Несси (06.10.2021)
Девочки, может кому пригодится занятие в группе с мамами.
(по сказке репка)
Ход занятия
Родители с детьми входят в зал под музыку и встают в приветственный круг .
•Все на ножки становитесь Железнова
•Музыкальная разминка Железнова
После Разминки педагог достает куклу –деда и зовет детей с родителями на огород сажать репку. Пары встают и идут за педагогом под речевку.
Зашагали ножки – топ-топ-топ («Вот как мы умеем» муз Тиличеевой), затем дети с родителями переходят на легкий бег («Вот как пляшут наши ножки» муз. Арсеева).
Педагог говорит как устали ножки и предлагает погладить коленочки
(«Устали наши ножки»муз. Ломовой )
Педагог:
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом
Перед нами огород
Дед за репкой нас зовет
Будем деду помогать
Будем репку мы зажать
Игра «Посади репку»
Педагог рассыпает мячи желтого, зеленого, синего, красного цветов. Родителям раздаются корзинки соответствующих цветов. Ребенок должен принести семечко того цвета, который у мамы обозначен на картинке. Игра повторяется 2-3 раза.
Педагог. Ну вот , помогли мы деду посадить репку, слушайте, что было дальше. Пасадил дед репку, и выросла репка большая пребольшая, тянет потянет, а вытянуть не может. Давайте и мы попробуем вытянуть с дедом репку
Ребенок садиться на корточки перед мамой, а родитель тянет ребенка вверх за руки.
Педагог: Тянем потянем , а вытянуть не можем (упражнение повторяется 3-4 раза)
Надо кого-то позвать на помощь. Стал дед звать бабку с внучкой. В чем же дело? Наверно у них слабые руки. Давайте и мы вместе с бабкой и внучкой потренируем руки
Муз. игра «Пляска с погремушками»( "Топ-хлоп" Буренина)
После этого дети и родители возвращаются на свои места, а педагог продолжает сказку.
Педагог: Дед с бабкой и внучкой тянули, тянули не вытянули, решили позвать на помощь Жучку : «Жучка, приходи, с нами репку потяни»
Жучка пришла, но сначала она хочет с вами спеть песенку .
Песня «Собачка» муз. Раухвергера
Педагог: Дед за репку, бабка за внучку, Жучка за внучку, тянут потянут , а вытянуть не могут . Стали они звать на помощь кошку : «Кошка, кошка, приходи с нами репку потяни»
Кошка пришла помогать, но сначала решила поиграть с вами, ребята
Игра «Котята» (проводиться под колыбельную )
Дети ложатся клубочком на ковре, а родители помогают. Игра сопровождается стихотворением или под музыку.
На ковре котята спят Дети ложаться на ковер
Мур МУР МУР МУР
Просыпать не хотят
Мур МУР МУР МУР
Тихо спят к спина спине
Мур МУР МУР МУР
И мурлыкают во сне
Мур МУР МУР МУР
Вот на спинку все легли (перевор.. на спинку и делают вращ. движ. руками и ногами)
Мур МУР МУР МУР
Расшалились все они
Мур МУР МУР МУР
Лапки вверх и все подряд
Все мурлыкают, шалят
Мур МУР МУР МУР
Педагог: Кошка старалась, старалась помочь вытянуть репку, но смогла помочь. Стали звать на помощь мышку: «Мышка, помоги с нами репку потяни»
Ребенок садиться лицом к маме и берет ее за руки, затем делают наклоны вперед назад, держась за руки
Педагог: Тянем потянем, тянем потянем и вытянули репку.вот ребята ка здорово мы помогли деду вытянуть репку.
Педагог предлагает сделать поделку из пластелина «Репку »
Заключительный танец «Чок да Чок »(сб."Топ-Хлоп" Буренина)
Прощальный круг «Целый час мы занимались»(Железнова )
Несси (06.10.2021)
я провожу каждый год -мы показываем весеннюю сказку. беру сценарии про петушка, кота Ваську. многое брала из Палитры, чуть переделала -и вперёд. праздник у нас идёт минут сорок. включаем игры -собрать цветочки, листочки, разобрать по цвету, форме. и музыкальный материал с занятий. бывает кукольный театр или персонажи. но их немного. чаще всего один. в конце угощаем печеньем, если нет других подарков. в прошлом году дарили небольшие книжки. кстати, печенье наши малыши очень любят. дома не едят, а у нас с удовольствием жуют.Сообщение от energizer70
Привет девочки! Я сейчас работаю на ЦИПРе (это центр игровой поддержки при садике, детки от года с мамами).Вот некоторые мои конспекты занятий.Занятия ведем вместе с психологом и воспитателем.
