Оформление кабинета

У меня только старенький магнитофон, да и тот по копейкам с детей собирала - по теме кому сколько мелочи не жалко.... Комп только у директора, завучей и в иформатике... , медийник один на всех, да и то в городе в нашей школе единственный... Так что у тебя уже хорошо... Есть правда ноутбук, но колонок к нему нет ничего не слышно, да и не натаскаешся с поклоном его из кабинета директора... Хороший у тебя кабинет, мне нравиться.

Ольчик Умница, Я как-то работала 2 года в актовом зале... Пусть Бог милует. За креслами ничего не видно что делают дети, писать не заставиш - не получается и не удобно, ну весь зал конечно я разорила и за детьми не следила....

Цитата:

---

Сообщение от lubava

Ольчик Умница, Я как-то работала 2 года в актовом зале.

---

я как-то работала 12лет в актовом зале......
Приноровились все: в плюсе - много играли. водили хороводы - дял этого кресла сдвигала, отработали навык письма без столов - только пивсать - дети махом на пол и на сиденьях пишут - проверяющие всегда умилялись -как это они приучены так записывать. Да легко - приноровимся к любым условиям.Ну а в минусе..... - всё остальное преодолевая трудности. Так и работаем - не благодаря чему-то , а вопреки.
Если учесть температуру воздуха в зале - плюс 10 градусов, а на улице тридцать с ветерком, то про санПины.....
Выжили..

Света, кабинет красивый, видно что работы вложено немало и творилось с любовью! :yes4::ok::ok::ok:

Света,очень красивый и уютный кабинет! Удачи и творчества!!!

Методичні рекомендації щодо створення кабінетів предметів художньо-естетичного циклу у загальноосвітніх навчальних закладах (Украина)

1. Загальні положення
1.1. Діяльність кабінету предметів художньо-естетичного циклу як навчального приміщення здійснюється згідно із Положенням про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів зареєстрованого в внутрішніх справ України від 30.09.98 № 348/70, зареєстрованих в Міністерстві юстиції України 09.09.2004 № 1121/9720 та затвердженого наказом Міністерством освіти і науки України 20.07.2004 № 601, розроблено відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту», концепції художньо-естетичного виховання та інших законодавчих актів України.
Це Положення поширюється на кабінети предметів художньо-естетичного циклу.
1.2. Положення визначає основні завдання, порядок створення й організації роботи кабінетів предметів художньо-естетичного циклу, установлює загальні вимоги до їх оснащення та змісту роботи.
1.3. Кабінети предметів художньо-естетичного циклу - це навчальне приміщення (клас), яке є навчальним та навчально-методичним осередком пропаганди мистецтва серед учнів загальноосвітніх навчальних закладів.
1.4. Кабінети предметів художньо-естетичного циклу створюються в загальноосвітніх навчальних закладах за наказом його керівника.
1.5. Кабінети предметів художньо-естетичного циклу загальноосвітніх навчальних закладів можуть використовуватися для проведення навчання, перевірки знань та як виставкові зали творчих робіт вчителів, художників, учнів.
1.5. Відповідно до Положення готовність кабінету до нового навчального року проводить комісія, створена за наказом відділу (управління) освіти і науки районної (міської) держадміністрації. До цієї комісії входять представники зазначених органів управління освітою, керівник навчального закладу.

