Дидактические игры
«Я имею право...»
Цель
Расширить область правовых знаний детей.
Материал
Набор сюжетных картинок к статьям Конвенции ООН о правах ребенка. Картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в Конвенции: ребенок катается на велосипеде, играет в прятки, поливает цветы и т. п. Жетон-символ «Я имею право» (может быть представлен в виде «+»).
Ход игры
Дети поочередно выбирают те картинки, которые соответствуют статьям Конвенции, и раскладывают около жетона-символа "Я имею право». Затем каждый ребенок объясняет причину своего выбора, остальные обсуждают правильность принятого решения
«Я не должен...»
Цель
Учить разграничивать понятия «могу, «должен», «хочу». Совершенствовать знания детей о социальных нормах.
Материал
Серии сюжетных картинок, связанных с приемлемыми и неприемлемыми взаимоотношениями в системах: взрослый — ребенок; ребенок — ребенок; ребенок — окружающий мир. Жетон-символ «Я не должен» (например, изображение знака «-«).
Ход игры
Дети раскладывают около жетона-символа те картинки, которые изображают ситуации, неприемлемые во взаимоотношениях между людьми, между человеком и природой, человеком и предметным миром. Затем объясняют свой выбор.
«Кто нарушил права?»
Цель
Учить детей анализировать поступки сказочных героев, уметь называть нарушенные в сказке
права. Воспитывать чувство любви, ответственности за свои поступки, желание соблюдать права.
Материал
Иллюстрации к сказкам (например: «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят», «Буратино», «Теремок» и т д.); по 5 предметов (мячи, кубики и т. д.) на каждого играющего; корзи¬на для предметов.
Ход игры
Около ведущего находится корзина для предметов, у каждого ребенка по 5 предметов. Ведущий показывает иллюстрацию к любой сказке, где по сюжету нарушаются права героев, и спрашивает: «Кто и какое право здесь нарушил?» Ребенок, который первый правильно ответил, бросает свой предмет в корзину. Затем демонстрируется следующая иллюстрация и т д. Оценка: у кого не осталось ни одного предмета, тот и молодец.
Творческие задания
1. В альбоме цветными карандашами (фломастерами], соединив точки, написать: «ПРАВА РЕБЕНКА».
2 Нарисовать разноцветных человечков (афроамериканцев, европейцев, азиатов т. д.). Что надо сделать, чтобы все они подружились? Ответы детей: нарисовать, чтобы они взялись за руки; нарисовать их на одном земном шаре, нарисовать над ними одно солнце (радугу); нарисовать их на одной радуге, на лепестках одного цветка или в одном большом доме и т. д. Дети выбирает понравившийся вариант, рисуют
3. На глобусе (карте) разместить людей разной национальности, разного пола и возраста.
Социальные закладки