Занятие №
(по теме: «Животные жарких стран»)
Цель и задачи
•Воспитание интереса к музыке, научить детей внимательно слушать муз произведение.
•Вызвать активность детей при подпевании
•Развитие эмоциональной отзывчивости к музыке, образно- игровых движений
•Развитие музыкального слуха, чувства ритма, слухового внимания, способности менять темп
•Развитие двигательной сферы - формирование основных двигательных навыков и умений
•Расширение лексического запаса по теме: «Животные жарких стран»
•Развитие фантазии детей
•Развитие умения выполнять движения, в соответствии с текстом песен и потешек
Ход занятия
Родители с детьми входят в зал под музыку и встают в приветственный круг .
•Все на ножки становитесь Железнова
•Музыкальная разминка Железнова•
•Прогулка муз Ломова стр 133 Марш муз. Парлов Стр.143
•Стуколка муз. Леденева стр 148
В гости к ребятам пришла собачка.(дети сидят на стульчике)
•песня «Бобик»муз. Попатенко стр 191
Давайте покажем Бобику как пляшут наши ручки
•Маленькая полечка муз. Тиличеевой стр.23
Бобик принес детям подарок. Педагог предлагает вместе с собачкой поиграть на муз. инструментах
•Игра «Оркестр » РНП Барыня
Бобик еще принес вот такие красивые картинки с животными: Зебра, лев, жираф, слон, крокодил, носорог, бегемот, обезьяна.
•Демонстрация картинок
•Волшебный мешочек с животными жарких стран
Педагог: А как вы думаете, где живут эти животные?
• Танец «Красной шапочки»
•Массаж «У жирафов пятна» Железнова
Педагог: Как далеко добираться до Африки. то же нам делать , где мы сможем увидеть и познакомиться с животными жарких стран ? Придумала, давайте отправится в зоопарк
Едем, едем в зоопарк
Приглашаем всех ребят
Мы посмотрим всех зверей
Своих маленьких друзей
• Игра «Автобус» (Сидим на фитбольных мячах)
Педагог: В зоопарке все звери находятся в вольерах, клетках. Давайте каждому жителю жарких стран найдем свою клетку
•Игра «Найди клетку для животного»
Педагог: давайте попробуем превратиться в животных жарких стран.
Дилы-дилы- появились крокодилы
Моты моты -появились бегемоты
Афы-афы – листики жуют жирафы
Ны-ны – брызгают водой слоны
Яны-яны- по веткам скачут обезьны
•Игра «Превращалки»
Педагог: Пока мы с вами превращались случилась беда. Животные потеряли свох детенышей, давайте поможем найти их.
•Игра «Найди детенышей животных жарких стран»
Педагог: Какое интересное путешествие в зоопарк, я фотографировала животных на память, но фотографии разорвались на две части, помогите их собрать
•Игра : «Разрезные картинки»
•Изобразительная деятельность
•Танец с ленточками «В мире животных»
Теме: Клетка для крокодила
Цель и задачи
•Воспитание интереса к музыке, научить детей внимательно слушать муз произведение.
•Вызвать активность детей при подпевании
•Развитие эмоциональной отзывчивости к музыке, образно- игровых движений
•Развитие музыкального слуха, чувства ритма, слухового внимания, способности менять темп
•Развитие двигательной сферы - формирование основных двигательных навыков и умени
• Игра на музыкальных инструментах(деревянные ложки)
•Развитие умения выполнять движения, в соответствии с текстом песен и потешек
Оборудование: игрушка воробей, игрушки- зоопарк, деревянные ложки, крокодил, разрезные картинки и пазлы –животные , обручи
Ход занятия
Родители с детьми входят в зал под музыку и встают в приветственный круг .
•Все на ножки становитесь Железнова
•Музыкальная разминка Железнова•
•Прогулка муз Ломова стр 133 Ходим –бегаем муз. Тиличеевой Стр.16
•Гуляем и пляшем муз Раухвергер стр.122
•Слушание песни «Птичка»муз. Раухвергера стр 135
Педагог: ребята, смотрите кто к нам прилетел? Кто это? Правильно это воробей !Как говорит воробей ? Чик, чирик !Поздоровайтесь с воробьем. Давайте еще раз споем песенку про птичку.
