. Разрезать на геометрические фигурки.

[Маинька]

МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИГРЫ С ПЕНИЕМ
Делала подборку для 1 и 2 младших групп.

« СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»
Солнце светит веселей,
Выходи гулять скорей.
Дождик, дождик всё сильней,
Все под зонтик поскорей!

«ЗАИНЬКА-ЗАЙКА»
Заинька-зайка,
С нами поиграй-ка!
Заинька-зайка,
С нами поиграй-ка!
-Я по кругу пойду
И дружка себе найду!
Ну-ка, Ваня, выходи
И со мною поскачи.

«КОМАРИКИ»
Дарики, дарики! ( Дети стоят по кругу и руками выполняют
Вились комарики «фонарики»)
Вились, кружились
Дав ушко ( щёчку, носик) вцепились!
Кусь! ( В конце берут себя за ушко, щечку и т.д.)

«ПЕТУХ»
Трух-тух,тух, трух-тух-тух,
Ходит по двору петух,
Сам со шпорами,
Хвост с узорами.
Под окном стоит,
На весь двор кричит.
Кто услышит, тот бежит.
( дети ходят по кругу, «петух» ходит в центре, высоко поднимая колени, взмахивая крыльями, по окончании кричит: «Ку-ка-ре-ку!» дети разбегаются, он догоняет)


«ЗАИНЬКА-ЗАЙКА»
Заинька-зайка,
С нами поиграй-ка!( дети идут по кругу, заяц в центре)
Заинька-зайка,
Ножки выставляй-ка.( пяточка-топ)
Заинька-зайка,
В ладоши ударяй-ка. ( хлопают)
Заинька-зайка,
С нами приседай-ка. ( « пружинка»)
Заинька-зайка,
Деток догоняй-ка. ( дети убегают)

ИГРА « БОДЛИВАЯ КОРОВА»
Я-корова, я –корова, ( дети идут по кругу, а в центре «корова»
Я гуляю по лугу,
Громко песенку пою,
А кого сейчас бодну, в конце подходит и бодает, а ребёнок
Тот тоже скажет: «Му!» должен сказать: «Му!»

«СОЛНЕЧНЫЕ ЗАЙЧИКИ И ТУЧКА»
Солнечные зайчики скачут по дорожке.
Солнечные зайчики, берегите ножки.
Тучка по небу гуляет наших зайцев догоняет.
Поёт «Тучка»:
Если только догоню,
Всех зайчат защекочу!

« МАШИНА»
Едем,едем мы с тобой,
На машине грузовой,
Шины весело шумят
Ехать нам они велят

«КУКЛА КАТЯ»
(дети встают по кругу, передают куклу и поют)
Побежала кукла Катя,
Быстро, быстро по рукам.
Где остановилась Катя-
Тот сейчас станцует нам!

[Маинька]

Продолжение подборки музыкальных игр для малышей.
« КОЗЛИК»
Козлик серенький
С хвостиком беленьким
Мы тебя напоим,
Мы тебя накормим,
Ты нас не бодай
С нами поиграй
Скорее догоняй.

« КОЗЛИК»
Вышел козлик погулять,
Свои ножки поразмять.(подскоками др. за другом)
Козлик ножками стучит,(топают и показывают «рожки»)
По козлиному кричит:
«Бе-е-е!»

« СНЕГОВИК»
Снеговик, снеговик
Появился во дворе
Нос-морковка, рот-картошка,
И ведро на голове ( догоняет)

« ВОЛК»
В лес гулять мы идём, ( вариант игры «У медведя во бору»)
И грибы мы найдём.
Нас ты , волк, не пугай
Нам грибов набрать дай.
Волк идёт, всё за мной
Побежали домой!

«ШАПОЧКА»
Шапочку надень дружок,
И иди скорей в кружок.
Топай, топай ножкой
Потанцуй немножко.
А теперь остановись
Трижды быстро повернись
Встань ко мне поближе,
Поклонись пониже.
Шапкой глазки закрывай,
Кого хочешь выбирай.

