Страница 3 из 11 ПерваяПервая 1234567 ... ПоследняяПоследняя
Показано с 31 по 45 из 163

Тема: Наша зарплата!

  1. #31
    Пользователь Аватар для ДЕВА
    Регистрация
    13.11.2007
    Адрес
    Калуга
    Сообщений
    55
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Alla260565
    У нас в ДШИ еще не ввели отрослевую оплату.
    Цитата Сообщение от Alla260565
    У меня большая просьба, у кого есть разработанное учреждением ДОД ДШИ положение по надбавкам в новой отраслевой оплате с конкретными пунктами и коофицентами, покажите как это выглядит
    Буду очень благодарна

  2. #32
    Мастер Аватар для Бэкхам
    Регистрация
    27.08.2007
    Адрес
    ГУБКИН Белгородская обл.
    Сообщений
    726
    Поблагодарил Поблагодарил 
    4
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Tavina,
    Ну это и есть та самая стимулирующая надбавка!Её дали за участие как солистки во всех территориальных концертах(ну и банкетах нашей элиты конечно,хотя там нам платят),постоянно обновляю свой репертуар,благодаря нашему форуму,да и коллектив мой везде и всюду!У меня в неделю по 2 -3 концерта в среднем.И это правда!Сейчас готовлю свой сольный концерт,кстати,если живёте не далеко,приглашаю 13 декабря в Дк Форум в 17 ч.(вход платный)И в нашем городе у многих такая надбавка в 100 %!А у кого-то 20% и они возмущаются!Теперь стараются участвовать тоже во всех концертах!Вот вам и ответ!А Вы откуда?

  3. #33
    организатор Аватар для Василий
    Регистрация
    11.09.2008
    Сообщений
    371
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от ДЕВА
    ДОД ДШИ положение по надбавкам в новой отраслевой оплате
    Скачивайте здесь!

    http://www.borcity.ru/files/post82.doc

    Добавлено через 9 минут
    Статья на тему:
    Образование теряет статус «Нацпроекта»

    В распоряжении «Газеты» оказался проект четырехлетней государственной программы «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012 годы», которую сегодня рассмотрит коллегия Министерства образования и науки на своем заседании. Госпрограмма впоследствии призвана заменить нынешний национальный проект «Образование».

    Задачей программы в проекте указана модернизация всей системы на основе подходов, которые в качестве эксперимента уже пробовали внедрять в отдельных регионах в рамках нацпроекта «Образование». В 2009-2012 годах на реализацию госпрограммы планируется потратить больше 1 трлн рублей, причем большая часть средств будет привлечена из бюджетов регионов или из внебюджетных источников.

    Окончательный вариант программы должен быть разработан и, как явствует из проекта, к 20 сентября представлен на заседании совета при президенте России по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике.

    В федеральном бюджете на 2008 год на образование предусмотрено 336 млрд рублей, в 2009-м — 430 млрд. Параметры следующих лет пока не определены, но очевидно, что они будут расти. Расходы на госпрограмму «Образование и развитие инновационной экономики» вполне вписываются в бюджет. Например, в 2009 году из него будет направлено 63,63 млрд, а из бюджетов субъектов — 25,46 млрд рублей.

    Минобрнауки ставит перед собой согласно проекту задачу к 2012 году перевести все образовательные учреждения на нормативное подушевое финансирование. Размер зарплаты преподавателей и сотрудников администраций будет отныне зависеть от качества и результата их работы. Новая система оплаты труда (НСОТ) сейчас действует в школах только 32 регионов России.

    По планам министерства доля педагогов, чья зарплата выше средней по региону, должна к 2012 году увеличиться с 10 до 27%. Однако ректор института образовательной политики «Эврика» Александр Адамский считает, что этих целей можно достичь уже к 2010 году и не стоит растягивать их реализацию на четыре года. «Нужно только запустить механизмы, которые регулировали бы финансовую поддержку регионов, — сказал он. — Условием увеличения трансферта должно стать наличие в регионах эффективных механизмов расходования средств».

    Адамский считает, что вводить НСОТ повсеместно нужно очень быстро, раз на практике эта система уже проверена, а в бюджете есть деньги.

    Госпрограмма предлагает обязать все образовательные организации ежегодно публиковать в интернете отчеты о своей образовательной и хозяйственной работе. Сейчас это делают только 5% учреждений.

    В 90% образовательных учреждений должны появиться попечительские советы, которые будут оценивать качество учебного процесса. В госпрограмме прописано и такое нововведение, как соцопросы, выявляющие обратную реакцию: удовлетворенность выпускников полученным образованием. Так, согласно проекту через год после окончания школы остаться довольными должны 60% выпускников.