Давайте покажем воробью как пляшут наши ручки и ножки
• «Маленькая полечка» Тиличеевой стр.23
•Игра «Оркестр » РНП Барыня
Педагог: Воробей наш прилетел из зоопарка. Там ему очень хорошо живется, там много еды. А кто же живет в зоопарке? Там много разных животных. Давайте мы с вами отправимся в зоопарк на автобусе
• Автобус Железнова
•Игрушки Зоопарк
•Стихотворение «Где обедал воробей»
Где обедал воробей, в зоопарке у зверей
Пообедал я сперва за решеткою у льва
Подкрепился у лисицы, у моржа попил водицы
Ел морковку у слона, с журавлем поел пшена
Погостил у носорога, отрубей поел немного
Побывал я на пиру у хвостатых кенгуру
Был на праздничном обеде у мохнатого медведя,
А зубастый крокодил чуть меня не проглотил.
Педагог : Давайте мы тоже превратимся в воробушков и полетаем
•Подвижная игра «Крокодил и воробьи» (« Птички летают» муз. Серов стр. 118)
•Дидактическая игра «Сложи картинку», пазлы животных
Массаж : У жирафов пятна Железнова
Танец «Воробьи » Топ-Хлоп
Изобразительная деятельность
Спокойные игры
Эльвира Вадимовна, скажите, пожалуйста, на какой возраст детей предусмотрены эти занятия? Если судить по репертуару - 2 мл.гр., по темам - средняя, а то и старшая гр., по насыщенности и времени занятия - подготовительная...
Я веду муз. занятия в группе кратковременного пребывания - дети от 1,5 до 2,5 лет с родителями приходят 2 раза в неделю на один час в детский сад. Я провожу занятие 1 раз в неделю 15 минут. Начинаю (первый месяц) с 5-7 мин. На бОльшее не хватает ни внимания, ни желания. Да и по правилам занятия для малышей такой продолжительности и должны быть. Занятия тематические, с понятными для детей игрушками: куклами, мячиками, зайчиками, кошечками, собачками...Опираюсь, в основном на сборник "Топ-хлоп" Сауко и Игры для самых маленьких Железновых.
Вета, Да репертуар беру разнообразный,естественно в начале детки очень многого не делают самостоятельно.В основном у нас активно поют и танцуют мамы, даже если ребенок ничего не делает.Со временем ребенок включается в процесс. Движения упрощали.Занятия были очень насыщены, быстрая смена деятельности
Ципр был в одном помещении(купили синтезатор), занятия решили не разделять на отдельные мини уроки, поэтому музыкальные номера были мои, а остальное вели психолог , воспитатель .Все педагоги активно участвовали на занятии.В этом наверное большой плюс. Мамы были раскрепощены, ползали и жучков изображали...и скакали под Красную шапочку(очень уж нравилось), ну а детки за ними. Главное в этом возрасте положительные эмоции мамы и ребенка. Берем одну тематику и ее раскручиваем.Многое брали из книги по раннему развитию "Кенгуру " треннинг раннего развития в паре мама- ребенок автор Воронина.Очень советую кто работает по раннему развитию!
В данный момент я перевелась в другой д/с, там мои занятия будут по 10-15 мин.
Так что посмотрим!В каждом саду свои правили и алгоритмы проведения занятий!
Эльвира.
У Екатерины Железновой занятие тоже длится 40 мин даже с самыми маленькими. Развивающие занятия - это своя специфика. Надо строить занятие так, чтобы дети не "трудились", а играли, играя - обучались. Постоянно менять виды деятельности, придумывать что-то новое, тогда и педагогу будет интересно, и деткам, и мамам. И занятие в 40 мин пролетает за одно мгновение.
Светлана Богатырева (20.09.2019)
Нашла эту книгу в интернет-магазине "МАГАЗИН - ВСЁ ДЛЯ ЛОГОПЕДОВ" http://www.logopedshop.ru/articles/
Конкретно для нас, муз.руков. тоже много материала. ПРИСМОТРИТЕСЬ, КОЛЛЕГИ!
занятие для малышей "заяц -огородник"
взяла за основу сказку Картушиной, но немного переделала.
прилашаю всех ребят в лес осенний погулять.
на автобус сели -песенку запели.
игра " автобус" ( со стульчиками и колечками)
на полянке и в лесочке расцвели везде цветочки.
около цветочков наших весело сейчас попляшем.
танец " я с листочками хожу"
мы в лесок пойдём, там грибок найдём.
собираем грибок из ковролина.
для грибочков наших песенку споём.
