Документация муз. рук. (планы, отчёты, портфолио, рабочая программа)

[fox14]

Тоже всегда проводила по одному развлечению в каждой группе в месяц. Получалось - 4 развлечения в зале. 1-я среда месяца - мл. гр., 2-я среда - средняя гр., 3-я среда - старшая гр., 4-я среда месяца - подготовительная гр. Получается, что остальные среды в каждой группе проводятся воспитателями (хотя они никогда этого не делали), зато как они рьяно всегда следят за тем, чтобы в зале проводились развлечения.
Вот пример в младшей группе на год.

Перспективное планирование музыкальных развлечений и досугов
для детей младшего дошкольного возраста
(2008-2009 учебный год)

Сентябрь
«Наша Катя» (обыгрывание новой игрушки – куклы Кати).


Октябрь
«Осенний лес» музыкальная сказка с играми на развитие
эмоциональной отзывчивости.

Ноябрь

«Игрушки в избушке» развлечение.


Декабрь
«Первые шаги в мир театральных образов» доминантное занятие по творчеству.

«Колобок спешит на ёлку» новогодний праздник.

Январь

«Новогодняя карусель» кукольный спектакль.

Февраль

«В гостях у Петрушки» развлечение.

Март

Праздник, посвящённый 8 Марта.

Апрель

«Угадай – на чём играю» развлечение.

Май
«Сказки учат нас дружить» весеннее развлечение.

[Захарова Ольга]

Перспективный план работы кружка «Тамшылар»
младшая группа
Музыкальный руководитель: Захарова О.Ю.
Руководитель: Захарова О.Ю. ( муз. рук-ль)

Время работы кружка: 2 раза в месяц. Вторник – 15.30


Список детей:

1. Васильченко Милана 10. Зекенов Диас
2. Лазаренко Вадим 11. Шапатов Айхат
3. Исатаева Лейла 12. Шакетаева Гаухар
4. Нургалиева Лейла 13. Темиржанова Дильназ
5. Хабибуллина Диана 14. Гунько София
6. Ли-Же-Ю Василиса 15. Абдугафарова Наргиз
7. Соболев Глеб 16. Нестеренко Илья
8. Романчикова Валерия 17. Муканова Дана
9. Гронин Вова 18. Гронин Максим

Задачи:

1. Знакомить с приемами пения попевок, песен, приучая правильно интонировать, точно вступать и заканчивать пение, знакомить с элементарными понятиями и сведениями о музыке ( песня, танец, марш) и о её характере (темп, ладовая окраска, тембр, динамика), о музыкальных формах, о значении музыкальных средств и приёмов в музыке.

2. Развивать целостное и дифференцированное восприятие, певческий диапазон голоса, слуховой самоконтроль, самостоятельность, выразительность пения. Способствовать развитию творческих способностей детей, чувства уверенности в своих силах, приобщая их к песенным импровизациям, опираясь на доступные детские произведения. Развивать умение петь совместно и индивидуально, с сопровождение фортепиано и под фонограмму, петь с микрофоном. Побуждать к эмоциональной отзывчивости, развивать и совершенствовать звуковысотный и тембровый слух, чувство ритма, музыкальную память, музыкально-ритмические движение, музыкально-сенсорные способности детей.

3. Воспитывать устойчивый интерес и любовь к музыкальной деятельности, закладывать основы музыкального вкуса. Воспитывать чувство товарищества, любовь к животным и ближним, бережное отношение к игрушкам.







Перспективный план работы кружка «Тамшылар»
Младшая группа
Музыкальный руководитель: Захарова О.Ю.
I квартал
Содержание работы Цели Оборудование Исполнители
И участники
1.Муз/дид. Игры «Узнай, чей голосок?»
«Волшебный мешочек»
2. «Зайчик», «Сорока» рус.нар. песни
3. „Әлди-әлди" („Баю-бай") Жусибалиева;
4. „Ладушки" рус. нар. прибаутка обр. Н.Римского-Корсакова
5. «Пестрый колпачок» чешская н.п.
6. «Новый день придет» Олиферовой
7. «Кто у бабушки на дворе живет» Ключенко (рус и каз текст) 1. Умение различать звуки, учить эмитировать голоса животных, узнавать их
2. Развитие музыкальной памяти, снятие с голоса песенок, пение вместе. Учить петь естественным голосом, не кричать.
3. Учить детей петь плавно, протяжно, тихо, подражая голосу взрослого
4. Петь попевку с движениями по показу взрослого
5. Петь , точно передавая мелодию и настроение песни, развивать умение петь индивидуально
6.Развивать умение чисто интонировать, начинать и заканчивать пение точно с музыкой, петь дуэтом и в ансамбле
7. Закреплять умение подражать голосам животных, петь, точно пропевать специфические звуки каз.языка. петь подгруппами и все вместе 1.Ширма, мишка, кошка и мышка, мешочек
2. Иллюстрации
«Зайчик», «Сорока»
3.кроватка с куклой, иллюстрация

