Веселые игры для детей

ВСем знакомая игра. Мы играем так.
Игра «Море волнуется»
Ведущий просит ребят вспомнить, каких интересных обитателей рек и морей они знают, и представить, под какую музыку этот персонаж мог бы станцевать. Можно помочь детям стихами, передающими определенный музыкальный характер.
Ведущий говорит, что сейчас все вместе будут петь вступительную песню, а потом он начнет подходить к каждому и спрашивать, кто каким героем себя представляет.
Задача детей — передать характер своего персонажа в жестикуляции и танцевальных движениях.
Итак, сначала все напевают общую «стартовую» песенку: Море волнуется — раз,
Море волнуется — два,
Море волнуется — три,
Морская фигура, спляши.
После этого ведущий подходит к выбранному им ребенку и называет его имя. В ответ ребенок должен исполнить танец своего персонажа — в том характере, который ему кажется наиболее подходящим.
Стихи-подсказки
Краб(марш) Это — неуклюжий краб, Он и ходит кое-как. Вперевалку меж камней Он торопится скорей.
Золотая рыбка (вальс) Вот золотая рыбка, Она быстра и гибка, Хвостиком виляет, К танцу приглашает.
Морской конек (полька) Погляди — морской конек, Как лошадка — прыг да скок. Вместо ножек — завитушка, Сам — как детская игрушка.
Медуза (песня) Медуза — словно парашют, И под водой она — как шут, То стоит, а то колышется, Будто песенка нам слышится.

Вот несколько игр, которые я люблю проводить с детьми (из сборника С. Галкиной)

Игра на внимание.

Вед. Если вальс услышим
Все стоим не дышим (стоят)
(звучит вальс)

Если полька зазвучит
Каблучок наш зазвенит (танцуют)
(звучит полька)

Под «Полянку» не зевать
Будем мы в снежки играть (играют в снежки)
(на ложках будем мы играть)
(звучит рус. нар. мел. «Полянка»)

А под марш должны все знать
Нужно весело шагать (маршируют)
(звучит марш)


Ведущая (держит портрет обратной стороной).
Чей портрет, хотите знать?
Загадку нужно отгадать:
Лес кругом и на дорожке,
Дом стоит на курьих ножнах
На печи лежит старушка,
У печи метла-подружка (баба Яга)
Вед. (показывает портрет). Во всех сказках баба Яга мечтала помолодеть, но у неё ничего не получалось, давайте ей поможем.
(2-3 ребёнка фломастерами разрисовывают лицо и голову бабы Яги)
Вед. Бабушка наша красавицей стала
Как же она об этом мечтала!
Вот и метла её к нам прилетела,
Мы не позволим стоять ей без дела.
(проводится игра с метлой)

Цитата:

---

Сообщение от berryX

Добрый вечер. Спасибо всем за интересный материал и проделанную работу по его сбору. Девочки, очень нужны музыкально-дидактические игры для самых маленьких - яселек. Хотелось-бы что-то красочное, интересное. Поделитесь если есть. Заранее благодарна.

---

Есть игра с погремушками "Пляшет возле ушка" на различие динамики, если надо, то слова напишу, а мелодию можно и самой придумать. Ещё очень любят играть с маленькими медвежатами или любыми другими игрушками. На различие характера музыки. 1ч - колыбельная, мы укачиваем и поём песенку баю -баю - баю, а затем 2ч -под плясовую игрушка пляшет.

Игры из сборника "Веселимся и играем" С.Галкиной

1. Игра – танец «Пляска сидя»
Вед. На край стульчика садитесь, хорошенько закрепитесь
Надо что – нибудь сплясать, музыкальность показать.
Пляшут ноги, пляшут руки, не зачахнем мы от скуки
И, конечно, без сомненья, всем поднимем настроенье.
Звучит музыка, дети танцуют сидя (я делаю по показу).

