Скажите пожалуйста, а перерыв на обед вас не обязывают прописывать?
Да никак,так же как и у вас.В плане детского сада,записано преемственность,сотрудничество с библиотекой,школой, Домом культурой, муз. школой.нас приглашают выступать на праздники все учреждения. Мы готовимся, помимо мероприятий сада.Они к нам приходят.Вот все эти учреждения за сотрудничество ставят себе балы .А у нас выкинули балы из стимулирующей.И сказали не положено на уровне села.Вот и работай.Прохожу курсы сейчас,и педагогу задала вопрос этот же. Она удивиласьи сказала отсебятина старших воспитателей.Но нужно доказать ,что они не правы.Это только жаловаться в Министнрство образования.
Добрый день, уважаемые коллеги. На совещании нам сказали, что каждый специалист должен иметь технологическую карту занятия, а как ее писать не очень объяснили. Поделитесь, пожалуйста, как правильно оформить технологическую карту музыкального занятия.
Добрый день. Поделитесь пожалуйста информацией. Буду вам благодарна. olga.havova@mail.ru
циклограмма на 1, 5 ставки https://cloud.mail.ru/public/9CDz/bcEBZN5PW
Я пишу свои карты по этому образцу. В нижние отделы подробно расписывается, что делает педагог, и что делают дети.
https://disk.yandex.ru/i/3LX8qU0lj_W3vA
Доброго времени суток девочки! Я работаю на шесть групп музыкальным руководителем, и одна из них разновозрастная, возраст от трех до семи. Планирование веду на два возраста в этой группе, на среднюю и подготовительную. Подскажите пожалуйста, может у кого-нибудь есть такие группы, как вы ведете планирование на такой группе? Как вы проводите занятия и праздники? Как правильно? Спасибо!
У меня тоже была такая группа - разновозрастная. В ней были дети 3 лет (3 ребенка), 4 лет (3 ребенка) и 5 лет (18 детей). В документации детского сада эта группа числилась как старшая. Вот именно по старшей группе я и проводила занятия, праздники и планы.
НО!
В планах прописывала индивидуальную работу (прямо ооооочень коротко) по 3-х и 4-леткам. А на праздниках - для самых старших детей готовила отдельные танцы и подгрупповые песни. Обычно самые младшие тянутся за более старшими. Особых проблем не было.
Мой совет - спросите как эта группа числится у вас в саду по вашим локальным документам. Если методист нормально относится к Вам - она обязательно Вам поможет. А планы можно и (я считаю) нужно писать как на одну группу. Просто в графе "цели и задачи" указывайте коротко "срг/гр - ........." и "подг/гр - .............".
На самих занятиях обычно младшие очень внимательно слушают. Конечно, репертуар для старших другой. Но ведь и вариантов для слушания тоже много. В программе Радыновой очень интересные беседы. Их интересно слушать всем. Тем более
Пение - тоже вариантов много. Можно и куплеты поют, допустим, подготовишки, а средние - припевы. Конечно, все время так не будешь делать, но подобрать можно. И поверьте - середнячки подтянутся до подготовительной.
С танцами - проблема, т.к. у средненьких еще нет такой и физической подготовки, и ориентации. Но, допустим, у Аллы Евтодьевой есть отличные танцевальные альбомы, где все движения по тексту. И для подготовительных - тоже.
И игры в конце можно играть в двух вариантах. Сначала играют средненькие, а второй - усложненный вариант - подготовишки.
И в плане это тоже прописать.
Заморочно немного.... Но не так страшен черт как его малюют. :yes4:
Здравствуйте! Я когда-то тоже вела разновозрастную группу.Сначала тоже было непонятно- как писать планирование и проводить праздники,но потом все как-то сложилось.Занятия я вела отдельно средний возраст и старший,планы писала также на средний и старший,а вот праздники проводила вместе,делая сценарий общий,а репертуар разных групп.И получались хорошие праздники.