Детские утренники, дни рождения, школьные!

[Sens]

optimistka17,
Dium,
Спасибо, век живи-век учись.

[Искорка]

Я счас такую классную песню слышала, про привычку, там слова -
Я твоя сестричка, я твоя привычка, ты братишка мой повторяй за мной - идальше, чтобы мама слушалась и все разрешала, нужно кричать вот так , топать ногами вот так

Мне кажется, для отрицательного персонажа классно будет

[Орбита]

Вот еще кое-что для детских праздников.

АКАДЕМИЯ ДЖЕЙМС БОНДОВ
Тип: Театрализованная конкурсно-игровая программа
Форма: командное соревнование
Возраст: 10-13 лет
Цели: Выявить актерские способности. Научить работать в коллективе, сплотить коллектив. Проверить эрудицию. Развить познавательные интересы, коммуникативные способности. Стимулировать творческие способности. Способствовать улучшению психологического климата в коллективе
Количество участников: Перед началом игры дети разбиваются на 2 команды по 5 человек. Остальные - зрители. Обязательно среди детей выбрать жюри.
Набор ролей: Джеймс Бонд
Экзаменатор
Дама - преподаватель иностранных языков
Грузин
Грузинский бандит №1
Грузинский бандит №2
Связной
Секретный агент №1
Секретный агент №2
Толстопузито Чезано
Итальянский бандит №1
Итальянский бандит №2
Реквизит: листы с заданиями, фотоаппарат, ящик (сейф), помидор, набор различных предметов.
Ход: Перед началом экзамена: Бонд решает поступить в Академию и предлагает детям пройти все испытания с ним вместе. В центре зала стоит стол. За столом сидит экзаменатор. На табличке надпись <Тихо, идет экзамен>. К экзаменатору подходит Бонд.
Э к з а м е н а т о р: Фамилия?
Б о н д: Бонд. Джеймс Бонд.
Э: Ну что ж, Бонд, тяните билет. (Бонд тянет билет)
Б: Билет №1.
Э: Ну что же, Бонд, вы, наверное, понимаете, что работать придется не в мягких условиях. Вы будете агентом в другой стране. Поэтому вам нужно знать всю информацию о ней. Вот ваше задание, Бонд, идите и готовьтесь. (Экзаменатор выходит)
Б: (вертит листок с заданием) Ничего не могу понять! Ага, вот само задание. <Прочтите текст и найдите в нем ошибки>. А я и не: Ой, ребята, а вы мне не поможете? Я вам буду читать, что тут написано, а вы, если найдете ошибку, поднимайте руку. Текст: <Пассажирский боинг с надписью на борту American Airlines приземлился в аэропорту Нью-Йорка. Высокий человек сошел с трапа и легкой походкой направился к дверям вокзала. Увидев неподалеку от кассы киоск роспечати, человек решил купить местную газету. В киоске он купил 2 газеты, пачку жевательной резинки и блокнот. За всё это он заплатил 6 марок. <Ну, что ж, теперь необходимо найти своего связного>, - подумал он.
- Извините, вы не подскажете, где находится Эйфелева башня в этом городе? - спросил человека двухметровый африканец. - Я только что прилетел и в городе еще ничего не знаю, - ответил гость. И тут он увидел попугая, сидящего на плече у африканца. - Какая замечательная птичка! - воскликнул он, поднявшись на цыпочки и задев хохолок птицы. - Кар-р-р! - заорал от удивления встревоженный попугай. - Прошу прощения, - смущенно бормотал человек и медленно побрел к выходу из вокзала. На этом он закончил свое знакомство с местными достопримечательностями>.
(Жюри должно оценивать быстроту реакции и правильность ответов) (Выходит экзаменатор)
Э: Ну, что Бонд, вы стравились с заданием?
Б: Конечно, вот я здесь отметил.
Э: Отлично. Но вы прошли всего лишь первое испытание. Кстати, Бонд, вы знаете какой-нибудь иностранный язык?
Б: Ну, вообще-то: (смотрит по сторонам в растерянности)
Э: Да, это я не учел. Ну, что ж, придется вам заниматься. Идите в комнату изучения иностранных языков. (Экзаменатор уходит. Бонд заходит в комнату и видит даму в очках.)
