Милая Соловушка! А теперь я растрогалась до слёз! И мне снова хочется творить вдвойне и втройне!
Какие чудесные стихи, пусть они станут эпиграфом всем музыкантам, которые не представляют себе жизни без этой сладкой муки!
Уважаемая Алла!Сообщение от Несси
Только что закончила просмотр видео. Тоже захотелось ЖИТЬ и ТВОРИТЬ!!! Растрогалась до слез. Спасибо за ваш талант и труд! Главное, что есть результат. И он бесспорный. На стульчиках или на ковре. Здесь уже не играет роли. А нам , конечно, нужно научиться отстаивать свою точку зрения.
Одолевая неудачи,
Упрямо двигайся вперед,
От всех свою усталость пряча,
К той цели, что тебя зовет.
Пусть даже велика помеха -
Не жалуйся, собой владей!..
Не льстись на блестки лжеуспеха,
Но верь в себя.
И верь в людей.
И, пред собой и миром прав,
Ты все ж достигнешь цели трудной,
Той, что мелодиею чудной
Тебя звала,
тебя избрав.
Д.Кугультинов.
Будьте счастливы именно сегодня! Счастье не является результатом внешних обстоятельств, оно заключено внутри нас.
Надежда
Милая Соловушка! А теперь я растрогалась до слёз! И мне снова хочется творить вдвойне и втройне!
Какие чудесные стихи, пусть они станут эпиграфом всем музыкантам, которые не представляют себе жизни без этой сладкой муки!
Девочки, я обратила внимание, что многие жалуются на плохой звук. Попробуйте открыть занятия через другой плеер, например KMplayer http://files.mail.ru/FZB9HN
Уважаемая Алла! сколько добрых слов написано в ваш адрес, и я подписываюсь под каждым. Еще не все успела скачать, но то, что увидела... Это действительно стоит увидеть и учиться. Спасибо вам. Книжечку вашу использую. Прекрасные песенки. А тут вживую увидела танцы!!! Кстати, Аллочка. Мои дети заметно лучше стали петь. Я работаю в новом саду, были дети сборные, в прошлом году я очень переживала за старших детей. А теперь я с уверенностью готовлю их к выпуску и наслаждаюсь их пением. Спасибо еще раз за ваш труд.
Как хорошо, что на свете есть такие педагоги!
Радости от занятий, уверенности в своём деле, благодарности от родителей, сотрудничества от коллег, поддержки от близких и друзей - вам, Алла!
C наилучшими пожеланиями к сообществу самого творческого форума!
elenabeljan2@rambler.ru
не дайте засохнуть вдали от Родины - http://treeofmoney.ru/169261
Уважаемая Алла! Вы даете нам такой яркий ориентир, на который надо идти, стремиться делать нашу работу лучше и лучше!!! Низкий Вам поклон за Ваш труд!
[IMG]http://*********org/365162m.gif[/IMG]
Последний раз редактировалось Мелодия69; 26.03.2010 в 17:05. Причина: ошибка в написании
Специально привела цитату своего сообщения с первой страницы этой темы, чтобы сегодня опровергнуть свои слова.Сообщение от fox14
Алла, долго изучала твою книгу. Всё никак не осмеливалась начать по ней работать.
Но после просмотра твоих занятий по видео я вдруг так осмелела, что сегодня начала с распевки "Лиса и воробей". И что вы думаете, девочки? Мои дети взяли эти низкие нотки!!! А с каким интересом они пели по ролям парами - один ребенок за лису, другой за воробья!!!
Алла, у меня появилась сегодня реальная надежда, что я смогу тоже научить своих детей петь чисто при помощи твоей методики.
Алла, еще я хочу применить твою идею со значками-наградами. Вот только думаю из чего бы мне их сделать, чтобы их было много, так как это должно быть в системе, а не изредка.
Елена
Все будет хорошо!
Леночка! Улыбка не сходит с моего лица! Как мне приятно читать эти строки! Я очень хорошо помню это твоё первое обращение ко мне и уже тогда зауважала тебя за принципиальность и убеждённость, и совершенно не обиделась, просто сразу почувствовала в тебе личность! Как приятно поговорить с коллегой на равных и по существу!
