Музыкальные занятия "Мама и малыш"

[Маинька]

Лошадка и коза
Программное содержание:
1. Обогащать музыкальные впечатления детей, создавать радостное настроение.
2. Развивать чувство ритма, упражнять в ритмичном выполнении знакомых музыкально-ритмических движений (хлопки, пружинка, притопывание, кружения вокруг себя, в парах) под музыку.
3. Подводить детей к умению передавать элементарные игровые образы.
Ход занятия.
1. МУЗЫКАЛЬНО РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ.
Маму за руку возьмите и по дорожке шагать начните.
Марш «Вот как мы умеем».
Вот как наши ножки могут бегать по дорожке.
Легкий бег.
2 . ПРИВЕТСТВИЕ.
Здравствуйте ручки Хлоп, хлоп, хлоп!! -----хлопают в ладоши.
Здравствуйте ножки Топ, топ, топ! -----топают ногами.
Здравствуй мой носик Би, би, би! ----- нажимают на носик указательным пальцем правой руки.
Здравствуйте малыши! ---- кланяются.
Игра “Большие – маленькие”
Педагог: Покажите, малышу, какие вы сейчас большие.
Дети встают в полный рост.
Педагог: А теперь, покажите, какие вы были маленькие.
Дети приседают на корточки;
Педагог: А какие вы будете, когда станете взрослыми.
Дети встают на носочки и тянутся руками вверх. Игра повторяется 2-3 раза.
А теперь вы в круг вставайте,
Новую игру начинайте.
Игра «Кто у нас хороший»
Кто у нас хороший, кто у нас пригожий?
Сашенька хороший, Сашенька пригожий.
Ну-ка, Саша выходи с мамой вместе попляши, ( танцуют в кругу)

Отдохните ножки,
Хлопайте ладошки.
Пальчиковая разминка « Ладушки-ладошки»
Отгадайте, кто сегодня к нам в гости пришел.
"Бежит по дорожке, цокают ножки. Цок, цок, цок! Кто это?" (Лошадка)
Когда лошадка бегает, она высоко поднимает ноги и цокает копытами.
Вот так - цокает языком. Теперь вы покажите.
Цок, цок, цок! (ц)
Громко цокают копытца. Шаги на месте.
По мосту лошадка мчится. Скакать, как лошадки.
Цок, цок, цок! За ней вприпрыжку Бег на месте с подскоками.
Жеребенок и мальчишка.
Цок - копытце жеребенка. Топнуть правой ногой.
Цок - каблук о доски звонко. Топнуть левой ногой.
Понеслись, лишь пыль клубится. «Моталочка» руками.
Всем пришлось посторониться. Пятиться на каблуках назад.

Но, лошадка! Но, лошадка!
Но, лошадка! Поспеши!
Едут, едут на лошадке,
Едут наши малыши!
«На лошадке» ( с ложками) Е.Железновой
Покажем лошадке, как мы умеем играть.
"Давайте-ка ребятки, будем мы лошадками.
Покружились, покружились
И в лошадок превратились!"
«Игра с лошадкой»
( мамы-«лошадки» едут впереди, держат за руки детей- наездников)
Покатались мы на славу и посмотрим, что же нам лошадка привезла.
А в тележке, привезла лошадка орешки.
Мы орешки те возьмём, с ними массаж делать начнём.
Игровой массаж «Орешек» (сл. А. Головчак).
(Мамы катают своей рукой маленький грецкий орех по ладони малыша).
Мой орешек покатился
Прямо по дорожке, Вверх-вниз по ладони.
Покружился, покружился Круговые движения.
На моей ладошке.
В кулачок орешек прыг!
(Мама своей рукой сжимает руку малыша с орехом в кулак).
Притаился озорник.
Где орешек? Покажись!
Кулачок мой, разожмись! (Разжимает кулак ребенка, показывает ему орех).
Вот орешек! Нашелся!
В тележке лошадка нам инструменты привезла.
Инструменты вы берите и под музыку гремите.
ШУМОВОЙ ОРКЕСТР ( бубны и погремушки)
Идёт лохматенькая,
Идёт бородатенькая,
Копытами топ-топ,
Рожками хлоп-хлоп (Коза)
Моя коза рогатая, моя коза бодатая,
Кто каши не ест, молока не пьёт-
Забодает, забодает.( пальчиковая игра)
Пальчиковая игра «Идёт коза»
Привяжу я козочку к белой берёзке,
Стой, моя козочка, стой не бодайся
Белая берёзка стой, не качайся.
Ой, беда, беда, беда, отвязалася коза!
Она ножками стучит, за ребятками бежит.
Игра «Догонялки с козой»
Сказка «Курочка-пеструшечка»
Игра «Шла коза по лесу»
Шла коза по лесу, по лесу, по лесу,
Нашла себе принцессу, принцессу, принцессу.
Давай коза попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем
И ножками потопаем, потопаем, потопаем,
Головкой покачаем и снова начинаем.
Танец «Ты похлопай вместе с нами» Е.Железновой
Хорошо мы играли и плясали, но пора прощаться.
До свиданья ручки- Хлоп, хлоп, хлоп!
До свиданья ножки- Топ, топ, топ!
До свиданья носик- Би, би, би!
До свиданья малыши! ---- машут ручками.

