Профориентация. Презентация профессий. Конкурсы профессионального мастерства

[tisha]

Здравствуйте: творческие, креативныые, талантливые! Помогите - нужно составить сценарий к последнему звонку в колледже для программистов. Работаю в детском саду - такого опыта не имею! Очень нужно - сынуля заканчивает колледж.

[Натали Птичка]

Какая нужная темка!!!!!
Я ищу сценарий, иили презентацию, или что-то для представления-рекламы Университета. Там очень много разных факультетов ( 12 факультетов:
филологический
психолого-педагогический
социально-педагогический
факультет иностранных языков
факультет физического воспитания
исторический
юридический
биологический
географический
математический
физический).
Буду очень рада вашей помощи... Только, мне бы такой вариант, чтобы желательно с юмором...
ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА!!!! С такой тематикой сталкиваюсь впервые...

[Кoshka-мр-р]

Yfnfi?

Только, мне бы такой вариант, чтобы желательно с юмором...
ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА!!!! С такой тематикой сталкиваюсь впервые...

Наташа, я весь ин-т перелопатила, но ничего хорошего не нашла.

[Натали Птичка]

Yfnfi?

Наташа, я весь ин-т перелопатила, но ничего хорошего не нашла.

Спасибо, что откликнулась!!!!
Вот и я перелопатила... Особенно ничего не нашла....так, кое-что только... Да вот из этого кое-что лепить что-то совсем нет времени... на работе нагрузка дикая... (надо деньги зарабытывать, т.к. одна воспитываю дочь), и в универе надо успеть все... БУДУ ОЧЕНЬ БЛАГОДАРНА ЗА КАКИЕ-ТО ПОДСКАЗКИ И ИДЕИ!!!!!!

[skar1983]

Визитная карточка команды МГПТК лёгкой промышленности «Земляки» на конкурсе «Белорусский венок»
На мотив «Касиу Ясь канюшыну»
Вас приветствовать мы рады, вас приветствовать мы рады
Море ваших добрых взглядов будет будет нам наградой
Мы команда «Земляки» и скучать нам не с руки
Семьёй дружною живём, вместе в колледже своём
Колледж наш многим славен, человека труда славим
И конечно же для вас всё расскажем мы сейчас
Семьсот человек!
Любознательные обучающиеся!
Добрые и отзывчивые преподаватели!
Счастливые родители!
Беспокойные заместители и директор!
Заботливые мастера производственного обучения!
Расчетливые бухгалтеры и грамотный библиотекарь!
Вежливые секретари и всепонимающая медсестра!
Терпеливые психолог и социальный педагог!
А все вместе
Это мы – Минский государственный профессионально-технический колледж лёгкой промышленности!
Поют «Добры вечар госци»

Помимо учёбы мы хорошо проводим свой досуг, учимся творческому отношению к жизни и будущей профессии и ставим небольшие театральные постановки. Отчего же людям творческим и инициативным не пофантазировать…
Номер «Ботинок и туфелька»
«ИСТОРИЯ БОТИНКА И ТУФЕЛЬКИ»
Люди и обувь, они никогда не могли обойтись друг без друга. Сейчас невозможно представить, чтобы мы делали, если бы в нашем мире не было обуви. И поэтому неудивительно, что иногда обувь начинает жить жизнью человека.
….Был ячный солнечный день. День, когда в парке можно встретить и обычные лёгкие шлёпанцы, вычурные мокасины, пробегающие по своим делам лакировочные лодочки и мирно сидящие на лавочке сланцы.
Ботинок своей величавой походкой прогуливался по парку и всем своим видом показывал, что он здесь самый главный. А навстречу ему лёгким, непринуждённым шагом шла маленькая туфелька. И в тот момент, когда до их встречи оставалось каких то 5 м, туфелька сломала каблук. Ботинок как джентльмен, не мог остаться безучастным к беде туфельки. Он помог ей присесть на лавочку…. И тут завязалось их знакомство. Они сразу понравились друг другу. И договорились встретиться на следующий день.
На встречу ботинок опаздывал, туфелька заметно нервничала, оставляя на земле чуть заметные вмятины от новых каблуков. И вот, наконец, появился он. Заметно потрепанный по сравнении со вчерашним днём. Как выяснилось, ботинок решил поиграть в футбол вместе с кедами и кроссовками, но не рассчитал свои силы. Итогом чего стала отъклеевшееся подошва. Туфелька мило улыбнулась и отвела его в лучшую обувную мастерскую в городе… Вы спросите, а что было дальше… А у обуви как и у людей всё должно заканчиваться хэппи эндом
Мы бережно храним традиции и культуру наших предков, под руководством педагогов и мастеров в колледже были воссозданы уникальные образцы традиционных белорусских рушников
Номер «Рушники»
Минский государственный профессионально-технический колледж лёгкой промышленности – это учебное заведение, в котором получают образование самые достойные и талантливые юноши и девушки города Минска
По специальностям «Технология обувного производства», декоративно-прикладное искусство, технология производства изделий из кожи, коммерческая деятельность, технология производства швейных изделий. Хотя что мы вам всё рассказываем , лучше мы вам об этом споём
Номер о профессиях («Товарищ песня»)
Сейчас мы вам расскажем о профессиях
Что можете у нас вы получить
И если вам они очень понравятся
Тогда спешите к нам поступить
Приемная комиссия работать
Начнёт в июле
А я наверно стану здесь швею
Плюс получу профессию портнихи
Закройщицы талант в себе открою
Шить буду модно, шить буду лихо
Ты станешь круче даже чем Юдашкин
Мы в это верим
Я обувь буду шить любых размеров
Ведь мастером я стану инд. пошива
Я гордо назовусь предприниматель
Когда открою своё я дело
Мы верим нет пределов совершенству
Ты станеш лучший
А я буду пошивщицей изделий
Которые я сделаю из кожи
Смогу пошить я всю галантерею
И сумки тоже, и сумки тоже
Ты молодец что к этому стремишся
Так делай дальше
Я буду на контроле производства
За качеством следить я буду зорко
Изделия и полуфабрикаты
Не сомневайтесь проверим чотко
Отличную профессию ты выбрал
Работай славно
А я вдруг стану колледжа директор
Тогда хотя бы зам по УВРу
Нам нужен педагог-организатор
Им оставайтесь

Мы верим что однажды так случится
Что все увидят нас совсем другими
И птица-счастья нас крылом коснётся
Мы станем лучше, а жизнь красивей
Вот так вот на протяжении 66 лет, наш колледж даёт путёвку в жизнь обычным парням и девушкам. И они выйдя из стен учебного заведения своим упорством и умением доказывают ещё раз, что нет ничего почетнее чем быть настоящим профессионалом своего дела, делать мир лучше, а жизнь красивей
Своё выступление мы завершаем
Добра и удачи, здоровья желаем
Мы дружной командой для вас выступали
О колледже нашем вам всё рассказали
Трудится готовы на благо страны мы
Мы сила тогда лишь, когда мы едины
Народных традиций мы не забудем
Наследство культурное мы хранить будем

[Кoshka-мр-р]

Сценарий с которым мы выступали в этом году, основа- интернет))) И огромнейшее спасибо Лине и Таюше-Курочке за помощь!!!

