Девочки, зацените.
Пишу сценарий для 4 класса, дочь заканчивает.
Это сценарий для полуторжественной части, в кафе, будет весь класс.
В школе только общая линейка на 8 классов, так что здесь, в кафе, будем и грамоты вручать, и сценки показывать.
И спасибы говорить учителю, родителям и от родителей учителю.
особенность - класс обожающий самодеятельность.
Все праздники у нас со стихами, сценками, песнями, танцами.
отбоя нет от желающих выступить.
Поэтому сценки, танец, стихи детям. Обязательно сценка от родителей.
Еще особенность - дети просто обожают своего учителя.
Мы попытались поучить с ними песню "мой добрый учитель" - у меня на плече рыдало полкласса. "Я не хочу в пятый класс! Как я буду без ОА!!!"
Так что, думаю, без слез и тут не обойдется.
выпускной - полностью сюрприз для педагога. Она в подгтовке не участвует никак, попросила только предусмотреть время для ответного слова и вручения грамот и фотоальбомов детям.
Зацените, собирала по всем интернету, многое с этого форума.
Ведущие: Музыка-минус. «Последний герой» Би-2:
Их было 28...
Самых сильных, смелых, выносливых...
4г. назад их забросили на необитаемый ост ров в океане знаний...
4 г. они мужественно боролись...
С голодом и сном..Со страхами и с комплексами...
С собственной ленью!
Опасности подстерегали их на каждом шагу!
Их можно было завалить на контрольных...
Зарезать на диктантах...
Заразить на уроках!
Но они ценой нечеловеческих усилий превозмогли все!
И вот сегодня они - герои этого дня! Встречаем!
ВЫПУСКНИКИ – 2015! ПОСЛЕДНИЕ ГЕРОИ 4 Б!
Под звук фанфар по одному дети выходят из-за кулис и выстраиваются на сцене.
Ведущие представляют их по одному – Иванов Федя, Петрова Маша….
Далее дается характеристика 4Б.
Лучше, если это сделает учитель:
Я, Мамонтова Людмила Васильевна - учитель начальных классов, выпускаю в среднюю школу целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей.
Техническая характеристика:
Мальчиков - … девочек - …, средний рост 130 см, средний вес 30 кг. ( За три года было съедено 12 тонн хлебобулочных изделий, вынесено из мусорной корзины 40 тонн мусора)
Рук-.., ног-.., умных голов- .. (за указанный период прочитано столько книг, изучено столько учебников, что если выложить их в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до Луны).
Языков-…, из них болтливых-40 (скорость разговора 400 слов в минуту).
Глаз -.., в том числе: 80- добрых, 70-любопытных., 20- озорных, 40-светлых, 0-безразличных.
Особые приметы:
Любят бегать,
любят драться,
пошутить и посмеяться,
чтоб любили, уважали,
никогда не обижали,
чтоб вниманье уделяли,
дни рожденья отмечали.
В течение четырех лет класс эксплуатировался в соответствии с требованиями Министерства Образования, и администрации школы. Дети выдержали проверки комиссий, показали отличные открытые уроки, сдали экзамен за курс начальной школы и могут изучать предметы следующей ступени образования.
Общее настроение веселое.
Дети садятся в зал.
Далее либо ведущие, либо учитель:
Друзья! Сегодня мы собрались на необычный праздник. Праздник «В добрый путь»!, где мы прощаемся с первой. Начальной ступенькой нашей школьной жизни. У нас сегодня не просто праздник, а праздник – воспоминание. Четыре года назад мы шли первыми, самыми трудными ступеньками лестницы знаний. Много случалось разного на этом пути: и радостного, и грустного, побед и ошибок, счастливых минут и огорчений. За время учебы нам предстоит написать целую книгу, а за эти 4 года мы набрали материал на хороший журнал с названием «Начальная школа». Давайте вместе с вами перелистаем страницы нашего журнала воспоминаний.
