1 СЕНТЯБРЯ.
Буквоед на Дне знаний.
Действующие лица: ВЕДУЩАЯ, БУКВОЕД, НЕЗНАЙКА, ФЕЯ ЧИТАЛИЯ – взрослые.
ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте! Я рада вас видеть. Как вы выросли и загорели за лето! Хорошо отдохнули? (ответы детей) Понравилось вам лето? Тогда предлагаю открыть наш праздник весёлой летней песней.
ПЕСНЯ : « ЧТО ТАКОЕ ЛЕТО?» - муз. М. Еремеевой
(ж. «Музыкальный руководитель» № 4-2009, стр. 54)
ВЕДУЩАЯ: Мы собрались здесь все вместе неслучайно. Кто знает, какой сегодня праздник? Да, сегодня у нас – День знаний: ученики 1-го сентября идут в школу, в детских садах тоже начинаются учебные занятия. Я знаю, вы приготовили стихи о сегодняшнем дне. Кто хочет выступить и рассказать про начало нового учебного года?
ДЕТИ: Новый год без ёлки
И без карнавала?
Новый год без ёлки?-
Это небывало!
Но ведь скоро он придёт – новый год,
Двери в школу распахнёт – новый год,
В класс введёт учеников – новый год!
И поздравит нас, друзья,
С новым – Первым сентября!
Если хочешь много знать,
Многого добиться, -
Обязательно читать,
И считать, и рисовать
Должен научиться!
Мы, малышки, любим книжки,
Любим рисовать.
На занятия спешим, все задачки мы решим,
Мы хотим всё знать:
Как летает самолёт,
Где Снегурочка живёт,
Отчего медведь залез в берлогу?
Сколько будет два и два,
Что такое острова? –
Нам на всё ответ найти помогут!
ВСЕ ВМЕСТЕ: Надо только постараться
И прилежно заниматься!
В зал входит Буквоед с зонтиком и связкой букв в руках.
БУКВОЕД: (чихает) Апчхи! Опять с утра дождь лил, все мои буквы замочил. Здравствуйте, дети! Я скажу вам по секрету, что вкуснее буквочек ничего на свете нету.
(напевает) Я – Буквоед, я Буквоед,
Я ем по букве на обед.
Они такие сладкие,
Слова из них занятные!
Да, так вот – про занятные слова: я знаю одну забавную игру. Хотите поиграть? Я немного пошалил – в словах буквы заменил. Попробуйте-ка разгадать эти слова!
Тает снег, течёт ручей,
На ветвях полно врачей. (Грачей)
Мы собрали васильки,
На головах у нас – щенки. (Венки)
На островок налетел ураган,
На пальме остался последний баран. (Банан)
Ехал дядя без жилета,
Заплатил он штраф за это. (Билет)
Говорят, один рыбак в речке выловил башмак,
Но зато ему потом на крючок попался дом! (Сом)
БУКВОЕД: Ух, какие вы сообразительные – все слова угадали! А вот я возьму и съем одну буковку, ведь они все такие вкусные! (перебирает буквы) Пожалуй, съем букву «Н». И что без неё в слове «нога» получится? А в слове «нос»? (ответы детей). И в именах съем букву «Н». Вот теперь Нины, Наташи, Незнайки станут Иами, Аташами, Езайками… Ах, как смешно! Ну да ладно, разболтался я с вами. Подсушу остальные буквы на дереве и потом их все съем. (вешает связку букв на дерево). Вот и всё! Пусть сохнут, а я пошёл дальше – другие буквы собирать. (уходит)
ВЕДУЩАЯ: Вот так Буквоед! Съел букву «Н», и что же нам теперь делать со словами без неё?
В зал вбегает Незнайка.
НЕЗНАЙКА : Ух, как мне хорошо на свете жить! У всех остальных людей есть какие-то дела, какая-то работа… А мне ничего не надо, - мне лень, неохота! И лето у меня длинное – целый год, вот! И зачем только этим уроки придумали? Так бы и лежал всё время на солнышке, грелся. (укладывается на ковёр) Хорошо-то как!
Выходит Фея. Незнайка, увидев её, вскакивает.
НЕЗНАЙКА : Ух, ты! А Вы кто?