    Авторы документа особое внимание уделили программам повышения квалификации. Они предлагают создать национальную квалификационную структуру (НКС), на базе которой будет разработана стандартизированная программа повышения квалификации, рабочее название которой — «современный образовательный менеджмент». По этой системе должны быть переаттестованы все руководители образовательных учреждений.

    Не забыли авторы госпрограммы и о вузах: через четыре года они хотят видеть отечественные университеты в международных рейтингах не ниже 500-го места. Планируется повысить финансирование фундаментальных исследований в вузах — до 16% всех средств, выделенных на все исследования в стране, и создать не менее пяти научно-образовательных центров мирового уровня. Как запланировали в министерстве, по итогам госпрограммы 20% выпускников вузов получат международное приложение к диплому, а не менее 1,5% образовательных организаций и программ пройдут аттестацию в международных ассоциациях.

    Еще по теме:
    http://national.invur.ru/index.php?id=181

    Добавлено через 35 минут
    Балерина будет стоить, как три библиотекаря
    http://www.kp.ru/daily/22967/1475/

    Добавлено через 38 минут
    Схема начисления зарплаты, которая начала работать для сельских учителей в прошлом году, выглядит так.

    Новая зарплата складывается из 2 частей: базовой (65%) и стимулирующей (35%). Базовая складывается в свою очередь из базовой единицы, которая равна 2300 рублей, умноженной на коэффициенты. За работу в сельской местности плюс 25%, за стаж больше 2 лет — от 8 до 35%, за образование — от 28 до 80%, за квалификацию — от 20 до 50%, за ученую степень — от 35 до 40% и так далее. Все это вместе считается 65% от зарплаты. Стимулирующая часть или «коэффициент качества» должна составить не больше 35%, оставшихся до 100%. То есть, пояснили в министерстве, если базовая часть сельского педагога получилась равной 4438,2 рулей, то стимулирующая часть должна быть не больше 2389,8 рублей. Будет ли она меньше — решает наблюдательный совет в конце четверти. Наблюдательный совет должен состоять из педагогов, профсоюзных работников, родителей и даже учащихся.

    Добавлено через 52 минуты
    http://www.trud.ru/issue/article.php?id=200811122120101
    Последний раз редактировалось Василий; 10.01.2009 в 22:27. Причина: Добавлено сообщение

  4. #34
    Новичок Аватар для Alla260565
    Регистрация
    01.11.2008
    Адрес
    Великий Новгород
    Сообщений
    28
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Василий2008,
    У меня не хватает слов, чтобы выразить свою благодарность Вам за предоставленный материал! Очень грамотно разработано положение по новой отраслевой оплате труда. Я думаю, что у нас оно послужит основой для разработки своего районного положения.
    ОГРОМНОЕ ВАМ СПАСИБИЩЕ!!!

  5. #35
    Новичок
    Регистрация
    15.01.2009
    Сообщений
    1
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Здравствуйте,Василий! То о чем вы пишите крайне интересно и необходимо!Я хочу попросить Вас о помощи!пыталась самостоятельно расчитать свою зарплату,но за время декретного отпуска ч-т совсем рассредоточилась.В новом учебном году собираюсь выйти на работу,я учитель истории,беру 24 часа без классного руководства,1 категория,12 лет стажа,высшее образование(красный диплом,влияет ли он на разплату?).областная обычная школа(детей в классах от 20-29).Хотя бы примерно сколько составит моя зарплата (грязными)?Если Вам не трудно! Хочу предложить еще одну тему,если ее нет:Аттестация учителей. и положение Молодых мам-учителей в нашей школе(из наболевшего)

  6. #36
    Новичок Аватар для fOcs9
    Регистрация
    11.11.2008
    Адрес
    Воронежская обл.
    Сообщений
    8
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Василий2008,
    Спасибо. Информация очень интересная и нужная. Придёшь в школу- тысяча вопросов и ни одного ответа. Разослала всем учителям школы- пусть изучают.