5. колпачек


Вся группа









Соболев Глеб


Ли-Же-Ю Василиса, Хаббибулина Диана
Вся группа
II квартал
Содержание работы Цели Оборудование Исполнители
И участники
1. Муз/дид.игры
«Матрешки», «Угадай, на чем играю»
„Сырнай мен даигыра" („Дудочка и барабан") Ё.Хасангалиева

2. «Серебристые снежинки» , «Мышка Хохоша» (аудиозапись) «Веселые зайчата» , «Мишка с куклой пляшут полечку»
3.„Зайка" рус.нар.мел.,
„Собачка" М.Раухвергера, „Кряндар мен тулкі» Ж.Тезекбаева
4. „Достык" Т.Исалиева.
„Фонарики" обр. Р.Рустамова,
5. „Шарики" И.Кишко,
„Поезд" К.Куатбаева, - „Паравоз" А.Филилпенко,
6. „Бака, бака бак-бак," („Лягушка-квакушка") А.Токсанбаева
„Кояндар мен тулкі» („Зайцы и хитрая лиса") Ж.Тезекбаев
1. Развивать ритмический, тембровый слух, закреплять понятия «большой- маленький», знакомить со звучанием музыкальных инструментов. Знакомить с приемами игры на муз.инстр-х. Развивать умение двигаться под музыку, передавая её характер.
2. Развивать творческие способности детей, закреплять умение передавать различные образы в движениях. Развивать умение двигаться под аудиозапись и под фортепиано
3. Продолжать знакомить детей с народной песней, побуждая к эмоциональному и выразительному исполнению. Развивать умение петь по подгруппам и индивидуально, подстраиваясь к звучанию фортепиано. Развивать умение петь на двух языках.
Развивать творчество и музыкальность., умение двигаться под музыку разного характера.
Воспитывать вежливость, прививать любовь к животным и бережное отношение к игрушкам Дудочка, барабан, пособия к играм, платочки и косыночки. Вся группа






Подгруппы детей






Подгруппы детей
III квартал
Содержание работы Программные задачи Оборудование Исполнители
и участники
1. „Жәй жене жылдам" „Медленно и быстро" Е.Хасангалиева
Муз-дид. игра «Тихие и громкие звоночки» Е.Тиличеевой
2. „Машенька-Маша" (попевка) «Жанбыр» каз.н.мел
3. «Кукла шагает и бегает» Е.Тиличеевой
«Мишка ходит в гости» М.Раухвергера
4.. «Цыплята» А.Филиппенко «Қояндар» («Зайчики») Б.Далденбаева
«Мысық» («Кошка») О.Байдилдаева
5. «Кнопочка» Копыловой
«Наурыз» Ключенко
«Песенка цветов» Абрамова
„Веселые матрешки" Ю. Слонова 1.Развивать у детей умение различать темп в музыке, совершенствовать звуковысотный и тембровый слух, музыкальную память, внимание

2.Расширять певческий диапазон, умение петь самостоятельно на двух языках. учить понимать о чем поется, пропевать точно б. и м. терцию.
3. Приобщать детей к умению импровизировать и побуждать активно участвовать в театрализации, развивая творческие способности.
4. Развивать умение передавать образы различных животных, их повадки, сопровождая пение действием под музыкальное сопровождение.


5. Приучать детей петь подгруппами и самостоятельно, без помощи взрослого и под фонограмму. Петь естественным звуком, точно пропевая мелодическую линию, вступать после проигрыша, допевать окончания музыкальных фраз, правильно брать дыхание. Колокольчики или бубенцы разные по высоте звучания Вся группа












По подгруппам




Подгруппами и сольно
IVквартал
Содержание работы Программные задачи Оборудование Исполнители
и участники
1.Муз/дид игры по выбору детей
2 «Бала, бала, балакан» каз.нар.мел.
«Петушок» рус.н.попевка
3 «Айголек» каз.н.мел. обр. Б.Жусубалиева
«Мы на луг ходили» А.Филиппенко
„Веселая девочка Лена" А.Филиппенко
4. «Балалар мен мысық» (Детки и кошка) Далденбаева
«В гости к игрушкам» М.Раухвергера
5. «Жук» В.Карасевой
«Веселый поезд» Попатенко
«Улыбка» Шаинского
Развивать музыкальный слух, память, внимание
Совершенствовать певческие навыки, умение петь на казахском языке, точно произнося текст, смягчать окончания муз. фраз, учить петь на одном звуке, приучать точно интонировать муз. интервалы Б.2, Б3, Ч5.
Развивать умение детей движения в хороводе сопровождать выразительным пением, исполнять небольшие фрагментарные роли в хороводах
Продолжать совершенствовать умение детей передавать голосом и в движении повадки и голоса различных животных. Прививать любовь к животным и бережное отношение к игрушкам.
Совершенствовать умение петь сольно и подгруппами, петь с солистами и развивать умение петь под фонограмму, творческие способности детей. Муз/дид игры, игрушки Петушок, Кошка, любимые игрушки, иллюстрации, косыночки разного цвета, фуражки для мальчиков, детские модули Вся группа и
Подгруппы










