Приветствую всех! Рада, что наконец-то нашла вас, дорогие мои! Пока решилась написать, прошло несколько дней сидения у компьютера на этом форуме. Нравится всё, буду использовать в своей работе многое. А теперь пришло время поделиться с вами моим материалом. Я еще не могу отправлять видео, но, думаю, научусь. Вот то, что есть в текстовом виде. Может, кому-то я и пригожусь. Буду очень рада!
Музыкально-ритмическая композиция «Заячий поход»
Автор – А.К. Гибадуллина, Муз. Л. Олифировой
И.П. – Дети стоят в кругу лицом в центр; руки согнуты в локтях перед грудью, кисти собраны в кулачки.
1 куплет
Запев:
- «раз, два, три, четыре» - поочередно раскрываются указательные, средние, безымянные пальцы и мизинцы
- «зайцы встали дружно в ряд» - на сильную долю топнуть правой ногой и
одновременно раскрыть руки в стороны,
ладонями вперед
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «зайцы» - наклон вперед в правую диагональ; руки на поясе
- «пить» - выпрямиться
- «и есть» - наклон в левую диагональ; руки на поясе
- «хотят» - выпрямиться
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «их зайчиха поведет» - наклоны головы вправо-влево; руки-лапки перед грудью
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «в замечательный поход» - маршевый шаг на месте
Припев:
- «по полю, по полю, где ягоды, как мед.
по лесу, по лесу, где белый гриб растет.
по лугу, по лугу, где травка - идут по кругу маршевым шагом
- «зелена» - останавливаются лицом в центр
- «и где вода из ручейка» - присаживаются «на корточки», зачерпывают воду в ладошки
- «прохладна» - встают
- «и вкусна» - «пьют воду»
- «и где вода из ручейка прохладна и вкусна – повтор предыдущих движений.
2 куплет
И.П. – лицом в центр
Запев:
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «солнце жарит все сильней» - руки поднимаются вверх над головой, пальцы раскрыты
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «дует ветер суховей» - качают руками вправо-влево
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «вот бы зайцам» - скрещивают руки на предплечьях
- «шубки снять» - раскрывают руки в стороны, ладони раскрыты
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «голышами поскакать» - прыжки на двух ногах по VI позиции, руки-лапки перед грудью
Припев: движения те же
3 куплет
И.П. – лицом в центр
Запев:
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «прыг с разбега в ручеек» - прыжок на сильную долю вперед
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «прыг за ягодой в лесок» - прыжок на сильную долю назад
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «вот когда зима придет» - потирают предплечья, скрестив руки на груди
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «зайцы вспомнят про поход» - маршевый шаг на месте
Припев: движения те же
Заключение: «на раз» - руки в стороны; «на два» - руки вверх; «на три» - руки в стороны; «на четыре» - руки вверх, одновременно с прыжком на двух ногах.
Записывать рисунок танца не умею. Как уж получилось. Продолжение следует.
Добавлено через 17 минут
Приветствую всех! Рада, что наконец-то нашла вас, дорогие мои! Пока решилась написать, прошло несколько дней сидения у компьютера на этом форуме. Нравится всё, буду использовать в своей работе многое. А теперь пришло время поделиться с вами моим материалом. Я еще не могу отправлять видео, но, думаю, научусь. Вот то, что есть в текстовом виде. Может, кому-то я и пригожусь. Буду очень рада!
Музыкально-ритмическая композиция «Заячий поход»
Автор – А.К. Гибадуллина, Муз. Л. Олифировой
И.П. – Дети стоят в кругу лицом в центр; руки согнуты в локтях перед грудью, кисти собраны в кулачки.
1 куплет
Запев:
- «раз, два, три, четыре» - поочередно раскрываются указательные, средние,
безымянные пальцы и мизинцы
- «зайцы встали дружно в ряд» - на сильную долю топнуть правой ногой и
одновременно раскрыть руки в стороны, ладонями вперед
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «зайцы» - наклон вперед в правую диагональ; руки на поясе
- «пить» - выпрямиться
- «и есть» - наклон в левую диагональ; руки на поясе
- «хотят» - выпрямиться
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «их зайчиха поведет» - наклоны головы вправо-влево; руки-лапки перед грудью
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «в замечательный поход» - маршевый шаг на месте
Припев:
- «по полю, по полю, где ягоды, как мед.
