Страница 1 из 9 12345 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 15 из 133

Тема: Танцевальные игры

  1. #1
    Мастер Аватар для Elia
    Регистрация
    25.02.2009
    Адрес
    Беларусь, г.Белоозерск
    Сообщений
    579
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию Танцевальные игры

    Мне бы очень хотелось узнать, как вы строите урок с детками 6-7 лет. Обязательно ли в конце занятия или в середине с ними играть? В какие танцевальные игры вы играете?
    наш сайт - http://vk.com/club50144611

  2. #2
    Местный Аватар для НАКС
    Регистрация
    28.11.2008
    Адрес
    Красноярский край
    Сообщений
    365
    Поблагодарил Поблагодарил 
    3
    Поблагодарили Поблагодарили 
    34
    Поблагодарил в

    18 сообщениях

    По умолчанию

    на твоё усмотрение, но сплочение коллектива,да и просто детям очень итересно и нравится...

  3. #3
    Местный Аватар для Ольга Усольцева
    Регистрация
    29.09.2008
    Адрес
    Тюменская область
    Сообщений
    402
    Поблагодарил Поблагодарил 
    78
    Поблагодарили Поблагодарили 
    140
    Поблагодарил в

    43 сообщениях

    По умолчанию

    В первой теме "Все для хореографа" на последних страницах очень много писали различных игр, посмотрите там, может что-нибудь пригодится.:smile:
    ol-nik-us@mail.ru
    А знаешь, всё ещё будет!

  4. #4
    Местный Аватар для НАКС
    Регистрация
    28.11.2008
    Адрес
    Красноярский край
    Сообщений
    365
    Поблагодарил Поблагодарил 
    3
    Поблагодарили Поблагодарили 
    34
    Поблагодарил в

    18 сообщениях

    По умолчанию

    ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ИГРЫ.
    «Танцуем сидя».
    Цель: разогреть тело, разбудить эмоции, снять напряжение и настроить на работу.
    Это игра «повторялка» (или «зеркальный танец»). Участники садятся на стулья, расположенные полукругом. Ведущий сидит в центре зала и показывает разные движения для всех частей тела, давая установку:
    • «смотрим по сторонам» (упражнение для головы).
    • «удивляемся» (упражнение для плеч).
    • «ловим комара» (хлопок под коленом).
    • «притаптываем землю» (притопы) и т.д.
    Игра обычно проводится в начале занятия и является частью ритмической гимнастики в танцевально-игровом тренинге. Так как некоторым некоторым бывает сложно включится в танцевальный процесс, начинать двигаться можно в положении сидя.
    «Трансформер».
    Цель: побудить участников к взаимодействию и взаимопониманию, развивать чувство ориентации в пространстве.
    Ведущий даёт команды:
    • Построиться в колонну, шеренгу, диагональ.
    • Сделать круг (плотный, широкий), два круга, три круга.
    • Сделать два круга – круг - в круге.
    • Встать по парам, тройками и т.д.
    Таким образом, класс «трансформируется», принимая различные фигуры и положения. При этом можно усложнить задание и перестраиваться маршем, подскоками, прыжками кошачьим шагом, другими танцевальными движениями. Или выполнять команды за установленный промежуток времени.
    «Цепочка»
    Цель: исследовать возможность вхождения в контакт и взаимодействия в группе.
    Участники становятся в колонну и двигаются «змейкой». Их руки находятся в постоянном сцеплении, которое по команде ведущего принимает различные формы: руки на плечи, на пояс, накрест, за руки, под руки т.д.
    При этом ведущий меняет предлагаемые обстоятельства: «двигаемся по узкой тропинке на носочках», «идем по болоту – ступаем осторожно», «перешагиваем лужи» и т.д.

    Ещё надо?