Подгруппы




Сольно и подгруппами
Вся группа

[Захарова Ольга]

Всем здравствуйте, извините, что может не так, это мой первый опыт отправки. Я живу в Казахстане, так что некоторые произведения можете вставить свои. Я тоже где то нашла такой план, потом переделала под себя и вот что получилось.
ПЛАН РАБОТЫ МУЗЫКАЛЬНОГО КРУЖКА
Задачи:

1. Знакомить с элементарными понятиями и сведениями о музыке (жанр) и о её характере (темп, ладовая окраска, тембр, динамика), его развитии и изменении, о музыкальных формах, о значении музыкальных средств и приёмов в музыке.

2. Развивать целостное и дифференцированное восприятие, певческий диапазон голоса, слуховой самоконтроль, выразительность пения. Способствовать развитию творческих способностей детей, чувства уверенности в своих силах, приобщая их к песенным импровизациям, опираясь на народный фольклор и доступные детские произведения. Развивать умение петь совместно и индивидуально, с сопровождение и без него, под фонограмму, петь с микрофоном. Побуждать к эмоциональной отзывчивости, развивать и совершенствовать ладовысотный и тембровый слух, чувство ритма, музыкальную память, музыкально-ритмические движение, музыкально-сенсорные способности детей.

3. Воспитывать устойчивый интерес и любовь к музыкальной деятельности, закладывать основы музыкального вкуса. Воспитывать чувство товарищества, любовь к ближним и к своей Родине.






Календарный план работы кружка «Тамшылар»
Музыкальный руководитель: Захарова О.Ю.

I квартал
№ Содержание работы Цели Оборудование Исполнители
И участники
1.

Музыкальная сказка
«Про Нину, кошку и пианино» Развитие слухового внимания, знакомство с инструментом фортепиано, развитие умения различать звуки по высоте. Фортепиано, игрушка Кошка, кукла Нина, кроватка. Вся группа
2.

1.Муз/дид. игра «Узнай, чей голосок?»
2. «Зайчик», «Сорока» рус.нар. песни
3. Песня «Грибочки»
Ермоловой
4. Песня «Неваляшки» 1. Умение различать звуки высокого, среднего и низкого регистров.
2. Развитие музыкальной памяти, снятие с голоса песенок, пение по подгруппам и вместе.

3. Разучить мелодию песни, добиваться точной передачи мелодии
4. Закрепление песни, работа над дикцией, эмоциональным исполнением 1.Ширма, мишка, кошка и мышка.
2. Иллюстрации
«Зайчик», «Сорока»



Косынки Вся группа





Дети 8 группы


Шалынина Ангелина Овинова Даша
Тингурина Милана, Ганеева Даша
Калымтаева Амина
3. 1.Музыкальная игра «Прогулка»

2. Муз/дид игра «Бубенчики»
3.Разучивание песни
«Дощик» на укр.языке 1. Развитие чувства ритма, знакомство с каз. нар инструментом.
2.Развитие звуковысотных представлений, чистота интонирования звука разных ступеней.
3. Знакомство с II частной формой. Пение с голоса и под фонограмму; развитие умения контролировать себя слухом, петь,точно пропевая ритм. рисунок песни; точно иполнять текст на укр. языке 1. каз.нар. инстр. «копытца».

2. 3 бубенчика разного цвета
3. пение с помощью взрослого
Вся группа




Солисты:
Бакижанова Алина, Хайдарова Жанель
Песня «Дощик» на укр.языке,
(доп.занятие с солистами) Работа над правильной передачей мелодической линии и пунктирного ритма песни (прохлопать). Учить петь самостоятельно. Минусовка песни Солисты Бакижанова Алина, Хайдарова Жанель
4. 1. «Солнышко» рус.нар.п.
2. Дыхательное упражнение
3. Песня «Дощик» на укр.языке
4. Песня «Грибочки»
Ермоловой 1. Учить петь по одному под аккомпанемент мелодии.
2. Работа над певческим дыханием

3. Работа над дикцией и дыханием. Развивать умение петь под минусовку.
4. Развивать умение петь слажено, контролировать себя слухом, петь легко и весело, четко произносить текст.
1. Иллюстрация
«Солнышко»
2. Засушенный листик с дерева Вся группа



