Огромное спасибо за новые идеи и предложенные темы!
Браво!
А кто-нибудь может поделиться фонохрестоматией по музлитературе за третий и четвёртый год обучения(русская и отечественная музыка).Автор Кушнир.
Очень нужно!:frown:
Если понравилось, то вот еще несколько тем:
http://narod.ru/disk/20269387000/%D0...D1%80.doc.html
http://narod.ru/disk/20269382000/%D0...D0%B8.doc.html
http://narod.ru/disk/20269375000/%D0...D0%B9.doc.html
http://narod.ru/disk/20269367000/%D0...D0%92.doc.html
http://narod.ru/disk/20269365000/%D0...D0%B0.doc.html
http://narod.ru/disk/20269361000/%D0...D0%B0.doc.html
http://narod.ru/disk/20269355000/%D0...D0%B0.doc.html
http://narod.ru/disk/20269349000/%D0...D1%86.doc.html
Спасибо большое, Вам! kashkahaelena!
Здесь Калинина. Игры на уроках музлитературы. 2 выпускСообщение от Roksi
http://files.mail.ru/KH6F98
Для всех желающих выкладываю темы по курсу зарубежной музыкальной литературы: добаховский период+ классицизм. http://narod.ru/disk/20533686000/%D0...D0%BC.doc.html
http://narod.ru/disk/20533675000/%D0...D0%B0.doc.html
http://narod.ru/disk/20533661000/%D0...D0%B8.doc.html
http://narod.ru/disk/20533650000/%D0...D1%8F.doc.html
http://narod.ru/disk/20533638000/%D0...D1%8F.doc.html
http://narod.ru/disk/20533613000/%D0...D0%B0.doc.html
Помогите,пожал., получить тесты Калининой,прежние ссылки устарели.
Перезалила 1 часть викторины по венским классикам:
http://dump.ru/file/4619447
lara27chita@mail.ru
Лариса
Добрый день, уважаемые коллеги!
Скажите, пожалуйста, кто-то из вас знает новое пособие Д.Сорокотягина "Музыкальная литература в таблицах"? Что оно из себя представляет?
Тесты по муз.лит Калининой - Калинина_тесты.rar
День добрый! Раньше на 40 пластинках было прекрасное пособие по муз. лит. Кто-нибудь переводил его на диски? Ничего не знаете?
Добрый день! Я сегодня впервые на форуме. вижу, что много просьб выслать учебники, особенно рабочие тетради Калининой. К чему все это? Педагоги! Вы вполне все это можете создать сами - компьютеры есть у всех, ы вопросы лучше придумать свои. Меня, кстати Калинина не устраивает - тесты не охватывают тему целиком. Могу предложить также наше ноу хау - шаблон устного ответа. Мы его применяем на следующем уроке после знакомства с муз. произведением. Еще раз слушаем музыку, и в это время дети заполняют шаблон. потом кто-то один зачитывает ответ, обязательно выразительно, а остальные - дополняют. Шаблоны созданы пока не по всем произведениям. предлагаю один - дальше создавайте сами, если понравится.
Шуберт. Симфония си минор.
Всего композитором написано . . . . симфоний.
Симфония си минор написана в . . . . . . . . году.
Она получила название . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , так как имеет . . . части. Все темы симфонии имеют . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . характер.
I часть написана в форме . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Она начинается с темы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , характер которой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Тема звучит в . . . . . . . . . . . . . . .регистре, ее исполняют . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Характер главной партии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , темп . . . . . . . . . . . . . . ., сопровождение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , исполняют . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Характер побочной партии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ритм . . . . . . . . . . . . . . . ., сопровождение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , тональность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., исполняют . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Разработка имеет . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . характер. Ведущее значение в ней получает тема . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Для разработки характерны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . В момент кульминации звучат . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .(инструменты).
В репризе в том же порядке, что и в экспозиции звучат . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . темы.
II часть.
В ее основе . . . . . . темы. Их характер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., лад . . . . . . . . . . . . , темп . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
В целом, в симфонии: тематизм . . . . . . . . . . . . . . . ., гармония . . . . . . . . . . . . . . . . . ., фактура изложения напоминает. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ваши впечатления о произведении:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
renard, я тесты тоже делаю, только свои. Время конечно больше уходит, готовые Калининой, меня тоже не устраивают, может просто надоели.
Предлогаю оценить и мои, начну с 4 класса.
Ученик …………….. класса
Ф.И..................................................................................................
Контрольный тест
Задание №1. Подчеркните в каждом предложении слова, соответствующие данному определению.
1. Самый низкий инструмент группы деревянных духовых инструментов: флейта, скрипка, фагот, барабан.