Показывается слайд-шоу про школьную жизнь.
Далее логично вручить грамоты детям.
Я не знаю, всем или не всем детям вы будете вручать грамоты.
Если всем – то логичней разбить вручение на кусочки, озвучив, что в течение торжественной части будут вручаться грамоты.
И между сценками и номерами вручать грамоты 5-6 детям. Иначе, если вручать сразу и подряд всем 25ти, дети устают смотреть-слушать, начинают баловаться.
Итак, вручаем части детей грамоты.
Далее:
Ведущий: Итак, четыре года назад началась ваша школьная жизнь. С чего она началась?
Вы помните? Вы все, конечно, помните,
Как мамы за руку вас в школу привели,
Взволнованно назвали новым словом - школьники!
И вы навстречу знаниям пошли.
Дети (поочередно). За четыре года мы Выучили около 80 правил по русскому языку.
И около 60 правил по математике.
Узнали произведения более 100 авторов.
Изучили историю нашей страны от Киевской Руси до наших дней.
Научились рисовать, вырезать, клеить.
Научились озорничать на переменах.
И правильно вести себя на уроках.
Узнали строение своего организма.
И как заботиться о своем здоровье.
Научились подсказывать так, чтобы это было слышно и другу, и учителю.
Не разучились задавать вопросы.
Узнали о строении Солнечной системы.
О Земле и ее обитателях.
Выучили наизусть около полусотни стихов.
Потеряли и изломали несчетное количество ручек, линеек и каранда-шей.
Каждый побывал дежурным около 80 раз.
Мы крепко сдружились.
Полюбили школу и своего первого учителя.
Ведущий: За четыре года вы услышали трели школьного звонка 6500 раз! Сегодня этот звонок прозвенит еще раз. Это напоминание о первом школьном дне, об уроках и переменах, о том, как трудно, но интересно учиться, о том, что пришла пора расставаться с начальной школой.
Итак, давайте вспомним, как это было:
Мини-сценки. Потребуется 2 парты (или стола), за неимением таковых можно просто взять 4 стула и дети изобразят, что они сидят за партами.
4 ребенка-ученика и 1 учитель
Ведущий: Урок русского языка
Учитель: Итак, урок русского языка. Я проверила ваши тетради. Ваня, я же тебя просила, пиши разборчивее.
Ученик: Да, может, вы попросите, чтобы я писал без ошибок?
Учитель: Максим, признайся честно, кто писал тебе домашнее сочинение?
Ученик: Честное слово, не знаю, я рано лёг спать.
Учитель: Сегодня будем писать диктант. Маша, я думаю, что не увижу тебя списывающей.
Ученица: И я на это надеюсь!
Учитель: А теперь грамматическое задание. Составьте предложение с предлогом «на».
Ученик: Корова залезла на дерево.
Учитель: Зачем?
Ученик: Чтобы был предлог «на».
Учитель: Эля, твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоего брата.
Эля – так ведь у нас с ним одна собака на двоих!
Учитель может остаться, а дети меняются.
Ведущий: Урок математики:
Учитель: Коля, почему тебе все задачи решает мама?
Ученик: А что я сделаю, если бабушке некогда?
Учитель: Дима, как найти площадь квадрата?
Ученик: А она что – потерялась?! Я не брал!
Учитель: Вася, реши задачу. Твой папа купил 2 килограмма конфет…
Вася встает и направляется к двери.
Учитель – Вася, ты куда?!
Ученик – Домой пошел, конфеты есть!
Учитель: Егор! Почему ты списываешь у Димы?!
Ученик: Я не списываю, это он списывает, а я проверяю – правильно ли он это сделал!.
Учитель: Проверим устный счет. Денис, если у тебя есть 100 рублей, и ты попросишь у брата еще столько же. Сколько у тебя будет денег?
Ученик: Как и прежде 100 рублей.
Учитель: Да ты просто не знаешь математики!