по лесу, по лесу, где белый гриб растет.
по лугу, по лугу, где травка - идут по кругу маршевым шагом
- «зелена» - останавливаются лицом в центр
- «и где вода из ручейка» - присаживаются «на корточки», зачерпывают воду в ладошки
- «прохладна» - встают
- «и вкусна» - «пьют воду»
- «и где вода из ручейка прохладна и вкусна – повтор предыдущих движений.
2 куплет
И.П. – лицом в центр
Запев:
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «солнце жарит все сильней» - руки поднимаются вверх над головой, пальцы раскрыты
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «дует ветер суховей» - качают руками вправо-влево
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «вот бы зайцам» - скрещивают руки на предплечьях
- «шубки снять» - раскрывают руки в стороны, ладони раскрыты
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «голышами поскакать» - прыжки на двух ногах по VI позиции, руки-лапки перед грудью
Припев: движения те же
3 куплет
И.П. – лицом в центр
Запев:
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «прыг с разбега в ручеек» - прыжок на сильную долю вперед
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «прыг за ягодой в лесок» - прыжок на сильную долю назад
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «вот когда зима придет» - потирают предплечья, скрестив руки на груди
- «раз, два, три, четыре» - движения повторяются
- «зайцы вспомнят про поход» - маршевый шаг на месте
Припев: движения те же
Заключение: «на раз» - руки в стороны; «на два» - руки вверх; «на три» - руки в стороны; «на четыре» - руки вверх, одновременно с прыжком на двух ногах.
Восклицают: «Ес!»
Записывать рисунок танца не умею. Как уж получилось.
Продолжение следует.
q2794230@yandex.ru
Добавлено через 29 минут
Рада Вас "видеть", Насхатовна.
Материал по движениям татарского народного танца, музыка для слушания татарских композиторов, народные игры, детские песни на татарском языке и многое другое будут у Вас обязательно. Вот только научусь пересылать.
Последний раз редактировалось a_k_gib; 16.08.2009 в 15:47. Причина: Добавлено сообщение
Привет всем! Рада, что мой материал интересен. Эту ритмическую гимнастику я использую со средней группы. На праздники можно использовать как танец. Дети очень эмоциональны, поют во время движения с большим удовольствием. Выкладывать видео всё еще не получается. Но... "Не Боги горшки обжигают".
Л. Олифирова "Заячий поход"
1 куплет:
Раз, два, три, четыре -
Зайцы встали дружно в ряд.
Раз, два, три, четые -
Зайцы пить и есть хотят.
раз, два, три, четыре -
Их зайчиха поведет.
Раз, два, три, четыре -
В замечательный поход.
Припев:
По полю, по полю, где ягоды как мед.
По лесу, по лесу, где белый гриб растет.
По лугу, по лугу, где травка зелена.
И где вода из ручейка прозрачна и вкусна.
И где вода из ручейка прозрачна и вкусна.
2 куплет.
Раз, два, три, четыре -
Солнце жарит всй сильней.
Раз, два, три, четыре -
Дует ветер суховей.
Раз, два, три. четыре -
Вот бы зайцам шубки снять.
Раз, два, три, четыре -
Голышами поскакать.
Припев: тот же.
3 куплет.
Раз, два, три, четыре -
"Прыг" с разбега в ручеёк.
Раз, два, три, четыре -
"Прыг" за ягодой в лесок.
Раз, два, три, четыре -
Вот когда зима придет.
Раз, два, три, четыре -
Зайцы вспомнят про поход.
Припев: тот же.
Вот и всё! Движения расписаны выше. Дерзайте!
А я чуть попозже еще сюда зайду. Принесла с работы материал. Пока разбираю. До встречи! Всем успехов!
Добавлено через 10 минут
Рада знакомству! Пишите на мой адрес q2794230@yandex.ru
Обязательно отвечу и вышлю всю Программу.
Последний раз редактировалось a_k_gib; 17.08.2009 в 17:01. Причина: Добавлено сообщение
Добрый вечер, девочки!
Расписывать танцы сложно. А-бы-как - не хочу. Легче выложить танцы. Единственное, загружаться будет долго.