Привет, друзья! (протягивая руку к залу)
Все: Привет, народ! (протягивают руку к залу):
- Что в славном городе живет!
- Мы приветствуем всех!
- А кто - мы?
- Команда:
Все вместе: - «Glam style»!
- Правда, замечательное название: скромненько и со вкусом!
- Ага! Главное - скромненько!
- А почему «Glam style»?
- Да потому, что мы мечтаем сделать...!
- стать...!
- очаровать!
- покорить!
- сотворить! И многих в своей жизни удивить!
- Да, мечтать - не вредно!
Все вместе: - Вредно не мечтать!
- Вот таков наш девиз!
- Послушайте, мы же не сказали, откуда мы!
- Внимание! Даем точные координаты!
- Ростовская область
- г. Константиновск
- улица 24 Гвардейской дивизии,
- Государственное бюджетное образовательное учреждение
- Среднего профессионального образования
- Константиновский сельскохозяйственный техникум!
- Теперь всем ясно! Но, ... без души как – то, без огонька!
Все вместе: - Не вопрос!
Исполняется песня «Золото»
- Да! Да! Да! Вот такое у нас замечательное учебное заведение!
- Самое престижное!
- Известное, идущее в ногу со временем,
- С большим числом студентов.
- В Константиновском техникуме обучают по 10 специальностям.
- И поэтому сейчас вопрос хотим тебе задать:
- Скоро со школой будешь ты расставаться.
- Чем планируешь, в жизни заниматься?
- Выбор очень уж велик! Найти свое место
- Каждому из вас поможет Техникума азбука профессий:
- Есть бухгалтер и кинолог,
- Зоотехник, ихтиолог,
- Экономист и землеустроитель,
- Правовед и животных целитель.
- Ты, прослушав выступленье, намотай на ус:
- Все работы хороши – выбирай на вкус!
Звучит отбивка
1. Не о чем здесь рассуждать! Кто по жизни главный?
Бухгалтер – это знает каждый!
Ведь он – просто финансовый гений
Способный к принятию сложных решений
Бухгалтер – большой аналитик и логик
Он смотрит и глубже и пристальней многих.
Бухгалтер повсюду, ребята, в цене
Хороший бухгалтер ценнее вдвойне.
2. Быть оценщиком земель – тоже хорошо!
Документы изучать – это раз!
Их, конечно, оформлять – это два.
В общем, во все стороны смотри. Не теряйся. Это три.
3. Зоотехник - это тот, кто в селе разводит скот.
Но работа не проста у разводчика скота.
Рассчитать, прикинуть, взвесить, здесь - по пять, а там - по десять.
Сколько шерсти, сколько мяса, всё измерить - вес и массу.
Знать отлично поголовье и работать с ним с любовью.
4. Иногда ветеринара называют Айболит,
Всех животных он излечит, все болезни победит.
Люди в городе, в селе не даром любят так ветеринара.
Его не легкий труд все почетным назовут.
5.Юрист в рекламе не нуждается, он знает четко все права.
Юрист в работе опирается, на документы, - не слова!
В правоведении он –ас – в суде в обиду вас не даст:
Законы будет применять, ведь знает он их все на «5»!
6. Работник социальной сферы для малыша, для старика
Он сохранить поможет веру тому, чья жизнь не так легка
Где дети выросли без дома, где людям жить уже невмочь...
С чужой трагедией знаком он и постарается помочь.
7. Что за чудо такое — кинолог?
Связан как-то с искусством кино?
Дрессировщик, ученый-биолог,
И скажу вам сейчас лишь одно —
Все мы помним из детства науку:
Все работы у нас хороши!
Быть кинологом — значит быть другом,
Дать собакам частичку души.
8. Охотовед - знаток природы, защитник леса, Робин Гуд!
Он в зарослях и на болотах и на опушке тут как тут.
Его зверье лесное знает, его и птица узнает
Он лес всегда оберегает, с ружьем он по лесу идет.
9. Как сметану изготовить, выпечь пышный каравай,
Все технолог вам расскажет, и покажет – он мастак.
Звучит отбивка

- Все работы хороши!
- Выбирай на вкус!
- Идем учиться в техникум!
- Потом поступишь в ВУЗ!
- Учеба – это хорошо, но, что же делает студент, когда занятий уже нет?
А вот идет сосед мой Ваня, давайте спросим у него
Из техникума наверно едет, ведь учится он там давно
Привет сосед!
- Здорово!
- После занятий, чем можно в техникуме заняться?
В какой кружок там записаться?
- О, кружков у нас много, поверь – это теннис, баскетбол,
Фитнесс, вокал и, конечно, футбол.
«Беспризорники» играют в КВН,
«Glam style» - это мы, в КВН не играем, но на сцене часто выступаем!
А танцевальная группа выступает очень круто.
И общежитие есть у нас – разместить сумеем вас.
На фоне музыки
- Дорогие абитуриенты! На память о нашей встрече примите эти сердца, как воплощение мира, любви и нашей мечты!
Участники агитбригады пускают в зал сердца - шары
- Мы сегодня мечтаем о многом
- Где-то в шутку, а где-то в серьез!
-Пусть профессия станет дорогой
- Освещенною россыпью звезд!
- Чтобы знания стали наградой,
- Чтобы славу наш техникум имел,
- Чтобы к нам из столицы ребята
- Поступать бы могли, кто хотел!
- Ну что? Кажется, знакомство состоялось?
- А вам, будущие абитуриенты,
Мы желаем по традиции, как всегда:
- На ЕГЭ и на вступительных экзаменах –
Все: - Ни пуха, ни пера!
Звучит песня «Хорошо»

[Olga70]

Вот читаю все сценарии и думаю, какие все таки есть творческие люди. Может мне кто поможет. Скоро конкурс на звание "Лучшая в профессии". Работаю в больнице в терапевтическом отделении. Уже который месяц ломаю голову над визитной карточкой,а ничего хорошего не выходит. Надо представить себя и отделение в любой форме. Если есть у кого-то идеи, я буду рада.Пишите .

[margo57]

Доброго времени суток всем! Обращаюсь за помощью. Может, у кого-нибудь есть в копилочке визитная карточка парикмахера? Буду признательна.