Д: Бонжур, мсьё: Парле ву Франсе? Ду ю спик инглиш? Шпрехен зи дойчь? Как!? Вы совсем не шпрехаете? Да: тяжелый случай. Но поправимый. Предлагаю вам ля разминки определить, каким иностранным языкам принадлежат эти слова.
Б: Ну, это просто! (заговорщически подмигивает командам)
Д: Спокойно, Бонд. Вам не удастся обвести меня вокруг пальца. Вашим помощникам я дам такое же задание. Слова: эпл (англ), вакаримас (японск.), адьёс (испанск.), дипперштрассе (нем.), пидманула (украинск.), гроши (польск.), биргильда (татарск.), белиссимо (итал.), паулканас (литовск.), нихт (нем.), вудсток (англ.), сикоку (японск.), амиго (исп.), ла белла вива (итал.). А чтобы остальные поступающие подготовились к экзаменам в Академию, я даю задание.
Игра с залом: Определить, какая известная пословица переделана. Вместо соответствующих слов стоят их антонимы. 1) Сухарь никому не нога (Хлеб всему голова) 2) С зайцем дружить - по асфальту бегать (Волков бояться - в лес не ходить) 3) Сотня из лесу - трусы (Один в поле не воин) 4) Не по Хуану сомбреро (Не по Сеньке шапку) 5) Песня не ворона - каркнешь - она клюнет. (Слово не воробей, вылетит - не поймаешь) 6) Петухов весной отчитывают (Цыплят по осень считают)
(Идет проверка команд. Затем выходит экзаменатор)
Э: Знаю, знаю, уже доложили. Ну, что ж, поздравляю вас с боевым, так сказать, крещением (жмёт руку Бонду). Но вы прекрасно понимаете, что все самое опасное впереди.
Б: Когда же меня отправят на задание?
Э: Уже отправляют. Нами были выявлены 4 преступные группировки, которые постоянно разукрашивают все памятники города, запугивают бездомных кошек так, что те перестали ссориться с собаками . А еще они просто обожают кидаться в прохожих тухлыми помидорами. Вам необходимо втереться в их ряды и дезорганизовать их.
Б: Разрешите приступать, сэр?
Э: Приступайте, Бонд.
(Экзаменатор уходит. На сцене появляются лица кавказкой национальности. Главарь сидит в позе лотоса, упёрши руки в колени.)
Г: Ну, что, редиски. Скоко рас каварыл, нэ связыватса с итальяшкамы. Нэт, нэ панымают!
(Появляется Бонд)
Г: А это еще кто такой? Вродэ нэ наш. А ну, брат, скажи хоть что- нибудь.
(Бонд смотрит растерянно. Достает фотоаппарат и щелкает им. Все на сцене замирают.)
Б: Ух, хорошо, что у меня есть эта камера, которая останавливает время. (Обращается к командам). Ребята, помогите мне по-грузински (с грузинским акцентом) сказать следующие слова: <Дядя Гога, я ваш племянник Вано. Меня мама послала в город, чтобы у вас научиться уму разуму>. (Вторая команда должна сказать по-деревенски: <Здравствуйте, дорогие люди. Я Ваня из деревни Петровка. Меня мама прислала в город молоко и яйца продать>. Можно заменять слова, например: здоровичка, матушка и т.д.)
(Жюри оценивает насколько ребенок вошел в образ)
(Бонд щелкает своей камерой. Все оживают)
Б: (говорит с японским акцентом) Вакаримос! Я братан Сю Зу Цу из Хокайдо. Меня мамоська пислала к вам, дядя Гога, стобы вы помогли устроися на работу (кланяется).
Г: Что!!! Японский шпион! Дэ какой я тэбэ дада! Вон атсуда! (Бонд убегает. Главарь и его банда уходят. Затем вновь появляется Бонд. Он пишет шифровку).
Б: <Дорогая Академия! Я пытался внедриться в одну из мафий, но был разоблачен, так как избрал неправильную тактику:> И что же, я открытым текстом пошлю это послание? Как же нас учили шифровать. Эх, ничего не помню. А тут еще прислали задание закодированное. Ребята, вы ведь поможете мне его расшифровать?
Задание: Расшифровать текст: I команда: ВКАНШ СФВЛЯРЗСНТОКЙ ПЖРЁИВБЮУЯДХЕРТ ЗФАЛВЮТХРОА II команда: Вася Аня Шура Степа Вова Яша Зина Настя Оля Йорк Петя Рома Инна Боря Уля Дима Егор Тома Зоя Алёна Витя Тимур Рита Алина
