Мой вариант электронного портфолио, как методиста дошкольного методического центра http://files.mail.ru/Q2YOHQ
Девочки, даю ссылку( не могу ее сделать активной) на сайт "Солнышко", конкретно раздел -- портфолио дошкольника, а вообще там много разного материала. http://www.solnet.ee/parents/portfolio_2.html
Мой вариант электронного портфолио, как методиста дошкольного методического центра http://files.mail.ru/Q2YOHQ
Здравствуйте! Может кто поможет, мне нужны ссылочки на портфолио группы...... Буду очень благодарна
Оцените мое портфолио. Я составляла его для себя на межаттестационный период. Самое удобное в нем то, что через гипперсылки можно просмотреть весь матерал.
http://dump.ru/file/4601043
[QUOTE=Irinka1405;2610381]Девочки! Была в декабре на курсах повышения квалификации и нам там рассказали о том, что скоро в школу из садика ребенку нужно будет предоставить портфолио. У меня есть вариант, в каком направлении можно сделать портфолио на ребенка. Если кому нужно, пишите, мне проще скинуть на эл. адрес, я здесь еще не знаю как и что загружать-новичок.[/QUOT
скиньте мне пожалуйста образцы Ваших портфолио на адрес:irischina.elena@yandex.ru
Портфолио воспитателя (педагога) содержит титульный лист, 5 разделов: 1 - "общие сведения" (шаблоны для ввода личных данных, профессиональной карты - сведений о курсах переподготовки, семинарах и т.д., отсканированных копий дипломов, сертификатов и др. документов); 2 - "ресурсное обеспечение" (для списка научно-методического обеспечения, используемых в работе методик и программ); 3 - "методическая копилка" (для конспектов занятий, консультаций и т.п. - пустой шаблон); 4 - "результаты деятельности" (для данных диагностики, мониторинга - используется пустой шаблон из предыдущего раздела); 5 - "приложения" (для фото, глоссария, самоотчетов, отзывов, рекомендаций)
19 jpeg| 2480*3508| 92,48 Mb
http:/*************.com/files/r4xwzwecs
http://ifolder.ru/19506811
Большое Вам спасибо за Ваш нелегкий труд!) Все очень помогло!):smile:
Портфолио дошкольника
14 файлов: 3 jpeg; 11 png; 2480*3508; архив 53,36 Mb
http://uploadbox.com/files/9e3e30636d/
http:/*************.com/files/a5hius8n0
Спасибо за интересные идеи . Мои педагоги в садике над портфолио голову ломают.
Девочки, добрый день. Нашла вот таку информацию по теме "Портфолио". Может быть, повторяюсь, но всё же выкладываю. Это отсюда http://menobr.ru/material/default.as...=3&au=&search=
ПОЛОЖЕНИЕ
о портфолио дошкольника
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение определяет порядок формирования и использования портфолио дошкольника как способа накопления и оценки индивидуальных достижений ребенка в период его обучения в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ).
1.2. Цель портфолио дошкольника – собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития дошкольника, его усилия, прогресс и достижения в различных областях, демонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.
1.3. Портфолио дошкольника является перспективной формой представления индивидуальных достижений ребенка, т. к. позволяет учитывать результаты, достигнутые ребенком в разнообразных видах деятельности – учебной, творческой, игровой и др.
1.4. Портфолио дошкольника помогает решать важные педагогические задачи:
создать для каждого воспитанника ситуацию переживания успеха;
поддерживать интерес ребенка к определенному виду деятельности;
поощрять его активность и самостоятельность;
формировать навыки учебной деятельности;
содействовать индивидуализации образования дошкольника;
закладывать дополнительные предпосылки и возможности для его успешной социализации;
укреплять взаимодействие с семьей воспитанника, повышать заинтересованность родителей (законных представителей) в результатах развития ребенка и совместной педагогической деятельности с ДОУ.
1.5. Портфолио дошкольника дополняет традиционные диагностические методики.
2. Порядок формирования портфолио дошкольника
2.1. Портфолио воспитанника ДОУ является одной из составляющих «портрета» выпускника и играет важную роль при зачислении ребенка в 1 класс начальной школы для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.
2.2. Период составления портфолио дошкольника – 1-2 года (средняя, подготовительная группы ДОУ).
2.3. Ответственность за организацию формирования портфолио дошкольника и систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на педагога группы предшкольной подготовки и старшего воспитателя ДОУ.
2.4. Портфолио дошкольника хранится в ДОУ в течение всего времени пребывания ребенка в нем. При переводе ребенка в другое образовательное учреждение портфолио выдается на руки родителям (законным представителям) вместе с личным делом (медицинской картой) ребенка.