[skar1983]

На сцене темнота, играет светомузыка
Мотив ган гам стайл
Добрый вам день мы вас приветствовать всех рады
Видим в зале мы много позитивных добрых взглядов
Вижу, смотрят на нас всех друзей любимых лица
Ну тогда мы начинаем к вам приехала столица

Лучшей профессии нам не найти конечно
Ведь кондитер это вкусно, это страшно интересно
Мы приносим людям радость, дарим праздник и веселье
Скушай тортика кусочек и поднимешь настроенье

Мы такие, заводные мы молодые
Традиций много но мы основа успехов новых новых
Мы команда из столицы будем лишь вперёд стремится
НАЗВАНИЕ, ДЕВИЗ, ПРЕДСТАВЛЕНИЕ УЧАСТНИКОВ в разной жанровой стилистике(Бруй штирлиц и т.д.)
Здравствуйте, вас приветствует команда города Минска
ВСЕ: ПРОФИ
:Перед вами,
Бояться нет у нас причины
На этом конкурсе
Готовы покорить вершины
ведь у нас
Сердца жаркие
Мысли яркие
Руки сильные
Сами креативные!

Мы заряжены – Да!
Мы всегда в движении – Да!
Вы спросите меня почему же наша команда называется профи, а на этот вопрос вам ответят сами участники нашей команды
П – позитивные
Р- радостные
О- очаровательные
Ф- фантастические
И – интелегентные
Одним словом ПРОФИ
Представление участников

1. Общительная, эмоциональная и весёлая. Ценит дружбу. Людям, которые ей дороги, всегда готова прийти на помощь Любит шить, часто напевает любимые мелодии. Свободное время любит проводить в компании подруг.
2. Хорошо рисует, пишет стихи, занимается фитнесом. пользуется в группе авторитетом. Ответственна, добросовестна, трудолюбива.
Увлекается живописью и театром!
3. Ведет позитивный образ жизни: регулярно посещает фитнес-центр, любит танцевать, в настоящее время учится восточным танцам. Дисциплинирована, грамотна, умна и романтична…Много читает, увлекается вышивкой и вязанием!







БЛОК ИСТОРИЯ ПРОФЕССИИ
Мастерство приготовления вкусных лакомств — кондитерских изделий — ценилось во все времена, а секреты изысканного вкуса тортов, конфет и других сладостей всегда хранятся в строгой тайне.
Сладости обожают с древности. Индейцы майя, например, открыли удивительные свойства шоколада, а жители древней Индии, научились готовить сладкие палочки из тростникового сахара. (маска)
. (чалма) Самими древними кондитерами считаются арабы, которые еще в 850-х годах использовали для приготовления сладостей сахар. Неслучайно, что Иран до сих пор остается лидером по производству самых разнообразных кондитерских изделий.
Наверное, уже тогда люди поняли, что изготовление сладостей – особый вид искусства, которому нужно учиться.
(усы , шарфик итальянский триколор и шляпа)Кондитерское искусство, как считают итальянцы, возникло в конце 15 века в Венеции.
Само слово "кондитер" произошло от итальянского глагола "кандиере", что означает "варить в сахаре". Это слово совпало с латинским словом "кондитор", то есть мастер пищи.
Знания об изготовлении той или иной сладости держались в строжайшей тайне и передавались из поколения в поколение.
Но не думайте, что профессия кондитера – это исключительно фантазия. (берет, мольберт, краски и кисть)Во Франции, например, в кондитеры принимали людей, имеющих склонность к рисованию, и читали им курс архитектуры и истории искусств.
Будущим кондитерам приходилось изучать лепку и черчение.

БЛОК ВАЖНОСТЬ ПРОФЕССИИ
Конечно, есть люди, которые не любят сладкое, но все-таки большинство из нас не прочь побаловать себя кусочком вкусного торта или пирожным, нес мотря на все диеты.
Ни один праздник, будь то семейный день рождения или свадьба, не удастся представить без красивого торта, конфет или какой-либо выпечки.
Свадебный день наступает
Счастья и радости день
Ну и конечно без торта
Не обойтись не обойтись
Чтоб угостить всех гостей всех гостей
В верхушке жених и невеста
А можно и пару сердец
Конечно найдём место найдем
для золотых колец для колец

Торжественен день юбилея
хоть 30 вам хоть 50
Порадовать вас мы сумеем для торта готов для торта готов
Новый юбилейный наряд , свечи горят
Нас в колледже многому учат
Чтоб чудо руками творить
Счастье радость, и наслажденье
Людям всем подарить душу открыть

Поводов много есть разных
Но нам лишь понятно одно
Что без угощения сладкого
Не обойтись как ни крутись
Так что кондитер трудись
Ну а пока учись
Нас в колледже многому учат
Чтоб чудо руками творить
Счастье радость, и наслажденье
Людям всем подарить душу открыть
БЛОК КОЛЛЕДЖ
Самая вкусная и сладкая специальность среди поварского дела – это кондитер. Какие только заманчивые и аппетитные шедевры он не сотворяет! Конфеты, пирожные, десерты, различные торты – работа рук кондитера. Профессия кондитера – творческая, мастер подобен архитектору, создающему своё причудливое творение, ведь порой украшение тортов поражает воображение.
Другими словами, сладкая выпечка способна творить маленькие чудеса, делая людей добрее, жизнерадостнее и отзывчивее. Человека же, который создает магические сладкие изделия, можно по праву назвать волшебником. Но где же учат волшебников
Открывается сундук и начинает звучать
Где учатся волшебники? Где учатся волшебник? Где учатся волшебники?
Профессии своей
Здесь учатся волшебники здесь учатся волшебники чтоб радовать людей
Есть колледж для волшебников 3 раза профессий много есть
Ты станешь там вошебником сумеешь всё ты здесь
В Минске на проспекте Партизаанском, расположен колледж наш
Там светло уютно и прекрасно дом второй теперь он стал для нас
С удовольствием спешим в лаборатории чтоб азы профессии постич
Ну а после и в аудитории по спецтехнологии по спецтехнологии будем мы гранит науки грысть

бЛОК МИНСК
Сегодня наша команда представляет Минск.
Город, который выглядит довольно молодо, хотя является одним из старейших городов Европы.
Город, который поражает туристов чистой, светом и уютом.
Город, в котором главные достопримечательности – это дружелюбие, приветливость и жизнерадостность его жителей.
Город, который постоянно развивается и рационализируется.
Вот посмотрите…
Продолжение ролика Изменения в Минске
Город, который подобно птице Феникс благодаря воле и трудолюбию своих жителей много раз восставал из пепла и руин
Европа
Текст в 1933 году выглядел Театр оперы и балета, а сегодня это современное здание…..
А нам остается только фантазировать какое будущее будет у нашего города. Может быть такое?
Продолжение ролика Изменения в Минске
БЛОК МЕЧТЫ (ЛИРИЧЕСКИЙ)
Есть такая профессия -- дарить людям радость.
И самое лучшее в этой профессии -- это то, что она не ограничивается никакими рамками и каждый может выбрать что-то особенное для себя
Я с детства решила что она хочет быть кондитером. И никогда не оставляла детскую мечту -- рисовала розочки с помощью зелёнки и йода, пекла, варила, жарила и никогда не сдавалась.

