larisakoly (29.10.2018), zwetlana (17.09.2017), НИрина (04.10.2020), ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
Продолжение.
"Сказка про лягушонка КВАК". ( на фланелеграфе)
"Лягушонок Квак пошел гулять. Вдруг на него упала капелька дождя (ударяю по пластине металлофона 1 раз). Тучка закрыла солнышко, стало темно, и на лягушонка капнуло еще несколько капель (ударяю несколько раз). В начале капельки капали редко (редкие удары), а затем дождик разошелся не на шутку и капельки полились одна за другой все чаще и чаще. Дождь усилился (частые удары). Лягушонок прыгнул в озеро и стал ждать, когда кончится дождь. Вскоре дождь кончился, и опять выглянуло солнышко.
Вопросы к детям,: какой был дождь? Сильный, слабый, редкий, частый. А вот и инструмент, который помогал мне изобразить настоящий дождик. Таким образом, закрепляется название инструмента, предлагается посмотреть и потрогать еще раз послушать звучание. На следующем занятии игра "Веселый дождик" закрепляет умение различать ритмический рисунок, а малыши определяют какой, идет дождь. Если в 1 мл. гр. дети, узнав инструмент по звучанию, только показывали на него, то 2 мл. гр. мы просим дать название инструменту, а в дальнейшем, узнав, назвать и поиграть на нем.
Проблемные ситуации на занятиях позволяют развивать у детей творчество и фантазию.
1 занятие.
В гости к детям приходят мишка и зайка. Для них приходит посылка. Дети отгадывают инструменты по звучанию, а затем раздают, кому что прислали. Затем играем на барабане, как медленно и тяжело ходит медведь, и на бубне-как весело прыгает заяц.
2 занятие.
Звери потеряли в лесу инструменты барабан и бубен. Дети вспоминают, что это медведь и заяц. Предлагается поиграть на инструменте, звери танцуют под музыку.
3 занятие.
Детям надеваются шапочки зайца и медведя, они выбирают себе инструменты и играют на них в сопровождении фортепиано.
При обучении детей игре на музыкальных инструментах большое значение имеет чувство ритма, умение передавать несложный ритмический рисунок. Вот почему в этой группе используются различные ударные инструменты, и пробуем оркестровать некоторые песенки, которые поем на занятии.
Музыкальные игрушки используются и на праздниках. Так на Новый год мы даем детям колокольчики или погремушки-так они будят Снегурочку, которая спит в своем домике. Иногда танцуют с погремушками, а Петрушка, пришедший на праздник показывает им движения. Постепенно у малышей обогащается опыт восприятия музыки, воспитывается эмоциональная отзывчивость на знакомые детские музыкальные инструменты, появляется желание самостоятельно действовать с ними.
В средней группе предусматривается новый вид детской музыкальной деятельности-игра на металлофоне. Игра на этом инструменте способствует развитию у детей мелодического слуха, ритма и музыкальной памяти. Первоначальное обучение проводится на занятии, а затем во время индивидуальной работы с детьми. Большое значение уделяется правильной посадке детей во время игры. Обеспечивается свобода корпуса и рук. Показ сопровождается объяснением. В ходе игры на инструменте дети самостоятельно изображали большой и маленький колокольчик, прыжки воробушка и удары дятла. После того, как дети почувствовали, что звуки металлофона могут быть низкими и высокими, громкими и тихими, долгими и короткими и выражать различные образы, мы начинаем игру несложных песенок на одном звуке из музыкального букваря Ветлугиной. Сначала знакомим детей с попевкой, показывая увеличенную иллюстрацию, затем поем всей группой и индивидуально. С самого начала учим точно воспроизводить ритм. Для этого предлагаем прохлопать ритмический рисунок попевки используя различные ударные инструменты. Дети передают ритм на, бубне, кубиках, музыкальных молоточках. При этом учим согласовывать свои движения с движениями товарищей, чтобы не обгоняли и не опережали, и не отставали.
Упражнение "УТОЧКИ"
Наши уточки с утра: кря-кря-кря (звуки инструмента)
кря-кря-кря (поют дети)
Наши гуси у пруда: га-га-га (инструмент)
га-га-га (дети)
Наши курочки в окно: ко-ко-ко (инструмент)
ко-ко-ко (дети).