«С КОЛОКОЛЬЧИКОМ»
Мы по кругу идём, (Один ребёнок стоит с закрытыми глазами
Колокольчик несём в центре, остальные ходят хороводом
Ты глаза не открывай и поют песню. В конце останавливаются
Где звонили угадай. И ведущий звенит, а ребёнок в центре
отгадывает откуда звук)
« В КОЛОКОЛЬЧИК»
В колокольчик, в колокольчик,
Я звоню, я звоню.
С колокольчиком я к Саше
Подойду, подойду.
( вед отдаёт колокольчик названому ребёнку,
который ходит и поёт)

«СОВУШКА-СОВА»
Совушка-сова, ( Дети бегают врассыпную по залу
Большая голова,
Высоко сидит
Нам гулять не велит. В конце приседают и замирают, а сова
Бегает вокруг детей, смотрит кто шевелится)
«ПОЙМАЙ-КА», «ЛОВКИЕ РУЧКИ»
Скачет зайка маленький (Дети сидят вытянув руки вперёд
Около завалинки воспитатель с зайкой ходит
Скачет быстро зайка, вдоль сидящих детей
Ты его поймай-ка дети бегут за зайкой
2 вариант
(Ручки убирай-ка.) (В конце дети прячут руки за спину)

«ПТИЧКИ- НЕВЕЛИЧКИ»
Вот летают птички, птички- невелички,
Всё летают, всё летают крыльями махают.
На дорожку сели, зернышек поели,
Клю-клю-клю, клю-клю-клю
Зернышек поели.
( «Машина едет» или «Кошка бежит»)

[Маинька]

«ПЧЁЛКИ И ЛАСТОЧКА»
Пчёлки летают,
Медок собирают.
Жу-жужу,жу-жу-жу,
Медок собирают.
Ласточка: Ласточка встанет,
Пчёлку поймает ( догоняет)

ИГРА С СОЛНЦЕМ.
Гори, солнце, ярче-( стоят в кругу, подходят в центр)
Лето будет жарче, ( отходят назад)
А зима теплее, ( пружинка)
А весна милее.( поклон)
Солнце: Горю! ( догоняет)

« БАБОЧКИ И ЛАСТОЧКА»
Бабочки летают, ( все дети « бабочки» летают,
Пыльцу собирают, машут крыльями
На цветочек сели, Сели на корточки
Дальше полетели. Встают, летят дальше)
( ласточка догоняет бабочек)

«МЫШКА»
Разбойница мышка к нам пробралась.
Разбила все чашки и спать улеглась!
Пойдёт тут потеха, мы лопнем от смеха,
Пока не найдём мы разбойницу эту.
Вот идёт мышка!

«СПЯЩАЯ СОБАЧКА»
Злая собака в будке сидит.
Она нас не видит сейчас она спит.
Давайте разбудим собачку скорей.
Сможет поймать она наших детей?





«ВЫБЕРИ ПАРУ»
Ваня, Ваня покружись,
Всем ребятам покажись,
И кто тебе милей,
Укажи нам поскорей!
(Ваня танцует с выбранным ребёнком)

«МЕДВЕДЬ»
Мишка по лесу гулял, ( дети сидят на корточках, мишка ходит
Всё ребяток он искал. вокруг.
Не нашёл он и устал
На пенёчке задремал. Садится на пенёк и спит.
Стали детки тут плясать, Дети хлопают
Стали ножками стучать топают
«Ну-ка, мишенька, вставай поют эти слова
И ребяток догоняй!» и убегают.

«ХИТРЫЙ КОТ»
Хитрый кот в углу сидит (Мышки крадутся на противоположную
Притаился будто спит. сторону зала, где сидит котик.
Мышки, мышки, вот беда
Убегайте от кота! (В конце убегают в «норки» на стульчики)

«Мишкины шишки»
Мишка по лесу гуляет,мишка шишки собирает
Много шишек он набрал, сел под ёлку задремал.
А ребятки прибежали, быстро шишки разобрали
А потом за кустик сели и на Мишеньку смотрели.
Мишка ходит, мишка бродит, мишка шишек не находит
Он опять под ёлку сел и тихонько захрапел.
Тут ребятки прибежали, шишке Мишеньке собрали.
Мишка- Мишенька, вставай, свои шишки получай.

[matvi-elena]

Предлагаю вот такое пособие - " ВЕСЕЛЫЙ КОЛОБОК".