Б: А пока ребята работают, давайте вспомним, какие секретные приспособления должен иметь настоящий секретный агент.
Игра с залом: По принципу аукциона, т.е. кто последний назовет приспособление, тот и выиграл. Могут называть, например: лупа, потайной карман, перчатки, телефон в пачке сигарет, очки с видеоэкраном и пр. Могут придумывать, но ребята должны сказать, зачем этот предмет или устройство нужно секретному агенту.
Б: О, вы уже расшифровали послание? Отлично: Связного нужно встретить. (Появляется связной)
С: Не надо никого встречать. Я уже здесь. (Бонд вздрагивает от неожиданности.)
Б: А-а-а, как в-вы здесь оказались?
С: На это нет времени. Меня прислали сюда для того, чтобы дать вам следующее задание. Глава итальянской мафии Толстопузито Чезано содержит причастности к поставке тухлых помидор для метания их в прохожих. Вам необходимо пробраться туда, отключить свет, и в темноте незамеченным вскрыть сейф.
Б: А как же я выйду из этого казино? Ведь у Толстопузито наверняка полно охраны.
С: Наши ребята вас прикроют. В случае опасности передайте сигнал. (Уходит).
(Бонд маскируется и приходит в казино) (Необходимо выбрать по одному человеку из команды) (Бонд взламывает сейф)
Б: Ух, какая темень. Как же они выглядят эти доказательства. Снять перчатки и оставить следы или не снимать перчаток но друг я заберу не те вещи. Ребята, ваши отпечатки бандиты Толстопузито не узнают, помогите мне.
Конкурс: Необходимо на ощупь определить, какие предметы лежат в сейфе. Среди них должен быть помидор - доказательство. Бонд должен узнать у команд какой из предметов является необходимым Бонду для разоблачения Толстопузито Чезано. (Врываются Толстопузито и его помощники)
Т: Ага, попался! Ты думаешь, тебе просто так дадут уйти?
Б: Ой, мамочка!
Т: Ребята, взять его!
Б: Щас, так вы меня и взяли! (Бонд убегает, за ним итальянцы. На сцену выходят другие секретные агенты)
I а г е н т: Что-то его долго нет.
II а г е н т: Может, он попался?
I а г е н т: А ты знаешь какой сигнал опасности?
II а г е н т: Если он станет играть <В траве сидел кузнечик:>, значит его раскрыли. А если <Во саду ли, в огороде:>, значит, он выполнил задание.
I а г е н т: Ну, что, еще немного подождем. II а г е н т: Ну, подождем.
(Уходят на край сцены. Выбегает Бонд)
Б: Все сорвалось, надо хоть передать сигнал своим. Кто там? В лесу жила лягушка, нет, не то, в пруду порхала птичка! А! Мама! Забыл!!! Стоп! Так ребята же мне всегда помогали. Может, и на этот раз помогут.
Конкурс: необходимо командам, используя бутылки, ложки кастрюли и другие подручные средства, сыграть <Кузнечика> и <Во саду ли, в огороде:> (Жюри оценивает, кто лучше исполнил, как применили инструменты, мелодичность)
(Выбегают агенты)
II а г е н т: Он раскрыт, но Бонд выполнил задание! (К ним подбегает Бонд)
Б: Вот, держите! (кидает им помидор) (На сцене появляются итальянцы)
Т о л с т о п у з и т о: Хватайте его, парни!
I а г е н т: Спокойно, Толстопузито Чезано. Вы арестованы по подозрению в поставке тухлых (смотрит на помидор) продуктов питания. Вы имеете право молчать до прихода вашего адвоката.
(II агент надевает всем бандитам наручники и уводит их. На сцену выходит экзаменатор)
Э: Поздравляю вас, Бонд, вы прошли все испытания. И я присваиваю вам звание секретного агента 008.
Б: Разрешите обратиться, сэр?
Э: Обращайтесь.
Б: В моей работе мне помогали ребята. Я думаю, они тоже достойны носить звание настоящих секретных агентов.
Э: Я уже подумал об этом. Дипломом на право носить звание секретного агента 008 награждаются команда: и (кто-то из зала). (Пожелания.)
Б: Ребята, я надеюсь, мы с вами еще встретимся, а мне пора! У индийского принца кто-то украл его любимую шелковую подушку. Мой путь лежит теперь в Индию. До свидания!