Этот танец называется "Разноцветная игра". Сразу отмечу, конечно же, я учила с девочками этот номер не один месяц.
Вариантов этого танца у меня несколько (для разных возрастов).
Приятного просмотра. Жду вопросов! http://files.mail.ru/AHBD17
Добавлено через 20 минут
Ставила, но очень давно. Описание движений - на работе. Если надо, поищу.Сообщение от Татьяна Викторовна
Последний раз редактировалось a_k_gib; 06.09.2009 в 15:26. Причина: Добавлено сообщение
Валерия Вержакова (03.07.2020)
Девочки, сегодня ровно месяц как я появилась на этом форуме. У меня ПРАЗДНИК!
От всей души всех благодарю за доброе участие ко мне.
Когда я еще только-только осваивалась, вы мне так помогали советами.
Примите подарок от меня "ТАНЕЦ ГНОМИКОВ"
Девочки! Как-то мы с детишками на занятии придумали новые движения к, всем известному, "Танцу утят".
Посмотрите, что у нас получилось.
1. "Клювики", "крылышки", хвостики", "хлопки" ( как в уже известном варианте);
2. 4 "приставных шага" через пятку вправо; 4 "приставных шага" через пятку влево [("через пятку" - это: правая нога ставится на пятку вправо всторону; вес тела переносится на правую ногу, а левую одновременно приставить к правой в III позицию (пятка правой ноги касается середины стопы левой ноги);
3. "Клювики", "крылышки", хвостики", "хлопки" ( как в уже известном варианте);
4. И.П. - Ноги в I позиции ("домиком"), руки вдоль туловища, ладони "смотрят" в пол.
Наклон корпуса в правую диагональ на сильную долю); И.П. (на слабую долю)
Наклон корпуса в левую диагональ; И.П.
Повторить еще раз.;
Кружение на полупальцах вокруг себя (мелкое "падебуре") вправо, затем влево.Руки - "крылышки" - чуть сзади корпуса ; кисти рук - вибрация.
5. "Клювики", "крылышки", хвостики", "хлопки" ( как в уже известном варианте);
6. Движение "твист" - обе ноги одновременно;
Движение "твист" одной ногой, затем другой;
7. Легко бегают по залу в разных направлениях; кружатся вокруг себя;В конце - останавливаются лицом к зрителю.
8. "Клювики", "крылышки", хвостики", "хлопки" ( как в уже известном варианте);
9. 4 "приставных шага" через пятку вправо; 4 "приставных шага" через пятку влево
10. Поклон.
Пробуйте. Успехов!
Последний раз редактировалось a_k_gib; 08.09.2009 в 05:13.
oksi7771 (07.10.2018)
Девочки, добрый вечер! Вы видели мои танцы на видео. Эти варианты, конечно концертные. Но нам необходимо ставить и Общие (Парные) танцы.
Попробовала расписать танец для средней группы.
Если все понятно, то буду выкладывать такие простые номера для общего исполнения.
Буду ждать ваших отзывов относительно доступности описания.
ПАРНЫЙ ТАНЕЦ
( на мелодию песни «Елочка, заблести огнями» Л. Олифировой)I ф.
И.П. – дети стоят парами по кругу, взявшись за руки, повернувшись против часовой стрелки, свободные руки у мальчиков – на поясе, а у девочек – за юбочку.
А.
Бегут по кругу на полупальцах. На последнюю четверть поворачиваются лицом друг к другу (мальчики – спиной в круг; девочки – лицом).
Б.
- Дети выполняют 2 хлопка перед грудью («тарелочки»);
- На «тройном притопе» отворачиваются друг от друга. У девочек руки за юбочку; у мальчиков – на поясе. (Во время разучивания можно добавить на это движение игровой прием: дети пропевают: «отвернулись» или «топ-топ-топ»).
- Дети выполняют 2 хлопка перед грудью – «тарелочки»;
- На «тройном притопе» поворачиваются друг к другу (пропевая: «повернулись» или «топ-топ-топ»).
- 2 хлопка у правого ушка; 2 хлопка у левого уха; (пропевая: «хлоп-хлоп-хлоп» - 2 р.)
- Кружатся на полупальцах вокруг себя (1 круг). (пропевая: «быстро покружились»
2 ф.
А.