Солисты Байбулатов Радик, Журавлева Анжелика, Тюгаев Влад, Ступницкая Влада

Песня «Дощик» на укр.языке
(доп.занятие с солистами)
Работа над точным и четким исполнением, особенно на каз. языке. Учить петь в микрофон, при этом слышать аккомпанемент. Минусовка песни, микрофоны Солисты
5. 1. Рус.нар. п «Дождик»



2.Муз. загадка «Зайцы» («Колыбельная», «Ах, вы сени» р.н.песни)
3.Муз. игра «К нам гости пришли» 1. Развивать умение петь на двух звуках, чисто интонируя интервал Большая терция. Развивать чувство ритма Совершенствовать технику игры на металлофоне
2. Развитие чувства ритма; умение соотнести характер музыки с изображением на рисунке; знакомство с жанром колыбельной песни и плясовой русской народной.
3. Развивать чувство ритма 1. Металлофоны



2. Иллюстрации разные (5-8), спец. Картинка с прорезями и зайцами.
3. Игрушки: Медведь, заяц, лошадка, птичка, муз.инстр.: бубен, металлофон, колокольчик. Вся группа
Песня «Неваляшки» доп.занятие Работа над эмоциональным исполнением и закреплением движений инсценировки песни Платочеки Шалынина Ангелина Овинова Даша
Тингурина Милана, Ганеева Даша
Калымтаева Амина
6.











1.Муз задание «Снег идет»


2. Разучивание песни «Гимн «Батыра»
Ключенко Н.
3. Муз. игра
«Добрая тучка»
Захаровой О. 1.Предложить сочинить маленькую песенку на предложенные слова. Развивать индивидуальность и воображение.
2. Закрепить I ч. Форму. Учить петь протяжно, хорошо пропевая гласные звуки. Самоконтроль детей.

3. Развивать творчество и воображение, расширять кругозор детей, (по необходимости знакомя с различными музыкальными инструментами и приемами игры на них) 1. Иллюстрация «Снегопад»






3. Атрибут «Тучки» на голову ведущему Вся группа
Песня «Грибочки»
Ермоловой
(доп.занятие) Работа над динамическими оттенками и дикцией, закреплять умение брать правильно дыхание между фразами Байбулатов Радик, Журавлева Анжелика, Тюгаев Влад, Ступницкая Влада

II квартал
7. 1. Муз. игра «Кузнечик»

2. Попевка «Вот иду я вверх, вот спускаюсь вниз»
3.Песня
«Гимн «Батыра»
Ключенко Н.

1.-2 Развитие звуковысотного слуха; слухового внимания; образного восприятия мелодической линии.



3.Развивать умение петь протяжно. Расширять певческий диапазон. Прививать любовь к родной республике
1. Металлофон, кузнечик, лесенка из 5 ступенек
2 Музыкальная лесенка
Вся группа
(Дополнительные 2 занятия)
1.Песня «Домбыра сазы»
Далденбаева

2. Песня „Қуыршағым" И.Сапарбаева,
3. Песня гномиков
Разучивание и работа над песней. Развивать умение петь самостоятельно, точно интонируя, прислушиваясь к голосу партнера. Прививать любовь и гордость к своей республике и ее столице.
Развивать умение петь самостоятельно, легко и весело, петь в микрофон, слышать аккомпанемент, петь под минусовку; развивать уверенность в свои силы.



Байшунаева Камила,Базылова Ажар,
Абенова Анар

Бакижанова Алина
Дети 8 группы
8. 1. Муз/дид игра «Определи инструмент»
2. Муз. игра
«Добрая тучка»
Захаровой О. 1. Совершенствовать тембровый слух, метроритмический слух, знакомит с новыми музыкальными инструментами.
2. Продолжать развивать творчество и воображение детей, знакомя с муз. инстр., закрепляя приемы игры на них. 1.-2. Муз. инстр.: арфа, цимбала, колокольчик (Конырау), муз. треугольник, бубен, аса таяқ дауылпаз).
Аттрибут «тучка» Вся группа
9. 1. Муз. игра «Кошка Мурка и музыкальные игрушки» Тренировать слуховое внимание. Дать понятие музыкального тембра. Знакомые муз. инстр., кошка (мягк. игрушка), коробка.
Ширма. Вся группа
10. 1.Муз/дид игра
« Узнай по голосу»
2. Муз. игра -драматизация
«Тень-тень»
Рус.нар. прибаутка
3. Песня гномиков
1.-2 Развивать память, побуждать к эмоциональному исполнению, поощряя ролью в следующей игре.(дети самостоятельно выбирают роль) Маски животных: лиса, заяц, ёж, медведь, коза Вся группа





Дети 8 группы
11. Подготовка и разучивание партий в музыкальной сказке -
совместная работа с кружком «Арлекино»)
Приучать детей имитировать повадки и голоса животных, развивая творчество и индивидуальные способности ребенка, учить самовыражаться, развивать уверенность в себе и самостоятельность.Добиваться точного исполнения, выразительности и слаженности в постановке музыкальной сказки. Ширма, декорации к кукольному театру дети драматического кружка «Арлекино»
12. 1. Игровое задание
«Снежок» Бырченко Г.