песня " грибок"
сколько в лесу деревьев!
дует ветер высоко,
дует ветер низко.
дует ветер далеко,
дует ветер близко!
( дуем и показываем руками направление)
давайте в прятки играть!
детки прячутся, а педагого ищет: ау! ау!
появляется заяц( игрушка)
-это кто в лесу кричал,
меня, зайца, испугал?
-зайка, зайка не пугайся
лучше с нами оставайся.
очень просят малыши
мы сыграем, ты спляши.
игра с погремушками
вот так весело играли,
но нисколько не устали.
будем вместе все плясать
пляска " поссорились -помирились"
зайка скачет ловко,
угостим мы зайку сладкою морковкой.
угощаем зайца морковкой
расскажи нам, как живёшь?
что ты ешь и что ты пьёшь?
-я живу в лесной избушке,
что стоит здесь на опушке.
перед домом огород развожу который год.
солнышко светит прошу
я на грядочку мою.
дождик грядку поливает,
мои всходы подрастают.
слушание: " песня " дождик"
когда осень настаёт
я иду на огород посмотреть, что там растёт.
собираем зайке урожай в корзинку. дети постарше ссортируют овощи на две корзины -морковка и капуста.
соберу я урожай,
приглашу я вас на чай
пироги с капустой -
это очень вкусно.
пальчиковая игра или массаж спинки:
тесто с бабушкой месили,
с мамой лепим пироги.
ну а с папой уплетаем
пироги за две щеки. Ам!
-спасибо, заинька, за угощенье.
до свиданья, зайка, ехать нам пора.
-приезжайте в гости снова, детвора.
уезжаем на автобусе.
Милалика (06.01.2020)
попробуйте в этом магазинеСообщение от jarinka
http://www.labirint.ru/books/169390/
Добрый всем вечер! Выставляю на ваш суд свое развивающее занятие для малышей с мамами. Очень хочется услышать ваши отзывы, и если нужно, я выложу что-нибудь еще.
ЗАНЯТИЕ №1 октябрь «КОРАБЛИК»
Цель занятия: Знакомство с понятием «Море» и его обитателями.. Формировать представления о синем цвете. Закрепить знания о геометрических фигурах (прямоугольник, круг, квадрат, треугольник Закреплять букву «А». .Продолжить развивать . координацию движений, мелкую моторику, слуховое внимание. .Воспитывать интерес к Изо – творчеству, прививать интерес к коллективной работе.
1.Организационный момент:
а) приветствие:
На ковре звоним в колокольчик
Хватит баловаться,
Прозвонил звонок,
На ковер садитесь,
Начался урок.
Дети с мамами садятся по кругу, по очереди называют свое имя.
Всех нас музыка зовёт
В свой весёлый хоровод
б) Хоровод «Ну-ка все встали в круг»
Ребята, сегодня мы отправимся с вами в путешествие на море. У нас здесь холодно, идет дождик, а на море сейчас тепло и хорошо
…Но море очень далеко, как же нам туда добраться?
Музыкальная разминка «Паровозик»
Послушайте, как бьются волны о берег (запись - шум моря)
Разминка»Кораблик»(развитие крупной моторики и координации)
Поплывем на корабле мы к неведомой земле.
Рассекаем волны, кручи, достаем до самой тучи!
Мы ныряем в глубину, шлем привет морскому дну.
Надуваем паруса, совершаем чудеса!
2. Игра -лото «Морской берег» (на развитие внимания)
Ребята, посмотрите, к кораблику прицепился наш старый знакомый – осенний листочек, который захотел увидеть огромный мир и отправился вместе с нами в путешествие. Давайте возьмем листочек и с ним потанцуем.
3. Танец с осенними листочками (закрепление)
А вот и Карлос прилетел. Он изучает цвета, давайте ему поможем
Английский блок
а) Разминка «Leaves are falling»
б) Закрепление понятий «hallow», «good bye»; знакомство со словами «red», «yellow», «orange».
Продолжаем наше путешествие на кораблике…
4. Коммуникативная игра с мамой «Кораблик»
На кораблике вдвоем
Мы по морю поплывем.
(мама садится на пол, ноги воротиками, ребенок между ног. Вместе делают движение руками «гребут»)
Заштормило сине море...
Для матросов это горе. (мама качает малыша вправо- влево)
Волны ходят ходуном,
А для рыбок море – дом.
В глубине они живут. (мама сзади обнимает малыша)
Там порядок и уют.
Не штормит на глубине.