Атрибуты: Игрушки- Коза, лошадка
Ложки, бубны, погремушки, орехи грецкие, фланелеграф, сказка «Курочка-пеструшка»

[Маинька]

Сказка «Курочка-пеструшка»
Вед: Трах-трах-тарарах — Стоит терем во лузях.
В нем жила курочка.
Пестра-пестра, с носа востра.
Прибежала коза — лубяные глаза и поёт:
Тупу-тупу-тупу,
Курочку загребу — (идут по кругу, дробный шаг) Ножками затопчу {идут в круг).
Рожками заколю,
Хвостиком замету. (приседают).
Вед: Испугалась курочка и убежала, а коза стала в тереме жить, лычки на печке сушить.
Прибежала собачка:
Тяф-тяф, гав-гав — Уходи, коза. Покусаю бока.
Вед: А коза — лубяные глаза из терема поёт:
Тупу-тупу-тупу,
Курочку загребу — (идут по кругу, дробный шаг) Ножками затопчу {идут в круг).
Рожками заколю, Хвостиком замету. (приседают).
Испугалась собачка и убежала.
Тут пришел петушок,
Сам с вершок, сел на дубок и кричит:
Петух: Ку-ка-ре-ку! Волка зову.
Придет в грозу, съест он козу. Ку-ка-ре-ку!
Вед: Услыхала коза про волка,
Поднялась со страха холка.
Убежала коза — лубяные глаза за леса,
А курочка с петушком стали дружно
Жить-поживать, зернышки клевать.
Вед: Курочка, попляши,
Правой ножкой поверни — (по кругу)
Ножкой тук, разом вдруг
На семь верст пойдет стук. {притопы)
Этак так , да вот так —(хлопают)
Ещё будет это так.
(В конце петушок с курочкой пляшут, дети хлопают.)

[Елана]

Занятия для самых маленьких http://www.2mm.ru/razvitie/320

[Елана]

Тут есть материал который можно использовать на занятиях
http://www.babyblog.ru/community/post/igraem/707109

[Елана]

Дорогие девочки хочу предложить пообщаться вот на такую тему "Школа раннего развития (дети от 9 месяцев до 3 лет)"
Хочется обменяться опытом, получит советы по работе с детьми до года, и узнать, как другие педагоги строят свои занятия.

В интернете можно много найти информации, что такое школа развития ее плюсы и минусы, как сформировать правильно группы, какие методики можно использовать. Но практически не где не сказано как же все тки надо строить занятия с детьми от 9 месяцев до года ( на мой взгляд это самый сложный возраст, но в таком возрасте надо и нужно начинать проводить занятия. Чтобы ребенок привыкал к педагогу. привыкал к самими занятиям и к 1,5 годам он все умел и понимал).
Девочки кто ведет школы раннего развития напишите, работаете ли вы с такими малышками и как проводите занятия.

[irisa]

Девочки, здравствуйте. В нашем саду работает адаптационный клуб "Подснежник",где занимаются дети с 1 г. до 2-х лет, не посещающие детский сад. Мы для малышей придумываем маленькие сказочки (кукольный театр).Например, такие:

ПТИЧКА ЧИРИКА.

На ширме кустик, снежные сугробы. Появляется птичка Чирика, летает, затем садится на ширму, «ищет зернышки», не находит, плачет.

Чирика: Чирик-чирик, сколько снега, как холодно, как голодно. Не могу найти зернышки, все снежок запорошил.

Перелетает с места на место, плачет.
Мимо идет котик, в лапках несет рыбку.

Котик: Здравствуй, птичка. Как тебя зовут?
Чирика: Здравствуй. Я – Чирика.
Котик: Почему ты плачешь?
Чирика: Я кушать хочу, а зернышки под снегом не могу найти.
Котик: Хочешь, я тебе свою рыбку дам?
Чирика: Спасибо, я не ем рыбку. Я люблю семечки, зернышки.
Котик: У меня нет зернышек. До свидания.