Ученик: Нет, вы просто не знаете моего брата!
Звенит школьный звонок, учитель говорит – отдохните немного! И выходит «из класса». Добавляется еще 3-4 ребенка на сцене.
Включается музыка «Это перемена, снова перемена!» гр. Мултикейс. Дети минуту «сходят с ума» - девочки танцуют, мальчики дерутся.
Звенит звонок еще раз, часть детей убегает. Возвращается учитель, в «классе» все валяется.
Учитель. Был на класс наш налет?
Дети. Нет!
Учитель. К нам заходил бегемот?
Дети. Нет!
Учитель. Может быть, класс не наш?
Дети. Наш!
Учитель. Может, не наш этаж?
Дети. Наш!
Просто была переменка,
И мы разыграли тут сценку.
Учитель. Значит, это не обвал?
Дети. Нет!
Учитель. Слон у нас не танцевал?
Дети. Нет!
Учитель. Очень рада, оказалось,
Я напрасно волновалась!
Кланяются, уходят со сцены.
Следует очередная порция награждаемых.
Ведущий: Много всего случилось за 4 года. И все это время, рядом с ребятишками шли рука об руку, да не просто шли, а учились вместе с вами, переживали за вас, ваши самые близкие люди, ваши родители!
Сценка от мам:
Сценка «Дело было вечером».
1-й автор: Кто на даче отдыхал.
2-й автор: Кто покупки совершал.
1-й автор: Мама Лена платье шила,
2-й автор: Мама Надя суп варила,
1-й автор: Мама Галя песню пела,
2-й автор: Мама Люба фильм смотрела.
1-й автор: Дело было вечером,
Делать было нечего.
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак…
2-й автор: Вдруг сказала мама Оля просто так:
1-я мама: А у нас в тетради «пять», а у вас?
2-я мама: А у нас «трояк» опять. А у вас?
3-я мама: А у нас вчера сыночек сочинение писал.
Я придумала вступленье, дальше папа сочинял.
4-я мама: Ну, а наш играет в фишки
И кричит все: «У-е-фа!»
От таких ужасных криков
Разболелась голова!
5-я мама: Мой сынок вчера подрался,
Да по полу повалялся.
Два часа штаны стирала,
Да рубашку зашивала!
3-я мама: Наш не любит вермишель,
Это раз,
Убирать свою постель,
Это два,
А в-четвертых, попросила я сыночка пол помыть,
Отвечает – не успею, надо правила учить!
2-я мама: А у нас не любит доча
Вставать в школу по утрам,
И теперь мечтаем с папой
Мы купить подъемный кран!
1-я мама: Ну, а я мечтаю очень
Снова стать такой, как доча.
Скинуть лет бы двадцать пять
И ребенком стать опять!
4-я мама: Я б на прыгалке скакала!
5-я мама: Я бы в «классики» играла!
1-я мама: Ну, а я бы всем мальчишкам
Понаставила бы шишки!
2-я мама: Ну, а я б на рубль двадцать
Целый день могла питаться!
3-я мама: Да, когда детьми мы были,
Это время не ценили!
4-я мама: Наши школьные года улетели навсегда!
1-я мама: Мне пора, ведь надо дочке что-то там нарисовать!
5-я мама: Ну, а мне велел сыночек изложенье написать!
2-я мама: Мне – задачи две решить,
Форму школьную дошить.
3-я мама: Мамы разные нужны,
Мамы всякие важны!
4-я мама: Странно, время – пятый час,
Где же дети все у нас?
5-я мама: Давайте в школу мы пойдем,
Детей оттуда заберем!
Мамы уходят, выходят дети (читают по две строчки):
Без вас, наши папы, без вас наши мамы,
У нас не учёба была бы, а драма.
Без вас тяжелейший учебный процесс
Для нас потерял бы давно интерес.
Родители наши нас учат терпенью,
Чтоб наше ученье не стало мученьем.