  7. #37
    Новичок Аватар для Kafka
    Регистрация
    29.01.2009
    Адрес
    Volgograd
    Сообщений
    8
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Ну не знаю что и сказать.... Ощущение складывается сложное... Смысл вдаваться в расчеты если тебя на.....т в самом начале пути? Всему городу выплатитили повышенную на 30% зарплату в декабре, до НГ, а нам ..., денег не нашли? Никто даже и не пытался что либо объяснить, зачем? Всем на всё на..... Права свои мало того, что никто не знает, но и профсоюз карманный пальцем не пошевелит что бы как то распутать этот узел. Всё уходит на верх: директор, облоно и т.д. Очень сильно завязанно на личных отношениях с начальством. На всех этапах... И что когда то было подругому? Работаю уже 22 года из них 16 в образовании - одно и тоже. Люди управляющие денежными потоками своего не упустят - глупо. А мы лишь расходный материал - уйдём, другие придут. Спасибо.

  8. #38
    Новичок Аватар для Alla260565
    Регистрация
    01.11.2008
    Адрес
    Великий Новгород
    Сообщений
    28
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    КАРАУЛ! У нас стали востребованы профессии техничек, сторожей..., появились очереди! теперь у них ставка 4340р., а у нас в ДШИ как ставки по тарифной сетке были на уровни 1 сентября 2008года так и остались, I категория, пед. стаж более 20лет, высшее образование ставка не тянет даже на минималку 4218р. ПОЧЕМУ ????? !!!!!! Бюджет на 2009год дали с увеличением, если поделить на всех сотрудников, то приходится на 571руб. в месяц больше прошлого года. ВЕСЕЛО!!!

  9. #39
    Местный Аватар для Арабеска
    Регистрация
    15.11.2007
    Сообщений
    225
    Поблагодарил Поблагодарил 
    4
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    У меня вопрос к тем, кто работает в ДМШ (детских муз. школах), ДШИ (детских школах искусств). Выплачивают ли вам надбавки, если вы активно участвуете в концертной жизни школы, города и т.д.
    Наш Мэр издал Указ, об отмене стимулирующих выплат для работников культуры, в связи с нехваткой бюджетных средств. Педагоги в общеобразовательных школах, а т.ж. медики эти надбавки получают. Выходит- культура, как была никому не нужна, так и остается, не смотря на решение Президента. Есть ли на этот счет какие-нибудь подтверждающие документы. Я имею ввиду- надбавки или Указ Мэра- правомочен?

  10. #40
    организатор Аватар для Василий
    Регистрация
    11.09.2008
    Сообщений
    371
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от Арабеска
    надбавки или Указ Мэра- правомочен?
    Реализация принципов стимулирующих принципов оплаты труда
    Реализация стимулирующих принципов оплаты труда
    В целях усиления материальной заинтересованности работников образовательного учреждения в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развитии творческой активности и инициативы реализуется система стимулирующих выплат работникам образовательного учреждения.

    Порядок стимулирования деятельности педагогов:
    Поощрительные выплаты по результатам труда распределяются органом самоуправления образовательного учреждения, обеспечивающим демократический, государственно-общественный характер управления, по представлению руководителя образовательного учреждения. Руководитель образовательного учреждения представляет в орган самоуправления аналитическую информацию о показателях деятельности работников, являющихся основанием для их премирования. Порядок рассмотрения органом самоуправления вопроса о стимулировании работников устанавливается соответствующим положением.
    Все доплаты осуществляются в пределах финансовых средств, направляемых финансовыми органами на оплату труда. В случае уменьшения бюджетных средств администрация имеет право снимать доплаты и надбавки. Доплаты и надбавки могут быть постоянными (на учебный год); временными (на учебную четверть, месяц); разовыми (в связи с выполнением определённой работы и качеством её результата).
    С каждым из сотрудников директор заключает соглашение в дополнение к их трудовым договорам на месте основной работы. В этом соглашении прописаны обязательства сторон. Сотрудники берут на себя обязательства по выполнению планов-графиков: краткосрочных и долгосрочных. По этим планам-графикам проводится ежеквартальная и ежегодная отчетность. На основании ежегодной отчетности проводится оценка всех претендентов на стимулирующие надбавки, и на основе рейтинга формируется список. Администрация в свою очередь обязуется выплачивать сотрудникам стимулирующие надбавки. Надбавки могут выплачиваться за высокую результативность труда. Но тут нужно разделить разные случаи. Если речь идет о каких-то разовых серьезных достижениях, то, конечно, наиболее удобно поощрять за них в форме премий. Если же речь идет о высокой эффективности работы в течение долгого времени, то это логичнее уже поощрять с помощью надбавок. Это могут быть надбавки рейтингового характера.

