Ответить с цитированиемДевочки,макарон я крашу пищевыми красками.Для "Мозаики" я брала коротенький трубчастый макарон,детишки с радостью выкладывают разные фигурки,и даже сюжетные картинки (ничего клеем не склеевать).
Чем вы красите и каким клеем приклеиваете макароны?Сообщение от businka-ua
Девочки,макарон я крашу пищевыми красками.Для "Мозаики" я брала коротенький трубчастый макарон,детишки с радостью выкладывают разные фигурки,и даже сюжетные картинки (ничего клеем не склеевать).
Скажите пожалуйста,детки раскладывают макароны по предложенным им образцам или по замыслу?
С длинного макарона детки выкладывают за такими образцами [IMG][/IMG][IMG]
[/IMG][IMG]
[/IMG][IMG]
[/IMG],а с мелкого за соим желанием или по указанию педагога.
Предлагаю книгу "Развиваем мелкую моторику" Ткаченко Т.А http://narod.ru/disk/4578841001/1.ZIP.html
Мне бы все разжевать да в рот положить... Ну, вот у меня макароны, пищевой краситель... А дальше?! Кисточкой, опускаете все в него или как?! Все расскажите, пожалуйста!!!
Одно полезное слово, услышав которое становятся спокойными, лучше, чем тысяча речей, составленных из бесполезных слов. Дхаммапада
заходите в гости http://bubanata.ucoz.ru/
В разведеный краситель опускаю макароны на несколько секунд (все время перемешивая),затем вылаживаю на сито,и просушиваю феном.Все не так уж и сложно!
Несколько пальчиковых игр:
ЗАЙЧИК И БАРАБАН
Делаем зайчика: кулачок с поднятыми в верх указательным и средним пальцем:
- Зайчик прыгал по полянке - шевелим заячьими ушками
И увидел барабан.
Он схватил его за лямки,
На траве нашел две палки
И стал бить: тарам-тарам - показываем, как бьют в барабан
Он три круга с ним пропрыгал,
Бил в него, ногами дрыгал - дрыгаем ногами и прыгаем.
А когда, сильнее хлопнул,
Барабан наш взял и лопнул! - хлопаем громко в ладоши
ПАУЧОК
Указательный палец правой руки соединяем с большим пальцем левой, а указательный палец левой руки с большим пальцем правой. Получилось? А теперь пытаемся поворачивать руки так чтобы верхнее соединение пальцев оказалось в низу и наоборот. Поворачиваем и говорим:
Паучок из паутинки
Нам плетет свои картинки.
Он плетет, плетет, плетет.
Паутиночка растет.
Вот он сплел большую шаль,
А в ней бабочка - как жаль.
Но мы бабочку спасем!
Паутиночку порвем!
На этом руки разводим в стороны.
ПЕТУШОК
Соединяем кончики указательного и большого пальцев вместе, изображая клюв. Остальные пальцы расспрямляем в разные стороны изображая петушиный гребешок. И стучим "клювом" об стол.
Петушок клюёт зерно
Очень мелкое оно.
Петушок клюёт, клюёт,
Клювом зёрнышки берёт.
ДОМ НА ГОРЕ
На горе мы видим дом - сложите домик из ладоней.
Много зелени кругом - сделайте волнообразные движения руками.
Вот деревья, вот кусты - изобразите руками ветки деревьев.
Вот душистые цветы - сделайте из рук "бутон".
Окружает все забор - покажите руками забор - кольцо рук.
За забором-чистый двор - сделайте разглаживающие движения руками.
Мы ворота открываем - показываем, как открываются ворота.
К дому быстро подбегаем - изображаем пальцами бегущего человечка.
В дверь стучимся: стучим кулак о кулак,
Тук-тук-тук.
Кто-то к нам идет настук? - приложите ладонь к уху, как будто прислушиваетесь.
Мы к вам в гости пришли и гостинцы принесли - сделайте из ладошек горсть, как будто вы что-то несёте.
НАШИ ПАЛЬЦЫ
Пальцы встали дружно в ряд - покажите ладони.
Десять крепеньких ребят - сожмите пальцы в кулак.
Эти два- всему указка - ударьте указательный палец о указательный
Всё подскажут без подсказки.
Эти два- середнячка - ударяем средний палец о средний.
Два здоровых бодрячка.
