Скачала с запрещённого сайта "Неправильное сольфеджио" Камозиной , в котором вместо правил - песенки, картинки и разные истории . Вот делюсь с вами : Камозина неправильное сольфеджио.doc.
Скачала с запрещённого сайта "Неправильное сольфеджио" Камозиной , в котором вместо правил - песенки, картинки и разные истории . Вот делюсь с вами : Камозина неправильное сольфеджио.doc.
Метроном, который создан только под самые необходимые задачи - лишь задавать ровный четкий темп и не более. Никаких лишних наворотов. Metronome.zip.html
Галочка, ты прелесть! Зимой я немало времени потратила на поиски метронома, ничего не вышло. я и подзабыла, а тут такой подарок! Спасибо. дорогая! В школе 2 метронома, один глючный.Стоят они в кабинете директора, а она часто на работу не ходит, неохота ей, вот и прыгаешь-попрыгаешь да и обратно в класс.Сообщение от ГалИна_В
Алла
cabrinal@mail.ru
Музыкальный экзаменатор
http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/muzy...ator/1-1-0-100
О ПРОГРАММЕ:
Компьютерная мультимедийная программа «Музыкальный экзаменатор» является начальной программой проекта «Сольфеджио на компьютере», который видится нам как подобие архитектуры, построения сказок Шехеразады «1000 и одна ночь» и охватывающий теоретические сведения и практические тренажёры-экзаменаторы по всем музыкально-теоретическим дисциплинам начального и высшего уровня музыкального образования в России. В настоящей версии «Музыкальный экзаменатор» не претендует на роль учебного пособия по сольфеджио, но может с успехом применяться на этом уроке в качестве развития пока двух (из многих) составляющих предмет сольфеджио, применяться как домашний тренажёр-экзаменатор для учащихся музыкальных школ, училищ и студентов консерваторий. Программа может оказаться интересной для проведения досуга любого музыканта и любителя музыки.
Звуковысотный мелодический слух и музыкальная память одновременно с ориентацией на клавиатуре — то необходимое, что позволяет человеку подобрать по слуху мелодию на инструменте.
В настоящей версии предлагается:
1. Проверить свой абсолютный мелодический звуковысотный слух (режим выбора хроматического звукоряда без ограничений диапазона). Система оценок покажет Вам как близко Вы подошли к развитию абсолютного слуха, и насколько точно ориентируетесь на клавиатуре при подборе звука нужной высоты.
2. Если слух у Вас отличный, то программа проверяет (и тренирует) вашу музыкальную память. Для этого есть упражнения для запоминания не только одного тона, но и мелодические цепочки из двух, трёх, четырёх и пяти нот. Все задания генерируются программой, поэтому повтор последовательностей звуков при каждом новом включении программы исключён.
3. Выбор заданий на цепочку из двух звуков в хроматическом звукоряде является эффективным упражнением на умение слышать интервалы вне лада, на развитие относительного мелодического слуха.
4.Предлагаемый выбор лада (будет увеличение числа ладов, пока их 8) знакомит с основными натуральными ладами. Занятия в этих ладах позволят развивать слух, опираясь на «чувство лада» — основное направление в развитии музыкального слуха на уроках сольфеджио.
5. В ладовых заданиях предполагается знание нот ступеней гаммы. Режим отключения звуков не входящих в выбранный лад помогает освоить тему «лад и тональность», служить подсказкой при выполнении заданий.
6. Воспитывается умение слушать и указывать в определённом выбранном ладу прозвучавший звук. Это умение зависит от того, насколько развит внутренний слух и память, которая должна постоянно держать «про себя» устойчивые звуки лада.
7. Выбор заданий на цепочку из двух звуков в ладу развивает как ладовое чувство (разрешение неустойчивых звуков в устойчивые), внутренний слух, так и умение слышать интервалы в ладу.
8. Снятие ограничения диапазона даёт возможность услышать и определить составные интервалы, как диатонические (в ладу), так и хроматические (вне лада).
9. Знание и умение услышать мелодическое звучание всех видов трезвучий и септаккордов в основном виде (пока упражнения не дифференцированы) даётся при выборе заданий.
10. «Музыкальный экзаменатор» предусматривает отчёт ученика перед преподавателем сольфеджио, так как в процессе занятия создаётся файл из которого можно узнать сколько раз за отчётный период ученик занимался в этом тренажёре и какое количество времени было потрачено на занятия.
11. Все результаты выполнений различных упражнений в режиме экзамена фиксируются в специальном файле-журнале оценок по всем видам заданий. Этот журнал так же послужит основанием преподавателю дать оценку за домашнюю работу или при проверке наработанных навыков в классе.
12. В настоящей версии для использования тренажёра-экзаменатора реализовано 2340 возможных комбинаций уровня сложности и выбора темы. 2304 уровня при определении высоты и мелодических цепочек. Плюс 36 заданий по определению 12 аккордов.
13. Цифра возможных комбинаций при выборе задания не должна пугать. Любой опытный педагог-сольфеджист сможет выбрать нужный уровень программы-тренажёра и дать ученику конкретное задание, исходя из материала, который изучается на уроке сольфеджио в каждый конкретный момент. Сама структура программы предусматривает всего лишь 10 типов заданий:
Определение одного звука с возможностью подбора высоты звука.
Определение одного звука без возможности подбора высоты звука.
Цепочка из двух звуков.
Цепочка из трёх звуков.
Цепочка из четырёх звуков.
Цепочка из пяти звуков.