После таких упражнений дети играют дружнее, слажаннее. Продолжая развивать взятую попевку на следующем занятии ставлю перед детьми задачу узнать ее по мелодии, спеть ее, прохлопать ритм. Затем рисунок выкладывается на фланелеграфе большими или маленькими елочками, матрешками, звездочками. На следующем занятии дети определяют попевку по ритму, выложенному на фланелеграфе. И только после того, как все дети хорошо усвоят ритм, переходим к игре этой попевки на инструменте. Пластины метолофона обозначаются цветными кружочками. Постепенно дети осваивают навык игры на металлофоне: играют знакомые песенки на одном звуке, передают ритмический рисунок на группе ударных, учатся прислушиваться друг к другу. Часто играют целым оркестром из различных инструментов, что вызывает радость и желание играть еще.
Использование музыкальных инструментов во время пения знакомых песен развивает творчество детей, побуждает их применять знания в повседневной жизни. На музыкальных занятиях предлагаем детям индивидуальные задания. Ребенок на инструменте должен передать ритмический рисунок своего имени с одновременным его проговариванием. Это задание очень нравится детям.
В старшей группе мы знакомим детей с новым инструментом - цитрой. Сначала слушаем звучание инструмента, обращая внимание на то, что на ней можно играть медиатором, задевая за струны. Сравнивая звучание цитры с другими инструментами находим разницу в звучании. Поскольку этот инструмент сложен для освоения, обучение на нем идет в основном на индивидуальных занятиях. В старших группах, при обучении игре на ДМИ важное место мы отводим музыкально-дидактическим играм. Так для развития тембрового слуха играем "Определи инструмент", игры с раздаточным материалом "Определи по ритму". Музыкально-дидактические игры играют очень важную роль, помогают развивать в детях определенные умения и навыки так необходимые при овладении тем или иным инструментом, прививают интерес и желание играть на них самостоятельно, развивают у них музыкально-сенсорные способности. У музыки есть свои секреты, многие из которых дети постигают на музыкальных занятиях. Во второй половине года старшей группы мы знакомим детей с нотным станом и названием нот. Обучение детей нотной грамоте идет через игру, через сказку, через развитие детской фантазии. На каждого ребенка у нас есть домик из бархатной бумаги с нотным станом, кружочки - ноты. При знакомстве с нотами используем короткие стихи из "Нотной азбуки". Дети легче запоминают ноты и стихотворение вносят оживление, вызывают эмоциональный отклик у малышей. На каждом последующем занятии закрепляем материал предыдущего и даем новый.
В подготовительной группе мы знакомим детей с аккордеоном. Даем его рассмотреть. Дети слушают знакомые мелодии в исполнении руководителя и прослушиваем его звучание в исполнении музыкантов - профессионалов. Играть на аккордеоне может не каждый ребенок. Из всех детских инструментов он сложен для детей. Из группы детей 5-6 человек детей которые хотят научится игре на аккордеоне. Эта работа проводится индивидуально. Мы учим детей не вытягивать пальцы, держать их над клавиатурой, учим правильной аппликатуре, разводить аккордеон спокойно без рывков, следить за своей осанкой при игре.
Работая над несложными песенками, мы формируем у детей навыки игры в ансамбле ,приучаем слушать себя и других. Таким образом проводя планомерную работу над развитием музыкального слуха в течение всего времени пребывания их в детском саду, мы смогли подойти к главному этапу нашей работы - созданию оркестра и сознательному разучиванию в нем простейших мелодий на музыкальных инструментах. Создание оркестра дошкольников очень сложное дело, но весьма нужное и необходимое.
elenkislicina@gmail.com
Elen1961@list.ru
Скайп elen19612
Буду рада всех видеть в моей мастерской :Веселые минутки для малышей от Елены Кислициной.
http://forum.in-ku.com/forumdisplay.php?f=481
Мой канал №1 https://www.youtube.com/channel/UChy...FQrkJDfM2437fQ
Формула успеха: вставайте рано, работайте упорно, найдите месторождение нефти.
larisakoly (29.10.2018), zwetlana (17.09.2017), НИрина (04.10.2020), ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
Здравствуйте! я не так давно зарегестрировалась на этом форуме, и очень много интересного нашла для себя! я работаю уже 2 год... и очень люблю свою работу! и детей с которыми занимаюсь...
я сразу хочу спросить у вас.... а кто нибудь из Вас пробывал на своих занятиях использовать сказки-шумелки (например р.н. сказка "репка")... я не имею ввиду железнову! я в этом году присутствовала на городской конференции среди музыкантов, и один муз. руководитель предложила нам поиграть в оркестр.... сначала мы по сказке озвучивали каждого героя, определенным инструментом, представляя, что мы дети, а затем в конце сказки когда наконец-то вытащили репку, вкл. веселую русскую народную музыку и сыграли шумовой оркестр все вместе. вот такой вот замечательный номер для мл группы на праздник.
