Сценарии для детского лагеря

[tataso]

Шоу “Каракули”
(из опыта работы детского оздоровительного центра “Полюс”)
Данное шоу - это смесь двух телевизионных игр “Пойми меня” и “Кто во что горазд”. В шоу участвуют две команды по пять человек. Звучит музыка. Появляется ведущий.
Ведущий: Здравствуйте! Мы приглашаем вас на лучшее шоу “Каракули”. Сегодня здесь встретятся две замечательные команды и я приглашаю за правый игровой стол команду (название команды). В составе команды играют ... (представление игроков). Соперник у вас серьезный. И я приглашаю за левый игровой стол команду (название команды). В составе команды играют ... (Представление игроков). Мы познакомились с участниками сегодняшней игры и я объявляю о начале первого раунда .
1 раунд.
Ведущий: Послушайте правила первого раунда. Первый участник команды выбирает одну из карточек, на которой написана пословица. Прочитав ее, он должен за 30 секунд мимикой и жестами донести ее до остальных членов команды. В случае правильного ответа команда получает 100 очков. Начнем мы играть с команды (название). Какую карточку вы выбираете? (Ответ). Итак, вы выбрали (цвет) карточку, а на ней пословица... Прочитали ее? Время! Показ пословицы). Время вышло. Итак ваш ответ.
Совершенно верно это была пословица... На вашем счету... очков.
А мы переходим к команде (название). Вам досталась (цвет) карточка и пословица... Прочитали ее? Время! (Показ пословицы). Время вышло. Вам не удалось угадать эту пословицу, а это было... На вашем счету ... очков. А мы продолжаем игру. Вам на выбор две карточки.
(Каждая команда в первом раунде получает по три пословицы:
1. Яблоко от яблони не далеко падает.
1. Не рой другому яму, сам в нее попадешь.
1. Много будешь знать, скоро состаришься.
1. Горбатого могила исправит.
1. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
1. Без труда не вынешь рыбку из пруда.
Итак со счетом ... очков у команды (название) и ... очков у команды (название) мы заканчиваем первый раунд.
2 раунд.
Ведущий: Послушайте правила второго раунда. Все участники команды отворачиваются друг от друга. Первый участник команды выбирает карточку, на которой написано одно слово. Он начинает объяснять жестами это слово второму участнику. Когда второй участник понял, что ему изображают, он записывает слово на листке бумаги, переворачивает листок и начинает объяснять это слово третьему участнику команды и т.д. На объяснение слова всей команде дается 2 минуты. За каждую правильную передачу слова вы можете заработать 100 очков. (Слова для второго раунда могут быть следующими: а) Елка, б) Вши, в) Снеговик, г) Укол).
3 раунд.
Ведущий: Послушайте правила 3 раунда. Капитан команды выбирает одну из карточек, на которой написано некое понятие. Это понятие сообщается всем членам команды. Далее капитану предлагается список из 7 слов, связанных с этим понятием. За одну минуту он должен показать своей команде, как можно больше слов из этого списка. За каждое правильно угаданное слово команда получает 100 очков.
(Домашнее хозяйство: утюг, прищепка, унитаз, дуршлаг, веник, мясорубка, половник.
Искусство: певец, скрипач, дирижер, балет, гитарист, танцор, фотомодель.)
Ведущий: Ваша команда с помощью капитана смогла отгадать ... слов и на вашем счету ... очков. Победителем сегодняшней игры стала команда ... . Им на память о сегодняшней игре вручаются призы. Команда ... получает поощрительные призы. А я прощаюсь с вами. До новых встреч.

[tataso]

Конкурсная программа «МИКСЕР»
ПОСЧИТАЙ. Командам выдается комплект небольших карточек с написанными на
них цифрами. Задача — найти сумму всех чисел и назвать результат.
Выигрывает более точная команда.
ЧТО ТАКОЕ? Командам раздаются карточки с названиями 3—4-х предметов.
Задача для каждой команды:
после краткого обсуждения задать присутствующим вопрос о предмете, не
называя его, так чтобы все остальные дали ответ. Например, что это такое?
• Удобное сиденье с подставками для рук? (Кресло.)
• Жидкость, предназначенная для соединения дета*лей? (Клей.)
• Молоко, телефон, дождь.
• Хлеб, ножницы, луна.
• Жираф, ложка, снег.
• Машина, ночь, сахар.
ПОКАЖИ. Необходимо изобразить, используя всех участников команды:
• оркестр, электричку, сороконожку, зоопарк, телевизор, телефон;
• болельщиков, команда которых проигрывает, зрителей, смотрящих крутой
боевик, людей в очереди за колбасой, пациентов из палаты перед операцией;
• крутых зайцев, диких поросят, одиноких волков, сумасшедших куриц;
• Пизанскую башню. Китайскую стену. Кремль, мост над Темзой;
• букву «А», «К», «Ш», «Р», «Ю»;
• картину «Медведи в сосновом бору», «Бурлаки на Волге», «Иван Грозный
убивает своего сына» и т.п.
РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ И ПОЭТЫ. На листах бумаги команды в течение 2—3 минут
записывает имена русских писателей и поэтов. Затем листы сверяются
мето*дом исключения. Выигрывают те, у кого фамилий оста*нется больше.
МАСТЕРА ПАНТОМИМЫ. Игрок одной команды для своих соперников должен,
используя мимику, жесты и не произнося ни звука, изобразить заданное
животное, так, чтобы все догадались, кто это.
ВЕСЕЛЫЙ СЧЕТ. Для проведения этого конкурса заранее заготавливается
комплект карточек с цифрами от О до 9 на каждую команду. Команды
выстраиваются в шеренгу напротив ведущего, перед которым стоят по два
стула. Каждый игрок получает карточку с одной из цифр. После того, как
ведущий для команд зачитает пример, игроки с цифрами, составляющими
результат» выбегают к ведущему и садятся на стулья так, чтобы можно было
прочитать ответ. Допустим, это был пример: 32 +4. На стулья рядом с
ведущим должны сесть ребята, у которых в руках карточки с цифрами 3 и 6,
так как сумма 32 и 4 равна 36. Команда, у которой получилось сделать это
быстро и правильно, зарабатывает очко. Счет идет до пяти очков.
КТО БЫСТРЕЕ? Команда выполняет задания быстро и четко.
1-й вариант. Постройте, используя всех игроков команды:
квадрат;
треугольник;
круг;
ромб;
угол;
букву;
птичий косяк.
2-й вариант. Построиться в шеренгу по:
• росту;
• цвету волос;
• алфавиту имен;
• размеру ноги.

[tataso]

Туристическая эстафета (часть 1)

УСЛОВИЯ ЭСТАФЕТЫ

Содержание этапов и их порядок сообщаются отрядам заранее. Формируется' команда от отряда и тренируется под руководством опытного туриста или воспитателя. Команда состоит из 10 человек. Распределяются силы для ого этапа. Готовится зачетная книжка команды, где указываются наименования этапов. В эстафете участвует вся команда. Зачет по времени правильно выполненного задания. Переход отряда от лагеря к месту эстафеты следует тщательно продумать. Следует заранее собрать по одному представителю от отряда (или по одному воспитателю) и. показать движение по маршруту. Эго поможет избежать «потери» отрядов в этот день. Порядок этапов может быть изменен в зависимости от местности. Виды сообщения оговариваются заранее. На каждом этапе стоит контролер из числа педагогического состава.
Оценивается скорость прохождения всех этапов, а также качество их исполнения. При старте команды отряда засекается начальное время, при финише – конечное. На каждом этапе контролер оценивает работу команды и в зависимости от качества добавляет штрафные минуты или снимает. Все пометки отображаются в маршрутном листе команды.
Перед стартом капитан команды сдает рапорт дежурному по туристическому лагерю (из 'числа педагогического состава).
«Команда, в одну шеренгу стройся!
Равняйся! Смирно!
Товарищ дежурный по туристическому лагерю! Туристическая команда отряда «Spritе» для прохождения туристической эстафеты прибыла в количестве 10 человек. Рапорт сдавал капитан команды Немченко Костя».
Перемещение команды между этапами – в колонну по одному.

1.«СБОР РЮКЗАКА». Один участник из числа команды. Его задача – правильно уложить вещи, в рюкзак. Состав, вещей: спальник (или одеяло), пара обуви, свитер (или куртка), чашка, ложка, миска, фляжка.
Ошибки: спальник находится не на спине, твердые предметы расположены на спине, чашка, ложка, миска находятся не в кармане рюкзака, сменная обувь расположена на дне рюкзака. За каждое нарушение прибавляется штрафная минута.

2.«ПЕРЕПРАВА ПО БРЕВНУ ЧЕРЕЗ РУЧЕЙ».
Участвует вся команда. Задача – переправиться по бревну (или камням) на противоположный берег. При решении этого этапа выделяют двух участников: обычно это капитан (он ведет команду) и замыкающий колонны. Капитан самостоятельно переправляется на противоположный берег, закрепляется на нем и протягивает руку следующему участнику. Замыкающий выбирает позицию и «передает» каждого участника капитану «из рук в руки». Замыкающий самостоятельно переправляется на противоположный берег.
Ошибки: участник самостоятельно переправился по бревну, минуя помощь капитана и замыкающего.
3. «ПОДЪЕМ НА СКЛОН». Участвует вся команда. Подъем осуществляется змейкой. Ведет команду капитан.
Ошибки: колонна рассыпается цепью, и каждый поднимается, как хочет.
4. «ПЕРЕНОС РАНЕНОГО». Участвуют 3 человека: «раненый» и два носильщика Носилки формируются из двух палок и маек рубашек). Раненого нужно пронести 30 метров.
Ошибки раненый упал при движении, провалился в щель, раненого бросили на землю, когда принесли.
5.«РАЗЖИГАНИЕ КОСТРА». Участвует один участник от команды. Задача – пережечь нитку, расположенную на высоте ЗО см от поверхности земли. Всего
-дают 3 спички. Участники команды формируют живую стену вокруг кострища. Для разведения огня используется только природный материал.
Награждения на этапе: костер разведен из 1 спички – снимается 5 минут, 2 спичек – 3 минуты, 3 спичек – 1 минута.
Ошибки: используется неприродный материал (бумага, сухой спирт и т.д.), истратили все спички.

6.«КОЧКИ». Участвует вся команда. Этот этап делается заранее дежурным отрядом по этому мероприятию. В землю, на расстоянии 40 – 5О см вкапываются поленья (10 шт.). Участники, но очереди должны перемещаться по «кочкам». Ошибки: при прыжке промахнулся и «приземлился» двумя ногами на землю, соскочил с «кочки» и коснулся двумя ногами.

7. «ТАРЗАН». Участвует вся команда. С помощью тарзана нужно переправиться через какой-нибудь барьер – небольшой обрыв, бревно, яма и т.п.
Ошибки: вернулся на тарзане обратно, не передал обратно тарзан.
8.«ОБЕЗЬЯННИК». Участвует, вся, команда. По очереди участники преодолевают данный этап. Ошибки: соскочил с веревки, не стал одевать страховочный пояс.
9.«УСТАНОВКА И СНЯТИЕ ПАЛАТКИ». Участвуют 2-4 человека от команды. Установить» правильно палатку.
10.«МЫШЕЛОВКА». Участвует вся команда.
I Ошибки: Сбивается элемент мышеловки.
Приготовление обеда (часть II)
В приготовлении обеда (одно блюдо) на костре для всего отряда участвуют один мальчик (костровой) и девочка (повар). Вид блюда может быть различным: печеная, вареная картошка (тогда еще 2 человека в помощь для очистки), чай и так далее... Учитываются оформление кострового места, время приготовления и качество пищи, место для отходов.
Викторины (часть III)
ТУРИСТИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА
1. Назовите несколько признаков предвидения пого¬ды. Признаки ясной погоды, но облакам, дыму, ветру, температуре, туману на утренних и вечерних зорях; признаки дождя: по звездам (ночью), утренней заре, облакам, дыму, температуре, ветру — к вечеру. Признаки погоды по поведению пауков, по «цветам-барометрам».
2. Как ориентироваться по часам, местным предметам?
3. Назвать съедобные и ядовитые грибы и ягоды.
4. Как выбрать место для привала?
5. Как составить смету для похода?
6. Какие существуют правила движения по маршруту?
7. Как правильно вести дневник похода?

ВИКТОРИНА ПО ОРИЕНТИРОВАНИЮ
1. В любой солнечный день можно безошибочно определить направление «юг-север». В полдень солнце располагается над точкой юга. Как определить момент местного полдня?
2. В котором часу солнце находится на юге по нашим часам?
3. Солнце восходит приблизительно на востоке и заходит на западе. Когда оно бывает на востоке, юго-востоке, юге, юго-западе и западе?
4. Иногда мы называем одну из сторон какого-либо места северной, а противоположную — южной. Разделив нашу лесную поляну, назовите признаки северного и южного направления на ней.
5. Распространено мнение, что север легко определить по развитию ветвей, кроне и годовым кольцам на пнях. Можно ли определить, таким образом север в лесу?
6. Кора деревьев вокруг ствола деревьев неодинакова. С одной стороны, она грубее, с другой — эластичнее, глаже. Нет ли здесь связи со сторонами горизонта?
7. Вам, конечно, приходилось видеть камни, поросшие мхом и лишайником. Как по таким камням узнать направление на север?
8. Знаете ли вы, что растения могут служить «компасом»? Назовите растения, по которым можно определить северное направление?
9. Плоды различных растений и ягоды на открытой площадке созревают со всех сторон одинаково. Как в связи с этим по плодам и ягодам определить, где север?
10. Север часто определяют по Полярной звезде, которую находят по созвездию Большой Медведицы. По каким созвездиям, кроме Большой Медведицы, можно определить направление «север-юг»?
Ответы к викторине по ориентированию:
1. Самая короткая тень при солнце соответствует моменту местного полдня.
2. Около 13 часов. В 1930 году стрелки часов на основании декрета Правительства переведены в СССР на час вперед.
3. Около 7 часов бывает на востоке; около 10 часов — на юго-востоке; около 13 часов — на юге; около 16 часов на юго-западе; около 19 часов — на западе.
4. В первую половину лета на лесной поляне более высокая трава бывает с южной стороны отдельных стволов или высоких пней; во вторую половину лета трава со всех сторон ствола дерева одинакова; расположенная с южной стороны становится желтой быстрее, чем с северной.
5. Нет, не пригодны. В чаще леса деревья закрывают друг друга от солнца, поэтому у значительного большинства деревьев, находящихся в глубине леса, сучья очень редко вы-тянуты в южном направлении. То же самое относится к увеличенным промежуткам между годовыми кольцами на пнях.
6. Да, есть. Ствол сосны обычно покрывается вторичной коркой, которая на северной стороне ствола образуется раньше, и, следовательно, она выше, чем на южной стороне, На березах кора светлее и эластичнее с южной стороны ствола.
7. Мох и лишайник обычно покрывают северную часть камней (валунов).
8. Цветы череды и подсолнечника в течение дня повора¬чиваются за солнцем и никогда не бывают обращены на се¬вер. Листья дикого салата («компасника») повернуты ребром к зениту, а плоскости листьев обращены на восток и запад.
9. На открытой лесной площадке ягоды и фрукты в пе¬риод созревания приобретают раньше окраску южной стороны. Значит, север будет с противоположной стороны.
10. Направление «север-юг» можно определить по таким созвездиям:
а) в декабре около полуночи Орион показывает почти точно на юг;
б) Близнецы располагаются над точкой юга в декабре около полуночи, Малый Пес — в январе;
в) созвездие Льва бывает над точкой юга в марте около полуночи;
г) в мае около полуночи над точкой юга располагается созвездие Волопаса;
д) созвездия Лебедя и Орла бывают на юге примерно в течение июля и августа около полуночи;
е) Пегас располагается над точкой юга в сентябре около полуночи.
ВИКТОРИНА О КОСТРЕ»
1. Знаете ли вы, почему сухие дрова горят лучше, чем сырые?
2. Мы начинаем разжигать костер с помощью мелких щепок, хвороста, сухих веток ели, они лучше горят. Почему?
3. Знаете ли Вы, что такое пламя костра? Похоже ли оно на светящуюся нить электронной лампы?
4. Если тихая погода, то пламя и дым костра поднимаются вверх. Что тянет их от земли?
5. Вы, конечно, слышали, что костер потрескивает. А почему?
6. Не раз случается, что искра от костра прожигает одежду туриста. Но что представляют из себя искры костра? Не одинаковы ли они с искрами, которые проскакивают при разрывании электрических проводов?
7. Дым костра поднимается очень высоко над землей. Этой особенностью пользуются для подачи сигна¬лов бедствия. А что такое дым?
8. Над самым костром дым поднимается ровным столбом, но на некоторой высоте он начинает клубиться кудрявыми шапками. Что образует клубы?
9. В костре все время приходится подкладывать дрова, так как они сгорают. Где же вещество, сгорающее в огне?
10. Когда костер погаснет, воздух над кострищем столбом поднимается вверх. Посмотрите на какой-нибудь предмет сквозь этот теплый поток. Вы за¬метите, что предмет словно дрожит. Объясните это явление.
Ответы на вопросы «О костре»:
1. При сырых дровах, в которых много воды, часть тепла уходит не на сгорание, а на испарение воды. Потому caм процесс горения происходит слабее. Мешает также и пар, окутывающий дрова при высыхании.
2. Чем тоньше растопка, тем больше их поверхность. Горение происходит именно на поверхности, и значит, увеличивая ее, мы облегчаем горение. Нагреваются маленькие растопки легче, чем большие дрова при высыхании.
3. Языки пламени представляют собой потоки раскаленных газов, продуктов горения, раскаленных настолько сильно, что они сами излучают свет. Всякое тело, нагретое до очень высокой температуры, светится. Этим пламя костра похоже на светящуюся нить электрической лампочки. В то же время оно и не похоже, так как в лампочке нет дров.
4. Иногда говорят, что теплый воздух легче холодного и сам собой поднимается. Это неверно. Сам по себе теплый воздух, хотя он и легче холодного, не может подниматься, так как он все-таки имеет вес. Его вытесняет окружающий воздух, более холодный и опускающийся под действием тяжести, значит, если бы не было тяжести, теплый воздух не шел бы вверх.
5. Вода и смола, заполняющие полости в древесине, при нагревании превращаются в пар. Накапливаясь в большом количестве и не имея выхода, пар с силой разрывает стенки полостей, производя потрескивающий звук.
6. Общее у искр костра и электрических — только название. Электрические искры — это частицы воздуха и паров металла, раскаленные током. Искры же костра — просто крошечные угольки, отрывающиеся от горящего дерева.
7. Дым — это частицы твердого вещества, несгоревшего топлива. Частицы эти очень маленькие, они в тысячу раз меньше пылинок. Дымовые частицы настолько легки, что поддерживаются потоками воздуха над землей и всегда находятся в движении.
8. Струя поднимающегося «ад костром воздуха тормозится трением об окружающие ее воздушные слои. Наружные части струи замедляют свое движение, середина же продолжает двигаться быстро. Поток воздуха завихряется и, скручиваясь, образует бесформенные клубы.
9. Сгорает топливо, но не вещество, из которого оно состоит. Часть вещества остается на земле в виде золы, часть же переходит в газообразное состояние и рассеивается в атмосфере.
10. Дрожание вызывается тем, что теплый воздух менее плотен, чем холодный. Лучи света, попадая на наш глаз, проходят сквозь этот менее плотный воздушный поток. При переходе из менее плотной среды в более плотную или наоборот лучи света искрятся, теплые струи над костром сис¬тематически колышутся. Колеблются с ними и световые лучи, это и создает впечатление дрожания видимых предметов.

