Танцевальные игры

[Galina NWKZ]

Alenajazz,
Молодец! Просто и полезно. Ещё раз убедилась в том, насколько изобретателен хореограф.
А мои обожают "Круг дружбы", в конце покричать разрешаю.
Идею взяла у Константиновского, немного изменила. Провожу на ритмике.
Дети встают в круг. Прослушивают музыкальный отрывок, определяют сильную долю. Называю ребёнка-кто начнёт, например, Вася.
Вася на сильную долю подаёт руку соседу справа, тот на следующую сильную долю подаёт свою правую руку соседу. Так до тех пор, пока не замкнётся круг.
Затем поднимают сцепленные руки вверх и кричат "УРА!", опускают, и второй раз орут в своё удовольствие. :biggrin:
И обучение, и разрядка. Кто не пробовал, советую. На первых порах будут ошибаться, особенно малыши. Но игра стоит свеч. Теперь все знают, что такое сильная и слабая доля. Играем на 2/4, 3/4, 4/4.

[Alenajazz]

Galina NWKZ,
Молодец!!!! А я ещё провожу ритмические шаги (из степа взяла элементы и придумала своё упражнение: 1.степ - тэп, 2.степ-бит тэп, 3.степ- бит тэп клэп) Всё - вправо и влево. То есть
1. шаг в сторону на всю стопу, приставляем вторую ногу на носок (удар носком сверху)
2. шаг в сторону. удар носком, удар всей стопой. пауза
3. то же самое, как в 2, но вместо паузы - хлопок в ладоши.
И много ещё других ритмических фишек. Я только сейчас поняла, что не зря музыкальную школу закончила А как же я её в детстве не любила....

[lidaesipova]

игра" плетень" дети стоят в две колоны напротив друг друга ,руки соеденены крест нккрест- под музыку идут навстречу друг другу ,по очереди .меняется музыка. дети раздегаются. по сигналу нужно построиться как стояли, соеденив так же руки как были.кто быстрее.

[Надюшечка]

Натипусик, Вы просто кладезь танцевальных игр и приемчиков. Приемчик в 7 строчек, а помощь огромная!

Да умница, а номера у неё какие. Привет,подружка! А я тоже тут!

Добавлено через 51 минуту
А помните игру "Право-лево"? Музыка сначала медленная потом ускоряется( можно взять мелодию "в доме 8/16 кот живет" только там слова:
"Мы пойдём сначала вправо"-дети двигаются по кругу взявшись за руки
"Раз-два-три"-три хлопка
"А потом пойдём налево"-идут налево
"Раз-два-три"- три хлопка
"А потом мы соберёмся"- идут к центру
"Раз-два-три"-три хлопка
"А потом мы разойдемся"-идут от центра
"Раз-два-три"-хлопки
"А потом мы все присядем"-приседают( можно вращая коленями)
"раз -два- три"- хлопки
"А потом мы все привстанем"-Встают
"Раз-два-три"-хлопки
"А потом мы повернёмся"-поворачиваются на месте
"Раз-два-три"-хлопки
"И друг другу улыбнёмся"улыбаюся
движения ускоряются от шага до бега,а дети постарше могут на этой же игре выучить шен, только надо поставить их по кругу парами лицом друг к другу один по линии танца, другой-против.

Или еще такая игра для малышей:
"Правой ручкой хлоп-хлоп-хлоп,-хлопают по бедру правой рукой
левой ручкой хлоп-хлоп-хлоп, -так же левой рукой
Правой ножкой топ-топ-топ,-топают правой ножкой
левой ножкой топ-топ-топ,-то же левой ножкой
Голова-направо,голова-налево,-повороты головы
Голова-вперёд,назад,-наклоны головы вперёд и (осторожно) назад
Повторяем всё подряд" и после этих слов всё повторяется с ускорением

[Надюшечка]

А это уже для растяжки,
"Птица-упор присев
страус,-упор стоя( руки постараться максимально приблизить к носочкам)
птица-в упоре стоя поднимают пятку правой ноги,согнув колено.евую ногу не сгибать
страус,-опустить пятку правой ноги,леву- поднять,согнув колено, правая нога вытягивается
прячет -правая пяточка
голо-левая пяточка
ву-упор -присев
в песок,--встать и выпрямиться
Прячет голову в песок,но не спрятать длинных ног-повторить движения

[Надюшечка]

Сегодня с малышами пошли на болото, ловили для лягушек больших мух( на 8),комаров(на 4),и ма-а-а-леньких мошек на (2), всех поймали!

[Настя1618]

Кто подскажет как правильно объяснять детям музыкальный размер музыки.Они считать музыку умеют,но я не знаю как объяснить что такое 2\4,3\4,4\4.

[Alenajazz]

что такое 2\4,3\4,4\4.

