В общем, все попытки мотивации провалились. За инструмент сегодня так и не сели - победила Лера и ее книжка "Украшение детских праздничных столов", а так-же уроки в русскую школу. Эхххх...
Luda,
симпатишненько. Возьму на заметку! Спасибо, Людашка!!!
В общем, все попытки мотивации провалились. За инструмент сегодня так и не сели - победила Лера и ее книжка "Украшение детских праздничных столов", а так-же уроки в русскую школу. Эхххх...
эх, если бы все было так просто и быстро!!!!:wink: Терпение ! Значит надо с другого бока пытаться подъехать на кривой козе. На то мы и родители, чтобы мучиться! :wink:Сообщение от mrwoody
И у меня, если перед домашними-стесняется. А если кто-то придет-неважно родственник, знакомый или незнакомый ей человек-откуда чего берется-все танцы перетанцует. Самый любимый зритель-участковый педиатр. Пока она ей горло смотрит, моя пытается дроби ногами выделывать.. Я смотреть не могу-уползаю...:biggrin:Сообщение от regata
:biggrin::biggrin::biggrin:Сообщение от Luda
За последним котенком приехала сашкина одноклассница с мамой и старшим братом. Час просто сидели кофеи с тортиком гоняли, а когда гости засобирались, Паола сказала: Вы куда это собрались. я вам еще не пела!:biggrin:
Короче еще час.....:biggrin: мы слушали плач Ярославны по увозимому от нее котенку!:biggrin:
Новые хозяева кота назвали ДЖАЗ - в память о концерте.:biggrin::biggrin::biggrin:
У нас живые (неомузыченные) люди из дома не уходят никогда, не взирая на родственные и неродственные принадлежности.:wink:
А у нас все дробленые, с дятлами в голове, ибо дроби сервируются исключительно в тех самых туХлях. Хорошо, что у нас первый этаж. А Юлькина одноклассница и по школе и по танцевалке живет на 4м этаже. Туфель у нее нет. (Точнее, чтоб их не забывать на занятия, она их оставляет в танцевалке). Но это не мешает ее дроби слышать не только на 3 и 2 и 1 этажах, но и на улице... :biggrin:Сообщение от Брюнетка
Сообщение от Брюнетка
Последний раз редактировалось nezabudka-8s; 02.05.2015 в 02:33. Причина: Объединила два подряд сообщения, написанные с разницей в минуту.
плачу!!!!!!!!!!:biggrin:Сообщение от Luda
огонь деффка!!!:biggrin: Пятками что ли долбит?Сообщение от Luda
А чем получится, но звону много:biggrin:Сообщение от Брюнетка
Поглядела бы че и как они в танцевалке на репетиции в чешках выделывают... Туфли теперь у нас не всегда-заперты в костюмерке. Вот и дробят как положено только те, у кого свои туфли во главе с хореографшей, остальные чешками добивают.. А в прошлом году группа человек 15-20 вся засунулась в туХли... Мама дорогая, че было.. Кстати, пока с костюмеркой проблем не было, некоторые особо деловые только туфлями и заманивались. Ибо туфель на всех не хватает, кто танцует, тот в туфлях...
mrwoody,
а какая программа у ребёнка,что играет???
может дать ей поле деятельности и пусть сама свой выбор в программе делает???или есть какие-то рамки???
У вас частная музыкальная школа или где вы занимаетесь?
Как я поняла вы живёте в Германии? Может дочери не нравится учитель,вы не пытались с ней говорить?
Что она вам сама говорит что ей нравится в занятиях что нет?
Мотивация это дело такое,что-то обещать тоже можно но надо разобратся почему она так не хочет больше,что её на данный момент больше интересует музыка или что-то другое.
Ребёнок может заниматся ,но при этом абсолютно отключать голову,эмоции и это тогда уже вообще не музыка будет а игра так себе лиж бы лижбы.
Я согласна, что чем ближе и реальнее награда, тем веселее и радостней ребенок будет заниматься. Я работаю с детками от2 лет и дальше и хорошо представляю себе эту проблему . Конечно , детям надоедает учить одно и то же , добиваться лучшего исполнения , тогда , только пряником и заинтересовать . и задавать домой только конкретные задания, что играть, сколько раз и как , отмечать птичками и потом на уроке собой гордиться!
браво!!!!!!!! Вот это мудро!!!!!!!Сообщение от Янат
Спасибо:smile::smile::smile:
Еще одно сильное средство- Хочу играть, петь , рисовать, неважно что, как Лизочка, например, если -это подружка и она может, то я тоже смогу!
У меня ребенок потребовал научить его играть, как Яна, рисовать, как Лиза и т.д., благо примеров вокруг предостаточно, главное, чтобы это были реальные люди, в которых ничего такого сверх.... не наблюдается
Попробуйте элеметарную мотивацию: поставьте тарелочку с мелкими фруктами, конфетами. Сыграл или отработал какую- нибудь фразу- слопал что-то вкусненькое. С более рациональными детьми можнот тоже самое сделать со спичками или счетными палочками ( в смысле не есть, а перекладывать):biggrin:. Главное, чтобы это была игра и полное доверие к ребенку.Сообщение от mrwoody
Когда я училась, мне ставили песочные часы: 25 мин- одно произведение, 25- другое и т.д.
Когда дите почувствует ответственность, все должно наладиться.
Очень важен контакт с педагогом. Нет любви к учителю- нет занятий.
С родными детьми сложней. Первую все- таки домурыжила до окончания муз . школы. Вторую отдала в нашей же школе художникам. Довела по классу фортепиано до 4 класса и решила больше не издеваться над чадом.
Кстати, 4 класс- это кризис среднего детского возраста. Многолетние наблюдения показывают, что именно в этом возрасте все хотят завязать с музыкой, танцами и т. д.
И еще... Так как у меня дочери уже выросли, могу сделать выводы.
Креативные до безобразия. Старшая заканчивает журфак, очень талантлива. востребована. Младшая собирается в этом году поступать на дизайнера. И та , и другая к инструменту подходят, играют.
НО!!!! Лучше бы я их еще отдала еще и в спорт! Больше бы по земле ходили, а не витали в облаках.
Вывод: детей надо развивать в различных сферах деятельности и все это желательно совмещать.
Социальные закладки