[IMG]http://*********ru/898904.jpg[/IMG] [IMG]http://*********ru/887640.jpg[/IMG]

Малыши очень любят играть в эту игру. Для игры использую фонограмму с диска Суворовой "Танцуй, малыш" №2 ( №24 по моему "Чок-чок каблучок" если не ошибаюсь) Там двухчастная мелодия. Дети стоят в круге, держась двумя ручками за веревочку ( она связана кольцом)На первую часть музыки дети делают два шага в круг и перетоп, затем два шага назад из круга и тоже перетоп. На вторую часть музыки, более быструю, перебирают быстро ручками веревочку, КОЛОБОК "бежит" по кругу и дети приходят в полный восторг! Игра продолжается несолько раз. В эту игру играли детки и с родителями на празднике.

[IMG]http://*********ru/873304.gif[/IMG]

[Lana58]

Доброе утро!
Хочу предложить вам серию игр со стихами.Эти игры можно использовать в качестве утренней зарядки с малышами или игр между занятиями.
Подвижные игры в стихах
[IMG]http://s10.******info/b396b22a569eb2792cdbc293709bd216.gif[/IMG]
Для детей 2-4 лет

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)

Посмотрите-ка, разбила («показать яичко» на вытянутых руках)

**

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад

Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)

**

Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем (прыжки на месте)

**

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили (имитация движения)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие! (показать «силу»)

**

Чтоб поехать на машине накачать нам надо шины (имитация движения со звуком ш-ш-ш)

В бензобак нальем бензин (имитация движения)

И поедем в магазин («поездить» по комнате)

**

Мы гуляем, мы гуляем в садике садочке. (погулять по комнате)

Собираем, собираем в садике цветочки (наклоны с продвижением вперед)

Вот какой у нас букет,

Лучше в целом мире нет! (потянуться – «показать букет»)
Для детей 4-5 лет

Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)

Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)

Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)

Убежали под кусток. (присесть)

**

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть (изобразить любое движение)

**

Стояла корзинка на полке без дела (присесть, округлить руки – изобразить корзину)

Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево)

Вот осень пришла и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви деревьев)

Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)

Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)

Она удивилась (развести руки)

Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать руками большой круг)

**

Мы решили закаляться, раз – два – раз – два! (приседания, с вытягиванием рук перед собой)

И водою обливаться, раз – два – раз – два! (поднять руки вверх, имитация обливания)

А потом мы полотенцем, раз – два – раз – два!

Не забудем растереться, раз – два – раз – два! (имитация растирания полотенцем)

**

Яркий красный мячик, прыгает как зайчик (прыжки на месте)

Покатился по дорожке (бег на месте)

Подождал меня немножко (остановиться)

Наклонюсь, возьму его (наклониться)

И подброшу высоко (имитация движения)
Для детей старше 6 лет

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинаем отдыхать! (потянуться)

Спинку бодро разогнули,

Ручки кверху потянули!

Раз и два, присесть и встать,

Чтобы отдохнуть опять.

Раз и два вперед нагнуться,

Раз и два назад прогнуться. (движения стишка)

Вот и стали мы сильней, (показать «силу»)

Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу)

**

Мы дорожки подметаем (имитация движений)

Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)

Чтоб гуляя, малыши

Веселились от души! (подскоки на месте)

Ох, устали («обтереть пот со лба»)

Отдохнем (присесть)

И домой скорей пойдем (шаги на месте)

**

В поле я гуляю, ноги поднимаю (ходьба на месте с высоким подниманием колена)

Наклонюсь к цветам поближе

Красоту их всю увижу,

Нежный чудный аромат

Ощутить я тоже рад! (наклониться, сделать несколько вдохов носом)

Рвать не буду я цветы (выпрямиться повороты головы вправо – влево)

Много будет красоты (развести руки)

**

Поднимает кукла руки,

Вверх-вниз, вверх-вниз! (поднимать и опускать руки вверх)

А потом она танцует,

Покружись, покружись! (повороты вокруг себя)

После танца всем ребятам

Поклонись, поклонись! (наклоны вперед)

**

Я гуляю по дорожке (шаги на месте)

