Сценарий театрализованного праздника-концерта
Место действия – зрительный зал ДК
Зрители – первоклассники.
Оформление сцены - декорация-задник “Цветочный город”.
Действующие лица:
?Незнайка – в зелёной рубашке, оранжевом галстуке, синей шляпе с огромными полями
?Кнопочка и
?Мушка - подружки Незнайки
?Младшая и средняя группы танцевального коллектива ДК «Бригантина»
Начало – звучит мелодия песни “В траве сидел кузнечик”. На сцену выходит Незнайка, поёт песню (на мотив “В траве сидел кузнечик”):
- эй, публика, - встречай-ка! И место занимай-ка! Меня зовут Незнайка, я в школу не хожу! Представьте себе, представьте себе, - меня зовут Незнайка, Представьте себе, представьте себе, - я в школу не хожу! А в школу ходят дружно две девочки-подружки, - Кнопочка и Мушка, и с ними я дружу! Представьте себе, представьте себе, - две девочки-подружки, Представьте себе, представьте себе, - и с ними я дружу! И пусть я не читаю, неправильно считаю, И время отвечаю обычно невпопад, - Представьте себе, представьте себе, - неправильно считаю. Представьте себе, представьте себе, - всё время невпопад, Зато люблю, как зайка, скакать я по лужайке, По солнечной лужайке, - и кушать шоколад! Представьте себе, представьте себе, - по солнечной лужайке! Представьте себе, представьте себе, - люблю я шоколад! (Незнайка уходит, выходят Мушка и Кнопочка с букварём) К. - Привет, Мушка! М. - Привет, Кнопочка! К. - Ну, как тебе школа? Не соскучишься? М. - Не знаю, - мне всё нравится, - и ребята в классе, и учительница наша, - Марь Иванна, и сосед по парте мой, Гунька. К. - А что это ты читаешь? Букварь? М. - Да я пока что не читаю, - смотрю на буквы, которые ещё не выучила! К. - Так ты что, - ещё и букв каких-то не знаешь? М. - Знать-то я знаю, да пока плохо их узнаю, - то ли “М”, то ли “Н”! Может, у меня букварь такой неудачный попался? К. - Да нет, букварь-то хороший, - это ты такая неудачная ученица ему попалась! М. – Кнопочка, ну зачем ты меня обижаешь? Ведь правда, - порою буквы бывают непонятные, друг на друга похожие; а уж сосед мой по парте, - Гунька, - тот вообще каких-то… лягушек рисует, а не буквы. А уж в тетрадке у него эти лягушки прямо какую-то «Ламбаду» танцуют, - то вбок, то вверх… К. – Лягушки – «Ламбаду» танцуют?.. Вот это да-а! А ты когда- нибудь видела, как лягушки танцуют? М. - Не-а... К. - Вот то-то и оно! А вот и посмотри, как складно танцуют лягушата… то есть ребята из танцевального коллектива нашего Дворца культуры! (Исполняется танец “Лягушачья ламбада”, затем
выходят Мушка и Кнопочка)
К. – Да-а, вот это здорово! Это тебе не буквы у Гуньки в тетрадке! Стройно да ловко как!.. Эх, жалко, Гунька не видел! М. – Слушай, Кнопочка, а в вашем первом «А» много мальчишек? К. – Не очень… - восемь… или девять… М. – Так ты что, - ещё и считать не научилась? К. – Да научилась, научилась. Просто я всех мальчишек ещё по именам не знаю. А вашем - первом «Б» - их много? М. – Та-ак, погоди-ка… Семь, восемь... И ещё этот, - подсолнух… К. – Какой подсолнух, - у вас что, в классе - подсолнух учится? М. – Не-ет, просто мальчишка – Рыжик его зовут, - всё время в чёрной кепочке ходит. А волосы - как солома жёлтые - из-под фуражки торчат, - вот мы его и прозвали – «Подсолнух»! К. – Кстати, у танцевального коллектива нашего ДК есть танец, который называется - «Подсолнух»! Давай посмотрим? М. – Давай! И ребята – зрители – пусть поглядят! (исполняется танец, на сцене вновь Кнопочка и Мушка) М. - Слушай, Кнопочка, а ты не знаешь, почему Незнайки в школе не было - ни сегодня, ни вчера, ни раньше?.. К. - Не знаю... Может, он заболел?.. М. - Вряд ли. Я сейчас доктора Пилюлькина встретила, - он за грибами пошёл, - говорит, что у него пациентов нет, и поэтому выходной. К. - А может, Незнайка тоже в лес пошёл и заблудился? Может, его какая-нибудь Бабка-Ёжка в плен захватила? Они, Бабки-Ёжки, знаешь какие злые?!, М. - Не знаю я таких Бабок-Ёжек. Я знаю добрых Бабок-Ёжек, которые частушки поют да наплясывают, - вот, посмотри, - на сцене младшая группа танцевального коллектива! (Исполняется танец, выходят Кнопочка и Мушка) К. - Слушай, Мушка, - вот тут у меня в букваре написано, - “Мама мыла раму” - это в смысле мама - мыла масло “Рама”? М. - Нет, это в смысле мама