ФЕЯ : Здравствуй, я – Фея Читалия, учу читать, дарю радость от прочтения книг. Я дружу со всеми буквами, ведь они составляют слова. Вот, например, слово «Здравствуйте» не простое – волшебное.
НЕЗНАЙКА : Да какое оно волшебное? Самое обычное.
ФЕЯ : Его произносят при встрече – тем самым приветствуют человека, желают ему здоровья. Послушай: «Здравствуйте»! А ты произнёс это волшебное слово, когда пришёл сегодня в детский сад?
НЕЗНАЙКА : Нет, конечно! Зачем? Мне лень!
ФЕЯ : А давай, попробуй поздоровайся. Может, произойдёт чудо?
НЕЗНАЙКА : Ну, ладно, давай попробуем. Здравствуйте, ребята! (дети отвечают) Ой, мне стало как-то весело, радостно, - ведь столько людей пожелали мне здоровья! Хочется всем-всем говорить это волшебное слово! (бегает по залу, здоровается со всеми за руку): Здравствуйте! Здравствуйте!
ВЕДУЩАЯ: Незнайка, теперь ты понял волшебство этого слова. А о волшебной силе других слов расскажут дети.
ДЕТИ: Я говорю вам «здравствуйте»,
Желая вам здоровья.
Я говорю вам добрый день,
Желая вам добра.
Слова все эти повторять
Мне радостно, не скрою.
Их говорить готова я
С утра и до утра.
Я говорю «спасибо» вам 3
За добрые слова.
Пусть на земле от добрых слов
Прибавится добра.
Пусть будет добрым каждый день,
А так же каждый час
И солнце светит на земле
Для каждого из нас.
Здравствуйте, спасибо,
Рады бесконечно,
С добрым утром, извините,
Щедро вас благодарю.
Мне для всех нисколько
Добрых слов не жалко,
С радостью большою
Их я повторю!
Эти слова всем известны давно,
Видишь, они просты, и не новы.
Но я ещё раз повторю всё равно:
- Добрые люди, будьте здоровы!
НЕЗНАЙКА : Ой, как приятно и весело стало на душе от этих добрых слов! От радости даже танцевать захотелось! Давайте попляшем?
ТАНЕЦ : « КАКАДУРЧИК » - муз. В.Козлова
НЕЗНАЙКА : Фея Читалия! Я забыл представиться, познакомиться со всеми. Дети, меня зовут… (заикается, не может выговорить) Е…Е…Е-зайка! Что же это с моим языком? Не могу выговорить.
ФЕЯ : Что с тобой произошло?
НЕЗНАЙКА : У меня пропало имя! Вернее, что-то в нём пропало. Как же я теперь буду жить без имени?
ФЕЯ : Дети, как же такое могло случиться? (дети рассказывают про Буквоеда) . Теперь всё понятно. Надо срочно разыскать букву «Н» . Я знаю, что Буквоед живёт на острове Лентяев. Давайте отправимся к нему все вместе!
НЕЗНАЙКА : Что? Так далеко? Ой, нет, я не хочу – мне лень! Я лучше здесь поваляюсь, вас подожду.
ФЕЯ : Как же так? Ведь и ты, и другие дети остались без имени. А друзей в беде нельзя бросать, нужно выручать и быть вместе.
НЕЗНАЙКА : Ну, хорошо! Вы все – мои друзья. И я поеду с вами, чтобы вернуть потерянную букву.
ФЕЯ : Итак, мы все отправляемся на остров Лентяев в царство Буквоеда.
НЕЗНАЙКА : Сначала поедем на поезде (дети выстраиваются «паровозиком», под музыку «едут»).
Стоп! Впереди – высокие горы, на поезде мы не проедем!
ФЕЯ : Тогда полетим на самолёте! (под музыку «летят на самолёте»)
НЕЗНАЙКА : Вижу равнины, поля. Теперь ехать удобнее всего на лошадях! (скачут прямым галопом)
Ура, вижу остров!. Останавливаемся! (дети останавливаются, садятся на места. Во время «путешествия» Ведущая незаметно выкладывает на полу «кляксы» - крупные неровные фигуры, вырезанные из картона)
НЕЗНАЙКА : Ой, что это? Пятна какие-то!
ФЕЯ : Это кляксы – следы Буквоеда. Значит, мы на правильном пути, Буквоед проходил здесь. Нам нужно пройти путь Буквоеда по его следам.