[tataso]

«Один из дней в жизни солдата»
Сценарий конкурсной программы для молодежи
Ведущий. Добрый день! Сегодня в День защитников Отечества, мы пригласили вас на конкурсную программу «Один из дней в жизни солдата». Конкурс посвящен весеннему призыву в ряды Российской Армии. Буквально через месяц выйдет приказ Министерства Обороны о призыве на службу новобранцев и увольнению в запас отслуживших солдат. Кому-то из вас, сидящих в этом зале, придет повестка из военкомата. Кому-то она заявится гораздо позже. Говорят: «Армия – это школа жизни», но лучше в ней учиться заочно, добавите вы. С вами можно согласиться и не согласиться. Потому что для многих из тех, кому предстоит служить, армия станет первым серьезным испытанием на зрелость, характер и мужество. Нашу программу мы назвали «Один из дней в жизни солдата», в которой мы посредством конкурсных заданий познакомим вас с некоторыми особенностями армейской службы.
Я приглашаю на сцену парней, которые решились принять участие в конкурсе. И это уже их первая победа, достойная ваших аплодисментов. Согласитесь, далеко не каждый представитель молодежи решится на этот шаг.
Музыкальная отбивка. На сцену выходят участники конкурса.
Ведущий. В конкурсе принимают участие…
Под музыку ведущий представляет участников, которые по мере представления располагаются на специально приготовленных местах.
Ведущий. Все вы видели какие-либо конкурсы, и знаете, что любому конкурсу главный судья – жюри. Я хотел бы все вас с ними познакомить…
Ведущий представляет жюри конкурса.
Ведущий. Система оценки каждого конкурсного задания определена протоколами, которые находятся в руках каждого члена жюри. Для зрителей я буду называть перед каждым заданием его наивысший балл.
Конкурс «Биография в картинках».
Ведущий. Итак, любой солдат – это, прежде всего человек, со своей только ему присущей биографией и индивидуальностью. Первое задание для участников конкурса мы назвали «Биография в картинках».
За три дня до конкурса, наших участников мы попросили нарисовать 4 – 5 важных эпизодов из своей биографии и прокомментировать их. И сейчас, ребята расскажут и покажут нам свое житие-бытие от рождения и до сегодняшнего дня в картинках. Конкурс оценивается по 7-бальной системе. По жребию первым представляет свои «художества» и «повествования» участник…
Конкурсанты, в порядке очередности, представляют домашнее задание.
Ведущий. Как много интересного мы узнали об участниках нашего конкурса. Ваши аплодисменты – знак благодарности от благодарных зрителей и болельщиков…
Аплодисменты зрителей.
Ведущий. Пока уважаемое жюри принимает столь важное решение – чья самопрезентация достойна самой высокой оценки, о которых мы узнаем совсем скоро, мне хочется задать вам несколько вопросов. А вопросы будут о наших конкурсантах. Внимательно послушав и просмотрев выступления ребят, ответьте на мои вопросы.
Как вы думаете, участник под номером один, романтик или реалист?… (Ответы болельщиков.) А хороший ли он друг?… (Ответы болельщиков.)
После каждого вопроса ведущего и ответа болельщиков, ведущий обращается непосредственно к самому участнику – объекту вопроса, как он сам считает, таков ли он. Таким образом, блиц-интервью строится на общении не только с залом, но и самими участниками.
Ведущий. Участник под номер два, он оптимист или пессимист?… Пошли бы вы с ним в разведку?…
Комментарии зала и самого участника.
Ведущий. Третий участник нашего конкурса, как вы думаете, по своей натуре человек общительный или больше все-таки молчаливый?… А что является объектом его увлечений?…
Ведущий выслушивает ответы зрителей и конкурсанта.
Ведущий. Следующий участник нашей программы, «сова» или «жаворонок»?… Присуща ли ему любознательность?…
Зрители и конкурсант дают свои ответы на вопросы ведущего.
Ведущий. Как вы считаете, пятый конкурсант, человек практичный или спонтанный?… Обладает ли он чувством юмора?…
Пятый участник конкурса и его болельщики парируют вопросы ведущего.
Ведущий. Участник под номером шесть, чувство долга – его призвание, или это не про него?… В чем выражается его индивидуальность?…
Ведущий «провоцирует» болельщиков и конкурсанта на общение с ним на поставленные вопросы.
Ведущий. Наконец, вопросы в адрес седьмого конкурсанта. По характеру он уживчивый или скандальный?… Его образ жизни – лень или энергичность?…
Вновь ведущий общается с болельщиками и конкурсанту.
Ведущий. Мнение зрителей о наших конкурсантах мы узнали. Самое время узнать мнение жюри о них. А вернее, какие оценки получили наши участники за первое задание. Его Величество жюри, вы готовы ознакомить нас с результатами первого конкурсного задания?…
Жюри подводит итоги конкурса «Биография в картинках». Зрители и болельщики поддерживают конкурсантов аплодисментами.
Музыкальная заставка – лейтмотив конкурса.
Конкурс «Однополчане, вы откуда?»
Ведущий. Представим себе ситуацию. Вас призвали в армию, традиционно проводили… Вы оказались в воинской части, оторванные от родных, друзей, подруг. Попали совсем в другую обстановку. Необходимо наладить контакт с будущими сослуживцами. О чем в первую очередь, вы бы заговорили с рядом стоящим с вами человеком?…
Конкурсанты отвечают на вопрос ведущего.
Ведущий. В процессе общения вам нужно будет хоть немного знать географию своей страны. Можно, конечно, выдержать паузу – но лучше подготовиться к этому «экзамену» заранее.
Для начала назовите мне столицы республик, входящих в состав России, которые я вам буду называть. Например, я говорю Башкирия, вы отвечаете – Уфа.
Ведущий для каждого участника называет республику, конкурсант должен назвать столицу этой республики.
Ведущий. Каждого жителя того или иного города называют соответственно. Так вот, чтобы не ошибиться в общении с сослуживцами, сейчас мы попробуем выяснить с участниками конкурса, как называют жителей некоторых российских городов.
Ведущий обращается к первому конкурсанту.
Ведущий. Вы житель города Уфы, значит, вы уфимец. А как называют жителей Смоленска?…
Ведущий каждому участнику называет по 2 города, конкурсанту нужно дать правильное название их жителей.
Ведущий. Да, как говорится, сколько городов, столько и жителей. Конкурс оценивался по количеству правильных ответов. А значит, максимально можно было заработать три балла. И результат в этом задании очевиден. Жюри остается только приплюсовать количество правильных ответов каждого конкурсанта к уже имеющимся в их арсенале набранных очков в предыдущем конкурсе. А мы продолжаем.
Конкурс «Наводим стрелки».
Ведущий. Прибыв в часть, всю вашу гражданскую одежду заберут, либо попросят отправить посылкой домой. Помоют, побреют и усадят в бытовую комнату, обшивать новенькое «х/б» и «парадку». Для этого, вам уже с гражданки необходимо умение владения обычной швейной иглой. Но задание наше не будет связано с пошивочно-зашивочным процессом. Прежде чем я озвучу следующее задание, получите солдатские повседневные брюки…
Ассистенты выдают каждому конкурсанту солдатские брюки. Они должны быть несколько помяты.
Ведущий. Пока мы выслушаем жюри, вам необходимо пройти за кулисы и сменить свои брюки на те, которые вам только что выдали. Вопросы есть?… Нет!… Шагом марш за кулисы.
Конкурсанты уходят за кулисы и переодевают брюки. Организаторам программы необходимо позаботится заранее, чтобы размеры военной амуниции были участникам по размеру.
Ведущий. Пока ребята меняют форму одежды, мы внимательно послушаем заботливое жюри, как они заботливо подсчитали все баллы начисленные на данный момент участникам конкурсной программы.
Жюри объявляет итоги первых двух конкурсов.
Ведущий. Уже появились лидеры. Но выводы делать еще очень рано. Ведь впереди столько еще интересного и интригующего. Например, как ребята справятся со следующим заданием. Здесь им придется проявить находку, сноровку, и даже творчество… Конкурсанты, на сцену!
Конкурсанты выходят на сцену и выстраиваются в шеренгу.
Ведущий. Помимо того, что все в одежде военного должно находиться строго на своем месте: погоны, пуговицы, подворотничок… Она, то есть форменная одежда, должна быть аккуратно отглажена. А поскольку мы позаботились о том, чтобы ваш внешний вид был несколько помят, вам сейчас и предстоит заняться гладильно-творческим процессом. Вам пригодится солдатская смекалка и находчивость. Не снимая с себя брюк, на это просто нет времени, необходимо подручными средствами навести стрелочки. На все про все – 30 секунд времени, именно столько будет звучать музыкальная заставка, для нашего и вашего настроения. Конкурс оценивается по четырех-бальной системе. Музыка!… Время пошло!…
Звучит музыка. Конкурсанты выполняют задание – наводят стрелки на брюках. На столике сбоку можно приготовить несколько предметов: штык-нож, небольшой металлический брусок, предметы домашней утвари, при помощи которых можно «навести стрелки». Но специально на эти предметы обращать внимание не нужно, ребята сами должны сообразить, для чего данный реквизит приготовлен.
По истечении 30 секунд музыка прекращается, парни выстраиваются в шеренгу на авансцене, чтобы все воочию увидели «полученный результат». Оценивается не столько качество «стрелок», сколько выдумка и сообразительность конкурсантов.
Ведущий. Третий конкурс завершен и у наших конкурсантов есть возможность перевести дух.
Как правило, в части, куда вы прибудете, имеется радиовещание. Значит, изредка у вас будет возможность следить за новинками молодежной музыки. А сейчас, для вас поют…
Концертный вокальный номер.
Ведущий. Завершилась музыкальная пауза, самое время предоставить слово жюри, для того чтобы знать результаты, которые набрали ребята после третьего конкурса.
Жюри оглашает результаты третьего конкурса и общий итог на данный момент.
Конкурс «Сила духа и точность руки».
Ведущий. Я продолжаю рассказ о некоторых особенностях армейской службы. Каждое утро солдата начинается с физподготовки. Только там можно увидеть висящие на турниках «груши, которые нельзя скушать». Только там вам придется бегать не в легких удобных кроссовках, а в кирзовых сапогах. Да мало ли что еще вас ожидает на службе. Наша задача, и в шутку и всерьез подготовить вас к такого рода испытаниям.
Всем известно, что для хорошей пробежки по плацу, нужны сильные легкие. Развить которые, можно при помощи очень известного и доступного тренажера. Вручить конкурсантам тренажеры.
Ассистент вручает конкурсантам по воздушному шарику. Для данного конкурса нужно взять шарики-спагетти, это такие длинные шарики для моделирования.
Ведущий. Да-да, мы не ошиблись, доступные тренажеры для сила духа – это воздушные шарики. По моему сигналу вам нужно надуть шарики. Но для этого придется, в прямом смысле слова, попотеть. Если все понятно… Раз, два, три!… Дуем!…
Конкурсанты надувают шарики. Фоном можно включить фонограмму песни «Богатырская наша сила». Данные шарики надуть действительно нелегко, здесь нужна сноровка и сила дыхания. Когда шарики будут надуты, их концы нужно завязать на узел. Они пригодятся для следующего этапа этого конкурсного задания.
Ведущий. Ну что, справились?… Я предупреждал вас, что это нелегкое задание. При чем это еще не все. Так как данный конкурс состоит из двух заданий. Первое – на силу духа, оно уже позади. Второе – на точность руки. Те «дыхательные» тренажеры, которые у вас в руках, мы «переквалифицируем» в самурайские мечи.
Ассистент расставляет на полу перед каждым конкурсантом по спичечному коробку. Необходимо заранее приготовить запасные надутые воздушные шарики-спагетти. На случай если кто-то не сможет надуть шарик, или у кого-то он лопнет.
Ведущий. Точность руки – следующее задания для этого конкурса. В ваших руках «самурайский меч», пред вами на полу цель.
По моему сигналу «Делай раз!» вы берете «меч» в обе руки и вытягиваете их вперед.
На следующую мою команду «Делай два!» замахиваетесь «мечом» на поражение «цели».
На сигнал «Делай три!» с размаху «мечом» сбиваете «цель».
Если вопросов нет, слушайте мои команды. Делай раз!… Делай два!… Делай три!…
Конкурсанты выполняют задание. Если с первого раз не получилось, можно повторить попытку, но не более трех раз.
Ведущий. Все подумали, что и это задание очень простое по исполнению. Но это оказалось далеко не так. Так же и в армии, не все так просто и доступно, что сначала кажется простым и доступным.
Как же оценивается этот конкурс. Если вы смогли надуть наш шарик – два балла. Если вы его надули быстрее всех – три балла. Надули самым последним из всех участников – один балл. Если же не осилили наш тренажер, то на ваш счет ничего не «упало».
По такой же схеме оценивается второе задание конкурса. Сбили цель с первой попытки – три балла, со второй попытки – два балла, с третьей – один балл. Если же ваша «цель» осталась неподвижной, то и ваш результат остается не движимым.
Жюри осталось только правильно начислить баллы в арсенал наших участников и сообщить нам результаты. Но поскольку, это требует некоторого времени, да и нашим участникам необходимо отдохнуть, после столь не простого конкурса, предлагаю игру с залом.
Аукцион «От рядового до генерала».
Ведущий. Уважаемые болельщики, игровой аукцион, в котором я призываю вас принять участие, называется «От рядового до генерала». Вспомните и назовите воинские звания, которые имеют место быть в Российской Армии и Флоте. На правах ведущего начинаю я. Рядовой, сержант. Продолжаем…
Проводится игровой аукцион. Зрители называют воинские звания: младший сержант, лейтенант, майор и т.д. Автор последнего ответа награждается сувениром.
Ведущий. Зрители поиграли. Конкурсанты отдохнули. Жюри подсчитало баллы. Вот их-то мы и послушаем.
Жюри оглашает итоги предыдущего конкурса и общий итог на данный момент.
Конкурс «Находчивый дневальный».
Ведущий. Каждому солдату на службе придется ходить в разного рода наряды – быть дневальным, часовым, патрульным и т.п. Представьте себе ситуацию: вы – дневальный по роте, стоите «на тумбочке», то есть на посту у входа в расположение роты и должны подавать различные команды. Подробности узнаете на местах. Моя задача в следующем, проверить и научить вас находчивости. Итак, ситуация. Вы – дневальный, входит командир роты и видит у вас в руках предмет, не имеющий отношения к службе. Ваша задача убедить командира, что этот предмет вам необходим для эффективности несения службы на дежурстве.
Ассистент выносит сумку, в ней 7 различных предметов, например: плеер, губная гармошка, игрушечная машинка, новогодняя маска, ракетка для тенниса, велосипедный насос… Участники, не глядя, достают один из предметов и придумывают свою версию для «отмазки».
Ведущий. Пока конкурсанты тщательно продумывают, как им выкрутиться из обозначенной щепетильной ситуации, мы насладимся творчеством замечательного коллектива…
Ведущий. Итак, время было предоставлено предостаточно. И сейчас мы внимательно выслушаем версии наших конкурсантов. Конкурс творческий, и оценивается он по пяти-бальной системе.
Конкурсанты выполняют задание – рассказывают свои ситуации, держа и обыгрывая тот предмет, который они вынули из сумки ассистента.
Ведущий. Аплодисменты зрителей! Горячая поддержка болельщиков!… А жюри принимаются за работу, ведь им необходимо примерить на себя роль «командира роты» и оценить предложенные варианты наших конкурсантов.
А я немного пообщаюсь с участниками программы. Ребята, какие рода войск привлекают вас больше всего? И почему?…
Ведущий проводит блиц-интервью с участниками конкурса. По мере их ответов, он задает наводящие и уточняющие ответы. Как только жюри будет готово объявить очередные результаты, им предоставляется слово.
Конкурс «Армейский досуг».
Ведущий. Продолжается наш конкурсный марафон. Предпоследнее задание. Выходим на финишную прямую. Не смотря ни на что, в жизни солдата, все-таки, находится и несколько минут свободного времени. Каждому из конкурсантов предстоит показать, чем они будут в свободное время от службы время посредством пантомимы. А зрителям необходимо догадаться, чем занимается тот или иной участник. И здесь нашим ребятам придется блеснуть актерским мастерством, а также владение языком жеста, мимики и пластики. Конкурс оценивается по четырех-бальной системе.
Итак, звучит успокаивающая музыка… Все-таки наши будущие воины, якобы отдыхают. И каждый из них занят своим «отдыхательным» делом. А вот каким именно, это мы вместе попробуем угадать.
Конкурсанты распределяются по сцене и выполняют поставленную задачу. Кто-то пишет письмо домой, кто-то играет в карты, а кто-то на гитаре… Ведущий подходит к каждому конкурсанту и провоцирует зрителей на то, чтобы они называли варианты своих ответов на предмет того, как данный конкурсант «убивает» свое свободное от службы время.
Ведущий. Чтобы не раскрывать раньше времени очевидного результата нашей программы и сохранить интригу, за последние два конкурса, этот и следующий, мы начисленные баллы объявлять не будем. Чтобы болельщики, не «вычислили» раньше времени победителей конкурсной программы.
Конкурс «Автограф на память».
Ведущий. Кроме того, что показали нам ребята на сцене, в жизни солдата будут еще и другие занятия и события помимо службы: самоволки, походы и экскурсии, посещение фотосалонов, кино, а возможно и театров… Это уже кому как повезет с местом прохождения службы.
Наш последний конкурс мы назвали «Автограф на память». В нем мы предлагаем вам, уважаемые будущие армейцы, представить свои таланты, то есть произвести на всех зрителей, болельщиков, и, конечно же, жюри, самое яркое и запоминающееся впечатление.
Кто-то поет или играет на гитаре, кто-то танцует или показывает фокусы, кто-то читает мысли или выжигает по дереву… Удивите нас тем, чем можете! Подарите нам свой автограф на память. Конкурс оценивается по семи-бальной системе.
Проводится конкурс. Это, по сути, конкурс творческих талантов призывников. Но здесь не нужно идти по пути только традиционных предпочтений: вокал, танец, инструментальное исполнение. Необходимо еще на стадии подготовки к конкурсу, узнать о ребятах как можно больше, и суметь им помочь представить в этом задание как обычные, так и неординарные свои таланты.
Чтобы «домашнее творческое задание» было зрелищным и не скучно-нудным, на этапе подготовке мероприятия нужно серьезно отнестись к подготовке конкурсантов. Не нужно их бросать на произвол судьбы и руководствоваться положением – кто как подготовится, так пусть и будет. Здесь необходимо привлечь специалистов для постановки и репетиций номеров. Желательно, чтобы подготовленные номера отличались по жанру и их подаче зрителям и жюри.
Финал – подведение итогов.
Ведущий. Наш конкурс подошел к завершению, и наступает самый интригующий момент – услышать итоги, узнать, кто же сегодня стал победителем, то есть наиболее готовым к любым испытаниям на службе.
Жюри объявляет итоги.
Ведущий. Спасибо всем, кто принимал участие в подготовке и проведении конкурса! Слова благодарности зрителям за присутствие и активное участие! До новых встреч! Всем удачи, добра и любви! До свидания!