Котик уходит. Птичка плачет.
Выходит собачка с косточкой в лапах.

Собачка: Здравствуй, птичка. Как тебя зовут? И почему ты плачешь?
Птичка: Я – Чирика. Я кушать хочу. А все зернышки под снегом.
Собачка: Угощайся моей косточкой.
Птичка: Спасибо, я не ем косточки, я люблю зернышки, семечки.
Собачка: А у меня нет зернышек. До свидания.

Собачка уходит. Птичка плачет.

Птичка: Кто же мне поможет? Кто зернышками покормит?
Ребятки, может, вы меня угостите зернышками?

Дети «насыпают» в ладошку зернышки, протягивают птичке. Птичка подлетает к детям, садится на ладошку, «клюет» зернышки.
Наевшись, благодарит ребят, улетает.

ДЛЯ СТЕПАШКИ СТРОИМ ДОМ

Декорации: На ширме справа дерево, на нем гнездо, над гнездом – зонтик; слева – кустик.

Раздается пение птички (водяная свистулька), из гнезда выглядывает птичка Чирика.

Чирика: Ах, какой замечательный день! Солнышко светит, тепло!
Эй, Степашка, ты где?

Под музыку из-за куста выпрыгивает заяц. Подходит к дереву.

Степашка: Я здесь!
Чирика: Сегодня такой замечательный день! Пойдем на полянку, вместе поиграем.
Степашка: Пойдем. Догоняй меня!

Звучит веселая музыка. Чирика догоняет Степашку, затем разворачиваются, Степашка догоняет Чирику. Затем прыгают вместе.

Звучит легкая музыка. Вылетает бабочка, порхает над полянкой.

Степашка: Смотри, Чирика, бабочка летит, догоним ее.

Ловят бабочку, смеются.
Звучит музыка «Дождик».

Чирика: Ой, Степашка, дождик. Бежим скорей прятаться!

Чирика улетает в гнездо, а Степашка прячется под деревом. Дождик «льет» на дерево. Степашка начинает дрожать, хныкать, затем плакать.

Чирика (выглядывая из гнезда): Эй, Степашка, ты плачешь? Что случилось?
Степашка: Я весь промок, мне холодно!
Чирика: А у меня в гнездышке тепло и сухо. Иди ко мне!
Степашка: Я не могу. Я ведь умею только прыгать, а летать не могу.
Чирика: Вот беда, беда! (Дождик заканчивается). Смотри, Степашка, дождик прошел!

Слетает с дерева, садится рядом со Степашкой. Степашка продолжает плакать.

Чирика: Ну, что же ты все плачешь, Степашка?
Степашка: Мне холодно, меня всегда дождик мочит, потому что у меня нет домика. У тебя, Чирика, – гнездышко, у Белочки – дупло, у Лисы – нора, у Медведя – берлога, а у меня ничего нет. (Заяц плачет)
Чирика: Да, это беда, что же делать?
Под музыку из-за куста появляется Ежик.

Ежик: Кто здесь плачет, что случилось?
Степашка: Мне холодно, сыро, у меня нет домика, чтобы прятаться от дождя и холода.
Ежик: Это не беда! Сейчас я тебе помогу. (Раздает зверушкам инструменты). Чирика, тебе гвоздики держать, тебе, Степашка, - молоток, гвозди забивать. Ну, а я топором работать буду.
А еще нам помогут детишки. «Берите» свои молоточки (кулачки) и помогайте нам.
Звери поют песню «Стром дом», дети имитируют руками «молоточки»
Целый день тук да тук
Раздается громкий стук.
Строим дом, дом большой
И с крылечком, и с трубой.
Будет жить в доме том
Наш Степашка - молодцом!
Во время песни дом постепенно поднимается из-за ширмы.

Ежик: Вот мы и построили тебе, Степашка, домик. Живи на здоровье!
Степашка: Спасибо тебе большое, Ежик. Теперь и у меня будет свой домик.
Чирика: Как здорово! Давайте на радостях спляшем веселее.

Звучит плясовая музыка, зверушки танцуют, на полянку вылетает Бабочка, порхает над всеми, садится на домик. Приглашают детей поплясать вместе. Дети выходят, танцуют под музыку.


Может, кому-то пригодится.

[Elen2]

Девочки, а этот мультик точно для малышек.

