Готовимся к конкурсу "Учитель года"

[sveta 2]

Таня, как-то на такого рода конкурсе нам пояснили так:
берешь свою тему, по которой работаешь. анаализируешь почему важна, актуальна, к примеру участник брал проектную деятельность и делал краткую сравнительную характеристику - прямо в слайде справа традиционная система, слева - проектная деятельность. далее рассказывает систему применения этой технологии в своей практике - вот так и фотки ( приемы , методы, формы и все такое), ну и результат -всякие грамоты детей как результат эффективного применения данной технологии и системы работы учителя в целом. Нам сказали , что это грамотное и краткое , что немаловажно, представление себя.

[marina0setrova]

tvk-2004,
Таня, я поняла прямолинейно - сказать о своем реальном опыте, о находках в работе с детьми, результатах использования твоих конкретных приемов.

[tvk-2004]

Сегодня бороздила просторы интернета в поисках материала для мастер-класса. Нашла вот это http://video.1september.ru/marafon/?video=50
На конкурс не пойдет, теории много, а для общего развития очень даже ничего.

[МУЗА 2008]

ПРИВЕТ!!! Я с вами, наконец-то!!! Закончились 2 тура моего конкурса. Я свободна-аа-аа!!! Надеюсь, что в 3 тур не возьмут. От слов портфолио, инновации и образовательные технологии мне становится плохо...:biggrin:
У меня просьба - загляните в музыкальный раздел, нужны песни, плиз...

[МУЗА 2008]

Фотоотчет "Как я участвовала в 1 и 2 туре городского конкурса "Учитель года".

[IMG]http://*********org/257976m.jpg[/IMG] [IMG]http://*********org/247736m.jpg[/IMG] [IMG]http://*********org/253880m.jpg[/IMG]
[IMG]http://*********org/240568m.jpg[/IMG]

[МУЗА 2008]

Торжественная часть плавно перешла в защиту портфолио. Бумажное портфолио нужно было защищать с помощью презентации. А на втором туре на другой день я давала открытый урок в чужой школе. И там, и здесь выступала под № 1. Урок должна была давать в 11.50, а девушка, у которой урок в 11.05 не явилась, опоздала и все приперлись ко мне. Хорошо, что я раньше пришла и было все готово. Только помощница моя, которая за компом должна была слайды переключать, тоже пришла к 11.50. Так что... Я сказала, извините, раз так... и весь урок бегала то к компу, то к доске, то к пианино... Но все прошло хорошо. И вовремя уложилась. Хлопали... Самоанализ я что-то не очень хорошо рассказала. какие-то вопросы задавали, а я затупила... Да и ладно... Я больше не хочу нигде участвовать... Надоело... Никто не помогал...

[sveta 2]

Светлана, спасибо за рассказ! Ты молодец -всё выдержала. А про то , что сама барахтаешься - у нас тоже никто даже пальцем не пошевелит.
Однажды в 2003 году была на окружном конкурсе "Учитель года", увидела как работала КОМАНДА победительницы - с ней было три методиста, постоянно звонили в свой город -прямо сводки с фронта. Задача учителя была просто вынести то , что её команда подготовила. Вечером дали тему урока -методисты всю ночь сидели, она провела урок по приготовленой для этого урока разработке. Я была потрясена -какая поддержка!Конечно , так можно учавствовать.
А когда вот так , как ты ...
Просто удивительные у нас руководители.

Светлана, поздравляю! Всё выдержала. Да ещё все позади. Да ещё опыт такой получила...

[petrovna2106]

Однажды в 2003 году была на окружном конкурсе "Учитель года", увидела как работала КОМАНДА победительницы

Девушка, которая представляла наш город в области на Учителе года в прошлом году, была учитель музыки.
Рассказывала на МО, что тоже были команды, где работали даже стилисты-парикмахеры, жили в гостнице. Комфорт полный. Но были и практически одиночки-учителя.
А на конкурсах случались и мелкие пакости: например стащить листочек с самоанализом-шпаргалку, стибрить тройник или штекер вынуть из гнезда незаметно... Конкуренция...