Вы нас заставляете в школе учиться –
Мы просто обязаны вами гордиться!
Вы учите с нами уроки до пота…
Спасибо вам всем за тепло и заботу!
Дальше нужен какой то мальчик, который может оооочень душевно прочитать стихотворение, или можно раздать мальчикам нескольким, по строфам:
Ты помнишь, мама, робким первоклашкой
Меня сюда когда-то привела.
Надела ты мне белую рубашку,
Букет красивый в руки мне дала.
И молвила, слезу смахнув украдкой,
- Сынок, какой ты у меня большой,
Иди вперёд, и будет всё в порядке.
Я этого желаю всей душой.
И я пошёл. А ты со мной шагала
Извилистым путём познанья мира,
Когда мне было трудно, помогала.
А от всего нелепого хранила.
Со мной делила радости и беды,
Обиды первые и разочарованья
Всегда в мои ты верила победы,
Всегда моё ты знала расписанье.
Порой за двойки ты меня ругала,
Порой со мной писала сочиненья,
И над задачей думать заставляла,
Про падежи учить и про склоненья.
Четыре школьных года промелькнуло,
Вот в пятый класс шагну через порог.
Ты, мама, лишь тихонечко вздохнула:
- Какой же ты уже большой, сынок!..
Дети дружно все кричат: СПАСИБО!!!!!
Ведущий: а ведь дети говорят вам «спасибо» не только за то, что вы непосредственно для них делали, но даже за те моменты, когда вы думали, что они ничего не замечают:
(на сцену приглашаются дети по кол-ву фраз, и дети говорят на фоне лиричной музыки):
Когда вы думали, что я не смотрел, я видел, что Вы повесили мой первый рисунок на холодильник, и я немедленно захотел нарисовать другой.
Когда вы думали, что я не смотрел, я видел, что Вы накормили бездомную кошку, и я узнал, что хорошо быть добрым к животным.
Когда вы думали, что я не смотрел, я видел, что Вы сделали мой любимый пирог для меня, и я узнал, что даже мелочи могут быть иметь особый смысл.
Когда вы думали, что я не смотрел, я услышал, что Вы прочитали молитву, и я узнал, что есть Бог, с которым я могу всегда говорить, и я учился доверять Богу.
Когда вы думали, что я не смотрел, я видел, что Вы приготовили блюдо и отнесли его другу, который был болен, и я узнал, что все мы должны помогать и заботиться друг о друге.
Когда вы думали, что я не смотрел, я видел, что Вы отдаете свое время и деньги, чтобы помогать людям, у которых ничего нет, и я узнал, что те, у кого есть что-то, должны помогать тем, у кого нет ничего.
Когда вы думали, что я не смотрел, я видел, что Вы заботились о нашем доме и обо всех в нем, и я узнал, что мы должны заботиться о том, что нам дано и дорого.
Когда вы думали, что я не смотрел, я видел, как Вы относитесь к своим обязанностям, даже когда Вы не очень хорошо себя чувствовали, и я узнал, что должен буду быть ответственным, когда я вырасту.
Когда вы думали, что я не смотрел, я видел, как слезы текли из Ваших глаз, и я узнал, что иногда вещи могут причинять боль, и это нормально, плакать.
Когда вы думали, что я не смотрел, я видел, как Вы заботились, и я хотел быть всем, чем я мог быть.
Когда вы думали, что я не смотрел, я извлекал большинство уроков из жизни, которые я должен знать, чтобы быть хорошим и успешным человеком, когда я вырасту.
Когда вы думали, что я не смотрел, я смотрел на Вас и хотел сказать, «Мама и папа! Спасибо за все вещи, что я видел, Когда Вы думали, что я не смотрел!»
А теперь ответное слово предоставляется родителям:
Родители.В сентябре мы отправляли
В школу все своих ребят.
Кто же там их пожалеет,
Вдруг заплачут все подряд?
Незаметно пролетели
Эти славные деньки.
