larisakoly (18.02.2018), marih (09.01.2017), Аленький - цветочек (19.10.2016), зулико (19.01.2021), Лена лопандя (20.11.2019), нутя (02.12.2018), танюха1972 (08.10.2019)
[IMG]http://*********net/556398m.jpg[/IMG]
В этой теме хореограф Татьяна Цыганкова (танюха1972) будет щедро делиться своими творческими наработками, хореографическими постановками и профессиональными советами. К обсуждению и высказываниям приглашаются все заинтересованные лица!
Полагаю, что дальше свою тему Танюша поведет уже самостоятельно, а все мы будем помогать ей ее развивать.
В Добрый путь!
[IMG]http://*********net/581993.gif[/IMG]
larisakoly (18.02.2018), marih (09.01.2017), Аленький - цветочек (19.10.2016), зулико (19.01.2021), Лена лопандя (20.11.2019), нутя (02.12.2018), танюха1972 (08.10.2019)
Всем здравствуйте!
Я работаю в детском саду,который посещают дети с нарушением речи.Все знают ,что
у детей с речевой патологией отмечаются выраженные в разной степени отклонения в развитии общей и тонкой моторики, наблюдается ряд личностных особенностей. Как показала практика,у многих возникают трудности с постановкой танцев для таких детей.Очень хочется поделиться своим опытом и принять у других мастерство.
Особенности детей с речевой патологией
Им характерна слабость мышечных усилий. У одних детей повышенный мышечный тонус, движения скованные, резкие, не координированные. У других детей наблюдается гипотонус мышц, они быстро устают, замедляется амплитуда движений. У большинства детей наблюдается нарушение осанки, физическая подготовленность ниже возрастной нормы. Дети совершают всем телом хаотичные движения, не замечая этого. Плохо двигаются в строю. Для многих характерна неправильная ходьба, недостаточное развитие чувства ритма. Кроме того, у этих детей недостаточно развиты такие психические процессы как память, внимание. На занятиях возникает впечатление, что дети не слышат педагога, хотя смотрят на него, и задание не воспринимают. В выполнении упражнений может наблюдаться боязливость, не эмоциональность, бедная мимика.
Главное отличие детского танца от взрослого – в сюжетно-игровом решении. Поэтому с речевыми детьми больше использую образно-танцевальные композиции, сюжетные, речевые танцы (где движения выполняются в соответствии с текстом). Текст песен стимулирует образность движений и интерес к их выполнению.
(из журнала Муз.руководитель)«Речевой танец» – это вариант фигурного танца, пластический рисунок которого развертывается в полном соответствии с сюжетом. Детям не трудно запомнить такое количество движений, так как они, схватывая
сюжетную канву текста, легко настраиваются на каждый следующий поворот танца. Синтез речи и движения в танце для детей естественен и привычен. Соединяются не просто речь и шаг, а поэзия и танец.
Последний раз редактировалось танюха1972; 20.10.2013 в 09:34.
Танцевально-речевая композиция к 8 Марта"Нарисую маме"
Unhidden Content - Enjoy The View!(в середине танца дети спутались и стали делать перестроение,надо остаться на местах.)
Песня к танцу Нарисую маме
http://yadi.sk/d/B34vcK4FBAjt9
Последний раз редактировалось танюха1972; 20.10.2013 в 09:01.
Я САМА НЕ СТАЛКИВАЛАСЬ С такими детьми,но была на открытом занятии по музыке.
Больше давать слуховой информации.Большое внимание уделять развитию зрительно-двигательной ориентировки в пространстве за счет использования световых, цветовых атрибутов, сигналов и ориентиров.Перестроения должны быть не в быстром темпе.Ковра не было и на полу были везде круги цветные.Дети двигались по ориентирам.Меньше брать быстрые подвижные игры,где бег врассыпную.