- Я люблю свою будущую профессию! Потому что там где появляюсь я, всё начинает работать: кроится кожа, ровно шумит мотор швейного станка. Через 6 лет я открою свой обувной магазин
- Я открою линию по производству модных галантерейных изделий
- А я буду предпринимателем и займусь поставкой качественного кожтавара белорусским производителям



Финальная песня

Поверь в свою мечту!
Я знаю я смогу!
Мы словно частицы,
Любимой столицы!
Добьемся своего
Эффектно и легко
Сердца открываем и мир покоряем!
И это не предел
И столько добрых дел
Мы совершаем,
Всегда зажигаем.
В полете как птицы мы из столицы.

[skar1983]

Добрый вам день мы вас приветствовать всех рады
Видим в зале мы много позитивных добрых взглядов
Громче хлопайте в ладоши в ожиданьи эйфории
Мастер класс сейчас покажет колледж вам кулинарии

Лучших профессий вам не найти конечно
Ведь готовить это вкусно, это страшно интересно
Мы приносим людям радость, дарим праздник и веселье
Скушай тортика кусочек и поднимешь настроенье


Мы такие, заводные мы молодые
Традиций много но мы основа успехов новых новых
Колледж мы кулинарии мы такие заводные

Здравствуйте вас приветствует команда
Вместе «Приятного аппетита!»
МГПТК кулинарии,
Лёша: и сегодня мы расскажем и докажем вам , что искусство кулинарии и рационализаторство и изобретальство неразделимо связаны друг с другом.
Снежана: Окунёмся в глубинные истоки народного творчества,
Опять же взглянув на него через призму кулинарного мастерства
Настя: А также расскажем о той весёлой и интересной жизни, которая кипит в нашем учебном заведении.
Дина: Ну что ж настало самое время подавать основное блюдо нашей визитной карточки и мы говорим вам
Вместе :«Приятного аппетита»
Маша: Искусство кулинарии — древнейшее из искусств. Его истоки уходят вглубь тысячелетий, к костру первобытного человека.

Снежка: берут свое начало вместе с историей человечества.

Настя: Изначально колыбелью кулинарного искусства слыла Греция. Потом пальму первенства переняла Римская Империя. Это было в начале первого тысячелетия.

Ю.С.:В конце средних веков, после относительного застоя в мире кулинарии, расцвет ее произошел в Италии, особенно, на Сицилии.

Дина:Во время правления короля Людовика XIV (1600-е гг.) поварское искусство расцвело во Франции, с тех пор Италия и Франция – вечные соперники в кулинарии.

Лёша:Но давайте вернёмся немного назад и проследим историю развития мировой кулинарии(лента времени)

Настя:140000 – 110000 лет до н.э. появился хомо сапиенс – человек разумный, он употребил огонь для приготовления пищи.

Маша:8000 – 4000 лет до н.э. человек готовит пищу, измельчая, перемалывая, зажаривая и запекая ее.

Дина1300 лет до н.э. в Китае записывают первый рецепт в мире – салат с маринованным карпом.

Снежка:Начало I тысячелетия- открыты первые школы поварского искусства в Древнем Риме.


Ю.С. В 1200 году в Индии и арабских странах появляются первые макароны (лапша).


Лёша:В 1553 году в Европу из Америки привозят картофель.


Настя:В 1765 году в Париже открыт первый ресторан в мире.


Дина:В 1929 году продают первые замороженные полуфабрикаты.

Снежка:В 1954 году в Калифорнии открывается первый Макдональдс.

Ю.С.В 2000-е годы растет популярность здорового и экологичного питания во всем мире…

Маша:Кулинария это великое искусство, и как любое искусство оно просто неразделимо с народным творчеством

Дина:Не верите? Тогда мы вам сейчас это и докажем

частушки
Главный фермер дядя Вова
Подоил с утра корову,
Ведь она траву легко
Превращает в …

Молоко на всей планете
Любят взрослые и дети.
Если не сварить с ним кашу,
Скиснет - будет …

С простоквашей все непросто,
Нужно пить ее для роста.
А не любишь - бабушка
Испечет …

У оладушек дружок,
Он похож на пирожок.
Творог в нем сидит как пленник,
И зовут его …

Всяк вареник вверх всплывает.
Каждый повар точно знает,
Что все это не игра -
Доставать его пора.
После этой ванны странной
Окунется он в …

Ах, сметана! Блюд царица!
Ей и суп, и борщ гордится.
И в сметану влюблены
Братья круглые …

Блин не может укатиться,
В приключения пуститься.
Пачкать о тропинку бок
Станет только …

Колобка лиса поймает,
Пополам его сломает,
Смазав маслом, сунет в рот,
Ведь теперь он …

Бутерброд берут в дорогу,
Чтоб перекусить немного.
Всех туристов выручает
Термос с ароматным …

Чай придумали китайцы,
Есть морковь - лесные зайцы,
А Италия гордится
Тем, что там возникла …

Пиццу можно очень ловко
Разогреть в своей духовке.
Ну а повар бы нам смог
В ней испечь большой …

Где пирог, там будет праздник,
Аромат гостей всех дразнит,
Но, быть может, любишь ты
С кремом сладкие …

Торт разрежут на кусочки -
Папе, маме, сыну, дочке.
И придут к ним в гости снова
Добрый фермер и корова!

ИЗОБРЕТЕНИЯ
Настя:С появлением кулинарных шедевров встал острый вопрос об их хранении,чтобы как можно дольше еда оставалась пригодной к употреблению в пищу.
Ю.С.Наступила эра технического развития. Стали создавать холодильные и морозильные камеры, а для быстрого приготовления пищи изобрели всевозможные нагревательные приборы, стали пользоваться природным газом.
Маша:У каждого из нас в доме есть набор кухонной утвари. Но среди прочих кастрюлек и сковородок присутствуют вещи, без которых ну просто невозможно обойтись!

Дина:Есть вещи, без которых приготовление пищи, как мы его видим и знаем, вообще бы никогда не существовало.

Снежка:Мы решили не затрагивать машины и способы выращивания и сбора урожая, опустили такие явления, как одомашнивание животных и развитие генетики,

хотя и то и другое произвели неимоверный эффект на наш рацион.