[tvk-2004]

МУЗА 2008,
Ой, Светочка! Как я тебе завидую, что ты уже отстрелялась. Вчера посмотрела твой урок. Молодец! Здорово все продумано!
У меня 2 тур 2 марта. Даю открытый урок в чужой школе. Самое обидное, что из всех конкурсанток нахожусь в самом незавидном положении. Уроки музыки в той школе ведутся "никак". Т.е. специалиста нет, инструмента нет. Разобрали все часы учителя, чтобы готовить своих детей к праздникам и мероприятиям. На уроках поют только песни. И все. Спросила у учителя 4 класса, параллель для урока эту выбрала, по какой программе она работает. Не поверите, что она мне ответила. Она НЕ ЗНАЕТ. Темы по программе записывает, причем на какой остановились, не помнит. А сама на уроке песни поет.
Такая ситуация в большинстве наших школ. На заседания метод объединения их администрация не пускает. На днях зав. РОНО писала докладную записку о ситуации в районе. Думаете, результат был? Правильно, ничего никому не было. Вот, барахтаюсь в реальной жизни сама по себе. Хорошо, что с вами познакомилась, нашла единомышленников. Так что, форум - это моя отдушина. Спасибо вам всем
Вчера начала этот урок делать, всю голову изломала. Дети в 4 классе ничего не знают, ф-но нет. А требуют, чтобы на конкурсном уроке я всех удивила, изюминку им подавай. Думаю.

[МУЗА 2008]

Светлана, поздравляю! Всё выдержала. Да ещё все позади. Да ещё опыт такой получила...

Еще дадут корочки о повышении квалификации на 72 часа.

[Меньшикова Татьяна]

Держитесь конкурсанты!!!

[Anna 54]

Почитайте и ужаснитесь положению о этапах конкурса в этом году(городской)
Не хотела бы в этом учавствовать. Вообще б тогда спать некогда было бы.
http://nios.ru/2010/?sel=page&link=n541_p2

[Совмари]

два года назад учавствовала в подобном конкурсе в дополнительном образовании..
"Сердце отдаю детям"..тоже самое...один в один
решила вспомнить
пережитое..мож кому пригодится
1. конкурс -это убийственный удар по нервам. просто наисложнейший.эмоциональный.он,как назло, проходил в канун нового года..вот где упущенный праздник..ничего не надо, лишь бы выспаться
2. у нас первый тур к защите программы прилагалась и выставка метод наработок, грамот, литеретуры и тп и тд. сначало презентация выставки. потом защита программы. и педагогическое кредо. вот знаете, как ни странно для меня, мне этот тур,в итоге более интересным показался. я лучше с ним справилась, чемс уроком,это уж точно. так вот, меня умилил вопрос, после защиты программы..я думала,к ак спросят термин, так и посыплюсь...а меня из практики спросили..а мне ж только волю дай.. я ими со сцены и без нее много чего расскажу.
3. Урок. Урок это вообще капец. потому что специфика еще та, что не с каждым ребенком ей займешься. и еще. у нас,в дополнительном образовании,занятия длятся 2 ,5 часа. а тут дали 45 минут.. вот и думай, как уложить.. с непривычки то..
в общем,уроком я осталась недовольна,да еще слух прошел, что соперник основной прекрассно дал урок.
на анализе не совсем права была. я,как чукотская девочка, минусы сказала, определив еще проблему в маленьком помещении,так как у нас большие репетиционные залы.
4. 2 года назад не дискуссия была,а мастер класс. на заданную тему. тему дали накануне вечером и мы её готовили. ну сцена для меня ,это родной дом.поэтому я провела намного лучше дискуссию, чем урок, тогда,когда соперники слились.
вот. насколько я помню, "родным" детям
строго запрещалось оказывать помощь. единственный момент их появления: они на награждении вынесли мне цветы, да еще и смс слали, поддерживая.
моя программа меня бесит. так как специфика совершенно не образовательная. и я подгоняла ее с помощью методиста для конкурса.

я вот считаю, учитель практик и учитель теоретик- а одном лицее.. это несовместимо..
вот..
так это было

Добавлено через 3 минуты


фото с награждения)))

[Svetik1961.61]

Таааак, а ну-ка, девчата, активизируйтесь!!! Помогите Танюшке наверстать упущенное время. Зря что ли вы КОМАНДА самых дружных учителей мира?? Я сейчас открою ее тему и надеюсь, что утром Таня встанет а у Тани уже материаааала- ЗАВАЛИСЬ! и директрисса споет: Вот выходит Танюшечка, у Тани все получается, Танюша молодец! (из КВНа про Сережу)

Девчонки,и мне помогите!!! Пожалуйста!!!