[Орбита]

Еще что-то интерсное.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «ВЫБОРЫ ПРЕЗИДЕНТА»
Большую часть времени дети в детских оздоровительных лагерях будут играть. Игра присутствует на всех возрастных этапах. Тренинг — это форма игры. Проблема в том, что не каждый может увидеть то, что выдает игра.
Воспитатель может грамотно использовать такую форму игры в своих целях. Большой проблемой встанут для воспитателя первые 3—4 дня смены: нужно сделать уголок отряда, подготовить защиту отрада, сформировать отрад для работы в смене. И, конечно же, воспитателю нужно быстро увидеть каждого ребенка для индивидуальной работы с каждым. Естественно, здесь не обойтись без знания психологии.
Предлагаемый ниже сценарий игры позволит воспитателю быстро и качественно решить множество вопросов оргпериода смены. Сюжетно-ролевая игра «Выборы президента» была разработана нами в 1995 году на основе психологического тренинга, предложенного психологом. Мероприятие проводилось в старших отрядах (возраст 11-14 лет).
1. Объяснение цели и правил проведения мероприятия детям
Цель — выбрать президента отрада, человека, который бы помогал воспитателем работать с отрядом, человека, организующего работу отрада.
«Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы выбрать президента отрада (воспитатель объясняет функции и полномочия президента отрада. Функции и полномочия президента зависят от специфики лагеря). Президент отряда выбирается на 7 (10) дней, а затем происходят перевыборы. Кандидатом в президенты может стать любой из вас. Кандидат набирает себе кабинет советников и вместе они образуют партию или блок. Их может быть несколько. За определенный промежуток времени партии (блоки) придумывают себе название и девиз, готовят программу и продумывают рекламную кампанию. Затем кандидаты со своими кабинетами представляют свои программы отряду — проводится пресс-конференция, во время которой незадействованная часть отрада представляет собой избирком. и избирателей. После представления программ партии получают право проводить рекламную компанию, цель которой — завоевать симпатии избирателей и собрать большее количество подписей в поддержку кандидата на пост президента отрада. Вечером избирком проводит выборы президента отряда.
Кто из вас хочет выдвинуть свою кандидатуру на пост президента отряда?»
2. Выдвижение кандидатов на пост президента отряда
Задания 2-го пункта:
1. Представление.
2. Блиц-опрос.
3. Танцы.
1) Задание для кандидатов: выступить с короткой, но оригинальной речью, в которой они сообщают свои биографические данные и описывают жизненный путь, словом, представляют себя (1 минута).
2) Далее. Избиратели должны знать об уровне компетенции своих кандидатов. Кандидатам предлагается блиц-опрос из некоторого количества экономических, политических, биологических и др. вопросов.
3) Актерские данные будущего президента, способность работать на большие аудитории тоже имеют немаловажное значение. Кандидатам предлагается станцевать как: больная обезьяна, пьяный пингвин, влюбленный осел, объевшийся медведь и т.д.
Последние 2 пункта могут отсутствовать или же быть изменены, но их главная цель — показать избирателям, что из себя представляют кандидаты.
3. Кандидаты набирают себе кабинет (по очереди, кто сколько хочет)
1) Создавшийся кабинет во главе с кандидатом должен в течение 5 минут придумать доклад на следующие темы:
«Гусь свинье не товарищ». «Баба с возу, кобыле легче» «Рожденный ползать летать на может». «Деньги не пахнут». «Бедность не порок» и т.д.
2) Кандидатам предлагается следующая ситуация:
Отрад, проснувшись утром, не находит воспитателей. Они заболели, уехали, убежали... Как действовал бы президент отряда, чем занимался бы его кабинет и как была бы организована работа отрада в этот день?
Разрешается совещание кабинета в течение 1 минуты. -3) ИЗБИРКОМ. Перед тем, как задания получат кабинеты и кандидаты, воспитатель должен выбрать (еще лучше, если это сделает кто-то из сидящих в избирателях, он будет главой избиркома) 4—б человек в избирком. Его функция — следить за действиями партий, обеспечивать им нормальную работу. Избирком проводит голосование, подсчитывая голоса и вывешивая результаты голосования (под руководством воспитателя).
4. Работа кандидата и кабинета по образованию партии
1) Кабинет во главе с кандидатом удаляется на 20 минут, чтобы составить программу действий партии на определенный срок (7-10 дней), придумать название, символ, девиз партии (техническое оснащение обеспечивает Избирком и Воспитатели). В программу партия должна включить мероприятия, которые она могла бы сделать для отряда и в чем могла бы помочь лагерю.
2) Партией составляется рекламный щит с коротким, ясным изречением в пользу кандидата. Программа пишется на большом листе (ватмане). Избиратели продумывают вопросы каждому кандидату для пресс-конференции.
3) Пока партии работают, оставшиеся зрители-избиратели превращаются в представителей прессы и все вместе придумывают вопросы к кандидатам и партиям, чтобы задать их на пресс-конференции.
5. Предвыборная компания + пресс-конференция
Каждая партия по очереди зачитывает свои программы. Потом она представляет свой рекламный щит. С этим рекламным щитом каждая партия до вечера может ходить и собирать подписи в поддержку кандидата. Затем подписи представляются в Избирком перед голосованием. Программы на больших листах вывешиваются в холле. А партия может заниматься агитационной деятельностью (деятельность оговаривается с избиркомом, указывается, что можно и что нельзя). На пресс-конференции кандидат и члены партии отвечают на вопросы журналистов (журналистами могут быть все ребята отрада). Назначается время выборов, оговаривается форма и правила их проведения (выступление главы Избиркома).
6. Выборы
По требованию Избиркома предвыборная агитация заканчивается за 30—60 минут до выборов. Собираются листы с подписями. Избирком готовит во время агитации урну и бюллетени.
7. Вскрытие урны и вынесение решения. Подведение итогов
Избирком и воспитатель вскрывает урны, подсчитываются голоса, выносится решение. Готовится отчет о проделанной работе (воспитатель рассказывает всему отраду). Отрад поздравляет выбранного президента, и оглашаются права и обязанности президента отряда. Президент дает клятву отряду. Назначается срок перевыборов

[Инна Р.]