2. Интересное оформление игры «Бульба».
Вед. Поднимите руки, кто знает, как на Беларуси называют картошку?.. Правильно, бульба. Пусть тот похлопает в ладошки, кто любит белорусскую картошку (дети хлопают)
Отвечайте дальше по порядку,
Кто любит драники и бабку? (дети хлопают)
А клёцки из картошки и кашу? (дети хлопают)
1,2,3,4,5 будем бульбачку сажать.
(игра «Посади картошку», затем картошку собирают в машины)


3. Весёлые матрёшки.
Натягивается шнур, к которому привязаны шары с нарисованными лицами, надо завязать им косынки. Это нелегко, поэтому я на каждый шар вызывала 2 детей, один держал шарик, другой завязывал косынку. Проходит весело.


4. Автобус, троллейбус, трамвай.
Детям раздают цифры от1 до 5. Каждая группа цифр от 1 до 5 разного цвета: красного, синего, зелёного, жёлтого. Они образуют соответствующие цвету названия команд: «красных», «синих», «зелёных», « жёлтых». У стены стоят 3 стула к спинкам которых прикреплены изображения автобуса, троллейбуса и трамвая.
Вед. начинает игру словами: «Раннее утро, люди спешат на работу. Вдали показался…смотрим, смотрим, что же там идёт? Это же 3 номер автобуса!» Последние слова вед. говорит быстро и те, у кого в руках цифра 3, должны быстро побежать к стулу, на котором изображён автобус, и сесть на него. Кто первый займёт «место в автобусе», тот приносит своей команде очко – флажок соответствующего цвета. Остальные возвращаются на места.
Вед. «Народу было так много, что только несколько человек смогли войти в 5 номер троллейбуса» 5 номера разных команд стремятся занять место на стуле с изображением троллейбуса. Победивший приносит очко своей команде. И т.д.
В конце игры подсчитываются флажки каждого цвета. Побеждает команда, собравшая больше флажков.


5. Весёлый ринг.
Игру проводят клоуны, или другие персонажи.

Чтобы силу и сноровку показать,
Для боксёров ринг сейчас начнём мы создавать.

С помощью верёвки образуют «ринг» - сами встают по углам и приглашают 2 детей или взрослых.

Ждёт забава, не дождётся храбрецов!
Вызываем добровольцев-удальцов!
На наш весёлый ринг приглашаем двух бойцов.

Участникам вручаются мягкие подушки, чемпионом становится тот, кто своей подушкой нанесёт больше ударов сопернику.
Сначала клоуны показывают, как это надо делать:
-Не трудно?
-Не больно?
-А с завязанными глазами?

Участникам завязывают глаза, подталкивают на середину, и «бой» начинается. Между ними время от времени попадают клоуны, чтобы удары достались им.
«Бой» заканчивается словами: «Вот так да! Шишка будет? Не беда! Знакомьтесь! Чемпион! Представьтесь, пожалуйста…

6. «Как услышишь – повтори»
Вед. читает стихотворение, дети должны изобразить то, о чём в нём говорится.

Мы весёлые мартышки
Мы играем громко слишком
Мы в ладоши хлопаем (хлопают)
Мы ногами топаем (топают)
Надуваем щёчки (надувают)
Скачем на носочках (скачут)
И друг другу даже
Язычки покажем (показывают)
Дружно прыгнем к потолку (прыгают 1 раз)
Пальчик поднесём к виску (подносят)
Оттопырим уши (тянут себя за ушки)
Хвостик на макушке (показывают)
Шире рот откроем (открывают)
Гримасы все состроим (гримасничают)
Как скажу я цифру 3
Все с гримасами замри!
1,2,3!

Мы с детьми часто играем в Игру с бубнами, им очень нравится.
Беру и на утренники, потому что могут участвовать все дети, если засиделись.
Дети делятся на кружочки по 5 - 6 человек. В каждый кружочек даётся бубен. Под весёлую музыку (можно фонограмму) дети передают друг другу бубен, музыка прекращается и тот, у кого в руках остался бубен - выходит из игры. И так, пока во всех кружочках не останется по одному человеку. Затем оставшиеся играют между собой, пока не останется один победитель.

