У нас нет отдельно такого предмета.Но на техзачет выносится кроме гамм и этюдов, читка с листа и термины.
Специальность 2 раза в неделю по 45 минут, у выпускников по 3 урока в неделю, если у преподавателя до 1.5 ставки не хватает нагрузки, ему дают музицирование, а если у него одной специальности на 1.5, то муз.нет, вопросами тарификациии у нас занимается завуч по учеб части, директор.
:wink: ЛЮБАША.
lubasha63_07@mail.ru
Liub.Kalinina@yandex.ru
[IMG]http://s17.******info/0c54fe7f99db086c1600dc57fb737bd9.gif[/IMG]
У нас нет отдельно такого предмета.Но на техзачет выносится кроме гамм и этюдов, читка с листа и термины.
Галя, у нас раньше так же было, а сейчас с введением этого предмета на тех зачет выносятся только гаммы и этюды. Про термины вообще я так понимаю забыли, их теперь нет нигде, я попробовала сделать предложение, что не надо забывать термины, дети их сами просто так не выучат, но как то педагоги не поддержали, неохота им что ли каждый раз заставлять детей все таки это сделать, а зря....Сообщение от Галина Ш.
Искусству можно научиться лишь у того, кто зарабатывает им себе на жизнь!
Семюэл Батлер
19781401@rambler.ru
А у нас на техзачете еще и колоквиум, правда он проходит в рамках тех произведений которые ученик играет. Т.е. если он играет этюд Черни, он должен знать кто такой Черни, что написал ну и так далее.....Полный анализ произведений и термины учат но только те которые используются в этюдах.
А сколько раз в году у вас проходит технический зачет?
Мы еще проводим конкурс Музыкальных дорожек, отдельно по гаммам.
Здравствуйте ! С интересом читаю о том, как работают в других школах. Я преподаю ф-но, у пианистов в неделю 2 часа специальности, с 6 класса 0, 5 часа конц. класс. Из теаретич. предметов: по 1 часу сольфеджио, теория музыки(с 6 класса), слушание музыки(1,2,3 классы), муз. лит-ра(4 по7классы) 3 часа хор. Всё! А со следующего года грозят оставить 0,5 часа специальности подготовишкам(сейчас - 1 час в неделю) и (!)1 час специальности в младших классах! Это на ф-ном отделении! Мы в шоке. И снова виноват кризис... С уважением, Валентина.
Добавлено через 2 минуты
Елена, расскажите, пожалуйста, про конкурс Музыкальных дорожек, у нас такого нет.
Последний раз редактировалось fufif57; 19.02.2010 в 16:21. Причина: Добавлено сообщение
Конкурс музыкальных дорожек, это собственно технически зачет. но только по гаммам. На каждый класс вначале полугодия выдается определенное количество гамм, и в декабре учащиеся играют гаммы. При чем делается это в добровольном порядке, играют только те кто хочет. Сейчас когда этот конкурс проводим в третий раз, стремятся учавствовать все ученики.Сообщение от fufif57
Дело в том что на сам технический зачет мы выносим гаммы в которых играются этюды, а вот на конкурс музыкальных дорожек, как правило гаммы идут согласно годовым требованиям.
...а можно по подробнее, по классам...Сообщение от mind5
:wink: ЛЮБАША.
lubasha63_07@mail.ru
Liub.Kalinina@yandex.ru
[IMG]http://s17.******info/0c54fe7f99db086c1600dc57fb737bd9.gif[/IMG]
У меня только второй и третий класс. 2 класс играли в первом полугодии все диезные мажорные гаммы от белых клавиш. Ре и Ми мажор в четыре октавы , расходящиеся, остальные в две октавы. Плюс трезвучия с обращениями двумя руками в одну октаву.Сообщение от Абюл45
Сейчас готовим минорные гаммы, их поменьше но все три вида и без расходящихся. Плюс аккорды с обращениями.
А третий класс боролись с бемольными гаммами. У них еще и арпеджио короткие отдельными руками.
Ну вот так примерно.