[tataso]

ДИАЛОГИ О ЖИВОТНЫХ
Емельянова Яна 7 отр. 4 сезон
Отряд делиться на 2 команды. Каждая команда продумывает себе название. Выбирает капитана.
1. кокурс: загадки время на размышление 30 сек.
Мастер шубу себе сшил,
Иглы вынуть позабыл
(Ёж)
Кто на голове лес носит?
(Олень)
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.
(Собака)
На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его…
(скворец)
Конкурс оценивается по 5 бальной системе.
2. конкурс: анекдоты
По одному человеку из команды. Этот человек должен рассказать один анекдот про какое-нибудь животное.
(Подготовка клипа). Оцениваем по 5 системе. Чем смешнее, тем выше оценка.
3. конкурс: на лучший рассказ о животных.
Один человек из команды вытягивает название какого-либо животного и готовит за 30 секунд всей командой краткий рассказ о животном. Выходит ребенок и рассказывает его всем, жюри и вторая команда после окончания рассказа должна угадать о ком шла речь.
4.конкурс: рисунок
Выходят капитаны. Им выдается лист и фломастер. Завязываются глаза. С закрытыми глазами, в течение 30 секунд рисуется животное по желанию. Жюри должны отгадать, что изображено на рисунке.Оцениваем по 5 бальной системе.
5. конкурс
Каждая команда изображает какого-нибудь животного (т.е. вместе одного и того же животного в команде). Которое называет ведущий.
Оценка 5 бальная.
6.конкурс.
Без подготовки показать:
- человека убегающего от собаки,
- жующая корова,
- человек убивающий муху,
- человек испугавшийся акулы.
Все показывается в замедленном действии.
7. конкурс: музыкальный
Спеть песню про животного или где хотя бы встречается название какого-либо животного.
Время на подготовку 30 сек.
В конце делается подсчет баллов за все конкурсы, побеждает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов. В качестве приза, каждая команда получает приз.

ПРАЗДНИК ЦВЕТОВ
Ромашкина Таня.
Вступление. Здравствуйте ребята! Сегодня мы проводим праздник цветов. Ребята, а вы любите цветы? Цветы украшают нашу жизнь. Они всегда рядом с нами. Дарить цветы – замечательная традиция. В каждой стране есть свои обычаи. А вы знаете, ребята, что в Китае не принято дарить живые цветы. Как вы думаете почему?
В Китае считают, что срезанные цветы мертвые, они символизируют умершую красоту, поэтому в Китае все дарят друг другу только искусственные цветы.
А вот в России все дарят только живые цветы. Ребята, а вы знаете названия цветов? Давайте выясним, кто лучше всех знает цветы.
(каждый отряд по очереди называет один цветок)
А сейчас мы проведем несколько конкурсов. Итак.
1 конкурс: Каждому отряду выдаются смешанные буквы, из которых нужно составить название цветка. Кто первый, то и победил. Жюри оценивает скорость команды.
2 конкурс: Каждый отряд отрывает лепесток ромашки, где написано название цветка, к нему нужно придумать рифму, как можно больше.
3 конкурс: Каждый отряд поет песню о цветах, как можно громче и дружнее.
4 конкурс: домашнее задание.
Каждый отряд заранее приготовил вазу с цветами, придумал название букету.
Далее представители от отряда объясняют свою композицию жюри. Которое оценивает их оригинальность.

Итак ребята, сейчас жюри скажет нам результаты по всем конкурсам. (Объявляются результаты и выявляется победитель).
Наш праздник цветов подошел к концу, До новых встреч, ребята!

КОРАБЛИ
Корчагина Ольга 3 отряд
В команде 7 участников, из них:
1. капитан
2. кок
3. радист
4. матрос
5. юнга
6. моторист
7. боцман
Задание 1
У корабля должно быть свое название. Командам дается набор букв, т.е. название корабля в отдельных буквах. Нужно составить слово-название корабля.
Задание 2
Конкурс капитанов
Нужно как можно больше придумать слов на первую букву названия корабля (своего). Можно, например, только существительные, прилагательные или глаголы.
Задание 3
Для юнги и моториста
Они встают спиной к спине и берутся за руки. Им нужно присесть как можно больше раз за 30 сек.
Задание 4
Для коков
На стуле стоит тарелка с водой. Коку нужно перенести эту воду в другую тарелку ложкой, держа ее в зубах. Дается время 1 минута.
Задание 5
Для матросов и боцманов
Переносят вдвоем одновременно 3 чашки воды так, чтобы не разлить.
Задание 6
Для радистов
На карточке дается изображение животного или предмета, мимикой и жестами нужно изобразить это так, чтобы команда отгадала.

[tataso]

Утро:
Игры на приеме:
1. Снежный ком
Автобус;
1. Прощание с родителями («Мамы, папы, до свиданья, не грустите на прощанье», «До свидания наши родители, уезжают Ваши мучители»)
2. Кто помнит как зовут вожатых?
3. С нами вы уже познакомились, а теперь мы хотим познакомиться с вами, поэтому на счет «три» каждый громко выкрикнет свое имя (вожатые пытаются угадать, сколько Маш, Дим, ... в отряде; Вот тебя зовут Федя, нет?, А как? Маша? Все запомнили, что это Маша, а не Федя, ...)
4. Что взяли в лагерь?
Ничего не забыли?
- полотенце взяли?
- Хорошее настроение не забыли?
- Глаза взяли?
- 3/щетку и пасту взяли?
- А жареного бегемота?
- Желтую подводную лодку?
- Запасные коленки не забыли? (каким образом удалось упаковать их в чемодан, где они продаются, есть ли разрешение на провоз этого ценного предмета в автобусе?)
5. Гол (кулак) - Мимо (ладонь)
6. Игра – путешественники в страну праздников
 Теперь пока мы едем в автобусе, мы с вами будем путешественниками, добирающимся до Солнечного континента. А вожатые, т.е. ___________ и _____________ будем вас туда сопровождать.
 Смотрите, у меня есть карта континента Солнечный и по ней мы будем двигаться. Смотрите, в самом начале стоит флажок _____________ цвета, сколько отрядов, столько флажков. Кто быстрее добирается до контрольного пункта (лучше выполняет задание на день), тот ставит свой флажок, на правах хозяев дня.
 Все готовы отправиться в это опасное и трудное путешествие? «Да!» Тогда, в путь!


Путешественники, руки вверх, ...(Так как Солнечный континент - это очень красивое, но, как и в любом другом месте существуют свои правила и законы, к тому же вы все должны уметь четко и быстро выполнять наши команды)

Кольцовка - что нужно взять с собой в путешествие? (А теперь проверим все ли вы взяли, ничего не забыли, а может положили что-то лишнее)
Поем песни….
Список путешественников (Проверим все ли в сборе и составим список, вот вам листы, нужно написать свое имя и передать дальше)
Секретное слово (праздник каждый день - дети должны шепотом передать эти слова в конец, но так что бы второй вожатый (шпионский спутник) ничего не услышал)
А вот уже и континент виднеется
Давайте, когда мы прибудем на место, сделаем шумовой оркестр (ура. хлопать в ладоши, топать ногами, визжать от радости, бросать вверх шапки). Теперь потренируемся, ...
До обеда в лагере:
1. Снежный ком
2. Молекулы
3. Построится по алфавиту по первой букве имени (две команды)
4. Построиться по росту (две команды)
5. Люди к людям
6. Лавата
7. Моргалки
8. Сесть по кругу на колени друг к другу
9. Разделиться по месяцам дней рождений
10. Построиться по возрастанию дат дней рождений (две команды)
11. Разделиться по домашним животным (собаки, кошки, другие, никого)
12. Разделиться у кого есть братья и сестры, а у кого нет
13. Сосчитать сколько карих глаз, девочек с длинными волосами, мальчиков со светлыми волосами, ... в отряде (все сидят полукругом, а двое с разных концов бегут и считают, кто быстрее и правильней, тот победил)
14. Клубочек
15. Золотые ворота
16. Письмо
17. Жмурки в ограниченном пространстве (кого поймали, тог тоже становится водой) * - Делимся на команды так (маленький - большой, класть руку на плечо, ручеек, молекулы. ленты зажаты в кулаке - мальчики берут один конец, а девочки другой, разрезать открытки, картинки)

День:
Знакомство с лагерем (игра на территории «Солнечный» - территория тайн»)
1. Столовая
2. Медпункт
3. Спортивный зал
4. Кружки
5. Административный корпус (подданные, руки вверх)
6. Наш корпус (В этой даче двухэтажной по жильцу в квартире каждой. Ты ответишь, может быть, кто в последней должен жить)
7. Линейка (шиворот на выворот, т. е. вожатый говорит команды, а дети делают все наоборот: опустите руки вниз, поднимите руки вверх, возьмите девочку за ручку, возьмите мальчика за ручку, дотроньтесь до правой ноги, дотроньтесь до левой ноги, закройте правый глаз, закройте левый глаз, откройте глаза по шире, закройте глаза, подойдите к девочке, подойдите к мальчику, идите вперед, идите назад,...)
8. Спортплощадка (колдунчики)
Если детям понравилось континент, то им предлагается вступить в почетные жители и немного погостить. Но не каждый может остаться здесь, если человек злой, завистливый, думает только о себе, ябедничает, обижает других, то он не сможет пройти проверку, т. к. это континент добра, света, улыбок и дружбы.
Вечер:
Вечер знакомств, визитка вожатых

[tataso]

Игры на знакомство
Подготовили:
Антонов Дмитрий, Будаев Дмитрий, Душкин Евгений, Инджиев Давид, Кантор Ольга, Кашин Константин, Клевцова Евгения, Кудрявцева Анастасия, Смирнова Татьяна, Чучкова-Велисавлевич Мария