Цитата:

---

Сообщение от Наталия Михайловна

Мы с детьми часто играем в Игру с бубнами, им очень нравится.
Беру и на утренники, потому что могут участвовать все дети, если засиделись.
Дети делятся на кружочки по 5 - 6 человек. В каждый кружочек даётся бубен. Под весёлую музыку (можно фонограмму) дети передают друг другу бубен, музыка прекращается и тот, у кого в руках остался бубен - выходит из игры. И так, пока во всех кружочках не останется по одному человеку. Затем оставшиеся играют между собой, пока не останется один победитель.

---

А у меня немного другая интерпретация этой игры. Дети стоят в кругу и с напевая следующие слова , передают бубен из рук в руки. " Ты катись, веселый бубен, быстро-быстро по рукам. У кого веселый бубен, тот сейчас попляшет нам"
На ком песенка закончилась с бубном выходит в центр круга и танцует.

ИГРЫ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ
В МАЗАЯ
По считалке выбирается «Мазай». Остальные играющие сговариваются, какое движение будут показывать «Мазаю» (например, рубка дров, косьба сена, собирание ягод и грибов и т. п.), подходят к нему и поют:
Здравствуй, дедушка Мазай,
Из коробки вылезай!
Где мы были, мы не скажем,
А что делали, покажем!
Затем играющие показывают несколько раз движение. Если «Мазай» отгадывает, что показывают ребята, то они разбегаются, а «Мазай» их догоняет. Кого он первого поймает, то становится новым «Мазаем», и игра повторяется.

КАЛИМ-БАБА
По жеребьевой сговорке ребята делятся на две равные команды. Обе команды выстраиваются цепью на расстоянии 10-15 шагов и крепко берутся за руки. Одна из команд выбирает среди своих участников «Калим-Бабу», с которым участники другой команды переговариваются:
- Калим-Баба!
- Зачем слуга?
- Зашить рукава!
- На чьи бока?
- На пятое, десятое, Ваню нам сюда!
Участник, чье имя было названо, бежит и грудью старается разъединить руки стоящих ребят, чтобы прорваться через цепь. Если он не сумеет разъединить руки, то остается в команде соперников, а если прорвется через цепь, то уводит в свою команду двоих, кто его не удержал. Затем бежит разбивать цепь участник другой команды. Побеждает та команда, в которой окажется больше участников.

ВОРОН
По считалке выбирается «ворон» и «заяц». Остальные играющие - «зайчата» - цепляются за «зайца», растягиваясь в длинную цепочку. «Ворон» садится на землю и ковыряет ее палочкой. «Заяц» подходит к нему и спрашивает:
- Ворон, ворон, что ты делаешь?
- Ямку копаю, - отвечает «ворон».
- На что тебе ямка?
- Денежку ищу.
- На что тебе денежка?
- Ситчику куплю.
- Зачем тебе ситчик?
- Мешочек шить.
- Зачем тебе мешочек?
- В нем твоих деток таскать!
- Что тебе мои детки сделали?
«Ворон» говорит:
- В огород мой прибегали,
Всю капусту потаскали,
А репку да мяточку
Потоптали пяточками!
«Зайчата» начинают дразнить «ворона»:
- Крикни, ворон,
На пустой корень!
Корень сохнет,
Ворон в речке мокнет!
- Кар-р! - кричит «ворон» и бросается на «зайчат», а «заяц» их защищает. «Битва» продолжается до тех пор, пока «ворон» не вытянет из цепочки кого-нибудь из детей. Он и становится новым «вороном».

КОЛОБОК
Дети, присев на корточки, размещаются по кругу. В центре круга находится водящий - «лиса». Играющие перекатывают мяч - «колобок» друг другу так, чтобы он уходил от «лисы». Водящего сменяет тот игрок, который прикатит колобок так, что «лиса» сможет его поймать.