[Мария Молодцова]

УТВЕРЖДАЮ
ДИРЕКТОР МГДД(Ю)Т
_____________Д. Л. Монахов


ПОЛОЖЕНИЕ
об открытом
«Конкурсе пьес»,
посвященном «ГОДУ УЧИТЕЛЯ» в России

Департамент образования Правительства г. Москвы, Московский городской Дворец творчества детей и юношества на Воробьевых горах, «Театр юных москвичей» (ТЮМ) и Оргкомитета театрального фестиваля «В добрый час!» объявляют
ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС НОВЫХ ДРАМАТУРГИЧЕСКИХ СОЧИНЕНИЙ
для детей, подростков и юношества, посвященный «ГОДУ УЧИТЕЛЯ» в России
«УЧИТЕЛЬ и ПОДВИЖНИК»

Учитель – как тот, кто отрывает юношеству путь к нравственному совершенству, способствует становлению молодого поколения.
Учитель – воспитатель юных и духовный водитель в самом высоком смысле.
Учитель – как истинный духовный подвижник, своим примером вдохновляющий юных и молодых не только к овладению знаниями, но и к постижению высших жизненных и духовных ценностей –
- вот девизы и смысл объявляемого «Конкурса пьес»

Цели и задачи «Конкурса»:
• расширение актуальной тематики пьес для детско-подростковых студий,
• Привлечение внимания драматургов, а также детско-подростковых студий и профессиональных театров к проблемам взаимоотношений учителей, учеников и родителей, к фигуре Педагога, Воспитателя и Учителя юношества,
• активизация процесса создания новых пьес и инсценировок для детей и юношества,
• поддержка новых авторов – как молодых профессионалов, так и юных участников самих детско-юношеских студий,
• помощь в профессиональном становлении этих авторов, активное методическое, организационное и творческое участие в продвижении этих драматических сочинений в сценическую практику, в том числе – методическая, организационная и информационная помощь студиям в освоении драматургии.
• «Конкурс» является целевой социо-культурной программой в сфере театрального творчества детей и юношества и драматургии для детей, подростков и молодежи.

Сроки и порядок проведения «Конкурса»:

* «Конкурс» проводится с 1 сентября 2010 г. по 15 ноября 2010 г.
* Сочинения на «Конкурс» принимаются не позднее: 15-го октября 2010 г.
* Окончательное подведение итогов - в рамках новогодних праздничных мероприятий в конце декабря 2010 г. и на очередном фестивале «В добрый час!» в марте 2011 г.
- в ходе подготовки очередного театрального фестиваля «В добрый час!» (с декабря 2010 г. по апрель 2011 г.):
срепетированные и авторские читки лучших пьес «Конкурса»;
на основе лучших пьес «Конкурса» - семинары и мастер-классы, «клубные обсуждения»; методические занятия с авторами-конкурсантами и с коллективами студий;
- в рамках программы фестиваля «В добрый час!» (конец марта 2011 г.):
показ премьер ТЮМа и других студий по пьесам - лауреатам и призерам;
торжественная церемония подведения итогов «Конкурса» и вручения призов.

Порядок предоставления сочинений на «Конкурс».

Сочинения предоставляются на «Конкурс:
- либо в электронной форме (12-й кегль шрифта, интервал между строк – 1,5) по электронным адресам:
artzentr@yandex.ru
- либо в печатном виде (в 3-х экземплярах; 12-й кегль шрифта, интервал между строк – 1,5) лично или почтой по почтовым адресам:
119 334 Москва, ул. Косыгина17, МГДД(Ю)Т , «Театр юных москвичей»

Сведения об авторе:
И в электронной форме, и в печатном виде к конкурсному тексту прилагаются полные сведения об авторе:
Ф. И. О.;
точный почтовый адрес (включая почтовый индекс);
телефон и электронный адрес (если имеется).

Условия участия в «Конкурсе»:
- В «Конкурсе» могут участвовать профессиональные авторы и начинающие; отдельные номинации выделяются для дебютантов и юных авторов, участников подростковых студий.
- «Конкурс» объявляется открытым: для обогащения творческих возможностей ТЮМа, для расширения тематики и многообразия стилевых поисков, манер и авторских почерков, для развития и укрепления творческих и информационных контактов – то есть в нем могут участвовать профессиональные и юные авторы не только Москвы, но и Подмосковья и других городов России.
- Принимаются законченные пьесы и инсценировки и продуктивные сценические идеи, которые могут быть доработаны молодыми авторами совместно с опытными коллегами.

