-
Психологическая оценка интеллекта у детей
Ильина М.Н.
[IMG]http://*********su/653799m.jpg[/IMG]
В книге излагаются теоретические и методологические вопросы изучения и психодиагностики интеллектуального развития детей, приводятся экспериментальные данные по дифференциальной диагностике уровня и структуры интеллекта у детей с ЗПР, умственной отсталостью, интеллектуальной одаренностью и с нормальным развитием. Также доказывается надежность и валидность не используемого в нашей стране тесте Векслера (WPPSI) для дошкольников (от 4 до 6,5 лет), подробно анализируется клинико-психологический метод, позволяющий значительно расширить диагностические возможности психометрических тестов.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Как проводится итоговое психодиагностическое обследование воспитанников ДОО?
В конце учебного года, обычно в мае, педагог-психолог проводит итоговую психологическую диагностику, по результатам которой оценивает степень решения поставленных задач и определяет перспективы дальнейшего психологического сопровождения воспитательно-образовательного процесса с учетом новых задач развития каждого конкретного ребенка. Диагностика проводится со всеми детьми, посещающими ДОО (если позволяет время) или с детьми (индивидуально, с подгруппой), нуждающимися в особом наблюдении, а также для отслеживания динамики после проведенной коррекционно-развивающей работы.
Для обследования детей младших, средних и старших групп можно использовать шкалу умственного развития А. Бине – Т. Симона. Задания, входящие в нее (на память, восприятие, внимание, мышление), объединены в группы, в зависимости от возраста ребенка. Сочетание заданий позволяет одновременно исследовать особенности моторики (в том числе зрительно-двигательной координации), бытовых и интеллектуальных навыков.
Если обследование проводится по индивидуальному плану, то по его результатам составляется психологическое заключение и заносится в журнал психологического сопровождения групп. Если диагностические обследования проводятся фронтально с детьми всей группы (тоже в индивидуальной форме), то их результаты заносятся в сводные таблицы.
Информация, получаемая при проведении итоговой диагностики детей 3–6 лет, дополняется данными медицинских карт, наблюдениями за детьми в режимные моменты в различных видах деятельности (игры, занятия, прогулки), информацией, полученной в ходе бесед с воспитателями и родителями. На основании проведенного обследования составляется аналитическая справка, с результатами знакомятся воспитатели и родители детей группы риска. Данные диагностики учитываются при выборе дальнейшего образовательного маршрута некоторых детей (например, направление на прохождение ПМПК), а также дают основание для обращения к специалистам (неврологу, отоларингологу, офтальмологу и др. – при необходимости).