(встают, берутся за руки и кружатся)
Кружат рыбы в тишине,
Водят в море хоровод,
Не страшатся бурных вод.
В руки людям не даются -
Над матросами смеются. (мамы щекочут деток, детки смеются)
А теперь мамы будут рыбаками, а детки – рыбками. Давайте, рыбки, от рыбаков будем убегать.
Плывет кораблик дальше,
Кораблик золотой
Везет, везет подарки,
Подарки нам с тобой
А что же это за подарки – это же волшебный мешочек, который нам подарила белочка на прошлом занятии.
5. Ритмическая игра с орехами (развитие чувства ритма, тембрового слуха)
1. Мы не просто так сидим – мы орешками стучим.
Хоть мы нот не знаем, хорошо играем!
Мы не просто так сидим – мы орешками стучим.
2.Деревянный этот стук очень интересный звук
Хоть мы нот не знаем, хорошо играем.
Деревянный этот стук очень интересный звук.
6. Игра с буквой «А»
Вдруг откуда-то явилась расписная буква «А»
Рассказать нам буква хочет про морские все слова
"А" летает альбатросом
И акулой ест матросов,
Акваланг мы все возьмем
И на дно сейчас нырнем
Очень важные слова начинаются на «А»
Вот мы поиграли с буквой «А», а теперь будем морские камушки собирать на берегу
7. Игра «Камушки в сыпучке»
(отыскать в песке небольшие разноцветные морские камушки)
День и ночь в прозрачных блузах
Спят прозрачные медузы.
Спят и видят сон пустячный -
Водянистый и прозрачный.
8. Танец «Медузы» (разучивание)
9. Коллективное творчество «Море»
Наносить клей и орнамент из камушков и ракушек по периметру работы, оставляя пустой середину листа. Работа рассчитана на несколько занятий.
10. Завершение урока
Последний раз редактировалось NikTanechka; 28.06.2018 в 12:13. Причина: удаление неработающей ссылки
У меня уже шесть лет существует класс "Я, мама и музыка". Малыши с удовольствием занимаются, мамы довольны и мне очень нравится этим заниматься.Здесь результат виден чуть ли не с перврго занятия.
Когда начинала работать с малышами, я использовала почти всю программу по Железновым. Со временем вносила, что то еще.
Мои детки очень любят игру "Прогулка". Я ставлю "Июнь" Чайковского, и дети гуляют по залу вместе с мамой за ручку, во второй части я говорю"вдруг подул сильный ветер, и все листочки полетели..." и разбрасываю листочки в разные стороны... Дети уже ждут этого момента, и с удовольствием собирают их....
Третья часть опять спокойная прогулка с мамами в лесу.
Если интересно, могу и дальше продолжатать делиться опытом.
Начало и конец занятий всегда одинаковые. Первое упражнение - это ходьба по залу вместе с мамой. Дальше целый блок упражнений и все в движении + игра на муз. инструментах. Следующие 10 -15 мин. пальчиковые игры и массаж. Все усаживаются на полу на подушки, стульев нет.
Третья часть урока - ролевые игры, разучивание песен и танцевальных движений. Заканчивается занятие Паровозом.
ДЕВОЧКИ, ЭТОТ материал выставляла в авторских, но может в этой теме от него будет больше пользы это одно из моих занятий в детско взрослых группах - потому как ко мне и бабушки ходят и папаы и все вместе втроем. (материал разный и свой и железновой и с форума)
Начало занятия начинается по традиции с музыкального приветствия «ПРИВЕТ»
В основу этого приветствия положена песенка «Начнем урок» авторы Е.Железнова
1.Начнем урок, начнем урок вы все уже пришли
И ручки вверх и ручки верх скорее подними – дети поднимают ручки и хлопают.
Я вам пою: Привет, привет. Я вам привет пою.
А мне споет «привет» лишь тот, кого я назову…
Поочереди подхожу к каждой паре – мама и ребенок и пропеваю имя ребенка и мамы, они отвечают: Привет, привет, привет!
Например:
Муз.рук: Илюша здесь и мама здесь!
Мама и ребенок поют: Привет, привет, привет!
Муз.рук: И Костя здесь и мама с ним…
Мама и Костя: Привет, привет, привет!
И так пока не пропоют все ребята, эта часть распевки всегда варьируются, импровизируются. Так как дети садятся по- разному, бывает, что на занятия пришли бабушки и т.д.
Муз.руководитель: Встанем мы с тобой в кружочек,
Потанцуй со мной дружочек.