2. Основні завдання та зміст роботи кабінету предметів художньо-естетичного циклу
2.1. Основними завданнями кабінету предметів художньо-естетичного циклу в загальноосвітніх навчальних закладах є навчання та художньо-естетичне виховання учнів.
2.2. Організація роботи кабінету предметів художньо-естетичного циклу повинна забезпечувати реалізацію змісту художньо-естетичної освіти, а саме, розвитку культурного та духовного рівня учнів.
2.3.Напрями використання кабінету предметів художньо-естетичного циклу в навчально-виховному процесі визначаються педагогічними і дидактико-методичними завданнями.
2.4. Відповідно до основних завдань, зазначених у п. 2.1 цього Положення, кабінет предметів художньо-естетичного циклу здійснює таку роботу:
2.4.1 навчання учнів з предметів «Мистецтво», «Образотворче мистецтво», «Музичне мистецтво», «Художня культура», «Естетика» та інших предметів, які передбачають художньо-естетичне виховання учнів;
2.4.2 проведення тематичних занять, зустрічей з митцями, лекцій, семінарів, мистецьких тижнів, консультацій для учнів з питань художньо-естетичної освіти;
2.4.3 здійснення зв'язку з художніми та музичними навчальними закладами, науковими установами та іншими мистецькими організаціями з питань навчання художньо-естетичної освіти;
2.4.4 підготовку та проведення виставок, конкурсів, фестивалів, концертів тощо.
3. Вимоги до безпечної експлуатації кабінету предметів художньо-естетичного циклу
3.1. Приміщення кабінету предметів художньо-естетичного циклу має відповідати вимогам:
ДБН В.2.2-3-97 "Будинки та споруди навчальних закладів", затверджених наказом Держкоммістобудування України від 27.06.96 № 117;
Правил безпечної експлуатації електроустановок споживачів, затверджених наказом Держнаглядохоронпраці від 09.01.98 № 4, зареєстрованих в Міністерстві юстиції України 10.02.98 за № 93/2533;
Правил пожежної безпеки для закладів, установ і організацій системи освіти України, затверджених спільним наказом Міністерства освіти України та Головного Управління Державної пожежної охорони Міністерства внутрішніх справ України від 30.09.98 № 348/70, зареєстрованих в Міністерстві юстиції України 17.12.98 за № 800/3240 (із змінами).
3.2. Приміщення кабінету художньо-естетичного циклу повинно мати природне і штучне освітлення відповідно до СНиП II-4-79 "Естественное и искусственное освещение".
3.3. Під час експлуатації систем електропостачання, електрообладнання в кабінеті предметів художньо-естетичного циклу користуються вимогами Правил безпечної експлуатації електроустановок споживачів, затверджених наказом Комітету по нагляду за охороною праці Міністерства праці та соціальної політики України від 09.01.98 № 4, зареєстрованих у Міністерстві юстиції України 10.02.98 за № 93/2533.
3.4. Вимоги пожежної безпеки для кабінету предметів художньо-естетичного циклу визначаються Правилами пожежної безпеки для закладів, установ і організацій системи освіти України, затвердженими спільним наказом Міністерства освіти України і Головного Управління Державної пожежної охорони Міністерства внутрішніх справ України від 30.09.98 №348/70, зареєстрованими в Міністерстві юстиції України 17.12.98 за № 800/3240 (із змінами).
3.5. Кабінети предметів художньо-естетичного циклу забезпечуються опаленням і вентиляцією відповідно до СНиП 2.04.05-91 "Опалення, вентиляція і кондиціонування" з таким розрахунком, щоб у приміщенні підтримувалась температура у межах 17-20оС і відносна вологість повітря 40-60%.
3.6. За згодою директора (заступника директора) закладу примі¬щення кабінетів можуть використовуватись для проведення уроків з інших предметів, виховних заходів, батьківських зборів.
4. Обладнання кабінету художньо-естетичного циклу
4.1 Кабінети предметів художньо-естетичного циклу мають бути оснащені:
4.1.1 навчальними планами та програмами з питань художньо-естетичної освіти, програмним забезпеченням для персональних комп'ютерів, нормативно-правовими актами з художньо-естетичної освіти, методичною і довідковою літературою, директивними, інструктивними та іншими матеріалами, необхідними для проведення навчання з художньо-естетичної освіти;
4.1.2 підручниками, навчальними та наочними посібниками і навчальним приладдям (плакати, стенди, схеми таблиці, репродукції картин, макети, моделі, відеофільми тощо);
4.1.3 технічними засобами навчання (проекційна, аудіо та відеоапаратура, комп'ютерна техніка, електронні музичні інструменти тощо);
4.1.4 навчальним інвентарем – музичний інструмент (фортепіано, баян, акордеон, дитячі музичні інструменти тощо), мольберти, натурні зразки, драп, демонстраційні прилади та пристрої, схеми тощо;
4.1.5 станками та дзеркальною стіною для занять хореографією.
4.2. Для зберігання навчального обладнання та приладдя потрібно мати секційні шафи, які розміщують у приміщенні кабінету, або вздовж однієї з бокових стінок.
Секційні шафи мають бути укомплектовані:
• картотекою аудіовізуальних засобів, відеотекою, педагогічними електронними засобами, мультимедійними засобами, картотекою на¬вчальних комп'ютерних програм;