Основные номинации (разделы) «Конкурса»:

* Новые оригинальные драматические сочинения для детей и юношества.
* Инсценировки.
* Яркий дебют.
* Сценарии для познавательных уроков или образовательных сценических программ.
* Либретто для музыкально-драматических постановок

Призы и награды «Конкурса»:

В каждой номинации предусмотрены:
Дипломы и призы первой степени
Дипломы и призы второй степени
Дипломы и призы третьей степени
Поощрительные Дипломы и призы

Жюри вправе, по согласованию с Оргкомитетом, в соответствии с уровнем работ, представленных в финале «Конкурса» (в шорт-листе), предложить иной состав премий по каждой номинации в рамках общего призового фонда.

Тематика (примерная) «Конкурса»:
- Учитель-подвижник
- Мой любимый учитель
- Искусственный Интеллект - Педагог
- Люди и роботы: кто кого учит?
- Школьный двор (За воротами школы)
- Школьная любовь
- Школьные мифы («Школьные годы чудесные»)
- Учитель и ученики на каникулах

Дополнительные бонусы «Конкурса»:
- Пьесы-лауреаты и другие наиболее интересные конкурсные сочинения будут опубликованы в целевых сборниках книжной серии новых пьес для детей и юношества «Я вхожу в мир искусств» и издательского отдела Московского городского Дворца творчества детей и юношества на Воробьевых горах,.
- Наиболее интересные пьесы-конкурсанты будут обнародованы на сайтах Дворца творчества юных на Воробьевых горах, ТЮМа, фестиваля «В добрый час!» и редакции «Я вхожу в мир искусств», а также направлены в редакцию журнала «Современная драматургия».
- Путем публикаций, целевой рассылки, обнародования в целевых Интернет-ресурсах лучшие пьесы «Конкурса» будут предложены вниманию широкого круга как любительских подростково-юношеских студий, так и профессиональных театров и ТЮЗов.

Организационная структура «Конкурса»:
Дворец детско-юношеского творчества на Воробьевых горах создает Оргкомитет «Конкурса», Экспертный совет и жюри.
- Экспертный совет проводит первичный просмотр и отбор в «шорт-лист» поступивших на «Конкурс» сочинений. В Экспертный совет входят представители Дворца на Воробьевых горах, ТЮМа и специалисты различных сфер театрального искусства: режиссеры, драматурги, редакторы, издатели, критики и т. д.
- Жюри проводит окончательную читку, отбор и распределение призов.

***************************************************

Примечания:
Желательно, чтобы драматические сочинения, представленные на «Конкурс пьес», отвечали следующим условиям:
По составу персонажей:

- Поскольку аббревиатура «ТЮМ» раскрывается как «ТЕАТР ЮНЫХ МОСКВИЧЕЙ», а пьесы, представленные на «Конкурс», могут быть предложены другим театрам и студиям, где играют дети, подростки и молодежь, то желательно, чтобы хотя бы основные персонажи конкурсных пьес соответствовали возрасту юных актеров – от младшего школьного до старшего школьного возраста.
- Желательно (с учетом состава студийцев ТЮМа, а также многих иных подростково-юношеских студий), чтобы среди действующих лиц конкурсных пьес было хотя бы поровну персонажей женских и мужских. Вполне допустимо, чтобы женских ролей было бы даже больше, чем мужских.

По стилистике и материалу:

- Желательно, чтобы материал конкурсной пьесы предполагал такой жанр будущего спектакля, в котором могут быть заняты и поющие, и танцующие юные артисты.

- В любом случае приветствуются такие пьесы, материал и стилистика которых предполагают постановку музыкально-танцевально-драматического спектакля, мюзикла, синтетического действа, в котором могут найти возможности для реализации и юные поэты, и юные композиторы, хореографы, постановщики трюков и сложной пластики и т. п.

По тематике:

Желательно, чтобы в рамках тематики «Конкурса» в пьесах-конкурсантах были бы отражены наиболее животрепещущие, актуальные и типичные проблемы взаимоотношений юных между собой, со взрослыми, с миром и социумом – во дворе, в школе, в семье и т. п.
Независимо от жанра конкурсных пьес, желательно, чтобы в них нашли отражение чаяния юных современников, их понимание истории и культурной традиции, их размышления о себе и об окружающих, о взаимоотношениях человека и природы и т. п.