Погляди, как повзрослели
Наши дочки и сынки.
А у нас опять забота –
В пятый класс их передать.
Как учиться будут дальше?
Нам опять переживать!
Желаем много лет еще учиться
И терпенья не терять.
«Двойки», «тройки», «единицы»
В свой дневник не допускать.
А еще тебе желаем,
Пятиклассник дорогой,
Чтоб тебя не посылали
За родителем домой!
Жмем мы вам на счастье руку,
Вспоминайте первый класс!
И учительницу первую,
Что воспитывала вас.
Родители вручают учителю расписку от родительского комитета:
Текст зачитывает председатель родительского комитета.
Расписка родительского комитета.
Мы, нижеподписавшиеся, родители сегодняшних выпускников, Муниципального образовательного учреждения Каяльская СОШ, выдаём расписку в том, что мы действительно получаем в 2007 году своих детей, сданных в школу в 2003 году на хранение и обучение и воспитание. Претензий к школе не имеем, но есть благодарности и очень большие.
Родительский комитет по приёмке детей отмечает лишь одно обстоятельство: мы сдавали детей мелкоформатных, а получаем крупногабаритных. Их сложнее прокормить, одето, обуть в условиях рыночных отношений. Но, тем не менее, глядя на довольные и сытые, красивые и одухотворённые лица детей, мы надеемся на то, что полученные в начальной школе знания наши дети умножат на благо общества, а общество от этих благ, глядишь, что-нибудь выделит родителям.
За это благодарим и подписываемся: мамы и папы, дедушки и бабушки и прочие родственники.
Родительский комитет
Ведущий: А еще, от лица родителей нашего класса мы хотим сказать искренне, огромное и самое честное СПАСИБО вам, МарьИванна:
Вот и снова май, снова класс выпускной,
Как частицу себя, провожаете в путь.
Благодарность и низкий поклон вам земной,
Потому что душе не давали заснуть!
Будут новые классы и новые дни,
Круговерть школьных будней закружит вас вновь.
Но мы знаем, вам помниться будут они,
В них есть ваша душа, в них есть ваша любовь!
Вам желаем здоровья на тысячу лет,
Легких классов, зарплаты побольше и в срок!
Вам терпенья во всем, да поменьше чтоб бед,
Просим вас от души — продолжайте урок!
Здесь логично вручить учителю цветы, подарки и что там есть.
Учитель тут говорит ответное слово родителям. И, если есть желание, вручает (в письменном виде, распечтки, родители сами передают друг другу)
Правила по уходу за выпускниками на лето
1. Устраивать « головомойку » данному изделию не рекомендуется.
2. Гладить разрешается, и как можно чаще, не обращая внимания на его поведение.
3. Использовать изделие «Выпускник» рекомендуется только по его прямому назначению: кормить, поить, прогуливать, развлекать и дать отоспаться после четырёх лет недосыпания и прочих неудобств школьной жизни.
4. Если вы не будете бережно обращаться с изделием «Выпускник», то оно может испортиться: от гнева и обиды у него покраснеет лицо, задрожат губы, и изделие утратит свою первоначальную привлекательность.
Дальше, на мой взгляд, следует немного разбавить лирику, иначе расплачется уже половина.
Ведущий:
Ох и нелегко приходилось МарьИванне с нашими детьми!
в муз файлах есть файл «Сценка начальная школа» там по муз. Нарезке, можно ее вставить сюда.
Либо, на мотив песни «Я девчонка взрослая, я – пятиклашка!» можно подготовить танец девочек. Можно и то и другое, будет зависеть от времени.
На сцене опять появляются дети (логичней раздать детям стихотворение по частям)
Будет много разных предметов,
Будут разные учителя,
Но останется в памяти вечно
Та, что первой учила меня.
Ведь она нам путь к знаньям открыла,
Помогала нам в жизни всегда
И, конечно же, всех нас любила.
И второй нашей мамой была.