Девочки, выставляю то, что у меня предварительно получилось! Жду критики, и самое главное - как расчитать - на сколько это времени? Много ли сюда добавить? И если добавлять танцевальные игры - не будет это перебором? Посоветуйте! И для игры с родителями -Не первый раз мы первый класс, мне не хватает 5 сюжетов - фантазия кончилась..., может кто придумает, буму очень благодарна. Спасибо вам :smile:
Добрый день, друзья! Мы рады вас приветствовать в этом замечательном зале!
Взрослых приглашаю к столу! Проходите, присаживайтесь, не стесняйтесь, чувствуйте себя как дома.
А ребят прошу подойти ко мне, встанем в кружек и познакомимся, а вернее поиграем в веселую игру – Музыкальный мячик
Игра Музыкальный мячик: дети с ведущим стоят в кругу, под музыку передавая друг другу мяч, ведущий говорит слова –
Мячик, мячик, ты лети, никого не пропусти!
Мячик скачет по рукам, называя имя нам.
Музыка остановилась, беседа – знакомство с ребенком, у которого мячик в руках,( прошу назвать имя о себе и представить родителей) одеваю ребенку карнавальный колпачок, на котором приклеена распечатка с именем ребенка .
Ведущая тоже представляется и представляет музыканта, в игре, когда к ней попадет мяч.
Ведущая:
Спасибо вам, ребята.
Теперь ребята не стесняйтесь!
Кушайте, пейте, сил набирайтесь!
Мы будем играть, танцевать, веселиться!
Энергия вам сейчас пригодится!
Пока дети кушают:
Вот как бывает на белом свете,
Родятся, растут, подрастают дети.
Недавно совсем вы в колясках сидели,
И с любопытством вокруг глядели.

Чуть чуть подросли – пошли в детский сад,
О, как ваши мамы тому были рады!
Но вот позади детский садик у вас,
И осенью ждет вас всех первый класс!

И скажу по секрету, что первый класс ожидает не столько детей, сколько их родителей! Знаете ли вы, дорогие родители – сколько вас ожидает трудностей, в первом классе?
Вот сейчас мы начнем к ним подготовку!
Предлагаю поиграть в совсем не сложную игру, которая называется – Не первый раз мы в первый класс!
Игра – Не первый раз мы в первый класс
Раздаю из ромашки родителям бумажки с текстами, которые они по очереди зачитывают:

Я могу пообещать все науки изучать,
что б за своего ребенка все уроки выполнять!

По секрету вам скажу занимаюсь я ушу,
Что б ребенка защищать и учителей стращать!

Я хочу пообещать ремешок не доставать,
Своего я первоклашку буду пичкать вкусной кашкой!

Для ребенка своего, мне не жалко ничего,
За пя терки – знайте это, буду покупать конфеты!

Буду заполнять дневник, как прилежный ученик,
Что б учитель не узнала – почерк изменю сначала!

Своему я ребятенку тоже буду помогать,
Подпишу дневник, тетради и пятерок буду ждать!

По секрету вам скажу – с президентом я дружу,
Если детку кто обидит – я ему все доложу!

Буду я не забывать ребенка в школу провожать,
Собирать ему портфель и нести до школьной двери!

По секрету вам скажу – я с Шумахером дружу,
В школу что б не опоздать – его мы будем вызывать!

Я на физкультуре буду прыгать, бегать и скакать,
Что бы моему ребенку не пришлось бы уставать!

Своего ребенка я в школу провожу, друзья,
Положу ватрушек, плюшек, дам ему пакет игрушек,
Что бы в школе не скучал и меня не огорчал!

Я работу свою брошу, в первый класс пойду я тоже,
И ребеночку на ПЯТЬ всегда смогу я подсказать,
Если нас посадят рядом- нам одну лишь парту надо!

Я ребенку в школу дам кресло, телик и диван,
Было что б ему удобно – это сразу станет модным!

Я могу пообещать по будильнику вставать,
Быстро деточку свою обувать и одевать,
Пуговки позастегать и шнурочки завязать!

Я к обеду, может быть, буду супчик приносить,
Макароны и котлетки, что б не похудела детка!