Лёша:В списке осталось только то, без чего мы действительно не можем ни готовить, ни есть, ни пить.
НОЖ
Настя:Нож считают самым древним инструментом человека. Предками привычной для нас нержавейки и модных керамических красавцев были вулканическое стекло и кремний с обтесанными краями. Металл появился только за 2500 лет до н.э.
ЛОЖКА
Дина:Первыми ложками были выскобленные деревяшки, маленькие раковины или ореховые скорлупки. Древние египтяне, греки и римляне пользовались искусно изготовленными и украшенными ложками, но их современный вариант с углубленной выемкой и длинной ручкой появился только к середине XVIII века
КАСТРЮЛЯ
Маша:Без кастрюль и их более плоских собратьев - сковородок наши возможности на кухне свелись бы к полному нулю. Металлическая сестра горшка - кастрюля, появилась на свет после начала плавки металла, то есть не раньше, чем четыре с половиной тысячи лет назад. В средневековые времена кухни уже были оснащены железными кастрюлями, чайниками и котлами вполне привычной современному человеку формы.
РЕСТОРАН
Снежка:Первые рестораны, вероятней всего, появились в IX или X веке н.э. Это случилось одновременно в Китае и исламских странах. С другой стороны, слово «restaurant» - от французского глагола restaurer, означающее восстанавливать (что, по-видимому, подразумевает возвращение хорошего самочувствия) датируется 1782 годом.
ТЁРКА
Ю.С.Ножами режут, но что бы нашинковать продукты терка – самое то! Первая оловянная терка была задумана, что бы сделать твердые сыры съедобными. Ее изобретатель - Франсуа Буйер, живший во Франции в 40-х годах XVI века. С тех пор каких только терок не придумывали люди, среди них и четырехсторонняя, такая привычная русским хозяйкам,

КОФЕВАРКА
Лёша: Ну разве это не одно из самых важных изобретений? Попробуйте без нее попасть на работу. . С тех пор, как в XV веке люди обнаружили возбуждающее воздействие кофейных зерен, они сначала просто кипятили в воде кофейную гущу. Но в 6.30 утра значительно проще воспользоваться автоматикой. Первая такая чудо-машина для домашнего использования была продана в 1972 г.


МОЛЕКУЛЯРНАЯ КУХНЯ
Рома:А одним из самых популярных направлений в современной кулинарии является молекулярная кухня

Ю.С.Для приготовления блюд с необычными сочетаниями вкусов используются холодильные установки, способные моментально охлаждать продукты до минус 260 градусов по Цельсию

Снежка:и центрифуги, измельчающие продуты до молекулярных составляющих.

Дина: А законодателями новой кулинарной моды становятся повара, которые работают по законам химии и физики, превращая миндаль в сыр, вспенивая мясо и делая мороженое из свеклы.

Рома:Повар, готовящий "молекулярные блюда", использует множество инструментов и приборов, которые разогревают, охлаждают, смешивают,

Настя:измельчают, измеряют массу, температуру и кислотно-щелочной баланс, фильтруют, создают вакуум и нагнетают давление
Маша:А давайте с вами попробуем побывать на такой молекулярной кухне
(Номер с молекулярной кухней)

О Колледже
Снежка: Создавать вкусные блюда всеравно, что творить маленькие чудеса, делая людей добрее, жизнерадостнее и отзывчивее. Человека же, который создает эти магические изделия, можно по праву назвать волшебником. Но где же учат волшебников

Где учатся волшебники?
Где учатся волшебник?
Где учатся волшебники?
Профессии своей
Здесь учатся волшебники
здесь учатся волшебники
Здесь учатся волшебники чтоб радовать людей
Есть колледж для волшебников
Есть колледж для волшебников
Есть колледж для волшебников профессий много есть
Ты станешь там вошебником
Ты станешь там вошебником
Ты станешь там вошебником сумеешь всё ты здесь
В Минске на проспекте Партизаанском, расположен колледж наш
Там светло уютно и прекрасно дом второй теперь он стал для нас
С удовольствием спешим в лаборатории
чтоб азы профессии постичь
Ну а после и в аудитории
по спецтехнологии по спецтехнологии
будем мы гранит науки грысть

КРУЖКИ
В колледже много всего интересного
Доселе из нас никому неизвестного
Чтоб развивалось новое поколение
Кружки есть различного направления
Есть кружки творческие, декоративные
Секции в колледже есть спортивные

Кузница талантов кружок по вокалу
Колледж гордится певцами по праву
Но чтобы звуки звучали правильно
Поможет вам в этом Инна Ивановна

Самые модные танцы получится
У тех кто у Любовь Феофановны учится
Команда весёлых и модных стиляг
Студия хореографии «Яркий шаг»

Есть кружок мастерства сценического
Развивает умения он артистические
Налажен в колледже процесс творческий
Руководитель Юрий Станиславович Скарговский

А вот кружок «Умелые ручки»
Делают там разные вкусные штучки
Декор тарелок, приготовление блюд
Руководителя Юлия Александровна зовут

В сказке прекрасной окажемся с вами
Посетив кружок с таким же названием
Холодный форфор и простая мастика
Ребята с ними работают лихо
Изделия и разные украшения
Выходят просто на загляденье
Не боятся ребята неудач вместе
Анной Геннадьевной Трубач

Возьмём простое солённое тесто
Что сделаем мы из него интересно
Подарки различные и украшения
Пано и картины на удивление
В кружках «Пышечка» и «Домисолька»
Много узнать можно нового столько
Жанна Васильевна и Инна Фёдоровна
Научат лепить вас из теста солённого

Ю.С.Кулинарное искусство по своей природе вовсе не противопоставлено технике, а, наоборот, опирается на технику,
Настя:всемерно использует ее, обогащается ею.
Дина:Следовательно, правильный и единственно возможный путь дальнейшего развития общественного питания и кулинарного искусства — не назад, в старинную кухню с ее очагом и вертелом,
Лёша:а вперед, к машине-автомату, к автоматически действующим контрольно-измерительным приборам.
МашаТаким образом, современное кулинарное искусство неотделимо от передовой техники, опирается на нее,
Снежкаа поэтому наш повар должен знать и любить машины и уметь их использовать.

финалка
Живут, вот, среди нас простые люди
А их трудов, как будто, вовсе нет!
Но ездим мы давно не на верблюде,
И шум машин знаком нам с малых лет!

Кто технику нам эту разработал?
Или придумал первым светофор?
Кто над Идеей* день и ночь работал?
О них вели сегодня разговор!

Пришел момент все в жизни поменять
И новые вершины покорять
Поверь, мне так трудно говорить
Прощай...

Мы не поедем жить в Лондон
Мы останемся в Минске
И посадим здесь мы кулинарии сады
Неземной красоты
И родная столица
будет нами гордится
Нажимаем на класс
Время выбрало нас
И даёт нам свой шанс

[skar1983]

Если кого-нибудь интересуют нюансы постановки визиток пишите в личку, обязательно помогу

[Кoshka-мр-р]

Спасибо! очень понравилось!