Вот что нашла в тетрадке с показа:
Особое внимание уделяется умению детей различать правую и левую стороны «на себе», так как ориентировка именно в этих направлениях является необходимой основой освоения не только своего тела, но и пространства вокруг себя. Основой обучения на этом этапе является соотнесение расположения игрушек и предметов с уже освоенными направлениями собственного тела. Большое внимание уделяется усвоению понятий «близко - далеко», «ближе – дальше». Для развития полисенсорного восприятия пространство необходимо научить детей узнавать по звуковой характеристике различные игрушки, предметы, действия окружающих. Дети упражняются в узнавании предметов с помощью зрения и осязания, а затем определяют их расположение в пространстве с помощью слухового восприятия. Следующим этапом коррекционного обучения является формирование у детей умения создавать простейшие модели пространственных отношений между игрушками, предметами и их заместителями. Обучение детей ориентировке в пространстве с использованием схем является следующим, более сложным этапом работы. Проводится оно последовательно по следующим направлениям: обучение ориентировке в пространстве по картинке - плану; знакомство с условными изображениями предметов: формирование умения соотносить расположение в пространстве реальных предметов со схемой; обучение самостоятельному составлению простейших схем замкнутого пространства. Приобретенные детьми навыки работы со схемами способствуют развитию их пространственного мышления, что значительно облегчает зрительно - пространственную ориентировку.
Ещё когда дети кружились по маленьким кружкам,они держались за обруч(ЭТО МАЛЫШИ).
Последний раз редактировалось танюха1972; 17.02.2011 в 20:51.
Ещё я никогда не говорю,что круг не ровно,это бесполезно,для детей ЗПР особенно.Я говорю:"ребята,наша рамочка для картинки поломалась, стала вся кривая,мама расстроится.
sky36,ещё можно для пластичности делать упражнения волшебники.Тут фантазия уже:1 человек с палочками волшебными колдует,превращает детей в бабочки(под музыку летают,без музыки сами придумывают образы- позы бабочек и не шевелятся(на импровизацию).Это могут снежинки,куклы,птицы,деревья с ветками(руками)-все образы где есть движения больше руками.
Дети любят такую игру:
«Белая зима». (Плавные движения руками)
Пускай снегами всё заносит, пускай лютуют холода,
Зима меня не заморозит, не напугает никогда.
Зимою белые снежинки танцуют за моим окном.
А Дед мороз свои картинки рисует на стекле ночном. (Дети «рисуют» руками, затем под вальс танцуют (образ - снежинки, метель ит.д.)
В понедельник я купался (изображаем плавание)
А во вторник рисовал (изображаем рисование)
В среду долго умывался (умываемся)
А в четверг в футбол играл (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал (прыгаем)
Очень долго танцевал (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал (дети садятся на корточки, руки под щёку - засыпают).
Берите любые упражнения на координацию речи с движением,где есть движения руками.Так незаметно дети научатся естественно делать движения руками.
Мы летим под облаками
А земля плывёт под нами:
Роща, поле, сад и речка,
И дома, и человечки (махать руками)
Мы летать устали что-то,
Приземлились на болото (приседать вниз).
«Пирожок» («Пирожок» в центре, повар за кругом).
Повар наш муку носил
(идут по кругу друг за другом, «несут муку на подносе».)
Тесто густо замесил.
(«мешают».)
На доске его катал
(«раскатывают скалкой».)
Сладким соком поливал.
(«поливают соком».)
Вот какой пирожок, порумяненный бочок.
Хоть весь свет обойдёшь, а такого не найдёшь.
(«хвалят», «пирожок растёт».)
МОЖНО ПРОВЕСТИ КАК ИГРУ ПО ТИПУ КОШКИ-МЫШКИ.Повар догоняет пирожок под воротиками
Если речка голубая пробудилась ото сна
( Руки через стороны вверх, потянулись.)
И бежит в полях, сверкая,
( Руки волнообразные движения.)
Значит, к нам пришла весна.
( Хлопки в ладоши.)
Если снег везде растаял,
( Приседания.)
И трава в лесу видна.
(Наклоны.)
Прилетает птичек стая, - значит, к нам пришла весна.
(Махи руками- «крылья».)
Если солнце разрумянит, наши щёки докрасна,
(Наклоны головы.)