А кузнечик скачет рядом (подскоки на месте)

Наклонюсь, возьму в ладошки (наклониться «взять кузнечика»)

Здесь скакать ему не надо (погрозить пальчиком)

Пусть сидит он лучше в травке (шаги на месте, ладошки «держат кузнечика»)

Там с ним будет все в порядке (наклониться «отпустить кузнечика»)

**

Бабочка летала, над цветком порхала (медленный бег на носочках, руки делают взмахи вверх-вниз)

Села, посидела и нектар поела (присесть, покачать головой вниз - вверх)

Два своих больших крыла опустила, подняла (встать опустить и поднять выпрямленные руки)

Полетела дальше, чтобы мир был краше (медленный бег на носочках, руки делают взмахи вверх-вниз)

**

Маленькие птички,

Птички-невелички,

По лесу летают,

Песни распевают. (машем руками, как крылышками)

Буйный ветер налетел, (руки вверх, раскачиваемся из стороны в сторону)

Птичек унести хотел.

Птички спрятались в дупло (приседаем на корточки, закрываем голову руками)

Там уютно и тепло.

**

Медведь по лесу бродит, от дуба к дубу ходит. (Идти вразвалочку)

Находит в дуплах мёд и в рот к себе кладёт. («доставать» мёд рукой)

Облизывает лапу сластёна косолапый, (имитация движения)

А пчёлы налетают, медведя прогоняют. («отмахиваться» от пчёл)

А пчёлы жалят мишку: «Не ешь наш мёд, воришка». (слегка пощипать себя за нос и щёки)

Бредёт лесной дорогой медведь к себе в берлогу. (Идти вразвалочку)

Ложится, засыпает и пчёлок вспоминает. (руки под щеку, наклонить голову)

[гномик]

Девочки! В прошлом году проводила на новогоднем празднике такую игру с детьми и родителями, может кому пригодится, буду рада
Звучит песня «Потолок ледяной»
и в зал входит тётушка Зима.
Она приносит с собой два мешка с надутыми воздушными шариками и предлагает детям слепить изних двух снеговиков.

Зима:
Снежной вьюгой к вам летела,
И на праздник ваш поспела.
Буду с вами я играть,
Веселиться, танцевать,
Водить дружный хоровод,
С вами встречу Новый год!
Оттепелям вопреки
Мне нужны снеговики!

Далее Зима предлагает
игру «Снеговики»,
в ходе которой из числа родителей выби-
раются один мужчина и женщина, они набирают себе команды по 5-ть детишек и,
надев на себя комбинезоны, с помощью своих команд заполняют их шариками, увели-
чиваясь в объёме, а затем вместе танцуют, прижавшись друг к другу.

Зима:
КАК У НАШЕГО МОРОЗА (Дети стоят в кругу, а Дед Мороз в центре круга)
ДЕТИ: Как у нашего Мороза, вот такая борода (дети показывают "бороду")
МОРОЗ: У меня-то, у Мороза, вот такая борода (повторяет за детьми)
ДЕТИ: Как у нашего Мороза, вот такие варежки (перед собой вращают кистями рук)
МОРОЗ: У меня-то, у Мороза, вот такие варежки! (повторяет за детьми движение)
ДЕТИ: Как у нашегоМороза, вот такие валенки! ( Выставляют поочерёдно ноги на пятку, немного покачивая носом стопы)
МОРОЗ: У меня-то, у Мороза, вот такие валенки! (Повторяет за детьми)
ДЕТИ: Как у нашего Мороза, вот такой красный нос!( Изображаю нос Буратино-дразнилка)
МОРОЗ: У меня-то, у Мороза? Вот такой красный нос? Что?......(Речетатив, как бы злясь)Ох, я сейчас вас догоню Дети разбегаются, а Мороз ловит их.
А всё поётся на мотив "Ах вы, сени, мои сени!.