[jarinka]

Девочки кто ведет школы раннего развития напишите, работаете ли вы с такими малышками и как проводите занятия.

я веду занятия с такими малышами. занятие идёт 45 минут. сначала общее приветствие -песенка.
потом расходимся на две группы. у одной занятия развивающие и рисование. другая группа остаётся у меня.
приходит в гости игрушка и приносит подарки. главное -довольно быстрая смена деятельности, атрибуты. песенки поём, сидя с мамами, танцуем с мамами. простые игры с пальчиками, игровой массаж, игры с инструментами. наше занятие включает в себя и физкультурные моменты -ходим по разным дорожкам, играем в мяч. обязательно что -нибудь собираем -листочки, овощи, морковку. делим по цвету, размеру. или просто собираем в корзинки и высыпаем. вообщем примерно 20 минут. в конце двух занятий опять собираемся вместе и смотрим маленькую сказочку. репертуар -Железновы, Вихарева, Сауко. ну и конечно из наших старых сборников детсадовских. да, ещё Картушину забыла. а теперь ещё и на форуме много материала.

[МУЗОК]

Девочки, расписала чуть-чуть первое занятие для малышей от одного года до двух лет. Это же занятие проводится и для детей от двух до трёх лет с тем лишь отличием, что почти всё выполняется стоя, и немного усложняются движения - но можно и не усложнять. Конспект с небольшими изменениями используется на 4-х занятиях. Варьируя материал, что-то добавляя и заменяя, можно использовать все 8 занятий, т.е. в течение всего месяца. Это занятие-знакомство с детьми и родителями. Благодаря словесным связкам, занятие соединено в одно целое, неразрывное действие. Занятие построено так, что, включив 1 трек, я больше к фонограмме не прикасаюсь вплоть до последних аккордов последнего трека.

Продолжительность: 30 минут

Атрибуты:
погремушки, шапочка-колпачок, медведь, кукла.




1. Начало (сидя по кругу)

Занятие сейчас начнём, мы все уже пришли! Занятие сейчас начнём, мы все уже пришли!
Где девочки? Где мальчики? Мы все уже пришли! Вот девочки, вот мальчики, ребята-малыши!

Занятие сейчас начнём, мы все уже пришли! Занятие сейчас начнём, мы все уже пришли!
А мамы где? А мамы здесь! Мы все уже пришли! И рады наши мамочки, и рады малыши!

Занятие сейчас начнём, мы все уже пришли! Занятие сейчас начнём, мы все уже пришли!
И девочки, и мальчики, и мамочки пришли! Как хороши, как хороши все наши малыши!


2. Ну-ка, все, стали в круг (сидя по кругу)


(...ой, дождик начинается, спрячемся под крышу...)
3. Разноцветная игра (сидя, стоя)
На вст. мамы поднимают руки детей над их головой, делают "крышу".
1 куплет: пальчиком стучат сначала по одной ладошке, затем, по другой.
Припев: грозят пальчиком, похлопывают ручками, стараясь вытянуть их максимально вперёд, закрывают глазки, разводят ручки встороны.
2 куплет: мамы поглаживают ручки детей, мяукают).
3 куплет: повернув руки ладошками вверх, удивляются, приподнимая и опуская руки вверх-вниз.


(...как сильно дождик припустил...)
4. Дождик (оркестр)
Вступление:
1. Присели, сделали «крышу».
2. Пр.р., л.р. стучим ножкой погремушки о пол.
1 и 2 куплеты:
1. Пр. р. Стучим ножкой погремушки о пол.
2. Идём.
3. Бежим.


(...дождик закончился, ...в путешествие! ...садитесь в поезд...)
5. Песенка друзей (сидя)
1 куплет: руки согнуты в локтях, движение "паровозик".
Припев: хлопки в ладоши.
2 куплет: "рулим, едем на машине", наклоняясь вправо-влево.
3 куплет: "летим на самолёте".

(...красивая полянка, ...становитесь в хоровод...)
6. Все в хоровод (стоя на месте)

(...присядем, отдохнём, ...красивая шапочка...)
7. Шапочка (сидя)


(...рычит? ...танцевать...)
8. Медвежонок


9. По кругу мы шагаем (на руках)


(...отправляемся в Африку...)
10. Массаж спины

1 куплет: мамы ладошками шлёпают деток по спинам.
Припев: разводят ручки детей встороны, поднимают вверх, держат ладошки возле щёк и качают головой, машут ручками (крыльями).
2 куплет: мамы постукивают кулачками деток по спинам.
3 куплет: мамы активно поглаживают детей по спинкам.