Спасибо, дорогие родители! Ну теперь вы немного знаете – что вас ждет впереди, а если забудете – ваши дети вам напомнят!
А что бы наш праздник совсем был хорошим,
давайте все вместе хлопать в ладоши!
Освободили наши руки, приготовились – сейчас будем хлопать!
Хлопалка
Кто пришел повеселиться – хлопайте в ладоши!
Кто пришел сюда покушать – хлопайте тоже!
Если первоклашки вы – хлопайте в ладоши!
Если вы родители – хлопайте тоже!
Те, кто очень любят змиу – хлопайте в ладоши!
Еслик то любит осень – хлопайте тоже!
Если любит кто весну – хлопайте в ладоши!
Если кто то любит лето – хлопайте тоже!

Ваша школьная жизнь ребята начнется осенью – а что нас ждет впереди, кто может ответить? Правильно, впереди вас ожидает чудестное лето! Кто любит лето, поднимите руки! Замечательно – еще бы, как же его не любить! Ведь летом родители берут отпуск и можно съездить к морю, или пожить на даче или погостить у бабушки с дедушкой. Летом не надо рано вставать, делать уроки, можно целыми днями играть, гулять, кататься на велике, рисовать, смотреть телевизор!
По календарю лето наступит через 8 дней, а для нас с вами Лето наступает прямо сейчас!

Кто хочет поехать к морю, ребята, подходите ко мне! К морю поедем на поезде! Выстраиваемся друг за другом паровозиком. (раздаю детям номерочки – машинист, 1 вагон, 2 вагон т т.д.
А разве дети одни, без взрослых могут ехать к морю? Нет, конечно! Нам нужны сопровождающие! Мамы, папы, кто не боится взять на себя такую ответственность и свозить ребятишек к морю? Подходите ко мне!
Проводится игра: Родители, внимание! В этой игре дети меняются местами, а родители должны их выстроить в первоначальном варианте. Самому внимательному родителю дается звание – Старший.
Дети остаются выстроенные паровозиком и я объявляю отправление.
Проводится игра: Паровозик из Ромашкино -
Родители держат ленту, а паровозик проезжает под ней несколько раз, родители опускают ленту ниже и ниже.
Приехали на море.
Проводится игра:Волны-
Четверо родителей держат концы ткани, которая изображает волны. Дети прыгают под тканью, как только музыка остановилась – дети должны выбежать из под ткани, а задача родителей поймать в ткань тех, кто не успел . Играем несколько раз. Всем детям призы – за участие.
Итак ребята, мы приехали в отличный курортный городок, искупались в теплом море и теперь нужно немного позагорать на берегу! Просто лежать и загорать – это скучно! Мы с Вами будем загорать активно! Играем в игру – Пляжный хоккей, для этого нам нужно разделиться на 2 команды и будем соревноваться!
Игра пляжный хоккей – выдаю 2 клюшки, 2 маленьких шарика. Провожу эстафетой:
Взял клюшку, провел шарик вокруг стула, передал следующему игроку.
А теперь мы будем строить замок из песка. Игра Замок:
Две команды - кто быстрее построит красивый и высокий замок! В жюри будут все родители, а вы, ребята постарайтесь! Ваш замок должен быть красивым, высоким, ровным и главное условие – он должен не упасть, пока мы будем выбирать победителей!

Ну что ж на пляже погрелись, позагорали, можно снова в море. А в море мы сейчас будем ловить рыбу! Провожу занятие - Шарик – рыбка: раздаю каждому шарик, вырезанные из бумаги глазки, хвостики, плавнички и клей. Все делают рыбок.
Прошу ребят отдать своих рыбок родителям ненадолго.

Чудесный день мы провели с вами ребята на пляже! А что делают дети с родителями летним вечером в курортном городке? Они обязательно ходят на дискотеку! А на что обычно делают люди на дискотеке? Конечно же танцуют! У вас в детском саду было очень много праздников и всегда вы, дети, выступали, а ваши родители сидели и смотрели! А как же им хотелось попеть и потанцевать вместе с вами! Но в садике так не положено, а у нас можно! Приглашаю вас, дорогие родители на танцпол, берите ваши шарики – подарим детям небольшую шоу программу!!!
Родители танцуют Танец маленьких утят
Ребята, выходите тоже!
Теперь мы станцуем вместе с родителями: Танец со шляпами ( в кругу танцуют мама с ребенком в шляпах, немного потанцевали , одели шляпы на другую пару маму и ребенка).
Проводится игра Волшебный мешок ( только дети участвуют)
Под музыку кидают друг другу мешок, музыка останавливается – тот у кого в руках мешок достает костюм.

В мешке 2 костюма Бабы Яги, Пчела, Лягушка, 5 бантов для Котов Леопольдов, ( Дальше у меня клин, надо додумать) предполагается, что бабы ежки будут танцевать под Растяни меха гармошка и все в таком духе.