Ну, а эти безымянны - ударяем безымянные пальцы друг о друга.
Молчуны, всегда упрямы.
Два мизинца-коротышки - ударяем мизинчики друг о друга.
Непоседы и плутишки.
Пальцы главные средь них - ударяем большие пальцы друг о друга.
Два больших и удалых. Во! - показываем Во!
ПИРОЖКИ
Тесто с бабушкой катаем, - движениями показываем, как катаем тесто скалкой.
С мамой лепим пирожки, - как обычно - ладошка на ладошку в одну сторону в другую.
Ну, а с папой уплетаем
Пирожки за две - указательный палец левой руки на левую щёку - щеки. - указательный правый на правую.
Автор: Татьяна Карпунина(информация из интернета)
девочки, всем спасибо за материалы! вы мне очень помогли!
в четверг провела открытое занятие по пальчиковым играм (занятие состояло из подборки игр). подготовила за 3 дня, как всегда... с таким форумом долго готовить ничего не нужно - все всегда можно найти. не печатала занятие, только от руки написала план. обязательно наберу и ссылки сделаю. Лена, кимким, отдельный респект! Ярославцева просто супер прошла! брала муз. пальчиковые игры Железновых - дети - малыши мои с третьего раза все пели и действия выполняли. девочки, бесценный материал! просила музруков. они мне помогли найти именно то, что хотела. всех дисков 3. обязательно надо найти.
а дети!!! - ЗОЛОТО!!! по 2, 5 года, а плевать хотели на кучу народа. такие артисты!!! я была в полном восторге сама от их работы. со стороны смотрелось еще круче. очень жалею, что не фотографировали и не снимали видео. я побоялась, что отвлекаться будут. маленькие и первое их испытание. вчера небольшие части на родительском собрании показала. выпрашивала магнитофон на группу. пришлось поизвращаться. вроде сработало. родители от своих чад в неописуемом восторге! это так и должно быть.
дальше о грустном... НАЧАЛЬСТВО... как они меня любят! методист конспект почитала и сказала: "ничего интересного не вижу". как ничего? я давай ей показывать. УЗРЕЛА... дальше пыталась на меня перчатки надеть. а у меня работа с мячиками -ежиками. тактильные ощущения. какие перчатки??? я отстояла свою точку зрения, за что поплатилась позже. на обсуждении стала рассказывать о предварительной работе и знакомстве с метод. литературой, на что мне рот закрыли и попросили не делать рекламы. ну, мол, и сами с усами... пожалуйста. были специально подготовлены заведующей 2 человека, чтоб меня валить. одна высшую категорию получила месяц назад. со мной на параллели работает. в услужении у некоторых, обязана ей многим. выступила... "все хорошо и интересно, но хотелось бы, чтоб все дети говорили и побольше". тут Остапа понесло. дала я ей разговора за всех. прошлась по пунктам и напомнила, что дети говорили и пели, как действия выполняли. потом психолог за меня взялась. совсем недавно она со старшими проводила занятие по ТРИЗу. 40 минут планшетку с полным конспектом занятия с рук не выпускала. такое я видела первый раз. надо ж было мне тогда ляпнуть? в ответ она мне про силу голоса чуть напела... ну, на нее я не в обиде. мелочное замечание, приняла к сведению. заведующая рвала и метала, шипела, что я не могу спокойно на замечания реагировать. да все могу! только по-делу надо замечать! еще в понедельник меня методист отчитывала и пыталась на лопатки разложить. что с нее взять? таково было распоряжение свыше. а она не в силах противостоять. короче говоря, ЛИЧНО Я ДОВОЛЬНА ЗАНЯТИЕМ, ДЕТЬМИ! а начальство... переживу... странные они у нас, если не сказать большего...
Инна, не растраивайся! Конечно, хочется чтобы нас ценили за то, что мы делаем. Но так бывает очень редко. Самое главное, ты довольна. Значит, всё получилось. А мнение руководства не всегда правильное. Удачи!
Инна, самое главное довольны дети и ты. Ну а твои "коллеги"..., на сайте же нельзя ругаться? Ну а " силу голоса" потренеруешь.Ха!
нет, не расстроилась совершенно. я уж привыкла. и ничего сверх нормы не жду. даже если что-то для сада сделаю, все равно через день типо забудут... с вами, мои дорогие девочки, такая самоуверенная стала! прям страшно... и радостно!!! правда, за последний год многое поняла и переосмыслила.