  5. 3 пользователей поблагодарили НАКС за это полезное сообщение:

    svetato4ka (19.01.2019), Роза-Мария (25.01.2016), Яна-2001 (31.10.2017)

  6. #5
    Местный Аватар для Ларчик Шумилова
    Регистрация
    21.09.2008
    Сообщений
    161
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    А мы в жучков любим играть. Дети бегают по залу на носочках и машут крыльями, а когда музыка замолкает, то они ложаться на пол на спинку, задирают ноги и руки вверх, трясут ими и громко жужжат, а затем все вновь)))

  7. #6
    Авторитет Аватар для nurgulya
    Регистрация
    29.03.2009
    Сообщений
    1,166
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    4
    Поблагодарил в

    4 сообщениях

    По умолчанию

    а мы в 6-7 лет уже не играем только с начинашками в3-4 года в дискотеку играем на импровизацию дети танцуют под музыку а когда я её выключаю то они замирают в красивых позировках сначала это плохо получается но к концу первого полугодия они такие шедевры выдают что я не придумаю-некоторые движения и позы в танцы потом вставляю.а ещё мы с малышовыми группами( 3-5 лет)учим все перестроения в игровой форме например в танце мышки-они никак не могли запомнить перестроение в 2 колоночки так мы пол урока играли в домики номер один и домики номер два .пока играет музыка дети танцуют а как онна остановиться надо встать на своё место с третьего раза стало получаться очень даже хорошо до сих пор если надо начать репетировать с середины танца говорю им втаньте на вторые домики и сразу бегут встают.

  8. #7
    Мастер Аватар для Elia
    Регистрация
    25.02.2009
    Адрес
    Беларусь, г.Белоозерск
    Сообщений
    579
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    НАКС
    Надо,надо!
    Живу и работаю в маленьком городе,никакой литературы нет ни по танцам,ни по играм...В интернет-магазинах у нас в Белоруссии тоже ничего практически нет(такое ощущение,что у нас никто не танцует).А так хочется приобщить деток к этому виду исскуств!
    наш сайт - http://vk.com/club50144611

  9. #8
    Авторитет Аватар для nurgulya
    Регистрация
    29.03.2009
    Сообщений
    1,166
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    4
    Поблагодарил в

    4 сообщениях

    По умолчанию

    а вот вспомнила ещё одна игра для малявочек можно под любуюпольку а можно вобще без музыки дети встают в круг берутся за руки и повторяют движения под слова ВПЕРЁД ЧЕТЫРЕ ШАГА
    НАЗАД ЧЕТЫРЕ ШАГА
    ВПЕРЁД ЧЕТЫРЕ ШАГА
    НАЗАД ЧЕТЫРЕ ШАГА
    ПО КОЛЕНЯМ ПОСТУЧАЛИ
    ГОЛОВОЮ ПОКАЧАЛИ
    РУЧКАМИ ПОХЛОПАЛИ
    НОЖКАМИ ПОТОПАЛИ.
    далее 4 восьмёрки кружатся в парах лодочкой либоподскоки или галоп по кругу и всё с начала.

  10. #9
    Местный Аватар для BatashNV
    Регистрация
    13.11.2008
    Адрес
    Москва
    Сообщений
    165
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    2
    Поблагодарил в

    2 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от НАКС Посмотреть сообщение
    ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ИГРЫ.

    Ещё надо?
    Да, пожалуйста!
    Очень хорошие игры. Я делала что-то похожее, но не так развернуто. Мы делали только перестроения в линии и кружочки. Помогало собрать внимание.