Определение 12-ти аккордов от выбранного основного тона
Определение 4-х трезвучий в выбранном ладу (по ступеням лада)
Определение 4-х трезвучий и 6-ти в выбранном ладу (по ступеням лада)
Определение 4-х трезвучий, 6-ти септаккордов, 2-х трезвучий с секстой в выбранном ладу (по ступеням лада)
Во всех указанных типах заданий есть возможность опционально устанавливать:
Выбор одного из 12 тонов
Выбор одного из 8 ладов
Блокировка всех клавиш виртуального пианино, соответствующим внеладовым тонам (что является косвенной подсказкой для ученика и уменьшает вероятность неверного ответа)
Ограничение диапазона определяемых нот до 1 октавы с целью уменьшения сложности для начинающих пользователей.
Татьяна Борзухина
"Без музыки Земля - пустой, недостроенный дом, в котором никто не живёт"Л. Тик
Полейте моё деревце под названием Надежда
_______________________________
http://wdohnowenie.ucoz.ru/
Bo-Ta-Nya102@yandex.ru
Bo-Ta-Nya102@mail.ru
EarMaster Pro 5.0
http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/earm..._5_0/1-1-0-101
Программа для тренировки и развития музыкального слуха. Доступны задания по определению интервалов, аккордов и их обращений, ладов и т. п. В программе присутствуют упражнения на чтение ритма, мелодический диктант. Ноты, кроме нотоносца, могут отображаться на клавиатуре фортепиано и гитарном грифе.
Татьяна Борзухина
"Без музыки Земля - пустой, недостроенный дом, в котором никто не живёт"Л. Тик
Полейте моё деревце под названием Надежда
_______________________________
http://wdohnowenie.ucoz.ru/
Bo-Ta-Nya102@yandex.ru
Bo-Ta-Nya102@mail.ru
ЗДРАВСТВУЙТЕ, мои дорогие и любимые коллеги!!! Я снова с вами. Возвращаюсь не с пустыми руками.
Лото "Кто как идет?"
Лото "Узнай музыкальный инструмент".
Делаю в кабинете ремонт (как долго я его ждала от администрации!!!).
И вот нашла в шкафу, отсканировала.
Надеюсь, что еще не было таких игр у нас на форуме.
Девочки и мальчики, вот новые файлы с сайта Бибигон из серии "Поющая фа-соль"
1. Что такое дирижирование http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...anie/1-1-0-103
2. Что такое аккомпанемент http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...ment/1-1-0-104
3. Что такое диезы и бемоли http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...moli/1-1-0-105
4. Что такое вариации http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...acii/1-1-0-106
5. Что такое дуэт, трио, квартет http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...rtet/1-1-0-107
6. Что такое ансамбль http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...ambl/1-1-0-108
7. Что такое ключи http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...uchi/1-1-0-109
Татьяна Борзухина
"Без музыки Земля - пустой, недостроенный дом, в котором никто не живёт"Л. Тик
Полейте моё деревце под названием Надежда
_______________________________
http://wdohnowenie.ucoz.ru/
Bo-Ta-Nya102@yandex.ru
Bo-Ta-Nya102@mail.ru
Продолжение файлов с сайта Бибигон из серии "Поющая фа-соль"
1. Что такое мажор, минор http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...inor/1-1-0-110
2. Что такое народная музыка http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...zyka/1-1-0-111
3. Что такое кода http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...koda/1-1-0-112
4. Что такое паузы http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...auzy/1-1-0-113
5. Что такое пение http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...enie/1-1-0-114
6. Что такое ритм http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...ritm/1-1-0-116
7. Что такое тембр http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...embr/1-1-0-117
8. Что такое темп http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...temp/1-1-0-118
9. Что такое типы ритмов http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...tmov/1-1-0-119
10. Что такое форма http://wdohnowenie.ucoz.ru/load/chto...orma/1-1-0-120
Татьяна Борзухина
"Без музыки Земля - пустой, недостроенный дом, в котором никто не живёт"Л. Тик
Полейте моё деревце под названием Надежда
_______________________________
http://wdohnowenie.ucoz.ru/
Bo-Ta-Nya102@yandex.ru
Bo-Ta-Nya102@mail.ru
Ещё раз злравствуйте!!! Девочки (особенно из Украины) кто преподаёт сольфежио!
Я такие замечательные рабочие тетради нашла!!!
автор - Ткаченко Ирина Евгениевна (из Сумм)
тетради - издательство - Киев 2000 - 2007 год с первого по 5 класс!!!
Просто супер!! я раньше брала за основу тетради Калининой, ну и переводила задания на украинский язык, а тут всё готово, адаптировано и понятно !!! Я так рада !!!!!!!
делюсь с вами!!! (если у вас нет доступа к сайту - пишите в личку - залью на файлообменник)))
[IMG]http://*********net/654502.jpg[/IMG]
вот скрин:
[IMG]http://*********net/608423.jpg[/IMG]
..... может кто уже делился подобной информацией, а я не заметила... извините.....
Последний раз редактировалось Innet; 28.02.2011 в 15:15.
Сдохла ссылка на метроном . Залила заново : Metronome.zip
МУЗА ,лото Кто как идет-ссылка выдает ошибку..............((((
Добрый вечер! Хочу поделиться материалом по сольфеджио: Стоклицкая Т. "100 уроков сольфеджио для самых маленьких" ч.1
Стоклицкая_Хрестоматия часть 1.pdf
А это часть 2:
Стоклицкая_Хрестоматия часть2.pdf
Методические рекомендации по выложенным хрестоматиям
Стоклицкая_Методическое пособие часть 2.1.pdf
и еще часть
Стоклицкая_Методическое пособие часть 2.2.pdf
Программа по эстетике, по которой я работаю в музыкальной школе:
Программа по эстетике.doc
Программа по слушанию музыки, которая показалась мне интересной и которую хочу попробовать:
Слушание музыки - Карпунина С.В.doc
Социальные закладки