девочки, кто нибудь проводит подобные сказки?:
Добавлено через 2 минуты
Elen2 замечательная статья... и сказка... огромное вам спасибо... сразу не увидела...
Последний раз редактировалось vika1987; 05.08.2009 в 18:34. Причина: Добавлено сообщение
ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
Про стеклянные колокольчики ничего не слышала, брала обыкновенные рыболовные колокольчики. а вот звучание фужеров хрустальных наверно и будет похожи на стеклянные колокольчики
ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
Коллеги,я заказывала через интернет-магазин....даю вам ссылку откуда...это в Эстонии,в Таллине магазин муз.инструментов и различной муз.литературы,нот для школы и не только....на российские деньги наверно больше 3 тыс.рублей(курс 1рубль-34 эст.сента)...там можно заказать(telli)...есть инфо на английском...а вдруг и вам повезёт:smile:
http://www.estonianmusic.com/index.p...product_id=651
http://www.estonianmusic.com/index.p...product_id=654
ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
Светлана!
Мы,музруки из Латвии в прошлом году были в гостях у вас в Эстонии.Там,в детском саду"Келлуке" я и увидела в первый раз эти колокольчики,услышала их нежный звон (их можно послушать на этом сайте www.mesdirect.com/Product.aspx?cref=TTSPR822151) и была очарованна.Дело в том,что я тоже работаю в детском саду "Колокольчик" и иметь эти колокольчики ну просто дело чести,но очень проблематично их заказать.У вас никто из знакомых не ездит в Латвию, мы каким-то образом могли бы связаться.
ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
1. Для изготовления трещотки взять 20 обычных деревянных линеек (длина 150 мм, ширина 30 мм, толщина - 2 мм). При необходимости можно взять 10 линеек длиной 250 или 300 мм и распилить их пополам.
2. В каждой дощечке просверлить сверлом (2мм) или проколоть два отверстия (по 5 мм от боковых сторон и 10 мм от верхнего края заготовки).
3. Заготовки раскрасить в разные цвета.
4. Заготовки нанизать на рыболовную леску (длина лески с припуском 600 мм). Перемычками между заготовок являются бусины (диаметр 6 мм) разных цветов.
5. Для удержания на весу при игре трещотки по боковым сторонам трещотки сделать петли (по 11 бусин нанизанных с двух сторон трещотки). Следует обратить внимание, что дощечки и бусины крепятся на единой нити лески. Для дополнительной фиксации как дощечек, так и всей конструкции, когда делаются петли, 1-ю и 11-ю бусины закрепить дополнительным узлом.
6. Концы лесок завязать тройным узлом и ненужные части отрезать ножницами.
Cuzenca (12.01.2020), ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020), фруся (31.10.2016)
НАДЕЖДЫ МАЛЕНЬКИЙ ОРКЕСТРИК
Никто из нас не может похвастаться наличием лишних денежных средств. Их часто не хватает на необходимое, не то что на приобретение экзотических инструментов. Но даже и при наличии денег не всегда есть возможность добраться до столичных музыкальных магазинов. Тем более — до зарубежных.
Однако если вы решили попробовать работать по системе Карла Орфа, подобные затруднения не будут для вас препятствиями.
Самые оригинальные инструменты вы с помощью родителей и детей в силах изготовить сами. Ими станут шумелки, шуршалки, стучалки, звенелки и свистелки, сделанные из подручных материалов.
ШУМЕЛКИ
В качестве шумелок могут быть использованы любые маленькие коробочки и пластмассовые баночки (из-под «киндер-сюрпризов», из-под кремов и шампуней), заполненные на одну треть рисом, фасолью, горохом и т.п. материалами, способными шуметь.
ЗВЕНЕЛКИ
Делаются из различных маленьких колокольчиков и бубенцов. Если таких нет, изобретаются различные «звенящие ожерелья».
Первый способ изготовления ожерелья
В металлических пробках из-под пива надо проделать дырочки, через дырочки пропустить леску. Такое ожерелье прекрасно звенит.
Второй способ
Для изготовления ожерелья берутся различные металлические трубочки. Подвешенные на леске или проволоке, они тоже прекрасно звенят.
Третий способ
На леску нанизывают скорлупки грецких орехов или фисташек. Они скорее гремят, чем звенят.