чистюля! К. – А-а… Слушай, но всё-таки, - почему же Незнайка в школу-то не ходит? М. – Почему-почему… Потому что Незнайка! Хотя… Не-ет, что-то тут не так. А может… А может, его - джинн заколдовал? К. – Какой такой - джинн? М. – Какой-какой – из сказки восточной, - помнишь, - он ещё в лампе жил?.. К. – В настольной?.. М. – Да ты что, Кнопочка, - ты и мультик про Аладдина не смотрела, что ли? Вон – у ребят спроси! (в зал)- Ну, - джинн – волшебник такой, - жил в старинной масляной лампе. И чтобы его вызвать, - надо было лампу… (зал отвечает)– правильно, - потереть! Он из лампы и выскакивал!.. К. – … А Незнайка при чём? М. – Ну как же при чём? Он же – жутко любопытный! А если он такую волшебную лампу нашёл, потёр, джинн выскочил, да и превратил его… в ослика! К. – А почему именно в ослика? М. – Да не знаю! Ослик ведь тоже в школу не ходит! К. – Да ну тебя, Мушка! Какие-то страсти выдумываешь! Сказки восточные конечно, хороши, - но посмотри, какой танец приготовили для нас ребята из средней группы танцевального коллектива нашего ДК, - «Восточный танец»! (исполняется танец, выходят Мушка, Кнопочка, а следом - Незнайка) Н. - Эй, привет, Мушка! Привет, Кнопочка! А чего это вы тут делаете? К. - Явился не запылился! М. - Незнайка! К. - Ты где же был всё это время? Мы уж волноваться начали! М. - Ты почему в школу не ходишь? Н. - А зачем? Мне и так хорошо! К. - Глупый ты! В школу надо ходить, чтобы учиться! Н. - А зачем мне учиться? Я и так всё знаю, - всё, что мне нужно! Да и что там может быть интересного, в школе-то? М. - Эх ты! Да спроси у кого хочешь, - вон хоть у ребят, - вот спроси, давай вместе спросим, - ребята, вам в школе интересно? (зал отвечает) К. – А пятёрки любите получать? (зал отвечает) К. – А двойки? (зал отвечает) Н. – А шоколад вы любите? (зал отвечает) М. – А переменку любите? (зал отвечает) М. - А на уроки не опаздываете? (зал отвечает) К. - Вот! Вот видишь, - малыши совсем, а уже в школу ходят, и всё знают. Н. - Да что-то и не верится! Это вон те мелкие, - в школу ходят?!! Ну, шоколад любят, - это я понял, - так для того чтобы есть шоколад, вовсе необязательно в школу ходить. И чего они все сегодня здесь собрались, - праздник какой, что ли?.. М. - Да, Незнаечка, - здесь у нас сегодня праздник первоклассника, а ты вот где-то пропал, а ребята тебя ждут! Н. - А чего им от меня-то надо?.. У меня ничего нет!.. И шоколад уже давно кончился!.. К. - А ты сделай ребятам оригинальный подарок, - ну, например, спой что-нибудь, или станцуй! Н. - Не-е. Я танцую неважнецки. А вот мои хорошие знакомые – ребята
из танцевального коллектива ДК «Бригантина» – танцуют просто здОрово! А давайте их попросим для нас станцевать! Поаплодируем им, - давайте, а?..
(зал аплодирует, актёры уходят, на сцене танцевальный коллектив, затем вновь выходят Незнайка, Кнопочка и Мушка) К. - Незнайка, - нет, ты всё-таки расскажи, почему ты до сих пор в школу не ходишь? М. - Сегодня какое число уже? - шестнадцатое! Ты целых две недели прогулял неизвестно где! Н. - Чего я прогулял?.. Недели?.. А это что такое, - недели!? Я не знаю... И потом чисел-то ведь я тоже не знаю, - какая мне разница, какое сегодня число!.. К. - Как!!? Ты до сих пор не знаешь чисел?.. М. - До сих пор не знаешь, что такое неделя? Да этому в любом детсаду учат! Н. - А я не был ни в каком детсаду! И зачем мне это знать? Числа какие-то… М. – Как зачем знать числа? А ты считать-то умеешь?.. Н. – Ха! Тоже мне задача! Было бы ЧТО сосчитать, а уж считать-то – для меня дело нехитрое! Вот вчера было у меня три шоколадки, одну - сам съел, вторую с Гунькой вдвоём, - осталась – одна шоколадка! Вот и вся бухгалтерия! М. – Не-ет, Незнаечка, - речь про другие числа! В месяце – сколько дней? Н. – Ну, это… по-всякому бывает… Когда больше, когда меньше… М. – Не-ет, это не ответ! Вот ребята – и то знают, (в зал) - ребята, сколько дней в сентябре? (зал отвечает) Во! А сколько дней в неделе? (зал отвечает) А сколько… Н.(перебивает) – Да ладно тебе, Мушка! Ну и что с того, что они это знают? Что им, - от этого больше шоколаду достаётся?.. К. – Как это? А если, скажем, тебе Гунька пообещает шоколадку в четверг, - а ты не знаешь, когда это самый четверг наступит, - что будешь делать? Н. – А я вон - у ребят спрошу – когда четверг, они мне и ответят! К. - Ну ты, Незнайка, даё-ёшь! Пойдём-ка за кулисы, я всё-таки расскажу тебе, что такое неделя, месяц, год, и вообще про календарь!.. (Кнопочка и Незнайка уходят за кулисы)