(...приехали ...на деревьях? ...обезьянки...)
11. Обезьянки (сидя)
Фонарики, ладошки под щёчку, потряхивание кистями.


(покажем обезьянкам...)
12. Вот ручка, вот ножка (массаж)


(... спрячем от обезьянок...)
13. Где же наши ручки (сидя, стоя)


(...вот какие наши ручки...)
14. Ладушки


(...самый маленький пальчик...)
15. Мальчик-пальчик


(...дружные пальчики, ...старший братец...)
16. Вот этот самый сильный (сидя, стоя)



(...опять дождик начинается...)
17. Дождик (стоя)

1. Ладошки. 2. Прыжки. 3. Сапожки. 4. Марш. 5. Массаж (постукивать пальцами по ручкам-ножкам). 6. Бег. 7. Гладить деток. 8. Целовать деток.



(...сядем в поезд, отправимся домой, ...весело, ...танцевать... )
18. Тук-ток (сидя, стоя)


(...приехали, ...спит...)
19. Тихо, куколка, сиди


(...наши ладошки...)
20. Хлоп, шлёп
На громкую музыку хлопать, на тихую шлёпать руками.

(...и мы с вами скажем друг другу до свидания...)
21. Долго занимались
Долго-долго занимались, и ничуть не баловались - 2 р.
Песенку сейчас споём, а потом гулять пойдём - 2 р.
Мы сегодня на прощанье скажем дружно: "До свиданья!",
Мы всем деткам на прощанье скажем дружно: "До свиданья!",
Мы и мамам на прощанье скажем дружно: "До свиданья!"
Мы и Маше на прощанье скажем дружно: "До свиданья!",
Мы Алине на прощанье ...
Игорёше на прощанье...
Мы и МУЗЕ на прощанье...
До свиданья! До свиданья! До свиданья! До свиданья!

Ссылки:

Примечание модератора: Ссылки нерабочие.

[МУЗОК]

Муза, привет.. прочитала занятие. вопрос -детки не устанут сидеть и стоять. почти всё время сидя или стоя. а ходьба и бег -не включаешь? честно, говоря, у меня не получается так долго стоять или сидеть. мы постоянно куда -то гуляем, что-то собираем

Аринушка, дорогая, разреши мне ответить не в личку, а в Теме, т.к. эти же вопросы могут возникнуть и у других.
Я решила выставить занятие, расписав его для годовалых детей. А годовалые детки очень неуверенно держатся на своих ножках.

3. Разноцветная игра (сидя, стоя)

Провожу почти по Бурениной. Выполняем все движения, только детки или сидят у мамы на коленях, или стоят. Сами же мамы сидят на ковре. А на 3-ий куплет, мамы встают, держат деток за ручку и удивляются. На припев сначала идут по комнате, а на повтор берут деток за обе руки и дети постарше сами подпрыгивают, а детям помладше подпрыгивать помогают мамы.
Я не расписывала материал, т.к. все знакомы с Бурениной, Сауко и Железновой. и написав, "стоя", я подразумевала "в движении".

17. Дождик (стоя)

1. Ладошки. 2. Прыжки. 3. Сапожки. 4. Марш. 5. Массаж (постукивать пальцами по ручкам-ножкам). 6. Бег. 7. Гладить деток. 8. Целовать деток.

Вот здесь, как раз и видно то, о чём я написала выше: детки прыгают, ходят, бегают. Но всё выполняют с помощью мам.

2. Ну-ка, все, стали в круг (сидя по кругу)

Что касается детей постарше - от двух до 4 лет, всё выполняется в движении. Например, на слова:"Начинаем заниматься...", дети, держась за руки, идут по кругу обычным шагом. Если я беру это упражнение у 5-6-леток, то дети идут или высоко поднимая ноги и оттягивая носочек в пол, или идут на высоких полупальцах, причём, на второй куплет движение идёт в другую сторону: если шли на 1-ый куплет вправо, то теперь идут влево.

(...отправляемся в Африку...)
10. Массаж спины

Дети старше двух лет, выполняют полностью все движения танца.

(...сядем в поезд, отправимся домой, ...весело, ...танцевать... )
18. Тук-ток (сидя, стоя)

Дети с двух лет, ударяя кулачками по ногам, делают наклоны вперёд и не сгибая коленей (акцентирую на это), спускаются к самым пальчикам ног. Затем, также, ударяя кулачками, поднимаются. На 2-ой куплет, выставляют каблучки. На 3-ий пляшут ,ударяя кулачком о кулачок, одновременно притопывая ногами.

