КАТЛОГ ИЗДАНИЙ
http://files.mail.ru/5AABJC
У КАЖДОГО РАБОТНИКА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ - ЭТО НАСТОЛЬНАЯ КНИГА.
вставляю сюда электронный вариант. думаю, что есть такая необходимость. я часто пользуюсь, когда нужно найти цели и задачи. их не надо печатать. можно просто скопировать. это сильно экономит время.
http://ddu497.minsk.edu.by/sm.aspx?uid=34470 - программа "ПРАЛЕСКА"
http://www.sporteducation.by/img/fil...20Praleska.pdf - работаем по программе "ПРАЛЕСКА"
КАТЛОГ ИЗДАНИЙ
http://files.mail.ru/5AABJC
Последний раз редактировалось po4emy4ka; 13.04.2011 в 22:01.
ВСЕГДА НА ПОЗИТИВЕ!!!!!!!!!!!!!!!
К следующему учебному году планируется разработать новую учебную программу,где все будет сведено к минимуму,в том числе и стандарт по стршему возрасту...так-что в сентябре закатаем рукава и начнем изучать все заново...
Девочки!! Пожалуйста проконсультируйте меня как вы планируете и ведёте индивидуальную работу с детьми. Весь день сижу в "Методическом кабинете", но по этой теме опыта белорусских коллег не нахожу. Буду очень благодарна!!!
И ещё меня интересует диагностика по Битус.
Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня.
добрый день, мои белорусские коллеги! здорово, что открыли этот раздел. Меня очень интересует вопрос планирования занятий и календарное. Как просмотрела на форуме, у всех они разные. Каждый пишет планы по- своему. Я не могу определиться, как писать мне. Поделитесь своими выводами, как проще и понятнее их писать?
Вот какие требования предъвляются к деятельности музыкального руководителя и необходимой документации. Дословно из журнала "Пралеска".
Выдержка из методических рекомендаций к началу учебного года для учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования.
Основные направления деятельности музыкального руководителя дошкольного учреждения:
Организация и осуществление музыкально-творческого развития детей 2—6 лет (музыкальные занятия, развлечения, праздники).
Диагностика и коррекция музыкально-творческого развития детей 3—6 лет.
Пропаганда передового педагогического опыта по музыкально-творческому развитию детей 2—6 лет среди специалистов дошкольного учреждения, родителей.
Индивидуальная работа со специалистами дошкольного учреждения (воспитатели, педагог-психолог, руководитель физического воспитания, руководители кружков и др.), консультации для родителей.
Самообразование.
Документация, отражающая содержание деятельности музыкального руководителя дошкольного учреждения:
Перспективный план на год организации музыкально творческого процесса в дошкольном учреждении (перспективное планирование музыкальных занятий, музыкальных развлечений, праздников).
Тетрадь конспектов музыкальных занятий, развлечений и праздников (календарный план).
Тетрадь индивидуальной работы с детьми (диагностика, коррекция музыкально-творческого развития), с воспитателями, другими специалистами, родителями.
Тетрадь по самообразованию (учёта совещаний при заведующем, посещения методических объединений, прохождения курсов повышения квалификации, самообразование).
График работы музыкального руководителя.
Картотека (игр, музыкальных инструментов, музыкально-дидактических пособий, ТСО).
Фонотека (перечень).
А ПЛАНЫ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, КАЖДЫЙ ПИШЕТ ПО-РАЗНОМУ!!! ОПРЕДЕЛЁННЫХ ТРЕБОВАНИЙ, Я ЛИЧНО НЕ ГДЕ НЕ ВИДЕЛА!!!!
ВСЕГДА НА ПОЗИТИВЕ!!!!!!!!!!!!!!!
Приехала с курсов, действительно разрабатывается новый вариант "Пралески". Никашина корректирует музыкальный репертуар. всё будет намного проще. Стандарт уже изменился, если получится отсканировать выложу...
Планирование удачное выкладывала наши Оксаночка/Варвара/.Рамочка не копируется, лист делится пополам.
Дата Тип занятия Целеполагание Репертуар Примечание
А диагностику я провожу по Ходонович.
Перепечатывала из книги, не помню из какой.
Птушк1 спяваюць, да вясны у госц1 запрашаюць.
(1нтэгрыраваны занятак у группе «Фантазёры)
Праграмны змест:
працягваць знаём1ць з беларск1м адзеннем, песням1, карагодам1, спевам1 на беларускай мове,граннем на музычных 1нструментах; знаём1ць з элементам1 вясновага свята «Гуканне вясны», заахвочваць да драматызацы1;
садзейн1чаць разв1ццю уяулення, творчай актыунасц1 праз гульнёвую с1туацыю, разв1ваць уменне выкарыстовываць выяуленчыя сродк1 для стварэння вобразау, ужываць прыёмы нетрадыцыйнага малявання;
выхоуваць любоу да роднага краю, прыроды.