БЕРЕГИСЬ, БУРАТИНО!
У одного из играющих на голове колпачок. Он - Буратино. Водящий старается догнать и запятнать того, кто бежит с колпачком. Однако сделать это не так просто: играющие на бегу передают колпачок друг другу. Когда водящий запятнает Буратино, они меняются ролями.

ВОРОБЬИ-ПОПРЫГУНЧИКИ
На полу или площадке чертят круг такой величины, чтобы все играющие могли свободно разместиться по его окружности. Один из его играющих - «кот», он помещается в центре круга, остальные играющие - «воробышки» - становятся за кругом у самой черты. По сигналу руководителя «воробышки» начинают впрыгивать внутрь круга и выпрыгивать из него, а «кот» старается поймать кого-либо из них в тот момент, когда он находится внутри круга. Тот, кого поймали, становится «котом», а «кот» - «воробышком». Игра повторяется вновь.

Цитата:

---

Сообщение от notka47

"Песенки-игры" автор Анатолий Киреев, исполняет Юлия Степанова-Пинус.

---

Из этой же серии Продолжение: http://narod.ru/disk/20355191000/%D0...D0%B8.rar.html

девочки, хочу предложить игру -родилась сегодня. я просто забыла текст игры у Железновых. поэтому" родила" свой, но на их основе.

вот сосна, и улей вот ( раскрытая ладошка -кулачок)
кто же в улее живёт?
надо в улей постучать
1 2 3 4 5.
стали пчёлки вылетать,
стали пальчики искать.
( прячут пальчики в кулачок)
можно прятать носики, животики, ушки...
музыку ещё не нашла. пока выучили без неё.. но мне кажется, подойдёт любая народная.

К выпуску придумала игру с золотой рыбкой. По кругу передаётся рыбка и невод. "Ты плыви, плыви, плыви, рыбка золотая. По весёлым по волнам весело играя. А кого ты выбираешь. тот сейчас станцует нам. " Двое танцуют. "Раз, два, три рыбку догони". Дети поднимают руки, "невод" бегает за рыбкой. 2-3 раза. Детям нравится. Утренник по Пушкину. Успехов.
muson

Добрый всем вечер! Может быть кто-то знает эту игру, мои дети ее очень любят.
"Хитрые мыши"
Выбирается кот. Кот сидит в сторонке, "спит".
Мыши крадутся к коту, поют песенку (муз. Паулса):
"Хитрые мыши тихо очень в погреб спускаются между прочим,
Хочется мышкам всем ужасно вкусной сметаны, сыра, масла" - круговые движения по животу
Декламируют, грозя пальчиком:
Кот-лежебока, что ты, не слышишь,
Что ты, не слышишь, как крадутся мыши?"
Кот: Вот сейчас я вас поймаю. вот сейчас я вам задам! Догоняет мышей.
Играем со средней группой, очень развивает творческие способности, в конце года использую в диагностике. Запоминается очень быстро.

Цитата:

---

Сообщение от дом2

Сообщение от Lara
Эту песенку услышала по ТВ одна из воспитателей, как смогла, напела мне, я "состряпала" муз. сопровождение и вот на ваш суд.
Моим детям очень нравится. (Жесты, звуки, имитация движений...)

---

[COLOR="Red"][B]Лариса!!! спасибо!!! Мне тоже очень понравилась игра!!! А музычка какая классненькая![IMG]http://*********ru/1379731.gif[/IMG]

А я хочу поделиться своей игрой, которую часто использую на осенних развлечениях! Игра хороводная, слова сочинились как-то сам и собой, а музыку беру рус.нар. "Во саду ли..."
Игра "Огородник"
Во саду ли. в огороде много фруктов, овощей,
Много фруктов, овощей для компота и для щей!
(дети идут по кругу хороводом и поют. На головах некоторых (а по желанию и у всех) - разные неповторяющиеся шапочки овощей и фруктов. В центре "огородник" в шляпе соломенной ходит противоходом. С остановкой музыки:
огородник: Тук-тук (топают 2 раза ногой)
дети: Кто там?
огородник: это я , огородник!
дети: За чем пришел?
огородник: за..... (капустой)
дети: Ты, капуста, не зевай, поскорее убегай!
Огородник пытается догнать за кругом, если ребенок-овощ добежал и встал на свое место - огородник проиграл. Если догнал - меняются шапочками.