9. По кругу мы шагаем (на руках)

Малышам трудно выполнять бег, кружение, да и марш в темпе. И ещё, для разнообразия, смене движений - мамы держат их на руках. Но выполняют все движения по тексту.
Ну вот, кажется, все нюансы разъяснила.
Девочки, если кто не знаком с выставленным материалом, или хотите подробно, до мельчайших деталей, знать движения, пишите.

[xuxusha]

уважаемые коллеги,подскажите чтонибудь для малышей с мамами вместе на новогодние выступление? может кто что интрересного делал для концертов?

уважаемые коллеги...срочно ищу песенку по методике Железновых "Тихо куколка сиди мою маму не буди",такие там слова вроде,где проишодит смена настроения и детки с игрушками прыгают,не подкините плиз минус этой композиции? очень нужно

[Фа-Соль]

Как зверушки украшали елочку
Оборудование: елка; колокольчик; игрушки — зайчик, ежик, лиса, птичка, мишка, елочные игрушки — морковка, шиш¬ка, грибок, веточка рябины.
01 вход
Ведущий Снег, снег кружится, белая вся улица
Собрались мы в кружок, завертелись как снежок.
02 Песня «Пришла зима» М.Раухвергера
Снег идет, снег идет. На дорожках снег и лед.
Это к нам пришла зима. Да, зима!
(на вступление показать фонарики, снежок кружится)
Вы послушайте, ребятки, Загадаю вам загадку.
На них зеленые иголочки. Ну, что тут думать? Это... (елочки).(В. Гудимов)
Сегодня мы поедем в гости к елочке. Сначала оденемся по¬теплее.
Игра «Зимняя прогулка»
Очень холодно зимой, Дети скрещивают руки на груди и легко похлопывают ладо¬нями по плечам.
Но мы пойдем гулять с тобой. «Пробегают» указательными средними пальцами по бедрам.
Я надену куртку, Проводят ладонями от плеч по груди вниз.
Я надену шапку, Двумя руками поглаживают голову.
Я надену шарфик Поглаживают шею одной ладонъю, другой ладонью.
А потом красивые, Поглаживают по очереди руки,
Теплые, пушистые как бы надевая рукавицы.
Крошки-рукавички на ручки натяну.
И хотя я маленькая, а на ножки надену сапожки. Выставляют на пятку сначала одну ногу, затем другую. (М. Борисенко, Н. Лукина)
Ведущий. До леса нас довезут саночки.
03 Двигательное упражнение «Саночки» Филиппенко
Куплет – бегут парами, припев - качаются
Ведущий На лесной полянке, снегом занесенная, выросла пушистая елочка зеленая.
Лесные жители тоже хотят встретить Новый год.
К елочке пушистой звери прибегали — к празднику зеленую дружно наряжали.
04 Ведущий Прискакал зайчонок. Зайчонок заметил нас и решил сначала поиграть с ребятками.
Игра «Пальчики и зайчик»
Вот как пляшут пальчики у девочек и мальчиков Дети сидят на стульях, вытягивают вперед руки и
шевелят пальчиками. (2 раза)
Подошел к нам зайка, заинька усатый, Ведущий с зайчиком ходит перед малышами.
Пальчики потрогать хочет у ребяток. Дети показывают зайчика (поднимают вверх указательный и средний
пальцы и шевелят ими). Остальные пальцы сгибают и придержива¬ют большими.
А мы пальцы спрятали, спрятали, спрятали. Дети быстро прячут руки за спину.
Не заденешь пальчики маленькою лапою. Ведущий старается задеть их руки своей ладонью или
игрушечным зайчиком.
Ведущий (вешает на елочку украшения в соответствии с текстом стихотворения)
Все дарили елочке яркие обновки — заинька повесил сладкую морковку.