    Условия стимулирования деятельности педагогов:
    процесс деятельности (базовая часть)
    • участие в инновационной деятельности, ведение экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских программ, выполнение программ углубленного и расширенного изучения предметов;
    • проведение уроков высокого качества;
    • организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы у учащихся, родителей, общественности;
    • образцовое содержание кабинета;
    • системная деятельность в области внедрения современных образовательных практик;
    • информатизация образовательного процесса;
    • организация проектной, исследовательской и иной продуктивной деятельности учащихся;
    • подготовка призеров олимпиад, конкурсов, конференций различного уровня;

    результативность деятельности (фонд стимулирующих доплат)
    • достижение учащимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения;
    • инновационная деятельность, экспериментальная работа, авторские программы, программы углубленного и расширенного изучения предметов, повышающие качество образования учащихся;
    • высокий уровень проектной, исследовательской и иной продуктивной деятельности учащихся;
    • высокие результаты тестирования, анкетирования, контрольных срезов, результаты ЕГЭ, промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
    • призовые места в интеллектуальных конкурсах и научно-практических конференциях.

    Процедура представления результатов, проектов и программ, заявленных на предоставление доплат и надбавок

    1. Обсуждение и утверждение отчётов по работе и заявленных проектов и программ на заседаниях кафедр и проектных групп, Фонда развития.
    Не реже 2 раз в год:
    декабрь, апрель.
    2. Создание банка заявленных проектов, программ через собеседование с администрацией лицея.
    ежемесячно.

    3. Презентация проектов, программ перед научно-методическим советом, представителями Фонда, администрацией.
    Май.
    4. Составление учебного плана на новый учебный год.
    Июнь.

    5. Корректировка учебного плана в связи с тарификацией.
    Сентябрь.

    Снятие доплат и надбавок определяется следующими причинами:
    1. Окончание срока действия доплат и надбавок.
    2. Отсутствие результатов работы или их непредъявленность (относится к доплатам и надбавкам п.5).
    3. Отказ работника от выполнения дополнительных работ, за которые были определены доплаты.
    4. Длительное отсутствие работника по болезни, в связи с чем не могли быть осуществлены дополнительные работы, или отсутствие работника повлияло на качество выполняемой работы, определённое в надбавках.
    5. За нарушение трудовой дисциплины (опоздания, отсутствие на работе без уважительных причин, невыполнение должностных обязанностей и приказов по лицею), а также в случае обоснованных жалоб родителей на действия педагога или сотрудника лицея могут быть сняты надбавки и доплаты сроком на учебный год, четверть, месяц.
    6. Снятие доплат и надбавок производится приказом директора.


    По моему исчерпывающе. Все педагоги в ноябре были вынуждены подписать документ о том что с новой системой оплаты согласны.
    Иначе каждый педагог предупреждался, что с января будет уволен. Обратите внимание за 2 месяца! По закону все правильно.
    Все подписывали!
    Но как будет начисляться зарплата и будет ли она больше? Педагоги услышали на словах. А документ заверялся письменно,- СОГЛАСЕН!!

    Подтягивайте пояса дорогие учителя.!!! Очередной проект нашего правительства.


    Читинские депутаты отказались отменять 25-процентную надбавку учителям

    15 марта заместитель губернатора Читинской области по государственно-правовым вопросам и кадрам Сергей Трофимов без объяснения причин снял с рассмотрения на пленарном заседании областной думы законопроект о внесении изменений в бюджет 2006 года. Как сообщили корреспонденту ИА REGNUM в пресс-службе областной думы, законопроект предусматривал приостановку выплаты 25% надбавки к окладам педагогическим работникам в сельской местности, городских посёлках и посёлках городского типа.

    Законопроект обсуждался 14 марта на заседании постоянного комитета экономической политики облдумы и депутаты отказались поддерживать закон, внесённый администрацией области. Камнем преткновения стала именно 25% надбавка. Администрация области мотивировала решение о приостановке её выплаты отсутствием средств в бюджете региона, дефицит которого превышает 1 млрд рублей. По всем остальным пунктам законопроект не вызвал никаких нареканий.

    Председатель комитета Степан Жиряков, комментируя закон корреспонденту ИА REGNUM, отметил, что в целом реакция на поправки к областному бюджету положительная и "изменения эти надо вносить". Впрочем, Жиряков подчеркнул, что лишать педагогов надбавки нельзя: "С детьми у нас сейчас работают именно педагоги, больше нет никого в школах - нет комсомола, нет пионерии, других объединений. И практически вся ставка в воспитании детей сделана на образовательные учреждения. Хотя довод финансисты приводят действительно серьезный - денег в бюджете не хватает, сам бюджет дефицитный, скоро будет увеличение зарплаты, причём у педагогических работников она будет повышаться в 2 этапа". Жиряков напомнил, что надбавка в 2006 году выплачивается уже 3 месяца, в то время как администрация области предлагает приостановить выплату с 1 января по 31 декабря 2006 года. Даже если бы закон был принят 15 марта, педагоги получали бы надбавку 4 месяца.