План проведения мероприятия «Игры на знакомство»
Общая игра на знакомство с именем. Игра «Ассоциации»
Цель первой ознакомительной игры - узнать имена всех участников.
Это делается следующим образом: участники находятся в кругу и по очереди представляются. Но сделать это нужно не впрямую, а наводя других участников на мысль с помощью ассоциаций.
Например, «Мое имя в переводе с греческого означает Защитник» или «Мое имя начинается и заканчивается на одну и ту же букву».
Все остальные участники должны угадать имя. Затем ход переходит к следующему участнику. 10-15 минут
2 Разделение на мини-группы
Игра «Фруктовый пирог»
Играет большое количество человек. Каждый участник получает небольшой листок бумаги, на котором написан один ингредиент пирога (к примеру, яйцо). Начинается игра. На ватмане пишется список – рецепт пирога.
Рецепт пирога может быть такой:
3 яйца
стакан муки
стакан сахара
5 яблок
соль
сода
уксус
Задача игроков – собраться в команды, в которых есть все эти ингредиенты (то есть 3 яйца – 3 человека, 5 яблок – 5 человек, соль – 1 человек и т.д.). Получается несколько таких команд.
Игры в группах
Игра «Я умею делать так»
Эта игра на знакомство для детей и подростков.
Вcе встают в круг и по очереди называют свое имя, и показывают, что они умеют, повторяться
нельзя. Например: «Меня зовут Миша, я умею делать так…» и показывает хлопок, прыжок или еще что-то.
Все стоящие в кругу должны сказать хором: «Его зовут Миша, он умеет делать так»
и повторить то, что он показал. И так каждый по кругу!
Игра «Зомби»
Все встают в круг. Тишина. Ведущий становится в центр. Ведущий выбирает кого-то в группе и медленно приближается к нему, пристально глядя в глаза. Этот человек должен быстро найти в кругу глаза кого-то, кто, поймав его взгляд произнесет его имя. Если твое имя произнесено, ты спасен, и мутант направляется в другую сторону.
Игра «Это – я»
Играющие становятся в круг. Все представляются своим именем. Причем имена не должны повторяться (Например, Маша, Машенька, Мария).
Затем выбирается ведущий. Он становится в центре и называет два имени кого-то из присутствующих.
Игроки, чьи имена назвали, кричат: «Это – я» – и меняются местами. Задача ведущего – занять освободившееся место. Тот, кто не успел занять свободное место, становится ведущим.
Игра «Обмани меня, если сможешь»
Каждый из игроков по очереди называет три факта о себе. Причем один из этих фактов – имя, а еще один должен быть неправдой (это может сочетаться в одном факте).
Задача соседа справа угадать, какой факт был ложным.
Разделение на мини-группы
Игра «Найди свое стадо»
Ведущий раздает каждому участнику карточки, на которых написано название животного. Всего 4 варианта: коровы, кошки, собаки и гуси. Задача игроков: отыскать свое стадо, не произнося при этом ни слова(издавать характерные звуки животного можено).
Игра в группах
Игра «Сказка»
Команде даётся несколько минут для того, чтобы приготовить, озвучить и показать в действиях какую-либо сказку. Они могут взять всем известную сказку(колобок, репка) или придумать свою. Главное задание, чтобы во время показа сказки каждый участник группы побывал «на сцене» и имя каждого ребёнка в группе было произнесено во время «спектакля» не менее 3 раз.
Например: Жили были дед Витя и бабка Алёна. Пошёл как-то дед Витя и посадил репку Таню. Выросла репка Таня большая-пребольшая.
Общий сбор
Каждая группа представляет свою сказку перед другими участниками (не более 2-3 минут)
Завершение мероприятия

[tataso]

Вечер диких африканцев

Эта тематическая вечеринка является одной из самых веселых. Для ее приготовления потребуется неугасаемая фантазия вас и ваших гостей.
Главной темой этой вечеринки является дикая Африка с ее дикими нравами и обычаями. Самым веселым на этой вечеринке, пожалуй, будут ваши одеяния и действия. Эту вечеринку можно проводить как с детьми, так и со взрослыми, но главное – это место проведения. Мы не советуем организовывать этот вечер дома, лучше всего поехать на дачу или на природу, в лес, на поляну, к реке. Но главное в выборе места – это ограниченный круг людей, который может наблюдать за вашими действиями, так как не все сразу смогут правильно проанализировать ваши действия, поняв, что это лишь игра. Лучше всего организовать этот праздник летом или в теплую, или даже жаркую погоду.
Итак, перейдем к приготовлению приглашений. Их лучше всего сделать в форме лица африканца или лука со стрелами.
Самым главным реквизитом этого конкурса является непосредственно ваш костюм. Лучше всего, если мужчины будут в плавках, а женщины – в купальниках. Набедренные повязки, юбки из листьев лопухов и перья в голове должны быть обязательным условием ваших костюмов. Пофантазируйте и у вас непременно получится веселый костюм. Не забудьте о колечках – обманщиках для пирсинга. Эти кольца вы сможете купить в отделе, в котором обычно продают бижутерию. Такие кольца обычно сделаны из металла и больше по форме напоминают букву «С». Таким образом, это кольцо можно надеть куда угодно – на нос, на губу, на пупок, на бровь и так далее. вам лишь нужно будет зажать кольцо – получится очень правдоподобно. Не забудьте о всевозможных бусах и браслетах. Особенно подойдет бижутерия из кожи и металла. Если вы хотите сделать костюмы заранее, то нарежьте большое количество пропилена, смешайте его с пленкой из-под кассеты. Такие же «юбочки» можно изготовить для каждой ноги. Для этого сделайте кольцо из резинки, которое бы легко надевалось на вашу ногу, чуть пониже колена. Таких резинок вам нужно сделать две штуки. Затем проденьте пленку или пропиленовую нитку таким образом, чтобы получились так называемые «юбочки». Такие же аксессуары можно сделать и для рук. Получится, что на ваших ногах и руках болтается что-то непонятное, но ваш образ будет напоминать дикого африканца.
Особое место в преображении в африканца занимает прическа. Девушкам желательно заплести как можно больше косичек. Парням с помощью лака можно поставить волосы дыбом. «Лохматая» прическа придает больше неотесанности и нецивилизованности. А нам как раз это и нужно.
Не забудьте и о раскраске лица. Это очень важно. Если вы разделитесь для игр на две враждующие команды, тогда лучшим вариантом для распознавания команд станет их разная боевая раскраска. Когда будете раскрашивать лицо, то воспользуйтесь гримом (его без труда найдете в больших детских магазинах). Им же вы можете разрисовать туловище, ноги и руки.
Теперь нужно подобрать необходимые развлечения.
Самым главным развлечением, пожалуй, станут игры вокруг костра. Для начала все разжигают костер и танцуют африканские танцы вокруг костра. Желательно, чтобы все это подкреплялось музыкой, а затем можно устроить конкурс на самый забавный или, наоборот, на самый правдоподобный танец.
Для этой вечеринки подойдут любые подвижные конкурсы – догонялки, всевозможные эстафеты, прятки и так далее. Но наиболее удачной, по нашему мнению, станет народная африканская игра – данда. Для начала необходимо отыскать низкое широкое дерево, на которое вы и ваши друзья смогут забираться без труда и с которого будет не страшно упасть. Также необходимо найти короткую палку – данду. Вокруг дерева проведите круг радиусом в 4 м. Далее выберите водящего – шакала. Правила такие: один из игроков бросает данду как можно дальше. Шакал бежит за ней. Во время этого все остальные должны успеть залезть на дерево. Когда шакал возвращается, то он кладет данду у подножия дерева, а сам встает вне круга. Те, кто сидит на дереве, должны слезть и выбросить данду как можно дальше. Шакал должен коснуться игрока, пока он не выбросил данду. Или ему нужно схватить данду на лету и дотронуться до зазевавшегося игрока на земле. Если игрок хотя бы повис на дереве и его ноги не касаются земли, то шакал не может дотрагиваться до него. Когда шакал коснется какого-либо участника, этот участник становиться шакалом и т. д.
Также можно поиграть в игру, которая называется «Поймай мамонта» . Для этого выберите среди ваших друзей одного «мамонта», остальные вооружите сеткой. Каждый «охотник» держится за край сетки, поэтому мамонта поймать не так-то и просто. Предупредите игроков о том, что хватать мамонта руками не разрешается, а также запрещено опускать края сетки.
Следующая игра называется «Переправа». Для нее вам понадобятся 2 алюминиевые ледянки, на каждой должно быть привязано по две веревки примерно 3–4 м каждая. Все игроки делятся на две равные команды. В каждой необходимо выбрать по одному «паромщику». Задача «паромщика» заключается в том, чтобы перетянуть всех игроков своей команды на свой берег. «Паромщики» становятся от команд на расстояние 3–4 м, в зависимости от длины веревки. Игра начинается с того, что первые два участника (по одному от каждой команды) садятся в ледянку, конец первой веревки, привязанной к ледянке, должны держать ожидающие игроки. Конец второй веревки берет «паромщик» для того, чтобы перетянуть игрока на своей берег. И так по очереди нужно перетянуть каждого участника. Важно также добавить, что перебравшиеся участники должны помогать «паромщику» перетягивать остальных членов команды. Таким образом, скорость ледянки увеличивается, и игрокам сложно удержаться в ней. Если кто-то выпадает, то он берет ледянку и бежит на начало противоположного берега, и «паромщик» пытается перетянуть его еще раз. Выигрывает та команда, которая быстрее всех перетянет своих участников команды на свой берег.
Также можно поиграть в игру «Романтичная африканская пара». Для этого нужно разделить всех участников на пары. В каждой паре девушка и парень. Функция девушки заключается в том, чтобы приготовить салат из всего, что она найдет в лесу. А функция парня заключается в том, чтобы из собранных в лесу предметов сделать для нее украшение. Выигрывает та пара, у которой салат и украшения будут состоять из самых разнообразных предметов. То есть, здесь вам обязательно придется заниматься активным собирательством. Заранее ограничьте время этой игры, предположим 10 мин. Ровно через 10 мин начинайте проверку всех собранных предметов.
Для следующего конкурса вам также придется разделиться на пары.
Девушка становиться у дерева, а чужой партнер должен привязать ее к дереву как можно крепче. Лучше обматывать вокруг дерева. Но не забудьте заранее приготовить веревки, ленты, а лучше всего пленку от ненужной видеокассеты. Засеките несколько минут, в течение которых парни должны крепко привязать девушку к дереву. Теперь верните парней к их девушкам. Выигрывает та пара, которой раньше всех удастся отвязаться от дерева.
Также можно организовать конкурс на самого лучшего рыбака. Для этого ограничьте время рыбалки. Выигрывает тот, кто за определенный промежуток времени поймал больше всего рыбы. Он объявляется «Самой ловкой рукой».
Теперь поговорим о блюдах. Лучше всего готовить шашлыки или печь картошку в углях. Постарайтесь, чтобы блюда состояли из большого количества мяса. Не забудьте взять с собой как можно больше всевозможных напитков, ведь после подвижных игр особенно сильно хочется пить.

[tataso]

Огонь, вода и медные трубы
Действующие лица:
Сказительница
Аленушка
Вася
Кащей бессмертный
Баба Яга
Оборотни — слуги Кащея:
Чернобородый
Плешивый
Одноглазый
Федул 1V
Софьюшка
Главный пожарный
Водяной
Советник
Советница
Царь
Царица
Царевна

Перед сказкой играет музыка «Сказки» Музыка прилагается.
Открывается бутафорское окно на сцене, из него выглядывает сказительница.

Сказительница: Огонь вода, и медные трубы. Кому волшебные сказки не любы. Да только название этой сказки, трудно понять без подсказки. Что за огонь, и что за вода? Это каждый поймет без труда. Вот к чему медные трубы, и что это такое медные трубы? Самоварные , водопроводные или же пароходные? Я бы вам объяснила их название, насколько позволит образование. Тут и не нужно большого ума. Пусть лучше сказка расскажет сама.

Действие 1

Возле сцены молодежь играет в снежки, кто-то лепит снежную бабу. Звучит веселая музыка. С коромыслом проходит девушка за водой к колодцу. Стоит колодец. Парень подходит к девушке, предлагает помощь. Берет ведра. Недалеко зашевелился сугроб покрытый сучьями. Вася запустил в него палкой. Из сугроба выпрыгнул Чернобородый, подглядывающий за ними и убежал.
Вася: Ты кто?
Алена: Никто. А ты кто?.
Вася: Я тоже никто. А как тебя зовут?
Алена: Алена.
Вася: Аленушка, а я Вася. Дай помогу тебе, красавица.Зачерпывает воду из колодца. Помогает Алене отнести ведра . Уходят в зал на выход.
Чернобор: Смеетесь? Вы у меня еще поплачете. ( Убегает).

Звучит песня «Черный Бумер» - припев. Музыка прилагается. По центру зала возле елки едет Баба яга в ступе с номерным знаком. В руках руль. У сцены останавливается. Ее встречает леший.

Б.Я.: Посадку давай. Что, Кащей Бессмертный здесь проживает?
Леший: А тебе на что Кощей?
Б.Я.: Как на что. Я на свадьбу плясать приехала.
Леший: В таком виде?
Б.Я.: Да что ты понимаешь невежа. Это ж парча, парча.
Леший: Кто ж ты такая?.
Б.Я.: Теща я ,теща.
Леший: Ну и теща.
Б.Я.: (танцует и поет) Я невестина мать, мне кащей бессмертный зять. Опа опа опа, Америка Европа. Много гостей?
Леший: Видимо невидимо.
Б.Я.: Я бы всех кого не видимо… Еще и мою иномарочку уведут. Ты покароуль повнимательней. Ну я пошла.(кокетливо) Мерси.
Леший: Торопись, на дочкину свадьбу опоздаешь.

Действие 2

Поднимается на сцену. Занавес открывается. На сцене трон Кощея. Ударяют в гонг. С объявлением «Молодые» Гости. Звучит «Марш Мендельсона. Музыка прилагается. Из центра выходят молодожены. Садятся на трон.

Невеста: Коша, одень шапочку, а то лысинку простудишь. ( одевает на Кощея корону.)( Придворные шепчутся между собой. «Да кто она такая, самого Кощея Кошей зовет.)
Б.Я.: Как кто. Невеста она ему. А я теща.
Глашатый: Именитое дворянство плешиков, лешиков, усиков.
Гости: Золотое блюдечко с голубой каемочкой, да наливное яблочко.(дарят подарок)
Прошка: А я прошка, золотая сошка. Прибыл я от великого хозяина своего двенацетиглавого Змея Горыныча.
К.Б.: А почему же он сам невежа, не соизволил прибыть?
Прошка: Занедужил он, хворает. Вторая и седьмая голово болит, а третья чихает. Передал он в подарок вам эти наливные молодильные яблочки.
К.Б.: Мог бы и побольше подарок подарить.
Прошка: Да вы попробуйте эти яблочки, сразу помолодеете на сто лет.
К.Б.: На сто?
Невеста: Коша, дай мне.
К.Б.: Тебе сколько лет?

Невеста отвечает

К.Б.: Ну-ка доложить по всей форме.
Невеста: Ну, сто четыре.
К.Б.: Так это что, когда ты съешь это яблоко, тебе будет 4 года? Да зачем мне тогда ты нужна будешь.
Невеста: Верно, Коша. На, съешь и мое яблочко.

Кощей жадно съедает. Закрывается большим зеркалом, как будто смотрит. Сзади ему надевают парик на голову. Все ахают.

Невеста: Коша, какой ты у меня молодой и красивый.
К.Б.: Вот именно, молодой! Так зачем же мне ты теперь старая клюшка нужна? Мотала бы ты отсюда. Свадьба отменяется. Все вон. ( Гости разбегаются) Я себе теперь молоденькую найду. Туши освещение , освобождай помещение.
Невеста: (рыдает) Все вы, Кощеи одинаковые.

Б.Я. Вытирает слезы дочери. Успокаивает ее.

Б.Я.: Отольются тебе, наши слезы. Ты нас еще попомнишь Кощей предсмертный!.
Чернобор: Я тебе такую кралю отыскал, что ни в сказке сказать, ни пером описать.
Кощей: Вот и действуй. Вперед, за кралей.

Занавес закрывается.
Действие 3

Чернобород. Свистит. Подзывает Одноглазого и Плешивого.

Черноб: По порядку номеров рассчитайсь.
Одноглаз.: Первый.
Плешивый: ( приседает) Второй.
Чернобор: Ну, вот и славно. Задание наше таково. Надо Аленку заманить и в Кощеево царство утащить.

Поворачиваются вокруг себя. Завязывают платки на головы, фартуки. Поют и танцуют. Одноглаз сразу представляется слепым. И Вася берет его под руку, чтобы проводить. В этот момент, двое оставшихся надевают на Алену мешок и утаскивают ее на сцену.

Вася: Ах, вот в чем дело.( Срывает платок с Одноглазого.) А ну, нечисть болотная, признавайся, куда Алену утащили?
Одноглаз.: Не губи, отпусти меня, пожалуйста. Я все скажу. В Кощеево царство твою Аленку утащили. Кощей жениться на ней желает.
Вася: Я этому суповому набору все его кости пересчитаю. А ты, дорогу мне покажешь.

Тащит его за собой из зала.

Действие 3

Замок Кощея. Стоит трон.
Кощей: Теперь Елена, я покажу тебе то, что никому никогда не показывал. Вот это перед тобой серебряное дерево с золотыми листочками.
Алена: А зачем серебряное дерево, мне как- то наши березки больше нравятся, дедушка.
К.Б: Не зови меня дедушка!
Алена: А как тебя звать, дедушка?
Чернобор: В жабочку ее преврати, в жабочку.
К.Б.: Перестань.(отмахивается). Зови меня Ваше бессмертие, или можешь Коша. Я еще парень хоть куда. Можно сказать - фотомодель!

( Танцует со своими придворными скелетами).

Алена: Это конечно все впечатляет, Ваше Бессмертие, но мне пора бежать. Меня Вася ждет.

Алена старается убежать. Ее ловят.

К.Б.: Ну, так сиди взаперти, не покорная.!