05 Ведущий Птичка повесила веточку рябинки. А мы птичку угостим зернышками.
06 Песня «Птичка» Т. Попатенко
Маленькая птичка прилетела к нам, нам, маленькой птичке зернышки я дам
Маленькая птичка зернышки клюет, клюет, маленькая птичка песенки поет.
Повесила свои украшения и зазвонила в колокольчик, что¬бы все звери поспешили украшать елочку. Мы тоже поможем птичке звонить в колокольчик.
07 Игра «Колокольчик» (на мелодию как пошли наши подружки)
С колокольчиком гуляю — Дети сидят на стульях. Ведущий ходит перед ними,
Динь-динь-динь, динь-динь-динь! показывая колокольчик.
С колокольчиком играю — Динь-динь-динь, динь-динь-динь! Ведущий звенит колокольчиком.
Позвеню и покружусь, всем ребятам покажусь! Кружится.
Колокольчик голубой, кто гулять пойдет с тобой? Отдает колокольчик ребенку.
При повторении игры с колокольчиком ходит выбранный ребенокс мамой и передает его любому товарищу.
08 Ведущий Еж колючий елочку украшал грибами, по дороге ежик шел и с ежихой танцевал
08 Танец ежа и ежихи (1к парами гуляют, припев: топают, хлопают, качаются с ножки на ножку)
09 Ведущий Вот и мишенька идет, песню мишенька поет. Что он елочке несет? (шишку) Повесил шишку, устал, лег спать. Поиграем с мишкой, вставайте вокруг мишки.
10 игра «Как на горке снег, снег»
Как на горке снег, снег и под горкой снег, снег (мишка под елочкой спит, дети стоят
И на елке снег, снег, и под елкой снег, снег около него подпевают или слушают)
А под снегом спит медведь, тише, тише, не шуметь (с окончанием медведь просыпается и догоняет детей)
Ведущий Вот как нашу елочку украсили зверушки. Перед елочкой они стали играть на разных музыкальных инструментах.
11 Зверушки музыканты
музыкальная игра, инсценировка-имитация
1. К нам пришел Зайчишка В белом (сером) пиджачишке.
Нацепил красивый бант! Наш Зайчишка – музыкант! Пам-па-ра, па-па-ра! Пам-па-ра, па-па-ра! (барабан)
2. К нам пришел Мишутка В теплой бурой шубке.
Не стеснялся, не стоял, Громко в дудочку играл! Ту-ту-ру, ту-ту-ру! Ту-ту-ру, ту-ту-ру! (дудка)
3. прилетела птичка – птичка – невеличка (длинная косичка).
Колокольчик достает, Всех ребят играть зовет!
Динь-дили, ди-ди-ли! Динь-дили, ди-ди-ли! (колокольчики)
4. Прибежал и ежик В беленьких сапожках
Он принес игрушки – Наши погремушки! Тра-ля-ля, ля-ля-ля! Тра-ля-ля, ля-ля-ля! (погремушки)

Ведущий Вот как наша елочка нарядилась, игрушками блестящими заискрилась.
Стала сразу елочка праздничной и яркой, давайте встанем в хоровод.
12 Елочный хоровод

Ведущий До свиданья, елочка, до свиданья, игрушки, до свиданья, игрушки!

[MariMA2503]

Здравствуйте, мне предложили работу по раннему развитию, вы не могли бы поделиться конспектами занятий, а то я не совсем представляю с чего начать. Детки от 1,5 до 3 лет. Буду очень благодарна.

Девочки! Здравствуйте! Пожалуйста, поделитесь программой и планом работы по раннему музыкальному развитию!!

[Эльвира Вадимовна]

Девочки , добрый день! Очень давно здесь не была,т.к. стала многодетной мамой. В данный момент я работаю в детском саду на ципре. Возраст детей от года до трех.Мы проводим интегрированные занятия в паре с психологом. Занятия в группах по часу. Из них 20 минут- основная деятельность в муз зале (развитие речи, муз. деятельность, пальчик. игры, подвижные игры, речевые упраж.), далее 10 минут в изо - деятельность (педагог изо), 20 минут - свободная игра, и 10 минут- физультура или рассл. массаж под клас. музыку.Детки не устают, т.к. быстрая смена видов деятельности.Занятия на одном дыхании.

[Эльвира Вадимовна]

Игровой сеанс «Самолёт построим сами»

Программное содержание:
Цель: Знакомство с доступными детям явлениями природы, формировать интерес к животным, обучение взаимодействию детей и взрослых; развивать эмоциональный отклик на музыкальное произведение; развивать музыкальные способности, формирование интереса к изобразительной деятельности, формирование игровой мотивации.
•Учить бережно относиться к игрушкам.
•Побуждать детей принять активное участие в действии.
•Развитие общей и мелкой моторики, развитие музыкальных способностей.
•Вызвать эмоциональный отклик.
Материал: игрушки самолёт, вертолёт, ракета, иллюстрации воздушного вида транспорта разного размера, салфетки, клей.

Ход занятия
1-ая часть. Приветствие.
«Все на ножки становитесь» муз. Е. Железновой.