Бегут по кругу на полупальцах. На последнюю четверть останавливаются лицом друг к другу.
Б.
- Выполняют «приставной шаг» друг от друга;
- Выполняют «тройной притоп» (игровой прием: пропевание: «Шаг-приставить-топ-топ-топ);
- Выполняют «приставной шаг» друг к другу;
- Выполняют «тройной притоп» (пропевают: «Шаг-приставить-топ-топ-топ»);
- 2 хлопка у правого ушка; 2 хлопка у левого уха;
- Кружатся на полупальцах вокруг себя (1 круг).
3 ф.
Повторяется как 1 ф.
На последнюю четверть – «поклон».
Танец для детей средней группы.
Игровой прием применяется только во время разучивания.
Музыка к танцуhttp://narod.ru/disk/12971549000/08%...20---.mp3.html
СЛЕДУЮЩИЙ ТАНЕЦ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХИ.П. - Деточки стоят в кругу, взявшись за руки.
Я НАЗВАЛА ЕГО "ХИ-ХИ-ХИ да ХО-ХО-ХО"
музыкальное оформление - "ЛЯВОНИХА" белорусский народный танец.
Вступление:
- дети поворачиваются по кругу против часовой стрелки.
1 ф.
1-11 такты (можно 1-24 такты) - малыши "легким бегом" двигаются по кругу (на осеннем празднике - "легкий бег" заменить на "спокойный шаг" - музыку замедлить соответственно).
12 такт - повернуться лицом в круг. Мальчики ставят руки на пояс, а девочки - за юбочку.
13-14 такты - Малыши выполняют легкие повороты корпуса вправо-влево.(Воспитатели поют: "Как смеются девочки?")
15 такт - Девочки слегка наклоняют корпус вперед и поют:"Хи-хи-хи"! - на первую четверть такта. На вторую четверть - выпрямляются.
16-17 такты - Малыши выполняют легкие повороты корпуса вправо-влево.(воспитатели поют: "Как смеются мальчики?)
18 такт - Мальчики слегка наклоняют корпус вперед и поют: "Хо-хо-хо!"
19-24 такты - Повторяются движения 13-18 тактов.
2 ф.
Движения 1 фигуры повторяется один к одному.
Этот танец можно взять на Новогодний утренник как "Веселый хоровод" с каким-либо персонажем.
Я брала как игру с Дедом Морозом. Соответственно, за воспитателя пел Дед Мороз
И.П. - дети стоят в кругу, лицом в центр. У мальчиков - руки на поясе; у девочек - за юбочку.
1 ф.
1 куплет:
-"пусть бегут" - правую ногу выставить на каблук вправо-всторону, одновременно - "рисуем" правой рукой "ухо у чебурашки";
- "неуклюже" - вернуться в И.П.;
- "пешеходы" - левую ногу выставить на каблук в лево-всторону одновременно - "рисуем" левой рукой "ухо у чебурашки";
-"по лужам" - вернуться в И.П.;
- "а вода по асфальту рекой" - "релеве" по VI позиции (не отрывая носочков от пола, поднимаем попеременно пятки), одновременно руки имитируют движение "колес паровоза";
- " и не ясно прохожим,
в этот день непогожий,
почему я веселый такой" - повтор всех предыдущих движений.
- я играю, на гармошке,
у прохожих на виду" - дети имитируют игру на гармошке;
-" к сожаленью" - 1 хлопок в ладоши у правого уха;
-"день рожденья" - хлопок в ладоши в левого ушка;
-только раз, в го-ду" - 3 хлопка в ладоши перед грудкой;
Проигрыш - девочки, взявшись за юбочки кружатся вокруг себя. Мальчики в это время выполняют перестроение (на шагах) и останавливаются лицом к своей девочке, т.е. спиной к центру круга.
2 ф.
2 куплет:
- "прилетит вдруг волшебник
в голубом вертолете,
и бесплатно покажет кино,
с днем рожденья поздравит,
и, наверно, оставит,
мне в подарок 500" Все движения повтряются лицом друг к другу.
- эскимо" - перестраиваются по кругу парами, свободные руки: у мальчиков на поясе, а у девочек - за юбочку
- "я играю, на гармошке,
у прохожих" - "поскоки" в парах (можно заменить на легкий бег в парах) по кругу против часовой стрелки.