еще как потренирую. и, вероятно, завтра мне предоставится такая возможность.
простите за флуд. занятие выложу после выходных.
прошу прощения. выходные уж больно затянулись... набрала занятие. буду рада коментариям.
Открытое занятие в группе «Малыши»
«Зимнее приключение пальчиков»
Подготовила:
Воспитатель 1-ой категории
Чадович Инна Михайловна
Программное содержание:
1. С помощью тренировки тонких движений пальцев рук стимулировать развитие речевой и мыслительной деятельности, способствовать развитию памяти и внимания.
2. Развивать умение подражать взрослому, учить слушать и понимать речь, повышать речевую активность ребенка.
3. Учить малыша концентрировать свое внимание, правильно его распределять.
4. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу,
Оборудование:
мячики-«ежики» по количеству детей;
мягкая игрушка «Медведь»;
3 искусственные елки среднего размера;
корзина;
магнитофон;
сенсорные игрушки по количеству детей.
Предварительная работа:
1. Заучивание текстов пальчиковых игр.
2. Разучивание музыкальных пальчиковых игр Железновых.
Ход занятия.
1. Приветствие, введение в тему.
2. Разминка для пальчиков
(выполняют дети сидя на стульях полукругом вместе с воспитателем)
http://forum.in-ku.com/showthread.ph...=1#post2797774
Руки за спиной, сжаты в кулачки.
Восп. – Девочки и мальчики, где же ваши пальчики?
(дети и воспитатель показывают кулачки)
Дети – А вот они!
Восп. – Только пальчики спят.
Слышно, как они сопят.
(дыхательное упражнение, кулачки возле ушка)
Восп. – (шепотом) Пальчики, просыпайтесь!
Пальчики, поднимайтесь!
(повторяют дети вместе с воспитателем 2 раза)
Восп. – Пальчики проснулись, - (разгибают пальчики по одному, начиная с большого пальчика)
Высоко потянулись, - (руки вверх, пальчики напряжены)
Увидели друг друга – (ладошки напротив друг друга)
Обрадовались! – (пальчики пляшут)
И так они друг друга обняли, - (сцепить пальчики в замок)
Что едва мы их разняли! – (разрываем замок)
И пошли они гулять – топ, топ,
По дорожке – топ, топ – (шагающие движения по ногам)
И на горку – топ, топ – (шагающие движения пальчиками вверх)
На горке посидели,
И на землю полетели – у-у-у – (движения руками вниз, пальчики шевелятся)
И пошли гулять по снежку.
(Дети вместе с воспитателем встают со стульчиков)
Шли они, шли – шарики - «ежики» нашли.
Поиграем?
(разбирают шарики)
Музыкальная пальчиковая игра «Шарик»
авторы: Железновы Е., С.
(Движения с шариками – «ежиками» воспитателем и детьми выполняются по тексту)
Вот он, шарик маленький, смешной,
Хочет этот шарик поиграть с тобой.
Он летел, он летел, на твою макушку сел.
Он летел, он летел, на твою макушку сел.
Вот он, шарик маленький, смешной,
Хочет этот шарик поиграть с тобой.
Он летел, он летел и к тебе на носик сел.
Он летел, он летел и к тебе на носик сел.
Вот он, шарик маленький, смешной,
Хочет этот шарик поиграть с тобой.
Он летел, он летел и на твой животик сел.
Он летел, он летел и на твой животик сел.
Вот он, шарик маленький, смешной,
Хочет этот шарик поиграть с тобой.
Он летел, он летел и к тебе на ножки сел.
Он попрыгал в ногах, а потом вдруг лопнул – БАХ!
(шарики складывают в коробку)
3. Дети с воспитателем подходят к окну. Наблюдение за погодой. Воспитатель коротко рассказывает, как вьюга намела сугробы.
Восп. – Давайте попробуем намести у нас в группе сугробы, устроим вьюгу в группе.