    В остальном изменения в бюджет носили вполне привычный характер для подобного рода процедур. Объем доходов с учетом изменений составил бы 13 811 259 100 рублей, расходов - 14 903 169 500 рублей. Размер дефицита не менялся - 1 091 910 400 рублей, однако менялся его размер в процентах - 14,7% к доходам бюджета без учёта финансовой помощи из областного бюджета. В первой редакции закона дефицит составлял максимально возможные по бюджетному законодательству 15%. Законопроект увеличивал доходную базу бюджета на 161 400 200 рублей в основном за счёт дополнительных поступлений по сборам на выдачу лицензий на розничную продажу алкогольной продукции на сумму 50 млн рублей, доходам от предпринимательской и иной деятельности в размере 103 759 400 рублей. В заключении комитета экономической политики отмечено, что увеличение доходов от предпринимательской и иной деятельности на сумму более 100 млн рублей говори о недостаточном уровне проработки указанных доходов проектировщиками бюджета, то есть комитетом по финансам Читинской области. Расходы увеличивались на ту же сумму, что и доходы, и шли на оплату счетов по искам к областной казне, на создание Жирекенского отделения милиции (Жирекен - поселок в Чернышевском районе Читинской области - ИА REGNUM), на охрану и восстановление лесов и т.д.

    Профсоюз работников культуры РФ. Много полезного и интересного:
    http://www.rprk.ru/content/view/39/63/

    Ну вот еще трудовой кодекс почитайте. Очень полезная вещь.
    http://test.iterum.ru/48/170313
    Последний раз редактировалось Василий; 08.02.2009 в 11:19.

  11. #41
    организатор Аватар для Василий
    Регистрация
    11.09.2008
    Сообщений
    371
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    11.01. 2009 17:07
    Оплата труда в бюджетных учреждениях
    Источник: Журнал "Учет в бюджетных учреждениях"


    На актуальные вопросы по внедрению новых систем оплаты труда в бюджетных учреждениях отвечает Александр Львович САФОНОВ, заместитель министра здравоохранения и социального развития Российской Федерации.

    Каковы основные причины и цели введения в бюджетной сфере новых систем оплаты труда?

    Основная цель внедренной реформы — сделать систему оплаты труда наиболее адекватной современным веяниям в системе управления.

    В первую очередь эта «адекватность» заключается во взаимосвязи между заработной платой и конкретным результатом деятельности каждого работника и в целом учреждения. Это мероприятия государства для использования кадровых ресурсов более эффективно и результативно.

    Единственный способ развиваться — повышать качество услуг бюджетной сферы.

    А потому ориентированность реформы — это заинтересованность руководителей учреждений в качественной работе персонала и соответствующей оплате его труда. Ведь зарплата руководителя формируется в прямой зависимости от зарплаты основного персонала. Может ли финансовый кризис отразиться на внедрении новых систем оплаты труда?

    Самые предсказуемые и гарантированные расходы в бюджетной сфере — это те, что запланированы для каждого учреждения по бюджетной смете. И то, что запланировано в бюджете на оплату труда, — будет выплачено.

    Причем бюджет утвержден не только на 2009 год, но и на плановые 2010–2011 годы. И уменьшения финансирования не предвидится. Кризис может повлиять на процесс внедрения новых систем оплаты труда с другой стороны — со стороны оказания платных услуг, которые в большей степени зависят от ситуации на рынке. В полном ли объеме, как планировалось, регионы переходят на новые системы оплаты труда в 2009 году?

    В любом случае кризисная ситуация вносит свои коррективы как в исполнение федерального бюджета, так и на региональном уровне.

    И нужно учитывать, что некоторые регионы раньше остальных перешли на новые системы и получили на это определенные средства авансом. Поэтому теперь они будут получать финансирование с учетом ранее выданных средств . А значит, увеличение фонда оплаты труда может быть ниже, чем на 30 процентов, в отличие от федерального уровня.

    Опираясь на рекомендации по системам оплаты труда, разработанные Минздравсоцразвития России по согласованию с Российской трехсторонней комиссией по регулированию социально-трудовых отношений, регионы могут выбрать для себя оптимальную схему с учетом своих особенностей. И отталкиваясь от того, есть у них для повышения оплаты труда дополнительный ресурс или нет.