- "на виду" - остановиться лицом друг к другу
-" к сожаленью" - 1 хлопок в ладоши у правого ушка;
-"день рожденья" - 1 хлопок в ладоши в левого ушка;
- "только раз в го-ду[/B] - 3 хлопка выполняются по ладоням друг друга - "ладушки"
[B]Проигрыш - кружатся парами, руки - "лодочкой"
Поклон.
NilaI (22.02.2019)
"ТАНЕЦ С ЗОНТИКАМИ" - в ритме "польки"
Девочки выбегают под музыку и останавливаются в три колонны с открытыми зонтиками.
И.П.
I позиция в ногах (пятки вместе, носки врозь), зонтик в правой руке, поднят вверх.
ПЕРВАЯ ФИГУРА
8 подскоков на месте.
ВТОРАЯ ФИГУРА
"Приставной шаг" вправо с "плие" (шаг вправо правой ногой, левую приставить к правой, немного присесть).
"Приставной шаг" влево с "плие".
Эти движения выполняются вместе с поклоном головы вправо и влево.
ТРЕТЬЯ ФИГУРА
Подскоки на месте вокруг себя (вправо).
ПОВТОРИТЬ ВТОРУЮ И ТРЕТЬЮ ФИГУРУ.
ЧЕТВЁРТАЯ ФИГУРА
Выпад на правой ноге (правая согнута в колене, левая вытянута в сторону), присесть на правую ногу, перевести на неё корпус.
Вернуться в И.П. (зонтик в правой руке, поднят вверх), правую ногу приставить к левой, немного присесть.
ПОВТОРИТЬ 2 РАЗА.
ПЯТАЯ ФИГУРА
Подняться на носки, прыгнуть в правую сторону 2 раза, присесть.
То же самое повторитьв левую сторону.
ШЕСТАЯ ФИГУРА
Поворот вокург себя на подскоках (на месте).
ПЯТУЮ И ШЕСТУЮ ФИГУРЫ ПОВТОРИТЬ 2 РАЗА.
СЕДЬМАЯ ФИГУРА
Взять зонтик двумя руками (ручка направлена горизонтально), быстро вращать его, удерживая двумя руками.
Поднять зонтик вверх, положить на левое плечо, вращать, удерживая двумя руками.
ВОСЬМАЯ ФИГУРА ПОВТОРЯЕТСЯ 2 РАЗА.
ДЕВЯТАЯ ФИГУРА
Встать в И.П., правая нога на пятке, голова повёрнута вправо.
Поставить левую ногу на пятку, голова повёрнута влево.
Винтообразный поворот туловища на носках вправо-влево.
Присесть и, подпрыгнув, повернуться на 180* в правую сторону.
Повторить 2 раза (второй раз фигура выполняется спиной к зрителям).
ДЕСЯТАЯ ФИГУРА
Вращая зонтик горизонтально, прыгать поочередно то на правой, то на левой ноге, доставая пятками ягодицы.
ОДИННАДЦАТАЯ ФИГУРА
Встать на полупальцы, высоко поднять зонтик в правой руке вверх, пройтись по кругу в левую сторону. Пройдя кругш, вернуться в колонки на свои места.
ПОВТОРИТЬ ЧЕТВЕРТУЮ, ПЯТУЮ И ШЕСТУЮ ФИГУРЫ.
Присесть и закрыться зонтиком.
вход на "Впускной..." в виде "дефиле"
http://letitbit.net/download/7916.76..._____.VOB.html
ПЕРЕЗАЛИЛА НА ДРУГОЙ! "ВХОД ДЕТЕЙ НА ВЫПУСКНОЙ БАЛ" (БОККЕРИНИ)
http://files.mail.ru/9MX134
Последний раз редактировалось Antonida; 24.03.2010 в 17:20.
Открываю тему для всех, кому интересно моё творчество.
А начну, пожалуй, вот с этого:
В одной древней притче человек обратился к мудрецу:
«О, премудрый, научи меня отличать истину ото лжи, красоту от безобразия.
Научи меня радости жизни».
Подумал мудрец и научил человека танцевать.
А вот этими словами я открываю свои выступления:
Говорят, что танец появился в доисторические времена как часть языческого обряда.