[skar1983]

Очень рад, что моя работа пригодиться

[А я что не мария]

Здравствуйте! И я хочу с вами общаться! Педагог театральной студии работаю 4 год, сейчас дети от 5 до 17 лет, раньше не работала с теми, кто старше 14, волнуюсь... может посоветуете небольшие сценки, этюды (чтобы вывезти на фестивали за границу), тренинги, пьесы, вообще, какие могут быть сложности, как увлечь..
я с малышами много работала, приложу сценарии "Ромашки в январе" для 5-6 лет


Конспект открытого занятия


Тема занятия: «Ромашки в январе»
Образовательная область: Театральная студия «Театр+»
Тип занятия: Комбинированное
Возраст детей: 5-6 лет
Год обучения: первый
Дата проведения: 27.02.2013г.
Место проведения: ЦТТ «Старт»
ФИО педагога: Полякова Мария Александровна
Используемые педагогические технологии: - информациооно-коммуникативная, здоровьесберегающая





Санкт-Петербург
2013.
Тема: Ромашки в январе
Цель: Обеспечение гармоничного эстетического развития личности.
Задачи:
I.Образовательные:
1.Обучить учебной и сценической дисциплине.
2.Познакомить детей с творчеством М.С. Пляцковского.
3.Выучить несколько тренинг упражнений на развитие пластики, сценической речи, актерского мастерства.
II.Развивающие:
1. Способствовать развитию коммуникативности.
2.Расширить кругозор.
3.Способствовать развитию воображения, фантазии.
III.Воспитывающие:
1.Приобщить детей к работе в команде.
2.Способствовать формированию эмпатии.
Подготовительный этап:
1.Подбор материала. Подготовка реквизита (подушки, ткань, аудио и видео материал (презентация)) (работа педагога).
2.Распределение ролей (одно занятие).
3.Приготовление афиши с детьми (одно занятие).
4.Приготовление ромашек детьми (дома).
5.Репетиции (8-9 занятий).
6.Приготовление программок, реклама, приглашение зрителей (родителей и педагогов) на спектакль (работа педагога).
Этапы и задачи занятия
Этапы и задачи занятия Деятельность педагога Деятельность детей Время
Этап I.
Организационный момент:
Эмоционально-психологический настрой детей через ритуал - приветствие, организация внимания детей перед показом. 1. Организует театрализованное приветствие
2.Объявляет тему занятия, проводит ритуал перед спектаклем. 1. Исполняют театрализованное приветствие: «Доброе утро»
2. Исполняют ритуал перед спектаклем: «раз, два, три…» 2 мин.
Этап II.
Тренинговые пластические и речевые упражнения, разогрев:
«Колбаска»
«Лед-огонь»
«Вода на солнце»
«Буль-буль»
«Пальчики» «Марионетки»
1.Проводит, упражнение на снятие напряжения «Колбаска».

2. Проводит упражнение на расслабление-напряжение мышц «Лед-огонь»


3. Проводит упражнения на дыхание и диапазон: «Вода на солнце», «Буль-буль»

4. Проводит ритмическое упражнение на развитие мелкой моторики: «Пальчики». Включает музыку «Полонез»
5. Проводит актерский тренинг, развивающий внимание и работу в команде «Марионетки». Включает музыку из фильма «Женитьба Бальзаминова». 1. Встряхивают руки, ноги, голову, корпус.



2. Растопыривают руки, напрягают максимально, по сигналу педагога превращаются в «огонь» - расслабляют все мышцы, активно двигаются.

3. Дети наклоняются на прямых ногах с вдохом «берут воду» и «бросают» наверх; ныряют под воду.

4.Под музыку большой пальчик «здоровается» с остальными со счетом.


5.Дети по направлению руки педагога двигаются как марионетки, исполняют его задания. 4 мин.
Этап III.
Знакомство с новым материалом. 1.Автор сказки «Ромашки в январе» Пляцковский М.С.
2. Тематическая активная игра: «Море волнуется раз»
3. Легенда о ромашке

4. Тематическая активная игра: «Цветочки» 1. Педагог рассказывает об авторе сказки М.С. Пляцковском и перечисляет его произведения. Видеооператор демонстрирует портрет Михаила Спартаковича Пляцковского.

Какие сказки написал Михаил Пляцковский?

Но наш спектакль про ромашки.

А какие еще цветы вы знаете?
2.Демонстрирует на фланелеграфе карточки с изображением цветов, предлагает назвать цветы, которые знают ребята. «Море волнуется раз»: Предлагает выбрать цветок и показать его, пытается отгадать. Включает музыку Сенсанса «Карнавал животных».

3. Педагог рассказывает легенду о ромашке и гномике.
Видеооператор показывает картинки с гномиками.


Много в лесу ромашек

4.Проводит игру «Цветочки»: растем, танцуем. Направляет деятельность детей. Звучит «Вальс цветов» Чайковского. 1. Дети смотрят на портрет Пляцковского, вспоминают произведения автора: мультфильмы «Кот Леопольд» и «Крошка Енот»

























2. Вспоминают, какие есть цветы, глядя на карточки. В пластике «превращаются» в цветок и замирают, пока их не отгадают.







3. Смотрят слайды с гномиками и ромашками, слушают легенду.




























4.Под музыку из зернышка «превращаются» в цветок и танцуют. 8 мин.
Этап IV.
Спектакль «Ромашки в январе»
Ромашка- символ лета! Почему же наш спектакль называется «Ромашки в январе?» Наверное, зрители не верят, что такое возможно. Покажем им наш спектакль! Видеооператор показывает следующий слайд

Педагог направляет деятельность детей, контролирует. Показывают спектакль. 8 мин.
Этап V.
Обсуждение. Закрепление пройденного материала. Рефлексия. Задает вопросы, на видеопроекторе демонстрируются наводящие картинки слайда.
А теперь обсудим наше занятие.

Как называется наш спектакль?

Как зовут автора нашей сказки?

Какая легенда есть о ромашке?


Что вам больше всего понравилось сегодня на занятии?
Наши репетиции:

Отвечают на вопросы, делятся эмоциями. 2 мин.
Заключение Завершает занятие традиционным прощанием: «Вишня», организует выход с занятия. Дети прощаются в кругу, повторяя определенные движения и слова речевки.
«Гусеницей» выходят из кабинета. 1 мин.
Итого: 25мин.
Методическое обеспечение занятия
Дидактический материал педагога:
Раздаточный:
• Ромашки (программка, пригласительные, подарки, для фланелеграфа).
Наглядный:
1. Карточки с изображением цветов.
2. Презентация «Ромашки в январе»
Методическое пособие:
1. Методическая разработка «Ромашки в январе».
2. Пляцковский М.С. Ромашки в январе. М., 2001г.
3. Морозова Г.В. О пластической композиции спектакля., М., 2011г.
Оборудование занятия:
1. Ковер, экран, проектор, магнитофон, ноутбук, флеш карта, фланелеграф.
2. Подушки: В белых наволочках по количеству детей; одна желтая круглая; белая ткань.

Список используемой литературы:
• Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Игры-занятия со звучащим словом.- М.: Сфера., 2012.
• Византий О.И. Дмитриева Ю.Ф. Основы актерского мастерства по методике З.Я. Карагодского.- М.: Я вхожу в мир искусств., 2008.
• Гальцова Е.А. Культурно - досуговая деятельность детей 5-6 лет.-Волгоград., Учитель., 2009.
• Морозова Г.В. О пластической композиции спектакля.- М.: Сфера., 2011.
• Пляцковский М.С. Ромашки в январе.- М.: Планета детства., 2006.
• Фомина Н.А., Зайцева Г.А. Сказочный театр физической культуры.- Волгоград., Учитель., 2004.