Пальчиковая игра «Вьюшки – вью»
(дети и воспитатель садятся на ковер)
(Пальчики сжаты в кулачки)
Вьюшки, вьюшки, вьюшки вью – (медленные круговые движения кулачками)
Колотушки колочу, приколачиваю, заколачиваю – (кулачки ударяются друг о друга)
(приготовили указательные пальчики, слова повторяем тоненьким голоском, в быстром темпе)
Вьюшки, вьюшки, вьюшки вью – (быстрые круговые движения пальчиками)
Колотушки колочу, приколачиваю, заколачиваю – (пальчики ударяются друг о друга)
Вост. – Cколько снега намело!!! (руками показывают дети с воспитателем огромные сугробы).
4. Короткая беседа с детьми о том, во что играют, что делают зимой.
(Становятся вокруг стола)
Пальчиковая игра «Зима»
1, 2, 3, 4, 5 –
Собираемся играть. – (поочередное загибание и разгибание пальчиков)
Катя саночки везет
От подъезда до ворот. – (указательный и средний пальчики ставим на стол, скользящие движения вперед – назад)
А Сережка на дорожке
Воробьям бросает крошки. – (движения пальчиками, имитирующее посыпание из щепотки)
Мы погреемся немножко
И похлопаем в ладошки. – (хлопки в ладоши)
Ножки тоже не стоят –
Сами прыгать вверх хотят! – (прыжки на месте с хлопками в ладоши)
5. (Слышен рев медведя)
Восп. – Ребята, мы так весело играли, что медвежонка разбудили. Подойдем, посмотрим, как он там? (Идут к елочкам. Из «сугроба» достают медвежонка.)
Медвежонок – Что вы так шумите?
Медвежонку спать не дадите?
Восп. – Прости, Мишутка. Мы не хотели тебя тревожить. Чтоб тебе спокойно спалось, мы песенку споем и станцуем.
(Воспитатель садит медвежонка на стульчик).
Музыкальная пальчиковая игра «Мишка косолапый»
авторы: Железновы Е., С.
(движения выполняются в соответствии с текстом)
Мишка косолапый по лесу гулял,
Для своей берлоги место выбирал.
Под сосной высокой землю стал копать,
Выкопал берлогу и улегся спать.
Звездочки-снежинки падали с небес,
Снег покрыл тропинки, и дома, и лес.
И всю зиму ветер в том лесу шумел,
И всю зиму мишка под сосной храпел.
Восп. – Дети, смотрите, мы так нежно пели песенку, что наш медвежонок опять уснул. Давайте отнесем его в берлогу, накроем, припорошим снежком, и пусть ему приснятся самые сладкие сны.
6. Сюрпризный момент.
Восп. – Ребята, смотрите, рядом с берлогой какой-то странный сугроб. Посмотрим что там?
(Воспитатель с детьми находят в сугробе корзину с сенсорными игрушками).
Восп. – Дети, вы такие умницы сегодня! Вместе весело играли, стихи читали, песенки подпевали, медвежонку помогали. Мне кажется, что медвежонок даже рад был, что к нам попал и ни капельки не рассердился, что мы его разбудили. Видно это для нас подарок приготовил, да не успел сам подарить, уснул. Давайте скажем: «Спокойного сна и спасибо, Мишка». Пойдем гулять с новыми игрушками.
Используемые источники:
1. Железновы Т., С. Музыка с мамой (пальчиковые игры)
2. Селезнева Е. В. Мамина книга (настольная книга родителей и воспитателей) – М.: Изд. дом МСП, 1997.
3. Ярославцева И. Секреты кукловода // Дошкольное образование №11 – 23, 2007.
вот такое занятие получилось. видео игр Железновых можно посмотреть на "YouTube"
ОЧЕНЬ МНОГО МАТЕРИАЛА ЗАМЕЧАТЕЛЬНОГО!!!
жду отзывы.
огромное спасибо нашим музакальным руководителям за помощь и предоставленный материал!!!
Последний раз редактировалось nezabudka-8s; 27.10.2017 в 21:59. Причина: удаление устаревших ссылок.
Вета (13.10.2018)
Игра с колючим мячиком
Я с ежонком поиграю
Меж ладошек покатаю
А потом сожму рукой
Ой колючий ты какой!
Ёжик,ёжик не колись,
Ты со мною подружись!
Дети очень любят эту игру.
В кулачке зажимаем игрушку из пальчикового театра, или просто мелкую игрушку из киндера:
Кто - то в кулачке сидит
"Помоги мне!" - говорит.
Буду пальцы разжимать (пальчики по одному раскрываем)
И игрушку доставать.
Ваши права
Социальные закладки