disco sharm,
А из Детской школы искусств это коллеги? :biggrin: Мы тоже относимся к дополнительному образованию
Ищу коллег по ДДЮТ (дворец детского и юношеского творчества).Хотелось бы пообщаться по документации :smile:
Я работаю 25 лет руководителем эстрадного кружка, сейчас у нас студия эстрадного вокала.С детьми занимается жена,а я пишу фонограммы,как для студии так и для других учебных групп(кружков).Жена сейчас заканчивает вуз ,а я у неё прохожу как аккомпониатор-встал вопрос как заполнить правильно "журнал учёта работы" он у нас один на двоих,может кто поможет
Да и просто интересно,как живёте педагоги д.о. ?,ведь география форума огромная....
disco sharm,
А из Детской школы искусств это коллеги? :biggrin: Мы тоже относимся к дополнительному образованию
disco sharm,
а музыкалка подходит? мы теперь тоже доп.образование.
Светик,
ленок5,
Привет,рад что заглянули:biggrin:Для того шоб поболтать да! Но вряд ли вы знакомы с нашей системой ,будь она неладна! Музыкалка,школа искусств -это "старые"профессионалы,а мы только набираем силу-сами не знаем шо делаем....У вас у каждого ученика по журналу(дневник называется),да ещё куча разного что нужно заполнять-знаю!!!! А о наших бумажках вы и не слыхивали я думаюСообщение от ленок5
disco sharm, я 18 лет отработала в детском саду муз. руководителем, но вот уже два года работаю в ДЮЦе - детско-юношеский центр. Детская студия эстрадной песни. У нас журнал (как в школе), авторская образовательная программа на пять лет обучения, диагностика(начало, середина, конец уч. года), методические карты на каждое занятие, каждый месяц отчёт по воспитательной работе. Может, что-то и забыла! Напишите, какие у Вас документы, что требуют? Думаю, интересно будет пообщаться!
Изюминка
Уважаемые коллеги!
В системе дополнительного образования педагогом пишется программа,
и исходя из календарно-тематического планирования заполняется журнал.Заполнить журнал- дело техники, а вот написать программу...
Может кто поделится наработками?
anastasya2004@mail.ru
ОлесяЯ, вот примерная структура программы, исходя из этого можно заполнить данные разделы имеющейся у Вас информацией.
Содержание программы:
1.Пояснительная записка:
• Введение
• Актуальность программы
2.Содержание работы по вокально-хоровому развитию детей
• Цель
• Задачи
• Адресат
• Содержание работы по музыкально-ритмическому развитию детей в рамках занятий по обучению детей эстрадному вокалу
• Индивидуальные и возрастные особенности детей
• Методы, приёмы и формы обучения
3.Учебно-тематическое планирование
4.Диагностика результативности программы
5.Музыкально-эстетическое воспитание в вокальной студии (схема)
6.Социально- психологический блок
7.Условия реализации программы
8.Литература
Методические приложения к программе
План учебно-воспитательной работы с учащимися
Календарно – тематический план
Кое-чем ещё поделюсь позже.
Изюминка
о да ! это я называю бумаго-творчество :biggrin:Сообщение от Изюминка
У нас в начале года пишут микросоциум :методисты ведут учёт из какой семьи ребёнок, какое образование у родителей и т.д. kuku
Вы наверное не прочитали мою проблемку,ну да ладно...(как я понял такого на вряд ли у кого случиться,а мы с нетерпеньем жём проверку под названьем КРУ,бывает такое раз в 10 лет)Сообщение от ОлесяЯ
согласно нашей программе отводиться два часа на обучающего в неделю, это помогает повысить качество обучения,нет необходимости набирать "хор Пятницкого" как это требовалось раньше.Занятия проводим не только индивидуально,но и групповые(по воскресеньям).Программа предусматривает трёхуровневое обучение:
I уровень от 4 до 10 лет
II уровень от 11 до 14 лет
III уровень от 15 до 18 лет;
Написать программу для нас было не тяжело, главное утвердить в отделе образования ,а если получится и министерстве.(что мы и сделали параллельно с участием в республиканском конкурсе педагог года д.о.)
По-моему есть пособие по написанию программ...
Изюминка всё верно!
можно по-подробнее ,у нас такого не было :smile:Сообщение от Изюминка
Последний раз редактировалось мусяня; 07.08.2009 в 14:21.
У меня программа на пять лет обучения и на каждый год обучения на каждое занятие (в крайнем случае одна тема на несколько занятий) должна быть метод карта. Примерно вот так:
Занятие№....
Тема:
Цель:
Задачи:
Обучающие:
Развивающие:
Воспитывающие:
Задание: (например, исполнять распевку по маж. трезвучию на слоги ма..... и т. д.), разучивать песню"...", работать над выразительным исполнением....
ТСО: компьютер, микшерный пульт и т. д....