  11. #10
    Местный Аватар для НАКС
    Регистрация
    28.11.2008
    Адрес
    Красноярский край
    Сообщений
    365
    Поблагодарил Поблагодарил 
    3
    Поблагодарили Поблагодарили 
    34
    Поблагодарил в

    18 сообщениях

    По умолчанию

    «Цепочка»
    Цель: исследовать возможность вхождения в контакт и взаимодействия в группе.
    Участники становятся в колонну и двигаются «змейкой». Их руки находятся в постоянном сцеплении, которое по команде ведущего принимает различные формы: руки на плечи, на пояс, накрест, за руки, под руки т.д.
    При этом ведущий меняет предлагаемые обстоятельства: «двигаемся по узкой тропинке на носочках», «идем по болоту – ступаем осторожно», «перешагиваем лужи» и т.д.
    «Стоп – кадр».
    Цель: снять внутренний зажим, помочь самосознанию и самопониманию, а так же высвобождению чувств.
    Участники располагаются по всему залу в хаотичном порядке и исполняют танцевальную ходьбу на месте. По сигналу ведущего (хлопок в ладоши или свисток) останавливаются и замирают:
    1 вариант: в разных позах, представляя собой скульптуру.
    2 вариант: с улыбкой на лице.
    Ведущий делает комментарий, после повторного сигнала все продолжают двигаться (повторяется 5 -8 раз). Игру можно провести как «конкурс скульптур» и «конкурс улыбок».
    «Ищем друг друга».
    Цель: исследовать взаимное принятие друг друга и вхождение в контакт, развивать чувство быстрой реакции.
    Участники двигаются танцевальной ходьбой по площадке хаотично, приветствуя всех мимо проходящих членов группы кивком головы. Музыка обрывается – каждый должен найти себе пару и поздороваться рукопожатием (повторяется 5-7 раз).
    «Энергичная парочка».
    Цель: симулировать общение в парах, развивать способность взаимопонимания, развить танцевально – экспрессивный репертуар.
    Пары импровизируют, находясь в разном сцеплении:
    • Держась правыми руками,
    • Взявшись под руки,
    • Положив руки друг другу на плечи,
    • Положив руки на талию,
    • Взявшись двумя руками – лицом друг к другу (спиной друг к другу).
    При смене сцепления делается пауза и меняется музыка. Игру можно провести как конкурс.
    «Крылья».
    Цель: снизить эмоциональное возбуждение, восстановить дыхание, помочь ориентации в пространстве и установлению межличностных отношений.
    На первом этапе участники «отзеркаливают» ведущего, который имитирует движения крыльями (двумя, одним, с поворотом и т.д.).
    На втором этапе участники делятся на две «стаи», которые по очереди импровизируют на площадке, взаимодействуя между собой. Пока одни танцуют – другие наблюдают, и наоборот.
    «Лебединое озеро».
    Цель: осознать свои танцевальные способности и возможность самовыражения, развить умение импровизировать.
    Участники располагаются по всей площадке, принимая статичное положение (стоят, «сложив крылья», или приседают на корточки).
    Ведущий (исполняя роль феи или волшебника) поочерёдно дотрагивается волшебной палочкой до участников, каждый из которых исполняет сольный танец лебедя. При повторном касании волшебной палочкой «лебедь» снова замирает.
    Ведущий даёт комментарий, стимулируя проявление индивидуальности.
    «Весёлый поход».
    Цель: дать возможность экспериментировать с движением для осознания своего танцевально – экспрессивного стереотипа, а также ощущать себя в роли ведущего и ведомого.
    Участники строятся колонной и двигаются «змейкой». Стоящий во главе колонны (командир отряда) показывает какое – то движение, остальные повторяют.
    Затем «командир отряда» уходит в конец колонны и его место занимает следующий участник. Игра продолжается до тех пор, пока каждый не побывает во главе колонны. Каждый участник должен стараться на повторяться в движениях, придумывать свой вариант. Если при этом возникают затруднения, ведущий приходит на помощь.
    «Сон».
