Это точно!!!! (но у каждого минуса есть свой плюс - как у батарейки с другой стороны)
В муниципалитете- аттестация, куча бумаг, проверки бесконечные, по Уставу коммерческая группа разрешена (дети до 6 лет), с неё - 37 процентов получаешь, но есть оплачиваемый отпуск и так далее. А частник - ты есть частник: зарплата нестабильная.... Мне в декабре не оплатили родители абонементы вовремя (просто не пришли на последнее в месяце занятие) и я получила зарплату меньше.... намного..... Хотя отработала с их детьми ВЕСЬ месяц. У каждого срок оплаты абонемента в своё время - кто когда пришёл... Можно было, конечно, позвонить и напомнить и даже настоять о немедленной оплате.... Но не хотелось людям праздник портить. В этом, наверное, вся проблема. Работаю много, а деньги куда-то уходят в никуда... Что-то с утра я разбурчалась. Скоро на работу. Опять придут не все. Должники не придут, как всегда... Звонить и выколачивать долги нет желания...
И с этим я согласна...(((
У меня, когда родители заполняют анкету, есть в последней строчке запись: С правилами ознакомлен и согласен. И должна стоять подпись родителей. Так вот в правилах написано: 1. Своевременно до начала месяца оплачивать место Вашего ребенка в студии, в противном случае, ребёнок отчисляется из коллектива, до тех пор пака не будет внесена оплата.2. Стоимость обучения не уменьшается на занятия, пропущенные по болезни или по другим причинам.
таким образом я сохраняю полную зарплату...
Я НИКОГДА НЕ БУДУ ОДНА - СО МНОЙ ВСЕГДА БУДЕТ ТАНЕЦ
у нас тоже стоимость не уменьшается из-за пропусков. Люди просто не оплатили вовремя, а ведомость уже закрыли. Они оплатят в этом месяце (если будут ходить, конечно), но ведь дорога ложка к обеду.... А вообще - здесь же тема про аттестацию. Мы не там рассуждаем...
И у нас принята система абонементов (то есть оплата идёт не с начала месяца, а с момента прихода ребёнка на занятия - хоть в середине, хоть в конце месяца может прийти...)
Дорогие колеги выкладываю ,как и обещала-презентацию-новые требования по атестаци педагогов:
Презентации по новой аттестации преп. янв. 2011 г.rar
http://mon.gov.ru/dok/akt/7194/
А это сылка на сам приказ о порядке атестации.Вот и объясните мне,пожалуйста, исходя из этого приказа теперь для первой категори не нужно участие и лауреатство в конкурсах?Или я что то недопонимаю?
имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации.
ЭТА ФРАЗА ,КАК РАЗ И ПОДРОЗУМЕВАЕТ УЧАСТИЕ И ЛАУРЕАТСТВО В КОНКУРСАХ
А то что выпускники в дальнейшем поступают в учебные заведения, и при этом успешно учатся там-это тоже стабильный результат?
Ну ведь в средней школе далеко не всегда ученики участие в конкурсах и олимпиадах принимают, и при этом педагоги на первой категории.А приказ-прежде всего по образованию.Все равно, должна быть фраза -участие в конкурсах и олимпиадах.Ведь высшая категория-предолагает то что "имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях";
ВЕдь есть всякие ситуации, например ,преподаватель, занимается только теоретическими дисциплинами, прекрасно дает свой предмет, либо ритмику ведет и постановкой концертных номеров не занимается.Или преподает только класику,Но преподает прекрасно.Ну не все же балетмейстеры-постановщики.
Меня например волнует еще и атестация концертмейстеров своих.Ведь не для кого не секрет, что работа концертмейстера-тоже не пряники перебирать-а концертмейстеры мои просто мастера со стажем более 30 лет.Ну ведь не участвуют они в конкурсах.А получают они за свою работу копейки, хотя балетные клавиры знают практически наизусть-я им называю страницу из клавира, а они играют без нот.
А еще можно мой концертмейстер напишет работу и я выложу её здесь?Он сам не имеет интернета, да и вобще не очень с компьютером "на ты".
Ничего, что я разошлась?
Последний раз редактировалось Надюшечка; 18.01.2011 в 14:48.
Люба мне собщила, что не открывается поэтому перезагрузила не архивом, может у кого то тоже не откроется.
Аттестация пед. работников.ppt
Презентация аттестация 20.10..ppt
А может нас попросят начертить графики роста успеваемости по преподаваемому предмету? (как просили мою коллегу в колледже). А какой у меня может быть рост успеваемости по хореографии, если мы берем всех детей без отбора, часто без данных, а требования программы с каждым учебным годом все усложняются, и ребенку все труднее заниматься.... Будем ставить хорошие оценки с закрытыми глазами? только чтобы показатели успеваемости стали хорошими? или как?!
Последний раз редактировалось EVI; 18.01.2011 в 20:54.
У меня знакомая преподает музыку в школе, жалуется, что именно этим они и занимаются. Чтобы школа была на хорошем счету. Директор не разрешает ставить детям двойки в журнал, только в дневник, а в журнал ставят тройку. Ну и вообще как она говорит "кругом ложь". Вот к этому нас и ведут новые законы.
У нас похожая ситуация. Мы нашли выход в том, что во-первых ставим только зачет-незачет. Во-вторых, учитываем: 1. технику исполнения; 2. прилежание; 3. творческую активность (сюда входит фантазия, артистизм, заинтересованность) В итоге незачет - исключительный случай, когда ни того, ни другого, ни третьего. При таких вариантах предлагаем задуматься родителям - а надо ли?
У меня еще есть таблица личных достижений учащихся, где пишу - чему научился, насколько стал внимательнее, улучшил память, раскрепостился, в каких мероприятиях участвовал и т.д.
Социальные закладки