Встали мы с тобой в кружочек,
Покажем пяточку, носочек.
Танец «Пяточка носочек»
Движения выполняются в соответствии с текстом
Пяточка, носочек. 1-2-3 (хлопки) – строчка повторяется 2 раза
А теперь потопаем, ручками похлопаем
А теперь попрыгаем, ножками подвигаем.
Покружились вправо – раз!
Покружились в лево – да!
Ну и снова ещё раз, повторяем этот пляс!
Муз.рук: Молодцы ребята! Мы пойдем с тобой в лесок, и отыщем теремок.
В нем живет одна бабуся
А зовут её Маруся.
Ну, скорее, не зевай. В паровозик залезай.
Танец – игра «Паровоз-воз-воз»
Мамы становятся впереди детей и берут их за руки, упражнение «Саночки», двигаются по кругу, на слова припева останавливаются, двигают согнутыми в локтях руками «Чух-чух-чух»
1.Паровоз-воз-воз, паровозик,
Малышей по улицам возит.
Припев: Чух-чух-чух, чики чух-чух-чух,
Чики чух-чух чух чики чух и т.д.
2.Паровоз – воз-воз погуди - ка,
Паровоз-воз-воз постучи – ка
Припев.
Муз.рук:
Какая стоит тишина.
Лишь снег под ногами хрустит.
Сквозь ветви березок луна
Таинственно в небе блестит.
В сиянии лунном горят
Снежинки, слетаются в круг.
Сверкает богатство наряд,
и все замирает вокруг (автор Т.З.Прописнова, отрывок из стихотворения «В январе»
Ах! В лесочке тишина, а в лесочке красота
Тихо падают снежинки, снежинки, будто серебринки…
Дети берут дождик – султанчики, и танцуют любой лирический танец,
например «Кружатся снежинок хоровод».
Во время танца дети выполняют различные движения с султанчиком: машут, рисуют змейку, дуют на них, зажимают палочку между ладошек и катают и т.д.
Муз.рук: Посмотрите, ребята…
Танец наш красивый звери увидали,
На полянку поплясать к елке прибежали
Танец игра «Снежинки все кружатся и летают» или любой танец в котором изображаются разные зверюшки.
Муз.рук: Нашу елку во дворе наряжали в декабре,
Когда снега намело и кругом белым – бело.
Вешаем шары, хлопушки, разноцветные игрушки:
Белку, черепаху, мишку
И зайчонка – шалунишку!
И гирлянды в разном цвете, -
Пусть огнями елка светит.
А звезду – на самый верх,
Наша елка лучше всех!
Песня – хоровод «Маленькой елочке холодно зимой»
Муз.рук: Хорошо в лесу гуляли, но немножечко устали
Мы поспим и отдохнем и опять гулять пойдем!
Вместе, вместе ты и я – хорошо, что мы семья
Дети садятся мамам на ручки и исполняют песню «Я и ты, ты и я! Хорошо, что мы семья» из телепередачи про дракона Барни. Этой песенкой хорошо заканчивать занятия, дети отдыхают, успокаиваются, мамы их обнимают, целуют и они чувствуют и знают, что их любят.
Муз.рук: звенит наш звонок, закончился наш урок!
Исполняется песенка – «Прощание»
В основу этого варианта положена песенка «Начнем урок» авторы Е.Железнова, с которой мы начинали занятие.
Ну, вот и все, ну вот и все,
Окончен наш урок.
Ну, вот и все, ну вот и все,
Уже звенит звонок
Кто молодец? Кто молодец? Скажите громко:
Дети: Я!!!
Скорей ловите пятерочки, скорей мои друзья!
Вкладываю в ручки детям воображаемые пятерочки, они показывают мамам, мамы их хвалят.
Кто стоит на месте, тот отстает!:biggrin:
Приветственная песня в группе "МАМА И МАЛЫШ"
Мои слова:
Песня – приветствие «Начинаем заниматься»
Начинаем заниматься, веселиться и смеяться
Только, чур, не баловаться, маму слушать и не драться.
Мы сегодня поиграем, много нового узнаем.
Вместе с вами, малыши! Малыши – карандаши!
Всё получится, друзья. Только делайте, как я.
Поскорее мы начнём и станцуем и споём.
Последний раз редактировалось NikTanechka; 28.06.2018 в 12:15. Причина: удаление неработающей ссылки
О нас думают плохо лишь те, кто хуже нас, а те кто лучше нас... Им просто не до нас (Омар Хайям)
мазурка (13.06.2020)
Социальные закладки