УТВЕРЖДАЮ
ДИРЕКТОР МГДД(Ю)Т
_____________Д. Л. Монахов



ПОЛОЖЕНИЕ
об открытом «Конкурсе пьес»
к 50-летию первого полета человека в Космос

Департамент образования Правительства г. Москвы, Московский городской Дворец творчества детей и юношества на Воробьевых горах, «Театр юных москвичей» (ТЮМ) и Оргкомитета театрального фестиваля «В добрый час!», при поддержке редакции книжной серии новых пьес для детей и юношества «Я вхожу в мир искусств», объявляют
ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС НОВЫХ ДРАМАТУРГИЧЕСКИХ СОЧИНЕНИЙ
для детей, подростков и юношества,
посвященный 50-летию первого полета человека в Космос
«ЗВЕЗДНЫЕ ПУТИ»

Цели и задачи «Конкурса»:

• расширение актуальной тематики пьес для детско-подростковых студий,
• Привлечение внимания драматургов, а также детско-подростковых студий и профессиональных театров к почти не замеченным сценическим искусством темам подвижничества в освоении Космоса и в научном творчестве,
• активизация процесса создания новых пьес и инсценировок для детей и юношества,
• поддержка новых авторов – как молодых профессионалов, так и юных участников самих детско-юношеских студий,
• помощь в профессиональном становлении этих авторов, активное методическое, организационное и творческое участие в продвижении этих драматических сочинений в сценическую практику, в том числе – методическая, организационная и информационная помощь студиям в освоении драматургии.
• «Конкурс» является целевой социо-культурной программой в сфере театрального творчества детей и юношества и драматургии для детей, подростков и молодежи.

Сроки и порядок проведения «Конкурса»:

* «Конкурс» проводится с 1 сентября 2010 г. по 25 декабря 2010 г.
* Сочинения на «Конкурс» принимаются не позднее: 1-го декабря 2010 г.
* Окончательное подведение итогов - в рамках празднования 50-летия полета Ю. Гагарина и очередного фестиваля «В добрый час!» в марте 2011 г.
- в ходе подготовки очередного театрального фестиваля «В добрый час!» (с ноября 2010 г. по апрель 2011 г.):
срепетированные и авторские читки лучших пьес «Конкурса»;
на основе лучших пьес «Конкурса» - семинары и мастер-классы, «клубные обсуждения»; методические занятия с авторами-конкурсантами и с коллективами студий;
- в рамках программы фестиваля «В добрый час!» (конец марта 2011 г.):
показ премьер ТЮМа и других студий по пьесам - лауреатам и призерам;
торжественная церемония подведения итогов «Конкурса» и вручения призов.

Порядок предоставления сочинений на «Конкурс».

Сочинения предоставляются на «Конкурс:
- либо в электронной форме (12-й кегль шрифта, интервал между строк – 1,5) по электронным адресам:
teatretekst@gmail.com
artzentr@yandex.ru
- либо в печатном виде (в 3-х экземплярах; 12-й кегль шрифта, интервал между строк – 1,5) лично или почтой по почтовым адресам:
115 114, Москва, Дербеневская ул., 16. Ком. 3, редакция книжной серии «Я вхожу в мир искусств».
119334 Москва, ул.Косыгина, 17 , МГДД(Ю)Т «Театр юных москвичей»

Сведения об авторе:
И в электронной форме, и в печатном виде к конкурсному тексту прилагаются полные сведения об авторе:
Ф. И. О.;
точный почтовый адрес (включая почтовый индекс);
телефон и электронный адрес (если имеется).

Условия участия в «Конкурсе»:
- В «Конкурсе» могут участвовать профессиональные авторы и начинающие; отдельные номинации выделяются для дебютантов и юных авторов, участников подростковых студий.
- «Конкурс» объявляется открытым: для обогащения творческих возможностей ТЮМа, для расширения тематики и многообразия стилевых поисков, манер и авторских почерков, для развития и укрепления творческих и информационных контактов – то есть в нем могут участвовать профессиональные и юные авторы не только Москвы, но и Подмосковья и других городов России.
- Принимаются законченные пьесы и инсценировки и продуктивные сценические идеи, которые могут быть доработаны молодыми авторами совместно с опытными коллегами.