Действие 4

Вася идет по залу.

Вася: Аленушка, где ты? Как найти тебя? Вот уж Кощей проклятый, погоди у меня.

Останавливается, прислушивается. Слышны звуки колоколов. Занавес открывается. На сцене полуразвалившийся трон. На нем сидит, вымазанный в саже царь. Вокруг него суетится свита. Сбоку окно обгоревшего дворца, из него выглядывает царская дочь.

Царь: Усадить мое величиство.( Подскакивает). На горячее сел, погорячился. Доброе утро доченька-а-а-а
Дочь: Доброе утро, папенька-а-а-а
Царь: Как спалось, доченька-а-а-а?
Дочь: Что-то жарко, батюшка-а-а-а Ой, горю, спасите!( Свита: С легким паром!)А-а-а-а Всех повешу, всех, всех, всех!
Пожарник: Вбегает в зал, потирает руки от удовольствия.

Горит, разгорается, тухнуть не собирается. Наконец - то у нас будет работа. Горит не что-нибудь, а царский дворец. А ну-ка ребятки, тряхнем животиками. В зал вбегает пожарная охрана. Играют в считалочку. Разбирают ведра, шланги.

Царь: Эй, пожарник, а ну поть сюда. За пожары ты отвечаешь?
Пожарник: Так точно Ваше величиство.
Царь: Так значит за пожары ты отвечаешь.
Пожарник: Так точно я.
Царь: А известно чем?
Пожарник: Не известно.( Царь стучит по голове пожарника, раздается железный стук.)
Царь: Понятно, он дурак.
Пожарник: Зато преданный.
Царь: (свите) Что стоите, царскую дочку спасайте. Разве не легче, сгореть на пожаре, чем потом всю свою жизнь сгорать от стыда.
Слуга: От стыда Ваше царское Величиство все же полегче.
Царь: Ну что же мне самому в пекло оезть.
Слуга: Полезай, батюшка. Полезай родненький. Мы по тебе такие поминки справим, блинчиков напечем. Полезай батюшка, полезай родненький.
Царь: Ах, вы конодралы! Всех разгоню, всех уволю. Кто это ( смотрит в сторону) Вертай взад, живо вертай взад.

Вася выносит из огня царскую дочку на руках. Чернобород подглядывает, говорит Одноглазому. Смотри пожалуйста, в огне не сгорел, а из воды сухим не выйдет. Вася собирается уходить. За ним бежит Царская дочь.

Дочь: Куда, а зениться? (картавит) (Повисла на Васе)
Вася: На ком?
Дочь: На мне. И есе полцарства в придачу.
Царь: Хватит с него и полбибЛЫотЭки.( достает полкниги, уцелевшей после пожара).
Вася: Не могу. У меня невеста есть, Аленушка.

Царская дочь рыдая, повисла на шее о отца. Василий уходит из зала.

Черноб: Это же оскорбление вашего царского величества.
Царь: В мешок его и в колодец.
Черноб: Накидывает мешок, и вместе со своими несет его в колодец и кидает.

Действие4

Василий попадает в подводное царство. На троне сидит Водяной, капризничает. Рядом приближенная свита: Русалка, Советник. Водяной картавит букву РРРР.

Водяной: Ох, скучно мне, одиноко мне. Тоска зеленая заела.
Советник: Ваше мокрейшество, может бурю сделать?
Водяной: Тоже мне, присоветовал. Бурю. Как будто в буре есть покой.
Русалка: А может быть девиц - красавиц кликнуть?
Царь: Эка невидаль девиц красавиц. А ну-ка кличь.
Русалка: Девицы красавицы, а ну-ка к самому.

( Танец Русалок)

Водяной: Ну вот. Глаз порадовали, теперь слух порадуйте.
Русалка: Теперь спойте что-нибудь для их Мокрейшества.

Девушки запели »Малинка, малинка…

Водяной: (капризничает) Достали с этой Малинкой. Что-нибудь новенького хочу. (Девушки запели) Калинка, калинка. Опять они старенькую песню запели. Ягода вроде и другая, а песня вся одинаковая. А я хочу другую.( Царь зарыдал. На сцену поднимается Вася)
Вася: Приветствую тебя Мокрейшество.
Водяной: Девушки — красавицы, наряжайте меня поскорее, побыстрее, да понаряднее.
Девушки окружают подводного царя, наряжают.
Царь садится на трон.: Ты кто?
Вася: Вася.
Водяной: А что , Василий, давно ты на земле был?
Вася: Так ведь, только, что оттуда. « Добренькие» люди в мешке меня скинули .
Водяной: Ну-ка спой мне что-нибудь, Василий для души.
Вася начинает петь песню»Калинка, калинка…

Водяной в гневе топает ногами. Один глаз у него дергается. Царь начинает заикаться: Это, что, на земле новенького ничего так и не сочинили? И за что только люди зарплату получают? Неужели ты другой песни не знаешь?

Вася: Как же не знать, знаю. «Малинка, малинка…»
Водяной: Стоп, сам песню придумаю. И не вашу земную, а свою- водяную.

Бегает по кругу, думает. Останавливается, Кричит.

Придумал! Сардинка, сардинка, сардинка моя! Тьфу ты, И я туда же. Спасайте! Тону! Караул!

Вася: Сардинка, сардинка, сардинка моя ( танцует)

К ногам царя падает книга

Водяной: Ой, а это что?
Вася: Книга.
Водяной: А для чего?
Вася: Читать.
Водяной: Читать? Это как?
Вася: Могу показать. ( садится возле царя. Читает).В некотором царстве, в некотором государстве, жил сильно могучий богатырь, гроза преступного мира_ майор Пронин.
Водяной: Ну-ка Вася, просвети меня поподробнее.
Вася: Ну, где преступники что ни своруют. Корову ли украдут, белугу ли. Он сразу все найдет.
Водяной: Молодец! А дальше. А ежели жемчуг украдут, тоже найдет?( Русалка прячет руки с кольцом).
Вася: Обязательно.
Водяной: Молодец! Дальше, дальше читай.
Вася: И решили его жулики лютой смертью извести. Заманили они майора Пронина в пещеру. Ножки, ручки связали и на бочку с порохом посадили.

Все ахают. Царю становится дурно.

Водяной: А дальше, дальше что?
Вася: А дальше я читать не буду.
Водяной: Да за мной награда не пропадет, ты только дальше читай. Хочешь, мешок жемчуга насыплю.
Вася: Нет, ваше мокрейшество. Отпусти девушек на землю, тогда посмотрим.
Водяной: Ладно девушки, счастливого пути. Пока, пока. Скатертью дорога. Вася, читай ( слезливо просит Васю).
Вася: Э,нет.
Водяной: Я же отпустил всех девушек- красавиц.
Вася: А меня?
Водяной: Ну, ежели я тебя отпущу, то кто мне читать тогда будет?
Вася: Сам читать будешь.
Водяной: Как это сам, кто меня научит?
Вася: Я.
Водяной: Дурья твоя голова. Я же царь! Царей надо полагать труднее учить!
Вася: Я ваше мокрейшество, однажды даже козу выучил, так неужто тебя не научу.
Водяной: Козу? Ну, ежели козу, так давай попробуем. Только вряд ля.
Вася: Это буква МИ, а то буква БЕ. ( Царь повторяет. Звучит музыка, На фоне. Вася учит царя читать. Музыка прекращается. Царь читает по буква.)
Водяной: А-т-а-м-а-н ш-а-й-к-и ст-ре-ля-ет ( все падают в обморок).
Вася: Не бойся, не бойся. Читай дальше.
Водяной: О-с-е-ч-к-а. Осечка! ( Все хлопают) Ура! Ты Садко знаешь? Жалую тебе его кафтан! И не спорь со мной! (приносят кафтан, одевают) Ну, настоящий Садко! Ну, присядем на дорожку. Вася, как -нибудь еще раз утони.
Вася: Зачем?
Водяной: Поболтаем о жизни.( вздыхает)
Вася: ( с укором) Мокрейшество!
Водяной: Ну ладно, ладно. Прощай Вася. Опять тоска зеленая на меня упадет.
Вася: Мокрейшество, не скучай, не грусти. ( Выходит из колодца)

Действие 5
Чернобор: В огне не сгорел, и из воды сухой вылез. Ну медные трубы ему не пройти.

Занавес открывается. На сцене трон. На нем сидит царь. По обе стороны трона стоят жена и дочь царя. По взмаху руки царя играет праздничная тушь, придворные осыпают цветами Васю. За Спиной у царя поднимаются Одногл.,плешив., Чернобор.

Черноб: Ваше грациозное величество
Одноглаз: Ваше элегантное величество. Ваше превосходное величество (Хором) Вот женишок для вашей дочери, для Вашей раскрасавицы.
Царь: Эврика!
Царевна: Красавец!
Царица: Не проворонь!
Царь: Царь я , или не царь!
Хором: Царь!( Целуют царя с двух сторон в щеки. Царь встает. Ударяет жезлом.
Царь: Кто наших дочек от морского царя спас? Знак вопросительный и восклицательный. Человек удивительный, человек замечательный. А по сему по- нашему повелению велю величать Василия- Сильнейшим, Мудрейшим, Скромнейшим. ( к дочери) Чего тебе?
Дочь: Красивейшим!( шепчет на ухо)
Царь: Дура!
Дочь: Зато красивая!
Царица: Вся в отца!
Дочь: И красивейшим! Да будет так!
Царь: Уговорила
Царица: Молодец, батюшка
Царь: Я старался, матушка.

Василий гордо распрямляет спину, на всех смотрит свысока. Придворные слуги вешают на шею Василия лавровый венок. Звучит праздничный гимн. Царь подводит к Васе свою дочь, соединяет их руки. Молодые низко кланяются. На фоне всего слуги ставят свадебные столы на сцену. Молодые садятся за столы. Гости поют хвалебную песню Василию.

Все: Славься, славься Василий ты наш! ( поют) Наимудрейшему нашему слава1

( К Василию подходят мудрецы)

Вася: Объясните мне почтенные мудрецы. Какие Вы тут думы думаете?
Мудрец: А спор вот в чем, Наимудрейший. Где у палки конец, и где начало? Ну допустим справа нало, слева конец. Так?
Вася: Так!
Мудрец: А теперь я эту палку переворачиваю. Значит конец та, где было начало. Так?
Вася: Так!
Мудрец: И сколько раз мы эту палку будем поворачивать, то все будет меняться с точностью до наоборот. А это значит по науке, что палка есть величина бесконечная!
Др. Мудрец: А что древние философы говорят? Палка о двух концах. А это о чем говорит?Что конец у нее есть, а нет начала. Значит палка есть величина безначальная. Дерутся)
Вася: ( величественно) Уймите их, говорить буду!(Дают ему палку) Ну, если по сучкам разобраться. То вот так эта палочка росла. Корешком в земле, а вершинкой вверх. Значит здесь у нее начало ( показывает вниз) А здесь конец ( показывает вверх)
Мудрецы: Гениально, Восхитительно. Колосально! Грандиозно! Василию Наимудрейшему слава!
Все: Слава! Слава! Слава! (За свадебным столомсидят жених и невеста. Звучит фонограмма из сказки «Песня Мудрейшему нашему слава» .Затем имитация песни А. Ведищивой « Я тебя опаила, колодвскою травой, где бы ты не бегал….»)

Все молчат. Мысли Василия» Что -тог надо было вспомнить? Что? Что? Звучат слова Аленушки. Вспоминает

Вася: ( встает из- за стола) к невесте. Не серчайся. Есть у меня уже невеста- Аленушкой зовут
Невеста: А я кто? (Рыдает, уткнувшись в лечо царя)
Царь: Поймать! Повесить! На кол!

Действие 6

Толпа сверху падает друг на друга, образуя кучу- малу. Снизу из нее выползает Вася.Все стараются его догнать. Василий убегает в зал. Обходит вокруг елки. Встречает Б. Я. С дочерью. Разговор возле сцены. Дочь бабы Яги собирает букет поет « Ландыши, ландыши, светлого мая привет. Увидела Васю.

Кикимора: Лесные посетители, цветочков не хотите ли?
Вася: Благодарствую, мне до цветочков. Как до Кощея добраться.

Подбегает Баба Яга.

Б.Я.: Теперь я буду спрашивать. Огонь ты прошел?
Вася: Прошел.
Б.Я.: Воду прошел?
Вася: Пробарахтался.
Б.Я.: И медные трубы?
Вася: Прокарабкался.
Б.Я.: Силен. Я знаю, что ты Кощея ищешь. Алену свою вызволить. Так слушай. Смерть его в яйце, а яйцо под дубом в ларце.
Кикимора: А ларец тот под дубом стоит, мохом травою зарыт.
Б.Я: Цыц! Как границы лесного царства переступишь. Заскрипит все, зашипит всякая нечесть лесная. Не бойся. А иди все время спиной вперед и не оглядывайся. Если оглянешься, в камень превратишься! Мы на Кощея зуб имеем, вот тебе и помогаем.

Действие 7

Занавес открывается. Стоит заколдованный лес. Звучит музыка. Танец лесной нечисти.

Вася благодарит Б.Я и Кикимору.( Идет вперед спиной). Только бы не оглянуться, только бы не оглянуться. Звучит фонограммы заколдованного леса из сказки. Нашел дуб, вытащил ларец, из него яйцо. Вдруг прибегает Кощей, падает перед Васей на колени.

Кощей: Остановись, не прикасайся!. Васька, будь человеком, Отдай, я тебя озолочу! Поверь мне, поверь!
Вася: Нет тебе веры, злодей проклятый. Ломает иглу.
Придворные: Окочурилось наше бессмертие, обессмертилось. Теперь кому служить будем? (Молчание. Все смотрят на Васю. Вася подходит к заколдованной Алене, целует ее. Алена оживает.)
Алена: Бежим Вася отсюда скорее, а то Кощей проклятый…
Вася: ( перебивает) Нет больше Кощея.

Навстречу выходит вся нечисть, придворные Кощея. На подносе выносят ключи от царства.

Слава Мудрейшему! Слава Умнейшему! Слава Красивейшему!

Вася: (Алене) Бежим скорее! Нечисть падают, и стараются схватить ключи, образуется куча- мала.

Занавес закрывается. У сцены молодежь играет в снежки, так же, как и вначале. Вася с Аленой спускаются со сцены и начинают тоже играть в снежки. Подбегают друг к другу. Собираются поцеловаться.

Сказочница: Тут и сказочке конец, а кто слушал, молодец!

[tataso]

Юморина, или день смеха
В зале на стене висят плакаты, на которых написаны пословицы и поговорки, афоризмы. Эмблема - улыбка.
1. Кто людей веселит, за того и свет стоит.
2. Кто умеет веселиться, тот и горя не боится.
3. Смех - великий лекарь.
4. Поспешишь - людей насмешишь.
5. Интересны все жанры, кроме скучного.
6. Продолжать смеяться легче, чем окончить смех.
7. Слезы вместе, смех пополам.
8. Хочешь выглядеть умней, рядом умных не имей.
9.Юмористические газеты.

Звучат фанфары: Слушайте все! На сцену выходят ведущие.

1 апреля - неофициальный день смеха. В этот день все веселятся, шутят, устраивают розыгрыши.
Мы праздник сегодня откроем,
Нам ветер и дождь не помеха,
Ведь долго ждали, не скроем,
Наш всенародный день смеха.
На праздник, на общее веселье
Мы пригласили в гости Смех,
Забаву, Веселье и Развлеченье,
Шутку и Юмор для потех!

На сцену выбегают два потешника в костюмах.

1-й потешник: Здравствуйте!
2-й потешник: Здравствуйте!
1-й потешник: Поздравляем вас с праздником смеха и шуток!
2-й потешник: Поприветствуйте нас аплодисментами.

Зал приветствует потешников.

1-й потешник: Нам без смеха просто жизни нет. Он нам нужен всюду и всегда.
2-й потешник: И чтобы настроение поднять, зовем на помощь
Вместе:Шуточный фольклор!

Выходит группа ребят. У них музыкальные инструменты: стиральная доска, ложки, таз, ведро, чайник. Ребята исполняют мелодию Ой, полна, полна коробушка.

1-й ведущий: Все мы знаем, что юмор помогает высмеивать пороки и недостатки. Но, к сожалению, люди реагируют на юмор по-разному. Одним здоровый юмор помогает увидеть и искоренить свои недостатки. Другим же не хочется замечать свои недостатки. И тогда они говорят: Не смешно!
2-й ведущий: О таких людях в народе говорят, что они не того поля ягодка. Но не будем останавливаться, и заострять внимание на этом, продолжим разговор о смехе. Люди при виде смешного выражают свои чувства с помощью слов: Хи-хи-хи, Ха-ха-ха, Хо-хо-хо, Хы-хы-хы. Пусть и сегодня наш смех весь взлетает веселой шуткой, тонким юмором, злободневной сатирой. Смеяться, право, не грешно над тем, что кажется смешно!