СВИСТЕЛКИ
Чтобы получился свист, надо во что-то дуть. Для этого берутся хорошо промытые стеклянные пузырьки из-под лекарств или чистые стеклянные пробирки. Годятся даже трубочки от пипеток.
Чтобы у свистелок была разная высота звука, они заполняются водой. Опытным путем можно выстроить настоящий звукоряд.
Способны звучать и пластмассовые бутылочки из под кока-колы или минералки, заполненные на какую-то часть водой.
СТУЧАЛКИ
Самый простой ударный инструмент получается из двух палочек, которыми надо ударять друг о друга. Можно в комплект к ним добавить деревянный брусочек, по которому наносятся удары.
А если нарезать деревянные полоски разной длины из паркетин и стучать по ним, это уже прообраз ксилофона. На палочку можно нанизать скорлупки грецкого ореха так, чтобы они свободно двигались. Встряхивая палочку, получаем звук наподобие того, который получается, если потрясти бухгалтерские счеты. Последние, кстати, тоже являются прекрасным музыкальным инструментом.
ШУРШАЛКИ
В отличие от стучалок, издают более тихий звук. Например, можно тереть друг о друга две шишки: получается таинственное шуршание. Можно издавать шуршащие звуки при помощи мятой газеты. Можно стучать по донышкам стаканчиков от йогуртов — получается глухой, но выразительный звук.
А можно просто пересыпать скорлупки от фисташек из одной руки в другую или из одной коробочки в другую. Звук в этом случае напоминает шум дождя или водопада.
ЩИПАЛКИ
Готовой щипалкой является яйцерезка, которая звучит очень симпатично — похоже на мышиный писк.
Можно сделать маленький лук с леской вместо тетивы. Эту леску и надо щипать. (Лук, кстати, был первым струнным инструментом в истории человечества.) На лук можно натянуть две или три лески. Тогда вы получите прообраз настоящей арфы.
На плотные цилиндрические коробочки из-под лимонных долек или из-под чипсов натяните тонкую (аптекарскую) резинку. Резиночка, натянутая над пустым пространством коробочки, должна быть хордой верхней окружности. Если резиночек две или три, на таких первобытных гусельках уже можно играть простейшие песенки.
Еще проще: канцелярские резиночки натягиваются над пустым спичечным коробком. Важно помнить, что резинка должна быть натянута упруго, не провисать. Поэтому, возможно, ее надо обернуть вокруг коробка два или три раза.
Глядишь — и в вашем распоряжении уже целый оркестр в духе Винни-Пуха, сочинявшего бурчалки и сопелки. Успех зависит только от вашего желания и фантазии.
Татьяна РОКИТЯНСКАЯ,
Марина АРОМШТАМ
elenkislicina@gmail.com
Elen1961@list.ru
Скайп elen19612
Буду рада всех видеть в моей мастерской :Веселые минутки для малышей от Елены Кислициной.
http://forum.in-ku.com/forumdisplay.php?f=481
Мой канал №1 https://www.youtube.com/channel/UChy...FQrkJDfM2437fQ
Формула успеха: вставайте рано, работайте упорно, найдите месторождение нефти.
Cuzenca (12.01.2020), Николь (16.03.2021), ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
Бигудями - ЗВЕНИМ!!! А по расческам : "ТРЯМ!" :biggrin:( пластиковым медиатором)Сообщение от ilmira68
Я вас не призываю в свой мир. Оставайтесь в своём. Только меня туда тащить не надо. © Киноцитаты (ДухLess)
[IMG]http://*********su/5323611.jpg[/IMG][IMG]http://*********su/5323611.jpg[/IMG]
ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
Девочки, вот интересная, на мой взгляд, инсценировка песни "Ярмарка" с использованием музыкальных инструментов, некоторые из них самодельные.
Участвуют: 9 девочек в русских народных костюмах (сарафан, белая кофточка, на голове повязка).
Медведь — (взрослый) костюм медведя, голова из папье-маше или поролона, на груди — связка баранок, в руках шары.
У девочек на кисти рук надеты березовые круглые чурочки с резинкой (стукалки), по 2 шт. на каждую; у 5-й девочки — трещотка. У 2-, 4-, 6-, 8-й девочек к талии привязаны маленькие коробочки-лоточки с товаром: у 2-й — 2 пучка лент, у 4-й — петушки-игрушки (2), у 6-й — связка баранок, у 8-й — яркие маленькие платочки (2).
Последний раз редактировалось Katrina Kim; 03.05.2017 в 18:46.