    Цель: проработать внутренние ощущения, стабилизировать эмоциональное состояние, достичь внутреннего равновесия.
    Участники располагаются на стульях в удобном положении или ложатся на пол на коврики, закрывают глаза.
    1 вариант: ведущий даёт тему сновидения (например, «весна», «космос», «море», «облако» и т.д.) и участники под музыку отдаются своим фантазиям.
    2 вариант: ведущий говорит заранее заготовленный текст на фоне музыки.
    На втором этапе все делятся своими сновидениями.
    Игра обычно проводится в конце занятия.
    «Танцуют все».
    Цель: разогреть тело, разбудить эмоции, снять мышечные зажимы, создать настрой на работу.
    Участники стоят или сидят, располагаясь полукругом. Ведущий дает задание «танцует правая рука», «танцует левая нога», «танцует голова», «танцуют плечи» и т.д. – участники импровизируют. По команде «танцуют все» - в работу включаются все части тела (повторяется 3-4 раза). Ведущий может сочетать объяснение с показом.
    Игра обычно проводится в начале занятия и может быть частью ритмической гимнастики в танцевально – игровом тренинге.
    «Хоровод знакомство»
    Цель: развить групповые чувства сплочённости, сопричастности, принадлежности, побудить к вступлению в межличностные отношения.
    Участники образуют круг и, взявшись за руки, двигаются медленным шагом по часовой стрелке. Ведущий с платком в руке идёт в обратном направлении внутри круга, останавливается напротив любого участника (в этот момент круг тоже прекращает движение), делает глубокий русский поклон и передаёт платок. После ответного поклона меняется с ним местами. Игра может продолжаться пока все не перебывают в роли ведущего.
    «Реверансы».
    Цель: помочь ориентации в пространстве, дать возможность экспериментировать с движением, осознать свою особенность самовыражения, развивать умение импровизировать.
    В игре воссоздаётся атмосфера бала.
    1 вариант: Участники медленным, степенным шагом двигаются по площадке в хаотичном порядке, приветствуя при этом кивком головы каждого, идущего навстречу. Музыкальная пауза – сигнал к тому, что нужно сделать реверанс (повторяется 5-7 раз).
    2 вариант: Группа выстраивается в ряд. Король (королева) проходит вдоль участников, каждый из которых в знак приветствия поочерёдно замирает в реверансе, и становится в конец ряда. Игра повторяется, пока все не побывают в роли короля.
    «Разрешите пригласить»,
    Цель: исследовать взаимное принятие друг друга и вхождение в контакт, дать возможность экспериментировать с движением, ощутить себя в роли ведущего и ведомого.
    Все становятся в круг. Ведущий приглашает любого из участников и танцует с ним в паре, показывая движения, которые «отзеркаливает» партнёр. По сигналу «музыкальная пауза» пара разделяется и приглашает новых участников. Теперь на площадке две пары, и так, пока все не включатся в танцевальный процесс. При этом каждый приглашенный «отзеркаливает» движения того, кто его пригласил.
    «Всё дело в шляпе».
    Цель: стимулировать общение в парах, развивать способность взаимопонимания и вхождение в межличностный контакт, расширить танцевально – экспрессивный репертуар.
    Участники разбиваются на пары и импровизируют. Ведущий в шляпе ходит по залу, останавливается воле любой пары, надевает шляпу на голову одному из участников и меняется с ним местами. Игра повторяется, пока каждый не побывает в шляпе.
    «Соло с гитарой».
    Цель: симулировать творческое самовыражение, высвобождение чувств, развить умение импровизировать, повысить самооценку.
    Все встают в круг и двигаются в ритм музыки. Ведущий с гитарой в руках выходит в центр круга и исполняет соло, выражая в танце свои чувства, затем передаёт гитару любому участнику. Далее каждый участник проделывает то же самое, при этом он может по желанию вступить во взаимодействие с кем – либо из группы. Каждый сольный танец в конце награждается аплодисментами.