ИГРА – ЭСТАФЕТА «ПРОЙДИ ПО СЛЕДАМ»
(2 команды)
ФЕЯ : Посмотрите-ка, письмо! И в нём написано: «Дальше пути нет! Ваш Буквоед». И вот ещё что-то… Загадки… Дети, это наш шанс! Если мы их отгадаем, то найдём Буквоеда и пропавшую букву «Н». (фея зачитывает загадки)
ЗАГАДКИ – ОБМАНКИ:
Говорят они «Му-му!
Молочка налить кому-у?»
Поняли, детишки?
Эти звери - (мышки)
коровы
С хрустом ела кабачок
Дама из корытца.
Хвост крючком. И пятачок,
Грязно-розовый бочок,
Туфельки – копытца.
С дамой ты знаком немножко,
Потому что это - (кошка)
Свинка
Хорошо в болоте квакать, -
Там уютно, всюду слякоть,
Там стеной стоит камыш
там живёт квакушка - (мышь)
Лягушка
Рыжий хвостик тут и там
Средь листвы мелькает:
Кто-то скачет по ветвям,
Шишки собирает
И в дупле порой живёт.
Кто же это? (бегемот)
Белка
Выходит Буквоед.
БУКВОЕД: О, кто пожаловал ко мне в гости: дети, Фея Читалия и Незнайка! Добро пожаловать на остров лентяев! Если полениться со мною вместе хотите, то пожалуйста. А если нет – уходите отсюда! Здесь только лентяев любят.
ФЕЯ : Эх ты, Буквоед! Даже выслушать нас не можешь. Где же твоя воспитанность? Тебе ещё учиться и учиться нужно.
БУКВОЕД: Зачем учиться мне, зачем?
Всё это дребедень!
Один учитель у меня –
Моя родная лень!
И лентяев я люблю,
Я их буквами кормлю.
Кто из вас лентяй? (обходит детей, спрашивая: «Ты лентяй?»)
Как же так, никто не хочет лениться? Ох, как плохо! Устал я с вами, нужно подкрепиться. Пойду, найду своё дерево чудес с буквами и наемся. А вам здесь делать нечего, отправляйтесь откуда пришли! Всем пока! (уходит)
НЕЗНАЙКА : (мечется из стороны в сторону) Надо что-то делать! Он так все буквы съест!
ФЕЯ : Не переживай, Незнайка, нам просто надо раньше него найти то дерево, где он сушит буквы. Может, там есть буква «Н»?
Ищут и находят дерево с буквами.
НЕЗНАЙКА : Где же эта буква? Её здесь нет!
ФЕЯ : Я поняла. Здесь висит разгадка. (Снимает с дерева несколько разноцветных палочек, подвешенных на него заранее) Из этих палочек можно сделать букву «Н».
НЕЗНАЙКА : Только я один не справлюсь, мне нужны помощники.
ИГРА : «СОСТАВЬ БУКВУ»
(две команды детей по 3 чел. выкладывают на полу букву «Н»)
НЕЗНАЙКА : Ура! Всё получилось! Мы нашли пропавшие буквы! Теперь я снова Незнайка!
ФЕЯ : И остальные дети вновь стали Нинами, Наташами, Николаями… Наши знания помогли преодолеть все преграды Буквоеда. Незнайка, ты теперь понял, зачем надо учиться и получать знания?
НЕЗНАЙКА : Я всё понял! Вот прямо сейчас перестаю лениться и начну учиться, чтобы много-много всего знать!
ФЕЯ : Подожди, нам надо сначала побыстрее уйти из страны Лентяев, чтобы не заразиться ленью.
НЕЗНАЙКА : Поезд отправляется обратно! (становятся «паровозиком», под музыку идут дробным шагом «змейкой», останавливаются врассыпную)
ВЕДУЩАЯ: А закончим наше путешествие весёлой песней.
ПЕСНЯ : «ПРАЗДНИК К НАМ ПРИШЁЛ» - муз. С.Юдиной
(ж. «Музыкальный руководитель» № 4-2009, стр. 48)
ФЕЯ : За то, что вы не побоялись и не поленились отправиться в опасное путешествие за пропавшей буквой, я хочу вас наградить. Я подарю вам свою любимую книгу, очень интересную и познавательную. Читайте её все вместе и становитесь ещё умнее.