2. Творческое задание «Зимние забавы» ( муз пьесы: «Конькобежцы Витлина, « катание на лыжах» Красева, «Вальс» Чайковского – танец фигуристов 1. Развивать творчество в пении, придумывая окончание песенки самостоятельно. Развивать память и муз. слух.
2.Знакомить с жанрами музыки – пьеса, вальс, побуждая детей высказываться о характере музыки и называть средства выразительности. Закреплять умение импровизировать, проявлять творческие способности, умение двигаться, в соответствии с характером музыки, развивать муз. память и внимательность. Прививать любовь к музыке, приобщая к самовыражению и эмоциональному отклику на ее разноплановый характер. 1. Иллюстрация «Зима», худ слово о снеге. Вся группа
13. Подготовка и разучивание муз. отрывков к театральной постановке муз. сказки «Муха-цокотуха»
Л.Олиферовой
Совершенствовать умение передавать различные образы через движения, песенки, мини-танцы, используя при этом рус. и каз. нар. музыку. Теремок, платочки, плетень. Дети 6 группы
3 дополнительных занятия
1. Частушки рус. нар. мелодия
2. Айтыс – каз. нар мел. «Еркем ай"


3.Песня „Жаңа жыл" („Новый год") А.Бестибаева
Развивать певческий диапазон, умение петь самостоятельно, точно и выразительно исполняя частушки и куплеты айтыса, побуждая к эмоциональному и точному исполнению. Закреплять приемы игры на домбре (имитация игры). Знакомить детей с народными традициями и народной музыкой дружественных народов, живущих в Казахстане.



Домбры
Дети 8 группы


Дети 6 группы



Алина, Руслан
III квартал
14 1. «Он кол шапалақ» Ильясовой, Ключенко
Календарный фольклор «Кулик – весна»


2. «Слушай хлопки»
Муз. игра
3. Пение «Анашым» Е. Хасангалиева 1.Развивать умение сопровождать движения пением, точно передавать мелодию, правильно пропевать текст на казахском языке. Совершенствовать умение двигаться под музыку то замедляя, то ускоряя пение и движение. Приучать детей к самостоятельному творчеству, развивая воображение.
2. Развитие активного внимания

3. Совершенствовать умение точно пропевать мелодию, петь нежно и выразительно. Петь под минусовку в микрофон. Вся группа











Алина, Жанель


Доп. занятие
Пение «Анашым» Е. Хасангалиева Совершенствовать самостоятельное и выразительное исполнение. Работать над певческим дыханием и точностью исполнения ритмического рисунка мелодии песни Алина, Жанель

15. 1. Игровые задания для развития импровизации в песенном творчестве
2. Пение «Достық»
И. Нусипбаева

3. Муз. игра «Отгадай, кто мы?» 1.Развивать навыки песенной импровизации, используя муз. вопросы-ответы («Как тебя зовут? Сенің атым кім?» «Здравствуй, солнце!» и т.п.)
2. Совершенствовать умение петь хором, прислушиваясь к голосам товарищей.
3. Развитие воображения творчества в движении, соотношение характера движения и звучания музыки. Формирование поисковых действий при выборе выразительных средств передачи замысла своего движения, умение подбирать различные варианты движений в передаче конкретного образа. Вся группа
16. Муз. сказка «Заяц-хохотей»
М.Еремеевой Развивать умения самостоятельно передавать характер и повадки животных, сочетать движения и текст с музыкой. Теремок, маски животных, плетень, атрибуты к сказке Дети кружка «Арлекино»
17. 1.Муз/дид игра «Муз. домик»
2. «Каждая пара пляшет по-своему» рус. нар. мел.

3. Песни- инсценировки
„Неваляшки" Н.Леви,
„Ваньки-Встаньки" Ю.Слонова 1. совершенствовать тембровый и Звуковысотный слух.
2. Развивать творчество. Воспитывать уважение к партнеру, умение придумывать вдвоем и танцевать в парах.
3.Развивать умение петь весело, легко и непринужденно, при этом сопровождать пение танцевальными движениями. Совершенствовать метроритмический слух, музыкальную память. Вся группа






Дети младшей группы
18. 1. Муз игра «Сочини продолжение»
«1,2,3,4,5-вышло солнце погулять…»
2. „Аэробика" Н.Ключенко,
3.Веселое попурри
( современные и народные мелодии) 1. Развивать творчество, побуждая к импровизациям как стихотворным, так и песенным.