Елена
Все будет хорошо!
ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
Здорово с линейками придумали! А я просила плотника вырезать дощечки и сделать в них отверстия, раскрасила и нанизала на капроновую широкую ленту. Дырочки маленькие. Между пластинками оставила место, близко не сдвинула и все! Так как лента широкая пластинки крепко держатся на своих местах и между ними не надо ничего вставлять.
ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
senchyaok
В этом году в младшей группе "варила" ягодный компот в младшей группе так:
двухчастная полька звучит 2 раза
Первая часть музыки — дети ритмично ударяют маракасами (сделанными из разноцветных «киндеров») по коленям или двумя маракасами друг о друга - "кладем красные ягоды в кастрюлю".
2часть - слащу компот, играю на большом маракасе ( например, банка с фасолью или с рисом), дети слушают)
полька звучит 2 раз
1 часть - "кладем синие ягоды в кастрюлю", опять играют дети на маракасиках
2 часть - "мешаю компот", провожу ложкой по ребристой поверхности музыкальной кастрюли, в конце поднимаем маракасики, шуршим -вне ритма - компот закипел.
Все комментирую в процессе исполнения. Главное - выполнить задачи этого возраста - ритмично стучать и слышать конец произведения. Потом можно играть и без комментария
ирончик (14.04.2020), Надеечка (04.09.2017), ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
Девочки, вот хочу поделиться с вами радостью! Приобрели в детский сад набор вот таких колокольчиков! Я выписала их из ИНТЕРНЕТ - магазина. А рассказала о них Оля ( Madam2009 ) и ссылочки на интернет-магазины тоже дала она. Оленька...СПАСИБО!
Да... каждый колокольчик соответствует по звучанию определенной ноте!
цитата из Олиного ( Madam2009) сообщения :
К этим колокольчикам есть специальные карточки с цветными кружочками (по цвету колокольчиков). Когда звучит фонограмма, педагог поднимает карточку с определёнными цветными кружочками, и дети звонят в колокольчик, когда видят свой цвет, сразу аккордами (по 4 звука).
думаю можно применить и мою гусеничку "ДОМИСОЛЬКУ" для партитуры.
Это Гусеничка - "Домисолька", которая очень любит музыку и любит сочинять разные песенки. Цветные кружки большие и маленькие (соответственно - ТА и ти ). Цвет кружочков соответствует цветным пластинам на металлофонах. Выкладывая кружочки в определенной последовательности, можно сыграть песенку. Цветные кружочки, для магнитной доски, вырезаны из картона и цветной самоклейки, маленький магнит наклеен сзади.
Последний раз редактировалось NikTanechka; 15.06.2018 в 22:46. Причина: правка
Я вас не призываю в свой мир. Оставайтесь в своём. Только меня туда тащить не надо. © Киноцитаты (ДухLess)
[IMG]http://*********su/5323611.jpg[/IMG][IMG]http://*********su/5323611.jpg[/IMG]
ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
Лена, я очень рада за вас! А мне такие колокольчики еще не пришли, но будем ждать...
Предлагаю небольшую слайдовую заставочку для оркестра ДМИ "Детская симфония" Й Гайдна. Ее я использую для того, чтобы дети успели занять свои места за инструментами. Дети у меня в образах ласточек, поэтому и на заставке использовала изображения ласточек. А в 4 части я придумала так: выбегают дети младшей группы в костюмах цветочков, в руках у них тоже цветы, которые они дарят детям-ласточкам (а шумовые инструменты уносят), а дети-ласточки танцуют с цветами и "улетают"...:smile:
http://narod.ru/disk/17175541000/%D0...D1%8F.zip.html
ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
Привет всем!
Мне тоже нравится использовать на мероприятиях разные музыкальные и шумовые инструменты. Правда не так часто, как хотелось бы. В своё время очень хотелось приобрести диатонический металлофон, но он очень дорого стоил. Тогда я придумала свой вариант, и вот что из этого получилось.
Ещё мне понравилась идея использования старых дисков, пластмассовых чашек, которые можно использовать как ударный инструмент, и прятать какие-то предметы (сюрпризный момент). К чашке я сделала вот такие палочки, которые можно использовать и для танцев.
А из трубочек из под туалетной бумаги и крышек от 5 литровых пластмассовых бутылок получились отличные маракасы.
Последний раз редактировалось NikTanechka; 15.06.2018 в 23:54. Причина: правка
SiOlAn (15.12.2015), ТВЕРИЧАНКА (24.07.2020)
Социальные закладки