• бібліотечкою науково-популярної, довідково-інформаційної і методичної літератури, підручниками, збірниками задач, журнала¬ми, необхідними в навчально-виховній роботі з предмета;
• картотекою дидактичних матеріалів, інструкціями для виконан¬ня лабораторних і практичних робіт, дослідів, спостережень;
• картотекою завдань для здійснення індивідуального підходу до навчання, організації самостійної роботи учнів, проведення контроль¬них робіт, тематичних атестацій;
• фонохрестоматійний матеріал для сприймання музики.
4.3 У кабінетах предметів художньо-естетичного циклу можна розміщувати постійно діючі виставки учнів, вчителів та художників.
5. Організація роботи кабінету предметів художньо-естетичного циклу
5.1. Робота кабінету предметів художньо-естетичного циклу здійснюється відповідно до навчальних планів і програм з предметів «Мистецтво», «Образотворче мистецтво», «Музичне мистецтво», «Художня культура», «Естетика»» та інших предметів, які передбачають художньо-естетичне виховання учнів.
5.2. Перспективний план оснащення кабінету засобами навчання та шкільним обладнанням складає завідувач кабінету за погодженням з директором закладу, у разі необхідності (закупівля і встановлен¬ня нового складного обладнання) — з місцевим органом управління освітою, органами державної санітарно-епідеміологічної служби та пожежної охорони.
5.3. Відповідно до Положення про піклувальну раду загальноосвітнього навчального закладу, затвердженого наказом МОН України № 45 від 05.02.2001 р. і зареєстрованого в Міністерстві юстиції України за № 146/5337 19.02.2001 р., і в межах, що належать до компетенції піклувальної ради, робота і матеріально-технічне оснащення навчальних кабінетів контролюються і спрямовуються піклувальною радою загальноосвітнього навчального закладу.
5.4. Організація роботи кабінету предметів художньо-естетичного циклу покладається наказом керівника загальноосвітніх навчальних закладів на вчителя мистецьких дисциплін, який має відповідну професійну підготовку і в установленому порядку пройшов курсове навчання та атестацію з предмету.
5.5. Особа, відповідальна за організацію роботи кабінету предметів художньо-естетичного циклу:
• розробляє план роботи кабінету предметів художньо-естетичного циклу на поточний навчальний рік;
• сприяє забезпеченню високої ефективності навчально-методичної діяльності кабінету, упровадженню та ефективному використанню в його роботі навчально-наочних і методичних посібників, довідково-інформаційних матеріалів, сучасних технічних засобів навчання та контролю знань тощо;
• готує пропозиції щодо вдосконалення форм і методів роботи та оснащення кабінету;
• забезпечує справний стан обладнання кабінету;
• сприяє створенню та оснащенню куточків (стендів) з художньо-естетичної освіти, виставок в навчальних кабінетах, інших приміщеннях навчального закладу та забезпеченню їх засобами друкованих, навчально-наочних демонстраційних матеріалів, власних та учнівських творчих робіт;
• забезпечує дотримання в кабінеті правил електричної та пожежної безпеки, чистоти, порядку тощо;
• систематично веде інвентарну книгу із занесенням до неї відповідних змін про нові надходження, витрати та списання матеріальних цінностей.
6. Оформлення навчальних кабінетів
6.1. На вхідних дверях кабінету повинен бути відповідний напис на табличці з назвою кабінету: «Кабінет музичного мистецтва», «Кабінет естетики», «Кабінет образотворчого мистецтва», «Кабінет художньої культури» або загальна назва «Кабінет дисциплін художньо-естетичного циклу» тощо.
Крім того, на вхідних дверях класної кімнати може бути цифрове позначення та літера класу, за якою закріплений даний клас початко¬вої школи, наприклад «5-А клас».
6.2. Для оформлення кабінетів передбачено створення навчально-методичних експозицій змінного та постійного характеру.
6.3. До постійних експозицій кабінету належать:
• інструкція з безпеки праці та пожежної безпеки, правила роботи в кабінеті;
• портрети видатних художників, композиторів тощо;
• таблиці побудови зображення на площині;
• таблиці повітряної та лінійної перспективи тощо;
• твори видатних митців України;
• кращі зразки творів мистецтва світового значення;
• скульптурні композиції;
• творчі роботи учнів.
6.4. До експозицій змінного характеру належать:
• виставка кращих робіт учнів;
• матеріали до теми наступних уроків, орієнтовні завдання тематичного оцінювання, державної атестації;
• додаткова інформація відповідно до навчальної програми, зокрема про життєвий і творчий шлях художників, композиторів, висвітлення поточних подій розвитку мистецтва у нашій країні та за її межами;
• матеріали краєзнавчого характеру;
• результати експериментальної та дослідницької роботи учнів;
• результати учнівських олімпіад, конкурсів, турнірів тощо. Матеріали експозицій оновлюються при переході до вивчення нової теми.
6.7. Для розташування експозицій використовуються змінні пластинчасті, перфоровані або решітчасті стенди, що розміщують на стінах.