2.5. При выпуске ребенка из ДОУ ему вручается портфолио дошкольника, которое может быть использовано при поступлении ребенка в школу по усмотрению родителей (законных представителей).
3. Структура, содержание и оформление портфолио дошкольника
3.1. Портфолио дошкольника имеет:
титульный лист, который оформляется педагогом, родителем (законным представителей) совместно с ребенком;
основную часть, которая включает в себя странички о ребенке, его семье, друзьях, режиме дня дошкольника, его любимых играх, творческих работах, спортивных достижениях, учебных успехах, любимых книгах, путешествиях и праздниках, а также пожелания ребенку;
содержание.
3.2. В портфолио дошкольника можно поместить:
документы (результаты индивидуальной диагностики, копии дипломов, наград, удостоверения об участии в конкурсах и пр.);
работы дошкольника (рисунки, аппликации, копии выполненных учебных заданий и тестов и пр.);
фотографии;
видеоматериалы.
3.3. Для того чтобы пошагово проследить процесс преодоления детьми затруднений, в портфолио помещаются работы детей с повторяющимися заданиями, которые выполнены одним и тем же ребенком в разные периоды предшкольной подготовки.
3.4. Материалы для портфолио дошкольника собираются педагогами ДОУ совместно с детьми и их родителями (законными представителями) по результатам информационно-разъяснительной работы с ними.
3.5. Портфолио дошкольника должно быть красочным и ярким. Желательно, чтобы листы-разделители были раскрашены самим ребенком.
3.6. Ребенок должен принимать участие в выборе красочной и нарядной папки для портфолио дошкольника.
3.7. Разделы портфолио дошкольника необходимо систематически пополнять.
Положение о портфолио индивидуальных достижений педагогических и руководящих работников
________________
(наименование учреждения)
УТВЕРЖДАЮ
___________/_______
"__"________ 20__ г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о портфолио индивидуальных достижений
педагогических и руководящих работников
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Типовым положением о ДОУ.
1.2. Положение определяет порядок оценки результативности деятельности и уровня профессиональной компетентности индивидуальных достижений педагогических и руководящих работников образовательных учреждений.
1.3. Индивидуальные достижения педагогических и руководящих работников фиксируются в портфолио.
1.4. Портфолио – это папка документов, в которой накапливаются материалы, свидетельствующие об индивидуальных достижениях педагогических и руководящих работников в межаттестационный, годовой, полугодовой, четвертной или семестровый периоды времени.
1.5. Портфолио – это многофункциональный инструмент как внешней оценки, так и самооценки индивидуальных достижений педагогических и руководящих работников, позволяющий фиксировать, оценивать, обоснованно прогнозировать и реализовывать индивидуальный образовательный маршрут повышения уровня профессиональной компетентности.
1.6. Задачи ведения портфолио:
основание для аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;
основание для государственной аккредитации образовательного учреждения;
основание для назначения стимулирующих выплат педагогическим и руководящим работникам при введении новой системы оплаты труда.
1.7. Функции портфолио:
развивающая по отношению к образовательной ситуации в регионе;
демонстрационная по презентации достижений профессиональной культуры педагогических и руководящих работников;
оценочно-стимулирующая по результативности деятельности и уровню профессиональной компетентности;
рефлексивная по мониторингу личностного развития педагогических и руководящих работников.
2. Система оценки индивидуальных достижений работников
2.1. В портфолио формируется оценка следующих индивидуальных достижений педагогических и руководящих работников:
квалификации и профессионализма;
продуктивности (результативности) практической деятельности.
2.2. Основными принципами оценки индивидуальных достижений педагогических и руководящих работников являются:
единая процедура и технология оценивания;
достоверность используемых данных;
соблюдение морально-этических норм при сборе и оценивании предоставляемой информации;
объективность и независимость;
профессионально-общественный подход к оцениванию.
2.3. Процедура и технология по оценке индивидуальных образовательных достижений педагогических и руководящих работников регламентируются следующими документами:
федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по организации и проведению аттестации педагогических и руководящих работников;
федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по проведению лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации образовательных учреждений;
федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по проведению и организации олимпиад, конкурсов, соревнований, научно-практических конференций, социально значимых проектов и акций;
региональная методика распределения фонда оплаты труда педагогических и руководящих работников;
региональная программа мониторинговых исследований.
2.4. Показатели качества уровня квалификации и профессионализма включают в себя:
показатели внедрения педагогом образовательных авторских программ (программ развивающего или коррекционно-развивающего обучения);
участие педагога в опытно-экспериментальной деятельности;
обобщение и распространение собственного педагогического опыта;
наличие опубликованных научно-методических разработок;
активную общественную деятельность.