Нам ещё приятней станет – значит, к нам пришла весна.
(Ходьба и прыжки на месте.)
«Цветок»
Спал цветок и вдруг проснулся,
( туловище вправо, влево)
Больше спать не захотел,
( туловище вперёд, назад)
Шевельнулся, потянулся,
( руки вверх, потянуться)
Взвился вверх и полетел.
(руки вверх, вправо, влево)
Солнце утром лишь проснётся,
Бабочка кружит и вьётся.
(покружиться).
А над морем мы с тобою!
Над волнами чайки кружат, полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя, а над морем мы с тобою!
( дети машут руками, словно крыльями)
Мы теперь плывём по морю и резвимся на просторе.
Веселее загребай и дельфинов догоняй.
( дети делают плавательные движения руками.)
Таких упражнений очень много в инете и в книгах.
Последний раз редактировалось танюха1972; 29.02.2012 в 08:33.
Эту идею я увидела по телевизору 18 лет назад!!!Как она мне пригодилась сейчас,когда стали много говорить о проблемах речевых детей,об упражнениях ,где сочетаются - речь ,движение,музыка.Я сделала свои движения для детей дошкольного возраста.
Последний раз редактировалось танюха1972; 20.10.2013 в 06:51.
Юнги
Unhidden Content - Enjoy The View!
Песня к танцу
Последний раз редактировалось танюха1972; 09.11.2012 в 09:54.
Вместо вальса хочу предложить другой вход.Этот вход удобен ,у кого нет равных пар.Перед танцем войти в зал по кругу к стульчикам.Звучал стих,что-то про колокольчик,звонок,кот.зовёт детей в школу.
Вход на выпускной
Песня к танцу
Последний раз редактировалось танюха1972; 03.01.2012 в 17:52.
Танец "Мы растём".
Песня к танцу
Последний раз редактировалось танюха1972; 03.01.2012 в 17:54.
Танец "Ландыши"
Последний раз редактировалось танюха1972; 03.01.2012 в 17:56.
Танец "Куклы"
В начале танца все мальчики помогают-вытирают пыль с кукол,заводят ключиком.Лепят из кукол разные позы.Далее по парам.
Середина любой танец кукол.
Далее мальчики приделывают сердечки(из красной клеёнки,сзади скотч,хорошо держится на платье),оживляют кукол.Девочки радуются,разглядывают ручки,ножки.Превращаются в девочек.
В конце участвуют все дети.
2 вариант танца
Песня Кукла ко 2 варианту
Последний раз редактировалось танюха1972; 03.01.2012 в 18:13.
ДНИ ПРОЙДУТ,ПРОЙДУТ ГОДА
ДЕТСТВО ПОМНИТЬ БУДЕМ.
МОЖЕТ ВСПОМНИТЬ ИНОГДА
ДЕТСТВО ВЗРОСЛЫМ ЛЮДЯМ!!!
Добро пожаловать в детство
Песня к танцу
Последний раз редактировалось танюха1972; 28.02.2012 в 17:51.
Танечка! С праздником Вас! Всего Вам светлого и доброго! Только что посмотрела Ваш танец "Ландыши". Я в восторге! Вы Умница! С вашего разрешения хочу взять этот танец на выпускной! Спасибо Вам!
marimarigold (16.10.2016), гномики (26.02.2020)
Таня, я сама музруководитель, поэтому постановка танца для меня -это тяжелый труд . Какая вы умничка. Большое спасибо за такие чудесные танцы. Я в прошлом году делала танец - выход на выпускной с гелиевыми шариками золотого и серебряного цвета под " Куда уходит детство". Представляю как красиво будет смотреться с ними карусель. Шарики потом весь утренник висели под потолком.
Последний раз редактировалось танюха1972; 28.02.2012 в 18:00.
На танцплощадке
Unhidden Content - Enjoy The View!Наши бабушки родные
Очень любят танцевать
И знакомые мотивы
Вместе будем вспоминать!
Песня к танцу
Последний раз редактировалось танюха1972; 09.11.2012 в 09:57.
Социальные закладки