Интернет ресурсы
• Пляцковский М.С. биография http://lib.rus.ec/a/9691 http://ru.wikipedia.org/wiki/
• Цветок Ромашка http://ru.wikipedia.org/wiki/


«Теремок» (3-4 года)
Задачи:
1. Познакомить детей с новым видом игровой деятельности – встречей со сказками и сказочными персонажами.
2. Дать представление о приемлемых формах поведения в рамках данной деятельности.
3. Вызвать у детей интерес и желание принимать активное участие в предложенной деятельности.
Оснащение: ковер на полу (на весь пол или на большую его часть), магнитофон с входом для флешки, помощник на запись людей и муз (два раза включить).
Содержание деятельности
Вступление.
1. Здравствуйте! Давайте познакомимся! Встаем в круг. Сейчас мы по очереди скажем наши имена и ласковые имена. Меня зовут М.А., а ласково – Машенька. А тебя?.... Отлично! Сейчас я повторю ваши имена, а вы когда услышите свое имя – хлопните в ладоши, хорошо?
2. Еще раз здравствуйте! Ребята, давайте поздороваемся, как можно здороваться? Помахать, за руку, воздушный поцелуй, локтями, ногами, носами.
3. Тихо звучит музыкальная тема: «В гостях у сказки».
Ведущая: Тшш! Что же это за музыка?
Ведущая рассказывает про характер музыки: нежная, волшебная, сказочная.
(Ответы детей).
Ведущая приглашает детей в хоровод.
Ведущая предлагает детям повторять за ней движения.
Текст песни Движения под музыку
Проигрыш Пружинка
Если вы не так уж боитесь Кащея Идём, ручки за спину,
Или Бармалея и Бабу Ягу прогуливаемся.
Приходите в гости к нам поскорее Приглашаем в гости ручкой.
Там, где зелёный дуб на берегу. Поднять руки, покачать.
Там гуляет чёрный котище учёный Прогуливаемся, показыв. «лапки»
Пьёт он молоко и не ловит мышей. Котик «умывается», пружинки.
Это настоящий кот говорящий,
А на цепи сидит Горыныч Змей. Погрозить пальцем.
Припев:
Приходите в гости к нам, Приглашение в гости жестами.
Поскорей приходите в гости к нам.
Кот про всё расскажет вам, Котик «умывается», пружинки.
Потому что он видел всё сам. «Реснички» движениями рук.
Ах, как тихо и темно, Шаги на носочках, палец у губ.
Ах, как чудно и чудно, Прыжки на 2 ногах с продвиже-
Ах, как страшно и смешно, нием вперёд.
Зато в конце всё будет хорошо! Хлопать в ладоши.
Проигрыш Рассаживаются на свои места.
4. Ведущая: «Ребята! Мы сегодня отправимся с вами в сказку! Только нам надо сказать волшебные слова!» муз. В круг, поднимаем облачко.
«Облачко поднимается – сказка начинается».
5. Отгадайте-ка загадку:
Стоит домик расписной.
Он красивый такой!
По полю зверюшки шли,
Остались в доме жить они!
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили.
Мишка домик развалил,
Чуть друзей не задавил!
Ребята, как называется эта сказка?
Теремок!!!!
Значит, мы с вами идем в теремок!
6. А какой же дорогой пойдем? Посмотрите, какие дорожки есть у меня: широкая и…. узкая!
По какой же удобнее идти? По широкой!
Правильно.
По узкой дорожке пойдешь,
Никуда не попадешь!
По широкой пойдешь –
В теремок попадешь!
7. смотрите-ка к чему мы пришли! Это не теремок? Сундук! Правильно! Давайте его откроем! Только, чтобы открыть вот такой волшебный сундук, надо знать волшебные слова! Кто знает? Давайте за руки возьмемся:
Ури-гури-чача,
Бом-бом-бом,
Ули-пури-дада,
Дзинь-дзинь-дзинь,
Ерики-морики
Тсссссс!
Открываем! Сколько у нас тут зверей, а сможете ли вы выбрать зверей, которые жили в теремке? Опишите их: Это лиса. Шубка у нее… рыжая. Хвост… Ушки… мордочка…. Вытянута. А другие звери?..........
Справились! Молодцы!
8. Давайте поиграем: Проводится физминутка «Теремок».
Текст.
Стоит в поле теремок, теремок, (руки над головой – крыша)
Он не низок, не высок, не высок, (приседают, встают)
На двери висит замок. (руки «в замок»)
Кто бы тот замок нам открыть помог?
Слева мышка, справа волк, (кивок головой в стороны)
Нажимайте на замок! (сильно сжимают пальцы рук)
Зайка, мишка, лиса, волк.
Открывайте теремок! (разводят руки в стороны)
9. Добрались мы с вами до теремка! Только посмотрите – странный теремок, да? Ни окон, ни дверей, на куриных ногах стоит – что это? А как же нам попросить избушку повернуться, так, ведь, сказку-то не расскажешь! Кто помнит волшебные слова? Сначала шепотом, тихо. Хором: «избушка-избушка…» Теперь громче и ооочень громко!
Повернулась! Глядите какая красивая! Ну теперь сказку послушаем, а кто может, будет мне помогать, хорошо? Тогда тшшшш! Сказка начинается! (Теремок в ширме) Ураааа!!!!!!!!!!
Ведущая: «Вам понравилось в гостях у сказки?»
Ответы детей.
В.: «Нам с вами пора домой. А доберёмся мы туда на волшебных облачках».
Вводная часть перед каждым настроем
Дети ложатся на ковёр, устраиваются поудобнее. Руки вытянуты вдоль туловища, расслаблены. Ноги прямые, не скрещенные. Играет тихая спокойная музыка.

Ведущий. «Ложитесь поудобней. Закройте глаза. Дышим спокойно и ровно. Дадим нашим ногам и рукам отдохнуть, вытянем и расслабим их. Давайте помолчим и прислушаемся к звукам вокруг себя… (пауза). Прислушайтесь к вашему дыханию… (пауза) Дыхание ровное и спокойное. Позвольте своему телу расслабиться и отдохнуть… (пауза). Послушайте, что я хочу вам рассказать…»
“Облака”
Представьте себе тёплый летний вечер. Вы лежите на траве и смотрите на проплывающие в небе облака – такие белые, большие, пушистые облака в голубом небе. Вокруг всё тихо и спокойно, вам тепло и уютно. С каждым вздохом и выдохом вы начинаете медленно и плавно подниматься в воздух, всё выше и выше, к самым облакам. Ваши ручки лёгкие, лёгкие, ваши ножки лёгкие. все ваше тело становится лёгким, как облачко. Вот вы подплываете к самому большому и пушистому, к самому красивому облаку на небе. Ближе и ближе. И вот вы уже лежите на этом облаке, чувствуете, как оно нежно гладит вас, это пушистое и нежное облако … (пауза – поглаживание детей). Гладит …, поглаживает … Вам хорошо и приятно. Вы расслаблены и спокойны. Но вот облачко опустило вас на полянку. Улыбнитесь своему облачку. Потянитесь и на счёт «три» откройте глаза. Вы хорошо отдохнули на облачке.
Ведущая: «Давайте вместе наше сказочное облачко соберем: (малый круг) Облачко собирается, сказка закрывается! В сказке было хорошо… Кому что больше всего понравилось? Кому сказку слушать? Кому танцевать? А кому на облачке кататься? А теперь на счет три все говорите, что понравилось хором!... похлопаем! Ураа! До свидания!!!