2.Равивать певческий диапазон

3. Умение петь друг за другом под минусовку, под свою мелодию





Вся группа








19. 1. «Плясовая» рус. нар мел.

2. «Попробуй, угадай» («А я по лугу», «Ах, вы сени», «Әлді, әлді», «Сары-Арка»)
3. Веселое попурри
( современные и народные мелодии) 1. Закрепление навыков сочинения на заданный текст, передача образа и характера сочинения
2. Развитие воображения, внимания, быстроты реакции



3. Совершенствовать песенное мастерство Платочки и кепки Вся группа








20. 1. «Заинька, серенький» муз. игра (рус.нар.песня)
Или «Болсын мендей шабандоз» М. Әлимбаева
2. «Сказочное заклинание» - игра 1. Развитие чувства ритма и творческих способностей с помощью шумовых муз. инструментов



2. Развитие речевой интонационной выразительности в пении, декламации стихов, фраз; развитие артистизма Шумовые муз.инструменты




Волшебная палочка, волшебная накидка Вся группа
I V квартал
21 Сочини песенку на текст, используя знакомые стишки-попевки Развитие творческих способностей, сочинение песен на заданный текст, импровизация ритма и мелодической линии песни. Дети из старшей группы
22 1.Муз/дид игра «Веселые матрешки»
2.Пение «Веселая улица» Копыловой С.
3. Муз игра «Охота на льва»
Н.Ключенко
1.Развитие чувства ритма

2. Умение петь в разном темпе

3. Развивать умение передавать сказочные образы, умение быстро реагировать на смену музыки, ловкость и ориентировку в пространстве Дети из старшей группы
23 1.Музыкальные вопросы-ответы. Текст: «Здравствуй солнышко и лето, здравствуй речка, здравствуй луг, здравствуй Таня, здравствуй Оля, здравствуй песня – ты наш друг»
О.Захаровой
2. «У меня ль во садочке» рус.нар. песня
1.Совершенствовать умение импровизировать более емкими по содержанию текстами, развивая умение петь «цепочкой», подхватывая импровизацию «на лету».






2. Совершенствовать умение двигаться под собственное пение, развивать творчество детей. Дети из старшей группы
24 1.Каз. муз. игры в обр. Н.Ключенко, О.Захаровой
2.«Кострома» в исп. анс. «Балаган» Развивать музыкальное творчество детей, используя накопленный багаж танцевальных движений.
Совершенствовать умение петь поочередно, точно вступать, петь эмоционально и выразительно, соблюдая динамические оттенки. Атрибуты к каз. нар. играм Дети из старшей группы
25. 1.«Петя пастушок»- муз. рассказ


2. «Кукушка» р.н.п.
1.Развивать умение понимать содержание музыки,, интереса к народной музыки, закреплять навыки слухового внимания
2. Снятие с голоса и правильное интонирование народной песни



Карточки , запись голоса кукушки Дети из старшей группы
26. 1. Попевка «Дождик, дождик, посильней» р.н.п.- календарный фольклор
2. Песня „Мы рисуем голубя" Шугаева. 1. Развивать умение петь по одному, двойками, петь легко и отрывисто.

2. Совершенствовать умение хорошо пропевать гласные звуки, точно и четко проговаривать текст, правильно брать дыхание Металлофон Дети из старшей группы
27 1. «Караганда» Мельниковой

2. «Менің Отаным» Нусипбаева
1. Петь с солистами на двух языках. Петь в разном темпе, точно соблюдать ритм и мелодию.
2.Развивать умение петь на государственном языке, прививать уважение и любовь к Родине. Дети из старшей группы

[Т.]

Девочки хочу поделиться своим планом развлечений:smile:
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ
ПРАЗДНИКОВ, ДОСУГОВ, ВЕЧЕРОВ РАЗВЛЕЧЕНИЙ
НА 2003 – 2004 год


Сентябрь - 1).1 сентября - День знаний
2).Кукольный театр « Репка» - развлечение ( мл. возраст)
3).День города – развлечение ( ст. возраст)
4).Празднование дня рождения:«Цветик-семицветик »- досуг
=======================================================

Октябрь - 1). «Игрушки- забавы» - развлечение (мл. возраст).
2). Литературно- музыкальная игра
«Из какой сказки?» - досуг ( ст. возраст).
3). Празднование дня рождения: «Матрешка и петушок».
4). Слушание муз. сказки « Три поросенка».( мл. возраст)
=======================================================