Зрительный ряд:
Список литературы, аудиопособия:
Вот и представьте себе, как можно заранее на год запланировать, какие песни вы будете разучивать и какие задачи нужно будет решить на конкретном занятии и сколько занятий уйдёт на разучивание песни. Вот в начале учебного года у нас должны быть такие карты на все года обучения, согласно программе и календарно-тематическому плану.
Ой, как я Вам завидую! А у нас надо иметь по 15 чел. в группе! И раза два в неделю(а иногда и каждый день), заходят вышестоящие и проверяют посещаемость, записывая детей пофамильно в соответствующий журнал! Вот тебе и эстрадный вокал! Выкручиваемся, как можем! А как Вы добились индивидуальных занятий? Сколько у Вас часов на проведение занятий и сколько человек занимается в студии? А может у Вас есть какие-то нормативные документы по кол-ву детей? Буду просто безмерно благодарна! Завалила вопросами, но уж очень они наболевшие!!!:eek: :redface:Сообщение от disco sharm
Последний раз редактировалось мусяня; 07.08.2009 в 14:21.
Изюминка
НАДО ИНДИВИДУАЛЬНО ЧАСЫ РАСПИСЫВАТЬ по каждому ребенку ...Так как принцип индивидуального общения с ребенком на уроках никто не отменял, то для проверяющих инстанций это гораздо понятнее, а аккомпаниатор часы в журнале подписывает справа и все .... удачи коллеги:rolleyes:
у нас тоже самое,я уже не обращаю внимания...это зависит что за человек зам.директора по учебной части...У нас город небольшой (60 тысяч), мы принимаем участие почти во всех мероприятиях - детей видно!Сообщение от Изюминка
В принципе я написал выше ,всё отражено в нашей программе,которую подписали вышестоящие....индивидуально у нас занимаются вокалисты ,гитаристы (эстрадники,КСП) ,ещё ряд групп(кружков)Сообщение от Изюминка
27 часов в неделю ,в журнале 22 человека,хотя могло быть и меньше ....Сообщение от Изюминка
кроме нашей программы ?Сообщение от Изюминка
Хорошо узнаю у методистов
а если слева подписывать не кому :biggrin: ,говорю же в отпуске почти два месяцаСообщение от Rodniki
disco sharm, да, а у меня по журналу должно быть 60 человек, а неофициально можно 40!!! У нас очень на массовость напирают! Если б хоть какие-то документы!... Никакие доводы не принимаются!..
Изюминка
Изюминка,
Ориентируясь на утвержденную НО РФ образовательную программу «Вокальное мастерство детей и подростков» АНО центра дополнительного образования «Новая школа», автор Н.Н. Синявская, издательства Новая школа, М. 2004., объём учебной нагрузки на одного учащегося составляет: 2 часа в неделю (72 часа в год).
В программе предусматривается следующая последовательность и порядок изучения:
1уровень: теория - 20 часов, практические занятия - 52 часа
2 уровень: теория - 14 часов, практические занятия - 58 часов
3 уровень: теория - 10 часов, практические занятия - 62 часа
Программа рассчитана на обучение детей в возрасте от 5 до 18 лет.
Переход на новый уровень осуществляется по мере освоения программы и с учётом возраста воспитанников.
Да это наверное веде так, не растраивайтесь :smile:Сообщение от Изюминка
можно сделать приличный хор :biggrin: Когда я начинал у меня было 120 человек...я всех не мог запомнить,слава богу времена изменилисьСообщение от Изюминка
Последний раз редактировалось nezabudka-8s; 09.05.2015 в 21:23. Причина: Объединила два подряд сообщения, написанные с разницей в несколько минут.
Боже мой, оказывается и до домов культуры добрались чиновники со своими бумажками в городах. Я 2 года назад сбежала из музыкалки. Достали. Я как вспомню программу в 90 страниц мелким почерком! Мероприятие проведешь или открытый урок к примеру его надо в пяти документах описать, как идиотка хвалишь себя, на себя рецензии пишешь, чтоб другие не парились.За инструмент сядешь поиграть, директор рычит, бумаги не пишешь.У нас в школе простыни висят из бумаг. Хоть какая-то была в этом польза.Я в свою авторскую прогамму по фортепиано после написания ни разу не заглядывала, без надобности. Директриса, чтобы аттестовать школу, платила деньги, ей писали перспективный план развития школы, писали те, кто потом проверял... Пока у нас в дК спокойно, программу то я написала, но кроме журнала, в котором отмечаю посещаемость и репертуар, кто, что поёт больше никаких документов. Но приходится работать и за аккомпаниатора и за хореографа, и писать фонограммы(спасибо форуму, хоть эта проблема отпала). У меня 10-12 детей, два раза в неделю занимаюсь индивидуально или по двое. Раза 4 в год даем концерт, ну и так дети выступают в школе.За ставку платят.
Социальные закладки