На сцену выходит группа ребят, они исполняют сценку. Ребята изображают детей в детском саду: кто играет, кто рисует, здесь же сидит воспитательница и задает вопросы детям, они отвечают.

- Оля, сколько тебе лет?
- Немножко 4:
- Почему немножко?
- Три года мне было долго-долго, а четыре только немножко...

- Рома, ты до скольки умеешь считать?
- До конца.
- Ну, посчитай вот эти кубики. - Один, один, один ... Все!

Митя смотрит на часы.
- Сегодня пятница.
- Почему?
- Раз стрелка стоит на пяти, значит, пятница.

- Женя, ты на какой улице живешь?
- Я дома живу, а на улице гуляю.

1-й потешник: Ну как, посмеялись? (Зрители отвечают.)
2-й потешник: Ну, даже если не вы над нами, а мы над вами, все равно хорошо.
1-й потешник: Над нами вы смеялись? (Зрители отвечают.)
2-й потешник: А теперь мы поиграем.
1-й потешник: Мы будем задавать вопросы, а вы отвечайте.

Игра со зрителями.

1-й потешник: Чья это пословица?
- Смех сквозь слезы. (Русская.)
- Смех - родной брат силы. (Молдавская.)
- Шутка - минутка, а заряжает на час. (Русская.)
Не сиди сложа руки, да и не будет скуки. (Русская.)

Пока 1-й потешник играет со зрителями, 2-й отмечает правильные ответы и после игры награждает призами.

- Сколько лет живут свиньи?
-Пять лет.
- Два года.
- Свой вариант.
Ответ: свиньи живут до тех пор, пока их не съедят.

Исполняется сценка Как Кирилл заговорил.

Ученик Петров Кирилл
Всех сегодня уморил:
Стал животным подражать -
Кукарекать и визжать.
Вот пришел учитель в класс:
-Кто к доске пойдет сейчас?
А Кирилл Петров:
- Ку-ку! Гав-гав! Ку-ка-ре-ку
-Кто кричал там? Не пойму!
А Кирилл на это:
- Му-у!
-Это ты, Кирилл Петров?
Ты сегодня нездоров?
Может, нужен врач тебе?
А Кирилл на это:
-Бе-е!
-Подавай-ка свой дневник!
А Кирилл:
- Чирик-чирик! Мяу-мяу! Ква-ква-ква!
- Все! - сказал учитель. - Два!
-Ой, за что? - вскричал Кирилл.
Снова он заговорил.

Входят ведущие.

1-й ведущий: Доброй шуткой
Начинайте день, друзья!
Шуткой мудрой, шуткой чуткой,
Без которой жить нельзя!
2-й ведущий: Смех полезней человеку,
Чем хороший препарат.
Кто смеется, тот в аптеку
Ходит реже, говорят.
1-й ведущий: Шутка ценится недаром,
А хорошая - вдвойне.
Больше, больше с каждым годом
Смеха, шуток в каждом дне.

Две девочки поют частушки.

1-я девочка:
Никому так не обидно,
Как Ванюше-сироте:
Проглотил живую рыбу -
Шевелится в животе.
2-я девочка:
Ходит Ваня по деревне,
Ходит - улыбается.
Оказалось, зубы вставил:
Рот не закрывается.
1-я девочка:
Все Никита забывает,
Даже туфли надевать,
Рот Никита открывает -
Забывает закрывать.

Потешник приглашает ребят поиграть, другой оценивает и награждает победителей.

1. Бег в мешках.
2. Повязать платки на воздушные шары. Кто быстрее? (Шары висят на нитке.)
3. Накорми соседа! Два участника садятся друг против друга на стулья. Им завязывают глаза, подвязывают нагруднички, чтобы не запачкаться. Дают в руки ложки и чашки с кашей, и по команде участники конкурса начинают кормить друг друга.
4. Прыгающий художник. Участники должны нарисовать улыбающегося человека, но плакат, на котором они будут рисовать, висит высоко. Приходится прыгать для каждого штриха.
5. Кто быстрее выпьет молоко из бутылочки через соску.

1-й ведущий:
В мире живете вы, горя не зная,
Пусть все завидуют, глядя на вас.
Будьте веселыми, будьте вы... счастливы!
Тысячу, тысячу, тысячу раз!
2-й ведущий:
Ищите улыбку, цените улыбку,
Дарите улыбку друзьям.
Любите улыбку, храните улыбку -
Нам жить без улыбки нельзя!

Все поют песню В.Шаинского Улыбка.

Ведущая: Итак, дорогие друзья! Во время нашего праздника мы видели ослепительные улыбки, был слышен смех: задорный, заразительный, радостный.

Выходят все участники на сцену.

Все: Окончился праздник, настал расставания час,
Шутили, играли и нас согревали
Улыбки и блеск ваших глаз.
Запомните этот веселый День смеха,
И мы не забудем о вас.

Звучит веселая музыка, и участники спускаются со сцены к зрителям.

[tataso]

Турнир Весельчаков
Действующие лица: Ведущий и Пеппи Длинныйчулок.

Жюри: 3-5 человек.

Пресс-центр: 1-2 человека, которые в течение всего турнира рисуют шаржи и сочиняют стишки.

Зал оформлен в соответствии с названием турнира, сделано табло для подсчета оценок команд.

(Звучат позывные).

Выходят команды, занимают свои места.

Ведущий: Привет самым смешливым, веселым и находчивым ребятам! Сегодня, в честь первого апреля, мы проводим сатурнарий - праздник смеха. Да! Да! Именно так назывался в Древнем Риме праздник смеха, а у нас, в Древней Руси, этот праздник назывался "Днем Дураков". Мы же его назвали "Турнир Весельчаков".

Появляется Пеппи.

Пеппи: Привет, а вот и я. Какая несправедливость. У вас были каникулы, теперь День смеха, а у меня не было даже самых коротеньких каникул и такого праздника нет. Это надо изменить. Я решила отправиться в путешествие. И вот я здесь.
Ведущий: Пеппи! Но, к сожалению, ты не сможешь участвовать в "Турнире Весельчаков".
Пеппи: Как?! Опять несправедливость. Как же это можно допустить? Вот в стране Веселья все участвуют в КВНе. Там входят глашатаи, трубят и кричат: "КВН, КВН - все на КВН!" И никаких команд. Все получают подарки, конфеты, все смеются.
Ведущий: Но, Пеппи! Подарки в КВНе вручают только участникам.
Пеппи: Да! А они и есть участники! Все! Все!
Ведущий: А как же они участвуют в соревнованиях?
Пеппи: Очень просто! Стоят, смотрят и участвуют.
Ведущий: Но тогда у нас другой КВН. Если хочешь, помоги мне его провести.
Пеппи: Я! О-о-о-о, я помогу! Как я помогу! Ведь я такая чудесная помогальщица.
Ведущий: Итак, ребята! Начинаем "Турнир Весельчаков".

Пеппи ходит из стороны в сторону.

Ведущий: Пеппи, что ты маячишь перед глазами?
Пеппи: Я думаю, как бы веселее сказать "Здравствуйте!"

Здоровается с ребятами, смешит их.

Ведущий: Давай лучше посмотрим, как это сделают ребята. Но прежде я представлю жюри.
Пеппи: Ха-ха-ха! Вот это слово! Это ты придумал его: "ЖЮ-РИ". ЖЮй и РИсуй.
Ведущий: Нет! Это слово придумали давно французы, и означает оно группу специалистов, которые решают вопрос о присуждении премий и наград на конкурсах.
Пеппи: Вот всегда так. Только хочешь "пофулософствовать", как кто-то тут же: это-вот-это.
Ведущий: Во-первых, не пофуло.., а пофилософствовать, во-вторых, пора начинать.

Обьявляет жюри и конкурс "Здравствуйте".
Идет приветствие команд. Оценки жюри.

Ведущий: Жюри по достоинству оценило выступление команд. Чтобы быть окончательно готовыми играть, необходимо размяться.

Пеппи начинает делать смешные упражнения.

Ведущий: Пеппи, что ты делаешь?
Пеппи: Но ты же сказал: "Надо размяться". Вот я и...
Ведущий: Ты меня неправильно поняла, Пеппи! Размяться - не в смысле физминутки, а разминка мыслей, языка, ведь "Турнир Весельчаков" - это значит шутки, фантазии, смех.
Пеппи: А-а-а! Вот так!

Разминает смешно язык.

Ведущий: Нет, вот так! Отчего гусь плавает?

Смотрит на Пеппи. Пеппи смотрит на ведущего.

Пеппи: Ах, вот ты какой! Хочешь показать, что все знаешь?
Ведущий: И ребята знают! Поэтому наш конкурс и называется "Разминка". Итак, команды готовы? Я задаю команде вопрос, а она отвечает: 30 секунд на обдумывание. Всего три вопроса.

Вопросы команде N 1: "Когда мальчика называют женским именем?" (ответ:Соня), "Из какой посуды нельзя поесть? (ответ: из пустой), "На что похожа половина яблока?" (ответ: на вторую половину).

Вопросы команде N 2: "Можно ли в решете воду принести?" (ответ: да, когда замерзнет), "Когда человек бывает в комнате без головы?" (ответ: когда высовывает голову в окно или за дверь), "Что можно видеть с закрытыми глазами?" (ответ: сон).

Вопросы задаются поочередно. Оценки жюри.

Ведущий: Молодцы, ребята! Теперь вы размялись, и мы можем начать основные конкурсы. Вы любите ходить в Зоопарк?
Дети: да!!!
Ведущий: Именно поэтому мы и решили назвать первый конкурс "Зоопарк". Вы будете его рисовать, но по заданию и на скорость, кто быстрей. Капитаны, прошу на сцену, берите удочки и ловите любую рыбку, на ней написано название животного. Только не показывайте рыбок друг другу. Итак, начали! Поймали? Читайте! Обьявляйте команде, только тихо, чтобы никто не слышал.

Вдруг выбегает Пеппи

Пеппи: Как же! Как же! Как бы не так. Я всем расскажу, каких животных они будут рисовать.
Ведущий: Жаль! Тогда будет неинтересно отгадывать, кого они нарисовали и кто был указан в задании.
Пеппи: Ну хорошо! Тогда я расскажу про австралийского коршуна. "Австралийский коршун, чтобы разбить яйцо страуса, бросает на него сверху камень..."
Ведущий: Пеппи! Нам пора начинать.

Команды построились напротив столов на расстоянии 10-15 м.
На столе лежат ватман и мелки. Каждый из вас может нарисовать только одну деталь животного. Например: уши, туловище, нос и т.д. Итак, готовы? Все помнят, кого надо рисовать? Начали!
Свисток. Конкурс заканчивается, как только прошла вся команда. Команда-соперница угадывает, кого нарисовали ребята. Оценки жюри. Вдруг вся взьерошенная выбегает Пеппи.

Пеппи: Вот ужас! Эти бандиты Блом и Громила Карл устроили в моем доме такой "ералаш". Где они? Ух, я им задам!
Ведущий: Пеппи! Пеппи! Нет здесь бандитов, но ты дала мне прекрасную идею. Следующий конкурс мы назовем "Ералаш".
Пеппи: Что еще ты навыдумывал?
Ведущий: Сейчас ребята помогут разобрать твой "Ералаш". Показывай, где он.
Пеппи выносит два листа, на которых закреплены карточки, перепутаны предложения.

"Ералаш"
Злой кабан - точил клыки.
Пароход - давал гудки.
Соловей - сидел на ветке.
Дикобраз - томился в клетке.
Кошка - хвостик свой ловила.
Маша - физику учила.
Буратино - все поел блины.
Портной - шил себе штаны.
Еж - гонялся за мышами.
Чиж - летал под облаками.
Рак - усами шевелил.
Стол - накрыт к обеду был.
Чайник - булькал на костре.
Мальчик - прыгал во дворе.

Эти фразы должны быть перепутаны. Кто быстрее соберет данные предложения, тот и победитель. Оценки жюри. Вдруг Пеппи вылезает на карачках и что-то ищет.

Ведущий: Пеппи, ты что-то потеряла?
Пеппи: Ага! Точнее не-а! Ну ищу. Ведь я секлетарь.
Ведущий: Кто???
Пеппи: Секлетарь - ищик значит!
Ведущий: Ты хотела сказать сыщик?
Пеппи: Ищик. Ищу свою сказку.
Ведущий: Разве сказки на полу живут?
Пеппи: Да, они как грибы вырастают, если хорошенько пол мыть и вовремя помещение проветривать. Но здесь что-то не сработало.
Ведущий: Пеппи, мне кажется, ты немного врешь.
Пеппи: Да-а! Но как!
Ведущий: Чудесно! Что ж, наш следующий конкурс "сказочный". Свою сказку будут сочинять наши капитаны, прошу капитанов сюда.

Выходят капитаны.

Ведущий: Сейчас каждый капитан получит лист, на котором написана сказка, но в ней пропущено много слов. Вот вам надо дописать эти слова, чтобы получилась настоящая сказка. Этот конкурс выездной. Вы на пять минут идете в кабинет за письменный стол. Ни пуха ни пера, капитаны!

Капитаны уходят.

СКАЗКА: "Ранним утром...взял...и отправился... Поглядел он(а) в бинокль, увидел.., сказал и... На лесной опушке...скоро на поляне появились... В этот миг... Раздался такой...убежал(а). Ха-ха! - сказал... - Скажи, пожалуйста! Крикнул на... верхушке дерева! Какой умник нашелся! Не волнуйтесь, уважаемый(ая), ...сказал(а)... Это я ...пугал! КОНЕЦ.

Ведущий: А пока капитаны заняты писательским трудом, мы с вами поиграем в "Кучу Малу".
Пеппи: Здорово! Мы сейчас такую кучу устроим! На острове Веселья мы такие кучи делали, что слоны убегали в лес от страха. Там все жители ели кучей, жили кучей, играли, работали - все кучей. В конце концов они организовали государство "Кучей-чай".
Ведущий: Постой, постой! Мы не хотим устраивать государство. Мы будем играть, и не кучей, а по очереди. Но игр будет много, поэтому назвал я этот конкурс "Куча Мала".
Пеппи: Ура! Ура! Вставай, детвора, играть в "Куча Мала"!

Конкурс "Куча Мала" - разные спортивные веселые эстафеты. Оценки жюри.

Ведущий: Пора наших капитанов звать, сказки читать.

Капитаны читают сказки. Оценки жюри.

Пеппи: Можно и я что-нибудь прочту?

Читает какую-нибудь необычную историю.

Ведущий: Молодец, Пеппи! В следующий раз ты сможешь привести свою команду участвовать в "Турнире Весельчаков".
Пеппи: Спасибо! Я обязательно соберу свою команду.
Ведущий: Пеппи, помоги мне еще немного. Дело в том, что в конце принято награждать участников. Помнишь, я об этом говорил вначале?
Пеппи: И я буду вручать подарки?! УРА!!!

(ИТОГИ.НАГРАЖДЕНИЕ).

Ведущий и Пеппи еще раз поздравляют команды с Днем смеха, прощаются.

[tataso]

Шоу к 8 Марта
музыка, пока собираются зрители

Звучит музыка.

Голос за кадром (ГЗК): - Начинаем праздничный концерт посвященный Международному женскому дню 8 марта.
Ты – женщина. Ты – мать. Сестра. Подруга.
Ты – солнце. Ты – земля. Ты – мир. Ты – вьюга.
Ты – вера. Ты – надежда. Ты – весна.
Ты – счастье. Ослепительное счастье.
Ты – лучик ласковый. Ты – бархатный цветок.
Нет, лепесток цветочный. На запястье
Ты поцелуй. Ты – взгляда уголёк.
Ты – сон степей. Ты – чистое дыханье.
Ты – сок берёз. Ты – летний быстрый дождь.
Ты – бабочки свободное порханье.
Росинки утренней застенчивая дрожь.
Ты – молния. Ты – жаркая пустыня.
Травинка на ветру. Ты – снежный плед.
Ты – день и ночь. Часть Бога – ты – богиня.
И вечная любовь. И горя след.
Осколок зеркала. Златая чаша мёда.
Слеза солёная. И горькая полынь.
Бальзам на рану с каплей жгучей йода.
Луна. Звезда. Зарница. Неба синь.
Улыбка нежная. Туман. Холодный вечер.
Волна прибрежная. Серебряная даль.
И расставанье после сладкой встречи.
Тоска и радость. Песня и печаль.
Ты – праздник. Ты- мечта. Святая тайна.
Открытая и добрая душа.
Ты – навсегда, а, может, ты – случайна.
Ты – шаг уверенный по лезвию ножа.
Ты – пропасть. Буря. Чувств шальных затменье.
Ты – упоенье. Музыка. Полёт.
И губ горячих ты прикосновенье.
Спасенье. Утешенье. Хрупкий лёд.
Ты - женщина. Ты – мать. Жена. Подруга.
Любимая. Хозяйка. И сестра.
Вселенная. Страдание. И мука.
Ты – женщина. Ты – искра от костра.
Ты – женщина. Ты – истина. Ты – сила.
И красота. ГОСПОДЬ благословил
Тебя на все дела, как ты просила.
БОГ чудом – женщиной – нас щедро одарил.