2. В состав симфонического оркестра дополнительно включаются: труба, орган, арфа, скрипка, челеста, кларнет, фортепиано.
3. Оркестром руководит: скрипач, тромбонист, дирижёр, ударник.
4. Самые высокие инструменты симфонического оркестра: туба, гобой, альт, скрипка, контрабас, фагот, флейта, труба, кларнет.
Задание №2. Подчеркните в каждом предложении слова, соответствующие данному определению.
1. В группу медных духовых инструментов входит: фортепиано, скрипка, труба, фагот, контрабас.
2. Симфонический оркестр состоит из группы струнных смычковых, деревянных духовых, медных духовых и группы баянов.
3. Звучание всех инструментов вместе называется solo, divisi, tutti.
4. Самые низкие инструменты в симфоническом оркестре: флейта, тромбон, туба, альт, контрабас, скрипка, фагот.
Задание №3 На каком инструменте играют преимущественно женщины?
1. скрипка
2. арфа
3. виолончель
4. флейта
Задание №4 Как называется нотная запись многоголосного произведения для хора или оркестра?
1. клавиатура
2. партитура
3. аккомпанемент
4. клавир
Задание №5 Какой инструмент называют королевой симфонического оркестра?
1. флейта
2. рояль
3. скрипка
4. виолончель
Задание №6 Кто сформировал первый оркестр русских народных инструментов?
1. Н.Осипов
2. В.Андреев
3. П.Чайковский
4. М.Глинка
Задание №7 Под впечатлением выставки, какого художника М.Мусоргский создал сюиту «Картинки с выставки»
1. И.Репина
2. И.Левитана
3. В.Гартмана
4.М.Врубеля
Задание №8 Перечислить выразительные средства музыки :
1.Темп медленный – ____________________
Темп умеренный – _____________________
Темп быстрый – ____________________
2.Лады –_________________ __________________
3.Регистры – _________ ___________ ___________
4.Динамику – _____________ _____________
5.Метр – _____________________________
6.Ритмы – ____________________________________
http://files.mail.ru/7OG880 это ссылка на учебник по зарубежной музлит для ДШИ или ДМШ автор учебника Брянцева.
http://files.mail.ru/P2VG7U а это ссылка на русскую музилит. Автор Козлова
http://files.mail.ru/1LCXU9 это учебник Аверьяновой по музлит для выпускного класса
Вот ещё одна ссылка на учебник по музлит для первого года обучения предмету. Авторы Осовицкая, Казаринова http://files.mail.ru/1T48GO
Последний раз редактировалось nezabudka-8s; 11.04.2015 в 12:04. Причина: Объединила два подряд сообщения, написанные с разницей в несколько минут.
Дорогие коллеги, еще тест для 4 класса.
1. В камерном оркестре:
а) 15-20 музыкантов,
б) 8 – 10 музыкантов,
в) 30 и больше музыкантов.
2. Произведения для камерного оркестра относятся к жанрам:
а) инструментальной музыки;
б) вокальной музыки.
3. Слово жанр переводится: ___________________________ .
4. Впиши перечисленные инструменты в соответствующие группы симфонического оркестра: скрипка, флейта, альт, труба, тромбон, гобой, виолончель, барабан, кларнет, контрабас, валторна, литавры, фагот, туба, треугольник. /ниже - таблица с названием групп оркестра/
5. Руководитель оркестра - ______________________________
6. Из предложенных составов исполнителей выбери классический струнный квартет:
а) флейта, скрипка, альт, виолончель;
б) скрипка, альт, виолончель, контрабас;
в) 2 скрипки, альт, виолончель.
7. Партитура – это:
а) ноты партии одного инструмента;
б) ноты группы инструментов оркестра;
в) запись партий всех инструментов оркестра (ансамбля, хора) на одном листе.
8 . Выбери слово, обозначающее одновременную игру всех инструментов оркестра:
а) adagio
б) tutti
в) molto
9. Подчеркни народные инструменты: бандура, фагот, балалайка, виолончель, кларнет, домра, свирель, арфа, валторна, гусли.
10. Из этого списка выпиши народные струнные щипковые инструменты: __________________________________________________
11. Размер марша:
12. Слово «марш» переводится как ____________________________________
У меня перед подготовкой к олимпиаде, дети отвечают на многие тесты и им это доставляет большое удовольствие.
Может у кого то тоже есть, хорошо бы воспользоваться и вашими работами.
Спасибо и удачи!
Я сначала пользовалась тестами Калининой, но сейчас составляю свои.Хочу поделиться тестами по русской музыке:http://files.mail.ru/MSSZ3C
Ваши права
Ответить с цитированием
Социальные закладки