а у нас с этого года ввели гаммы со 2го класса! считаю,что рановато.тем более каждые полгода техзачет-по 4 билета(т.е.по 16 вопросов)Малышня не успевает потом выучивать программу-и ансамбли,и к экзаменам...
Вид для печати
а у нас с этого года ввели гаммы со 2го класса! считаю,что рановато.тем более каждые полгода техзачет-по 4 билета(т.е.по 16 вопросов)Малышня не успевает потом выучивать программу-и ансамбли,и к экзаменам...
Очень интересно, nrediska, напишите пожалуйста, как у вас проходят зачёты по технике. Мне поручено на следующий год организовать такое мероприятие с новыми, интересными для детей вариантами. Проблема в том, что дети не любят гаммы и особенно зачёты и экзамены по технике. Мы провели два года назад "Путешествие за гаммами.." разделили детей на команды, по классам. Каждая команда выбрала свой путь, по билетам и направлялась в класс, где надо исполнить гамму, у другом, аккорды, в третьем арпеджио, было путешествие и в класс, где можно было занять 1 место по музыкальным терминам. Затем все собирались в большом зале и мы объявляли победителей за каждый вид, который был в конкурсе. Победителям - дипломы! В результате все ученики на следующий год спрашивали. когда же будет технический конкурс, но у нас был юбилей и такое мероприятие, мы никак не смогли провести.
Зачёты по гаммам проходят очень традиционно,так,как я описала. По этюдам два раза в год. В 1ом полугодии в середине октября. Играют ДВА этюда.
Один обязательный / из списка/, второй по выбору педагога.Во 2ом полугодии играют один этюд по выбору.Этот зачёт проходит в форме конкурса на
концертном рояле.Победители награждаются грамотами и подарками.
Доброго времени суток, уважаемые форумчанки!!ох, прочитала, как тут люди работают и немножко даже и завидно стало: допчасы, музыцирование.. всё для деток...нашей школе такое и не сниться...хотя, впринципе, часы есть и "заслуженным" педагогам их выделяют...только читкой с листа или музыцированием естественно никто не занимается...я этим вопросам стараюсь уделять внимание на каждом уроке: читаем с листа лёгкие пьески, тоже использую методики Брянской и Камаева, подбор на слух, аккомпанимент...по-поводу тех.зачётов, абсолютно с вами, Тонечка, согласна- 2 клас- рановато...у нас тоже второй год тех зачёт проводят в виде маленького конкурса, с обязательными гаммами и 1 этюдом и второй этюд на выбор.Детям нравиться, как то это их стимулирует.
К своему стыду не разу не заглядывала в эту темку, а тут оказывается столько всего интересного! Завидую тем, у кого детки могут два раза в год сдавать тех. зачёт, у нас один раз и то со скрипом! Вот почитала здесь всё и тоже подумала, может его в форме конкурса организовать и стимул был бы какой-то у детей!
У нас во Дворце творчества два больших хоровых коллектива, хор мальчиков "Глория" и смешанный хор "Мелодия".Проводим в октябре такой конкурс:
19 октября 2011года
Конкурс «Путешествие в мир творчества и техники»
Принимают участие ученики МХШС « Мелодия» и «Глория»
( Обязательно принимают участие все учащиеся, которые занимаются по 2 часа в неделю; свободный выбор у учеников, получающих 1 час в неделю по фортепиано).
Открытие и награждение участников будет проходить в 224 кабинете (малый зал), время будет указанно позже.
Конкурс проходит по этапам:
1. Гамма Обязательное исполнение всем ученикам, с 3 класса в расходящемся виде.
Требования по гамме: Исполнение ровным звуком, точной аппликатурой, в беглом темпе.
Остальные этапы путешествия, по желанию участников.
2.Виды техники: Аккорды, арпеджио, хроматическая гамма.
Исполнение ровным звуком, точной аппликатурой, в беглом темпе, игра в позиции.
3.Этюд: Владение техническим приёмом в исполняемом этюде, в характере.
4. Термины: смотрите приложение.
5.Чтение с листа: Пьеса на 1 - 2 класса ниже, исполнение без остановок.
6.Транспонирование: Любую пьесу сыграть в основной и новой тональностях.
7.Импровизация: Исполнить то, что готовили с педагогом на уроке или самостоятельно.
8.Сочинение: Песня, пьеса, этюд, марш, всё, что пожелаете сами.
9. Подбор по слуху. Самостоятельный выбор
10.Оригинальный жанр (Всё, что можно придумать на фортепиано, играть хоть носом!)
Учащиеся, набравшие большее количество баллов по вышеперечисленным станциям, будут награждены грамотами и подарками.
Отдельно в каждом этапе, тоже будет определён победитель, набравший высший балл - 10!
Педагогам подать заявки до 10.10.11 в кабинет 129.
Указать смену, класс, в котором обучается ученик.
На каких станциях принимает участие каждый ученик.
Сколько часов в неделю получает учащийся.
Термины.
Largo (ларго) – широко
Lento (ленто) – протяжно
Adagio (адажио) – медленно
Grave (граве) – тяжело, важно
Andante (анданте) – не торопясь, спокойно
Sostenuto (состенуто) – сдержано
Moderato (модерато) – умерено
Allegro (аллегро) – скоро
Vivo (виво) – живо
Vivace (виваче) – живее
Presto (престо) – очень скоро
Дополнительные слова к обозначениям темпов:
Pui mosso (пйу моссо) – боле подвижно
Meno mosso (мено моссо) – менее подвижно
Non troppo (нон троппо) – не слишком
Con moto (кон мотто) – с подвижностью
Accelerando (аччелерандо) – ускоряя
Ritenuto (ритенуто) – сдерживая
Обозначения характера исполнения:
Agitato (аджитато) – возбужденно, взволнованно
Alla Marcia (алля марчья) – в духе марша
Amoroso (аморозо) – любовно
Animato (анимато) – воодушевлённо, оживлённо
Appassionato (аппассьёнато) – страстно
Brillante (бриллянте) – блестяще
Cantabile (кантабилэ) – певуче
1. Гамма, термины:
136 класс
2.Виды техники, подбор по слуху
126 класс
3.Этюд, чтение с листа
129 класс
4.Сочинение, оригинальный жанр
127 класс
6.Транспонирование, импровизация.
125 класс
Закупка подарков «Глория»
Подарки, фотография, видео. Подведение итогов
128 класс
Взнос 50 рублей с каждого участника, сдать до 10 октября.
Учеников у нас много, только в моём классе 16 человек, из них только двое получают по 2 часа в неделю.
Уважаемые коллеги, огромная просьба, если у кого есть пособие Ф. Брянской "Формирование навыков игры с листа в первые годы обучения пианиста", поделитесь, пожалуйста! Буду оЧЧень благодарна!
http://zvukinadezdy.ucoz.ru/publ/metodiki/metodika/f_brjanskaja_formirovanie_i_razvitie_navyka_igry_s_lista_judovina_galperina_t_b_za_rojalem_bez_slez/25-1-0-56[/url] Ф.Брянская "Формирование и развитие навыка игры с листа"
можно скачать здесь. Другой книги по чтению с листа не встречала.
Несколько сборников по чтению с листа
"Чтение с листа" пособие для юного пианиста (сост. О.Курнавина, А.Румянцев) https://yadi.sk/d/NTkFtMw739AGnp
Т.Камаева, А.Камаев "Чтение с листа на уроках фортепиано" игровой курс https://yadi.sk/i/2d_m0w6_39ARJB