Цитата:

---

Сообщение от sveta 2

всё же свое место -это очень много.

---

Света! ООООчень рада за тебя и с интересом посмотрела твой кабинет! Спасибо тебе! Уже беру на вооружение стенд "Школа скрипичного ключа". И с репродукциями мне идея понравилась! Получила от тебя толчок для творчества!:ok:
Свет, расскажи ещё, какую функцию выполняет стенд "Музыкальный городок"?

Света! у Вас очень интересные стенды! скажите, если у вас стены из гипсокартона, как крепились сами стенды? Для меня это проблема.Мне говорят, что гвозди держать не будут- гипсокартон рыхлый.

Цитата:

---

Сообщение от TanjaKorovina

Света! у Вас очень интересные стенды! скажите, если у вас стены из гипсокартона, как крепились сами стенды? Для меня это проблема.Мне говорят, что гвозди держать не будут- гипсокартон рыхлый.

---

Гипсокартон не подходит на стенды - он тяжёлый и очень крохкий. У нас в школе большинство стендов сделано на плотном и не очень толстом пенопласте. Легко крепиться к любой стенке, заголовки, информацию печатаем на принтере и прикрепляем булавками, сверху ещё можно обтянуть плёнкой.

Цитата:

---

Сообщение от wlawal

Свет, расскажи ещё, какую функцию выполняет стенд "Музыкальный городок"?

---

Стенд новый и функция новая: ФГОС второго поколения предполагает проектную деятельность, т.е. по идее все , что мы делаем, реализовывается в направлениях, которые обозначены в Музыкальном городке. Ну например, в первых классах по Баклановой "на родных просторах" - модуль "музыкальная география", мы рисуем , поем, сочиняем, разыгрываем -в итоге, всё это вместе объединяется уроком -проектом " На родных просторах", дети наглядно видят наш маршрут. В модуле "Музыкальных календарь" все направления работы , связанные с событиями - текущие праздники, фольклорные праздники и т.д. Дети привыкают к определенной системе . Как-то само собой эти же направления проследила и в других классах - в итоге и выстроилась такая схема, которая стала своеобразной картой нашего движения. Я так это вижу.

И ещё - года два назад делегация наших учителей ездала в школы Финляндии, в разговоре с коллегой услышала следующее- там в школах всё, что можно, оформляют работами детей, там нет таких рамочек- линеечек- аккуратночек, чтобы всё симметрично да по линеечке. просто есть атмосфера, в которой дети могут непринужденно продемонстрировать своё творчеество - сё в рисунках-поделках-конструкторах и т.д., неровно , необразцово... Спрашиваю, какой результат?- Говорит- высокое качество жизни в стране, люди свободны и счастливы
Подумала, что надо дать возможность всем детям увидеть свои работы: если то , что придумали дети можно увидеть- прочитать - показать другим ребятам, то они будут на стенде "Территория творчества" - работ много , не всегда хорошего качества, но дети стараются и пусть видят свою работу на выставке. Потому столько места в оформлении для детских работ

Цитата:

---

Сообщение от TanjaKorovina

Света! у Вас очень интересные стенды! скажите, если у вас стены из гипсокартона, как крепились сами стенды? Для меня это проблема.Мне говорят, что гвозди держать не будут- гипсокартон рыхлый.