[naatta]

innca,
очень здорово, по-моему, но мне кажется вначале надо добавить что-нибудь про то, что вы простились с детским садом, и впереди вас ждет школа!
И еще:

раздаю каждому шарик, вырезанные из бумаги глазки, хвостики, плавнички и клей. Все делают рыбок

ты думаешь, им разгоряченным захочется сидеть и клеить? Это займет очень много времени. На танцы не останется. И порастеряют детали, начнут плакать?

[naatta]

innca,
По секрету вам скажу, что нерях и грязнуль я не выношу!
Если вдруг увижу грязь, сразу приведу Мойдодыра в класс!

[naatta]

innca,
Сейчас расскажу свою тайну всем на свете!
Я буду состоять в родительском комитете!

[naatta]

innca,
Чтобы по болезни урок не пропускать,
Надо организм свой с детства закалять!
Как только подниму свою деточку с кроватки,
Сразу же отправимся мы в парк на зарядку!

[Орбита]

innca,

Хороший сценарий получился. Молодец! А еще прибеднялась, боялась чего-то... Всё хорошо и грамотно выстроила. В качестве совета чуть-чуть:
Я бы в начале все-таки сделала деткам торжественный вход. Пусть родители сидят уже на своих местах, а дети под торжественную музыку входят. Или родители сделают коридорчик, деража шарики, а детки пройдут сквозь него под музыку. Можно торжественный салют сделать - шарики одновременно лопнуть. И ты их встречаешь красивыми стихами! Пусть почувствуют праздничный момент - они герои программы!

Мячик по кругу -хорошо. Главное -не затягивать, ритм держать, а то надоедает быстро. Можно сразу по два человека ( кто передал мяч и кто взял, выходят в центр и громко говорят имена. Потом выходят из круга.)

У меня такие слова: Ты катись, веселый мячик, быстро-быстро по рукам.
У кого всёлый мячик, назовет пусть имя нам.
Игры классные. Подвижные. Но можно их в перемешку с дискотекой пустить, для смены обстановки. 2 игры - дискач. и опять.

Хоккей пляжный - здорово. А мне еще вариант понравился, девочки выкладывали, шарики ШДМ в качестве клюшек и шарик круглый - шайба. Менее травмоопасно. И, кстати, приколнее. Сама играла так, не просто попасть...
Ну и для лягушки с пчёлкой создай ситуацию: типа, они на лужайке, влюбились друг в друга, танцуют, вот вам надо показать этот танец.
А вот ситуация для родителей, по-моему, достаточно. Хоть они и прикольные, если долго -надоест.
А так - супер! Я сама у тебя стрельну кое-чего. Не против?

[VETER NAMERENJA]

innca,
Замечательный сценарий, чувствуется, что свой, выстраданный. А б -ёжками, наверное лучше родителей нарядить. Какова продолжительность этого праздника и стоимость твоей услуги, если не секрет. Почему интересуюсь, просто мне тоже предлагали детсадовский выпускной, но я отказалась. А сейчас думаю, что зря. Надо и детские праздники проводить. Останавливает меня, что с детьми всё же надо работать в роли каких-то персонажей. А тут смотрю, вроде бы и не обязательно.

[Инна Р.]

Девочки, спасибо! Сегодня уже поздно, а завтра попробую изменить с учетом замечаний! Делать упор на прощание с садиком и на школу не велели, поэтому я вскользь.

Какова продолжительность этого праздника и стоимость твоей услуги, если не секрет

2часа я работаю и после 1 час - клоун. Я получу 4 тыс. - с музыкой, клоун 3 - без музыки. ( тут я не поняла - что за праздник с клоуном и без музыки, поэтому надеюсь, что музыку продлят), хотя дальше меня не волнует, как они гулять будут. А про персонажей - тут от родителей зависит - мои хотят покалбасить вместе с детьми, потому что аниматоры и клоуны только с детьми работают - а родители сидят в уголке и смотрят.:smile: Поэтому они тамаду искали обыкновенного, не детского аниматора.
Спасибо за добавочки к игре! Конечно все берите, кому нужно - это ваш сценарий, без вас он был бы совсем другим... Поэтому еще раз - СПАСИБО!

[optimistka17]

Жду критики, и самое главное - как расчитать - на сколько это времени? Много ли сюда добавить?