    Как напечатаю ещё выставлю.

  12. Следующий пользователь сказал cпасибо НАКС за это полезное сообщение:

    svetato4ka (19.01.2019)

  13. #11
    Авторитет Аватар для nurgulya
    Регистрация
    29.03.2009
    Сообщений
    1,166
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    4
    Поблагодарил в

    4 сообщениях

    По умолчанию

    а вот ещё одна игра если её можно так назвать коломейка называется.
    2-восьмёрки по кругу подскоки или галоп.
    2-восьмёрки кружимся в парах или своё придумайте
    1-ВОСЬМЁРКУ сходимся в круг со словами МЫ ТАНЦУЕМ КОЛОМЕЙКУ ГОП-ША ГОП-ША
    1-ВОСЬМЁРКУ РАСХОДИМСЯ ИЗ КРУГА И ВИЗЖИМ.
    дети обожают эту игру мы её делаем под украинские наигрыши кому надо музыку могу выслать на почту а то выкладывать не умею.

  14. #12
    Местный Аватар для НАКС
    Регистрация
    28.11.2008
    Адрес
    Красноярский край
    Сообщений
    365
    Поблагодарил Поблагодарил 
    3
    Поблагодарили Поблагодарили 
    34
    Поблагодарил в

    18 сообщениях

    По умолчанию

    nurgulya,
    вышлите мне музычку.

  15. #13
    Мастер Аватар для Elia
    Регистрация
    25.02.2009
    Адрес
    Беларусь, г.Белоозерск
    Сообщений
    579
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Спасибо Поблагодарили 
    1
    Поблагодарил в
    1 Post

    По умолчанию

    nurgulya
    И мне ,пожалуйста,музыку вышлите elvir-t@yandex.ru
    наш сайт - http://vk.com/club50144611

  16. #14
    Авторитет Аватар для nurgulya
    Регистрация
    29.03.2009
    Сообщений
    1,166
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    4
    Поблагодарил в

    4 сообщениях

    По умолчанию

    чёт не высылается коломейка.может завтра ещё попробую.:confused: а какие есть ещё пути выкладывания музыки на общее пользование-я чайник причём даже не электрический.

  17. #15
    Местный Аватар для НАКС
    Регистрация
    28.11.2008
    Адрес
    Красноярский край
    Сообщений
    365
    Поблагодарил Поблагодарил 
    3
    Поблагодарили Поблагодарили 
    34
    Поблагодарил в

    18 сообщениях

    По умолчанию

    nurgulya,
    Ага не работает.
    попробуй в обменник залить.