[lorik_minsk]

Может кому-то покажется обсурдом, НО в нашей стране тема "Энергосбережение " набирает новые обороты(особенно в связи с кризисом), и в связи с нашими проверками по охране труда, у нас требуют такой материал, который сейчас вам и предлагаю.
Электричеству-ура!
Игра-лото
В игру можно играть в группе за столом, на прогулке, в зале. Следует только изменить масштаб карточек лото. В игре участвуют все дети.
Ведущий.
Предлагаю в электролото поиграть
И знания о прошлом свои показать:
Что было когда-то, и что есть сейчас,
И чем электричество стало для нас.
Показывает детям полотно с парными картинками на одну тему, отделенными друг от друга пунктирными линиями, одновременно раскрывая их содержание: что было раньше, без электричества, как стало теперь, с электричеством.
После этого все картинки разрезают по пунктирным линиям и перемешивают. Каждый ребенок берет любую картинку и располагается в зале или комнате. Звучит фонограмма любой музыки, дети свободно танцуют. С окончанием музыки они быстро находят свою пару, образуя парную картинку на одну тему. Побеждает тот, кто быстрее это сделает и скажет девиз:
«За облегчение труда
Электричеству Ура!»
[IMG]http://*********org/38201.jpg[/IMG]

[Захарова Ольга]

На праздниках мы играем в такую игру "Баба Яга" вот текст: В темном царстве есть избушка (дети поднимают руки над головой, делая крышу), стоит задом наперед (поворот вокруг себя). В этой избушке на опушке бабушка Яга живет/2 раза (пружинка, руки на пояс). Нос крючком, глаза большие (показ), переломана нога (руки на пояс, поднимают правую ногу и мотают ей взад=вперед). /Фу! Сердитая какая (машут правой рукой и топают левой ногой), эта бабушка Яга(грозят пальцем)/2 раза. Баба Яга в ответ: Ах, вы еще и дразнитесь! и догоняет детей. Если интересно, то позже ноты выложу.

[мазурка]

Здравствуйте милые коллеги! Я брала на утренники игру,которая называется Воздушное танго. Дети всают парами (мальчик с девочкой)Между ними воздушный шарик, который они удерживают лбами и под Танго или Вальс танцуют,удерживая шар. Чья пара дольше продержится, та и побеждает. (Дев.ложит свои руки на плечи мальчику,а мальчик-на талию девочке) Детям очень нравится.Очень забавно смотрится,когда дети удерживают шар кто носами,кто щеками(когда он сваливается)

[notka47]

мы играем в такую игру "Баба Яга"

А мы вот так играем, когда-то давно физрук научила:

"Лес- в лесу стоит избушка, (идут хороводом)
Стоит задом наперёд! (Выворачивают круг)
В той избе живёт старушка
Бабушка-Яга живёт! (поворот опять лицом в круг)
Нос- крючком, глаза- большие,
Словно угольки горят.
Кгти, как у нашей кошки
Дыбом волосы стоят! (движения по тексту)
У-у! Горбатая какая!!! (согнулись)
Да ещё- одна нога. (прыгобт вокруг себя на одной ноге)
Не простая! Костяная! (грозят пальцем)
Вот и , Бабушка Яга! ( указывают на Бабу -Ягу и дразнят её, она догоняет)

[гномик]

Музыкальная игра "магазин игрушек"
Часто играем в неё на Новогоднем празднике с Дедом Морозом Я сочинила простенькую 2-частную мелодию (а можно подобрать музыку, на которую хорошо "лягут" слова).

Все стоят в кругу. Игрушки - кукла Катя, Котик, Мячик - вместе с детьми и "покупателем" (Дедом Морозом).
Музыка А: идут по кругу и поют:
Динь-динь-динь, динь-динь-динь,
Открываем магазин.
Заходите, заходите,
Выбирайте, что хотите!
Музыка Б: кукла Катя танцует в кругу, все хлопают в ладоши.
Музыка А:
Кукла Катя (поёт). На меня вы посмотрите
И к себе домой возьмите,
Буду вас любить и слушать,
А зовут меня Катюша.
Музыка А (повтор):
Дед Мороз (поёт). Я игрушку покупаю
И с собою забираю.
Кукла Катя. Прежде, чем меня забрать,
Должен ты меня догнать!
Музыка Б: Дед Мороз догоняет куклу Катю, они танцуют в кругу, все хлопают в ладоши.

Так же "продаются" Котик и Мячик (или те игрушки, которые нужны вам).
Мячик поёт: Я - весёлый, звонкий мячик,
Не люблю того, кто плачет,
Не люблю того, кто плачет,
А люблю того, кто скачет!