Музыка. Выход участников концерта. Массовая заставка.

Ведущие на сцене.

Лариса:
Журчат ручьи, слепят лучи
И тает лед, и сердце тает.
И даже пень в весенний день
Березкой снова стать мечтает.
Никита Р:
Веселый шмель гудит весеннюю тревогу.
Кричат задорные веселые скворцы.
Кричат скворцы во все концы:
"Весна идет! Весне дорогу!"

Музыка. Выход группы чтецов.
Весна шагает по дворам
В лучах тепла и света,
Сегодня праздник наших мам,
И нам приятно это!
Чтецы:
В марте с первого числа
Начинается весна.
Мамин день 8 Марта
Отмечает вся страна!
И хотя стоят морозы,
И сугробы за окном,
Но пушистые мимозы
Продают уже кругом.
Мамы всех народов мира
Мира прочного хотят.
Мамы всех народов мира
От войны детей хранят!
Вот какие наши мамы!
Мы всегда гордимся вами,
Умными, спокойными.
Будем вас достойны мы!

Выход вокалистов + хореографический коллектив
Капли радужного света,
Брызги солнечного лета,
Мы несем сегодня в дом.
Дарим бабушке и маме,
Поздравляем с Женским днем!
Концертный номер
Фоновая музыка
- Женский день отмечается в марте только в нашей стране, в других странах он отмечается в другое время.
- Да, вот, например, в Англии он отмечается в апреле и называется День Мам.
- А вот в Америке День Мам отмечается в мае. В этот день всем мамам дарят красные гвоздики – символ праздника.
- В нашей стране праздник наших мам отмечается ранней весной.
- И лучший подарок для них – это наши успехи, наши достижения, наши улыбки, наши песни.
- Погрейте-ка бока под солнышком весенним,
А песни пусть вам будут отличным настроеньем.

Саша Б: (объявление концертного номера)

Фоновая музыка

Наши мамы, бабушки и тёти,
Хорошо, что в этот день и час
Не на службе вы, не на работе,
Не на кухне дома, а, напротив,
В этом зале, смотрите на нас!
Мы вас любим очень, очень, очень,
Бесконечно — это не секрет;
Впрочем, если говорить короче:
Вас любимей не было и нет!
И красивей вас не сыщешь тоже,
И не сыщешь ни за что милей…
Это мы сказать сердечно можем
И про наших всех учителей.

Хоть стихов мы не писали сроду,
Лишь советом кто-то нам помог,
Мы сложили сами эту оду,
Потому-то через пень-колоду
И хромает, извините, слог!

Но совсем мы не искали славы,
Да и речь-то, в общем, не о том,
А о том, что, нас ругая, правы
Вы всегда и, кажется, во всём.

Избегать как можно чаще ссор!
Это всё сказать мы ныне вправе
И добавить к этому должны:
Как мужчины, мы хотим поздравить
С женским днём вас, с праздником весны!

Концертный номер
Фоновая музыка
Саша Б: Ну, что, ребята, как всегда, опередили нас? Поздравили первыми…
Кристина П: Я считаю, поздравить в такой день даже лишний раз не только можно, но и нужно. Тем более что у ребят своё поздравление, а у нас — своё.
Кристина Ш: Да, у них стихи и песня, и у нас стихи и песня.
Юля Л: Да, но у них поздравление для всех!
Полина Л: А у нас?
Юля Л: А у нас для тех, кого мы называем второй мамой.
Никита Р: Дорогие учителя, годы школьной жизни навсегда останутся у нас в памяти благодаря вам.
Лариса С: Вы нас жизни учите, словом помогаете, хвалите, поддержите, а такие дела без любви не творят.
Полина Л: Вы всегда рядом с нами, Вы нам родные люди и Вам посвящаем эти строки. Когда смотрю со сцены в зал. То вижу в полумраке зыбком …
Саша Б:
Ученики красуются на партах
Детвора столпилась у доски
Поздравляем с Днем 8 Марта!
Пишут на доске ученики
Постарались! Ни одной ошибки!
Ведь не зря следило столько глаз
Как всегда приветливой улыбкой
К ним вошла учительница в класс!
Юля Л:
Велика учительницы радость
Вот она стоит перед доской
И следят ребяческие взгляды
За ее приподнятой рукой
Хороши минуты были эти
Написала улыбнулась вновь
Малыши прочли: "Спасибо, дети, за учебу вашу и любовь"!
Кристина П:
Кто всегда поможет
Словом ласковым поддержит
Кто не понял - растолкует.
За успех тебя похвалит?
Кто с улыбкою поставит
Долгожданную пятерку?
Кто всегда и сам расстроен
Если ты заслужишь двойку?
Все это наша учительница!!!
Кристина Ш:
Пусть в делах всегда и всюду Вам сопутствует успех!
И сегодня в праздник светлый будьте вы счастливей всех.
ВСЕ: И это всё?!
Саша Б: Ну. Почему же всё! У нас еще есть песня в исполнении восходящей эстрадной звёздочки. Встречайте! Афанасьева Екатерина и хореографический коллектив «Джаст».
Концертный номер
Саша Б: Ну вот, видишь, как песню приняли?
Никита Р: Да я… как бы это сказать… ну, в общем...

(На сцену выходят мальчики вокальная группа «Друзья»).
Юля Л: Вы что-нибудь, ребята, забыли?

Кристина Ш: И совсем не забыли. Как же такое можно забыть? Вот вы уже поздравляли с праздником?
ВСЕ: Поздравляли!
Кристина Ш: Ну вот и они тоже хотят поздравить, песню подарить. Так что вы пока пойдите, отдохните немного, а мы тут без вас постараемся справиться.
Кристина П: Ну, что ж, в таком случае с удовольствием уступаем вам место…
Лариса С:
Чудесные подарки мы
На праздник мамам дарим -
Цветов букеты яркие,
Воздушный красный шарик.
Еще мы дарим песенку,
Звенит она и льется.
Пусть маме будет весело,
Пусть мама засмеется.

ВЫХОД вокальная группа «Друзья» «Наш сосед»

Полина Л: Спасибо нашим джентльменам, и продолжим наш праздничный концерт.
Саша Б: Подожди, подожди… Тут нам пришла записка из зала с просьбой прочитать её во всеуслышание.
Лариса С: Любопытно, что за записка? И от кого? В общем, давай, зачитывай.
Никита Р: «Уважаемые ведущие! Что ж вы о нас, о бабушках, ничего не сказали? А мы нашим детям, нужны как воздух. Мы ведь всегда при внуках: и накормим их вовремя, и напоим, и успокоим, если у них в школе неприятность какая: двойка там или кол, или вдруг родителей к директору школы вызывают. Так это чаще всего мы, вместо пап и мам, в школу ходим. Всё улаживаем. Без всякой нервотрепки. По-умному. Словом, заслужили мы, чтобы и о нас со сцены поведали, о нашей великой любви к внукам рассказали».
Полина Л: А что, права бабушка. Как же это мы про них забыли?
Лариса С: Ошибаешься. У нас для них и песни и танцы и даже целая сценка подготовлена. И сейчас они её увидят и услышат.
(Ведущие уходят).

На сцену, слегка загримированные под бабушек, в головных платках и очках выходят пять старшеклассников. Они исполняют юмористический фельетон «Сядут бабки возле дома».

1-й.
Дети, их лелеем все мы,
Что дороже их для нас?!
И как раз на эту тему
Поведём мы свой рассказ.
2-й.
Их воспитываем, учим,
Нам на них не жаль труда…
Свой ребёнок — самый лучший
У родителей всегда.
3-й.
С ними спорить не берусь я,
Соглашусь — и только так:
Помню, как одна бабуся
За мои слова о Люсе
Мне отвесила тумак.
4-й.
Говорит: —
Не трогай Люсю,
Лживы все твои слова!
Никогда она не струсит,
Даже если встретит льва!
5-й.
И от кошки по дорожке
Не напрасно унеслась:
Лишаи у этой кошки,
А на шерсти — пыль и грязь!
4-й.
А болеть дитя не хочет,
Люся умница у нас,
Потому-то что есть мочи
Убегает от зараз!
1-й.
…И на лавочке у дома,
Уж который год подряд
Продолжается знакомый
Разговор про Рому с Томой
И про всех других внучат.
2-й.
Не забуду я испуга,
Увидала — быть беде:
Без спасательного круга
Внук пошлёпал по воде.
Вот уж вправду — не иначе,
Это будет чемпион:
Сам на речке по-собачьи
Научился плавать он!
Я кричу ему: — Вовуля,
Не плыви на глубине!
3-й.
Он в ответ: —
Уймись, бабуля,
Тут по пояс будет мне!
2-й.
Ну и что? По пояс, может, —
Только разве в этом суть?!
Между прочим, в луже тоже
Очень просто утонуть!
3-й.
Да чего там эта лужа!
(Ой, сейчас смахну слезу!)
Знаю я. Бывает хуже:
Тонут дети и в тазу!
2-й.
Ну, а наш Вовуля — смелый,
Не боится ничего,
Так что плавать — это дело
Специально для него!
1-й.
Да, — вступила бабка Нонна,
Божий дар своё возьмёт:
Этот станет чемпионом,
Музыкантом станет тот!
3-й.
Вот Ванюше год всего-то,
А, поверите, на днях
Со стола упали ноты,
«Бах!» — он крикнул…
Смотрим: Бах!
5-й.
Вот уж быть кому, наверно,
Знаменитым суждено:
Самого заткнёт Клибёрна
И Петрова заодно!
4-й.
Тут словечко проронила
Бабка Зоя: дескать, вот,
До чего ж моя Людмила,
Внучка, здорово поёт!
Впрямь не хуже Овсиенко
И без всяких фонограмм,
Хоть соседи шваброй в стенку
И стучат частенько нам!
5-й.
— Да, талантливые внуки, —
Завершила разговор
Бабка Катя. —
Флаг им в руки
И для творчества простор!

Концертный номер
Фоновая музыка
Лариса С: Ну, как ты думаешь, бабушки теперь довольны?
Полина Л: Бабушки-то может быть и довольны, а вот мы нет!
Никита Р: Здрасти-сласти, чем это вы недовольны.
Юля Л: Ты нас девчонок не поздравил.
Никита Р: Как это не поздравил. Я же за кулисами сделал вам всем комплименты и выразили свое восхищение!
Саша Б: Да, припоминаю. Ты назвал наши прически «взрыв на макаронной фабрике». Ничего себе комплимент!
Никита Р: Так ведь я же заметил ваши прически! И… восхитился!
Кристина П: Знаешь, честно говоря, нам бы хотелось, чтобы нас замечали и говорили более лестные комплименты не только 8 Марта!
Никита Р: Ну, я вас еще на Новый год помню, вы были даже чуть лучше Бабы-Яги! Я вам об этом говорил, помните?
Кристина Ш: Да, такое не забывается. Постарайся сегодня замечать в нас обаяние, очарование, красоту и свои восхищения выражай более изысканно, чтобы не обидеть нас.
Никита Р: Слушаюсь и повинуюсь, сударыня! Так пойдет?
Юля Л: Замечательно, ты схватываешь всё на лету.
Полина Л: Ну, мы ждем, поздравляйте нас.
Никита Р: Обаятельные,
- привлекательные,
- очаровательные,
- бесконечно нежные,
- с наступающим вас праздником!
- Пусть в этот день весенними лучами Вам улыбнутся люди и цветы.
- И пусть всегда идут по жизни с Вами Любовь, здоровье, счастье и мечты.

Концертный номер

Когда простую песню слышишь,
Когда ты сам её поёшь
Одним дыханьем с нею дышишь
И в ногу вместе с ней идёшь
Послушай, как щебечут птицы
Послушай, как поёт волна
Как дождь в окно твоё стучится
Повсюду музыка слышна.

Концертный номер

Мир детской фантазии яркий,
Чего не придумает он,
Их песни и танцы для нас, как подарки
Волшебный и сказочный сон

Концертный номер

Сегодня на целом свете
Праздник большой и светлый.
Слушайте, мамы, слушайте.
Вас вновь поздравляют дети!

Дорогие наши мамы,
Заявляем без прикрас,
Что ваш праздник самый, самый,
Самый радостный для нас!

Дорогие наши мамы,
Всех с весенним, светлым днем,
Поздравляем с 8 Марта
И привет горячий шлем.

Дорогие и родные,
Вас поздравить мы спешим,
Мы такие заводные,
Вас сейчас мы рассмешим.

Ставьте ушки на макушке,
Слушайте внимательно.
Как к празднику готовились
Расскажем обязательно!

Целый день 8 марта
Лена пол мела с азартом,
А девятого числа
Веник в руки не взяла.

Говорит лентяйке мать:
"Убери свою кровать!"
А лентяйка:
"Маменька, Я же еще маленька."

Закопченную кастрюлю
Юля чистила песком.
Три часа под душем Юлю
Мыла бабушка потом.

Я под краном руки мыла,
А лицо умыть забыла,
Увидал меня Трезор.
Гавкнул он: "Какой позор!"

Одевался Дима утром
И свалился почему-то:
Он засунул без причины
Две ноги в одну штанину.

Утром маме наша Мила
Две конфетки подарила.
Подарить едва успела,
Тут же их сама и съела.

В женский день 8 Марта
Папа сам варил обед,
И, скажу вам по секрету,
Натворил немало бед.
Подгорели суп и каша,
соль насыпал он в компот,
Как вернулась мама наша,
Много было ей хлопот.

Вова пол натер до блеска,
Приготовил винегрет.
Ищет мама, что же делать:
Никакой работы нет!

Истории рассказывать кончаем,
Нашим мамам обещаем:
Слушать их всегда, во всем -
Утром, вечером и днем.

Всем спасибо за внимание
За улыбки и за смех.
А сейчас в подарок песня
Прозвучит она для всех.


Концертный номер

Саша Б: Ну, вот, кажется, мы подошли к финалу нашего праздничного концерта.
Кристина П: И если сегодня праздник, то по традиции должно прозвучать поздравление от самого главного человека нашей школы.
Никита Р: Слово для приветствия предоставляется заслуженному учителю России, директору школы Валентине Григорьевне Афониной.