2.5. Показатели продуктивности (результативности) практической деятельности педагога включают в себя показатели достижений детей, сформированные в учебное и внеучебное время: успешность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-практической деятельности, социально значимых проектах и акциях различной направленности. Фактические показатели качества предметных достижений устанавливаются по результатам мониторинговых исследований.
2.6. Показатели качества уровня квалификации и профессионализма руководителя образовательного учреждения определяются номенклатурой видов образовательных услуг, преемственностью содержания и технологии образования на различных ступенях обучения; уровнем научной и организационно-методической обеспеченности и обоснованности инноваций в образовательном учреждении; уровнем реального хода инновационных процессов, динамикой развития материальной базы, эффективностью воспитательной системы в образовательном учреждении, уровнем воспитанности детей.
2.7. Показатели продуктивности (результативности) деятельности руководителя – системность и упорядоченность в организации деятельности образовательного учреждения, творческие достижения воспитанников и педагогов; соответствие показателя здоровья детей средним региональным показателям; успехи педагогов в разноуровневых мероприятиях и конкурсах профессионального мастерства, число связей образовательного учреждения с другими образовательными системами и социальными институтами.
2.8. Содержание портфолио включает заверенные руководителем образовательного учреждения (органа управления образованием – для руководителей образовательных учреждений) следующие информационные материалы:
таблицы с оценками по критериям и показателям результативности педагогических и руководящих работников;
копии документов, подтверждающие данные таблиц;
приложение электронной копии.
2.9. Итоговый балл формируется как суммарный балл по всем критериям.
2.10. Контроль достоверности предоставляемых сведений и своевременности их внесения в портфолио на уровне образовательного учреждения осуществляется руководителем или заместителем руководителя образовательного учреждения, на муниципальном уровне – ответственным лицом, назначаемым руководителем органа управления образованием.
3. Структура портфолио
3.1. Портфолио воспитателей дошкольных образовательных учреждений включает следующие разделы:
уровень предоставляемого содержания образования;
уровень профессиональной культуры педагога;
результативность деятельности педагога;
результативность деятельности педагога по работе с родителями воспитанников;
результативность участия педагога в методической и научно-исследовательской работе;
общественная деятельность педагогического работника.
3.2. Портфолио руководителей дошкольных образовательных учреждений включает следующие разделы:
уровень предоставляемого содержания образования;
уровень профессиональной культуры руководителя;
результативность деятельности руководителя;
результативность работы руководителя с родителями воспитанников;
результативность участия руководителя в методической и научно-исследовательской работе;
общественная деятельность руководителя.
4. Порядок формирования, хранения и передачи портфолио
4.1. Формирование портфолио осуществляется в соответствие с требованиями к структуре и содержанию портфолио, приведенными в данном положении. Ответственность за полноту и качество представленной в портфолио информации возлагается на аттестуемого.
4.2. Достоверность приведенных в портфолио данных подтверждается заверяющей подписью и печатью руководителя учреждения (органа управления образованием).
4.3. На региональном уровне хранение и передачу портфолио в экспертные группы осуществляет .
5. Оформление папки документов портфолио
5.1. Портфолио должно содержать:
титульный лист (Ф.И.О. педагога, руководителя образовательного учреждения, город/район, ДОУ, образование, награды, звания, степени);
оглавление (с наименованиями материалов и номерами страниц).
5.2. К папке документов должна быть приложена копия диплома об образовании.
5.3. Каждый отдельный материал, включенный в портфолио, должен содержать сведения о дате выдачи. Художественное оформление портфолио не оценивается.
6. Использование материалов портфолио
6.1. Материалы портфолио могут рассматриваться на заседаниях экспертных групп по аттестации педагогических и руководящих работников, по аттестации и лицензированию образовательных учреждений; на заседаниях управляющих советов органов управления и учреждений образования, конкурсных комиссиях по ПНПО для принятия управленческих решений о:
соответствии заявленной квалификационной категории;
предоставлении государственной аккредитации образовательному учреждению;
начислении стимулирующей части заработной платы;
предоставлении денежного вознаграждения в конкурсе ПНПО.
6.2. Данные портфолио используются при формировании баз данных дошкольного, муниципального, регионального уровней для проведения мониторинговых исследований в рамках построения региональной системы оценки качества образования.
Последний раз редактировалось buba_nata; 29.01.2012 в 13:38.
Одно полезное слово, услышав которое становятся спокойными, лучше, чем тысяча речей, составленных из бесполезных слов. Дхаммапада
заходите в гости http://bubanata.ucoz.ru/
Социальные закладки