Мы помним год, и день, и час;
Когда звонок весёлый
Позвал учиться в первый класс,
В родную нашу школу.
И робость сразу же прошла,
И стала осень краше,
Когда с улыбкой в класс вошла
Учительница наша.
Мы с ней встречались поутру,
Спешившей на работу.
Она учила нас добру,
И грамоте, и счёту.
Она могла понять без слов
И нас умела слушать,
Вселяя веру и любовь
В распахнутую душу.
Как к солнцу тянется листва,
Тянулись к ней всегда мы,
И стали главными слова:
Учитель, Друг и Мама!
Пускай проносятся года -
Как отблеск дней далёких,
Мы не забудем никогда
Те первые уроки.
И, чтобы вновь увидеть Вас,
Услышать Ваше слово,
Мы все готовы в первый класс
Идти учиться снова!
После этого два момента, как можно сказать СПАСИБО учителю.
1. Учитель входит на сцену и садится в центре.
У каждого ребенка в руках ленточка цветная, дети по очереди подходят, вручают один конец ленточки учителю, и разматывают ленту. Таки образом получается «солнышко». Все это сопровождается лирической музыкой.
Лучше всего – учителю начальных классов ( ), дети одновременно могут и подпевать.
Кто-то один из детей говорит – МарьИванна, вы дали нам все, что только может дать первый учитель своим ученикам. Где бы мы ни были, кем бы мы ни стали, мы всегда будем помнить Вас- нашего первого учителя.
Нам бы очень хотелось остаться в начальной школе еще хоть на годик, но надо идти дальше. Уходить всегда трудно, как будто держит какая то нить, или ленточка, отпустите нас…
Ведущий предлагает учителю ножницы. Учитель должен либо обрезать ленточки, либо просто отпустить.
2. Нужен сосуд для песочной церемонии, стаканчики с цветным песком (если надумаете делать такое – скажу где купить). Заранее нужно отмерить на примере обычного песка – сколько песочка насыпать в каждый стаканчик, чтобы бутылочка заполнилась, не была пустой, и лишнего не осталось.
Ребята, возьмите каждый стаканчик с песком любого цвета и тихонечко встаньте рядом. Сейчас мы будем делать оберег для вашей учительницы. Вы пришли к ней совсем маленькими, все здесь, в этой школе вам было все ново, непривычно и даже немного страшно. И тогда она стала для вас классной мамой. Она учила вас не только читать, писать и считать, она учила вас жить, помогала вам советом. Вместе с ней вы были четыре года. И наверняка у каждого из вас есть добрые мысли, пожелания, что-то, чтобы вы хотели пожелать своей первой учительнице.
думайте о том, что вы бы хотели ей пожелать и пошепчите в этот стаканчик, песчинки возьмут ваше пожелание и они обязательно будут исполняться в жизни _________________________, и может быть в тот самый момент, когда ей это будет особенно нужно.
Но помните о том, что во время создания оберега ни в коем случае нельзя громко разговаривать и ссориться, иначе в оберег кроме хороших пожеланий попадут еще и то, о чем вы будете в это время говорить.
Дети по очереди насыпают песочек в сосуд.
Дорогая Возьмите этот подарок от ваших учеников. Ведь вы же знаете, что лучший подарок – это тот подарок, который сделан своими руками. А этот подарок сделан не только руками, он сделан еще и душой, душой всех ваших учеников. Пусть он принесет вам удачу, гармонию, терпение, здоровье и все то, что нашептали вам в этот песок ваши ученики!
Выбирем из этих вариантов, два не нужно – слишком будет.
Выходят все дети и поют песню учителю.
Ответное, заключительное слово учителя.
Ведущий:
Вот и закончился наш праздничный концерт, посвященный окончанию начальной школы, Здоровья всем, счастья, мира, солнечного тепла. Спасибо всем, кто пришел на праздник, всем кто принял участие в его подготовке и проведении.