    Подчеркну, что в любом случае и на региональном уровне будет учитываться главная задача — эффективное использование труда в бюджетной сфере. Зарплата будет состоять из трех составляющих: оклад, доплаты за особые условия труда и стимулирующие выплаты. Причем в назначении последних большие полномочия переданы руководителям учреждений. Есть ли инструменты, которые позволят избежать субъективности в этом вопросе?

    Да, я считаю, что новые системы позволят избежать субъективных оценок работы персонала у руководителей.

    Ведь, во-первых, зарплата руководителя взаимосвязана напрямую с зарплатой всего основного персонала, а не отдель-ных работников. Во-вторых, теперь установлены показатели эффективности работы учреждения в целом. Их определяет и оценивает главный распорядитель средств бюджета, которому подведомственно учреждение. И доход руководителя во многом будет зависеть от того, насколько выполняются эти показатели. Ведь при отрицательном результате руководитель будет сам лишен премий.

    Таким образом, руководитель заинтересован в качественной работе персонала. И ему будет интересно и важно стимулировать именно тех работников, которые увеличивают эффективность работы учреждения посредством ответственного и качественного выполнения своих должностных обязанностей. Причем эта взаимосвязь указывается в договоре с руководителем, чтобы он понимал, что несет прямую ответственность за качество услуг, оказываемых его учреждением.

    И, в-третьих , собственные положения по оплате труда разрабатываются каждым учреждением. Но прежде чем принять такое положение, руководитель должен пройти публичную апробацию нового положения в рабочем коллективе и согласовать новшества с представительным органом трудового коллектива. Невыполнение этого требования является нарушением трудового законодательства. Какими могут быть показатели эффективности работы учреждения?

    На самом деле они довольно сильно дифференцированы. Ведь у каждой сферы деятельности ( в образовании, здравоохранении и т. д.) существуют свои особенности и своя нацеленность. Так, показателем эффективности работы института может быть какое-либо выборочное тестирование студентов определенного курса, которое покажет, насколько верно учащиеся усвоили определенный курс. Это будет в определенном смысле характеризовать качество оказываемых образовательных услуг.

    В первую очередь при установке таких показателей должна учитываться ориентированность на уставную деятельность. Во вторую — следует рассматривать, какие показатели могут характеризовать работу конкретного учреждения в зависимости от принадлежности к отрасли и вида услуг. Еще одно требование к показателям — возможность быстро и полноценно оценить с их помощью эффективность работы.

    Разумность и достаточность — то, на что ориентированы учреждения при определении своих показателей качества. В итоге это должны быть порядка 10 характеристик, которые поделены на показатели, связанные:

    — с основной деятельностью учреждения; — с финансово-экономической деятельностью учреждения (то есть важно, насколько оптимально расходовались бюджетные средства ); — кадровое обеспечение высококвалифицированными специалистами.

    А сама процедура заключается во взаимодействии двух сторон: руководитель должен отчитаться, а распорядитель средств оценить, насколько данные отчета соответствуют действительности.

    С одной стороны, оценка показателей эффективности — это гарантия для людей, пользующихся услугами бюджетной сферы (и руководитель, и работники учреждения будут стараться повысить качественный уровень своего труда, зная, что от этого зависит их доход). С другой стороны, оценка таких показателей — это гарантия и учреждения, которое, выполнив эффективно свою работу, может потребовать соответствующее поощрение за нее. Зарплата руководителя ставится в зависимость от средней зарплаты основного персонала. При этом штатное расписание руководитель вправе устанавливать самостоятельно. Средства же учреждения на оплату труда ограничены определенным объемом финансирования. Не станет ли это причиной тому, что руководителю удобнее будет уволить часть работников, чтобы повысить зарплату меньшему количеству людей (тем самым увеличить среднюю зарплату, от которой отталкивается расчет его собственной)?

    Для охраны интересов работников от подобных действий существует целая система защиты их прав. Уволенный по незаконным основаниям может обратиться в трудовую инспекцию. Также он может оформить жалобу в профсоюз или в конечном итоге обратиться в суд.

    Кроме того, приняв решение расторгнуть с работником трудовой договор, работодатель обязан предупредить его об этом за два месяца, а затем выплатить ему выходное пособие и содержание на период трудоустройства. Поэтому подобное решение повлечет весомые расходы, что вряд ли будет для учреждения удобным.