Наверное, лучше было в "Осенние праздники" эту игру! сейчас перенесу!

Вот чудесная английская игра с элементами и театрализации:" Фермер".Ведущий, стоя в центре круга,созданный детьми, говорит и выводит к себе в центр девочку: "Жил фермер на краю села.У фермера была жена.Жена дочурку(сынишку) родила.Вот отыскали няню крошке.Была у этой няни кошка.А кошка бегала за мышкой.А мышка лакомилась пышкой.Но пышечка одна скучала.Игру начнем сейчас сначала." Т.о. в центре должны оказаться фермер, жена, дочурка(сынишка), кошка,мышка, пышка.А потом все выстраиваются по порядку за пышкой и догоняет пышку мышка, мышку - кошка.и т.д.Все под музыку, даже выход героев в круг: должен быть очень пластичным, музыкальным.Можно сделать несколько кошек, дочек...если детишек много.Интересней игра проходит, когда есть элементы костюмов.Удовольствия вам и радости!

Эта игра-театрально-музыкально-импровизациннного плана.В центре на троне - король в короне:"Наш король обожал вселиться, он созвал скрипачей и флейтистов.Закатили концерт и роскошный банкет человек на 400-300.А потом дударей двух позвали, чтоб они короля развлекали.Он смеялся, шутил, кубок свой осушил. Дудари дружно песни играли.Барабанщика вскоре позвали, марш военный играть приказали.Он стучал:" Бум-бум-бум!" Поднялся страшный шум. Гости все веселились, плясали.Четырех трубаче мы позвали, что у дверей парадных стояли.Трубачи собрались и веселенький твист с барабанщиком вместе сыграли.А потом привезли дирижера.Он в пижаме пришел - вот умора!Про концерт он не знал, даже ноты не взял и руками махал без разбору.И при виде оркестра чудного хохотал наш король громче грома.Был король наш чудак и большой весельчак, в мире нету второго такого!"Можно вначале выучить с детьми текст с движениями(пантомимой), а затем разыгрывать это действо и с инструментами и с веселой импровизацией.

это игры -шарады для тех, кто знает ноты. вместо слов в скобках рисуется нотный стан с нужной нотой.


г(ля)нул вечером из (до)ма я во двор,
кто-то (ми)мо пробегает -(фа)кт, что вор!
щётку взял я и нацелился во тьму,
был уве(ре)н, что его пе(ре)хитрю.
"эй, ст(ре)ляю!- (ре)зко бро(си)л я ему -
по(до)шёл ко мне он (ми)гом: хрю-хрю-хрю!.

кролик (си)зо-голубой
с мягки(ми) губа(ми)
прогу(ля0емся с тобой
к (ре)чке за гриба(ми)?!
кролик уши в (ми)г прижал:
(ре)кса он увидел -
(си)льно -(си)льно задрожал
и в кла(до)вку побежал.
из две(ре)й он пропищал:
Я на пса в обиде!

обезьянка шла домой
с ветки скок на ветку.
увидал барсук хромой
(ре)звую соседку.

эх, (ре)шил тогда барсук,
трусость пе(ре-си-ля),
ухвачусь -ка я за сук -
зря меня учили?

но такая уж была
барсукова (до-ля)
что упал он у ствола,
за(ре) вел от боли.
(до)лго ныл и слёзы лил
бедный от бессилья.
и на пять минут забыл.
как его (фа-ми)лия.