Какая именно литература или подойдет все в подряд?Цитата:
Сообщение от Рева
Вид для печати
Какая именно литература или подойдет все в подряд?Цитата:
Сообщение от Рева
могу предложить для ознакомления примерное распределение. Воспитатель согласно этому плану может добавлять что то свое.
СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Совместная прогулка по участку детсада
«Начинаем утро с зарядки»
День открытых дверей»Один день в детском саду»
Домашний театр
Выставка сотворчества взрослых и детей «Наш дом-природа»
ГРУППОВЫЕ СОБРАНИЯ
Сентябрь
1. «Давайте знакомиться»
2.Анкетирование»Какой он мой малыш»-ж.Реб.в.д\с№6-06 с.263.Выборы родительского комитета
Октябрь
1.Значение режима для здоровья и правильного развития ребенка.2.Анкетирование «Здоровье Вашего ребенка»Д/В№1-08 с.113
Декабрь 1.»Игра-не забава» 2.Анкетирование»Семейные традиции»
«Как развивать речь маленького ребенка».Анкетирование «Культура общения»
Апрель 1.Прогулки с детьми в природу Д/В №3-02 с.78 2.Что мы сумели сделать за год 3. «Кризис трех лет» Памятка.
ПРОПАГАНДА ПЕД.ЗНАНИЙ
Ширма «Адаптация ребенка в дет,саду,»-Реб.в д/с № 3-08
Уголок для родителей «Здоровье ребенка в ваших руках».Ширма «Ясам».Папка передвижка «Воспитание здорового ребенка»
Папка передвижка «Игра не забава»Ширма «Игры развлечения с малышами в кругу семьи»
Папка передвижка «Я люблю поговорить».Уголок для родителей «Развиваем речь маленьких»
Ширма «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья»
Оформление родительского уголка/мебель/
Конкурс на лучшее пособие для развития движений.
Фотовыставка «Мы играем»
Оформление альбома «Учим потешки»
Создание развивающей среды на участке детсада
а я думала наши воспитатели много пишут:blink:
у нас из основной документации:
Документация методиста:
2.2.1. - Месячный план работы.
2.2.2. - Деловой дневник анализа образовательно-воспитательного процесса.
2.2.3. - Книга проведения консультаций.
2.2.4. - Планы семинаров и семинаров-практикумов.
2.2.5. - Методические разработки.
2.2.6. - Планы прохождения аттестации и повышения квалификации педперсонала.
2.2.7. - Информационные материалы и педагогические издания по вопросам дошкольного образования.
2.2.8. - Книга учета педагогических пособий, игрового и дидактического оснащения.
2.2.9. - Картотека публикаций педагогических изданий, психолого-педагогической и методической литературы.
Документация воспитателя:
2.4.1. - План образовательно – воспитательной работы.
2.4.2. - Книга сведений о детях и родителях.
2.4.3. - Журнал учета ежедневного посещения детьми группы.
2.4.4. - Дневник педагога по повышению профессионального уровня.
2.4.5. - Лист здоровья воспитанников.
2.4.6. - Журнал взаимосвязи с музработником (логопедом, физинструктором).
по поводу распределения занятий:
2-3 недели сентября адаптация и диагностика
каникулы в декабре - январе (в общем не более14 дней), последняя неделя марта, в мае (как праздники)
1 раз в два месяца - неделя здоровья, когда занятий (мат-ка, р.р) нет
я как методист своим девочкам работу с родителями сама расписываю на год, а консультации они берут по мере необходимости
развлечения еженедельно:
1 - музрук
2 - восп-ль
3 - спортивное (инструктор)
4 - восп-ль
причем учитывая, что в течение месяца обязательно должны быть затронуты темы ОБЖД, народоведение
у нас в этом году произошел творческий простой так чказать ((( то методист был в отпуске, уходил, потом опять вернулся.... ну это его личное, не об этом. все равно, подхожу к мнению, что менять работу методиста надо. (просто мне сулят эту должность, вот присматриваюсь, готовлю для себя поле работы )))) Наработок вроде бы много в кабинете, да вот как то не особо востребованно, каждый раз, как говорится с нуля. группа другая и заново все пишут перспективные (наш методист категорична в этом плане, хотя методички не меняются, требует темы занятий новые, по ИЗО например ) ..... да много чего нет. (((((
перспективный нужен новый, потому что дети новые, со своими особенностями, наклонностями и т.д.Цитата:
Сообщение от Kseniya_L
а темы занятий - тут уже творчество педагога, для методиста главное результат. но иногда бывает, что как во 2 мл начали осенью натюрморт рисовать-клеить из 2-3 овощей, так до подготовительной и тянется, а детям то скучно.