    Также работодатель, принимая подобное решение, должен понимать, выиграет ли он, уменьшив численность. А именно: смогут ли оставшиеся работники гарантировать необходимый уровень качества работы. Ведь от показателей эффективности учреждения, как я уже говорил, будет зависеть доход руководителя. А потому, я уверен, уменьшение численности работников будет рассматриваться только с точки зрения рационализации производственного процесса. Из чего будут складываться стимулирующие выплаты, от чего будет зависеть их размер?

    Сначала замечу, что, планируя бюджет на соответствующий год, учреждение должно предусмотреть заранее средства и на стимулирующие выплаты. Они должны обеспечиваться как за счет бюджетных средств , так и за счет средств от приносящей доход деятельности.

    Такие выплаты нацелены на обеспечение заинтересованности работников в результате своего труда.

    То есть если хирург выполнил большее количество качест-венных операций (одним из показателей эффективности работы медучреждения будет, в частности, отсутствие послеоперационных осложнений у больных), то ему руководитель назначит премию.

    Аналогично, если работник культуры организовал больше выставок и привлек большее число посетителей — ему тоже полагаются подобные выплаты и т. д. То есть в каждом конкретном бюджетном учреждении стимулирующие выплаты будут привязаны к каким-то специфическим характеристикам, свойственным для соответствующей деятельности или отрасли.

    Теперь возможны новые по сравнению с ранее действующим порядком основания для подобных надбавок . Так, например, в области культуры и искусства будут выплачиваться стимулирующие надбавки за кандидатскую и докторскую степень (ранее она предусматривалась только в сфере науки и образования), а также за выслугу лет.

    Еще раз особо подчеркну, что новые правила требуют предусматривать стимулирующие выплаты и за счет бюджетных средств , чего не было ранее. Замечу, что выплата премий и других стимулирующих выплат не должна быть разовым решением руководителя. Возможность получения таких выплат и основания для их назначения должны быть прописаны в каждом конкретном договоре, заключаемом с работником. Нет ли опасения, что часть работников откажется перейти на новую систему?

    Напротив, мы ожидаем притока высококвалифицированных специалистов, которые понимают, что качество их работы будет по достоинству оценено. При этом, замечу, будет проводиться серьезный конкурс на вакантные рабочие места, чтобы заранее отсеивать специалистов с недостаточными профессиональными навыками.

    На данный момент сообщений о том, что кто-то отказался от работы по новой системе, нет. Хотя, безусловно, право каждого работника сохранить старые условия труда есть — это предусматривает трудовое законодательство. Таким образом, по соглашению сторон какие-то новые условия могут не включаться в трудовой договор.

    Минздравсоцразвития России и другие распорядители бюджетных средств будут контролировать процесс перехода на новые системы оплаты труда и следить за цифрами увольнений. И, разумеется, если они окажутся для какого-то учреждения подозрительно большими, будет проводиться расследование о причинах этого. Если какой-то работник будет не удовлетворен новыми условиями труда и его оплаты, куда он может обратиться для защиты своих интересов?

    В такой ситуации работник может обратиться:

    — в трехстороннюю трудовую комиссию; — в профсоюзную организацию; — в вышестоящий орган, которому подведомственно учреждение-работодатель; — в Минздравсоцразвития России; — в судебные органы.

  12. #42
    Местный Аватар для Арабеска
    Регистрация
    15.11.2007
    Сообщений
    225
    Поблагодарил Поблагодарил 
    4
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Василий2008,

    По моему исчерпывающе.
    Огромное спасибо! Ответил на все мои вопросы!
    Подтягивайте пояса дорогие учителя.!!!
    Жиряков подчеркнул, что лишать педагогов надбавки нельзя: "С детьми у нас сейчас работают именно педагоги, больше нет никого в школах - нет комсомола, нет пионерии, других объединений. И практически вся ставка в воспитании детей сделана на образовательные учреждения. Хотя довод финансисты приводят действительно серьезный - денег в бюджете не хватает,
    Рада, что хоть кто-то на стороне педагогов!