    «Танцевальный ринг»
    Цель: развить групповую поддержку и взаимодействие, расширить танцевально-экспрессивный репертуар.
    Участники делятся на 2 группы, каждая из которых поочерёдно двигается в своём стиле, при этом импровизируя и вступая во взаимодействие друг с другом. Пока одна группа танцует, другая наблюдает, и наоборот (повторяется 3-4 раза). Затем группы пробуют силы в противоположном стиле (меняются стилями), и игра повторяется.
    «Матросы».
    Цель: разогреть тело. Разбудить эмоции, снять напряжение в группе, создать настрой на работу.
    Игра построена на основных движениях танца «Яблочко». Все строятся в две шеренги.
    1 этап. Ведущий даёт команду и показывает, что нужно делать, участники повторяют:
    • «маршируем» (марш на месте с высоким подниманием бедра).
    • «смотрим в даль» (наклоны в стороны, кисти рук изображают бинокль)
    • «тянем канат» (на 1,2 выпад на правую ногу в сторону, руки изображают захват каната, на 3,4 – переносим тяжесть тела на левую ногу и тянем к себе канат).
    • «лезем на мачту» (подскоки на месте, руки имитируют подъём по веревочной лестнице).
    • «смирно!» (подъём на полупальцы вверх – вниз, правая рука к виску) и др.
    2 этап. Ведущий вразброс даёт команды, участники самостоятельно выполняют.
    Игра проводится обычно в начале занятия и может быть частью ритмической гимнастики.
    «Прогулка».
    Цель: осознать свои танцевальные особенности и возможность самовыражения, развить экспрессивный репертуар.
    Ведущий предлагает совершить «прогулку», импровизируя с каким – либо предметом. Показывает траекторию движения (например, сделать круг по площадке или дойти до стула, обойти его и вернуться обратно). Ведущий просит проявить фантазию и постараться, чтобы каждая последующая «прогулка» была не похожа на предыдущие. Игра проходит в форме эстафеты: все строятся в колонну по одному, эстафетной палочкой служит предмет, с которым работают участники.
    «Штиль – шторм».
    Цель: развить взаимопонимание и взаимодействие в группе, анализировать отношения.
    Ведущий просит участников включить своё воображение и говорит, что их группа представляет собой единое целое – море, а каждый из них – волна.
    1 вариант. Все становятся в круг и берутся за руки. По команде «штиль» все участники медленно и спокойно покачиваются, изображая руками еле заметные волны. По команде «шторм» амплитуда движения рук увеличивается, участники покачиваются более динамично. «Смена погоды» происходит 5-7 раз.
    2 вариант. Игра проводится по тем же правилам, но участники строятся в 2 или 3 линии.
    «Пловцы – ныряльщики».
    Цель: помочь самосознанию и самопониманию, развить чувство ориентации в пространстве.
    Все становятся в круг и имитируют стили плавания, слегка приседая: кроль, брасс, баттерфляй, на спине… Смена стиля происходит по команде ведущего. По сигналу «ныряем» все хаотично перемещаются, изображая подводное плавание (руки вытянуты вперёд, ладони соединены и двигаются «змейкой», ноги выполняют мелкий, семенящий шаг). Игра повторяется 2-3 раза.
    «Море волнуется».
    Цель: стимулировать активность и инициативу в установлении отношений с другим человеком, помочь взаимопониманию.
    Все участники хаотично двигаются в пространстве (без музыкального сопровождения). Ведущий говорит : «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три – медузы (русалки, акулы, дельфина) замри!» Все замирают в разных позах. Звучит музыка. Заранее выбранный Нептун подходит к любому участнику и вступает с ним в танцевальное взаимодействие, показывая любые движения, которые нужно «отзеркалить». После остановки музыки участники меняются ролями. Игра продолжается с новым Нептуном. Каждый раз ведущий называет новую фигуру. Игра может повторятся, пока все не побывают в роли Нептуна.
    «Знакомство».
    Цель: исследовать взаимное принятие друг друга и вхождение в контакт.
    Все образуют два круга – внешний и внутренний. Каждый круг движется танцевальной ходьбой в разном направлении. Музыка прекращается, стоящие напротив партнёры здороваются рукопожатием. Повторяется 7-10 раз.
    «Танец аборигенов».
    Цель: стимулировать творческое самовыражение, высвобождение чувств, повысить самооценку, развить танцевально – экспрессивные способности.
    Все становятся в круг.
    1 этап. Ведущий показывает базовые движения африканских танцев, участники пытаются повторить.
    2 этап. Каждый по очереди солирует в кругу с копьём или бубном. Группа продолжает двигаться на месте. Каждый солист получает в подарок аплодисменты.