Ноябрь - 1). Конкурс детского творчества « Осенняя фантазия».
2). Праздник Осени «Осенний хоровод».
3). Кукольный театр « Кто сказал «Мяу»?»- досуг
4). Театрализованное представление – досуг.
=======================================================

Декабрь - 1). Литературная игра – викторина
«Сказочная почта» - развлечение (ст. возраст)
2). «Волшебный музыкальный сундучок»- развлечение
( мл. возраст)
3). Празднование дня рождения :
«Петрушка - дрессировщик ».
4). Конкурс детского творчества «Зимушка хрустальная».
=======================================================

Январь - 1). Новогодний утренник.
2). Веселые каникулы ( «На поляне сказок» ) -
развлечение мл. и ст. возраст.
3). Празднование дня рождения:
«Снеговик в гостях у ребят»
4). Слушание сказки «Бременские музыканты»- досуг.

Февраль- 1). Праздничное занятие, посвященное
Дню защитника Отечества. ( ст. возраст)
2). « Веселые старты» - досуг ( мл. и ст. возраст)
3). Празднование дня рождения «Мишка пришел в гости»
( мл. возраст)
4). Музыкально- литературная игра КВН -
развлечение ( ст. возраст)
=======================================================


Март - 1). Концетр для мам.
2). Празднование: «Широкая масленица»- развлечение
( мл. и ст. возраст)
3). Празднование дня рождения: «Веселый цирк »
4). «Театр – это чудо!» - досуг к дню театра.
=======================================================

Апрель - 1). Слушание музыкальной сказки
« Волк и семеро козлят на новый лад» -досуг.
2). Кукольный театр «Капризка»- досуг ( мл. возраст).
3). Празднование дня рождения:
«Друзья познаются в беде».
4). Конкурс детского творчества «Весна – красна».
=======================================================


Май - 1). Праздник весны и труда:
«Это русская сторонка- это Родина моя»
2). Музыкально- литературная композиция:
«Славься день Победы» - концерт детей ст. возраст
для мл. возраста.
3). Слушание сказки «Кошкин дом»- досуг ( мл. возраст)
4). Празднование дня рождения: «Любимые песни»
5). Выпускной бал:
«До свиданья детский сад.
Здравствуй школа!» ( ст. возраст)





Июнь- Июль,
Август - 1). Концерт, посвященный дню защиты детей:
« Детство - это я и ты!»

2). «В гостях у дедушки Ау» - игры, путешествия в
волшебный лес – развлечение ( мл. возраст)

3). Празднование дня рождения: «Любимые песни»

4). Конкурс творческих работ детей:
«Рисунки на асфальте»

5). Спортивно- музыкальный праздник на улице:
«Мы любим спорт» - развлечение

6). Празднование дня рождения:
« На лесной поляне ».

7). Кукольный театр «Теремок».- досуг.

8). « Праздник любимой игрушки» - развлечение
( ст. и мл. возраст)

9). Конкурс творческих работ детей из природного
материала: «Волшебная сказка лета»

[мурзик]

Девочки,залила на Народ.С другими файлообменниками не дружу,к сожалению.
Вторая младшая.http://narod.ru/disk/14761370000/%D0...D1%8C.rar.html
Средняя.http://narod.ru/disk/14761439000/%D1...D1%8F.rar.html
Старшая, первый квартал.
http://narod.ru/disk/14761473000/%D1...D1%8C.rar.html

Добавлено через 1 минуту
Оксана, я слушание планирую тоже по Радыновой. Сама за этот план еще не садилась. Может, правда у кого есть. Буду благодарна.

[Маинька]

Девчата здравствуйте! Скажите пожалуйста вам премию платят? Тут услышала от воспитателей,что детским садам выдали деньги на усмотрение заведующей,вроде на премию. спрашиваю у заведующей,а она говорит,что премия будет всем кроме музыкантов и психолога.

Ну конечно, ведь психологи и муз.руку самые "лентяи", на категорию ниже всех платят. так и премии не дают. ОБИДНО!

Добавлено через 4 минуты

Девочки, ну зачем в педкабинете хранить наши планы? Кто их будет открывать? Почему мы должны испытывать такие неудобства?
Мой план - это мой документ, я по нему работаю, а не методист.
Календарный план - это живой документ. Как я могу расписать все занятия на месяц, если я не знаю, как поведут себя дети на данном занятии. Ну не пойдет у меня что-то... или справлюсь с игрой или песней быстрее.
Это мое мнение. Тем более, что календарный план каждый вправе вести так, как ему удобнее.

Мы перспективные и календарные планы вообще никуда не сдаём( ни на проверку, ни на хранение), храним у себя 3 года. У воспитателей собирают в конце года на хранение.

[elka]

Девочки, насколько я знаю, у каждого документа есть свой срок хранения. Календарные планы хранятся только один год. А вот аналитический отчет, который мы сдаем в конце года, хранится 3 года.