Инна! Ты умница !!!!В целом очень даже хорошо.Но можно еще лучше.
Знакомство с мячиком может надолго затянуться. Лучше уж пусть звонко,громко крикнут свои имена. А ты поудивляешься,-че так тихо кричат? Неужели звонкий голосок в садике с игрушками остался?
Ну да ладно , -познакомимся иначе. Девочки -ручками похлопали
Мальчики-ножками потопалиДевочки подпрыгнули высоко Мальчики-присели быстро и легко. И несколько раз...Хотя бы дважды повторили.
А вот у кого лучше скоростные умения,-мы сейчас узнаем Вот слева колпачки с вашими именами для девочек. А здесь справа,-для мальчиков. А ну-ка, кто быстрее свой колпачек найдет на голову оденет и построится паровозиком друг за другом,-девочки или мальчики? Кто лучше читает? Кто лучше свое имя знает? Родители, если хотят,то помогают. Есть два готовых паровозика И сразу же можно провести парочку эстафет. Например,-передаем детскую игрушку подняв верх над голвой, типа прощаясь с детским садом, а обратно,-книжку азбуку, вроде как пора в школу.
Из опыта. Когда родители попадают в кафе, то им сразу же захочется сесть и выпить. Ну не давай им сразу же свои великолепные заготовки читать...Не вызывай тем самым раздражения! Начни лучше с хлопалок. И хотя бы немного поиграй с детками, а только потом привлекаем родителей с чтением текста. Они успеют выпить и будут читать тебе с выражением.
Опять же ,не стоит паровоз начинать с движения прогнись под лентой. Лучше пусть в паровозик дети сами повытаскивают своих родителей. Типа у кого паровозик длиннее? И вновь обращаю внимание на игру,-если музыка звучит громче, то приподнимаемся, прыгаем,хлопаем в ладоши. А если звук затихает, то приседаем и двигаемся на корточках... И смена громкости несколько раз... А уж потом пусть походят прогнувшись под лентой.
Еще одно. Вот смотрю на твой сценарий.
Прогнись под лентой. Волны. (Под тканью). Пляжный футбол. Нормальный подвижный блок.
Но потом у тебя идут подряд две спокойные игры. Строим замок(надо понимать из одноразовых стаканчиков ) И сразу же следом Делаем рыбок.
Я обычно советую своим ребятам 3-4 подвижных игры, одну спокойную И снова 3-4 подвижные и 1 спокойную А у тебя затянутый спокойный блок.
Не знаю как ты видишь изготовление рыбок, но я бы просто раздала раскраски в виде рыбок. И сказала, что эта рыбка Золотая (лапша на уши), выполнит ваше желание, если в школе вы будете хорошо учиться... А желание можете написать, если умеете, или нарисовать рядом с рыбкой. И пусть своих рыбок отдадут родителям.(Потешь самолюбие). Если хочешь , то можешь провести конкурс, пусть родители угадают рисунки своих детей. Нормально идет по времени. И дети сами подтверждают, что это их рисунок и Рыбка попадает строго по адресу.
Тексты читать я бы давала родителям не раньше, чем когда пройдет две трети праздника. То есть через час и 10 -15минут хотя бы.

Приглашаю вас, дорогие родители на танцпол, берите ваши шарики – подарим детям небольшую шоу программу!!!
Родители танцуют Танец маленьких утят

Иннуля! А при чем тут шарики к танцу маленьких утят? Тут я тебя просто не поняла, родная...

И если добавлять танцевальные игры - не будет это перебором? Посоветуйте!

Перебором танцевальные игры никак не будут. твой сценарий можно растянуть и на 2 часа и прогнать за час. Все зависит от того, какой темп ты возьмешь. Запас любых игр должен быть Конечно, если ты вначале будешь передавать мячик, одевать колпачек,знакомиться с ребенком,родителями это займет добрых 12-минут. Но не добавит настроения. Не даст толчек позитивному настрою в самом начале.. А вот если ты наигравшись, набегавшись будешь подробно распрашивать где чья рыбка ил попросишь родителей отвернуться, а ты показывая по очереди на детей попросишь произносить в микрофон шопотом короткую фразу,,-Я буду лучшим учеником!. А родители при этом, чтоб угадали своего ребенка, то другое дело.
Концерт силами родителей оставляй на самый конец... Это тоже из практики.
Ну и для того, чтобы родители чувствовали, что они взяли тебя не как массовика-затейника, а как диджея в том числе,- не поленись сделать "Угадай мелодию". С участием и детей, и родителей.Это беспроигрышный вариант И не так уж сложно осуществимый при твоих возможностях...

родители сделают коридорчик, деража шарики, а детки пройдут сквозь него под музыку. Можно торжественный салют сделать - шарики одновременно лопнуть.

Это же может быть красивым финалом твоей работы. Типа ты проводишь посвящение в будущие первоклассники...
Инна! Все мои замечания сделаны исходя из того, как я бы корректировала работу своей молодежи. Я-то многое помню из школьной практики и работы в пионерских лагерях.. Страшно сказать сколько лет я этим занимаюсь. Надеюсь, что мои замечания лишь облегчат тебе работу...

[VETER NAMERENJA]

optimistka17,
Люда, ты как всегда мудра, неподражаема и доброжелательна! Творческих идей тебе побольше!

[Dium]

optimistka17, настоящий учитель Учитель от Бога