Абсталяванне:
фарбы(акварэль, гуаш), паралонавыя тычк1, трафарэты з паперы, бульба, свечка, пер,е, папяровыя авалы, аудыязап1с спевау птушак, магн1тафон.
Ход занятку:
Гучыць аудыязап1с спевау птушак, дзец1 уваходзяць у залу.
Сонейка заззяла,
К нам вясна прыйшла.
Снег ужо растаяу,
Рэчка загула.
З дальняе старонк1
Прыляцеу к нам шпак,
Сеу ён на шпакоуню
1 спявае так:
-Дзец1, выхадз1це
Сустракаць вясну!
Устала уся прырода
З з1мовага сну.
Гучыць песня «Гуканне вясны» муз. С. Галк1най. Сл. В. Жуков1ча
У нашым садзе сёння свята,
Будзе музыка зв1нець.
У карагод скарэй зб1райцеся,
Будзем разам песн1 пець.
Гарагод «Жаваронк1»
- Зараз я прапаную паехаць у лес 1 паглядзець, што у лесе роб1ца. На чым мы паедзем? На цягн1ку. (Дзец1 становяцца адз1н за друг1м 1 робяць круг па зале.) Ну вось мы 1 у лесе. Зараз убачым нешта ц1кавае.
Дзец1 разам з выхавальн1кам 1нсцэнуюць твор «Хто я ?» 1. Барсуковай
Педагог чытае урывак з верша Я. Коласа «Ран1ца вясною»:
1ха у пол1, ц1ха у лесе,
Чуць балбоча ручаёк,
А высока у паднябесс1
Льецца звонк1 галасок.
-Кал1 улятаюць птушк1? (Восенню.) Так. А зараз яны пераз1мавал1 1 вярнул1ся, таму што прыйшла вясна.
Увага дзяцей звяртаецца на ляльку Вясну.
-Дзец1, уяв1це сабе, што гэтая лялька 1 ёсць доугачаканная Вясна. Прыв1танне табе, Вясна!
-Ц1 падабаецца вам лялька?
-Аб чым сумуя Вясна?
- Як людз1 ласкава называюць Вясну?
-Чаму усё жывое на Зямл1 в1тае Вясну?
Як1я фарбы падабаюцца Вясне?
Педагог прапануе упрыгожыць адзенне ляльк1 (выкарыстоувываюцца нетрадыцыйныя спосабы малявання).
-Як можна упрыгожыць нашу чараун1цу Вясну?
Дзец1 перл1чваюць спосабы: манатып1я, маляванне свечкаю 1 акварэллю, з дапамогай трафарэтау, выразанне з аловай пялёсткау, затым пачынаюць працаваць.
Кал1 праца завершана, выхавальн1к прапануе палюбавацца на прыгожую ляльку.
-Вы сапрудныя мастак1! Так упрыгожыл1 нашу Вясну!
Добра вы папрацавл1. Зраб1у справу – гуляй на славу! Прапаную вам зараз паплясаць.
«Таукачык1» бел. нар. танец
Конспект музыкально-театрального занятия "Дюймовочка". Автор - "ваш покорный слуга"...
http://narod.ru/disk/11572289001/%D0...D0%B0.doc.html
ВСЕГДА НА ПОЗИТИВЕ!!!!!!!!!!!!!!!
В конце года надо писать анализ работы за год, вот мой за прошлый учебный год:
http://narod.ru/disk/12014735001/%D0...-2010.doc.html
ВСЕГДА НА ПОЗИТИВЕ!!!!!!!!!!!!!!!
Девочки, посткажите, как Вы пишите отчет по стандарту "Готовность к школе"? Я обычно делала такую таблицу, где цифры, это вопросы по стандарту, в музыкалтьном разделе их 33, потом выводила средний балл.Может кто-то делает иначе? Подскажите, пожалуйста!!!http://files.mail.ru/P0S25V
Добрый вечер! Девчонки не могу составить планирование годовое в таблицах по Пралеске,сколько раз не начинала состовлять не получается,может у кого-нибудь есть,поделитесь пожалуйста.(физвоспитание).У меня есть"Система физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учереждении", "Подвижные игры и физ.упражнения на прогулке для детей дошкольного возраста по праграмме Пралеска", "Психогимнастика", "Мониторинг" если кому-то надо могу скинуть на ящик.Заранее большое спасибо.
В сентябре прошлого года покупала диск у нашего руководителя МО. Вот делюсь материалами, которые там были:
1. Диагностика по Пралеске http://ifolder.ru/23483515
2. Документация http://ifolder.ru/23483723
3. Планирование http://ifolder.ru/23483751
Социальные закладки