[А я что не мария]

Методическая разработка
Занятия по сценической речи в группе первого года обучения
«Студиия актерского мастерства»


«Говорим красиво»



Автор-составитель
педагог дополнительного образования
Полякова М.А.




Санкт-Петербург
2014г.
Цель:
Увлечь работой над своим голосом.
Задачи:
-Обучающая: закрепить правильное произношение согласных звуков
-Развивающая: развивать фонационное дыхание
-Воспитывающая: привить интерес к сказкам А.С.Пушкина и к стихотворным произведениям
Методическое оснащение занятия:
Книга «Сказки Пушкина»
Инструменты и материалы:
ширма, наручные куклы, зеркало, мяч, музыкальная подборка, свечка.
Методы обучения:
Интерактивный (рассказ, показ, беседа)
Практический (участие детей в тренингах, упражнениях, в рассказывании сказки)
Форма организации занятия:
Работа в группе.
Словарная работа:
А.С.Пушкин;
Поэт, писатель;
Царь – король;
Сцена;
Спектакль.
План занятия:
• Организационный этап (5 мин)
• Основной этап (7 мин)
• Контрольный этап (5 мин)
• Итоговый этап (10 мин)
• Рефлексивный (3 мин)
Ход занятия:
• Организационный этап.
Задача: Подготовить к теме урока, положительно настроить, провести дыхательную и артикуляционную разминку.
Содержание:
1.Ребята, давайте встанем в круг и скажем по-очереди свое ласковое имя, похлопаем себе! А кто помнит, какой праздник скоро будет? Новый год! Мы с вами все сейчас превращаемся в дедов Морозов! Давайте поздороваемся, как деды морозы! «Здравствуйте». Надо дружнее, еще раз! Молодцы!
Все помнят мое волшебное зеркальце? Оно повторяет все-все, что ему покажут! Проверим? Все повторяет! А теперь вы – зеркала, повторяйте за мной: трубочка-улыбочка, качели, лошадка.
Сообщение темы урока:
2.Ребята, зеркальце попросило меня сделать вам сюрприз! Садитесь поудобнее. Кто знает, кто такой Александр Сергеевич Пушкин? А какие его сказки вы знаете? А сегодня мы посмотрим сказку Александра Сергеевича Пушкина «про золотого петушка»!
• Основный этап.
Задача: Ознакомить детей со сказкой А.С.Пушкина «Золотой Петушок»
Содержание: показываю – помогают.
3.Сказка о золотом петушке
Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон.
Смолоду был грозен он
И соседям то и дело
Наносил обиды смело,
Но под старость захотел
Отдохнуть от ратных дел
И покой себе устроить;
Тут соседи беспокоить
Стали старого царя,
Страшный вред ему творя.
Чтоб концы своих владений
Охранять от нападений,
Должен был он содержать
Многочисленную рать.
Воеводы не дремали,
Но никак не успевали:
Ждут, бывало, с юга, глядь, —
Ан с востока лезет рать.
Справят здесь, — лихие гости
Идут от моря. Со злости
Инда плакал царь Дадон,
Инда забывал и сон.
Что и жизнь в такой тревоге!
Вот он с просьбой о подмоге
Обратился к мудрецу,
Звездочету и скопцу.
Шлет за ним гонца с поклоном.
Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
«Посади ты эту птицу, —
Молвил он царю, — на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой:
Коль кругом всё будет мирно,
Так сидеть он будет смирно;
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны,
Иль набега силы бранной,
Иль другой беды незваной,
Вмиг тогда мой петушок
Приподымет гребешок,
Закричит и встрепенется
И в то место обернется».
Царь скопца благодарит,
Горы золота сулит.
«За такое одолженье, —
Говорит он в восхищенье, —
Волю первую твою
Я исполню, как мою».
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
Чуть опасность где видна,
Верный сторож, как со сна,
Шевельнется, встрепенется,
К той сторонке обернется
И кричит: «Кири-ку-ку.
Царствуй, лежа на боку!»
И соседи присмирели,
Воевать уже не смели:
Таковой им царь Дадон
Дал отпор со всех сторон!
• Контрольный этап.
Задача: диагностировать понимание текста.
Содержание:
4.Ребята, про кого была наша сказка? (про Золотого Петушка) А еще про кого? (про царя Додона) Что кричал Петушок, когда видел врага? А помогало это царю? Значит, спас Петушок царя! Давайте ему похлопаем!!!
• Итоговый этап.
Задача: закрепить правильное произношение согласных звуков, развивать фонационное дыхание.
Содержание:
5.умылись, руки помыли, здравствуйте, пальчики! Море, брызги на солнце.
6.Листья осенние тихо кружатся, кружимся на месте
Листья нам под ноги тихо ложатся, наклон вперед, руки на пол
И под ногами шуршат-шелестят, трем ладони «ш»
Будто опять закружиться хотят кружимся
А ветер щеки толстые надул, надул, надул,
И на деревья пестрые подул, подул, подул.
Красный, желтый, золотой –
Облетел весь мир цветной!
7.Вот свернулся ёж в клубок, кулак
Потому что он продрог.
Лучик ежика коснулся, касаемся пальцем др. руки
Ежик сладко потянулся! Расправляем руку.
8.уоаиыэ (стокато, легато), бочка (б-п, д-т, в-ф, з-с, г-к, ж-ш) мам, а мам.., бульвар
9.Король-орел (ладошки) только наш король был грустным, как киска.
10. Кошка(стихотворение). Давайте успокоим нашего царя и киску! Вверх нос - ты ж пес (с мячом)
• Рефлексивный этап.
Задача: сплочение коллектива.
Содержание:
11.Костерок дружбы (свечка)
12.Вишня (прощание)
Заключительное слово учителя. (круг) Ребята мы сегодня с вами слушали сказку…. А кто такой А.С.Пушкин? А еще мы с вами… А еще…. …. Какие мы молодцы! Давайте себе похлопаем!!!!!!


Список использованной литературы и дидактического материала:

• А.С.Пушкин «Золотой Петушок» М. Издательство Лабиринт-пресс. 2009г.
• СД диск. Музыка «Для детей»
• Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Игры-занятия со звучащим словом.- М.: Сфера., 2012.
• Григорьева Т.С. Программа «Маленький актер» для детей 5-7 лет. – М.: Сфера., 2012.
• Лазаренко О.И. Диагностика и коррекция выразительности речи детей. М.: Сфера., 2009.