Если честно, я вообще даю эту распевку малышам на тон выше-
в "Ре мажоре", ( на видео это слышно), но боялась печатать в книге эту тональность- думала, что будут ругать за превышение диапазона у малышей.( всё-таки "ре" второй октавы, думала- заклюют меня девчонки!) А дети легко берут эту "ре", да ещё сами стали добавлять в конце :"чик-чирик"( на "ре"2!!!) Я не боюсь петь с малышами сразу высоко- ведь именно в младшей группе идёт упор на звукоподражание: мышат, цыплят итд. А ещё обрати внимание- как малыши визжат, когда играют в догонялки, радуются или просто балуются, это же "сигнал дельфина"! Значит, природа позволяет им брать высокие ноты! Конечно, нельзя этим пользоваться в большом количестве! Фанатизм плох в любом деле! Но смотри, что я прочитала у одного умного профессора вокала (цитирую):"Эксперемент в дошкольных учреждениях Москвы показал, что , что качество звуковысотного интонирования тесно связано с использованием голосовых регистров: 1) в фальцетном регистре добиться чистоты интонирования легче, чем в каком-либо другом;
2) неумение правильно интонировать мелодию даже простой песенки происходит чаще всего из-за использования детьми исключительно грудного механизма голосообразования.
.. Если учитель сумеет настроить голос такого «гудошника» на фальцетное звучание, то его звуковысотный диапазон резко раздвигается вширь, и ребенок сразу начинает правильно интонировать, хотя и непривычным для него тоненьким голосом за счет фальцетного режима голосообразования.
Однако появившееся умение правильно интонировать в фальцетном регистре необходимо еще раз закреплять на последующих занятиях, пока оно не перейдет в навык при любом способе голосообразования"...
Я когда это прочла, у меня как будто глаза открылись! Значит, я интуитивно всё правильно делаю! Можно спорить и не соглашаться на этот счёт, но я уверена в одном:
если в младшем возрасте ребёнок голосом не скользит по этой диапазонной шкале, то научить его потом в старшем- весьма проблематично, если вообще возможно.. Убеждалась в этом сто раз !
Спасибо тебе за эту поднятую тему и за пересмотр своего отношения к ней!
Только истинно мудрый человек может изменить своё мнение и честно сказать об этом! Моё уважение к тебе увеличилось многократно!
Увлеклась... а насчёт поощрительных значков: у меня 5 групп, я обращаюсь через воспитателей к родителям и они ( видя у своих детей
эти значки реально на руках) печатают их сами- кто на работе, кто-дома, ведь сейчас принтеры- не проблема), и у меня этих нарезанных ноток, букв, сердечек, туфелек, книжечек - бесконечный поток от родителей всех групп! Ещё соревнуются- кто красивей символ найдёт в инете - как дети малые...
Последний раз редактировалось aichka; 07.06.2010 в 16:36. Причина: дополнение
ЕвТодьева Алла
aichka@yandex.ru
Зимние диски песен для детей
https://forum.in-ku.com/showthread.php?t=135736
Танцевальные диски
https://forum.in-ku.com/showthread.php?t=143117
Сокровищница Аллы Евтодьевой: http://forum.in-ku.com/forumdisplay....FC%E5%E2%EE%E9
Добро пожаловать на мой сайт:
http://allaevtodjeva.ucoz.net/
Моя страница на You Tube:
http://www.youtube.com/user/aichka1
Да здравствует всё, несмотря ни на что!
Аллочка и все, здравствуйте! Очень внимательно читаю и перечитываю несколько раз и разговор, и ваши рекомендации. Сейчас смотрю видео - мурашки по коже. Сегодня пришла на работу и рассказываю - "девочки, представляете - группа больше 20 человек - и все в вальсе кружатся! СИНХРОННО!"
Слов нет - только вопросы как? с чего начать? на что особенно обращать внимание?
Но вот вопрос, который мучит не одну меня (я думаю) - что вы делаете с детьми (:smile: в хорошем смысле слова), что они такие непосредственные, артистичные? Особенно меня поразили мальчики...Ведь ни минуты просто так во время исполнения песни не стояли - то ручкой взмахнут, то головкой качнут. Скажите пожалуйста, такое игровое обыгрывание песни идет сразу, параллельно разучиванию или добавляется на последнем этапе?
Книгу вашу малыши замечают первым делом, как входят в зал - уже стоит на пюпитре пианино. Требуют песенок по картинкам - своего рода "конфетка за примерное поведение" (говорю, вот сейчас подвигаемся - и займемся книжкой).
Сегодня меня поразили дети старшей (кстати, не очень продвинутой) группы. Так случилось, что у них пропали несколько последних занятий, а до этого распевками мы тоже не занимались, вобщем прошло довольно много времени. И что вы думаете - я показываю им картинку с Лисой и воробьем в полной уверенности -"забыли!", но тут сначала двое запели, остальные подхватили - спели без моей помощи!
Вот такое яркое впечатление!
А еще меня поразило построение детей во время пения - кучкой, но не толпой. И то, как Алла легко двигается между детьми, внимательно слушая каждого. Действительно, если дети сидят на стульях, так не получится.
Вообще, много таких моментов, которые в тексте не напишешь, а на видео посмотрел и по лбу себя хлопнул - "аааа, вот оно как!"
Аллочка! Спасибо за видео!
Присоединяюсь ко всем словам, сказанным выше!
У меня сейчас время не из лучших, поэтому писать много не могу...Только хочу сказать, что начав работать по Вашей книге, а теперь еще и видео посмотрев, точно знаю, что работать по-прежнему не смогу...
После мартовских утренников, наконец, начались нормальные занятия...И я , и детки---мы все "ловим кайф"...и все друг в друга "такие влюбленные" !!!
Спасибо Вам от меня и моих деток! Кстати, они передают Вам привет, ведь я конечно же им автора песенок и распевок "представила"...обещала им видео показать, ждут...
Добавлено через 2 минуты
Это Вам от нас:
[IMG]http://*********org/402876m.jpg[/IMG]
Последний раз редактировалось ambra; 27.03.2010 в 20:17. Причина: Добавлено сообщение
Ой,Аллочка,я вас нашла! О ваших распевках,так это отдельный разговор.Я как с ними познакомила своих ребятишек,так мы с трудом стали укладываться во врмени проведения занятия,ребята просто жаждают их исценировать,да я ещё стала на распевочки мультимедийку вводить,так у нас это стало любимым раздельчиком в занятии.Спасибо за вашу работу,а теперь и Лена идейку ещё подбросила,молодцы!
Хожу вторую неделю, как шальная... :biggrin: Голова слегка кружится от успеха!
Занятие, составленное по сюжету распевки "Лиса и воробей", провожу до сих пор... Не одно и то же, конечно, как в конспекте было. Просто оно постоянно обрастает какими-то новыми событиями, которые иногда предлагают сами дети.
В нескольких группах родители хлопали мне на занятии. Такое, у меня, девочки, впервые за всю практику.
Это еще раз говорит о том, что родителей надо не бояться приглашать на занятия. Знаете, какими восторженными взглядами и улыбками они потом провожают при встрече, после посещенных занятий! Это дорогого стОит!
Дети действительно с огромным интересом, а самое главное с более чистой интонацией стали петь!!! Причем, заметьте, девочки, прошло ведь всего 3 занятия, как я ввела впервые распевание по методике Аллы.
Аллочка, вспоминаю тебя каждый день после проведенных занятий! Спасибо тебе еще раз и низкий поклон!!!
Последний раз редактировалось fox14; 06.04.2010 в 02:18.
Елена
Все будет хорошо!
Алла, здравствуйте! Я тоже уже провожу занятия по вашей книге. Я согласна со всеми, деткам очень нравятся распевки, ждут когда я покажу картинки и начнем петь песенки, которые им очень нравятся!!! Спасибо большое!!!!
Алла Анатольевна! Просмотрела Ваши занятия - я в восторге от вашего профессионализма!!! Желаю Вам только положительных результатов, творческих успехов! Теперь буду с нетерпением ждать Вашу книгу!
Социальные закладки