2/4 - это в такте две четвертных по длительности (одна четверная считается раз и)
Соответственно - все остальные музыкальные размеры.
Целая по длительности считается: раз и два и три и четыре и, половинка - раз и два и, четвертную я уже написала, восьмушка - раз.

[Настя1618]

Alenajazz,
Алёночка ну это я знаю.А вот как детям объяснить не совсем понятно.Они просто будут смотреть на меня как "баран на новые ворота".

[Alenajazz]

Настя1618,
А зачем тебе это им объяснять-то????? Научи считать такты - если это для танца надо. Или ты им классическое музыкальное образование даёшь? Скажи, что есть различие в музыкальном размере, что числитель этой доли показывает число основных долей в такте, а знаменатель — их относительную длительность. Что музыкальный (тактовый) размер определяется чередованием сильных, слабых и относительно сильных долей (так называемой «пульсацией») музыки, которые, как правило, легко услышать.
Сложные размеры делятся на два вида: сложные однородные и сложные смешанные.
Сложные однородные размеры образуются путём слияния нескольких простых размеров в один такт. Например, размер 4/4 образуется от слияния 2-х тактов 2/4, размер 6/8 от суммы 2-х тактов 3/8, размер 12/8 = 4-м тактам 3/8 и т.д. От суммы простых сложные размеры отличаются ударениями. В простых размерах ударение приходится только на сильную долю такта, в сложных - первая сильная доля несёт наибольшее ударение, а каждый "подтакт" (такт входящий в сумму сложного размера) начинается с относительно сильной доли.

Это всё сложно для танцоров и на мой взгляд - лишняя информация. Вот чувство ритма развивать - это да!!!!

[Настя1618]

Alenajazz,
Нет,классическое музыкальное образование конечно же не даю!Я думала може это нужно им знать...А как лучше всего развивать чувство ритма,с помощью игр?

[Alenajazz]

лучше всего развивать чувство ритма,с помощью игр?

И с помощью игр, и с помощью ритмических упражнений и просто силовых упражнений, но исполненных ритмично:biggrin: У меня даже отжимаются под ритм. Наличие чувства ритма - это наличие внутреннего самоконтроля и самодисциплины. Есть упражнение, мне музыканты показали давно уже, когда ногой отстукиваешь ритм - постоянный, а руками - идёшь то на увеличение хлопков, то на уменьшение. 2 такта (8 ударов стопой) - вступление.
4 раза отбиваешь стопой ритм , а руками вступаешь на каждый такт:
- в первом такте один хлопок
- во 2 такте - 2 хлопка
- в 3 такте - 3
- в 4 такте - 4 хлопка
А ногой неизменно - один такт, то есть 4 удара стопой.
Понятно объяснила????:biggrin:
Я много придумываю ритмических упражнений, потому что у меня джазовый танец - одна из главных дисциплин, а там музыка очень сложная и идёт смещение ритма. Отбиваем ритм и по полу, и по ногам, и по плечам, короче везде, даже даю мужские цыганские хлопушки девчонкам - очень хорошо помогает развить и чувство ритма и координацию.

[Настя1618]

Да,Алёна всё понятно!Будем работать!=)Спасибо!!!

[Люсиль]

Вы знаете, я читаю и восхищаюсь какие вы здесь даете замечательные танцевальные игры на привлечение внимания детей .
Дайте мне ,пожалуста, совет. У меня сыну 5 лет.У него очень красиво получается танцевать .Он запоминал увиденные движения -двоюрный старший братик танцевал (что-то реповое ) или старший брат ему движения тинтоника показывал .И из мультфильма движения танцевальные Микки Мауса и из картинок Хэппи Мил Макдональдса. Когда у них в группе делали детскую дискотеку он очень красиво танцевал ,как-то интуитивно попадая в ритм .У меня даже ,глядя как он танцует, муз работник и учитель театральной студии поражались и спрашивали -мы с ним где-то занимались? Ему это нравилось,но сейчас если ему хочешь показать какое-то движение ,он не хочет повторять. И на него пожаловалась в садике преподаватель по танцам ,что он ее не слушает и плохо себя ведет.Она говорит о позиции ног и т. д. ,он же весь в своих мыслях и в зеркало отвлекается- смотрит.
Вообще она по жизни очень любит жесткую дисциплину, я думаю может его это стало от танцев отталкивать?
Мальчик очень активный, даже гипер активный .Как мне его привлечь опять как раньше (когда ему это нравилось) привлечь повторять танцевальные движения?

[Alenajazz]

Как мне его привлечь опять как раньше (когда ему это нравилось) привлечь повторять танцевальные движения?

Просто иногда бывает так, что не "совпали" преподаватель и ученик... Каждый ученик ищет же своего преподавателя. Попробуйте сходить на занятия в танцевальные коллективы, где учат диско и уличным танцам (хип-хоп, тектоник, техно...) Вашему сыну просто не нравится тот стиль, что ему предлагают в садике.