Котик: А я - котик Котофей,
Хорошо ловлю мышей,
Деткам песенку пою:
"Баю-баюшки-баю..."

В конце можно Магазин игрушек закрыть:
Динь-динь-динь, динь-динь-динь,
Закрываем магазин!
Динь-динь-динь, динь-динь-динь,
Закрываем магазин!

...или потанцевать всем детям вместе с Дедом Морозом и игрушками.

[гномик]

Предлагаю игру, поется она на мелодию "Вдоль по улице метелица метет..."Мы её делали в хороводе, движения по тексту.

МЕТЕЛИЦА
«Метелица» - старинная русская народная игра.
Играющие делятся на две группы - крестьян и лошадей. Где-нибудь в стороне отводят место для конюшни. В нее крестьяне отводят своих лошадей, а сами становятся поодаль и разговаривают между собой:
Вдоль по улице метелица метет,
Скоро все она дорожки заметет.
Ой, жги, жги, жги, говори
Скоро все она дорожки заметет.
Запряжемте-ка мы в сани лошадей,
В лес поедем за дровами поскорей.
Ай, жги, жги, жги, говори,
В лес поедем за дровами поскорей.

Изображают лошадь и всадника
Они идут в конюшню, выводят каждый свою лошадь, запрягают их, то есть хватаются за пояса или рубашки игроков, изображающих лошадей, и становятся один за другим гуськом.
Рысью, рысью, друг за другом поспешим
И скорехонько до леса докатим.
Аи, жги, жги, жги, говори,
И скорехонько до леса докатим.
Они бегут один за другим легкой рысью и под конец останавливаются.
Топорами мы ударим дружно в лад,
Только щепочки по лесу полетят.
Аи, жги, жги, жги, говори,
Только щепочки по лесу полетят.
Ребята, бывшие лошадьми, изображают лес. Подняв руки в стороны вверх, они колышут ими, как ветер ветвями, в то время как крестьяне подражают движениям дровосеков (для чего каждый крестьянин становится около своего дерева) до тех пор, пока под конец пения деревья не упадут. Тогда деревья поднимаются, и все поют:
А с дровами мы тихонечко пойдем,
А руками-то прихлопывать начнем,
Аи, жги, жги, жги, говори,
А руками-то прихлопывать начнем.

Поют деревья
Крестьяне запрягают своих лошадей и идут в такт песне в прежнем порядке, причем при пении последних строк хлопают в такт в ладоши. Дальше, двигаясь и притопывая ногами, поют:
А ногами-то притопывать все враз,
Ну, мороз, теперь не страшен ты для нас!
Ай, жги, жги, жги, говори,
Ну, мороз, теперь не страшен ты для нас!
При пении последнего куплета топот ног усиливается, и, наконец, обоз останавливается, чем и заканчивается игра.

[Иника]

Девочки, вот новогодний массовый танец, движения все по тексту песни ( в основном). А мы танцевали вот так:
1. Дети стоят вокруг елки и на вступление хлопают в ладоши.
А на улице мороз-дети разводят руками перед собой (раскрываются)
Ну-ка все взялись за нос-берутся ручками за нос
По коленкам постучали-движения по тексту
Головою покачали-по тексту
По плечам похлопали - хлопают по плечикам крест-накрест
И чуть-чуть потопали- топают
Ни к чему нам бить баклуши - правая ножка выставляется на пяточку, а руками дети выполняют скользящиехлопки тарелочками перед собой
Ну-ка,все взялись за уши - берутся за уши.
небольшой проигрыш - дети стоят на месте
Ну-ка, все вместе- поднимают поочередно сначала правую, затем левую руки вверх
проигрыш- 2 хлопка над головой
Уши развесьте-показывают движение "лопаюхие уши"
проигрыш-"уши"
Лучше по-хорошему хлопайте в ладоши вы - ритмичные хлопки по музыке.
(Извините, если описание сумбурное, но музыка к танцу просто классная, мои дети постоянно просят станцевать этот танец).
http://narod.ru/disk/14643766000/%D0...D0%B7.rar.html
__________________