Концертный номер
- Еще раз с праздником вас.
- С днем 8 Марта! С праздником весенним!
- Льется пусть повсюду звонкое веселье!
- Пусть сияет солнце! Пусть уйдут морозы!
- Пусть прогонит зиму веточка мимозы.
Концертный номер

[tataso]

На театральных подмостках...
С.А. Горбачев, вожатый ВДЦ "Океан"

Перед началом звучат современные популярные мелодии
Фанфары.
Выход Ведущего.
Вед: Добрый вечер, друзья, наши уважаемые гости! Вы помните свое первое впечатление от театра? Я помню, совсем маленьким родители каждый день водили меня в детский сад мимо здания театра, которое очень мне нравилось, особенно его белоснежные колонны. Волшебный мир влек меня с неудержимой силой. Можете себе представить мою радость, мой восторг, когда родители привели меня на первый в моей жизни спектакль. Мечта сбылась! С тех пор мир театра стал моим вторым домом, моей настоящей любовью. И я приглашаю вас окунуться в этот великолепный, яркий, незабываемый сказочный мир.
Вед: Я приглашаю на сцену участников сегодняшнего конкурса "На театральных подмостках..."
/Ребята поднимаются на сцену. На груди у каждого вместо номера приколота буква русского алфавита/.
Вед: И сейчас первое задание для вас: нужно выстроиться на сцене полукругом по алфавиту /ребята выполняют задание, Ведущий представляет участников конкурса: называет имя ребенка, место, откуда он приехал, и какой коллектив он представляет (это дело проводилось в смену Фестиваля театральных коллективов, с успехом может быть проведено в основной период и в любой другой смене. Только необходимо заранее провести отборочный тур, если желающих участвовать больше, чем нужно для конкурса)/.
Вед: Вот и все наши участники конкурса. Аплодисменты нашим "героям". В нашей конкурсной программе будет три тура, после каждого из них некоторые ребята покинут эту сцену. В третий, заключительный тур выйдет только 6 участников. Именно из этих ребят наше уважаемое жюри и выберет лучшего. А сейчас настало время представить наше жюри.
/Ведущий представляет членов жюри/.
Ну вот, все готово. Можно начинать. Все участники первого тура разбиты на 3 группы. В первую группу входят участники, которые "скрываются" под буквами от "а" до "к", во вторую группу - от "л" до "ф" включительно, и в третью группу - от буквы "х" до "я". Итак, я предлагаю ребятам первой группы выйти чуть вперед. Дорогие друзья, условия первого конкурса таковы: вам нужно встать в круг и двигаясь по часовой стрелке, изображать ту походку, которую я назову. Через тридцать секунд задание меняется. Итак, покажите нам как "первоклассники идут в школу...", " "идёт демонстрация коллекции одежды весенне-летнего сезона...", "вы идете в поход с тяжелым рюкзаком...", "вас выгнали с урока."
Спасибо! Вы можете отправляться на свои прежние места, а вам на смену приходят участники второй группы. Задание аналогичное. Все готовы? Мы можем начинать? Покажите нам, как "звезда эстрады идёт через толпу поклонников...", "игру в классики...", "вас вызвали к директору...", "вы идёте к зубному врачу...".
Аплодисменты участникам второй группы! Их меняют ребята - участники третьей группы. Ваше задание: покажите нам, "как идёт человек, которому ботинки натёрли ноги...", "вы идёте на экзамен...", "вы идёте в столовую дружины "Бригантина", "вы идёте домой после драки..."
Спасибо всем участникам нашего конкурса, а мы переходим ко второму заданию первого тура. Выполнять его вы будете в группах по 6 человек. В первую группу входят ребята под буквами: а, б, в, г, д ,е, во вторую - ж, з, и, к, л, м, в третью: н, о, п, р, с, т, в четвёртую: у, ф, х, ц, ч, ш, в последней, пятой группе ребята под буквами - щ, ь, ы, э, ю,я.
А теперь условия конкурса. Он называется "Комплимент артисту". Нам понадобиться помощь зала. Ребята, участники конкурса, будут изображать на сцене выступление, а вы должны будете слушать и аплодировать в том стиле, который я вам предлагаю. Артисты должны реагировать на поведение зрителей. Итак, первая группа выходит вперёд и показывает нам "завершение выступления эстрадного ансамбля". А пока ребята совещаются буквально несколько секунд ведущий тихо говорит зрителям, что они реагируют на бурный успех артистов!
/Далее для всех групп задания аналогичны/
2 группа: "Симфонический оркестр" и "Восторг зала"
3 группа: "Эстрадный ансамбль" и "Провал" (для зала)
4 группа: "Симфонический оркестр" и "Бурный успех, но
артисты опаздывают на самолет".
5 группа: "Хор русской народной песни" и "Полный провал".
Ребята должны достойно выйти из сложившейся ситуации!
Вед: Спасибо, ребята! А теперь последний конкурс первого тура. Для того, чтобы его провести, мне понадобится помощь мужчин-вожатых. В этом конкурсе участвуют те же группы, что и в предыдущем, только задания будут индивидуального плана. Я прошу выйти вперед ребят-участников первой группы. Вам необходимо изобразить "парковую скульптуру". Пожалуйста. А вот вожатые должны перенести эти скульптуры и расставить их вдоль рампы.
/Дети выполняют задание/.
Задание для второй группы - "древнегреческая скульптура".
Для третьей - "витрина магазина "Одежда".
Для четвертой - "балетная скульптура"
Для пятой - "скульптура тяжелоатлета".
Ну что ж, я благодарю участников первого тура, спасибо большое вожатскому отряду. Пока жюри совещается и подводит итоги первого тура, вы можете спуститься в зал и поучаствовать в артикуляционной разминке, которую для нас проводит руководитель театральной студии. Прошу!
/По окончании разминки на сцену выходит Ведущий/
Вед: Спасибо, давайте еще раз аплодисментами поблагодарим за урок. Ну а теперь, решение жюри! Я прошу выйти вперед ребят с буквами.. /в зал/. Создайте гром оваций для участников первого тура! /Ассистенты вручают подарки/. Спасибо ребята, вы можете спуститься в зал. А те, кто остался на сцене - это участники второго тура.
Итак, актер - это человек, который должен уметь делать абсолютно все: и петь, и танцевать, и даже ходить на руках.
Первый конкурс второго тура - это "Танцевальный конкурс". Для того, чтобы участвовать в нем, ребятам нужно создать две группы по пять человек и одну - из четырех участников. Пожалуйста... /Ребята разбиваются на две группы/. Для каждой группы будет звучать по две фонограммы, а вам, дорогие болельщики, нужно танцевать, соответственно их стилю. Итак, начнем...
/Фонограммы для первой группы: "Летка-енка", "Сиртаки".
Фонограммы для второй группы: "Еврейский", "Цыганочка".
Фонограммы для третьей группы "Лезгинка", "Русская плясовая"./
Вед: Переходим ко второму конкурсу второго тура. Друзья, я попрошу вас разбиться на пары. Конкурс называется "Говорят животные..." Через несколько минут вам нужно будет показать нам маленький диалог животных, а вот, кто кому достанется, мы сейчас посмотрим. Итак, первая пара готовит диалог "курицы и петуха", второй паре досталась "свинья и корова", третьей паре - диалог "большой и маленькой собаки". Четвертая пара покажет "диалог двух обезьян", а у пятой пары - разговор "льва и барана", классический вариант у пары номер шесть - "кошка и собака", и наконец, седьмой паре достались - "гусь и утка". Пока я раздавал задания, первая пара должна была подготовиться. Ребята, прошу к микрофонам.
/Пары по очереди демонстрируют то, что они подготовили/.
Спасибо, участники! /В зал/ Вам понравилось? А мы переходим к третьему заданию второго тура. Она называется "Здравствуйте, товарищ вожатый!" Вам нужно будет сказать эту фразу с определенной интонаций, каждому достанется своя. Я попрошу участников второго тура поочередно подходить ко мне, получать задания и тут же его выполнять. Давайте начнем...
/Конкурс. Задания для участников: "Сказать фразу с одной из интонаций:
- с восторгом;
- с презрением;
- с нежностью;
- с ненавистью;
- с ленью;
- с завистью;
- со страхом;
- с радостью;
- с уважением;
- с отчаянием;
- с тоской;
- с ревностью;
- с бодростью;
- с наглостью.
/По окончании конкурса/
Вед: Спасибо ребятам. А сейчас участники могут спуститься в зал и, пока жюри подводит итоги второго тура, позвольте предложить вам кусочек из разминки, которую проводят для вас участники образцового детского театра. Разминка называется "Маленький дракончик". Встречайте. /Ведущий уходит. Выступление/.
Вед: Я прошу участников второго тура вернуться на сцену. /Ребята поднимаются на сцену/. Вот и пришло время узнать, кто же из ребят будет участвовать в третьем туре. /Оглашение решения жюри. Награждение участников второго тура, не вышедших в финал/.
Вот они - участники третьего тура. Я прошу моих ассистентов вынести шесть банкеток для каждого из ребят. А пока мои помощники готовят сцену, я расскажу вам о следующем конкурсе. В нем принимают участие все финалисты одновременно. Главное условие - вы выполняете задание, не вставая с банкетки. Прошу всех, присаживайтесь, и мы начинаем первый конкурс третьего тура. Задание очень простое - вам необходимо сыграть роли:
а) шести старушек, которые видят как их внуков бьют;
б) шесть вожатых просят слезть с дерева своих воспитанников;
в) шесть парней, стоя под окнами, вызывают своих возлюбленных;
г) шесть болельщиков на стадионе;
д) шесть человек на необитаемом острове вдруг увидели корабль;
Вед: Спасибо участникам. Все настолько хороши, что я думаю, нашему жюри предстоит решить очень сложную задачу, а нам предстоит следующее испытание, которое называется коротко и ясно "Крик". Итак, первый участник покажет нам сейчас "как кричит человек, которому наступили на ногу острым каблуком"; второму участнику - достался "крик одобрения с галерки театра", пожалуйста! У третьего участника "крик пастуха, сгоняющего стадо". Прошу! Четвертый участник покажет нам, "как кричат вызывая паром, с противоположного берега реки"... Пятому участнику достался "крик разгневанной матери, зовущей своего ребенка". И последнее задание - "крик в горах с эхом".
Ну вот мы и подошли к самому последнему конкурсу. Он называется "Разговор по телефону с невидимым абонентом". Сейчас я раздам вам задания, они очень простые:
а) неожиданный звонок в три часа ночи;
б) помехи на линии, очень плохо слышно;
в) вас разыгрывают;
е) вы разыгрываете;
д) звонок заставил вас выйти из ванной комнаты, не домывшись;
ж) вам рассказывают очень веселую историю.
/Участники демонстрируют то, что они успели подготовить за время объяснения задания/.
Вед.: наступил самый торжественный момент. Я предоставляю слово жюри. /Выступление жюри, награждение участников третьего тура, награждение победителя третьего тура/.
Вед.: Но вот и закончилась наша встреча, я надеюсь, что наше путешествие в мир актерского мастерства было для вас интересным. До новых встреч!

[tataso]

ИГРА: “ОСВОБОЖДЕНИЕ ПАРТИЗАН”
ТЕМА:
Противник захватил в плен несколько партизан и заключил их в лагерь для пленных. Партизаны стремятся освободить товарищей и помочь им возвратиться в лагерь.
ПРОВЕДЕНИЕ ИГРЫ:
Неприятель выстроил на просеке лагерь и сторожит пленных партизан, находящихся в закрытых палатках. Охранники размещаются в радиусе 150-300 м (в зависимости от местности), но к лагерю они приближаться не должны; им разрешается передвигаться в радиусе 30-50 м от своей стоянки. Более далекие патрульные неприятеля не могут подходить к лагерю ближе чем на 300-400 м. Эту границу следует условно обозначить, например, условными знаками на стволах деревьев, чтобы их было видно всем играющим.
Задача партизан состоит в том, чтобы пройти по охраняемой местности, проникнуть сквозь цепь охранников, проползти в лагерь и освободить товарищей. Пленный считается освобожденным с того момента, когда ему кто-то из партизан сумеет передать конверт, в который вложен набросок партизанского лагеря, куда он должен прибыть до окончания игры. Освобожденному из плена игроку уже не нужно скрываться, так как его не могут снова взять в плен. Руководствуясь наброском, он спешит вовремя добраться до партизанского лагеря.
Каждый партизан может за одно проникновение в лагерь для пленных освободить только одного заключенного. Пленные имеют порядковые номера, в соответствии с которыми происходит их последовательное освобождение. Эти номера не известны ни освободителям, ни противникам. Необходимо заранее условиться о способе взаимного объяснения между пленным и освободителем, когда последний проник в лагерь. Это позволит освободителю не терять много времени на розыск пленного, у которого подошла очередь на освобождение. Дело в том, что пленные (до 1 освобождения) не могут покинуть палатку или выглядывать из нее, а разговор между освободителем и пленными запрещается. Освободители могут дать о себе знать слабой барабанной дробью по полотну палатки или каким-либо другими слабыми сигналами. Очередной пленный может обратить на себя внимание тем, что будет покачивать палатку или шевелить ее полотном.
В лагере для пленных на определенном месте, известном всем партизанам, помещена доска. На ней освободитель записывает номер пленного и время его освобождения. Тем самым освободитель завершает свою задачу и возвращается в партизанский лагерь. Здесь он берет второй конверт для пленного и будет пытаться освободить следующего товарища. Охранников и патрульных неприятеля партизаны могут взять в плен тишь тогда, если они приблизились к лагерю пленных или отошли от своей стоянки на недозволенное расстояние, т.е. вышли за пределы своей деятельности. Партизан может быть взят в плен в любом месте. Пленение производиться по обычным, ранее установленным правилам.
За каждого освобожденного партизаны получают по три очка, за каждого взятого в плен противника - 1 очко, неприятель получает 2 очка за каждого пленного партизана, имеющего конверт и 1 очко за каждого другого пленного. Если освобожденный партизан не прибыл своевременно в лагерь, группа теряет одно очко.

[tataso]

Диагностическое развивающее занятие
«Желтая подводная лодка»

Цель:
посредством игры представить детям ситуацию выбора, принятия решения, открыть тему нравственности, самопожертвования, необходимости или отсутствие в ней;
Необходимый материал:
игровая схема в виде подводной лодки, выполненная на ватмане и размером достаточным для размещения на ее полях фигурок-булавок предполагаемого количества игроков (см. рис.1);
фигурки-булавки для игроков;
изготовленные денежные единицы, эквивалентом в «1 усилие»;
дополнительные «спасательные» элементы (ласты, кислород, маска, гидрокостюм и т.п.) в виде списка, или минимакета с соответствующей им «ценой».

Ход занятия:
1. Ведущий дает вводную к игре. Все принимающие в ней участие собрались волею случая на легендарной «битловской» желтой подводной лодке, на экскурсию по памятным местам и мечтам группы «Битлз». Все идет очень хорошо, очень познавательно и интересно (здесь можно добавить пересказ сюжета песенного альбома «Битлз», и прослушивания фонограмм в целях ознакомления с элементом музыкальной культуры мира), но вдруг по селектору связи сообщается, что лодка попала в аварийную ситуацию, и всем срочно необходимо собраться на верхнем ярусе. Причем, как и положено при авральных ситуациях, переборки между отсеками автоматически перекрылись. и для того, чтобы попасть на верх требуется последовательно пройти через все отсеки, потратив в каждом
2. Ведущий объясняет правила игры:
Цель – добраться до верхнего яруса;
Переход из одного отсека в другой осуществляется перестановкой своей фишки на соседнюю клеточку;
Каждый игровой ход проходит в три этапа: первый – преодоление препятствий возникших на пути, второй – принятие решения, и третий – переход в другой отсек или совершение какого-либо другого действия;
Преодоление препятствий происходит путем выполнения какого-либо определенного задания, которые будут ставиться ведущим;
Успешное преодоление препятствия вознаграждается двумя денежными единицами в «1 усилие» и возможностью пройти в вышележащий отсек. Неуспешное выполнение задания вынуждает игрока перейти в соседний отсек на этом же ярусе;
Принятие решение – время (около минуты после того как все игроки поучаствовали в «преодолении препятствия», в это время не запрещается свободно общаться между собой;
Третий этап: игрок может заявить о своем намерении перейти в другой отсек - вышележащий, нижележащий или соседний, приобретении им какого-либо снаряжения или совершении другого действия;
Переход из нижележащего отсека в вышележащий отсек сопровождается «открыванием люка», на которое игрок обязан потратить «1 усилие» путем передачи его ведущему;
Переход в соседний отсек на этом же ярусе «бесплатный»;
Каждый следующий этап начинается после прохождения предыдущего этапа всеми игроками, соответственным образом поступаем и с ходами;

3. Жесткого требования к заданиям, кроме последнего, в игре нет, и каждый проводящий данное занятие педагог сам подбирает его с учетом специфики коллектива, в котором его проводит, это могут быть и интеллектуальные развивающие задание, предметные упражнения, подвижные, силовые, на ловкость, смекалку, внимательность и т.п. Их должно быть достаточно для совершения игрового процесса, и они должны быть разного уровня сложности, но достаточно сложны, чтобы кто-нибудь из коллектива, в котором проводят данное занятие не смог справиться с поставленными перед ним задачами;
4. Последнее задание, которое дает возможность благополучно покинуть подводную лодку, должно содержать в себе требование обязательного присутствия всех игроков! Например, это может быть шифрограмма, в которой спрятана фраза: «дружба и взаимопомощь - ключ, открывающий последнюю дверь!», смысл которой в том, что в последнем отсеке в это время должны присутствовать одновременно все игроки, и если по ходу игры были такие, кто не мог справиться с заданием, никто не мешал правильно выполнившему задание «поделиться» с ним своим лишним «1 усилием»;
5. В этот момент важно не торопиться с подсказкой, необходимо дать детям время на поиск правильного значения этой фразы.
6. Когда ответ будет найден, самостоятельно или с помощью педагога, основную часть занятия можно считать законченной;
7. Следующая часть занятия отводится для беседы с детьми, о том как они себя чувствовали: во время принятия решения, если кто-нибудь не справлялся с заданием, и т.п.

В занятии заложены моменты нравственного воспитания на такие достаточно интересные темы как: «самопожертвование», «взаимопомощь», «принятие решений», «свобода выбора», «ответственность», на которые педагог может составить беседу сразу после окончания основной части и может служить диагностике сплоченности коллектива.




Рис. 1


Конечная точка



















Начальная точка