    «Паруса».
    Цель: восстановить дыхание, снизить эмоциональное возбуждение, помочь ориентации в пространстве и развить умение чувствовать себя частью единого целого.
    Это упражнение на напряжение и расслабление. Группа строится в форме клина, изображая парусный корабль.
    1 этап. По команде ведущего «поднять паруса» все поднимают руки в стороны, слегка отводя их назад, и замирают стоя на полупальцах.
    2 этап. По команде «спустить паруса» - опускают руки, приседая вниз.
    3 этап. По команде «попутный ветер» - группа двигается вперёд сохраняя форму клина корабля.
    4 этап. По команде «полный штиль» все останавливаются.
    Повторить 3-4 раза.
    «Всадники».
    Цель: осознать свои экспрессивные возможности, стимулировать творческое самовыражение, высвобождение чувств.
    Группа образует круг, в центре которого стоит стул («конь»). Каждый участник по очереди импровизирует, сидя на стуле, изображая всадника – наездника (включая в диапазон различные несложные трюк: езда стоя, полулёжа, на боку, спиной по направлению движения и т.д.).
    Игра продолжается, пока все не побывают всадниками.
    «Глазки, губки, щёчки» (или «мимическая гимнастика»)
    Цель: снять мышечные зажимы лица, разбудить эмоции, создатьнастрой на работу.
    Участники располагаются на стульях полукругом. «Танцуют» разные части лица – по команде ведущего.
    • «танцуют глазки» - участники:
    А) стреляют глазами слева – направо и наоборот.
    Б) подмигивают поочерёдно то левым глазом, то правым глазом.
    В) то зажмуривают, то широко раскрывают («выпучивают») глаза.
    • «танцуют губки».
    А) вытягивают губы трубочкой, изображая тройной поцелуйчик, затем расплываются в улыбке.
    Б) посылают с помощью ладони рук воздушные поцелуи то направо, то налево.
    • «танцуют щечки»
    А) надувают щёки воздухом, затем хлопают по ним ладонями, выпуская воздух.
    Б) надувают поочерёдно то одну, то другую щёки гоняя воздух туда обратно.
    Ведущий может сочетать объяснения с показом. Игра проводится обычно в начале занятия и может являться частью ритмической гимнастике в танцевально – игровом тренинге.
    «Сосульки».
    Цель: снять напряжение, восстановить дыхание, снизить эмоциональное возбуждение.
    Это упражнение на напряжение и расслабление. Участники располагаются на площадке в хаотичном порядке, изображая сосульки. Исходное положение: стойка смирно.
    1 этап. «Весна – сосульки тают». Ведущий, исполняющий роль солнышка, поочерёдно подаёт сигнал (взглядом, жестом, или прикосновением) любому из участников, который начинает медленно «таять», опускаясь в положение лёжа. И так, пока все «сосульки» не растают.
    2 этап. «зима – сосульки замерзают». Участники одновременно очень медленно встают и принимают исходное положение – стойку смирно.
    Игра повторяется 3-4 раза. Проводится обычно после активных упражнений.
    «Концерт – экспромт».
    Цель: стимулировать творческое самовыражение, развить умение импровизировать, повысить самооценку.
    Все сидят на стульях, расположенных полукругом. В коробке (на столе, на вешалке), стоящей вне поля зрения группы (как бы за «кулисами»), лежат различные элементы костюмов и реквизит. Участники по очереди выбирают что – то из предложенных вещей и исполняют сольный номер экспромт. Ведущий делает комментарий, поощряя проявление фантазии. Каждый танцор получает в награду аплодисменты группы.
    Ведущий должен заранее продумать возможные варианты музыкального сопровождения и иметь в запасе разные фонограммы.
    «Невесомость».
    Цель: помочь ориентации в пространстве, исследовать возможность самопонимания и самосознания в предлагаемых обстоятельствах, развить групповое взаимопонимание и взаимодействие.
    1 вариант. Участники хаотично располагаются по площадке и медленно («заторможено») перемещаются, изображая состояние невесомости. При этом в свободной импровизации вступают во взаимодействие друг с другом.
    2 вариант. Участники располагаются по кругу и изображают игру в волейбол в невесомости, посылая друг другу импульсы взглядом и медленными жестами во время «передачи мяча». Ведущий становится равноправным участников игры и собственным примером побуждает участников использовать весь спектр движений игры в волейбол.
    Последний раз редактировалось НАКС; 01.04.2009 в 06:15.

  18. 2 пользователей поблагодарили НАКС за это полезное сообщение:

    Роза-Мария (25.01.2016), Яна-2001 (31.10.2017)

Страница 1 из 9 12345 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru