Спасибо большое! поделитесь пожалуйста индикаторами для всех возрастных групп....
Уважаемые коллеги - казахстанцы! Поделитесь, как проводите мониторинг ЗУН в детских садах? Я недавно была в Алматы, РИПКСО сейчас не проводит курсы для "простых смертных", только для руководителей образовательных учреждений.А вот городской ИНО проводит, и там для алмаатинцев дали разработанный мониторинг.
Последний раз редактировалось Aurora; 28.06.2012 в 15:05.
Спасибо большое! поделитесь пожалуйста индикаторами для всех возрастных групп....
Девочки, всех приветствую. Я выкладывала этот файл на депозит, но там все ссылки полетели. Про диагностику, методист одного из наших детских садов выпустила книгу, я поделюсь с вами. Диагностика компетентностного развития детей старшего дошкольного возраста
Данный методический материал может быть использован при подготовке и проведении диагностики компетентностного развития детей старшей группы за первое полугодие, дает возможность по аналогии разработать диагностический материал за второе полугодие, составить таблицы, диаграммы, проанализировать результаты и наметить' планы развития детей.
Даны рекомендации по проведению контрольно-проверочных срезов, диагностический материал по всем подобластям, таблицы индикаторов. Для методистов и воспитателей дошкольных учреждений.
Вот скан страницы.
А вот два варианта этой книги: 1 сканирование страниц, архив тяжелый 49 мб** Hidden Content: You don't have sufficient privileges to see this hidden data **
И вот вариант в ворде** Hidden Content: You don't have sufficient privileges to see this hidden data **
Последний раз редактировалось Aurora; 03.10.2012 в 15:13.
Ирина, спасибо выам огромное! У меня вопрос про уровни, я так поняла что уровень первый - это начало года, а второй уровень - это конец года. А по методике диагностика проводится 3 раза в год, промежуточная диагностика у нас теперь не проводится? Вам говорили на курсах про это? Сколько раз, согласно новому Госстандарту нам нужно проводить диагностику?
Девочки, простите, я по семейным обстоятельствам не составила мониторинг на русском языке для всех возрастных групп.Но если понять принцип можно его сделать самим
И небольшой комментарий к проведению мониторинга
Девочки! По поводу мониторинга. Мы в начале года определяем сколько детей соответствует первому уровню развития в данной образовательной области в соответствии с индикаторами /просмотрите например индикаторы по области «Здоровье». /Дети 5-6 лет Первый уровень – ребенок Воспроизводит те или иные действия и знания по образцу воспитателя /
Образовательная область «Здоровье» индикаторы первого уровня
Стандарт Воспроизводит те или иные действия и знания по образцу воспитателя
Культурно – гигиенические навыки 1.чистит одежду и обувь;
2.выполняет все необходимые гигиенические процедуры (уход за телом, волосами, одеждой и пр.);
3.соблюдает порядок в своем шкафу;
4.убирает постель опрятно.
Физическая культура 1.ходьба по узкой рейке гимнастической скамейки, веревке (1.2-3см), с перешагиванием через набивные мячи, приседание на середине, раскладыванием и собиранием предметов;
2.кружение парами, держась за руки;
3.непрерывный бег в медленном темпе в течение 1.5-2 минут, бег на расстояние 80-120м в чередовании с ходьбой со средней скоростью, бег на скорость 20м. примерно за 5.5-6сек.;
4.перелезание с одного пролета лестницы в другой, пролезание между рейками;
5.прыжки на одной ноге (правой левой) на месте, с продвижением вперед, в высоту с места, прямо и боком через 5-6 предметов поочередно через каждый (высота 15-20см);
6.бросание мяча вверх и ловля его с хлопками, отбивание мяча о землю.
Самостоятельная двигательная активность 1.умеет организовывать подвижные игры с элементами соревнования;
2.знает разнообразные способы выполнения основных движений в играх;
3.выполняет статистические и динамические упражнения, координационные и силовые движения.
Здоровый образ жизни 1.имеет навыки оказания элементарной медицинской помощи при незначительных травмах;
2.знает способы сохранения и укрепления здоровья;
3.соблюдает необходимые нормы при действиях с опасными предметами;
4.выполняет правила, ограничивающие контакты с незнакомыми людьми, больными опасными инфекционными заболеваниями.
\Конечно же, не все дети в начале года будут иметь 100% результат по первому уровню и поэтому все требования по каждому из разделов области Здоровье мы вписываем в месячный план воспитательной работы по формированию и воспитанию знаний, умений и навыков, чтобы ко второму кварталу все дети группы имели 1 уровень. Например:
Сентябрь
Образовательная область «Здоровье»
РАЗДЕЛЫ Цели и задачи воспитания
Культурно – гигиенические навыки Научить
1.чистит одежду и обувь;
2.выполняет все необходимые гигиенические процедуры (уход за телом, волосами, одеждой и пр.);
Физическая культура Научить
1.ходьба по узкой рейке гимнастической скамейки, веревке (1.2-3см), с перешагиванием через набивные мячи, приседание на середине, раскладыванием и собиранием предметов;
2.кружение парами, держась за руки;
Самостоятельная двигательная активность Сформировать навыки
1.умения организовывать подвижные игры с элементами соревнования;
Здоровый образ жизни Сформировать навыки
1. оказания элементарной медицинской помощи при незначительных травмах;
Аналогично составляется план на октябрь и ноябрь /1 квартал/,соответственно к началу второго квартала у всех детей будет 100% 1 уровень, проводим мониторинг по 2 кварталу и соответственно планируем свою работу.К концу года,проводя мониторинг на 3 уровень при правильном планировании воспитатель выведет всех детей на 3 уровень, что будет соответствовать требованиям стандарта и выполнению индикаторов.
Простите, если сумбурно объяснила. Если что, давайте свяжемся по скайпу или по агенту galkina_1568@mail.ru, или через личку я смогу показать все бланки мониторинга, уже заполненные.
Последний раз редактировалось Aurora; 28.06.2012 в 16:36.
Браться за строительство будущего довольно рискованно. Не браться еще хуже…
Среди тех, кто не станет пытаться, победителей не будет.
П.Ф.Друкер
Спасибо большое Ирина!!!А на казахском языке есть такие карты диагностики???
Девочки, привет! После отчетов /т.е. месячного отсутствия на рабочем месте/ не успеваю привести в порядок свою документацию. Помогите! Как у вас проводят мониторинг ЗУН в предшкольных группах
Браться за строительство будущего довольно рискованно. Не браться еще хуже…
Среди тех, кто не станет пытаться, победителей не будет.
П.Ф.Друкер
Тест Керна—Йирасека — ориентационный тест школьной зрелости. Включает: рисование по памяти фигуры человека, два задания — срисовывание письменных букв и срисовывание группы точек, т.е. работу по образцу. Тест используется при определении готовности к школе детей 5—7 лет, имеет балльный вариант оценки. Первое задание используется для оценки личностной зрелости, второе дает представление о развитии моторных функций и зрительно-моторных координаций, третье характеризует сформированность зрительно-пространственного восприятия, зрительной памяти и зрительно-моторных координаций.
Вот опять заканчивается учебный год и опять головняк с этими индикаторами. Какие диагностические методики использовать? В индикаторах только перечислены компетенции, а по каким методикам их определять - история умалчивает. Чем там они думают, я не могу понять, где методические рекомендации к этим индикаторам? Уже 2012 учебный заканчивается, а мы с 2009 года дождаться не можем.
Девочки, а как вы с индикаторами работаете?
Вообще мне одногруппница рассказывала, что недавно казахстанское вышло метод. пособие, касающееся диагностики в детском саду. На днях обещала мне скинуть название этой книги. Потом может общими усилиями найдем ее.
Недавно нашла на казахстанских сайтах информацию об индикаторах. Если я правильно поняла, на основании этого документа -** Hidden Content: You don't have sufficient privileges to see this hidden data **можно сделать бланки оценки индикаторов (мониторинг) для каждой возрастной группы.
** Hidden Content: You don't have sufficient privileges to see this hidden data **
Последний раз редактировалось Aurora; 03.10.2012 в 15:14.
Социальные закладки