  13. #43
    Новичок
    Регистрация
    09.02.2009
    Сообщений
    1
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Добрый вечер, уважаемые коллеги.
    Получил сегодня зарплату... Скажем так, довольно-таки уныло.
    Работаю в школе интернатского типа, расположенной в сельской местности, удаленной от города на достаточно большом расстоянии. Готовим специалистов для наших вооруженных сил.
    Стаж работы - 10 лет, преподаватель физики, категория - высшая, педнагрузка - 35 часов в неделю. Выезд на работу (служебный автобус) - 8.00, отъезд домой - 17.00.
    Наконец-то получили так называемые "квиточки" за январь 2009 года.
    Итоги повышения зарплаты;
    педнагрузка - 10 091,67
    сельская надбавка - 2522,92 (25%)
    проверка тетрадей - 630,73 (5%)
    надбавка за категорию от педстажа - 2522,92 (25%)
    за работу в особых условиях - 1892,19 (15%)
    за выслугу лет - 1513,75 (15%)
    Итого: 19274,18, на руки - 16855,18
    То есть, как я понял, самые минимальные надбавки из всех существующих.
    Еще раз повторюсь (не успел еще отойти от шока): физика, 35! часов в неделю, высшая категория, даже не дотянул до 17 в месяц. Ровно на 1300 рублей больше, чем я получал в прошлом году. Это повышение???
    Скажем так, от нашего руководства добиться внятного обьяснения довольно-таки сложно, поэтому есть некоторые вопросы. Если сможете на них ответить, буду безмерно благодарен:
    1. Сложность преподаваемого предмета разве не входит в обязательные надбавки, ведь до 70% наших выпускников выбирают физику в качестве экзамена в форме ЕГЭ?
    2. Руководитель учреждения настаивает на том, чтобы преподаватели в обязательном порядке являлись классными руководителями, неся отвественность, несмотря на то, что уже около двух лет нам, кроме президентских 870 р., ничего за это не платят. Мотивируют тем, что в школах-интернатах такие выплаты (25% от оклада) не предусмотрены. Законно ли это?
    3. С осени прошлого года бухгалтерия начала требовать от нас чеки за несчастные 100 книжных. В январе при отсутствии чеков начали высчитывать подоходний налог. Издеваются, что ли? Ни в одной школе такого нет. Какой приказ им можно предоставить?
    4. За 10 лет получил одну премию в размере 500 р., хотя, без ложной скромности, должен сказать, что ниже 5-го места мои ребята на районных олимпиадах не получают, из них за 10 лет четыре призера районных олимпиад и два призера областных. То есть 6 из 10 лет - призеры. Наверное, не заслуживаю. Неужели государство все предоставило на усмотрение руководителей, хотя бухгалтерия получает премию систематически, включая 13-е и 14-е!!! зарплаты. Или все-таки есть положения, обязывающие руководителей к обязательным поощрениям?
    4. Недавно руководитель заявил нам, что стимулирующие выплаты будут не просто за хорошую и отличную работу, а за "выдающиеся заслуги" в плане образования. На что один из моих коллег тут же предположил, что срочно, просто необходимо кинуть ботинком в Буша. Тогда будут "выдающиеся". Грустно.
    За десять лет у меня три собственных разработки методической литературы, ориентированной на поступление в ВУЗ, распечатываю сам, у школы нет денег. Заказы от учителей поступают не просто из области, из соседних областей! Что можно сделать еще "выдающегося"? Стать министром образования? В 30 лет, думаю, не так уж просто получить высшую категорию и писать статьи для областного центра повышения квалификации. Мало?
    Как же можно отдать все на рассмотрение местного руководства, не введя обязательных нормативных минимальных выплат?
    5. За подготовку к различным конкурсам (не олимпиады) нас обязывают в добровольно-принудительном порядке, мотивируя это тем, что мы получаем за это 25% сельских и 15% интернатских и каких-либо дополнительных выплат за это не предусмотрено. Опять-таки, законно ли это?

    П.С. Системные администраторы у нас в городе получают 25000, я 17000. Мне 30 лет, жена, ребенок 6-ти лет. Буду искать новую работу. За патриотизм и энтузиазм мясо не купишь.

  14. #44
    организатор Аватар для Василий
    Регистрация
    11.09.2008
    Сообщений
    371
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Да.... Это какая же область, город???

  15. #45
    Новичок
    Регистрация
    10.02.2009
    Сообщений
    1
    Поблагодарил Поблагодарил 
    0
    Поблагодарили Поблагодарили 
    0
    Поблагодарил в

    0 сообщениях

    По умолчанию

    Спасибо за очень нужную тему.
    у меня свой вопрос: может ли школьный библиотекарь получать в месяц 2300?! (уже по новым окладам)
    библиотекарем работаю 3 года.
    образование высшее техническое. с прошлого года перевели на 0,5 ставки (11 класс-комплектов)

Страница 3 из 11 ПерваяПервая 1234567 ... ПоследняяПоследняя

Социальные закладки

Социальные закладки

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •  
Яндекс.Метрика free counters Рейтинг@Mail.ru