М. – Да-а, плохо Незнайке, - он вообще ничего о школе не знает. А вы знаете, чему учат в школе? (зал отвечает) А я даже знаю песню с таким названием, - «Чему учат в школе»! – а давайте её вместе споём! (Актриса вместе с залом исполняет песню «Учат в школе», на последней строчке последнего припева на сцену крадучись выходит Незнайка) Н. - ЗдОрово! И песня замечательная, и ты, Мушка, – просто прелесть! Правда ведь, ребята?.. К. - (догоняя Незнайку на сцене) - Эй, ты куда опять сбежал? Я же тебе рассказывала, как устроен календарь, что такое неделя, месяц, выходные... Н. - Да про выходные-то я понял! Только их что-то в календаре больно мало! Всего по две штуки в неделю! Рабочих-то дней куда как больше! М. - Зато у школьников бывают времена года, когда все дни - сплошь выходные, и эти времена года называются “каникулы”! Каникулы бывают осенние, зимние, весенние, и самые длинные каникулы - летние. Аж на три месяца! Н. - Вот это мне тоже понятно и радостно! Хорошо бы каникулы были почаще! И подольше, - как летние!.. К. - Тогда сейчас - на сцене у нас объявляются каникулы, - но не просто каникулы, а танцевальные каникулы! М. – И не просто танцевальные каникулы, а по-южному жаркие танцевальные каникулы! К. – Встречайте! Южноамериканский бальный танец! Зажигательная «Самба» в исполнении младшей группы танцевального коллектива нашего ДК! (Исполняется танец) К. – Ну, Незнайка, - ты всё понял про календарь? Н. - Я-то понял. А вот как ребята-то, - ну, первоклассники, - ты думаешь, они все - всё знают про календарь? М. - Уж они-то точно в календаре всё знают, - они же в школу ходят, - вырастут, - станут настоящими Знайками! Н. – А я не просто календарь разучил, я про него стихотворение знаю, - только там надо последнее слово подсказывать, (залу) - ребята, - поможете? Начинается неделя самым трудным, долгим днём, На работу - мама с папой, в школу - мы с тобой идём, И трудяга, и бездельник, - знают, - это… (зал подсказывает) Правильно! Понедельник! Продолжаем! День второй летит, как птица, И лениться – не годится! Ты учи урок упорней, Наступил серьёзный … (зал подсказывает) Третий день – работы много, И учитель смотрит строго, Нам уроки – не беда, Здравствуй, третий день -…. (зал подсказывает) День четвёртый прикатил, Ветер листья раскрутил, И поднял, как птичек, вверх, - Вот и кончился …. (зал подсказывает) День за днём течёт неделя, Потихоньку, еле-еле, К выходному катится Пятый день наш - … (зал подсказывает) День шестой – особый день, Всем в него работать лень, И быстрей идёт работа, Братцы, вот – пришла … (зал подсказывает) День седьмой – выходной, Отдыхаем всей семьёй, Начинается веселье, Это значит - … (зал подсказывает) Мы неделю отсчитали, По порядку дни назвали, И запомнить надо всем, - Дней в неделе ровно …(зал подсказывает) М. – Ай да молодец, Незнайка! Замечательный стишок придумал! Н. – А я предлагаю, - чтобы ребята ещё лучше запомнили дни недели, - давайте с ними поиграем в игру! К. – В какую игру? Н. – А я сам её придумал! Называется «Весёлый календарь»! М. – А как в неё играют? Н. – Сейчас расскажу! Только надо, чтобы играющие получали призы! К. – Так это мы запросто! Сейчас пойдём да и принесём… ну, шоколаду, например, - годятся такие призы? Н. – Ещё бы! Шоколад завсегда в призы годится, - ну, вы идите за призами, а мы с ребятами пока играть начнём! (Мушка и Кнопочка уходят со сцены) Н. – А играть, ребята, мы начнём так : я прошу выйти на сцену тех, в чьём имени есть буква «П»! Петя, например, или Стёпа, или Полина, или… Кнопочка! (Незнайка делит выходящих на две равные команды, первые вышедшие становятся капитанами; если в каждой команде меньше семи человек, - просит добрать игроков из зала) Ну вот, и здорово! А теперь – внимание! Всем известно, что в понедельник – а это слово начинается именно на букву «П» – в понедельник поутру вставать ужасно лень, а уж быть на уроках внимательным – вообще трудно. Но именно поэтому наша игра – не для ленивых, а для внимательных.
Социальные закладки