Как я провожу работу с родителями по успеваемости детей. Даю детям тесты. Затем обрабатываю их и делаю на каждого ребенка табель. Где его успехи по предметам и темам закрашиваю тремя цветами.Зеленый-высокий уровень, синий -средний, красный -низкий. Родители смотрят и видят результаты своих детей.А так же зависти к другим не испытывают.http://yadi.sk/d/dmLV0phN34SNl Если интересно вот здесь мой табель, за вторую четверть предшкола.
Это мой сайт. http://korira.ru/
А как же вы доносите до родителей результат знаний и умений? Они же должны видеть что ребенок усвоил , а что нет. Каждый видит в цвете свой табель , затем подходят с вопросами. И для себя хорошо, видишь , сравниваешь , исправляешь.Еще конечно я делаю график . Но это уже для начальства отчетность.
Это мой сайт. http://korira.ru/
Девочки, вы меня не поняли. Табель я делаю на каждого ребенка. В этом и фишка, что каждый родитель видит только свой табель.Поэтому я раздаю табеля каждому .И спокойно читаю лекцию. После собрания и в индив. порядке они подходят и интересуются.
Это мой сайт. http://korira.ru/
Коллеги , поделитесь опытом. Как вы сообщаете родителям о результатах их детей , в какой форме?
Это мой сайт. http://korira.ru/
Это конечно такой щекотливый вопрос. Ведь надо корректно объяснить родителям о результатах мониторинга и далеко не каждый родитель будет согласен с предложенными ему данными. Для каждого родителя его ребенок самый умный и развитый. Я работаю в младших группах и мы как-то вообще родителям не даем эти данные. может конечно это и не правильно, но мы так считаем.
Девочки, я к вам с любимым вопросом по мониторингу. На сайте Дошкольное детство и в журнале "Справочник дошкольного руководителя дошкольной организации" представлены новые таблицы с индикаторами, если честно, то я в очередном шоке. Детей оценивают по трем уровням развития, под каждым индикатором надо ставить фамилию ребенка, промежуточного контроля в них нет. Вы уже начали диагностировать детей по данным таблицам с нового учебного года или можно и дальше пользоваться своими. И еще, может есть у кого общие индикаторы компетентностного развития, которые не поделены по 3 уровням?
Анечка, там же, на сайте, есть вот такой ответ на вопрос:
Является ли обязательной ведение диагностической работы в ДО с помощью индикаторов?
Система индикаторов – это современный прорыв в диагностику развития индивидуально-психологических особенностей детей дошкольного возраста, разработанная на основе ГОСО дошкольного воспитания и обучения, составленная с учётом психофизиологических особенностей развития детей дошкольного возраста. Индикаторы прошли экспертизу в 2011 году, в данный момент Система индикаторов окончательно оформляется и вскоре будет помещена на сайт: wwwpredschool.kz «Система дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан». Ведение диагностической работы с помощью индикаторов в ДО с помощью индикаторов не обязательна, но желательна. Многие ДО успешно апробируют данный способ определения компетенций ребенка.
Пусть утвердят сначала, а потом лично я уже буду заполнять таблицы на 25 детей. на каждого ребенка, то есть. Сейчас я пока заполняю в общих таблицах и делаю диаграмму на группу
Вот прежде чем такое придумывать, просто неделю бы постояли рядом с рядовым воспитателем с секундомером и понаблюдали - хватит ли у бедного педагога времени это все безумство заполнять. ввели бы тогда уже штатную единицу "диагноста", который бы диагностировал детей и заполнял эти таблицы.
И, к слову сказать, сайт, на который они ссылаются http://www.predschool.kz/ уже год не открывается. У меня не открывается. А у вас?
Он у меня тоже не открывается и очень долго. Ну и хорошо, что можно делать так, как делали
Здравствуйте уважаемые коллеги! пожалуйста помогите по мониторингу индикаторов компетентностного развития в Доу. Мучаемся с ними.Кто какой стимульный материал использует? В какие таблицы заносите результаты? очень просим - всем детским садом)))буду рада за любой ответ
e-mail makarova-kazminka@bk.ru [IMG]http://*********su/5264501.gif[/IMG]
Социальные закладки