поделитесь, пожалуйста, упражнениями для восстановления связок.
заранее благодарю.
Вид для печати
Я тоже работаю в Украине, познакомилась с методикой Емельянова благодаря интернету, но в своей практике не встречала ни одного из коллег, кто мог бы поделиться практическим опытом по этой методике.Работаю с детками 4-5 лет, кое-что применяю - всё работает, и главное, увлекает детишек на занятии. Но мне тоже хочется расширить круг упражнений и навыков, которые можно развить с помощью этой методики.Попасть на семинар - нереально ни по возможностям, ни по затратам. Спасибо всем, кто делится своими наработками! Делюсь и я.
Рассказ Упражнение
Жила-была маленькая Лошадка. Она очень любила бегать. Вот так. Дети быстро “щелкают” языком на полуулыбке (высоко).
Лошадка жила со своей мамой - доброй и красивой Лошадью. Ходила она так. Дети медленно “щелкают” языком, вытянув губы (низко).
И очень часто Лошадка любила бегать с мамой наперегонки. Поочередно высоко-низко, быстро-медленно “щелкать” языком.
Но однажды подул сильный ветер. Активный долгий выдох через рот 4 раза.
Лошадка подошла к своей маме и спросила: “Можно мне погулять?” “Щелкать” высоко.
От нижнего звука “у” до верхнего “о” - “у – о”?
“Да куда же ты пойдешь? - ответила мама, - на улице сильный ветер”. От верхнего “о” к нижнему “у”
“о – у”.
Но Лошадка не послушалась и побежала “Щелкать” высоко
Вдруг она увидела на полянке красивый цветок. “Ах, какая прелесть”, - подумала Лошадка, подбежала к цветки и стала его нюхать. Вдох через нос – легкий, бесшумный, выдох – через рот со звуком “а”, медленно 4 раза
Только это был не цветок, а красивая бабочка. Она вспорхнула и улетела. А лошадка поскакала дальше. “Щелкать” высоко.
Вдруг Лошадка услыхала странный звук. Долгий звук “ш-ш-ш”
“Подойду-ка я поближе”, - решила Лошадка “Щелкать” высоко
Это была большая змея, которая ползла по дереву, она очень напугала Лошадку Звук “ш” короткий по 4 раза
Во время прогулки Лошадка слышала множество необычных звуков. Вот пробежал ежик.
Звук “ф” по 4 раза
Застрекотал кузнечик. Звук “ц” по 4 раза
Пролетел жук Звук “ж” продолжительный
За ним – комар Звук “з” продолжительный
А ветер дул все сильнее и сильнее Продолжительный выдох
Лошадка замерзла Звук “брр” 4 раза
И побежала домой “Щелкать” высоко
Навстречу Лошадке вышла ее добрая мама “Щелкать” низко медленно
Она стала согревать Лошадку Бесшумный выдох на ладоши через открытый рот 4 раза
А почему такая темка не у музруков? Она бы нам очень пригодилась. Я тоже познакомилась с ней 16 лет назад в училище. У нас тогда при училище было детское хоровое отделение и занимались они по системе Емельянова. У меня есть некоторые упражнения и артикуляционная гимнастика.
_______________________
Люба
http://narod.ru/disk/3347896001/%D0%...D0%B2.rar.html
В.В. Емельянов. Фонопедический метод формирования певческого голосообразования
[IMG]http://*********net/382945m.jpg[/IMG]
применяю эту методику, Но очень дозировано, в игре. А вообще как то была на хоровом концерте. Одним из номеров было выступление девочки лет11-12. С девочкой занимались по системе Емельянова. В общем, был кошмар - было даже не вибрато( хотя для голоса ребенка в таком возрасте не характерно вибрато) , а это было очень-очень сильное "качание". Вот так... Из чего я и сделала вывод, что применять следует очень аккуратно!
Дания, спасибо за книжечку, давно ее искала.
Дания, , спасибо за учебное пособие! Попробую разобраться в представленном методе. Очень хочется грамотно учиться петь самой и учить своих деток! :tender:
Ура!!!!!! получилось открыть!!!!!
Спасибо огроменное!!!!!
Это гимнастика, но не более.
Сказка про лисичку
Шла лисичка и нашла ягодку. Положила на язычок и стала пробовать – ах, какая вкусная (покусать кончик языка).
Потом пришла к речке и поймала рыбку. Стала её кушать. Вот так (постепенно высовывать язык вперед – назад, слегка прикусывая).
Съела рыбку, а косточка в зубах застряла, стала ее вытаскивать. Вот так (упереться кончиком языка в одну щеку, в другую).
Вытащила косточку, а после еды надо обязательно почистить зубки (круговые движения языком по передним зубам, в одну и в другую стороны).
спасибо за книгу, очень пригодилась.:tender:
Очень хорошая, но я считаю что от каждой методике надо по чуть чуть брать, и творить из этого всего разнообразие что-нибудь своё, неповторимое!
Ребята, большое спасибо за интересный материал! Моим деткам очень понравились рассказы-упражнения "Обезьянки", "Лошадка", "Лисичка".А какие ещё есть интересные упражнения для младших классов?Поделитесь,пожайлуста.Заранее благодарю!