2-ая часть. Деятельность в музыкальном зале.
Речевое упражнение «Части тела»
Это глазки - вот, вот
Это ушки - вот, вот
Это нос – вот, вот
Это рот - вот, вот
Там спина, тут живот
Это ручки - вот, вот
Это ножки - вот, вот
Ох, устали, вытрем лоб.
(дети показывают на определенные части тела)
Педагог: Мы с вами ездили на машине, автобусе, велосипеде. Давайте отправимся путешествовать на велосипеде.
«Велосипед» муз. Е. Макшанцевой
На велосипеде, на велосипеде (лежа на спине, дети вращают поднятыми ногами)
Покататься мы хотим.
На велосипеде, на велосипеде (с ускорением музыки вращают ногами быстрее)
В лес зеленый мы спешим.
Садятся на стульчики.
К детям в гости приходит мальчик Ваня (ростовая кукла), здоровается. Ваня приносит мешочек, в котором находятся игрушки (самолет, вертолет, ракета).
Самолет
Педагог демонстрирует игрушку самолет. Рассказывает, что у самолета есть крылья, хвост, как у птицы. Самолет летает высоко (дети поднимают руки вверх), самолет летает низко (дети опускают руки вниз). Как гудит самолет? Голосом имитируют, как летает самолет (у-у-у).
Педагог: Давайте споем вместе песенку про самолет.
Песня «Самолет летит» муз. Е. Тиличеевой.
1.Самолет летит
Самолет гудит
У-У-У-У я лечу в Москву.
2.Командир-пилот
Самолет ведет
У-У-У-У я лечу в Москву.
Вертолет
Педагог показывает игрушку вертолет. У вертолета нет крыльев, но зато у вертолета есть винт. Винт у вертолета крутится (фр-р-р).
Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня»
Есть игрушки у меня
Паровоз и два коня
Серебристый самолет, три ракеты, вертолет. загибают пальцы
Мама, мама я играю - хлопают в ладоши
Я немножко полетаю
Ракета
Педагог показывает, как ракета улетает высоко в небо (руки поднимают резко вверх со звуком у-у-ух).
Педагог: Ребята, давайте мы с вами превратимся в летчиков и полетаем.
Стихотворение с движением «Самолет» (выполнять движения руками согласно тексту)
Руки в стороны - в полет
Отправляем самолет.
Правое крыло вперед,
Левое крыло вперед-
Полетел наш самолет.
Танец «Самолеты» (Т. Суворова «Танцевальная ритмика для детей») [/B]
(Дети и мамы заводят мотор – крутят кулачками перед собой;
летят, расправив руки в разные стороны по кругу друг за другом;
маршируют;
разлетаются в разные стороны,
приземляются – садятся на корточки).
Педагог: Опять зовет нас паровоз
Мы слышим звонкий стук колес.
Муз. - ритм упражнение «Паровоз» муз. А. Филиппенко

3-ья часть. Творческая деятельность.
Дети и взрослые приглашаются в изостудию, где на столах лежат приготовленные листы бумаги с нарисованными на них самолетами. Педагог читает стихотворение:
По небу летаю,
Крыльями машу,
Песни распеваю,
В гости к вам спешу.
Песенки простые:
У-у-у! У-у-у!
В гости к детям я лечу.
Детям и взрослым предлагается наклеить пушистые облака (мятые салфетки) по окончанию работы поделка обыгрывается.

4-ая часть. Развитие мышления и речи.
На столе выложены картинки с изображением воздушных видов транспорта разного размера: самолёт, вертолёт. Учимся понимать: большой-маленький. При игре также называем цвета и составные части транспорта, рассказываем, чем отличаются самолёт и вертолёт, какие звуки издает.

5-ая часть. Развитие внимания.
Держим в руках маленький самолёт.
Педагог: Ребята, этот самолёт хочет с нами поиграть в прятки. Он будет прятаться, а мы будем его все вместе искать. Давайте сначала посмотрим, какой наш самолёт (описать признаки).
Просим детей закрыть глаза, кладём самолёт на видное место (на полку среди других игрушек или на подоконник). Дети ищут самолёт. Тот, кто находит, прячет его в следующий раз.
6-ая часть. Физическое развитие.
«Пролезь в норку»
Воспитатель предлагает малышам показать, как мышки пробираются в норку (обруч).
Сначала педагог держит обруч вертикально, поставив его на пол. Дети по очереди пролезают сквозь обруч (переступая через него или переползая на четвереньках) и пищат, как мышки. Затем воспитатель приподнимает обруч, и игра повторяется.

7-ая часть. Прощание.
Заключительный круг «Целый час мы занимались».