Танец существует столько же тысячелетий, сколько человек. На заре своей истории человеческое общество открыло способы выражения мысли, эмоций, через движение. В танце не звучит слово, но выразительность пластики человеческого тела столь могущественна, что язык понятен всем – и взрослым и детям, он интернационален.
Хореография- искусство синтетическое, включающая в себя элементы других искусств, музыки, живописи, скульптуры и др. Наша педагогика сейчас уделяет большое внимание вопросу оздоровления детей. В своей дисциплине «хореография», я вижу огромные возможности для того что бы дети укрепляли своё здоровье, так как хореография позволяет решать задачи физического, музыкально-ритмического, эстетического и, в целом, психического развития детей. Следовательно, любая программа, основанная на движениях под музыку, будет развивать музыкальный слух, и двигательные способности, а так же те психические процессы, которые лежат в их основе. Хореография имеет большое воспитательное значение, оказывает большое эмоциональное и оздоровительное воздействие.
Обучение хореографии – это всегда диалог, даже когда ученик совсем маленький, но от его настойчивости, целеустремленности в желании постигать тайны искусства танца зависит успех совместного труда.
Педагог-психолог Н.Л. Кряжева считает, что маленькие дети владеют естественной грацией и свободой тела. Поэтому ребёнку необходимы упражнения, развивающие пластику, гибкость, лёгкость тела, снимающие мышечные зажимы, дающие ребёнку ощущение свободы и радости, способствующие игровой инициативе, стимулирующие моторное и эмоциональное самовыражение.
Сейчас каждый знает, что двигательная активность полезна для здоровья.
«…если двигательные нагрузки отсутствуют или они незначительны, то объём информации поступающий из рецепторов мышц, уменьшаются обменные процессы в тканях мозга и приводят к нарушениям его регулирующих функции!» (Ю.Змановский).
Врачи и физиологи называют период дошкольного возраста «возрастом двигательной расточительности, так как потребность, ибо разнообразие движений позволяет развивать не только чувство ритма, укреплять скелет, но и стимулировать память, внимание, мышление и воображение ребёнка.
«Где для детей польза, там же для них должно быть и удовольствие» считает филосов - гуманист М. Мотенко.
Социальные закладки