---

Стенды на стене , где доска и левая стена, были сделаны строителями на этапе ремонта по нашем заказу. Зрительно выделила их полоской от клейкой ленты. Всё.
А вот тот стенд , который на заднике - это ровная стена, расчертили, по разметке опять волшебная клейкая лента как обозначение границ стенда. это будет хорошо смотреться при условии , что стена ровная, ремонт хороший. Всё- стенды наполняем содержанием.
Содержание- по методике, описанной Инной- набираем в разных программах на компе, печатем на цветной бумаге - принтер в оформлении черно-белый, далее как фантазии хватит - я где-то обклеиваю скотчем, где-то просто без обклейки, но выгорает...
Кстати, эту идею долго вынашивала, всё думала - как это будет. оказалось - очень прилично смотрится. Стенды из пенопластовых плит мне почему-то не нравились. Хотя удобно .

sveta 2! Мне понравилась ваша идея с липкой лентой, очень просто, хотя я сразу не поняла по фотографии.По поводу детских рисунков, вспомнила, как десяток лет назад оформляли рисунки, вставляя в "рамочки" из-под конфетных коробок, было очень ярко и весело.Было весело, пока не пришла мадам проверяющая и велела снять "эту самодеятельность".:nono:

Цитата:

---

Сообщение от TanjaKorovina

пока не пришла мадам проверяющая и велела снять "эту самодеятельность".

---

.....вот потому и не двигается наша страна вперед, что не нужен полет мысли никому, а творчество детское нельзя загнать в рамки...

А моя "конюшня"(бывший спортзал) стала потихоньку преображаться.Вчера повесила тюль,на который,о,чудо,деньги выделили со шк.фонда.А сегодня директор глянул на парты,сравнил с окнами и понял,что это не есть хорошо))и дал распоряжение .....нет,не на новую мебель,но покраску старой с заменой особо раритетных "экспонатов"))дело сдвинулось,ура!на понедельник хочу повесить пару стендов.Материал-с вашей помощью,уважаемые коллеги,подготовила.А вот из чего делать сам стенд-всё еще не решила.Покупать материал буду за свои кровные,поэтому хочется дешево и сердито.Я уже поняла,что можно использовать пенопластовые плиты.так их нужно чем то обтягивать,как то обрамить что ли..Поделитесь,что ещё нужно для таких стендов(просьба в частности к Innet)Или какой материал еще можно использовать?Буду благодарна за любую помощь.

Цитата:

---

Сообщение от vesna.c

Покупать материал буду за свои кровные,поэтому хочется дешево и сердито.Я уже поняла,что можно использовать пенопластовые плиты.так их нужно чем то обтягивать,как то обрамить что ли..Поделитесь,что ещё нужно для таких стендов(просьба в частности к Innet)Или какой материал еще можно использовать?Буду благодарна за любую помощь.

---

Завтра постараюсь для образца сфоткать стенды в нашей школе.

Оформление моего кабинета.

Основа картинок - пенопласт + приклеенный багет, рисунок прикрепляю булавками.

http://s59.radikal.ru/i164/1102/c9/96c31c5d9458.jpg

Школьный стенд с пенопласта.

http://s42.radikal.ru/i097/1102/4a/f049296b9631.jpg

Зеркало -очень удобная вещь в классе, обучаемся навыкам вокала.

http://s59.radikal.ru/i166/1102/af/f194884b8f0f.jpg

Ключ делается очень просто: с толстой проволоки выгибаем ключ, одеваем на проволоку не очень толстую трубку и обматываем фольгой.
Палитра вырезается с тоненькой потолочены.

http://s54.radikal.ru/i144/1102/aa/a5d3bb79f511.jpg

"Музыка глазами детей" - основа войлок + приклеен багет, картинки прикалываю булавками.

http://s15.radikal.ru/i189/1102/28/8bc7b70d2390.jpg

http://rusfolder.net/foto/view_foto/evjwq4lir2ol/
Задняя часть класса. Репродукции картин нарисованы маслом, работы моего отца (он очень любил рисовать).

http://www.imageup.ru/img214/1378718/img_0266m.jpg


http://www.imageup.ru/img214/1378719/img_0271m.jpg

http://www.imageup.ru/img214/1378722/img_0270m.jpg