Тот, кто танцевал лучше, чьи движения заражали зрителей, считался, более угоден Богам, и имел больше шансов стать ШАМАНОМ.
Говоря современным языком - продвинуться по социальной лестнице. Кроме того, он мог рассчитывать на брачный союз с достойным соплеменником или соплеменницей.
А значит и на конкурентно-способное потомство.
Если теория "Естественного отбора" Дарвина верна, то получается, что
ВСЕ МЫ ПОТОМКИ ТАНЦОРОВ!
Первое, на что я бы хотела обратить внимание, коллеги,
это, используемая мной, методическая литература и
пособия по музыкально-ритмическому воспитанию,
собранная в ПРЕЗЕНТАЦИЮ: http://files.mail.ru/0507WL
Последний раз редактировалось Antonida; 01.04.2010 в 21:46.
Танец – это тайный язык души. / Марта Грэхем
Презентация программы Бурениной А.И. "Ритмическая мозаика"
http://files.mail.ru/TYH4D5
Презентация программы Фирилёвой и Сайкиной "Са-Фи-дансе":
http://files.mail.ru/WFBFU3
Презентация авторской программы "От ритмики к танцу"
http://files.mail.ru/6LP95F
Последний раз редактировалось Antonida; 01.04.2010 в 21:46.
Если Богом предначертано, что ты умеешь танцевать, тогда ты должен это отдавать./ Александр Песков
Отдел образования муниципального учреждения
«Управление образования Исполнительного комитета муниципального образования города Казани» по Советскому району
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 213 комбинированного вида»
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста средствами ритмики, гимнастики, хореографии
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
«От ритмики к танцу»
рекомендовано музыкальным руководителям и инструкторам по физической культуре дошкольных учреждений
Автор: Гибадуллина Альфия Каримулловна,
музыкальный руководитель Муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 213 комбинированного вида»
Советского района г. Казани
Пояснительная записка
В одной древней притче человек обратился к мудрецу: «О, премудрый, научи меня отличать истину ото лжи, красоту от безобразия. Научи меня радости жизни». Подумал мудрец и научил человека танцевать.
Феномен танца, относящийся к невербальной знаковой системе и связанный с эмоциональной, чувственной стороной жизни ребенка, является уникальным и ничем не заменимым.
Дети танцуют. Радостно, красиво, непринужденно. Танцевать для них так же естественно, как для их родителей разговаривать. При этом они не просто «самовыражаются» и дают нагрузку мышцам и связкам. Они изучают окружающий мир: если долго кружиться, комната начнет вертеться вокруг тебя; если разбегаться и прыгать, отчего-то во всем теле рождается воздушная легкость, и радостно захватывает дыхание. Они общаются: с планирующей белой снежинкой, с лужей, в которой отражаются фонари, с пробегающей мимо собачкой и со своими сверстниками – через язык жеста.
Танцевальная деятельность детей способствует развитию воображения, формированию процесса восприятия, включению в работу обоих полушарий мозга. Четкое определение структуры танцев делает возможным ее целенаправленное моделирование в системе воспитания и образования с решением широкого спектра личностных и социальных проблем. В связи с формированием ребенка танец может сыграть определенную роль в развитии моторики, ритмичности и координации, обеспечить эмоциональное благополучие.
Психофизическая гармонизация личности ребенка, его здоровье и эмоциональное благополучие достигается в танце через творческую импровизацию самого ребенка с помощью педагога, который предлагает спектр чувственных или предметных мотивов, организует пространство, придает значимость происходящему. Действие развертывается в ритмическом, или музыкальном, пространстве, удачное оформление которого оказывает важную поддержку для достижения положительных изменений в организме ребенка.
Психологи утверждают, что танец – это диалог души и тела. Танцевальная минутка является для ребенка жизненно важным процессом, ибо сам творческий акт имеет огромное социальное значение, так как тело ребенка становится средством раскрытия души.
«Обучить человека пляске – это значит дать ему в руки средство управлять неподвластным нашей сознательной воле миром подсознательных переживаний и накипающих, сталкивающихся и борющихся сил и стремлений» - подчеркивала С.Д. Руднева – одна из основательниц метода музыкально-ритмического воспитания в России.
Последний раз редактировалось Antonida; 01.04.2010 в 21:48.
Социальные закладки