[QUOTE=buba_nata;2789681]Мой план воспитательно-образовательной работы на август по старшей разновозрастной группе http://files.mail.ru/0IW069 № карточки прогулки и с кем проводить ту или иную игру пишется от руки. Прогулка - от погоды, а мероприятия от воспитателя, с кем он хочит поработать.
Скажите, пожалуйста, а карточки для прогулок вы сами составляете? Сколько их должно быть - карточек? И можно ли использовать карточки по несколько раз - когда погода приблизительно одинаковая. И как они могут выглядеть - эти карточки? Извините, что так много вопросов....
Развёрнутое перспективное планирование в старшей группе. (по программе М.А.Васильевой) Правда почистить программкой Paint некогда.
http://files.mail.ru/ACHOI0
ksenia 77,
ну яимела ввиду вообще тто другое... перспективные одной и той же группы. я понимаю, что дети меняются, но мы вообще то перспективные планы составляем по задачам программы , опираясь на методику, и в основном летом, а дети переходят позже да и их особенности и наклонности, как вы сказали, мы диагностируем опять же, в сентябре.
Kseniya L,
тогда действительно странно.подобные задачи расписаны раз и .... надолго. хранятся у воспитателей и в методическом и обновляется только по требованию или необходимости (новая программа и тд)
презентации:
kalendarnoe_planirovanie.ppt
perspektivnoe.ppt
а эта скорее для старших воспитателей
sistema_osnovnoy_pedagogicheskoy_dokumentatsii_dou.ppt
Мы тоже делаем корректировку перспективных планов на основании корректировки своей образовательной программы (какие то задачи немного усложняем, какие-то оставляем на прежнем уровне), в связи с новыми годовыми задачами. Но диагностику используем для календарного планирования, куда и вносим изменения по уровню развития детей в группе, их способностей и наклонностей. Вот в этом году проблемы с речью, логопеда нет. Добавили ещё одно занятие в этой области - связная речь, физкультуру на улице вынесли за пределы учебной нагрузки.
помогите пожалуйста, написать отчет о летней оздоровительной работе, на июнь месяц, план есть,но на педсовете с нас требуют подробный отчет.
А чем именно помочь? :eek:У нас, например, к отчету требуют предоставить фотографии и конспекты мероприятий. Наверно, стоит выделить, что удалось и что нет.С какими проблемами столкнулись? На что были направлены мероприятия и достигнуты ли цели? Что использовали для достижения цели (формы, методы, приемы)? Все это берется из плана и обобщается
Вам скорее нужен скелет отчета - с чего начать и чем закончить? Попробуйте так: Летняя оздоровительная работа проводилась согласно плану, утв... и т.д. В процессе его реализации мне удалось сделать и провести (названия мероприятий по плану) Результаты проведения - опишите -хорошие, плохие. Что повлияло на качество проведения работы - и так по каждому пунктику вашего плана. В конце желательно сделать вывод о предполагаемых вариантах устранения выявленных недостатков или поблагодарить коллег за коллективное сотрудничество и взаимопомощь разных специалистов (при удачном выполнении плана летней оздоровительной работы). Как это повлияло на детей - получили заряд бодрости, узнали что-то новое, улучшились показатели здоровья... где то так..
большое спасибо