Елена!Молодцы ваши дети, что стремятся участвовать в техническом состязании.Наши добровольно вряд ли пойдут, очень не любят технический зачёт. Вот 25 февраля будет проходить у 4-7 классов.В 3-ем уже давно не проводим, хотя раньше 3-й класс сдавал, а потом область отменила.
Т. Камаева, А. Камаев
Чтение с листа на уроках фортепиано. Игровой курс
Издательство: Классика-XXI, 2006 г., 100 стр.
Основная работа с пособием должна проходить на уроке. Важно, чтобы учащийся усваивал правила и отрабатывал необходимые навыки под контролем педагога. Пройденный таким образом материал может быть задан на дом с целью повторения и закрепления освоенных навыков. Необходимым условием успешного применения пособия является его систематическое использование на каждом уроке.
Пособие может быть использовано в ДМШ и ДШИ (3-7 классы), в других учреждениях дополнительного образования, а также в практике домашнего музыкального образования. Кроме того, это пособие может быть интересно и взрослым любителям музыки, желающим быстро развить навык чтения музыкального текста.
http://files.mail.ru/X7NKR7
да уж, дети наверное вундеркинды, или нужно столько уроков посвятить этому тех зачету, чтобы со 2 класса все гаммы играли, да еще и в 4 октавы, молодцы!Сообщение от mind5
ну почему не сделать такой же, но для чтения с листа на баяне и аккардеоне, мы и так обделенныеСообщение от zakr
Искусству можно научиться лишь у того, кто зарабатывает им себе на жизнь!
Семюэл Батлер
19781401@rambler.ru
На самом деле от урока на гаммы тратим по пять минут. не гоняем их беспрестанно, и обязательно сказку какую нибудь сочиняем, рисуем. В четыре октавы им вообще нравится гулять (это прогулка когда мы уходим очень далеко от дома, и встречаемся со многими персонажами ну и так далее, фантазии детей хватает намного)Сообщение от БуРнЫй ПоТоК
На самом деле беру гаммы которые по апликатуре, абсолютно похожие.
наши дети тоже не любят играть гаммы, им больше нравятся гимнастические упражнения для пальчиков. Физкультминутка для пальцев. (хотя на самом деле это обычные упражнения ганона, которые наверное знают все пианисты)
Учим мы их вот только не по нотам, а как секвенцию. зато когда они потом видят ноты упражнения не верят что они его играют. говорят оно очень страшное, потому что "черное".
Добавлено через 2 минуты
Вы еще не так обделенные. Вот у нас балалаечница, вот та точно обделенная. У них и с репертуаром большие проблемы. Все время сидит что то переделывает то с фортепианных нот, то с баяных.Сообщение от БуРнЫй ПоТоК
А почему бы вам свое пособие не издать? наверняка наработок много.
Последний раз редактировалось mind5; 26.02.2010 в 13:32. Причина: Добавлено сообщение
zakr, спасибо. Интересный учебник. С нового учебного года буду использоватьСообщение от zakr
Подтверждаю, что учебник интересный - несколько лет его использую. Детям нравится и навыки зримо наращиваются... А вот программ по чтению с листа я тоже не видела, кроме пособия Брянской. У нас в школе есть программа по музицированию, куда входит чтение с листа, с нового учебного года будем использовать. zakr, спасибо!!
Музицирование - это здорово! Хорошо, если выделяются часы на этот предмет, пусть даже по 0,5. Жаль, что программ по этому предмету раньше не было, только методические пособия. Совершенно очевидно, что предмет состоит из нескольких составляющих (подбор по слуху, чтение с листа, импровизация, совместное музицирование, сочинение). В каждом виде деятельности имею опыт преподавания, за исключением подбора по слуху мелодии. Если в подборе аккомпанемента можно использовать теоретические знания, то в подборе мелодии, ну, не знаю, как научить. Сама научилась подбирать с первых шагов обучения, потому что слышала хорошо и соображала тоже... А порой ученики не могут даже направление мелодии правильно определить.
Социальные закладки