Основные номинации (разделы) «Конкурса»:

* Новые оригинальные драматические сочинения для детей и юношества.
* Инсценировки.
* Яркий дебют.
* Сценарии для познавательных уроков или образовательных сценических программ.
* Либретто для музыкально-драматических постановок

Призы и награды «Конкурса»:

В каждой номинации предусмотрены:
Дипломы и призы первой степени
Дипломы и призы второй степени
Дипломы и призы третьей степени
Поощрительные Дипломы и призы

Жюри вправе, по согласованию с Оргкомитетом, в соответствии с уровнем работ, представленных в финале «Конкурса» (в шорт-листе), предложить иной состав премий по каждой номинации в рамках общего призового фонда.

Тематика (примерная) «Конкурса»:
- История, быль и фантастика науки и космоса
- «Новая городская сказка»
- «Научная фэнтэзи»
- Кибер-игры людей и роботов
- Научные приключения
- Освоение Космоса
- Земляне на пороге Вселенной
- Экология Космоса
- Юные и научный поиск
- Юные и Космос
- Космос, война и мир
- «Юный изобретатель»
- Юный «межпланетный герой»
- О космосе и науке – для самых маленьких
- Комическое в космических и научных приключениях


Дополнительные бонусы «Конкурса»:
- Пьесы-лауреаты и другие наиболее интересные конкурсные сочинения будут опубликованы в целевых сборниках книжной серии новых пьес для детей и юношества «Я вхожу в мир искусств» и издательского отдела Московского городского Дворца творчества детей и юношества на Воробьевых горах,.
- Наиболее интересные пьесы-конкурсанты будут обнародованы на сайтах Дворца творчества юных на Воробьевых горах, ТЮМа, фестиваля «В добрый час!» и редакции «Я вхожу в мир искусств», а также направлены в редакцию ж-ла «Современная драматургия».
- Путем публикаций, целевой рассылки, обнародования в целевых Интернет-ресурсах лучшие пьесы «Конкурса» будут предложены вниманию широкого круга как любительских подростково-юношеских студий, так и профессиональных театров и ТЮЗов.

Организационная структура «Конкурса»:
Дворец детско-юношеского творчества на Воробьевых горах создает Оргкомитет «Конкурса», Экспертный совет и жюри.
- Экспертный совет проводит первичный просмотр и отбор в «шорт-лист» поступивших на «Конкурс» сочинений. В Экспертный совет входят представители Дворца на Воробьевых горах, ТЮМа и специалисты различных сфер театрального искусства: режиссеры, драматурги, редакторы, издатели, критики и т. д.
- Жюри проводит окончательную читку, отбор и распределение призов.
***************************************************
Примечания:
Желательно, чтобы драматические сочинения, представленные на «Конкурс пьес», отвечали следующим условиям:
По составу персонажей:
- Поскольку аббревиатура «ТЮМ» раскрывается как «ТЕАТР ЮНЫХ МОСКВИЧЕЙ», а пьесы, представленные на «Конкурс», могут быть предложены другим театрам и студиям, где играют дети, подростки и молодежь, то желательно, чтобы хотя бы основные персонажи конкурсных пьес соответствовали возрасту юных актеров – от младшего школьного до старшего школьного возраста.
- Желательно (с учетом состава студийцев ТЮМа, а также многих иных подростково-юношеских студий), чтобы среди действующих лиц конкурсных пьес было хотя бы поровну персонажей женских и мужских. Вполне допустимо, чтобы женских ролей было бы даже больше, чем мужских.

По стилистике и материалу:
- Желательно, чтобы материал конкурсной пьесы предполагал такой жанр будущего спектакля, в котором могут быть заняты и поющие, и танцующие юные артисты.

- В любом случае приветствуются такие пьесы, материал и стилистика которых предполагают постановку музыкально-танцевально-драматического спектакля, мюзикла, синтетического действа, в котором могут найти возможности для реализации и юные поэты, и юные композиторы, хореографы, постановщики трюков и сложной пластики и т. п.

По тематике:
Желательно, чтобы в рамках тематики «Конкурса» в пьесах-конкурсантах были бы отражены наиболее животрепещущие, актуальные и типичные проблемы взаимоотношений юных между собой, со взрослыми, с миром и социумом – во дворе, в школе, в семье и т. п.
Независимо от жанра конкурсных пьес, желательно, чтобы в них нашли отражение чаяния юных современников, их понимание истории и культурной традиции, их размышления о о себе и об окружающих, о взаимоотношениях человека и природы и т. п.