[мурзик]

Девочки,я опять напутала с ссылками.
Подготовительная группа.
http://narod.ru/disk/14992358000/%D0...D1%8F.rar.html

[Светусик1001]

Добрый день. Уважаемые музруки,помогите советом. Сложилась ситуация,что при составлении циклограммы методист уверяет,что на ставку я должна все 24часа работать с детьми,то есть все 24 часа педагогические. А у меня 1,75-это 40 часов. Может это в Москве такая ситуация? Кто-то из девочек выкладывал лист из Журнала для руководителей ДОУ, где сказано что на 0,25 ставки предполагается 4 часа пед. работы (по умолчанию 2 часа на документацию?).

У меня в циклограмме половина рабочего времени отводится для занятий с детьми (муз. занятия + досуги + индивидуальная работа) и половина для метод раоты (репетиции взрослых, работа с воспитателями, родителями + документация, сценарии и т.д.)

[мурзик]

Вторая младшая,декабрь.
http://narod.ru/disk/15192648000/%D0...D1%88.rar.html

Средняя группа,декабрь.
http://narod.ru/disk/15196674000/%D1...D1%8C.rar.html

[Маинька]

Lara5Lara,
а разрыв сколько часов? если я правильно помню, разрывом считается если перерыв больше4 часов( может 3-х, но не уверена), а если 3.5-3,8-не считается!,зав. одно время высчитывала эти часы, чтоб не доплачивать няням за разрывной
________________________________________________
девочки, у меня тоже вопрос
Кто-нибудь сталкивался с таким?
По саду 1,25 ставки музыканта.
Сад -6 групп, из них одна-ранний возраст(нам не оплачивается)
4-группы- ставка, а 5я...-каждый месяц пишу заявление- прошу разрешить замещение 0.25 ставки должности (вакансия). Раньше, когда был 1 класс, ещё находила объяснения- вдруг не наберут 1кл., а тогда мне должны оплатить 2 месяца неработы, письменно уведомить меня об этом ... морока
Спросила как-то, может просто примите меня на эти 0,25 ставки на работу?
Тогда ты будешь совместителем
Можно подумать что кто-то придёт на эти0,25, когда 6 садов вообще без музыкантов!

Мне тоже долго доплачивали за одну группу, а это копейки. Напиши заявление на имя заведующей. Прошу перевести меня на 1.25ст.
Пусть попробуют письменно обосновать свой отказ. Уже незнают как сэкономить . как будто из своего кармана нам платят.

[ilmira68]

По саду 1,25 ставки музыканта.

У меня 1,5ставки -6 групп.В этом году хотели забрать ранний возраст,тогда б у меня осталось 1,25 и я бы не проводила занятия у малышей.Начальство считает что малыши могут обойтись без муз.занятия.Но наша зава отвоевала эти 0,25 и у меня все шесть групп

[Dilya6467]

Lara5Lara,
а ра___________
девочки, у меня тоже вопрос
Кто-нибудь сталкивался с таким?
По саду 1,25 ставки музыканта.
Сад -6 групп, из них одна-ранний возраст(нам не оплачивается)
4-группы- ставка, а 5я...-каждый месяц пишу заявление- прошу разрешить замещение 0.25 ставки должности (вакансия). Раньше, когда был 1 класс, ещё находила объяснения- вдруг не наберут 1кл., а тогда мне должны оплатить 2 месяца неработы, письменно уведомить меня об этом ... морока
Спросила как-то, может просто примите меня на эти 0,25 ставки на работу?
Тогда ты будешь совместителем
Можно подумать что кто-то придёт на эти0,25, когда 6 садов вообще без музыкантов!

У меня всегда 1,5 ставки. На 0,5 ставки пишем заявление 1 раз в год -в сентябре и больше никаких проблем. Малышей всегода оплачивают. У нас с напарницей на двоих 13 групп, свыше 1.5 ставки 9еще одну группу доплачивают премией.

[Butterfly]

Девочки, хочу рассказать, как мы с напарницей работаем. П-моему, году в 92 в Дошкольном воспитании выходили таблицы планирования по всем возростным группам по месяцам. Так я на основе этих таблиц создала картотеку. Первый год, конечно, пришлось поработать. Зато сейчас ма свободны от этой писанины. Я только оставила свободной колонку "Репертуар". Музыкальный репертуар каждый год меняю и вписываю карандашом. А вот право не писать поурочные планы мы уже давно отстояли. Помните: лучше вас в вашем саду вашу работу никто не знает. Вот и цените свой профессионализм высоко. Я со своей картотекой даже в ИМЦ и в ИПКиПРО выступала.

[мурзик]

Подготовительная,декабрь

http://narod.ru/disk/15275659000/%D0...D1%8C.rar.html