Методическая копилочка логопеда

Логопедические упражнения на каждый день
Визель Т.Г.

[IMG]http://*********su/828448m.jpg[/IMG]

Предлагаемое методическое пособие предназначено не только и не столько для специалистов, сколько для педагогов общего профиля и родителей детей, у которых имеются нарушения речевого развития в виде неразборчивости речи, недостатков звукопроизношения и пр.

Оно может быть также использовано специалистами, работающими в области восстановительного обучения больных, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму и имеющими в виде последствий нарушения произносительной стороны речи.

Зырянова Л.H., Лужбина Т.В. Занятия по развитию речи
Формат: pdf

[IMG]http://*********su/2079998m.jpg[/IMG]

Учим ребенка говорить и читать. II период обучения
Автор/составитель: Цуканова С.П., Бетц Л.Л.
Формат: jpg
Размер: 60,7 Мб

[IMG]http://*********net/2956340m.jpg[/IMG]

Громова О.Е., Соломатина Г.Н. "Беседы по картинкам. Развитие речи детей 4-5 лет. Весна-лето"
2010 г.
(формат djvu)

http://yadi.sk/d/OSxyCB6h7QW4c

Тегипко Н.В. "Логопедический букварь"
20109 г.
(формат djvu)

http://yadi.sk/d/z1uXX180BuQJM

Т.А. Ткаченко "Формирование и развитие связной речи у дошкольника 4-6 лет"

2007 г. (djvu 4,12 Мб)

https://yadi.sk/d/YyIY9bqFeiHoZ

Допустимо ли обследование детей учителем-логопедом с учетом ФГОС ДО?


Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155, определяет социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования, т.е. целевые ориентиры. Так, к завершению дошкольного образования ребенок должен достаточно хорошо владеть устной речью, уметь выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, выделять звуки в словах. Кроме того, ни один из целевых ориентиров дошкольного образования не может быть достигнут без освоения речевой культуры.

Для достижения целевых ориентиров необходима систематическая профилактика и коррекция речевых нарушений у детей. Поэтому в рамках образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития воспитанников, в случае если эта работа предусмотрена образовательной программой дошкольной образовательной организации, обследование детей учителем-логопедом проводится с целью выявления у них нарушений речи, определения их характера, планирования содержания логопедической помощи каждому ребенку, а также вовлечения педагогов и родителей (законных представителей) детей в коррекционно-развивающий процесс. Для контроля эффективности логопедической работы и выявления динамики в развитии речи детей в конце учебного года проводится итоговое обследование.

Цитата:

---

Сообщение от татуся

Отличная книга,просто золото для логопедов!!!
ФОМИЧЕВА; ВОСПИТАНИЕ У ДЕТЕЙ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ
https://yadi.sk/i/O2TOqBX_tL5df

---

Доброго вечера:yes4:
Пожалуста поделитесь книгой, ссилка не откривается:smile3: